作文如何做到立意创新
写作基础：作文如何立意-
写作基础：作文如何立意?导读：1、正确，有针对性一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。
话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。
表达出来的`思想观点和感情要健康、积极向上。
此外，还要有针对性。
选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
2、思想要深刻意不仅新，还要力求深刻。
这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。
初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。
所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。
3、立意要新颖如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。
好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。
也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。
立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。
只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。
不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。
而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。
4、简明集中就立意而言，简明、集中是对主题的要求。
相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。
要做到“简明”，就需要高度的概括力。
思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。
“简明”要求思想内容上单一集中。
这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。
总之，好的立意就是文章成功的一半。
让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。
【写作基础：作文如何立意?】1.写作基础：作文如何立意2.关于作文如何立意的写作基础3.写作基础知识：立意4.写作基础：作文怎么立意5.关于作文立意的写作基础6.2015小学写作基础指导：作文如何立意7.作文如何立意8.如何让作文立意出众上文是关于写作基础：作文如何立意?，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
作文如何准确立意立意的技巧与原则
作文如何准确立意立意的技巧与原则立意的原则：第一个原则：立意必须要正确。
也就是说，所写作文的主题必须健康向上，符合社会道德观。
不能消极萎靡，是非不分；更不能有影响祖国统一、发泄对社会不满等成分在里面。
如果立意出现问题，轻则会使作文降等降级，重则“全文皆输”，甚至有可能被判为零分。
在这里，要提醒同学们，考场作文立意时下列几个“雷区”一定不能碰：一是有关早恋的主题，二是有关宗教的主题，三是消极厌世的主题，四是崇洋媚外的主题，五是有违法律、庸俗不堪的主题，六是阴暗晦涩的主题，七是影响民族团结、祖国统一的主题，八是支持恐怖势力的主题。
第二个原则：立意必须要适合自己。
写作是一种创造性活动，一篇考场作文，如果能够立意新颖、品味不俗，那当然是一件好事。
但毕竟立意的高低，与每个人写作水平的高低以及作文题目、写作思维的活跃度有关。
同学们在写考场作文时，应尽量在立意上出新，但仍须结合自己的实际情况。
如果只是为了创新而创新，这样的标新立异往往只能弄巧成拙。
对于一些分析能力、创造能力较弱的同学，立意应求稳，可多在文章的构思、表达上下功夫，以营造出亮点，也是一个不错的选择。
总而言之，考场作文的立意，适合自己的才是最好的。
否则，立意再好，若没有能力驾驭，只能白费力气，甚至适得其反。
立意的技巧技巧一：正面切入，大胆联想。
拿到一个作文题目后，可从赞扬、敬佩、热爱等正面角度切入，抓住文题中的关键词迅速展开联想，寻找并确定合适的主题。
这里的“联想”分为两种：一是“主题联想”，即由作文题出发，对与文题相关的主题进行联想，并一一列举出来，然后从中选择合适的进行立意；二是“素材联想”，即由题目出发，对与文题相关的素材逐一进行联想，然后初选素材，再根据素材所包含的主题来立意。
技巧二：反向挖掘，别出心裁。
