语文课外辅导教学计划

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新课标人教版小学二年级上语文教学计划附教学进度表

新课标人教版小学二年级上册语文教学

计划

附教学进度表

一、学科课程教学计划

（一）、学生情况分析

本学段共有学生50人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

（二）、教学目标

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话

，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

课外辅导工作计划

2013--2014学年度第一学期语文课外辅导计划

一、指导思想

提高优等生的自主学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学习比较困难的同学取得适当进步，让这些在学习上感到有困难的学生在教师的辅导和优等生的帮助下，逐步提高学习成绩，并形成良好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高听、说、读、写的语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。

三、辅导内容：

培优主要是继续提高学生的拼音识读以及自己的阅读能力。介绍或

推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是安排比较基础

的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施：

1、利用课余时间找个别同学进行课外辅导。

2、采用小组互相合作式的学习方式帮助每一个学生对所学知识进行掌握。

3、找出学习的榜样，给同学们起带头模范的作用，从而提高每一个学生的语文水平。

小学语文线上培训计划方案

一、教学目标

1. 帮助学生建立正确的学习态度和方法，激发学生学习语文的兴趣。

2. 帮助学生掌握基础语文知识，提高阅读理解和写作能力。

3. 培养学生良好的语言表达能力和沟通能力，提升综合素质。

二、教学内容

1. 语文基础知识：包括词语、句子、段落等的基本认知和运用；

2. 阅读能力培养：包括阅读理解、阅读表达等；

3. 写作能力提升：包括作文写作、古诗词学习等；

4. 语言表达能力：包括口语表达、语言规范等；

5. 学习方法培养：包括记忆、理解、归纳总结等。

三、教学方式

1. 线上直播课：老师通过直播课堂进行知识讲解和互动交流；

2. 课后作业批改：老师批改学生的作业，并进行针对性指导；

3. 课外辅导：老师提供学习资料和辅导问题，学生可以随时提问和交流；

4. 学习评估：定期对学生进行学习成绩评估，及时调整教学方案。

四、教学计划

1. 第一阶段（1-2周）：进行语文基础知识的复习和学习，包括词语、句子、段落的认知；

2. 第二阶段（2-3周）：进行阅读能力培养，包括阅读理解和阅读表达的训练；

3. 第三阶段（3-4周）：进行写作能力的提升，包括作文写作和古诗词学习；

4. 第四阶段（1-2周）：进行语言表达能力的提升，包括口语表达和语言规范的训练；

5. 第五阶段（1-2周）：进行学习方法的培养，包括记忆、理解和归纳总结的训练；

6. 第六阶段（1周）：进行综合测试和学生综合素质评估。

五、课程设置

1. 每周2-3次直播课，每次1-2小时，根据不同年级和课程设置不同的课程内容；

2. 每次直播课后布置相应的作业，老师进行作业批改和指导；

2024年七年级上学期语文教学计划样本(五篇)

七年级上学期语文教学计划样本

知识目标

1、学会写规范写字

2、能有感情地朗读课文

3、学会分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。

4、学会运用描写方法和修辞方法。

5、学会完整表达自己的意见和看法。

6、积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识

能力目标

在提高学生语言表达能力的同时，提升学生的思维能力，使学生形成良好的学习习惯，激发出学生的学习潜能。

情感目标

让学生充分认识到生命的意义所在，能够正确的对待生活的挫折和困难，养成坚毅，勇敢的品质。

重点难点

第一单元中选取了五篇课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。

第二单元的五篇课文继续学习有关人生，这些课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。

第三单元中的文章为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言。

第四单元主要选编的都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学的精神。

第五单元的几篇课文中，作者以自己丰富的切身体验，写出了亲情的丰富多彩，引起我们的共鸣。

第六单元的课文，都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人叹服，引人遐想。

本学期教学的主要任务和要求

(在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排)

