家长怎样辅导孩子学习

导读：孩子做作业粗心马虎、磨磨蹭蹭怎么办？总是记不住事怎么办？这些问题是许多家长在辅导孩子学习时面临的
“老大难”问题。

怎样才能有效地辅导孩子学习呢？本专题就带您逐一
解决这些问题。

让你了解孩子写作业时的种种心理，帮助他们在轻松愉悦的氛围下完成作业，提高学习成绩。

辅导孩子学习“十忌”
2010-09-10 15:06:34
一、忌包办代替不给孩子动脑筋的机会，直接把答案、结果告诉他们。

二、忌动辄训斥发现孩子对所学知识掌握得不好或辅导后仍不能理解时态度粗暴，乱加指责，甚至加以体罚。

三、忌题海战术大量购买练习册、参考书，摆在孩子面关，使孩子休息不了。

四、忌简单重复把课堂上学的东西重讲一遍，怕孩子掌握得不牢固。

五、忌盲目从事不了解教学的要求和教材的体系，自以为小学的知识辅导起来不在话下，盲目辅导使孩子无所适从。

六、忌只顾作业把做作业看做孩子唯一的学习任务。

作业完成就好像没有什么可过问的了，忽视了引导孩子把握学习的全过程。

七、忌禁锢思维孩子学习时不在旁边指指点点就不放心，使出浑身解数唯恐辅导不具体、不细致。

使孩子极少有独自学习的时间。

八、忌简单超前提前给孩子讲解将要学习的内容，使孩子对新内容有片断的、大致的甚至是全面的了解，孩子在课堂上就兴趣锐减了。

九、忌应会考试平时对孩子学习不闻不问，临到考试任意加码，使孩子高度紧张。

十、忌方法单一辅导的方法一成不变。

不能根据孩子年级的升高、学习能力的增强适时地由
辅导孩子学习要沉得住气
在辅导孩子做家庭作业时,既不能简单的将答案告诉小孩了事,也不能打骂孩子发脾气。

循序渐进，慢慢诱导、启发，耐心最为重要，同时注重言教和物教相结合。

像在辅导做应用题时，就充分利用家里的实物做导具，进行实物演示，从中让孩子慢慢去理解。

譬如在辅导孩子进行长方形、正方形的题目计算时，利用家中的电视机，茶几等进行启发、引导。

在几次启发诱导还不能理解时，千万不要粗暴打骂，说一些什么笨、蠢、没脑子、没出息，看谁、某某比你聪明多了，每次都考高分等一些气话。

这样很容易伤了孩子的自尊心，也容易使孩子产生自卑心理。

孩子自己会想：可能自己就是比其他同学要笨。

导致孩子更没上进心和自信心，产生厌学情绪，破罐破摔，就较难使其进步，求上进，更会使做家长的苦恼。

辅导小孩做功课，正面引导和鼓励是上策。

在孩子做功课时，遇到难题叫他不要急功近利，慢慢来，多温习几遍，做应用题多读几遍文字，告诉他每个条件，每个数字，每个问题都很重要，必须要仔细想一想，确实想不出来时，家长在旁边加以提示，让孩子顺着思路去做。

还有，要经常和孩子沟通，讲一讲身边的好人好事或本单位一些学习用功的学
生给孩子听，家长和别人发生矛盾的事，尽量不在自己孩子面前提。

再有，在学习英语时，大人可装着不懂请教自己的小孩，这时他会很乐意，这样也可以达到复习、听读的目的。

在学习上也可和孩子订些简单规定和协议，相互约定遵守。

在孩子有进步的时候，也要及时提醒不要骄傲自满，要鼓励孩子更上一层楼。

孩子的兴趣爱好各有不同，正面引导教育为上策，一定要沉得住气，多喝“凉茶”降火气，不能上火。

孩子最怕听到的10句话
来源：新浪文章作者：宝贝儿2010-09-03 10:44:10 每个人都有自己不乐意听到的话，孩子也不例外，很多家长都觉得小孩子懂什么，就毫不顾忌的随便乱说话。

这样其实是对孩子最大的伤害。

下面这十句话无论爸爸还是妈妈都看看您曾经是否伤害过自己的孩子呢？
1、“傻瓜、没用的东西。

”
2、“你简直是个废物。

”
3、“你可真行，竟能做出这种事情。

”
4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”
5、“我说不行就是不行！”
6、“我再也不管你了，随你的便好了。

”
7、“求求你别再这样做好吗？”
8、“你若考了一百分，我就给你买……”
9、“你做这种事，真让我伤心透了。

”
10、“你又做了错事，简直是坏透了。

”
开发孩子潜能必知的秘密
来源：都市女报文章作者：—— 2010-09-08 10:14:20 开发孩子潜能的最佳时间是几岁？虽然尽心尽力地养育孩子，但因为不了解这个时间段而埋没了孩子天资，留下
许多遗憾。

孩子天资不能埋没
我是一个重视孩子天资培养开发的母亲。

我的孩子11岁。

从上学，我就把全部精力放在孩子身上，希望她是世界上最好的孩子。

为了发现她的天赋，我可以付出所有，不能因为自己的条件而埋没孩子的天资、放弃培养她的能力和习惯。

我到处找人、看书、看资料。

我发现我已经错过了0—3岁的培养时机，再也没有机会了。

我不断地在努力，但总是对孩子开发的最佳年龄把握的不准确，方式也不敢确定。

在日本，对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。

研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁，第三个是10—12岁，都有什么内容呢？
注意力—一切能力的基础
8—10岁，是训练注意力的最佳时期。

因为，大脑工作是一个区域兴奋，其他区域休息。

如果控制无序，其他区域也兴奋，工作时就会走神、浮躁。

大脑的“总指挥”———前额叶管理所有区域协调工作。

需要训练大脑控制能力，
才能使大脑的各个区域正常工作。

上课不能注意听讲，写作业慢，做事不专心等等情况都是由于这个原因引起的，过了10岁就会逐渐成为不良习惯，越来越难训练。

海马体—过目不忘的基础
海马体是负责脑成像的区域。

从8岁开始退化，到14
岁结束。

这个能力直接影响孩子的阅读、记忆、思考的能力。

退化后，孩子再也不能做到过目不忘，一次原文默写了。

学习习惯—优秀人才的基础
预习、上课、写作业、思考等学习习惯，多数都在3年级至6年级养成，如没有正确养成将很难纠正。

每一个人的大多数行为都是由习惯来决定的，所以培养习惯是重中之重。

开发潜能—如何能保证结果
通过开发以上大脑的能力会有很多能看见的直观结果。

一.形成爱读书的习惯。

一分钟读6到18页书，看一遍
默写60%内容。

每分钟可以阅读3000至6000字，是一般人的20倍。

二.形成全维思考的习惯。

培养分析、推理、思辨、类比等能力，变成聪明的小大人，5分钟高速构思优秀作文。

三.正确记忆技巧，过目不忘。

60个陌生知识点看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。

四.正确的笔记、复习、记忆习惯，300字文章看2遍默写原文，提高复习效率60倍。

五.听课专注，注意力集中持续15分钟以上，写作业快。

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