面对一道作文题，不从正面切入，而是别出心裁，反向挖掘，从揭露问题、批判问题，表达自己的痛苦、忧思、反省等角度进行立意，从而给人以耳目一新之感。
高中作文题目新颖创新与立意怎么写
高中作文题目新颖创新与立意怎么写高中作文题目新颖创新与立意怎么写作为高中生，写作是我们必须掌握的一项基本技能。
每次作文考试，我们都会面对各种题目，有时候会感到困惑，不知道该怎么写，但是只要我们对题目的要求有所了解，就能够成功地完成作文。
在这篇文章中，我将探讨高中作文题目的新颖创新与立意怎么写。
首先，要想写好一篇作文，我们需要对题目进行深入思考，理解其中的含义和要求。
有时候，我们会遇到一些新颖创新的题目，这时候，我们需要更加注重创意和想象力。
比如说，“未来的城市”，这个题目可以让我们想象到一个未来的世界，这时候我们可以通过自己的想象力、创意和阅读来拓展思路。
我们可以从城市的建设、环保、交通、住房等方面下手，写出一篇别具一格的作文。
其次，写作中的立意非常重要。
立意是作文的灵魂，要想写出一篇有分量的作文，就必须有深刻的思考，有独特的见解。
我们可以通过引用名人名言、自己的经历和感受、文学作品等方式来加强作文的立意。
比如说，“青春”，这个词汇非常广泛而且含义深刻，我们可以从自己的角度出发，谈谈自己对青春的理解和感受，可以从人生的角度出发，探讨青春对人生的影响，也可以从社会的角度出发，分析青春在社会中的作用。
只有深刻的思考和独特的见解，才能写出一篇有分量的作文。
最后，语言的运用也非常重要。
写作是一门语言艺术，只有语言运用得当，才能使文章生动有趣、深入人心。
我们可以通过词汇的适当运用、语法的正确使用、句子的变化和修辞的运用来丰富文章的语言。
比如说，我们可以用一些比喻、拟人、双关等修辞手法来使文章更加生动。
同时，我们需要注意语言的简洁明了，要用简单的词汇表达复杂的思想，这样才能使文章更容易被理解。
总之，写作是一门艺术，是需要不断练习和探索的。
在写作的过程中，我们需要注重创意和想象力，把握好立意，运用好语言，这样才能写出一篇优秀的作文。
希望大家能够善于运用这些技巧，写出更好的作品。
浅析作文立意如何创新
浅析作文立意如何创新摘要】作文的基本要求是“像样”（叶圣陶语），但随着时代的发展，“创新”成为作文的最新和最高要求。
立意创新是作文创新的核心，培养学生作文立意创新能力是实现作文创新的关键。
【关键词】作文立意创新作文的基本要求是“像样”（叶圣陶语），但随着时代的发展，“创新”成为作文的最新和最高要求。
立意创新是作文创新的核心，培养学生作文立意创新能力是实现作文创新的关键。
那么，如何指导学生的作文立意创新呢？1 加强对“立意”的认识立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。
立意产生在写作之前。
区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。
有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。
对立意的要求：淤要正确、鲜明。
正确是立意的基本要求。
作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。
于要集中、单纯。
主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。
盂要深刻、新颖。
所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。
而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。
2 立意创新的策略2.1 与时俱进法。
“文章合为时而著”，文章要有时代气息，要反映当今人们的思想观念。
如今，我们生活的时代，有别于过去的任何时代。
时代在前进，我们的观念也应该与时俱进。
事实上，人类已经跨入新世纪，我们对原先的许多观念都作了新的思考，出现了新的含义。
例如写一个老实人，在人们的传统观念中，老实人多半是善良的，听话的，与世无争的。
《现代汉语词典》上对“老实”的一种解释是“规规矩矩，不惹事”；而我们今天不这么看，当代的老实人应该不隐瞒自己的观点，心里怎么想，嘴里就怎么讲，敢于坚持真理，敢于提出有些人不敢提的不同意见等等。
作文立意要做到以下四点
作文立意要做到以下四点：一、立意要正确健康首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
二、立意要明确集中一篇文章只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。
确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
