八年级语文下进度表
新人教部编版八年级语文下册教学计划及进度表(5篇)
部编版八年级语文下册教学计划及进度表（一）重点难点对话策略。
对话应围绕文本展开，不应忽略文本的暗示或提示，不能脱离文本的主流随心所欲毫无限制地进行文本解读或迁移拓展；要努力纠正当前较为普遍的“假对话”现象（游离主题的对话，不具实质的对话，独白式的对话，互不碰撞的对话等等），不断提高对话的质量。
2011版课程标准提出教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
③阅读教学要加强阅读方法的指导，重视朗读和默读，根据不同的阅读内容和阅读目的指导学生逐步学会精读、泛读和浏览。
要加大课堂阅读教学中读的容量，在读中增进理解，通过阅读形成语感。
学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。
④课外阅读是提高学生阅读能力的必要途径之一。
教师要重视培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书，读整本的书。
教师要帮助学生制定并落实阅读计划，使学生的课外阅读形成一个有序的渐进的过程。
教师要和学生一起共读好书，开展丰富的活动，使学生保持自主阅读的积极性。
课外阅读要考虑到学生的阅读水平实际和学生之间的个体差异，反对将课外阅读异化为“依文做题”的功利性阅读行为。
⑤每单元五篇课文，教师根据教参和教学实际自主确定精读和略读的篇目和比例，不必篇篇详讲。
略读课文主要靠学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法。
⑥诵读欣赏要以诵读为主，以积累为主，以整体感知为主。
古诗文需要全部背诵，对诗文的内容、思想感情有所了解，并能赏析其中经典的名句等。
当然，切忌要求过高，走向传统的串讲模式。
重在古诗词中的欣赏品味中丰富积累，增强体验，提升语文素养，而反对让学生背诵模式化的赏析答案。
⑦课程标准强调语文素养，这并不等于不要训练。
训练非常重要，但要在提升语文素养的前提下训练。
最新部编人教版八年级语文下册教学工作计划及进度表二篇4
最新部编人教版八年级语文下册教学工作计划及进度表一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练 , 开展综合性学习活动 , 全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析从学生的基础看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析本册教材为 2018 年全新改版 , 共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
四、教学目标1. 能准确确认读本册教材“读一读写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
八年级语文下册教学计划表 八下语文教学计划(统编教材
八年级语文下册教学计划表教学目标•了解和掌握八年级下册语文教材的核心知识和重要能力要求；•培养学生正确的语言文字表达能力；•培养学生独立思考和批判性思维的能力；•提高学生的阅读理解、综合运用和实际应用能力；•培养学生正确的学习方法和学习习惯；•培养学生良好的道德品质和社会责任感。
教学内容及进度安排第一单元：古代诗词鉴赏•课时安排：5课时•主要内容：–古代诗词的基本概念与分类；–古代诗词的艺术特点和表达手法；–古代诗词的鉴赏方法与技巧；–通过鉴赏古代诗词，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
•重点难点：–古代诗词的艺术特点和表达手法的理解和运用；–古代诗词的鉴赏方法的掌握和应用。
第二单元：话题作文表达•课时安排：7课时•主要内容：–话题作文的基本要素和写作结构；–常见话题作文的写作技巧和注意事项；–通过写作，培养学生的观察力、思考力和表达能力；–提高学生的写作水平和语言运用能力。
•重点难点：–话题作文的写作结构和要素的掌握和运用；–常见话题作文的写作技巧和注意事项的理解和应用。
第三单元：辞章鉴别与写作•课时安排：6课时•主要内容：–辞章的基本概念和分类；–辞章的鉴别方法和技巧；–通过鉴别辞章，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；–辞章的写作要点和技巧；–提高学生的辞章写作能力和语言表达能力。
•重点难点：–辞章的鉴别方法和技巧的掌握和运用；–辞章的写作要点和技巧的理解和应用。
第四单元：文学常识与阅读理解•课时安排：8课时•主要内容：–文学常识的基本概念和内容；–不同文学体裁的特点和表现形式；–阅读理解的基本方法和技巧；–提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力；–发展学生的批判性思维和文学批评能力。
•重点难点：–文学常识的掌握和运用；–阅读理解的方法和技巧的理解和应用。
第五单元：修辞手法与语言运用•课时安排：6课时•主要内容：–修辞手法的基本概念和分类；–修辞手法在文学创作中的应用；–修辞手法在语言表达中的应用；–通过修辞手法的学习和运用，提高学生的语言运用能力。
2022年部编(统编)人教版八年级初二语文下册教学计划及进度表
八年级（初二）语文下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文新课标及学校教学工作计划为指导，加强学习，不断提高教育教学水平和能力。
在教学中，以学生为本，根据八年级学生的实际，在“减负”的同时力求“提质”，努力打造开放而有活力的语文课堂。
