2018生物一轮对点训练：6-3光合作用与细胞呼吸的关系b
光合作用与细胞呼吸的关系
(1)黑瓶中的水藻及水深4 m时白瓶中的水藻都不能进 行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为 _____1_.5__g_/m__2_·h________ ； 此 时 水 藻 产 生 ATP 的 结 构 有 ___细__胞__质__基__质__、__线__粒__体____。
(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量，则光 照适宜时，水深2 m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总 量为___3_g____。
光合作用与细胞呼吸的联系
(1)曲线分析：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸， 细胞内的代谢特点如图2所示，释放的CO2量可表示此时细胞
速 吸率 速率等大于于光光 用 作速 用速率率
光合作用和 ，且光合作
于 吸细 速率胞等呼于吸光 作率用速率
从外界吸
从外界吸收 O
植物与外
从外换界，吸即收C吸没 OO
(5)若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加， 气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是 光__照__强__度__减__弱__，__光__合__作__用__产__生__的__O__2减__少__(_其__他__合__理__答__案。也可)
(6)为了减少实验数据的偶然误差，实验设计过程中， 除要控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行 重_复__实__验__(_或__每__支__试__管__放__入__多__株。水藻进行实验)
光合作用反应方程式：6CO2＋12H2O
C6H12O6＋ 6H2O
＋6O2
呼吸作用反应方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O 6CO2＋
光合作用与细胞呼吸的联系
(1)曲线分析：A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸， 细胞内的代谢特点如图2所示，释放的CO2量可表示此时细胞
第三讲 第3课时 光合作用与细胞呼吸的关系(高中一轮复习)精品PPT课件
[例 2] 某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合速率，做如图所示
实验：在叶柄基部做环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于
不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为 1 cm2 的叶圆片烘干后
(2)根据关键词判定：
检测指标 呼吸速率
CO2 释放量(黑暗)
O2 有机物
吸收量(黑暗) 消耗量(黑暗)
净光合 速率
吸收量
释放量 积累量
真正(总)光合速率
利用量、固定量、消 耗量
产生量 制造量、产生量
迷点·误点|对光合作用和呼吸作用曲线交点的认识误区
(1)两曲线的交点并不都表示光合速率＝呼吸速率，总光合速 率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认 为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸 速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的 2 倍。
称其重量，M 处的实验条件是下午 16 时后将整个实验装置遮光 3
小时，则测得叶片叶绿体的光合速率是(单位：g·cm－2·h－1，不考虑
取叶圆片后对叶片生理活动的影响和温度微小变化对叶片生理活动
的影响)
()
A．(3y－2z－x)/6 C．(2y－x－z)/6
B．(3y－2z－x)/3 D．(2y－x－z)/3
三、半叶法——测定光合作用有机物的产生量
[实验原理] 将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置 于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合作用(即不做处理)， 并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。一定时间 后，在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘 干称重，记为 MA、MB，开始时二者相应的有机物含量应视为 相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超过部分即为 光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。
