2015年幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项
教师招聘面试技巧训练之讲故事技能
教师招聘面试技巧训练之讲故事技能一个好的讲故事，如何讲的生动出彩，让考官打高分?用一个词语来总结就是声情并茂。
顾名思义这个词语有两个方面的意思，一是声音语言的加工，二是表情动作的加工。
今天们就和中公江西教师考试网一起来学习下讲故事技能如何出彩。
一、角色声音以及故事语言首先是丰富多变的声音，这是吸引考官注意的第一个关键。
在故事中我们要学会自然的切换不同角色特征以及不同情感下的声音。
在人物对话较多的故事中我们把声音可分为四类，幼儿、成人、老人、坏人，幼儿说话语速快、活泼生动，十分稚嫩;成人偏向于娓娓道来，语重心长的讲话方式，老人的声音比较低沉、缓慢以及和蔼可亲，坏人的声音有凶狠、狡诈两种。
而多以动物组成的故事，我们也可以用这几个声音去做区别，先把我们的动物按体积大小分成小动物，如小兔、小猫、小松鼠等语速快声调高，大动物如大象、老牛、河马等语速慢声音粗，其余中等体积动物就自然的声音去描述，而凶狠大灰狼、大老虎、狡猾的狐狸等可以继续使用坏人的声音。
其次可以根据动物的特征去增添声音，如果同时出现过多的小动物如蜗牛、麻雀、小乌龟，那么蜗牛与乌龟行动缓慢随之声音低沉而慢，而麻雀叽叽喳喳语速则快。
这些声音可以多观看动画片，比如《喜羊羊与灰太狼》中不同小羊与灰太狼的角色声音去进行模仿。
然后是故事语言，在讲述故事内容时，我们所选择的语言应该偏向于口语化、儿童化，避免过多书面语。
讲故事并不是在读新闻稿，所以我们所说的每一句话都应该便于让幼儿理解和接受。
比如故事中“小兔对小熊致谢后表达了自己的愉悦之情”，这样讲既不具有吸引力幼儿也不能听懂，所以我们在此时可以选用生动的语言去进行描述与加工，然后改成“突然，从树林里跳出了一只浑身洁白的小白兔，它竖起长长的粉嫩嫩的耳朵对小熊大声喊道：‘谢谢你，我的熊大哥，有你帮我可真开心呀!’”这样更利于幼儿体会到情感的语句。
在语言加工的同时尽量选择对比词语明显的形容词和副词去做修饰，增编对话会使角色人物更加饱满。
幼儿教师讲故事技巧
幼儿教师讲故事技巧幼儿教师是小朋友的启蒙老师，在幼儿园中，教师除了教授知识，还要进行育儿教育，培养孩子的心智发展。
而讲故事是幼儿园育儿教育中极为重要的内容，故事不仅能够让孩子感到快乐，更能够让他们懂得爱与勇气等感性因素。
那么，如何在讲故事时发挥自己的优势，让小朋友更好地接受呢？1. 明确故事的目的在讲故事之前，首先要明确自己讲故事的目的。
故事一般分为认知、情感、行为方面的培养，因此在讲故事之前，要明确自己要讲的故事属于哪个方面，以及希望孩子通过故事能获得什么。
这有利于故事的选取与讲述。
2. 场景设置要生动小孩子的想象力非常丰富，因此要讲故事生动有趣，营造出场景，让孩子投入其中。
可以利用道具、音乐或者手势等方式增加讲述的生动性，让小朋友们像亲身经历一样地参与其中，感受故事。
3. 语言简单易懂在讲故事中，语言一定要简短清晰，易于听懂，这有助于吸引孩子们的注意力，让他们集中精力听故事的内容。
可以根据孩子们的语言程度调整语言水平，选择生动形象的词汇，切勿使用过于艰深的语言。
4. 角色刻画要细致故事中的角色刻画，要做到细致入微，让角色形象化，以便于孩子们理解和接受。
可以描述角色的性格特征或者语言习惯等，这有助于孩子们对故事角色的理解，增加故事的传达力。
5. 启发思考和想象讲故事不仅要生动有趣，更要启发孩子们的思考和想象，让他们自己动脑筋思考故事所蕴含的含义和寓意。
故事的价值在于它所传达的思想，让孩子在参与故事讲述时能够发现其中的启示和意义。
总之，幼儿教师在讲故事时，应该符合孩子们的年龄特点，采用生动、具体的形式，刻画细致的角色形象，融入启发性要求，借此引导孩子们探索自己的内心世界，培养他们的思维能力和语言表达。
只有这样，才能真正让小朋友们在快乐中得到启迪，体验故事所带来的善意和美好。
幼儿教师资格面试试讲技巧-讲故事技能
幼儿教师资格面试试讲技巧-讲故事技能幼儿教师资格面试试讲技巧讲故事技能在幼儿教师资格面试中，试讲是一个重要的环节，而讲故事则是经常会被考查到的一项技能。
能够生动有趣地讲述故事，不仅能吸引幼儿的注意力，还能培养他们的语言能力、想象力和思维能力。
下面，我将为大家详细介绍一些幼儿教师资格面试试讲中讲故事的技巧。
一、故事选择选择一个合适的故事是成功试讲的第一步。
