最新人教版高中物理选修3-4第十二章《波长、频率和波速》
高二下学期物理人教版选修3-4第十二章第三节波长、频率和波速 课件
A.P′、P两点的振动步调始终相反 B.当Q′点振动第一次达到负向最大位移时,O质点已经通 过25 cm的路程 C.t=4 s时P点处于波峰 D.若O质点振动加快,波的传播速度变大
5.某列波沿x轴正方向传播,t=0时的波形图如图,已知 在t=0.6s时A点正好第三次出现波峰,则波的周期为多 少?波传到P点所需的时间为多少?P点第一次出现波峰 的时间是多少?
1.关于公式v=λf,下列说法中正确的是( AC )
A.v=λf 适用于一切波
B.由v=λf 知,f增大,则波速v也增大
C.v、λ、f三个量中,对同一列波来说,在不同介质中传播
时保持不变的只有f
D.由v=λf知,波长是6 m的声波为波长是3 m的声波传播速 度的2倍
2.如图是一列简谐波在某时刻的波形图,若每隔0.2 s波沿+x方 向行进0.8 m,试画出17 s后的波形图.
2.物理意义 描述机械波在介质中传播的快慢程度,它不表示介质
中质点运动的快慢.
3.说明
(1)机械波的波速由介质本身的性质决定,在不同介质中, 波速是不同的. (2)一列波在同一均匀介质中是匀速传播的.
(3)要区分波速与质点振动速度的含义.
四、波长、周期(或频率)和波速的关系
v f
T
(1)不同频率的同种机械波在同种介质中波速相同. (2)当一列波由一种介质进入另一种介质时,频率不变,因为 频率由波源决定;波速变化,因为机械波的波速由介质本身的 性质决定.波长由波源和介质共同决定. (3)波速等于波长和频率的乘积这一关系虽然是从机械波得到 的,但对其他形式的波(电磁波、光波)也适用. (4)上式反映的是物理量之间的关系,不是决定式,不能认为 v 与 λ 成正比,或者 v与 T成反比.
人教版高中物理选修3-4教学案:第十二章 第3节 波长、频率和波速-含解析
第3节波长、频率和波速一、波长、周期和频率1.波长(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离。
通常用λ表示。
(2)特征:在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。
在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
2.周期和频率(1)定义:波上各质点的振动周期(或频率)。
(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是相同的,它们都等于波源的振动周期(或频率)。
(3)关系:周期T和频率f互为倒数,即f=1 T。
二、波速1.定义波速是指波在介质中传播的速度。
2.特点(1)机械波在介质中的传播速度是由介质本身的性质决定的,不同频率的机械波在相同的介质中传播速度相等(选填“相等”或“不相等”)。
(2)某种机械波从一种介质进入另一种介质,频率不变,波速改变。
3.波长、频率和波速之间的关系:v=λT=λf。
1.在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫做波长。
2.在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫做波的周期或频率。
3.机械波的波速由介质的性质决定,不同频率的同种性质的机械波在相同介质中传播速度相等。
4.波长、频率和波速之间的关系:v=λT=λf。
1.自主思考——判一判(1)两个波峰(或波谷)之间的距离为一个波长。
(×) (2)两个密部(或疏部)之间的距离为一个波长。
(×) (3)振动在介质中传播一个波长的时间是一个周期。
(√) (4)频率越大的机械波在介质中传播得越快。
(×)2.合作探究——议一议(1)有人认为:“由公式v =λf 知,波的频率越高,波速越大。
”这种说法正确吗? 提示:不正确。
机械波的传播速度只与介质本身的性质和温度有关,与波的频率无关。
(2)v =λT 与v =xt有何区别和联系?提示:波的传播是匀速的,波速计算可以用v =xt 计算,只不过当t =T 时,x =λ而已。
高二物理人教版选修3-4 12.3波长、频率和波速
波长、频率和波速重/难点重点:理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。
难点:学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。
重/难点分析重点分析:关于“波速”,可以向学生讲明,声波在空气中传播速度最小,在液体中传播速度较大,在固体中传播速度最大。
这不但可以帮助学生理解机械波的传播速度是由介质决定的,还可以为以后电磁波的教学打下基础。
对于式v=λ/T或v=λf,要使学生理解他们的物理意义。
不能从纯数学的观点去分析,要讲清楚决定各个量的物理因素。
难点分析:波源以某一频率振动时,在波的传播过程中,介质中的质点也依次以这个频率振动,这个频率也就是波的频率,它与介质无关。
一列波在不同介质中传播的速度不同,而频率不变,波长由波速和频率共同决定。
对于波长、波或v=λf要使学生明白:速、周期的关系v=Ta:不能认为v正比于λ,反比于T。
b:v的大小是由介质的性质决定的,与波源无关;T或f是由振源决定的,与介质无关;的比值是一定值,这反映了空间周期性和时间周期c:对于给定的介质,T性的关系,波源振动了几个周期,波向前传播几个波长。
突破策略1.波长用多媒体课件展示下列过程:注意:在制作课件时,把1和13做成相同颜色的,例如红色,把7做成另一种颜色的,为了能够使学生正确理解波长的概念,制作课件时,可多展示一些质点,例如可展示到形成二个或三个完整波形的所有质点。
在波的传播过程中,有一些质点,在振动中的任何时刻,对平衡位置的位移大小和方向都是相等的。
在波动中,对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离,叫做波长。
通常用λ来表示波长。
[投影]如图所示,为某时刻一列简谐横波的的波形图:(1)ah、hm、cj、gl、bi间的距离为多大?(2)am间距离是一个波长吗?(3)bd间距离是一个波长吗?[学生解答](1)ah、hm、cj、gl、bi间的距离为一个波长。
(2)am间不是一个波长,因为它们虽然对平衡位置的位移总是相等,但它们在位置上不相邻。
高中物理 第12章 第3节 波长、频率和波速 新人教版选修3-4
有 人 认 为 : “ 由 公 式 v = λf 知 , 波 的 频 率 越 高 , 波 速 越 大。”这种说法正确吗?