第一单元：《走一步，再走一步》、《紫藤萝瀑布》《童趣》

综合性学习、写作：这就是我

第二单元：《理想》、《〈论语〉十则》

综合性学习、写作：漫游语文世界

小学二年级语文培优辅差教学计划范文（通用3篇）

小学二年级语文培优辅差教学计划

小学二年级语文培优辅差教学计划范文（通用3篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的小学二年级语文培优辅差教学计划范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级语文培优辅差教学计划1

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、学生情况分析

我班共有13人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如紫耀等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，

课外辅导教学计划（通用7篇）

课外辅导教学计划篇1

一、全面考虑，合理安排。

语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。

为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出语文课外活动计划。语文课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。

要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。

当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

二、形式多样，寓教于乐。

部编版小学语文六年级下册教学计划

本学期是最关键、最重要的一个学期，学生们将迎来小学毕业考试，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班绝大多数学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有少数学生由于低年级时的基础不扎实，学习散漫，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

一、教材分析

部编版六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意

图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

二、班情分析

本班共有35人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占85%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。

七年级上册语文教学计划5篇

七年级上册语文教学计划1

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析：

我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析：

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这

个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

小学三年级下语文课外辅导计划

学大教育科技（北京）有限公司

XueDa Education Technology (Beijing) Ltd.

学大教育教学计划

阶段课时内容目标

生字 1 考察以往生字的积累，学会使

用字典独立识字。

认字1600-1800个，会写

800-1000个，规范笔顺。

词语识记理解 2 组词，掌握近义词区分，掌握

常见成语的书写运用

课内生字均会组词2-3个，

运用成语形容日常见闻。

句子 5 掌握简单扩充句子，排列句子

顺序，把句子补充完整，知晓

基本标点用法，识认句子中的

比喻修辞。

掌握格言警句的书写并记

忆，运用比喻修辞造句，

正确使用逗句号、冒号等

常用标点。修改病句，缩

写句子，句式变换。

段落 3 归纳概括段落大意，拟定标题。掌握归纳技巧，提炼核心内容。

阅读 4 提炼中心思想，总结主要内容，

体会文章情感倾向。提升朗读

能力。阅读内容以古诗、童话、

寓言、成语故事为主，立足教

材，拓展课外，做到边阅读边

积累。

能够复述所阅读篇章的大

意，掌握概括中心思想及

主要内容的技巧，背诵优

秀诗文，课外阅读总量不

少于5万字。完整地讲故

事。

写作 5 写自己想说的话，表达见闻和

想法。写人、记事、写感想、

应用文请假条。

对写话感兴趣，能够写想

象中的事物，完整掌握作

文的要素，半个小时完成

200-300字作文。能够口头

表达自己的想法。

说明根据小学二年级学生的生理及心理特点，此阶段的学习应以活泼的趣味的启发式的方法为主，着重培养学生对语言文字的兴趣，体会语感。最新的小学语文课程标准展示出，小学语文的各类考试倾向“大语文”观，即注重对语文综合能力的考察，对课外阅读语言理解的考察。无论是应试抑或素质培养，开放的教学模式都尤为重要。