首先，要考虑故事的内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
对于幼儿来说，简单易懂、情节有趣、富有教育意义的故事是最佳选择。
例如，《三只小猪》《小红帽》《小熊宝宝》等经典故事，都是深受幼儿喜爱的。
其次，要注意故事的长度。
试讲时间有限，一般来说，选择一个简短精悍的故事，能够在规定时间内完整地讲述，并留出与幼儿互动的时间。
另外，故事的主题也很重要。
可以选择有关友爱、勇敢、诚实等积极向上的主题，这样能够在讲述故事的过程中，潜移默化地对幼儿进行品德教育。
二、熟悉故事在确定了要讲述的故事后，一定要对故事内容非常熟悉。
不仅要记住故事情节，还要理解每个角色的性格特点和情感变化。
可以多次阅读故事，甚至可以自己复述几遍，直到能够熟练地讲出来。
同时，要思考如何通过声音、表情和动作来展现故事的魅力。
三、语言表达1、声音在讲故事时，声音要清晰、响亮、富有变化。
可以根据不同的角色和情节，调整声音的高低、快慢、粗细。
比如，讲述大灰狼的话时，可以声音低沉、粗哑一些；讲述小兔子的话时，可以声音尖细、轻快一些。
2、语气语气要生动、富有感情。
通过语气的变化，表现出角色的喜怒哀乐。
比如，当角色遇到危险时，语气要紧张；当角色获得成功时，语气要欢快。
3、节奏把握好讲故事的节奏也很关键。
在情节紧张的时候，可以加快讲述的速度；在情节舒缓的时候，可以放慢速度，给幼儿留下思考和想象的空间。
4、词汇使用简单、易懂、形象的词汇，避免使用过于复杂或生僻的词语。
可以多运用一些象声词、形容词等，增强故事的趣味性。
教师招聘考试幼儿教学技巧如何讲故事
教师招聘考试幼儿教学技巧如何讲故事引言在幼儿教学中，讲故事是培养幼儿兴趣、开发想象力和提高语言表达能力的重要环节。
因此，在教师招聘考试中，对幼儿教学技巧中如何讲故事进行了重点考察。
本文将围绕这一话题，从准备故事、讲述技巧、故事内容等多个方面进行探讨，帮助教师招聘考试的考生提高这一技能。
一、准备故事在教学中准备好适合幼儿的故事是关键的一步。
以下是一些准备故事的技巧。
1.了解幼儿兴趣爱好每个幼儿都有自己的兴趣爱好，教师需要在准备故事时考虑到他们的需求和喜好。
了解幼儿的特点和喜好，选择与其相关的故事，能够更好地吸引他们的注意力和参与度。
2.合理选择故事题材幼儿阅读材料题材可以包括童话、寓言、传统故事等。
考生需要根据幼儿的年龄和学习内容，在选择故事时尽量避免过于复杂或太过温馨的题材。
同时，注意选择教育意义明确的故事，以便引导幼儿形成积极向上的价值观。
3.了解故事情节和背景在讲故事之前，考生需要深入了解故事的情节和背景，掌握故事中人物的性格特点和心理，以便能够更加生动地讲述故事。
此外，故事要有延续性，能让幼儿通过故事中的情节和人物关系进一步拓展思维。
二、讲述技巧幼儿教学中，讲故事不仅要讲好故事的内容，还要注重讲述技巧的应用。
1.语音语调故事的语音语调是讲故事时最基本的技巧。
考生需要根据故事的情感变化、人物对话等要素，灵活运用语音语调。
可以通过调整语速、音量、重音等来增强故事的表现力，吸引幼儿的注意力。
2.肢体语言除了语音语调外，故事的讲述还可以通过肢体语言来丰富表达方式。
考生可以运用手势、面部表情等来呈现故事中的动作、情绪等内容。
这样能够更好地激发幼儿的观察力和想象力，让他们更加主动参与到故事中。
3.互动和反馈故事的讲述可以更加生动活泼地与幼儿进行互动。
考生可以通过提问、请幼儿描述故事中的人物、动作等方式，让幼儿参与到故事中来。
此外，考生还可以利用反馈机制，及时表扬幼儿和鼓励他们积极参与，增强他们的学习动力和自信心。
幼儿园教师故事讲述技巧
幼儿园教师故事讲述技巧幼儿园教师常常需要向孩子们讲述有趣的故事，以增强他们的阅读能力和语言表达能力。
在讲述故事的过程中，幼儿园教师应该注意哪些方面呢？以下是几个故事讲述技巧。
一、选择适合孩子的故事在讲述故事之前，幼儿园教师需要根据孩子的年龄、兴趣和认知水平选择适合的故事。
对于幼儿园的孩子来说，故事主题应该简单、生动，内容也应该引人入胜。
故事的语言要简单易懂，不能使用孩子难以理解的复杂词汇。
对于小朋友来说，绘本和说唱故事都是非常好的选择，这类故事具有生动有趣的特点，很容易引起孩子的兴趣，从而增强他们的学习兴趣。
二、把握故事的节奏故事的节奏是故事讲述中非常重要的一环。
故事的节奏应该紧凑有力，有起承转合的结构，同时也要能够给孩子留出思考时间。