在确立了中心之后，应选择不同层次的材料，从不同角度来表现中心，对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所欲，想到那儿说那儿。
浙江杭州的蔡建同学给我寄来了他的一篇日记，讲述了他奶奶的一件趣事：奶奶不识字，更不会写字，每天哪些人往家里打了电话，奶奶都记得很清楚。
原来，奶奶有一个小本子，上面画了许多奇怪的图形，画一个羊头，就是“老杨”打来电话；画三条流动的水波，就是“小刘”来过电话。
看着这些奇怪的图画，“我”肚子都笑疼了。
蔡建的老师看过习作，让他再琢磨琢磨怎样让习作的立意更深刻。
蔡建同学，这件趣事的确是一个很好的写作素材，你能敏锐地捕捉到，说明你是一个有心人。
老师说你的习作立意不深，也很有道理。
文章立意深刻与否，与我们的思想水平有着密切的关系。
所谓“意”，就是指文章所要表达出来的基本思想。
我们日常生活中，经历的大多是平凡的、细小的事情。
那怎样从小事中写出深意呢？生活中，我们不仅要做有心人，遇事还要学着尽可能地深入地想一想，寻找事情背后蕴涵着的耐人寻味的东西。
就拿你记叙的这件趣事来说吧，如果你不仅仅只是“把肚子都笑疼了”，还能问问自己，奶奶为什么要画图记事？是她为了弥补不识字、不会写字的缺陷。
那她为什么没有文化呢？是因为那个特殊的时代，是因为当时家庭条件的限制，还是自身的原因呢？和奶奶相比，我们所处的时代发生了哪些翻天覆地的巨变？从这件事中，能得到什么启示？这样，一步步深入地思考。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
浅谈作文标题、立意和选材的创新
浅谈作文标题、 上 意和选材的创新
口 洪 秋 霞
在 多 年 的 语 文教 学工 作 中 ． 者发 现 目前 学 生作 文情 况 不 位 小 作 者 补 上 了 “ 生 难 忘 的～ 课 ” 笔 终 尽 如 人 意 ， 多数 视 野 狭 窄 ， 材 俗 套 ， 容 空 洞 ， 模 式 化 倾 大 取 内 有 “ 看 成 岭 侧 成 峰 ， 近高 低 各 不 同 。 ” 些 常 例 ， 个 角 横 远 有 换
是 二 等 奖 》 都是 爸 爸 惹 的 祸 》 寻 找 失 去 的世 界 》 。《 亏 只 的 空 间 ， 今 中外 ， 南 海 北 ， 横 捭 阖 ， 《 《 等 幸 古 天 纵 驰骋 万 里 ， 至 可 以 甚
是二等奖》 的作 者 写 的是 外 婆 塞 给 我 一 封 舅 舅寄 来 的信 ． 里 用 仙 境 梦 境 这 类 超越 现 实 的 东 西 折 射 现 实 。 次 ， 信 再 还可 以从 陈
一
人 之 “ ” “ ” 借 花 献佛 ” 够 成 功 ． 道 就 没 有 “ ” 花 的 佛 ？“ 能 难 佛 的责
是 转 换 角 度拟 题 我 们 可 以从 生 活 中 的反 面 或 是 人 们 任 ， 怕 借 花 之 事 败 露 ． 道 不 是有 恃 无 恐 ． 何 人 而 无 恐？ 不 难 恃 等
有 一张 报纸 和彩 票 。刮 开 彩 票 ， 然 中 了二 等 奖 。报 纸 上 写 得 １ 事 例 中挖 掘 出 闪 光 的 事迹 居 目的
清 清楚 楚 ， 等 奖 是 家庭 影院 ， 等 奖 是 手 机 、 指 ， 等 奖 是 一 二 戒 三 选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材 重 实
手 表 。 票 上 还 说 明 ， 票 免 费赠 送 ， 奖 品 的 邮 资 费 自付 ， 彩 彩 但 ～
高考作文好的立意
高考作文好的立意一、弘扬主旋律，让自己的立意符合社会的主流意识就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。
一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。
如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
二、情感鲜明，做到以情动人情感鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。
最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。
这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。
感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，反而会让人反感。
只有感动了自己的东西才有可能打动别人。
三、思考深刻，做到以理服人深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。
思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。
它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。