光合作用与细胞呼吸的关系
光合作用有氧呼吸物质变化无机物――→合成有机物 有机物――→分解无机物能量变化 光能→化学能(储能) 化学能→ATP 中活跃的化学能、热能(放能)实质 合成有机物，储存能量分解有机物、释放能量、供细胞利用场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 (1)物质方面：C ：CO 2――→暗反应(CH 2O)――→呼吸ⅠC 3H 4O 3――→呼吸ⅡCO 2O ：H 2O ――→光反应O 2――→呼吸ⅢH 2OH ：H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――→呼吸ⅢH 2O (2)能量方面：光能――→光反应ATP 中活跃的化学能――→暗反应(CH 2O) ――→细胞呼吸⎩⎨⎧热能ATP 中活跃的化学能→各项生命活动3．光合作用与细胞呼吸的关系图示(1)光合作用只有植物的绿色细胞和光合细菌能进行，细胞呼吸则是所有的活细胞都能进行。
(2)光合作用中光反应产生的ATP只供暗反应利用，而细胞呼吸产生的ATP可供各项生命活动利用。
(3)光合作用的光反应中产生的[H]来自水的光解，用于暗反应中C3的还原以生成(CH2O)；有氧呼吸中产生的[H]来自第一、二阶段有机物的氧化，用于第三阶段与O2结合生成H2O，并产生大量的ATP。
角度一 以物质转化示意图为载体，考查光合作用与细胞呼吸的关系 1．(2014·天津高考)如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是( )A ．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B ．过程①产生的能量全部储存在ATP 中C ．过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自H 2OD ．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同解析：选D 过程①②分别表示有氧呼吸和光合作用。
若题中所述细胞为真核细胞，则过程①进行的场所是细胞质基质和线粒体，过程②只发生在叶绿体中；若题中所述细胞为原核细胞，则过程①②均发生在细胞质中，A 错误；过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物释放的能量大部分以热能的形式散失，只有小部分储存在ATP 中，B 错误；过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自CO 2，而不是H 2O ，C 错误；过程①通过光反应产生的[H]，用于暗反应还原C 3，而有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]，用于第三阶段还原O 2，生成H 2O ，因此二者还原的物质不同，D 正确。
高考生物一轮复习 第三单元 第三讲 第3课时 光合作用与细胞呼吸的关系课件
[问题设计] 据图填表
提供的 最先出现放 标记物 射性的物质
最终出现放射性的物质
“对 18O 的示踪 分析”的注意点
①→水→②→二氧化碳
如果分析“首先
18O2 水(①途径) →⑧→⑤→三碳化合物→葡萄 出现在”“短时
糖等有机物→③→丙酮酸
间出现在”，一
H128O 又作为原料参与了光合作用之故。 (4)植物光合作用光饱和点可通过测定不同________下的光合速
率来确定。在一定条件下，某植物在温度由 25 ℃降为 5 ℃的过
程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最
适温度________(选填：＜、≤、＝、≥、＞)25 ℃。
解析
[归纳拓展] C18O2、18O2、H128O、14CO2 在光合作用和细胞呼吸中元素转 移途径的分析
(2)若以 14CO2 作为光合作用的原料，在卡尔文循环中首先出现含 14C 的三碳化合物是______。该三碳化合物在 NADPH 的氢和 ATP
的__________等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。
(3)给某植物提供 C18O2 和 H2O，释放的氧气中含有 18O。氧气中 含有 18O 是由于_______________________________________，
H128O
_④__→___氧___气___→__⑦__→__①__→___水___ 氧气(④途 _→__②__→__二__氧__化__碳__→__⑧__→__⑤__→___ 径)；水(蒸腾 _三__碳__化__合__物__→__葡__萄__糖__等__有__机___