小学语文培训机构课程计划

小学语文培训机构课程计划第一节课：语文基础知识介绍

时间：1小时

内容：

1. 语文的重要性介绍

2. 语文的基本知识点：文字、语音、词、句、段、篇章

3. 语文学习的方法和技巧

4. 培养语文学习的兴趣和态度

第二节课：词语学习

时间：1小时

内容：

1. 名词、形容词、动词的认识和用法

2. 基础词语的拼音和书写

3. 词语的组合和搭配

第三节课：语文阅读

时间：1.5小时

内容：

1. 朗读训练

2. 课文阅读和理解

3. 阅读理解技巧

第四节课：作文写作

时间：1.5小时

内容：

1. 作文基础知识介绍

2. 写作技巧和方法

3. 作文练习和评析

第五节课：古诗词学习

时间：1小时

内容：

1. 古诗词的鉴赏和理解

2. 古诗词的背诵和演讲

3. 创作古诗词

第六节课：语文游戏和活动

时间：1小时

内容：

1. 语言游戏，提高语言感知能力

2. 语言活动，培养语文学习的兴趣

3. 小组活动，培养团队合作精神第七节课：语文课外拓展

时间：1小时

内容：

1. 语文故事欣赏

2. 语言艺术表演

3. 语文课外阅读推荐

第八节课：语文综合测试

时间：1小时

内容：

1. 测验学生语文知识和能力

2. 回顾学生在课程中的表现

3. 对学生进行评价和成绩反馈

以上是小学语文培训机构的课程计划，我们将通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快中学到知识，提高语文能力。希望能够得到家长和学生的支持和信任。

五年级下学期教学计划语文

五年级下学期教学计划语文(15篇)

日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是店铺为大家整理的五年级下学期教学计划语文，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级下学期教学计划语文1

这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。

制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生逐步提高写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

3、课堂上用优生学习思维、方法来影响差生。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5、鼓励希望生积极进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6、了解差生现行学习方法给予正确引导，朝正确方向发展，提高

学习成绩。

7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

小学四年级上学期语文教学计划

教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此应届毕业生店铺为大家提供了小学四年级上学期语文教学计划，欢迎阅读。

本学期我仍然以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

一、学生基本情况分析：

本班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达能力还需大力培养。

二、教材分析：

本册教科书仍然以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4篇课文，全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，

课外辅导教学计划

一、引言

在当前教育发展的日益竞争激烈的社会背景下，学生们面临着来自学校教学的

压力和需求。作为教育者，我们应该充分认识到每个学生的个性和差异，为他们提供更多的学习机会和资源。为此，课外辅导教学计划作为一种重要的教育手段，得到了广泛的关注和应用。本文将就课外辅导教学计划的设计与实施进行详细的论述，包括教学主题、活动安排和教材使用等方面。

二、教学主题的选择

设计一个合适的教学主题对于课外辅导教学计划的实施至关重要。教学主题应

该能够引起学生的兴趣，并能够与他们的学习需求紧密结合。例如，选择“提高学

生的学习方法和技巧”作为教学主题，可以帮助学生更好地掌握学习方法，提高学

习效果。另一个例子是选择“培养学生的创造力和创新思维”作为教学主题，可以帮助学生扩展思维边界，培养创造力和解决问题的能力。

三、活动安排

在课外辅导教学计划中，活动的安排和设计是至关重要的。活动应该能够激发

学生的学习兴趣，并能够提供实际的学习机会和经验。活动可以包括小组讨论、角色扮演、实践操作等形式，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，在学习方法和技巧的教学主题下，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和经验；在培养创造力和创新思维的教学主题下，可以组织学生进行创意设计比赛，鼓励他们提出独特的创意和解决方案。

四、教材使用

选择合适的教材对于课外辅导教学计划的成功实施具有重要意义。教材应该能

够符合教学主题，并且能够满足学生的学习需求。教材可以包括教科书、课堂笔记、

自学资料等多种形式。例如，在学习方法和技巧的教学主题下，可以使用相关的学习方法教材和案例解析，帮助学生了解不同的学习方法和技巧；在培养创造力和创新思维的教学主题下，可以使用创意设计类的教材和实例，启发学生的创造力和思维能力。

二年级语文教学计划

二年级语文教学计划（精选3篇）

二年级语文教学计划1

（一）指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

（二）制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。

（三）定内容：

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

（四）、补差学生：

（五）、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

2024年九年级上册语文教学计划范例（三篇）

2024年九年级上册语文教学计划范例

一、学生基本情况分析：

二、教材分析：

三、教学目标

思想品德目标：

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，

突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。

九年级语文教学计划安排（精选12篇）

九年级语文教学计划安排篇1

一、学生现状：

目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。也有较浓的兴趣，大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。

二、教师现状：

初三语文备课组共有成员3人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

三、备课要求：

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，

形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

四、努力提高课堂教学效益