落实减轻学生的课业负担的要求，探索“自主、合作、探究”的学习方式，激发他们学习语文的兴趣，着重培养他们学习语文的基本方法和语文素养，实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时也为了更好地完成本学期的教学任务和目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编人教版八年级语文下册教学计划：二、学情分析本学期，根据学校的安排，我继续担任八年级（1）、（3）班2个班的语文教学工作，共有学生102人，其中，男生52名，女生50名。
到了八年级下学期，初中生活已经过半，而语文教学还有待进一步加强。
此前，学生由于大多都是“接受式”学习，自主合作探究的能力较为欠缺，口头表达和书面表达能力都有待加强。
学生当中，基础参差不齐，两极分化严重：有的学生语文素养比较好，悟性较强，能够很容易理解教学内容，积极主动；有的学生基础则相对要差很多，没有养成良好的学习习惯，主动性不强、松散浮躁。
“双减”背景下，对教学提出了更高的要求，同时需要学生更加自觉，更突出自主合作探究的意识和能力。
这需要一方面要激发他们学习语文的兴趣，另一方面要提升他们的信心，培养他们坚定、坚强的意志力，引导他们确立长远的学习目标，避免学习的盲目性，养成良好的语文学习习惯。
因此，本学期，我一方面要继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，打开他们的视野，引导他们久久为功，建立学习语文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续“扎根”，巩固学生的语文基础，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语文素养。
三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版八年级语文下册教材，采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，共编排6个单元，人文主题依次为：“民风民俗”“科技之光”“养性怡情”“思想光芒”“江山多娇”“情趣与理趣”。
最新部编本人教版八下语文课时安排教学进度
2
2
2
2
2
2
2
第
14
15
16周
第五单元
17壶口瀑布
18在长江源头各拉丹东
19登勃朗峰
20一滴水经过丽江
写作：学写游记
口语交际：即时讲话
2
2
2
2
2
第
17
18
19周
第六单元
21壶口瀑布
22在长江源头各拉丹东
23登勃朗峰
24一滴水经过丽江
写作：学写游记
口语交际：即时讲话
2
2
2
2
2
2
第20周
期末复习
期末复习及考试
9
6阿西莫夫短文两篇
7大雁归来
8时间的脚印
写作：说明的顺序
综合性学习：倡导低碳生活
2
2
2
2
2
2
第
7
8
9
周
第三单元
9桃花源记
10小石潭记
11刻舟记
12诗经二首
写作：学写读后感
综合性学习：古诗苑漫步
名著导读
课外古诗词诵读
2
2
2
2
2
2
2
2
第10周
期中复习
期中复习及期中考试
9
20xx-20xx学年度第二学期教学进度表
科目
语文
教学
班级
八年级
教科书名称及册数
（20xx年审定）
人教版八年级下册语文
每周
节数
节
总授课
节数
节
时间
单元
教学内容
计划节数
实授节数
【最新】人教版八年级语文下册教学计划(含进度表)
人教版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：统编版八年级语文下册教材，依据《2022初中语文课程标准》为指导，本教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学情分析：八年级（3）班共有学生48人，其中男生25人。
学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐。
总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。
由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。
三、教材分析：统编版八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。
第二单元，是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；第四单元，是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。
第五单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元；第三单元、第六单元，都是文言文单元，每单元四篇。
教学时我会尽力做好以下两点：（1）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
（2）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
四、教学重点难点：重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
【精品】人教版八年级语文下册教学计划(含进度表)
人教部编版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、学情分析：我所带的八年级（1）班，从上学期期末成绩来看，学生综合素质良好，很多学生的学习习惯比较好，但成绩两极分化严重，悟性属于一般，在教学内容的理解和落实上有一定问题，学生学习习惯不一，课堂纪律一般，有时候影响正常的教学，所以本学期对学生的重点，还在于培养踏实学习的耐心和习惯，整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材分析：八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情；《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑。
第二单元，主要由事理说明文构成。