作用) _物__→__③__→__丙__酮__酸______
生物化学学习题光合作用与呼吸作用的关系
生物化学学习题光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用是生物化学中两个重要的过程，它们在生物体内密切相关且相互依赖。
本文将介绍光合作用与呼吸作用的关系以及它们在生物体内的互相影响。
一、光合作用与呼吸作用的概述1. 光合作用：光合作用是植物和某些细菌通过光能将二氧化碳和水转化成为有机物质（如葡萄糖）的过程。
在光合作用中，植物利用叶绿素等色素吸收太阳光能，并通过光合色素分子间传递电子的过程来释放能量。
2. 呼吸作用：呼吸作用是生物体将有机物质（如葡萄糖）分解为二氧化碳和水，并在此过程中释放出能量的过程。
呼吸作用可以按需氧性分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
二、光合作用与呼吸作用的关系1. 能量转化关系：光合作用是将太阳能转化为化学能的过程，而呼吸作用则是将化学能转化为细胞能量的过程。
光合作用产生的葡萄糖被分解为能量单位（ATP），供给生物体进行各种生物学活动。
2. 物质转化关系：光合作用消耗二氧化碳和水，释放氧气，并同时产生有机物（如葡萄糖）。
而呼吸作用则消耗氧气，释放二氧化碳和水。
可以说，光合作用释放的氧气正好满足呼吸作用消耗氧气的需求，而呼吸作用释放的二氧化碳则提供给光合作用进行二氧化碳的再利用。
3. 时间关系：光合作用主要发生在白天，而呼吸作用则是昼夜都在进行的。
白天光照充足时，光合作用的速率高于呼吸作用，植物能够通过光合作用合成所需的有机物质，并储存为能量。
而在夜间或光照不足时，植物无法进行光合作用，只能依靠呼吸作用分解有机物质来维持生命活动。
三、光合作用与呼吸作用的互相影响1. 光合作用对呼吸作用的影响：光合作用产生的有机物质供给呼吸作用，提供能量和底物。
植物在光合作用高峰期能够积累大量的有机物质，这些有机物质可以被植物利用在夜间或光照不足时进行呼吸作用，维持生命活动。
2. 呼吸作用对光合作用的影响：呼吸作用释放的二氧化碳提供给光合作用进行碳的再利用，促进光合作用的进行。
同时，通过呼吸作用释放的能量也为光合作用所需的ATP合成提供了能量来源。
创新一轮复习生物江苏专版：光合作用与细胞呼吸的关系(含解析)
光合作用与细胞呼吸的关系一、选择题1．(2017·南通一模)下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是()A．过程①表示光合作用暗反应，无光条件下能正常进行B．过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下不能正常进行D．过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①解析：选B过程①表示光合作用暗反应，必须有ATP和[H]参与，无光条件下没有ATP和[H]产生，故不能正常进行；过程②表示细胞呼吸(有氧呼吸、无氧呼吸)的第一阶段，场所是细胞质基质，所有活细胞都能进行；过程③表示有氧呼吸或能产生CO2的无氧呼吸的第二阶段，所以无氧条件下能正常进行；过程③产生的[H]与O2结合生成水，ATP提供给吸能反应，而CO2可以供给光合作用，也可以释放到空气中。
2．(2018·徐州五中月考)下列有关光合作用和化能合成作用的叙述，错误的是() A．光合作用光反应产生的[H]和ATP可用于暗反应B．光照下ADP可以从叶绿体基质转移到类囊体上C．化能合成作用仅限于少数自养的微生物D．硝化细菌可以利用光能把CO2和水合成有机物解析：选D光合作用光反应产生的[H]和ATP只用于暗反应，A正确；光照下ADP 可以从叶绿体基质转移到类囊体上，ATP可以从类囊体转移到叶绿体基质上，B正确；化能合成作用仅限于少数自养的微生物，如硝化细菌、硫细菌，C正确；硝化细菌可以利用体外无机物氧化释放的化学能把CO2和水合成有机物，D错误。
3．(2018·苏北四校联考)下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A．植物体内生命活动的直接能源物质是葡萄糖B．若呼吸作用的终产物中有水，则一定进行了有氧呼吸C．叶绿体和液泡中的色素都能参与光合作用D．ATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体薄膜解析：选B糖类是主要的能源物质，植物生命活动的直接能源物质是ATP；有氧呼吸、酒精发酵和乳酸发酵过程中，只有有氧呼吸的产物中有水；叶绿体中的色素可进行光合作用，液泡中的色素不能进行光合作用；细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜及叶绿体的类囊体薄膜均可产生ATP，但线粒体外膜不能产生ATP。
光合作用与细胞呼吸的关系