在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。
当然，这可能更多地关涉到议论文。
四、独出心裁，思维创新“删繁就简三秋树，领异标新二月花。
”一个有一定文字水平的人，作文时若不能在立意上独出心裁，领异标新，即使文字水平发挥得不错，写出来的文章也不过平平而已。
如果在立意上动了脑筋，能独出心裁，即使文字水平一般，也能写出较高水平的文章来。
思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。
考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。
高考作文立意创新：立意高远分自高
高考作文立意创新：立意高远分自高高考作文立意创新12招：立意高远分自高所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢？一、不断超越，抛弃小我为大家。
深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类宇宙。
如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。
若能从谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。
这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。
二、运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
由“水”想到长江、黄河、，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。
正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。
作文立意创新的方法
法 的好 处 是 能将 “ 我 ” 的生 活 积 累和 人 生体 验 与 社会 为例 ，这 里 的 “ ” 小 坎 ，小可 指一 个人 在人 牛道 路 上必 须经
坎 风 云 和时 代精 神 连 接起 来 ，使 难 度较 大 或 主题 宏 阔 的写 历 的磨难 ，大可指 国家 民族所 遇到 的 重重 阻力 。“ ” 的 作 内容简 单 化 ， 同时也 为 真 实 的 、个 性 化 的情 感 表 达 找 理解 深度 便决定 了文 章的深 度 。 五 、逆向思 维
秩 序 的 破坏 者 … ‘ 这是 个 欲 望充 斥 灵 魂 的姐 姐 … ‘ 节 轮 不 能 南题 目或 材料 联 想 与之 相 关 的人 、事 、物及 其 所 含 季 同 ，但 人 类社会 没 有 轮回 ” ，这些 精 辟动 人 的句子 犹 如文 的道 理 。联 想 是 由一 事 物想 到 另一 事 物 的心 理 活 动 ，联
内核 ，或 言 简 意 赅 地 点 明写 作 主 南表 及 里 ，南浅 直 到 丰 富 ，南简 单 到 复 杂 ，层层 剥 茧 ， 旨。 “ 画龙点 睛” 的句 子多是 议论 步 步 推进 ，作 者 的思 想 情感 也 就 在这 不 断掘 进 的 过程 巾
性的 ， 现 了作 者 的见识和 学养 ， 体 得到 了深化 。片段 串联 的立 意方法 ， 思接 千载 ， 跳跃性 强 ， 凝 聚 这 作 者 的 个性 化感 悟 和 人 生 融人 了作 者更多 的创新 意识 和个性 化情感 。正 为 如此 ， 智 慧 ，显 示 了作 者 不 同凡 响 的思 在对 材料 的驽驾 方面 ， 作者 不能 囿于一 景一物 一事 一理 ， 考 力 ，增 加 了 文 章 的厚 度 ，提 升 要 善 于捕 捉 典 型而 有 意 义 的事 例 ，把握 材 料 问 的 内在逻 了文 章的 品质 。
作文立意的诀窍 写作文要如何立意
作文立意的诀窍写作文要如何立意1、什么是立意？立意，是指作者确立文章的主题（或称主旨、中心思想、中心论点），主题是统帅文章的“纲”。
2、立意的要求（1）立意要正确正确，就是指确立的主题健康、有意义，符合客观实际，能表达积极向上的情感，能给人以教育和启发。
（2）立意要集中集中，就是说一篇文章只有一个中心。
中心只有高度集中，文章才能打动读者的心，在读者头脑中留下深深的烙印。
（3）立意要新颖新颖，就是不落俗套，有新的观念、新的见解、新的思考角度，不人云亦云。
（4）立意要深刻深刻，就是有自己独特的感受、独到的见解。
这种感受和见解，是从生活中挖掘出来的。
3、怎样提升文章的立意（1）写出真情。
我国教育家叶圣陶先生说过：“作文要说真话，说实在话，说自己话……”强调的就是作文要讲究真实,“真实”是作文的生命。
但作文仅做到真实还不够，还要有情感。
如朱自清的《背影》，父亲过铁道买橘子的背影尤其感人，写出了父亲在艰难日子里对儿子的一片关切之情，引起读者的强烈共鸣。