所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗文。
学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。
第四单元，活动·探究。
本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。
第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。
第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。
这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。
三、教学目标：1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
2、各单元的单元说明中，都依据这三个方面设计了单元教学目标。
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
3、初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
八年级下语文教学进度计划表
1、学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的习惯。
2、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。
小黑板
多媒体
课文讲解9课时，专题2课时，写作3课时，口语交际1课时，合计15课时
教 学 进 度 计 划 表
1感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养情操。
2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。
3、学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的习惯。
4、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材。
1感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养情操。
2、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜明，充满激情，语言能够吸引听众。
小黑板
多媒体
课文讲解4课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，期末复习4课时，共12课时
小黑板
多媒体
课文讲解8课时，写作3课时，语文实践活动1课时，期中复习4课时，共16课时
教 学 进 度 计 划 表
计划制定者张爱国
周次
课题
点
教具准备
课时安排
备注
15—17周
人生体验
《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲我是一棵树》《有的人》《诵读欣赏》《叶专题》。
1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。
2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法。
3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句。
2016——2017学年八年级下语文教学进度表
20、《俗世奇人》
写作：记叙中的描写和抒情
综合性学习：到民间采风去
5.31—6.2
16
26、《小石潭记》27、 《岳阳楼记》
6.5——6.9
17
28、《醉翁亭记》29、《满井游记》
6.12—6.16
18
30、《诗五首》 写作：学写游记
综合性学习：背起行囊走四方
6.19—6.23
19
期末复习
6.2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—6.30
6
10、《组歌》
写作： 借物抒情
综合性学习：寻觅春天的踪迹
3.27—4.1
7
语 写 21、《与朱元思书》
4.5—4.7
8
22、《五柳先生传》23、《马说》
4.10—4.14
9
24.《送东阳马生序》 25、《诗词曲五首》
写作：学写书信
4.17—4.21
10
11、《敬畏自然》 12、《罗布泊，消逝的仙湖》
20
期末考试
7.3——7.5
2016
周次
教学内容
时间
1
语文学习习惯养成教育
1、《藤野先生》 2、《我的母亲》
2.16—2.22
2
3、《我的第一本书》
4、《列夫·托尔斯泰》
2.27—3.3
3
5、《我的童年》
写作：记叙的线索
5、
3. 6—3.10
4
6、《雪》7、《雷电颂》
3.13—3.17
5
8、《短文两篇》 9、《海燕》
3.20—3.24
4.24—4.28
11
13、《旅鼠之谜》 14、《大雁归来》
5.2——5.5
2024年春学期部编版初中语文八年级下册教学进度表
7
18
6.24——6.28
总复习
7
19
7.01——7.05
期末测试
7
4.29——4.30
最后一次讲演，应有格物致知精神，我一生中的重要抉择
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
庆祝奥林匹克运动复兴25周年，撰写演讲稿，举办演讲比赛，壶口瀑布
8
周六上班
12
5.13——5.17
在长江源头各拉丹冬，登勃朗峰，一滴水经过丽江，
7
13
5.20——5.24
学写游记，即席讲话，《庄子》二则，北冥有鱼
7
5
3.25——3.29
桃花源记，小石潭记，核舟记
7
6
4.01——4.03
关雎，蒹葭
4
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
学写读后感，古诗苑漫步，《傅雷家书》：选择性阅读
7
8
4.15——4.19