幼儿园教师可以通过调整语速、音量、音调等手段来控制故事的节奏，让讲述更加流畅，更有感染力。
三、注重情感表达故事中的情感表达对孩子的心理发展具有非常重要的作用。
故事中的情感要体现出善良、诚实、正直等积极向上的价值观。
同时，故事讲述的语气和肢体语言也应该充分体现出情感。
例如，当故事中出现紧张、惊悚的情节时，幼儿园教师可以适当调整自己的语气和肢体动作，营造出紧张的氛围，让孩子更加深入地体会故事情节。
四、利用孩子自身的经验幼儿园教师在讲述故事的过程中，可以适时引导孩子结合自己的经验来理解故事中的情节，更深刻地理解故事的内容和意义。
例如，当讲述家庭故事时，幼儿园教师可以让孩子们结合自己的家庭经历来体验故事的情节，增加故事的亲和力和感染力。
五、与孩子互动故事讲述过程中的互动是故事讲述的重要一环。
幼儿园教师可以不时地与孩子互动，问孩子一些问题，适时让孩子来完成故事的某个环节，提高孩子的听故事的能力和注意力，同时让孩子感到更加参与其中，更容易理解故事的内容。
六、给孩子留下深刻的印象故事讲述结束后，幼儿园教师可以利用故事的情节来引导孩子进行相关的活动，为孩子们留下更深刻的印象。
例如，当讲述关于友谊的故事时，幼儿园教师可以让孩子们通过小组讨论等方式来体验和感悟故事中的情感，加深孩子们对友谊的认识和理解。
教资面试试讲技巧之讲故事技能
教资面试试讲技巧之讲故事技能在教育行业中，教资面试是一个非常重要的环节。
面试官希望了解面试者的教学能力、沟通能力和专业素养。
而在试讲环节中，讲故事技能是一个常见但又很关键的技巧。
如何讲一个引人入胜的故事，让学生产生浓厚的兴趣，成为每一个教育工作者都需要掌握的技能。
首先，一个好的故事讲述需要有一个精彩的开头。
开头是吸引学生注意力的关键。
可以通过一个有趣的描述、一个引人入胜的情节或者一个令人好奇的问题来引起学生的兴趣。
例如，我们可以用“从前有一只聪明的狐狸，它经常遇到各种各样的问题，但总是能够找到聪明的办法来解决。
”这样的开头来引入一个智慧故事，让学生在听故事的过程中保持好奇心和兴趣。
其次，讲故事需要有生动的语言表达。
语言是故事的重要载体，它直接影响到学生对故事情节的理解和感受。
一些形象、有趣或者富有表情的形容词和副词会使故事更加具体明了，让学生能够形象地感受到故事中的人物和环境。
例如，我们可以用“狐狸聪明地挖了一个洞，躲在了树下，静静地等待。
”这样的描写来引导学生想象、感受故事情节。
再次，一个好的故事讲述需要有适当的情感表达。
情感是故事的灵魂所在，它可以引发学生的共鸣和思考。
在讲故事的过程中，教师可以通过改变声调、语速、语音语调等手段来表达相应的情感。
例如，当讲述到狐狸因为失去了宝藏而沮丧时，我们的语调可以低沉，语速可以放慢，让学生能够感受到狐狸内心的失落和无奈。
通过适当的情感表达，讲故事的效果会更加显著。
最后，一个好的故事结尾需要有思考和体会的空间。
一个故事如果能够引发学生的思考和反思，对学生的成长和发展是有益的。
例如，我们可以在故事结尾提出一个问题：“你有没有觉得狐狸很聪明，它遇到问题总是能够找到解决的办法呢？”这样的问题可以激发学生思考、表达自己的观点，并帮助他们从故事中获得一些启示和经验。
总之，讲故事技巧在教资面试中是非常重要的一个环节。
通过一个精彩的开头、生动的语言表达、适当的情感表达和具有思考和体会空间的结尾，我们可以让学生在听故事的过程中产生强烈的兴趣，增加他们的参与度和学习效果。
幼儿园教师讲故事的技巧
3、小猫尿床 今天天气真好，小动物们约好了去小猫家玩。“咩咩咩”小 羊来了，小羊说：“我好像闻到你家里有股怪怪的气味。” 小猫说：“没有没有，没有气味。”小刺猬来了，小刺猬说： “我好像闻到你家里有股怪怪的气味。”小猫说：“没有没 有，没有气味。”小狗来了，小狗的鼻子最灵了。它用鼻 子闻闻，说：“我知道了，这股气味是从你床上发出来 的。”小狗掀开小猫的被子，原来，小猫尿床了。小猫很 难为情，哭了起来。大家说：“别哭，别哭，你往窗外 看，”窗外晾着好多被子，都是被尿湿的。小狗说：“我们 都尿床的，等我们长大了就不会尿床了。”小猫不哭了。 小羊、小刺猬、还有小狗，帮着小猫一起去晒被子啦！
三、讲述故事要讲究艺术性。
给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科， 平铺直叙，幼儿肯定会兴味索然。因此，在讲 述的时候必须要讲究一定的方式方法，要有艺 术性。