如果朱自清不是深爱着自己的父亲，又怎么能写出这种情感呢？写作文不能闭门造车，更不能胡编乱造。
（2）化实为虚。
借助于虚拟的形象，可以迅速打开思路。
如“家园”，理解为家乡固然可以，但从“精神家园”的角度去理解，内涵就比较丰富：伦理道德、文明修养、亲情友情、文学艺术等，这样一来，思路得到拓展，立意层次也得到提高。
（3）联想想象。
可以由此及彼，由小到大。
由物到人，由个人及社会。
如“处处留心皆学问”，有一位学生从竹联想到人，由竹笔直、空心的特点，联想到做人要虚怀若谷、正直朴素，立意自然高人一筹。
（4）以小见大。
要善于从大处着眼，小处入手，通过小事情反映深刻的主题。
如莫怀戚的《散步》，看似朴素简单通常的散步，作者却写出了深刻的人生哲理，从《散步》中我们读出了生命、和谐、责任和希望……（5）借助景物。
借助景物描写，可以使文章生动形象，有利于更好的抒发情感。
如冰心的《谈生命》，借“一江春水”的东流和“一棵小树”的成长，抒发了对生命的感悟，既有形象性，又有哲理性。
写作文如何做到立意新颖、深刻_作文教学
写作文如何做到立意新颖、深刻
写作文如何做到立意新颖、深刻写作文如何做到立意新颖、深刻立意新颖、深刻，是说文章要“见人之所未见，发人之所未发”，也就是说要写别人没见过的事，说别人没说过的话，强调文章要站在时代的高度，透过生活的现象，能“以小见大”，揭示能够反映时代风貌的本质问题。
做到立意新颖、深刻并不是什么很神秘、很难做到的事。
只要我们平常注意思想修养和关心时事政治，思想有高度了，写出来的文章也就自然立意不一般了。
平时仔细观察身边的各种事物，特别是那些以前没发生过的事，并经常做观察笔记，随手记下来，这也会帮助你在作文时有新鲜的材料和新颖、深刻的立意。
这里，我们还是以一篇《我的书包》的学生作文说说立意要注意角度，要学会“以小见大”的道理。
有位同学想写一篇文章，中心也有了，就是要表达实行素质教育要减负这个主题。
所选的材料是老师过去布置了很多的作业，一点儿玩的时间都没有。
现在，学校里的老师不布置作业了，我的书包又减轻了。
同学们都高兴地唱呀跳呀。
这也算“以小见大”吧。
可杨老师看了，觉得这同学“见”得还不够“大”。
杨老师向他提出了一个问题：老师为什么不布置作业了，老师又是怎么做的。
同学们都开心地参加了哪些活动，有什么收获和体会？如果把书包当作人来写，书包会有什么感想？这样一改，写的还是原来的小事，但角度不同了，由这“小”事中也见得更“大”，更能说明问题了。
注意：写作文一定要有中心，中心要单一、正确；要靠立意来确定，立意要注意选择材料，以小见大，要新颖、深刻。
浅谈作文立意如何创新
童 年 就 像 一 个 月 光 宝 盒 ．里 面 贮 存 了 一 支 支 动 听 的歌 曲 。 童 年像 月 光 一 样 轻 柔 ， 像 细沙一样平缓 ， 像 丝
“ 幸福” “ 责任” 等一类的话题 ． 都 可 以采 用 此 法 这
种方法能迅速激活思维 ． 诱 发 真情 实 感 ． 锁 定 写 作 的切 入点 。 并 使 思 维 逐渐 的深 入 。
１ ． 细 化 话 题 法
风 的和熙 中， 让你 一展 雄 风 ， 维 持 着你 的 英 姿 飒 爽 。我
不 知道 你是 分为小的子话题 ． 从 中 筛 选 出最 拿 手 的 写 。如 以 “ 变化” 为话 题 ． 可立足于 “ 路” 的变迁 ． “ 灯” 的变 化 ： 可以“ 昔 日野 菜 无 人 问 ， 而今野 菜待嘉宾” 为 题 折 射 出 时代 的 巨 变 ： 可 写“ 电话 进 农 家 ” 凸 现 出农
目一 新 之 感
搀 任 何 杂质 ， 始 终 酝酿 着一 个 字— — 纯 。 … … ★ 作者 单位 ： 江 苏 南京 市 溧 水 区第 二 高 级 中学 。
浅谈作丈立意如何创新
闻 杨正 志
“ 文以意为主” ． “ 意” 就 是 文 章 的 主题 ． 它是 文 章 的
２ ． 同 类题 材 翻 出 新 意 如 以“ 我爱 我家” 为题 ． 可 以拓宽视 野 ． 突破 常规 ． 充分 挖掘 “ 家” 的字 面义 ． 而将 可爱 的校 园 、 美 丽 的家
（ 二） 活用“ 小题 大做 ” 之 技
绸 一样 光 滑 ． 像 溪 水一 样 清 澈透 明 ， 像 拉 萨 的 天 空一 样 广阔而悠远 ． 像 草 原一 样 生机 盎 然 ． 像 含 苞欲 放 的 花 蕊
浅谈创新作文之立意创新
浅谈创新作文之立意创新古人云:“文章最忌人后”,写文章应“见前人之未见,发前人之未发。
”“创新”是时代的要求,一个民族需要创新,有创新才有活力有进步。
同样我们作文观念也需要创新,印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》里说:“创造的神秘,有如夜间黑暗——是伟大的。
而知识的幻影,不过如晨间之雾”。
不落窠臼,才会有生气,有活力,也才能动人。
那么什么是创新呢?创新也就是创造。