式微，子衿，送杜少府之任蜀州，望洞庭湖赠张丞相
7
9
4.22——4.26
期中复习，期中测试
7
10
7
14
5.27——5.31
庄子与惠子游于濠梁之上，虽有嘉肴，大道之行也，马说
7
15
6.03——6.07
茅屋为秋风所破歌，卖炭翁，学写故事，以和为贵
7
16
6.11——6.14
《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记，题破山寺后禅院，送友人，卜算子•黄州定慧院寓居作
6
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
部编人教版八年级下册语文教学进度表
五 第一单元测试 第一单元测试
4月21日
六
4月22日
日
4月23日
一
4月24日
二
第二单元测试 第三单元测试
《大雁归来》《时间的脚 印》作业讲评
八
教学内容进度与日常管理安排表
日期 周次 星期
早读
各时间段内容安排
课堂
午自习
8
晚自习1
4月25日 八 三 单元测试讲评 13《最后一次演讲》（闻一多）第一课时
二
五一放假
三
背诵课外古诗词 《题破山寺后禅院》
《送友人》
15《我一生中的重要抉择》（王选）第一课时
课文理解重点 抽查
四
15《我一生中的重要抉择》（王选）第二课时
五
背诵课外古诗词 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（顾拜
《卜算子·黄州定慧院寓
居作》《卜算子·咏梅》 旦）第一课时
六
《最后一次演讲》《应有格物 致知精神》作业讲评
单元测试讲评 单元测试讲评
4月26日 4月27日 4月28日
四
13《最后一次演讲》（闻一多）第二课时
五
听写第13、14 课生词
14《应有格物致知精神》（丁肇中）第一课时
上班
六
14《应有格物致知精神》（丁肇中）第二课时
4月29日
日
五一放假
4月30日
一
五一放假
5月1日 5月2日 九 5月3日 5月4日 5月5日
4月11日 六 三 朗读课文 5《大自然的语言》（竺可桢）第二课时
教学内容进度与日常管理安排表
日期 周次 星期 六
早读
课堂
各时间段内容安排 午自习
4月12日 4月13日
八年级语文下学期教学计划表
八年级语文下学期教学计划表目标和任务：本学期的语文教学旨在提高学生的语文素养、阅读理解能力和写作表达能力。
通过合理的教学安排，培养学生的语言思维能力和文学鉴赏能力，让学生在语文学习中得到全面发展。
教学内容和安排：第一单元：修辞手法的学习和应用（2周）1.了解修辞手法的概念和分类；2.学习常用的修辞手法并进行实例分析；3.阅读文学作品中运用修辞手法的片段，体会修辞手法对作品的烘托作用。
第二单元：文言文阅读（4周）1.学习文言文的基本阅读技巧和方法；2.阅读古代文言文经典作品，了解古代文化和思想；3.分析古代文章的写作技巧和修辞手法，培养学生对文言文的理解和应用能力。
第三单元：现代文阅读与写作（5周）1.阅读现代散文和小说作品，理解现代文学的风格和特点；2.学习阅读策略和阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力；3.练习写作，培养学生的写作表达能力和逻辑思维能力。
第四单元：古诗词欣赏与鉴赏（3周）1.学习古诗词的基本知识和欣赏方法；2.阅读古代诗人的经典作品，了解古代诗词的创作背景和意义；3.分析古诗词的艺术特点和表达方式，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
第五单元：报告写作与演讲技巧（4周）1.学习报告写作的基本技巧和结构；2.练习撰写报告，培养学生的调研能力和写作能力；3.学习演讲技巧，进行表达训练，提高学生的口头表达能力。
教学方法和评价方式：在教学过程中，将采用多种教学方法，如讲授、讨论、分组活动等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和团队精神。
同时，将采用考试、作业、小组合作项目等方式进行评价，综合考察学生的知识掌握和能力提升情况。
教学资源和参考资料：1.教材：《语文八年级下册》；2.辅助教材：《古代文学导读》、《现代文学鉴赏》等；3.网络资源：语文学习网站、电子文库等。
注意事项：1.课堂纪律：要求学生按时到课、听从教师指导、积极参与讨论；2.作业要求：要求学生按时完成作业，鼓励学生多读、多写、多思考；3.课外阅读：鼓励学生进行广泛的课外阅读，提升语文素养和文化修养。
八年级下册教学进度安排表1
5
第8课--第10课
《短文》1
《海燕》2
《组歌》1
《海燕》：1。诵读课文，领会象征义，理解主题。（重点）2.培养坚强无畏的革命英雄主义精神和远大抱负。（难点）
《组歌》：1.领悟诗中拟人化的情感和艺术风格、思想感情和借景抒情的艺术构思；培养热爱自然、敬畏生命的感情。（重点）2.品味诗句，拟人手法。（难点）
考试
期中考试
学业水平测试
11
第16课--第17课
试卷讲析1《云南的歌会》2《端午的鸭蛋》1
《云南的歌会》：1.识记词语，把握文意，思想感情，感受作者对自然、人生、艺术的品味和赞赏。（重点）2.揣摩语句和文章意境，学习人物、环境和场面的描写方法。（难点）
《端午的鸭蛋》：1.文体知识，端午习俗，理解对家乡的热爱之情；欣赏文章，培养热爱祖国风俗民俗文化的情感。（重点）2.思想感情和烘托白描的写法。（难点）
4
6
第10课--第11课
《组歌》1
《综合性学习》2《敬畏自然》1
《综合性学习》：观赏春天，体验和感悟，热爱大自然；表达方式的综合运用；抒发感情写作。
《敬畏自然》：1.识记词语，主题思想，拟人手法；培养科学理性精神和人文关怀精神，认识人和自然的正确关系；（重点）2.文章层次，对比手法运用，揣摩语句，体会含义。（难点）
《雷电颂》：1.了解戏剧的特点，理解修辞和主题思想；学习屈原的爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。（重点）2.体会语言和作品的思想内涵。（难点）