1.开个好头。教师在开始讲故事的时候，态度要和 蔼可亲，要有亲和力，开讲前猜个谜语或提个问题或看 个图片等，引起兴趣，再自然引出故事。这样孩子们才 容易被吸引，注意力自然就集中了，更乐于去听。
五、要善于启发诱导，捕捉兴趣点。
给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿，而是为了增进幼 儿智慧，培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时， 要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在 重要的地方提出一些问题，这样能加深幼儿对故事内容 的理解，又能启发他们思考，发展思维能力和想象能力。
要想绘声绘色地讲好每一个故事，并使之能吸引孩 子，对孩子起到良好的教育作用，是需要多学多练，熟 练掌握故事的艺术处理方法的。同时，这也是幼儿教师 必备的一项基本技能和素养，需要广大幼儿教师在日常 工作中不断总结和积累才能得到提高的。
幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项
幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项一、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得。
三、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
幼儿教师讲故事注意事项
幼儿教师讲故事注意事项
幼儿教师讲故事是一项重要的工作，因为通过故事，幼儿能够获取知识、培养兴趣、提高语言能力，并培养想象力。
以下是一些幼儿教师讲故事时需要注意的事项：
语言简单生动：幼儿的语言理解水平有限，故事中的语言应简单生动，符合幼儿的认知水平，不宜过于复杂或抽象。
声音抑扬顿挫教师讲故事时，声音的抑扬顿挫能够引起幼儿的兴趣，使故事更有趣味性。
适时变换音调，模仿不同角色的声音，能够吸引幼儿的注意力。
互动参与：通过提问、鼓励幼儿表达观点、参与故事情节的发展，可以增加互动性，激发幼儿的思考和想象力。
图画辅助：利用图画或教具辅助讲故事，有助于幼儿更好地理解故事内容，提高视觉认知。
注意情感表达：在讲述故事时，教师可以通过表情、肢体语言等手段表达故事中的情感，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节。
选择适龄故事：教师应该根据幼儿的年龄特点选择适合的故事，既能引发他们的兴趣，又符合他们的认知水平。
重视道德教育：故事中可以融入一些简单的道德教育元素，帮助幼儿建立正确的价值观念，培养良好的道德品质。
注意时间掌控：幼儿的注意力持续时间较短，因此故事的时间宜短不宜长，以确保幼儿能够专注聆听。
尊重个体差异：不同幼儿对故事的兴趣和理解程度有所不同，教
师要尊重个体差异，关注每个幼儿的反馈，并根据需要进行适度调整。
建立故事时间：在教学日程中建立固定的故事时间，使幼儿养成良好的听故事的习惯，增加学习的积极性。
通过遵循这些注意事项，幼儿教师可以更好地进行讲故事活动，创造出一个有趣、富有教育性的学习环境。
幼儿教师演讲故事技巧及注意事项
幼儿教师演讲故事技巧及注意事项幼儿教师演讲故事技巧及注意事项一、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项试讲是幼儿教师面试过程中的重要环节，通过试讲，面试官可以了解应聘者的教学能力和教学思路。
以下是一些试讲技巧和注意事项，帮助您在幼儿教师面试中表现出色：1. 熟悉教学内容：在试讲之前，仔细研究试讲的教学内容，理解教学目标和核心概念。
准备一个清晰的教学计划，并确保对教学材料和教学方法有充分的了解。
2. 简明扼要的开场：试讲开始时，用简明扼要的方式介绍教学内容和目标，引起面试官的兴趣。
确保语言清晰，表达流畅，并用生动的语言吸引幼儿的注意力。
3. 激发兴趣和互动：幼儿喜欢参与互动式的教学，因此在试讲过程中，注重与幼儿的互动，激发他们的兴趣和积极参与。
可以使用问题、游戏和小组活动等方式，鼓励幼儿思考和表达。
4. 多样化的教学方法：使用多样化的教学方法可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
在试讲中，可以运用故事讲解、多媒体展示、艺术创作和实践活动等方法，让幼儿在不同的学习环境中进行综合性的学习。