答案:不正确。 解析:机械波的传播速度只与介质本身的性质和温度有 关,与波的频率无关。
三、关于波的问题的多解性 造成波动问题多解的主要因素有: 1.周期性 (1)时间周期性:时间间隔Δt与周期T的关系不明确。 (2)空间周期性:波传播距离Δx与波长λ的关系不明确。 2.双向性 (1)传播方向双向性:波的传播方向不确定。 (2)振动方向双向性:质点振动方向不确定 由于波动问题的多解性,在解题时一定要考虑其所有的可 能性:
①质点达到最大位移处,则有正向和负向最大位移两种可 能。
②质点由平衡位置开始振动,则有起振方向向上、向下 (或向左、向右)的两种可能。
③只告诉波速不指明波的传播方向,应考虑沿两个方向传 播的可能。
④只给出两时刻的波形,则有多次重复出现的可能等。 解决此类问题时,往往采用从特殊到一般的思维方法,即 找到一个周期内满足条件的特例,在此基础上,如知时间关 系,则加nT;如知空间关系,则加nλ。
重点难点突破
一、对波长的理解 1.关于波长的定义 “相邻的”和“位移总是相等”是波长定义的关键,二者 缺一不可。
2.关于波长与周期 质点完成一次全振动,波向前传播一个波长,即波在一
个周期内向前传播一个波长。
可推知,质点振动
1 4
周期,波向前传播
1 4
波长;反之,相
隔
1 4
波长的两质点的振动的时间间隔是
课堂情景切入
一个高个子人和一个矮个子人并肩行走(如图),哪个人的 双腿前后交替更为迅速?如果拿这两个人与两列波做类比,波 长、频率、波速分别可以比做什么?
知识自主梳理
高中物理第十二章机械波第3节波长、频率和波速解析版新人教版选修3_4
波长、频率和波速1.波长(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离。
通常用λ表示。
(2)特征:在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。
在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
2.周期和频率(1)定义:波上各质点的振动周期(或频率)。
(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是相同的,它们都等于波源的振动周期(或频率)。
(3)关系:周期T 和频率f 互为倒数,即f =1T。
[辨是非](对的划“√”,错的划“×”)1.机械波在一个周期内传播的距离就是振幅的4倍。
(×)2.波速表示介质中质点振动的快慢。
(×)3.在波形图上速度相同的相邻两质点间的距离等于一个波长。
(×)[释疑难·对点练]波长的确定(1)根据定义确定:①在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离等于一个波长;②波在一个周期内传播的距离等于一个波长。
(2)根据波的图象确定:①在波的图象上,振动位移总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长;②在波的图象上,运动状态(速度)总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长; ③在波的图象上,两个相邻波峰(或波谷)间的距离为一个波长。
[试身手]1.关于波长,下列说法正确的是( )A .机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长B .在波形图上位移相同的相邻两质点间的距离等于一个波长C .在波形图上速度总是相同的两质点间的距离等于一个波长D .在波形图上振动情况总是相同的两质点间的距离等于一个波长解析:选A 机械振动的质点在一个周期内向远处传播一个完整的波形,故A 正确;在一个完整波形上,只有位移总是相同的相邻两质点间的距离才等于一个波长,故B 错误;速度总是相同的两质点之间距离是波长λ的整数倍,所以C 错误;振动情况总是相同的两质点间的距离是波长λ的整数倍,故D 错误。
1.波速定义机械波在介质中传播的速度。
高中物理 第十二章 机械波 第3节 波长、频率和波速 新人教版选修3-4
解析:由题干条件可求出波速,由图象可看出波长,那么1 距离Δx可求,把图示波形沿x正向平移Δx即可。
方法一:平移法 (1)比较周期与时间 由题知波速v=00..82 m/s=4 m/s,由图知波长λ=8 m。 可知周期T=vλ=84 s=2 s,17秒内的周期n=ΔTt=127=812,根 空间的周期性,将波向+x方向平移12λ即可,如图(1)中虚线所示
• 『选一选』
• (多选)三条在同一水平面上相互平行的弹性绳,在左 时开始振动,经过一定时间后出现如图所示的情况, 点相同距离的一条界线,则( ABD )
• A.B波的波长最大
• B.A波的振动频率最大
• C.A、B、C三列波的传播速度相等
• D.C与A、B的材料一定不同
• 解析:由图可知,B波的波长最大,A、B的传播速度 传播速度最小,由于机械波的传播速度由介质决定, 的材料一定不同。在相同时间内,A波的波源做全振 ,因此A波的振动频率最大。
• (3)波的空间周期性
• ①相隔距离为一个波长的整数倍的两质点,振 相同,即离开平衡位置的位移“总是”相等, 小和方向也“总是”相同,因而波长显示了波 性。
• ②相隔距离为半波长的奇数倍的两质点的振动 反,即在任何时刻它们的位移大小相等、方向 也是大小相等、方向相反,会同时一个在波峰 谷或同时从相反方向经过平衡位置。
列简谐横波沿x轴正向传播,传到M点时波形如图所示
,N点开始振动,则该波的振幅A和频率f为( D )
• A.A=1 m f=5 Hz
• B.A=0.5 m f=5 Hz
• C.A=1 m f=2.5 Hz
• D.A=0.5 m f=2.5 Hz
• 解题指导:①由图可直接读取振幅和波长。
物理人教版选修3-4教材梳理第十二章3.波长、频率和波速含解析