创造有两个条件,一是“创”,二是“造”。
所谓“创”就是打破常规,想出新的;所谓“造”就是在打破常规的基础上构建有实际意义的东西。
如何做到作文的“创新”呢?我从“立意”的角度进行了创新作文教学尝试。
“千古文章意为高”,“意”是文章的灵魂,是衡量文章质量高低、价值大小的主要尺度。
写作时应对主题精心设计,即独辟蹊径,阐发富有个性、匠心独运的见解,从根本上亮化全文,增加文章的吸引力与感染力。
那么怎样确立主题,让文章“亮”起来呢?要注意从不同的角度去认识同一事物或同一事物的不同侧面,得出符合实际的新认识。
做到“人所易言,我寡言之,人所难言,我所言之”。
方法一:以小见大平中见奇当前的中考趋向话题作文,话题作文有它的优势,给了学生充分自由的空间,要想立意新颖,只是从大的方面泛泛而谈是不够的,必须选择好的角度,即在符合话题的前提下,将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考,通过小事件,来反映大的深刻的道理。
写作时要善于从叙写的小事件中挖掘,去探寻人或人性的最本质的或最闪光的精神世界,从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动。
如以“感恩”为话题作文,很多学生都写感恩父母,感恩老师,而一名学生以“庄稼”作为对象,抒写庄稼对农民的感恩情怀。
从生活中最细微的小事物入手,不能不说是立意新颖。
方法二:别出心裁凸显个性写作时根据给定的写作中心,结合自己的阅历,积累和对生活的感悟,透过现象把握本质,在立意上力求深刻并形成独到的见解。
这就要运用逆向思维和多维思维进行立意。
1、“逆向”创新我们的学生长期以来形成了思维定势,作文常依赖《作文宝典》等拐杖,根据范文割割补补,拾人牙慧,步人后尘,提不出与众不同的见解,吃别人咀嚼过的东西,毫无新意。
作文该如何立意？
作文该如何立意？立意一篇作文，在审题之后，接下来最重要的就是立意了，审题解决的是要求写什么，而立意则是为什么写，那么究竟什么是立意？立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等。
立意产生在写作之前。
不论写什么样的文章，未动笔之前，都得先考虑一下：我为什么写这篇文章，要体现什么思想，告诉大家什么道理。
那么，我们该如何立意呢？我们今天一起来学习一下立意的方法：①以小见大：所谓的以小见大，就是通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
也就是说，用一个小的立意，扣住一个大的主题。
由于孩子们受年龄和活动范围的限制，亲身经历或亲眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子里都是些寻常小事。
我们的文章要反映时代面貌，反映大的主题，必须学会小中见大这种立意方法。
如：第十一届全国中小学生“春蕾杯”作文大赛中，高年级组的一个作文题目《变化》，有不少学生着眼点很大，写国家的变化、写城市的变化、写农村的变化……立意过大，不好掌控，容易说空话、大话，而有的同学立意就很小，只写《爸爸眼镜的变化》、《铅笔盒的变化》、《儿时游戏的变化》等，小中见大，把祖国的经济发展以及人民生活水平的提高写出来了。
再如：作文题目《妈妈》，这个题目非常大，我们写什么呢？妈妈爱我？妈妈很伟大？显然难以把握，这时我们就需要以小见大，可以写妈妈的一个特点，比如《热心肠的妈妈》、《唠叨的妈妈》等等，从一个角度来展现妈妈的特点。
②反向立意就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
反向立意就是向问题的相反方向进行构思，另辟蹊径。
形象地说，就是唱反调。
举个例子，比如说到雾霾，大家都会说雾霾的坏处，雾霾对我们的伤害，这属于正常的思维，而反向立意则会立意为雾霾给我们带来的好处，因为雾霾的存在，让我们意识到了环境污染的严重，让我们正视环保，积极努力的去做事改善环境，这种思考方式就是反向立意。
作文立意如何创新
逆向思维训练（2、巧解难题）：
1934年，匈牙利人L·比罗发明了圆珠笔，它兼 具钢笔和铅笔的优点，深受人们的欢迎。但好景不 长，由于它的笔头的滚珠在写了20000多字后就会因 磨损而漏油污损纸张和衣服，因此它被打入冷宫。 但时至如今，圆珠笔仍然在畅销，请问你知道圆珠 · 笔是如何起死回生的吗？ 1950年，日本人中田藤三郎救活了它。他并没
启示：观察感受——寻找特点——联系社 会、人生以深化认知。
发散思维训练：
金钱 时间
物质
诚信 宽容 尊严 求实 勤奋 友情
人格
失去
精神
进取
感情
健康
生命
亲情
综合训练：
请以“水”为话题， 采用发散思维和逆向思 维构思一个新颖的立意， 写一个片断。
liyuquan2006@
பைடு நூலகம்