5. 个性化关注：试讲时，尽量个性化地关注每个幼儿的学习情况和需求。
通过观察和提问，了解幼儿的学习差异，有针对性地给予指导和鼓励，帮助每个幼儿取得进步。
6. 温暖亲和的态度：在试讲过程中展现温暖亲和的态度，与幼儿建立良好的师生关系。
用鼓励和赞赏的语言对幼儿的努力给予肯定，帮助他们建立自信和积极的学习态度。
7. 时间控制和组织能力：试讲的时间通常是有限的，因此在试讲过程中需要注意时间控制和组织能力。
确保教学活动的流程紧凑且合理，避免浪费时间，充分利用每一分钟展示自己的教学才能。
8. 结束总结：试讲结束时，进行简要的总结，回顾教学目标和重点，再次强调学生的表现和学习成果。
感谢幼儿的参与，并给出积极的反馈和鼓励。
在准备试讲之前，最重要的是对自己的教学能力和经验有自信，并展现出对幼儿教育的热爱和责任感。
通过充分准备和展示出色的教学技巧，您将能够在幼儿教师面试中脱颖而出。
祝您好运！。
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项幼儿教师是孩子们成长道路上的启蒙者和引导者，其职责重大。
而在求职过程中，面试试讲环节是展示自身教学能力和专业素养的重要机会。
下面将为您详细介绍幼儿教师面试试讲的技巧及注意事项，帮助您在面试中脱颖而出。
一、试讲前的准备1、熟悉教材了解幼儿教育的相关教材和课程标准，明确教学目标和重点难点。
选择适合试讲的主题，确保内容既有趣又具有教育意义。
2、制定教案精心设计教案，包括教学目标、教学方法、教学过程、教学活动和教学评价等。
教案要清晰明了，逻辑严谨，注重幼儿的参与和体验。
3、准备教具根据教学内容准备相应的教具，如图片、卡片、玩具等。
教具要生动形象，能够吸引幼儿的注意力，辅助教学活动的开展。
4、模拟练习在试讲前，多次进行模拟练习，熟悉教学流程和语言表达，注意时间的把控和教学环节的过渡。
可以请家人或朋友充当幼儿，进行互动和反馈。
5、了解幼儿特点了解幼儿的心理发展特点、认知水平和兴趣爱好，以便在试讲中能够更好地与幼儿进行沟通和交流，满足他们的学习需求。
二、试讲中的技巧1、教态亲切自然保持微笑，用温和的声音和姿态与幼儿交流，展现出亲和力和耐心。
蹲下来与幼儿平视，让他们感受到尊重和关注。
2、语言生动有趣使用简单易懂、生动形象的语言，语速适中，语调抑扬顿挫。
多运用儿歌、故事、游戏等元素，让教学内容更具吸引力。
3、提问引导通过提问的方式引导幼儿思考和参与，问题要具有启发性和开放性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。
及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。
4、教学方法多样采用多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重动手操作和实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
5、关注个体差异注意观察每个幼儿的表现和反应，根据他们的不同水平和特点，给予个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能有所收获。
6、课堂管理在试讲过程中，要注意维持课堂秩序，引导幼儿遵守规则。
幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项
幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注意事项幼儿教育是一门细致入微、需要耐心和技巧的艺术，而幼儿教资面试中的试讲环节更是展现候选人才能和能力的关键部分。
其中，讲故事被广泛应用于幼儿教育，因为它既能引起孩子们的兴趣，又能在娱乐中传递知识和价值观。
因此，我们有必要掌握一些关于讲故事的表演技巧和注意事项。
首先，讲故事的表演技巧是至关重要的。
在表演过程中，我们需要将自己完全融入故事情节中，以便更好地吸引孩子们的注意力。
一种行之有效的方法是多变的语调和语速。
通过灵活运用高低起伏的声音、快慢适度的语速，我们可以给故事注入更多的生动感和戏剧效果，从而使孩子们更加投入到故事中。
同时，我们还应注重肢体语言的运用。
利用适当的手势和表情来配合故事的讲述，有助于我们更好地传达情感和意境。