物理人教版选修3-4教材梳理第十二章3.波长、频率和波速含解析疱丁巧解牛知识·巧学一、波长λ定义:在波动中,振动相位总是相同的两个相邻质点之间的距离,叫做波长.要注意“相邻”“振动相位总是相同”这些关键词,如图12-3-1中,ah、hm、cj、gl、bi间距离都是一个波长,但am间不是一个波长,因它们不“相邻”;bd 间也不是一个波长,因它们的振动相位并不“总是相同”.图12-3-1联想发散还有一种定义方法是:在波的传播方向上,两个相邻的、在振动过程中相对平衡位臵的位移总是相等的质点之间的距离叫波长.深化升华相距一个(或整数个)波长的两个质点的振动位移在任何时刻相等,而且振动速度的大小和方向也相同,即相距一个(或整数个)波长的两个质点在任何时刻振动状态都相同.对于横波,相邻的两个波峰或相邻的两个波谷之间的距离等于波长.对纵波,相邻的两个密部中央或相邻的两个疏部中央之间的距离等于波长.波长反映了波在空间的周期性.二、频率f与周期T波的频率就是波源振动的频率.波源做一次全振动,在介质中正好形成一个完整的波形,所以波的频率反映了每秒内形成完整波的个数.波的频率仅由波源决定,与介质无关,波传播时,介质中各质点的振动频率等于波源的频率.波的周期就是波源做一次全振动所用的时间.联想发散介质中各质点的振动频率等于波源的频率,是因为介质中的各质点都做受迫振动.三、波速v波速是振动形式在介质中传播的速度.深化升华 (1)波速由介质性质决定,与波的频率、质点的振幅无关.(2)分清波速和质点的振动速度:波速是振动形式匀速传播出去的速度,始终沿着波的传播方向.在同一介质中波速大小保持不变.质点振动速度是质点在平衡位臵附近振动时的速度,大小、方向均随时间改变.四、波长、频率和波速之间的关系1.由波的形成过程可知,在一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长,因而可以得到波长λ、频率f (或周期T )和波速v 三者的关系为:v=T λ,根据T=f1,则有v=λf 2.波长λ、波速v 、频率f 的决定因素波的传播速度v=λf 或v=Tλ,其中v 、λ、f (T )三个量相互关联,从公式上看,似乎任意一个改变都会影响其他两个量,不少初学者易产生这样的认识,其实不然,那么它们都是由谁决定的呢?(1)周期和频率,只取决于波源,而与v 、λ无直接关系.(2)速度v 决定于介质的物理性质,它与T 、λ无直接关系.只要介质不变,v 就不变,而不决定于T 、λ,反之,如果介质变,v 也一定变.(3)波长λ则决定于v 和T ,只要v 、T 其中一个发生变化,其λ值必然发生变化,而保持v=λf 的关系.误区警示尽管波速与频率或周期可以由公式v=λf 或v=λ/T 进行计算,但不能认为波速与波长、周期或频率有关,也不能认为频率或周期会因波速、波长的不同而不同,因为它们都是确定的,分别决定于介质与波源.典题·热题知识点一波长、频率和波速例1下列对波速的理解正确的是( )A.波速表示振动在介质中传播的快慢B.波速表示介质质点振动的快慢C.波速表示介质质点迁移的快慢D.波速跟波源振动的快慢无关解析:机械振动在介质中传播的快慢用波速表示,它的大小由介质本身的性质决定,与介质质点的振动速度是两个不同的概念,与波源振动快慢无关,故A 、D 两项正确;波速不表示质点振动的快慢,介质质点也不随波迁移,因此B 、C 两项错误.答案:AD例2图12-3-2所示的是一列简谐波在某一时刻的波形图象,下列说法中正确的是( )图12-3-2A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同B.质点B、F在振动过程中位移总是相等C.质点D、H的平衡位臵间的距离是一个波长D.质点A、I在振动过程中位移总是相同,它们的平衡位臵间的距离是一个波长解析:从图象中可以看出质点A、C、E、G、I在该时刻的位移都是零,由于波的传播方向是向右的,容易判断出质点A、E、I的速度方向是向下的,而质点C、G的速度方向是向上的,因而这五个点的位移不总是相同,A项错误;质点B、F是同处在波峰的两个点,它们的振动步调完全相同,在振动过程中位移总是相等,B项正确;质点D、H是处在相邻的两个波谷的点,它们的平衡位臵之间的距离等于一个波长,C项正确;虽然质点A、I在振动过程中位移总是相同,振动步调也完全相同,但由于它们不是相邻的振动步调完全相同的两个点,它们的平衡位臵之间的距离不是一个波长(应为两个波长),D项错误.答案:BC误区警示在理解波长的概念时,要注意切不可把“在波动中,振动相位总是相等的质点”与“在振动中某一时刻位移相等的质点”混为一谈,另外还要注意“相邻”二字,不要把波长的概念理解为“两个在振动中位移总是相等的质点间的距离”.知识点二波长、频率和波速关系及其应用例3如图12-3-3所示,沿波的传播方向上有间距均为1 m的六个质点a、b、c、d、e、f.均静止在各自平衡位臵,一列横波以1 m/s 的速度水平向右传播,t=0时到达质点a,质点a开始由平衡位臵向上运动,t=1 s时,质点a第一次。
人教版选修3-4 12.3 波长、频率和波速 教案 Word版含答案(2篇)
课时12.3波长、频率和波速1.知道波长、周期、频率、波速的概念和物理意义。
2.掌握波长、频率和波速的关系式,并能应用这些关系式解答有关问题。
3.明确机械波传播过程中的周期性、多解性形成的原因和结果。
重点难点:波长、频率和波速三个物理量及这三个物理量之间的关系。
教学建议:波长、频率和波速是描述波的特性的物理量,要让学生理解它们。
教学中可通过波动箱模拟、演示波源振动一个周期形成的波形,并结合多媒体动画课件来帮助学生认识波长。
在学生认识波长、频率和波速三者的关系后,应进一步加深对波动图象的认识。
导入新课:我们拿着绳子的一端上下振动,绳波在绳子上传播。
如果改变振动的快慢,即改变机械振动的周期,那么所形成的绳波在绳子上传播的速度改变了吗?波的传播速度与哪些因素有关呢?1.波长(λ)(1)定义:在波动中,振动相位总是相同的两个①相邻质点间的距离。
(2)特征:在横波中,两个②相邻波峰或两个③相邻波谷之间的距离等于波长。
在纵波中,两个④相邻密部中央或两个相邻疏部中央之间的距离等于波长。
2.周期(T)和频率(f)(1)定义:波的周期(或频率)即⑤波源的周期(或频率)。
(2)规律:在波动中,各个质点的振动周期(或频率)是⑥相同的,它们都等于⑦波源的振动周期(或频率)。