《短文两篇》：1.了解写作背景，理解思想感情，培养对作品的感悟力和理解力；培养对人生生活的希望和信念，积极乐观坚韧向上的理想人格。（重点）2.文章寓意和关键语句的品味，体会作者思想感情。（难点）
4
部编版人教版八年级(下)语文进度安排
20一滴水经过丽江
写作：学写游记
口语交际：即时讲话
2
2
2
2
2
2
第
17
18
19周
第六单元
21庄子二则
22礼记二则
23马说
24唐诗二首
写作：学写故事
综合性学习：以和为贵
课外古诗词诵读
第20周
期末复习
期末复习及考试
9
部编版人教版八年级（下）语文进度安排
科目
语文
教学
班级
八年级
教科书名称及册数
人教版八年级下册语文
每周
节数
节
总授课
节数
节
时间
单元
教 学 内 容
计划节数
实授节数
出 入
原 因
第
1
2
3
周
第一单元
1社戏
2回延安
3安塞腰鼓
4灯笼
写作：学习仿写
口语交际：应对
2
2
2
2
2
2
第
4
5
6
周
第二单元
5大自然的语言
6阿西莫夫短文两篇
7大雁归来
8时间的脚印
写作：说明的顺序
综合性学习：倡导低碳生活
2
2
2
2
2
2
第
7
8
9周Βιβλιοθήκη 第三单元9桃花源记
10小石潭记
11刻舟记
12诗经二首
写作：学写读后感
综合性学习：古诗苑漫步
名著导读
课外古诗词诵读
2
2
2
2
2
2
2
2
最新部编人教版八年级语文下册教学工作计划及进度表6
最新部编人教版八年级语文下册教学工作计划及进度表一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。
第一单元:阅读课文或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。
写作：学习仿写,口语交际：应对。
第二单元课文都是阐释事理的说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。
写作：说明的顺序。
综合性学习：倡导低碳生活。
第三单元是诵读古诗文,有的记事,有的记游,有的抒情。
阅读这些诗文,能够让我们了解古人的思想、情趣,感受他们的智慧,受到美的熏陶和感受。
写作：学写读后感。
综合性学习：古诗苑漫步。
第四单元：活动探究：任务一学习演讲词,任务二撰写演讲稿,任务三举办演讲比赛。
第五单元：本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。
写作：学写游记。
口语交际：即席讲话。
第六单元：古诗文,都是传统的名家名篇。
有对精神自由的渴望,有对学习生活、理想社会的期望,有“不平则鸣”的呐喊,有对民生疾苦的同情。
写作：学写故事。
综合性学习：以和为贵。
另外,在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》,第六单元安排了名著导读《钢铁是怎样炼成的》,在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。
（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼,八年级学生对语文课的学习有了新的认识,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的独特见解 ,阅读理解和写作能力有所提高,但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣,语文积累较少,阅读面狭窄。
学生语文成绩两极分化严重,个别学生常用汉字都不能认识三分之一,这是本学期语文教学值得关注的重要问题。
二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,我将本学期教学的教学目标设计为以下几点：1、知识积累与运用：（1）掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
（2）能默写教材要求背诵的古诗文。
2、阅读教学：第一单元：要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表现力的语言。
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3.13~3.19
7雷电颂
8短文两篇
月考
2
1
6
3.20~3.26
9海燕
10组歌（节选）
综合性学习：寻觅春天的踪迹
单元测试与评讲
2
1
2
2
7
3.27~.4.2
24送东阳马生序
25诗词曲五首
综合性学习：古诗苑漫步
2
2
2
8
4.3~.4.9
单元测试与评讲
清明
2
9
4.10~4.16
期中复习
10
4.17~4.23
八年级下册语文教学进度表
2011-02-15
周次
日期
课题
教时
备注
1
2.17～2.19
1藤野先生
2我的母亲
2
2
2
2.20~2.26
3我的第一本书
4列夫·托尔斯泰
5再塑生命
1
2
2
3
2.27~3.5
综合性学习：献给母亲的歌
单元测试与评讲
21与朱元思书
2
2
1
4
3.6~3.12
22五柳先生传
23马说
6雪
2
2
2
阶段综合素质测评
11
4.24~4.3011敬Βιβλιοθήκη 自然12罗布泊，消逝的仙湖
13旅鼠之谜
14大雁归来
2
1
1
1
12
5.1~5.7
五一节放假
13
5.15~5.21
15喂——出来
综合性学习：科海泛舟
单元测试与讲评
1
2
2
14
5.22~5.28
26小石潭记
27岳阳楼记
28醉翁亭记
1
2
2
15
5.29~6.4
16云南的歌会
17端午的鸭蛋
18吆喝
19春酒
2
1
1
1
16
6.5~6.11
20俗世奇人
综合性学习：到民间采风去
29满井游记
30诗五首
1
2
2
1
2
17
6.12~6.18
高考、中考午收
18
6.19~6.25
综合性学习：背起行囊走四方
单元测试与讲评
1
2
19
6.26~6.19
期末复习
20
6.26~7.02
期末考试