比如，当我们讲述一个紧张刺激的故事情节时，可以用紧握拳头、紧皱眉头等肢体动作来夸张地表现出紧张气氛，进一步引发孩子们的共鸣和想象。
另外，创造互动的环节也是增强讲故事表演效果的关键。
孩子们天生好动，喜欢参与其中。
因此，在讲故事过程中设置一些反问或引导性问题，可以激发孩子们的思考和参与，增强对故事的理解和记忆。
例如，在讲到主人公面临抉择的情节时，可以问孩子们：“你会怎么做呢？”或者鼓励他们模仿故事中的动作和声音，与故事中的人物互动。
除了表演技巧，还有一些注意事项需要我们关注。
首先，选择适合孩子们年龄和理解能力的故事。
幼儿的认知水平有限，因此故事情节需要简单清晰，语言表述要简洁明了，以便他们理解和接受。
同时，故事内容也要符合幼儿教育的价值观，积极向上且能够传递正确的道德观念。
其次，我们需要熟悉所讲故事的内容，以便自如地表达和讲述。
了解故事背景和情节，可以让我们更好地在表演中注入情感和细节描述，提高故事的吸引力和感染力。
最后，控制时间的长度也是讲故事时需要注意的要点之一。
幼儿的注意力持久性较差，因此我们要注意控制讲述故事的时间，不要太长或太短。
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项
幼儿教师面试试讲技巧及注意事项幼儿教育是一个火热的行业，许多人选择从事幼教行业。
而面对面试的场面，如何进行试讲也是应该考虑的问题。
下面将从试讲的目的、试讲的技巧以及注意事项三个方面进行讲解。
一、试讲的目的试讲是面试的重要环节之一，目的是考察面试者的理论水平和实践能力，以及其对幼教工作的认识和理解。
同时试讲也是考验面试者自信和表达能力的机会，能够展示面试者的教学实力和教学风格。
二、试讲的技巧1. 主题选择：试讲的主题应围绕幼儿教育的核心，如语言、认知、情感、身体等方面。
要注意不要选择过于抽象和深奥的主题，需要考虑到听众的接受水平。
2. 教学目标：试讲前需要明确教学目标，并确定该如何展开教学设计，让听众在短时间内获得有效的知识和技能。
3. 情境设置：在试讲中需要针对具体的场景进行教学设计和师生互动。
在引入主题和安排活动时，需要从孩子的角度出发，思考如何让孩子更容易理解和接受。
4. 讲解方法：试讲时需要灵活运用不同的讲解方法，如比喻、问答、举例等，注重互动和引导，使孩子能够参与到教学过程中来。
5. 教学实施：在实施教学过程中，需要注重语言表达、肢体语言、互动方式等方面，要使孩子感受到自己是被关注和尊重的。
6. 结束总结：在试讲结束时，需要对教学效果进行总结和评估，体现自己的教学观点和风格，并为下一步的教学打下基础。
三、试讲的注意事项1. 调查环境：在试讲前需要对试讲场所、听众年龄、批评者背景等环境进行了解和调查，以保证自己的教学和言辞适当。
2. 服装打扮：在试讲时需要注意着装，所穿衣服应简洁大方，也要注重细节。
3. 手头准备：在试讲前要做好相关的准备，如教学材料、教具、图片等，可以附上相应的说明和介绍。
4. 发挥自信：试讲时需要发挥自己的自信心和语言能力，注重语调、语速、语气等，同时也需要掌握适当的暂停和呼吸技巧，为说话找到自己的节奏。
5. 注意控场：在试讲时需要注意控制场面和听众，努力使教学过程有条不紊，让教学内容更加清晰、生动、有趣。
幼儿教资面试试讲及注意事项2
幼儿教育面试试讲及注意事项
面试试讲是幼儿教育行业中常见的考核方式，一般要求面试者就某个幼儿教育相关的话题进行讲解，以考核其教育教学能力和知识水平。
下面给大家介绍一些幼儿教育面试试讲及注意事项。
一、试讲内容
试讲内容一般由面试官提供，与相关学科相关的话题。
例如课程开发、教学设计、教材分析、教学实践等。
重点是要讲解清晰，准确表达自己的观点，用适当的例子或场景来阐述论点。
二、注意事项
1、时刻关注听众，让他们保持参与感，注重和听众的交流互动，在讲解过程中可以设置一些小问题或案例，让听众有机会参与讨论，并探讨课题的各个方面。
2、避免过分死板的表现和口头僵硬的语言，应保持流畅自然的口语表达。
同时绕开过多的学术术语和难词，而是选用通俗易懂的语言。
3、讲解过程要有逻辑性。
首先重点阐述问题所在，然后详细地解释问题的影响以及对策，最后给出结论。
讲解顺序确保逻辑清晰，在整个讲解过程中要体现出整体性和系统性。
4、注意时间控制，不要过时或不够时间讲解，通常面试的试讲时间在10-20分钟以内。
5、准备充分。
提前思考并集中精力，制定讲解计划和准备相关的教材，保证讲解的质量和效果。