(3)关系:周期(T)和频率(f)⑧互为倒数(或乘积等于1),即f=。
(4)时空关系:在⑨一个周期的时间内,振动在介质中传播的距离等于一个波长。
3.波速(v)(1)定义:机械波在介质中传播的速度称为波速。
波速等于⑩传播距离(或一个波长)和传播时间(或一个周期)的比值。
(2)定义式:v=,它又等于波长和频率的乘积,公式为v=λf。
这两个公式虽然是从机械波得到的,但也适用于电磁波。
(3)决定因素:机械波在介质中的传播速度由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速不同,另外,波速还与温度有关。
1.在波长的定义中为什么要有“相邻”一词?解答:波的传播具有周期性,振动相位总是相同的点有很多。
最新人教选修3-4高中物理第十二章第3节波长、频率和波速教学设计
选修3-4第十二章第3节波长、频率和波速教设计一、教材分析《波长、频率和波速》是人教版高中物选修3-4《机械波》第12章第3节的教内容,本节课为一个课时,主要习描述波的三个物量------波长、频率和波速。
本节内容是是本章教的一个重点,也是高考常考的考点之一。
二、教目标1、知识目标:1).知道什么是波的波长,能在波的图象中求出波长。
2).知道什么是波传播的周期(频率),解各质点振动周期与波振动周期的关系。
3).知道波速的物意义,解波长、周期(频率)和波速之间的关系,能用它解决实际问题。
4).解周期(频率)、波速的决定因素,知道波由一种介质进入另一种介质时谁变谁不变。
5).能从某一时刻的波的图象和波的传播方向,正确画出下一时刻和前一时刻的波的图象。
2、能力目标:1).通过对波长、频率和波速等概念的自和讨论培养生的自能力与解能力。
2).通过画出下一时刻或前一时刻波形的训练,提高绘图技能,同时体会波动的时间和空间周期性。
3).通过对波动问题多解性的讨论,训练生全面、周密思考问题的素质。
3、情感、态度和价值观目标:体会波动过程的重复之美,体验周密思考问题能力的重要性。
三、教重点、难点分析教难点1.波速、周期(频率)的决定因素以及公式的解与应用。
2.画出某时刻波形的技能。
3.多解的成因与解的确定方法。
教难点多解的成因与解的确定方法。
四、情分析我们的生属于平行分班,没有实验班,生已有的知识和实验水平有差距。
而且生在日常生活中会接触到很多的有关波的知识和现象,在初中已经过诸如声波之类的波的知识,但是那时候的知识过于感性和肤浅,通过高中的习会把知识落实的更加和深刻。
五、教方法自、讨论探究、交流、多媒体课件。
六、教具和课前准备1、生准备:把导案的课前预习内容做完整并且核对答案。
2、教师的准备:多媒体课件制作,,课内探究案,课后延伸拓展案,还有教具的准备。
七、课时安排:1课时八、教过程●复习并引入新课师:波动图象与振动图象的主要异同有什么?生:回忆上节课所回答问题。
人教版高中物理选修3-4课件第十二章第三节波长、频率和波速
【答案】
(1)v右=4(4n+1)m/s(n=0,1,2…) (3)向右传播
v左=4(4n+3)m/s(n=0,1,2,…)
(2)60 m/s
跟踪训练3
一列横波在t=0时刻的波形如图中实线所示,在t )
=1 s时刻的波形如图中虚线所示.由此可以判定此波的( A.波长一定是4 cm
B.周期一定是4 s
间的距离等于波长.
波源 和______ 介质 共同决定. 3.决定因素:波长由______
二、频率 (f)和周期 (T) 1.定义:在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同 _____
波源 的振动周期或频率,这个周期或频率 的,它们都等于_____
也叫做波的周期或频率.
波源 的周期或频率决定. 2. 决定因素: 波的周期或频率由______
【答案】
BC
【规律方法】
根据波动图象确定波长
(1)在波动图象上,振动位移总是相同的两个相邻质点间的 距离为一个波长 点间的距离为一个波长. (3)在波动图象上,两个相邻波峰 (或波谷)间的距离为一个
波长.
跟踪训练1
关于波长,下列说法正确的是(
C.A=1 m,f=2.5 Hz
D.A=0.5 m,f=2.5 Hz
【思路点拨】 解答本题时可按以下思路进行: 由图线直接读 应用速度公 根据v、λ、 f关 → → 出振幅和波长 式求得波速 系式求得周期
【解析】 从题图中直接可以看出振幅为 0.5 m,A、C 错 x 6 误;从题图中可看出波长 λ=4 m,波速 v= = m/s= t 0.6 v 10 10 m/s,由 v=λf 得:f= = Hz=2.5 Hz,故 B 错误, λ 4 D 正确.
【答案】
人教版高中物理选修3-4波长、频率和波速
高中物理学习材料(马鸣风萧萧**整理制作)波长、频率和波速【基础知识诱思】物理学家列奥纳多·达·芬奇曾这样来描述波“常常是(水)波离开了它产生的地方,而那里的水并不离开;就像风吹过庄稼形成波浪,在那里我们看到波浪穿越田野而去,而庄稼仍在原地.”从中我们可以认识到波的基本特征:传播波的介质的体元仅在原地附近运动,而运动状态则在空间传播.在物理学中,运动状态用物理量描述.那么我们用哪些物理量来描述机械波呢?【重点难点解读】问题一:对于“波长”概念的理解解读:“相邻的”和“位移总是相等”是波长定义的关键,二者缺一不可.例如,某时刻的波形如图10.3-l所示,在此时刻,图中P、Q、R、S、M五个质点位移相等.因P、Q 振动方向相反,故经一段很短的时间到下一时刻,P、Q位移不再相等,所以P、Q之间的距离不是一个波长;初时刻R和M与P的位移相等且振动方向相同,在以后的时间里任一时刻,它们的位移都相等,但R与P是“相邻”的而M与P则不是,所以P与R、R与M 之间的距离是一个波长,而P与M之间的距离不是一个波长.根据波长的定义可知,在波的传播方向上,相距为波长整数倍的质点,振动情况完全相同,进一步分析可知,相距半波长奇数倍的质点振动情况完全相反.如图10.3-l所示,O、B、D等质点的振动情况完全相同,而O与A、O与C、A与B等振动情况完全相反.