深刻：它没有单纯地从这18个人身上找原因，而是能从 这18个人的内心入手，去探访他们的心路历程，去挖掘他们 在当时情境下的真实感受，从而指出问题的实质——当法律 不能成为正义的使者，反而成为利用法律来谋利、来残害社 会良知的人的保护伞时，“小悦悦”事件就会不可避免地发
如何进行发散思维：
发散思维的出发点：事物本身的特点 发散思维的两翼：联想和想象 发散思维的落脚点：社会、生活、人生
逆向思维训练（2、巧解难题）：
第二次世界大战后期，在攻打柏林的战役中，一天 晚上，苏军必须向德军发起进攻。可那天夜里天上有星 星，大部队出击很难做到保持高度隐蔽而不被德军发现。 申请推迟进攻是不被允许的，而就这样出击又会伤亡惨 重。朱可夫元帅想到了一个好办法，一下子就解决了这 个难题，取得了战争的胜利，请问朱可夫元帅想到是什 么办法？
教资作文立意技巧
教资作文立意技巧
1. 从生活中汲取素材
生活就是最好的素材库,细心观察身边的人和事,总能从中获得启发。
可以从自己的亲身经历中找到写作灵感,也可以从朋友或家人的故事中获取素材。
2. 关注社会热点话题
时事新闻、社会热点等都可以作为写作的素材。
通过对社会现象的思考和见解,可以写出富有洞见的作品。
3. 读书积累素材
多读书,不仅能开阔视野,也能从中获取丰富的写作素材。
从小说、散文、诗歌等文学作品中,可以汲取人生智慧和情感体验。
4. 发挥想象力
写作不仅需要现实素材,也需要丰富的想象力。
通过想象力,可以创造出独特的情节和人物形象,使作品更加生动有趣。
5. 确定写作角度
在选定写作素材后,要确定一个明确的写作角度。
这个角度可以是对事物的看法或感受,也可以是要表达的主题或思想。
明确的写作角度有助于作品的主题突出和内容集中。
6. 注重题材创新
除了传统的题材外,也要关注新兴的题材,如科技发展、环境保护等,
这些都是富有创新性的写作素材。
创新的题材有助于作品的新颖性和独特性。
立意是写作的基础,善于从生活中发现素材,关注时事热点,多读书积累素材,发挥想象力,确定写作角度,注重题材创新,都是提高立意水平的有效方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 二卷
第三期
作文如何 做到立意创新
王 硕
（ 河北遵化 市 东新庄 镇 中 学 河 北遵化
【 摘
０ ４０ ） ６ ２ ０
必然会很穷。 从而告诉我们无论做什 么事 ． 都 要】 在写作构 思中， 只要在 思想、 形式 、 材料、 不 出麻 鞋和帽子 ， 角
大家都这样 写， 章就不新颖了。 果某人敢于 文 如 度 等 任 何 一 个 方 面有 了 不 同 于一 般 的 新 想 法 ，并 且 在 文 不能脱 离实际。 突发奇 想 ： 鲁人到越国去一定会 穷吗？ 并大胆逆 向立意 ． 会写 就 章 中 突 出这 个 新 想 法 ， 之 成 为 文 章 的 亮 点 ， 算 作 到 了 使 就
想 — — 从 不 同 角 度 看 同一 件 事 ． 就会 有 不 同 的 发 现 。 所 谓 换 个
发 出一 片 大市 场 来 。 在 通常情况 下 ， 向求异思维 是为 了匡正谬误 ， 逆 揭示 事物
材 料时是 怎
么 立 意 的 ， 要换 个 一 个 与 别 人 不 同 的 角 度 立 意 。 “ 观 事 物 ” 我 客
常 常具 有多义性 ， 角度不 同， 思路 不同 ， 立意也不 同。有这样 一 则故 事 ： 猪八 戒照 镜子 ， 看到 自己丑陋不 堪 ， 怪镜 子不 好 ， 拖起 钉 耙就把 镜子打得 稀烂。谁知他看 着这些破镜片 ， 却看到每一 个破镜 片里都有 一个 丑八戒 。对 这件事 ， 既可 以从猪八 戒砸烂 镜子想 改变丑相 的事 实 ， 引申出：暴 力战胜不 了真理 ” “ 的立意 ；
正因为越人赤脚 、 披发 ， 有人穿鞋和 戴帽 没 立 意 的 创 新 。可 以换 个 角度 立 意 ， 可 以运 用逆 向求 异 思 出有新 意的文章来 ： 也 子 ， 以鞋 和帽子才大有市场。只要鲁人敢于 尝试 、 所 敢于 冒险、 维 ， 出 与一 般 人 相 反 的 看 法 ， 作 为 文章 的 主 题 找 来 敢于改 革。 他去 了越 国不但 未必会穷 ． 还很有可能大有所 为 ． 开
也可从猪 八戒 自丑却 迁怒于镜子 的心理 活动 ， 引申出：身歪 莫 。 怪镜子斜 ” 的立意 ； 可从猪八戒想 通过 强力改变形 象的做法 。 还 引 申出： 客观规律不 以人的 主观意 志为转移” “ 的立意 。采用 多 角度立意 。 就避免 了文章 干人一面 ， 口一“ 的毛病 。 众 调”
【 关键词 】 ； 写作 构思 ； ； 立意 创新方法
在 写作的构思 中． 只要在 思想 、 式、 形 材料 、 角度等 任何 一 个 方面有 了不 同于一般的新 想法 ， 并且在文章 中突 出这个新 想 法 ， 之成为 文章 的亮点 ， 算作 到了立意的创新 。“ ， 是 使 就 新” 就 见人 之所未见 ， 发人之所未 发。刘禹锡说得好 ：请 君莫奏前 朝 “ 曲， 听唱新翻《 杨柳枝》 ． 么 ， ”那 如何才能使文章立意 “ 呢？ 新” １ ．换 个 角度 立意 。一 个 事件 ．常常可 以表现 出 多个 思