在讲解前，还可以演练一两次，熟悉讲解要点和讲解方法，避免出现糊口想错的场面。
以上就是幼儿教育面试试讲及注意事项，希望对准备面试的同学有所帮助。
准备幼儿教师面试试讲如何进行有效的故事讲解
准备幼儿教师面试试讲如何进行有效的故事讲解故事是幼儿教师在教学中常用的一种教育手段。
通过故事讲解，可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的语言表达和理解能力的发展。
在幼儿教师面试中，试讲故事是常见的环节之一。
本文将介绍如何进行有效的故事讲解，以帮助准备幼儿教师面试的人们更好地准备此环节。
一、选取合适的故事在试讲故事时，首先需要选取一个合适的故事。
这个故事应该符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，内容简洁有趣。
可以选择一些富有想象力的童话故事或具有启发意义的故事，以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力和思考能力。
二、准备故事讲解的框架在试讲故事之前，我们需要准备一个故事讲解的框架。
这个框架应该包括故事的开头、主要内容和结尾。
开头部分可以用一些引人入胜的方式，如提出一个问题、引用一个有趣的事实等，来吸引幼儿的注意力。
主要内容部分应该清晰地分段，以便于幼儿理解和记忆。
结尾部分可以给幼儿留下思考和思考的空间，或者总结故事的主要内容。
三、运用肢体语言和声音表情讲解故事在试讲故事时，我们需要通过肢体语言和声音表情来生动地讲解故事，以吸引幼儿的注意力。
通过肢体语言的运用，可以在讲解故事的同时，展示角色的动作和表情，增强幼儿的情感体验。
通过声音表情的变化，可以营造出故事的气氛，使幼儿更加投入其中。
四、与幼儿互动在试讲故事时，与幼儿的互动非常重要。
可以通过提问或邀请幼儿参与到故事中，增加他们的参与感和学习兴趣。
同时，也可以通过观察幼儿的反应，调整故事讲解的速度和方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
五、给予正面的反馈和鼓励在试讲故事后，我们需要给予幼儿正面的反馈和鼓励。
可以表扬幼儿的参与和表现，激发他们的自信心和积极性。
同时，也可以提供一些具体的建议和指导，帮助幼儿进一步提高故事理解和表达的能力。
通过以上的准备和操作，我们可以进行有效的故事讲解，帮助幼儿教师顺利通过面试。
同时，也能够培养幼儿教师的教学能力和交流能力，使他们更好地开展教育工作。
讲故事的技巧和注意事项
讲故事的技巧和注意事项
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊讲故事的那些事儿，讲讲讲故事的技巧和注意事项。
咱先说技巧哈。
讲故事的时候，语气可得多变变，一会儿紧张，一会儿轻松，这样才能把听众的心情也给带起来。
还有啊，声音也很重要，该大的时候大，该小的时候小，就像唱歌有高音低音一样，这样故事才有起伏，才吸引人。
再说说人物，得把人物塑造得活灵活现的。
比如说这个人很勇敢，那咱就得通过具体的事儿把他的勇敢表现出来，让听众能在脑子里想象出这个人的样子。
还有呢，适当加点动作和表情的描述，就好像你在演这个故事一样，听众就更容易进入到故事里啦。
还有啊，故事得讲得通顺，别前言不搭后语的，不然听众会听得一头雾水。
也别忘了和听众有点眼神交流，看看他们的反应，要是发现大家有点走神，赶紧调整调整。
最重要的是，要真心喜欢自己讲的故事，这样才能把热情传递给别人，让大家都爱听。
好啦，朋友们，这些技巧和注意事项记住了没？希望大家都能成为讲故事的高手，把精彩的故事带给更多的人！。
幼儿教师资格面试试讲技巧讲故事技能
幼儿教师资格面试试讲技巧讲故事技能随着教育的不断进步和发展，幼儿教师的角色也越来越受到重视。
在幼儿教师资格面试中，试讲环节常常是一项重要的考察内容。
试讲不仅需要展示教学技巧，还需要展示对幼儿发展的理解和对幼儿需求的关注。
其中，讲故事技巧在试讲中起着重要的作用。
在本文中，我们将探讨幼儿教师资格面试试讲技巧和讲故事技能的重要性，并提供一些相关的建议。
试讲技巧是幼儿教师面试中的重要一环。
首先，一个好的试讲应该有明确的目标和清晰的结构。
在试讲过程中，教师需要将注意力集中在主题的核心概念上，并通过适当的引导和提问，帮助幼儿建立起相关的知识框架。
其次，教师需要运用多种教学方法和手段，例如故事讲解、示范活动和小组互动等，以激发幼儿的学习兴趣和动力。