问题二:波长与介质质点振动的关系解读:(1)质点完成一次全振动,波向前传播一个波长,即波在一个周期内向前传播一个波长.可推知,质点振动1/4周期,波向前传播1/4波长;反之,相隔1/4波长的两质点的振动的时间间隔是1/4周期.并可依此类推.(2)相隔距离为整数个波长的点的振动完全相同,把振动完全相同的点称同相点.波长反映了波在空间的周期性.相距一个(或整数个)波长的两个质点离开平衡位置的位移“总是”相等,因此,它们的振动速度大小和方向也“总是”相同,即它们在任何时刻的振动完全相同.因而波长显示了波的空间的周期性.据此,可以丢掉一段整数个波长的波形,剩下的波的图象与原来的波形图象完全相同.利用此种特性可以把相隔较远(至少大于一个波长)的两个质点移到同一波长内(或在同一波长内找到振动完全相同的替代质点)比较它们的振动.(3)相隔距离为半波长的奇数倍的两点的振动完全相反,这种点称反相点.距离为(2n+1)2λ(n =0,1,2,3……)的两点,任何时刻它们的位移大小相等、方向相反,速度也是大小相等、方向相反,会同时一个在波峰、一个在波谷或同时从相反方向经过平衡位置.【解题技法点拨】己知波速和波形,如何画出再经∆t 时间后的波形图?(1)平移法:根据波在传播过程中每向前传播一个波长的距离,其波形复原.先算出经∆t 时间波传播的距离∆x =v ·∆t ,再将波形沿波的传播方向平移∆x 即可.因为波动图象的重复性,若知波长λ,则波形平移n λ入时波形不变,故当∆x=n λ+x 时,可采取去整(n λ)留零(x )的方法,只需平移x 即可.(2)特殊点法:在波形上找两特殊点,如过平衡位置的点和与它相邻的峰(谷),先确定这两点的振动方向,再看∆t=nT+t ,由于经nT 波形不变,所以也采取去整(nT )留零(t )的方法,分别做出两特殊点经t 后的位置,然后按正弦规律画出新波形.例 如图10.3-2是某一列简谐波在t =3.0s 时的波形图象,已知这列波波速v=1.5m/s ,向x 轴正方向传播,要求作出t =3.2s 时的波的图象.点拨:由波动的周期性可用平移法得到问题答案,则当t =3.2s 时,波向右移动∆s =v (3.2s-3.0s )=1.5m/s ×(3.2s-3.0s )=0.3m ,把t =3.0s 日的波形向右平移0.3m ,则得图10.3-2中虚线所示的波形,就是t =3.2s 时的波的图象.答案:如图10.3-2中虚线所示.【经典名题探究】考点一:波长、频率、波速之间的关系及波动与质点振动的关系例1 下列说法正确的是( )A .当机械波从一种介质进入另一种介质时:保持不变的物理量是波长B .传播一列简谐波的同一种介质中各质点具有相同的周期和振幅C .由波在均匀介质中的传播速度公式v =λf ,可知频率越高,波速越大D .在波的传播方向上,相距半波长的整数倍的两质点的振动完全相同分析:本题考查波在传播过程中的一些规律。
高中物理人教版选修3-4《12.3波长、频率和波速》(共18张PPT)
四、波长、周期(或频率)和波速的关系
v=λ f
说明:
(1)不能认为波速与波长、周期或频率有关, 也不能以为频率或周期会因波速、波长的不同而 不同;
(2)当波由一种介质进入另一种介质时,只 有频率不变,因为它由波源决定;波速由介质决 定;波长就由波源、介质共同决定.
12.3波长、频率和波速
教学目标: (1)知道什么是波的波长,能在波的图象中求出 波的波长。 (2)知道什么是波传播的周期(频率),理解周期 (频率)与质点振动周期(频率)的关系。 (3)理解决定波的周期(频率)的因素,并知道其 在波传播过程中的特点。 (4)理解波长、周期(频率)和波速的物理意义及 它们之间的关系,并会应用这一关系进行计算和分 析实际问题。 重点:理解波长、周期(频率)和波速的物理 意义及它们之间的关系 难点:应用波长、频率和周期之间的关系进行 计算和分析实际问题。
(1)波的周期(或频率)应由波源决定,与传 播波的介质无关。
(2)每经过一个周期的时间波就沿传播方向传 播一个波长的距离。 (3)每经历一个周期,原有的波形图不改变。
三、波速
1、定义:单位时间内振动所传播的距离叫做波 速.即v=s/t. 2、物理意义:反映振动在介质中传播的快慢程度.
四、波长、周期(或频率)和波速的关系
1、波的形成与传播
在物理中,一些物理现象、过程、规律等,都 需要用物理量进行描述.同样的,机械波及其传播 过程,同样需要一些物理量进行描述.在上一节我 们认识和理解波的图象的基础上,这节课,我们来 学习和研究描述波的几个物理量,即波长、频率和 波速。
物理人教版选修3-4 第12章 3.波长、频率和波速 Word版含解析
3 波长、频率和波速一览众山小诱学·导入材料:以下是我们经常见到的一些现象:在空气中能辨别出你同学的声音,游泳时耳朵在水中也能辨别出你同学的声音;雷雨天,闪电和雷声是常见的现象,我们总是先看到闪电后听到雷声;如果敲击一根很长钢管的一端一下,在另一端的人会听到两次敲击声;向水中投掷一颗石子,会起水波,抖动绳的一端会引起绳波,看上去两者有些不同之处. 问题:导入:各种机械波都有不同之处,在本节中会引入波长、频率和波速这些不同的物理量描述波的特征,并进一步研究这三者的决定因素及三者之间的关系.温故·知新1.在研究简谐运动时,相位用来表示什么?答:不同的相位描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态.2.试说明描述简谐运动的物理量.答:振幅、周期、频率、相位.3.在表述质点运动快慢时,我们常用到哪些物理量?答:速度、平均速度、速率.4 单摆一览众山小诱学·导入材料:在生活中我们经常看到挂钟钟摆在摆动时能够准确计时.伽利略发现教堂里的吊灯左右摆动时具有等时性.1641年,惠更斯按照伽利略的构想,发明制造了第一个摆钟.当摆钟走时不准时,只要拧一拧钟摆摆锤下方的螺母,走时就会变得准确.问题:摆钟为什么能够准确计时?当摆钟走时不准时,如何调节?为什么拧一拧钟摆摆锤下方的螺母,走时就会变得准确?导入:摆钟、吊灯等悬挂起来的物体在竖直平面内摆动,都具有固定的周期.周期的长短与物体与悬线、悬点组成的系统有关.拧一拧钟摆摆锤下方的螺母,实际上就是改变系统的周期来调节钟摆的快慢.温故·知新1.怎样判断质点的运动是简谐运动.答:质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律;它的振动图象(x-t 图象)是一条正弦曲线;质点所受的力与它偏离平衡位置的位移的大小成正比,并且总是指向平衡位置,质点的运动就是简谐运动.2.什么是回复力?试举例说明.答:做简谐运动的质点,受到的指向平衡位置的力,其作用总是要把物体拉回到平衡位置,这样的力叫回复力.比如弹簧振子中弹簧的弹力.3.用秒表怎样测量弹簧振子振动的周期?怎样测更准确一些?答:用秒表测量完成n 个全振动所用的时间t ,nt 就是振动的周期.n 的值取大一些可以减小周期的测量误差.。