呢？ ”
的本质 ． 还事物 的本 来面 目。 某些 固有的观念 ， 惯常 的看法并不 符合事物 的本质 ， 过来思 考 ， 反 求异探究 ， 往往 能表现真理 。如 “ 各人 自扫 门前雪 ， 管他人 瓦上霜” 等成语是 旧意识 的反映 ， 休 。 今天我们 则提倡 “ 敢为人先” 鼓励大家 既要 扫“ ， 门前雪 ” 又要管 他人 的“ 上霜” 又如 ．班 门弄斧” 瓦 。 “ 认为是 冒充能 干 ． 今天则可 以主张 “ 弄斧应 到班门” 方能学到好功夫 。当然 ． 对于这一 类的 “ 反其 意而用之 ” 一定要 严格遵循 事物的 客观规律 ， ． 严肃地 探 索， 避免从一个极端 走向另一个极端。 特别要注意 ． 不是任 何事 物或观点都能逆 向立意的。 滥竽 充数” “ 绝不能说成 ： 滥竿也 可 “ 以充数 ” 。所 以 ， 我们 既要提 倡逆向立意 ， 又要 对思维成果进 行 反 思 ． 别 其 正 误 与优 劣 。 辩 以上是两种最 常用的立意求新的方法 。当然 ， 求新的 方法 是很多 的。 在此列 举一些 ． 同行参考 ： １ 避熟求生。 供 （】 那些人人 都知道 的观点 、 解或者材料 ． 见 以少 用或不用 为好 ； 写 ． 写 要 就 那些别人少知甚至不知 的东 西。 ２） （ 避正就侧 。 事物往往具有 多 面性 ， 物 的正面 常常为人所 注意 。 事物 的侧面乃 至反面往 事 而 往会被人所 忽视 ． 有时候 ， 于有些事 理或事 物 。 对 正面 说 。 能 可 老 生 常 谈 ， 人 生 厌 ． 换个 角 度 ． 侧 面 、 面 考 察 事 物 ． 中 令 但 从 反 正 见反 ， 中求新 ． 异 能给 人以茅塞顿开 、 柳咯花 明之感 。 ３） 同就 （ 避 异 。估计 一般人会 朝这个 方向去构 思立意 ， 你偏来个 。 背道 而 驰 ”估计 一般人 “ ； 全线 出击” 你偏 来个“ ， 单兵突破 ” 这就避 免 ， 了雷 同撞 车。不过要 提醒 的是 ．异 ” 出“ ， “ 不等 于 “ 可 新” 但 异 “ ”若 是让你 画“ ， 却画 了“ 。 新 ． 虎” 你 犬” 这就 不是避 同求异 ， 而 是“ 虎头不对 犬嘴” 这是写作的大忌 ． ， 因为连合理 性都不具备 。 又何来正确性 和新颖性？（ 避静 求变。事物是 互相联 系的 ． ４） 事 物矛盾 的两个 方面在 一定的条件下是可 以转化 的。 免用静止 避 的眼光去看 问题 ， 写出事物的发展和 变化 。 就能 出“ ” 深 新 出。 。 就“ 滴石穿” 水 这个 老题 目而言 ， 意 当然 是显而 易见 的 ： 立 日积 月累 ， 锲而不舍 、 持之以恒 ， 都属浅表层次 。 围绕 “ 如 滴水定 能穿 石吗” 来提 出问题？ 就能引出另一个重要条件 ： 目标如一 ． 集中
“ 蚂蚁和 蟋蟀 的故事 是大家 都熟悉 的 ： 秋天 到了 ， 蚁忙 蚂 着储备粮 食准备过冬 ， 而蟋蟀却 大声地 在草丛里歌 唱。 当冬 天 来临 时 ，蚂蚊可 以美美地藏在洞穴 里享受 自己劳动 的果实 ， 而 蟋蟀却会 渐渐地被 冻死在野外 ． 它们 的寿命 往往只有三个 月。 利 用这个材料 写文章 ， 我们可 以从 不同于一般人 看法 的角 度写 出有 新意的 文章 来。 首先 。 “ 从 蚂蚁的行 为和结果 ” 这一 事 。 件 出发 ． 部分学生 可能要从正面立 意 ． 扬蚂蚁 的勤 劳 ， 用 大 颂 如
自己的双手创 造 自己的幸福 。 利源于充分 的准备等 等。我们 胜
也 可换个 角度 ， 蚂蚁 追求” 从“ 出发 ， 写蚂蚁 一天到晚忙忙 碌碌 ， 追 求 的只是填 饱肚皮 的生 活 ， 从而 表现 出“ 人生不 能缺 少精神 生 活” 的立 意来。其次 。 蟋蟀 的行 为和结 果” 从“ 这一事 件出发 ， 多数学生看 到的是蟋蟀 只会 享受 ， 最终饿 死 ： 而我们可 以从 “ 大 声 地在草丛里 歌唱” 的角度立出新意 ： 即使 生命 短暂 ． 要把 美 也 好 的歌声 留给 世界。 ２、逆 向立意 ” 就是运用逆 向求异思维 ， 出与一般人相 ．“ 。 找 反 的看法 ， 来作 为文章 的主题。逆向立意 常常会产生 出发人深 省 的好主题 ， 进而 写 出深刻 独到的好文章。 古代有这样 一个故事 ： 有个鲁国人 ， 长织麻鞋 ． 的妻 子 擅 他 擅长 织 白绢 。他 们想到越 国去居住 ， 于是有人 对他们说 ：你们 “ 将会 贫穷不堪 了。 这 个鲁国人 问他 是何 道理 ， ” 那人 说 ：麻鞋 是 “ 穿在脚 上的 ， 而越 人是赤脚 走路 的 ， 白绢是做 帽子 的， 而越人是 披发 的 。 你们 夫妻 的特 长 ． 在越 国是 无用 武之 地 的 ， 么 不 穷 怎