最后，教师还需要关注个体差异和多元化学习需求，根据幼儿的实际情况进行个别指导和引导，以确保每个幼儿都能够参与和受益。
在试讲中，讲故事技巧是一项非常重要的技能。
幼儿对于故事的吸收和理解能力往往高于抽象概念的学习。
因此，教师需要学会运用生动有趣的故事来引导幼儿学习。
首先，选择适合幼儿年龄和发展水平的故事。
幼儿在不同年龄阶段对于故事内容和形式的偏好也会有所不同。
因此，教师需要根据幼儿的兴趣和理解能力选择适合的故事，以保证故事的有效传达和学习效果。
其次，通过语言和表情的丰富运用来讲故事。
故事的讲述需要富有感情和表现力，能够吸引幼儿的注意力并激发他们的想象力。
教师可以运用音调、节奏和手势等方式，使故事更加生动有趣，增强幼儿的参与感和沉浸感。
此外，故事的后续活动也是非常重要的。
在讲完故事后，教师可以通过提问、讨论和绘本阅读等方式，帮助幼儿进一步理解和探索故事的含义和价值。
除了试讲技巧和讲故事技能，幼儿教师资格面试还会考察教师的实际教学经验和教育理念。
在此，我想分享一些关于幼儿教学的重要原则。
首先，幼儿教育应该注重培养幼儿的兴趣和探索欲望。
幼儿是天生好奇心的动物，他们渴望通过观察、体验和模仿来认识世界。
幼儿教资面试试讲及注意事项
幼儿教资面试试讲及注意事项面试是幼儿教资考试中非常重要的一环。
在面试过程中，有一个关键环节需要我们特别注意，那就是面试试讲。
试讲环节可以让评委们更直观地了解我们的教学能力和授课方式。
下面我将介绍一些幼儿教资面试试讲的注意事项。
一、保持积极的态度在面试试讲之前，先要保持积极乐观的心态。
冷静下来，放松情绪。
试讲是展示自己教学能力的机会，不要过于紧张。
积极的态度能给评委留下良好的印象。
二、合理安排时间试讲过程中，确保合理安排时间。
对于幼儿来说，教学过程要精彩又不失趣味。
要控制好每个环节的时间，避免过长或过短，以充分展示你的教学设计能力。
三、简明易懂的语言在试讲过程中，要使用简明易懂的语言。
幼儿的理解能力有限，用过多的专业术语会使他们感到困惑。
简单清晰的语言可以更好地与幼儿进行互动。
四、注重启发思考试讲过程中，要注重启发幼儿的思考。
提问是一个很好的引导方式。
通过提问，可以激发幼儿的主动思考和参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。
五、多元化教学手段多元化的教学手段能够提高试讲的效果。
丰富的教具、图片、音频、视频等能够吸引幼儿的注意力，增加教学的趣味性。
同时，利用教具和多种媒体形式可以更好地激发幼儿的学习兴趣。
六、注意教学环节的流畅性试讲过程中，要注意教学环节的流畅性。
不要出现频繁的停顿或慌乱的场面。
整个试讲过程应该有条不紊，流程清晰，让评委和幼儿能够轻松地跟随。
七、关注幼儿的参与度试讲的目的是让幼儿积极参与学习。
在试讲过程中，要注意观察幼儿的反应和参与度。
通过及时的调整和引导，确保每个幼儿都能参与到教学中来。
八、充分准备试讲之前，要进行充分准备。
要对试讲内容进行深入了解，清楚教学目标和内容。
同时，要提前准备好所需的教具和其他辅助材料。
九、展示自身特点试讲是展示自身教学风格和特点的机会。
在试讲过程中，要展现出自己的个性和特色。
通过独特的教学方式和设计，给评委留下深刻印象。
总之，在幼儿教资面试试讲中，我们应该保持积极态度，合理安排时间，简明易懂的语言，注重启发思考，多元化教学手段，注意流畅性和幼儿的参与度，充分准备，展示自身特点。
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2015年幼儿教资面试试讲之讲故事的表演技巧及注
意事项
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讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在考试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?下边中公资深讲师谷玥姣就来给大家讲一讲。
一、通读故事，理解大意，区分故事角色
拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点
明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。