《波长、频率和波速》人教版高三物理选修3-4PPT课件
某时刻的波形图,在振动图像上找到对应时刻,判断此时刻质点振动的方向,进而应用波的传播
方向和质点振动方向的关系,求得波的传播方向。
4.根据振幅A和周期T求质点振动在时间内的路程和位移
求振动质点的路程和位移由于涉及质点的初始状态,利用正弦函数较复杂。
但Δ若为半周期的整数倍则很容易求解,在半个周期内质点的路程为2A,则
周期等,所以解题时应综合考虑,加强多解意识,认真分析题意。
(4)空间的周期性与时间的周期性是一致的,实质上是波形平移规律的应用,所以应用时我们可
以针对不同题目选择其中一种方法求解。
人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 4
第十二章 机械波
感 谢 各 位 的 聆 听
M E N T A L
H E A L T H
B.经过0.25s时,质点Q的加速度大于质点P的加速度
C.经过0.15s,波沿x轴的正方向传播了3m
D.经过0.1s时,质点Q的运动方向沿y轴正方向(拓展:求质点Q运动的路程)
四、波与振动的综合问题
【例5】 一列简谐横波图象如图所示,t1时刻的波形如图中实线所示,t2时刻的
波形如图中虚线所示,已知Δt=t2-t1=0.5 s,问:
③在波的图像上,两个相邻波峰(或波谷)间的距离为一个波长。
(3)根据公式λ=vT来确定。
规律总结
波的多解问题
1.波的周期性造成多解
(1)时间的周期性:时间间隔Δt与周期T的关系不明确。
(2)空间的周期性:波的传播距离Δx与波长λ的关系不明确。
2.传播方向的双向性造成多解
(1)波的传播方向不确定。
(2)质点振动方向不确定。
3.解决波的多解问题的注意事项
(1)质点到达最大位移处,则有正向和负向最大位移两种可能。
人教版选修3-4 第十二章 第3节 波长、频率和波速 课件(30张)
2.(1)一列横波沿绳传播,M、N 是绳上相距 2.5 m 的两 点,当第一个波峰到达 M 点时开始计时,在 14 s 末时第八 个波峰恰好到达 M 点,这时第三个波峰到达 N 点,求该波 的波长;
(2)一列横波沿直线传播,直线上有 A、B 两点,相距 1.8 m,在 t=0 时刻,波传到质点 A,A 开始振动起来,在 t=3 s 时刻,质点 A 第一次到达波峰,这时波刚好传到 B,这列 波的波长为多少?
第十二章 机械波
第3节 波长、频率和波速
固知识、要点梳理 练能力、课后提升
固知识、要点梳理
要点一 波长、周期和频率
1.波长 λ (1) 定 义 : 在 波 动 中 , 振 动 相 位 总 是 相 同 的 两 个 1 ___相__邻_____质点间的距离.
(2)特征 ① 在 横 波 中 , 两 个 相 邻 2 ___波__峰_____ 或 两 个相 邻 3 ___波__谷_____之间的距离等于波长. ② 在 纵 波 中 , 两 个 相 邻 4 ___密__部_____ 或 两 个相 邻 5 __疏__部______之间的距离等于波长.
ef=6 m,即32λ3=6 m,λ3=4 m,故 C 正确,A、B、D 错误.
6.(2019·北京八中期中)一列简谐横波沿 x 轴正方向传 播,已知 x 轴上相距 d=3.6 m 的两个质点 M、N 的振动图 象分别如图甲、乙所示,已知质点 M 比质点 N 先起振,则 该波( )
A.波长可能为 4.8 m B.频率可能为 0.2 Hz C.传播速度可能为 3.6 m/s D.质点 M 在波谷时,质点 N 在波峰
解析:选 AC 公式 v=λf 适用于一切波,包含机械波 和电磁波,选项 A 正确;机械波的波速仅由介质决定,与频 率 f 和波长 λ 无关,选项 B、D 错误;对同一列波,其频率 由振源决定,与介质无关,选项 C 正确.
高中物理 12.3 波长、频率和波速 新人教版选修3-4
3.波长λ:对于一列波,其波长、波速、周期的关系不会变化,
始终是v=
λ T
=λf,既然v、T都由相关因素决定,所以这些因
素同时又共同决定了波长λ,即波长λ由波源和介质共同决定.
例1 关于机械波的频率、波速、波长,下列说法正确的 是( ) A.两个相邻的均处于平衡位置的质点间的距离为一个波长 B.波的频率等于波源的振动频率 C.波速等于波源的振动速度 D.波由一种介质进入另一种介质,波速和波长都要改变
解析 由波长的定义可知,两个相邻的均处于平衡位置的质
点间的距离为半个波长,选项A错误;
由波的频率的定义可知选项B正确;
波速是波的传播速度,与波源的振动速度不同,选项C错误;
波在同一种均匀介质中匀速传播,进入另一种介质时,频率 不变,但波速改变,由v=Tλ 可知波长改变,选项D正确. 答案 BD
借题发挥 波长的定义中要强调“总是相同”的理解;波的 频率等于波源的振动频率;波速由介质决定;波长由波源和 介质共同决定.
在0.005 s内传播的距离为Δx=vΔt=6 000×0.005 m=30 m,
Δλx=380=334,即Δx=3λ+
3 4
λ.
因此,可得波的传播方向沿x轴的负方向.
答案 x轴负方向
借题发挥 解决周期性及双向性带来的多解问题的一般思 路如下: (1)首先考虑传播方向的双向性,如果题目未说明波的传播 方向或没有其他条件暗示,应首先按波传播的可能性进行 讨论. (2)对设定的传播方向,确定Δt和T的关系,一般先确定最 简单的情况,即一个周期内的情况,然后在此基础上加nT.
2.在解决波的问题时,对题设条件模糊,没有明确说明的 物理量,一定设法考虑其所有的可能性: (1)质点达到最大位移处,则有正向和负向最大位移两种 可能;(2)质点由平衡位置开始振动,则有起振方向相反 的两种可能;(3)只告诉波速不指明波的传播方向,应考 虑沿两个方向传播的可能;(4)只给出两时刻的波形,则 有多次重复出现的可能.
最新人教版高中物理选修3-4第十二章《波长、频率和波速》温故知新
3 波长、频率和波速
温故知新
新知预习
1.波长(λ):在波动中,振动__________总是相同的两个相邻质点间的距离叫做波长,在横波中,两个相邻__________或两个相邻__________之间的距离等于波长;在纵波中,两个相邻__________或两个相邻__________之间的距离等于波长.
2.频率(f):波的频率由__________决定,在任何介质中频率不变,等于波源振动频率.
3.波速(v):波速仅由__________决定,波速与波长和周期的关系为__________,即波源振动几个周期,波向前传播__________个波长.
知识回顾
要具体描述某个质点的运动情形需用物理量来表述,如:我们常用位移、速度、加速度来描述直线运动,用线速度、角速度、周期(频率)来描述圆周运动,用振幅、周期、频率来描述简谐运动,这一节,我们以横波为例,学习描述波动的物理量:波长、波速和频率.。
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3.波长、频率和波速1.理解波长、频率和波速的物理意义,能在波的图象中求出波长。
2.理解波源振动周期、各质点振动周期与波传播的周期(频率)的关系。
3.知道波速的物理意义,理解波长、周期(频率)和波速之间的关系,能初步利用这一关系进行计算。
在古代战争中,士兵常常会将箭筒放在地上,枕着箭筒睡觉。
你知道这是为什么吗?提示:古代士兵之所以枕着箭筒睡觉是因为能听到从较远的距离传来的部队行军时的声音,箭筒起到收集声波的作用,而且在相同距离时,声音在大地中传播比在空气中传播要快。
1.波长λ:在波动中,振动相位总是相同的两个________间的距离,叫做波长,通常用____表示。
在横波中,两相邻的____________之间的距离等于波长。
在纵波中,两相邻____________之间的距离等于波长。
2.频率f:波的频率由__________决定,在任何介质中频率不变,等于波源的振动频率。
3.波速v:波速仅由________的性质决定,在不同的介质中波速不同。
4.波速与波长和周期的关系为______,即波源振动几个周期,波向前传播几个波长。
思考:当波从一种介质进入另一种介质时,波长、频率和波速,哪个物理量保持不变?答案:1.相邻质点λ波峰(或波谷)密部(或疏部)2.波源的频率3.介质本身4.v=λT思考提示:波的频率由波源的频率决定,和介质无关。
一、波长、波速、频率的决定因素1.周期和频率:只取决于波源,波的周期和频率就是指波源的周期和频率,与v、λ无任何关系。
当波从一种介质进入另一种介质时,波源没变,波的周期和频率不会发生变化。
所以说周期和频率由波源决定。
2.波速v:由介质的物理性质决定,同一均匀介质,物理性质相同,波在其中传播的速度恒定。
所以说波速由介质决定。
3.波长λ:对一列波,其波长、波速、周期的关系不会变化,始终是v=λT=λf,由于v、T都由相关因素决定,而这些因素同时又决定了波长λ,即波长λ由波源和介质共同决定。
(1)机械波的波速只与传播介质的性质有关。
不同频率的同类机械波在相同的介质中传播时速度相等;同频率的横波和纵波在相同介质中传播速度不相同。
(2)波在同一均匀介质中匀速向前传播,波速v是不变的;而质点的振动是变加速运动,振动速度随时间变化。
二、应用波的图象和关系式确定波长1.波的图象在波的图象上,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,即为波长。
“总是”和“相邻”是两个关键词,“总是”是指每时每刻。
凡是平衡位置相隔波长整数倍质点的位移、速度、加速度等物理量总是相同,振动同相。
凡是平衡位置相隔半个波长的奇数倍质点的位移、速度、加速度等物理量总是等大反向,振动反相。
2.关系式:由v=λT得λ=vT。
关于波长,还有以下几种说法:(1)两个相邻的、在振动过程中相对平衡位置的位移总是相等的质点之间的距离等于波长。
(2)在横波中,两个相邻的波峰(波谷)之间的距离等于波长。
(3)在纵波中,两个相邻的密部(疏部)中心之间的距离等于波长。
三、造成波动问题多解的因素有哪些1.周期性(1)时间周期性:时间间隔Δt与周期T的关系不明确。
(2)空间周期性:波传播距离Δx与波长λ的关系不明确。
2.双向性(1)传播方向双向性:波的传播方向不确定。
(2)振动方向双向性:质点振动的方向不确定。
3.由于波动问题的多解性,在解题时一定要考虑其所有的可能性(1)质点达到最大位移处,则有正向和负向最大位移两种可能。
(2)质点由平衡位置开始振动,则有起振方向向上、向下(或向左、向右)两种可能。
(3)只告诉波速不指明波的传播方向时,应考虑波沿两个方向传播的可能。
(4)只给出两时刻的波形,则有多次重复出现的可能。
由于波动问题的多解,解题时要先建立通式,再根据限制条件从中取出符合题意的解。
类型一波的图象反映出的物理信息【例1】如图所示是一列简谐波在某一时刻的波形图。
下列说法中正确的是()。
A.质点A、C、E、G、I在振动过程中位移总是相同B.质点B、F在振动过程中位移总是相等C.质点D、H的平衡位置间的距离是一个波长D.质点A、I在振动过程中位移总是相同,它们的平衡位置间的距离是一个波长解析:本题主要考查波长的概念及对概念的理解。
从图象中可以看出质点A、C、E、G、I 在该时刻的位移都是零,由于波的传播方向是沿x 轴正方向,则容易判断出质点A 、E 、I 的速度方向是向下的,而质点C 、G 的速度方向是向上的,因而这五个点的位移不总是相同,A 项错误;质点B 、F 是同处在波峰的两个点,它们的振动步调完全相同,在振动过程中位移总是相等,B 项正确;质点D 、H 是处在相邻的两个波谷的点,它们的平衡位置之间的距离等于一个波长,C 项正确;虽然质点A 、I 在振动过程中位移总是相同,振动步调也完全相同,但由于它们不是相邻的振动步调完全相同的两个点,它们的平衡位置之间的距离不是一个波长(应为两个波长),故D 项错误。
答案:BC题后反思:在理解波长的概念时,要注意切不可把“在振动中位移总是相等的质点”与“在振动中某一时刻位移相等的质点”混为一谈,另外还要注意“相邻”这一关键词,不要把波长的概念理解为“两个在振动中位移总是相等的质点间的距离”。
类型二 波长、波速和频率的关系【例2】从甲地向乙地发出频率为50 Hz 的声波,若当波速为330 m/s 时,在甲、乙两地间有若干个完整波形的波,当波速为340 m/s 时,甲、乙两地间完整波形的波数减少了一个,则甲、乙两地相距多少米?解析:由波长、频率、波速三者之间的关系及题意得两次波长分别为:λ1=v 1f =34050m ,λ2=v 2f =33050m 。
设波速为330 m/s 时,甲、乙两地间有n 个完整波形,据题意有:(n -1)λ1=nλ2。
所以n =λ1λ1-λ2=340340-330=34,所以甲、乙两地间距离为s =nλ2=34×33050 m =224.4 m 。
答案:224.4 m题后反思:要注意波速虽有变化,但是频率不变,因为波传播的频率只由波源决定。
公式v =λT=λf 只反映了各物理量的数值关系。
类型三 周期性的应用【例3】 有两列简谐横波a 、b 在同一介质中沿x 轴正方向传播,波速均为v =2.5 m/s 。
在t =0时,两列波的波峰正好在x =2.5 m 处重合,如图所示。
(1)求两列波的周期T a 和T b 。
(2)求t =0时,两列波的波峰重合处的所有位置。
(3)辨析题:分析并判断在t =0时是否存在两列波的波谷重合处。
某同学分析如下:既然两列波的波峰存在重合处,那么也一定存在波谷与波谷重合处。
只要找到这两列波的半波长的最小公倍数,即可得到波谷与波谷重合处的所有位置。
你认为该同学的分析正确吗?若正确,求出这些点的位置;若不正确,指出错误处并通过计算说明理由。
点拨:周期、波速和波长的关系式就能解决周期问题;波峰的重合处应该满足相等的距离上既是a 波波长的整数倍,也是b 波波长的整数倍;波谷的重合处应该是相等的距离上都等于两波半波长的奇数倍。
解析:(1)从图中可以看出两列波的波长分别为λa =2.5 m ,λb =4.0 m ,因此它们的周期分别为T a =λa v =2.52.5 s =1 s ,T b =λb v =4.02.5s =1.6 s 。
(2)两列波波长的最小公倍数为20,t =0时,两列波的波峰重合处的所有位置为x =(2.5±20k) m ,k =0,1,2,3,…(3)该同学的分析不正确。
要找两列波的波谷与波谷的重合处,必须从波峰重合处出发,找到这两列波半波长的奇数倍恰好相等的位置。
设距离x =2.5 m 的L 处两列波的波谷与波谷相遇,并设L =(2m -1)λa 2,L =(2n -1)λb 2,式中m 、n 均为正整数,只要找到相应的m 、n 即可。
将λa =2.5 m ,λb =4.0 m 代入并整理,得2m -12n -1=λa λb =4.0 m 2.5 m =85由于上式中m 、n 在整数范围内无解,所以不存在波谷与波谷的重合处。
答案:(1)1 s,1.6 s (2)波峰重合处的所有位置x =(2.5±20k) m ,k =0,1,2,3,… (3)不正确,不存在波谷与波谷的重合处。
题后反思:两列波在空间分布上的周期性是关键,根据周期性关系列式求解。
注意体会这些方法在类似问题中的应用。
1关于波的频率,下列说法中正确的是( )。
A .波的频率由波源决定,与介质无关B .波的频率与波速无直接关系C .波由一种介质传到另一种介质中时,频率要发生变化D .由v f λ=可知,频率与波速成正比,与波长成反比 2下列关于波长的说法中正确的是( )。
A .在振动过程中对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离B .波峰与波峰间的距离或波谷与波谷间的距离C .一个周期内振动传播的距离D .一个正弦波形的曲线长3(2012·山东临朐第六中学高三月考)如图甲为一列横波在t =0时的波动图象,图乙为该波中x =2 m 处质点P 的振动图象,下列说法正确的是( )。
A .波速为4 m/sB .波沿x 轴负方向传播C .t =0.5 s ,P 点的动能最大D .t =2.5 s ,P 点振动路程为1.8 cm4一列简谐横波沿x 轴正方向传播,振幅为A 。
t =0时,平衡位置在x =0处的质点位于y =0处,且向y 轴负方向运动;此时,平衡位置在x =0.15 m 处的质点位于y =A 处。
该波的波长可能等于( )。
A .0.60 mB .0.20 mC .0.12 mD .0.086 m5如图是一列简谐波的图象,那么这列波的波长为__________,各质点振动的振幅为__________,x =1 m 处的质点此时刻的位移是__________。
答案:1.AB 波的频率由振源的频率决定,与波速和介质都无关,波在不同介质中传播时频率保持不变,故A 、B 项正确,C 、D 项不正确。
2.C 3.AC4.AC 因为波沿正方向传播,且x =0处质点经平衡位置向y 轴负方向运动,故此时波形图为正弦函数图象,则x =0.15 m =1()4n λ+,当n =0时,λ=0.60 m ,A 项正确;当n =1时,λ=0.12 m ,C 项正确;当n ≥2时,λ≤0.067 m ,D 项错误。
5.解析:由图象可以直接读出其波长为λ=6 m ,各质点的振幅都一样,均为10 cm 。
至于x =1 m 上的质点此刻的位移,根据图象的几何特征,可以写出它的数学表达式为y =10 sin(3x π)cm ,当x =1 m 时,y =10 sin(3x π)cm =10=即此时刻x =1 m 处的质点的位移为。