光合作用与细胞呼吸的关系嘿，咱今儿个就来好好唠唠光合作用与细胞呼吸这对“好兄弟”！你想想啊，光合作用就像是大自然的神奇魔法，植物们通过阳光、水和二氧化碳，制造出氧气和有机物，这多厉害呀！这就好比是一个超级大厨，能把普通的食材变成美味佳肴。
植物们吸收着阳光的能量，把那些简单的东西转化成生命所需的养分，这简直就是在创造奇迹嘛！那细胞呼吸呢，就像是把这些创造出来的东西再好好利用一番。
细胞呼吸把有机物分解，释放出能量，让生命活动能够持续进行。
这就好像是我们吃了饭，身体要把食物里的能量给释放出来，才能有力气去干活、去玩耍呀！要是没有光合作用，那可不得了啦！没有氧气，我们还怎么呼吸呀？没有有机物，那生命靠啥存活呀？这就好像是没有了大米饭，我们肚子得饿得咕咕叫啦！而要是没有细胞呼吸，那光合作用制造出来的好东西不就浪费了嘛，就像做好的美食没人吃，那多可惜呀！你看，这两者相互配合，多默契呀！植物白天努力进行光合作用，晚上细胞呼吸也不闲着。
它们就像是一个团队，共同为了生命的延续而努力。
咱再打个比方，光合作用就像是赚钱，细胞呼吸就像是花钱。
只有赚得多，花得合理，才能让生活过得滋润嘛！如果只知道赚钱不知道花钱，那钱堆在那有啥用呢？如果只知道花钱不知道赚钱，那很快就会入不敷出啦！在大自然这个大舞台上，光合作用和细胞呼吸这一对“黄金搭档”可真是缺一不可呀！它们让生命变得丰富多彩，让世界充满了生机和活力。
所以说呀，我们可得好好珍惜这两者的关系，保护好我们的大自然。
不然，要是哪一天这对“好兄弟”闹别扭了，那可就麻烦大啦！我们的生活也会受到很大影响呢！你说是不是这个理儿呀？反正我觉得就是这么回事儿！这光合作用和细胞呼吸呀，真的是太重要啦！我们可得好好对待它们，让它们一直好好地为我们服务呀！。
光合作用与细胞呼吸的关系教学详案
《光合作用与细胞呼吸的关系》教学详案画出线粒体和叶绿体，由学生分析二者在物质方面的联系。
参考书上的光合作用过程图解，由学生画出光合作用与有氧呼吸的关系图，图中显示具体过程、物质变化和能量变化。
将相应的字母改为过程名称，附加上相应的场所。
二、知识巩固1.下图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，a、b、c分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是( )A.水参与c中第二阶段的反应B.b在叶绿体囊状结构薄膜上进行C.a中产生的O2，参与c的第二阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的基粒2.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。
你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是( )总结：净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率黑暗时测得呼吸作用速率，有光时测得净光合作用速率，用二者的数值加和，求出实际光合作用速率。
作用场所，建立知识体系。
结合书上的过程图，建立光合作用与细胞呼吸的联系图。
学生解释图中字母的含义，讲解解题技巧，更正错误选项。
学生分析曲线中各点的含义，找到对应的细胞图像，总结出净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸作用速率，回答各自的测量条件。
课堂教学检测3.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃.下图表示该植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度提高到30℃（原光照强度和CO2浓度等不变），从理论上分析图中相应点的移动应该是（）A.a点上移，b点左移，m值上升B.a点不移，b点左移，m值不变C.a点下移，b点右移，m值下降D.a点下移，b点不移，m值上升4.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量5.叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。
光合作用与细胞呼吸的关系
(1)物质方面：C ：CO 2――→暗反应(CH 2O)――→呼吸ⅠC 3H 4O 3――→呼吸ⅡCO 2O ：H 2O ――→光反应O 2――→呼吸ⅢH 2OH ：H 2O ――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――→呼吸ⅢH 2O(2)能量方面：光能――→光反应ATP 中活跃的化学能――→暗反应(CH 2O)――→细胞呼吸⎩⎪⎨⎪⎧热能ATP 中活跃的化学能→各项生命活动 3．光合作用与细胞呼吸的关系图示(1)光合作用只有植物的绿色细胞和光合细菌能进行，细胞呼吸则是所有的活细胞都能进行。
(2)光合作用中光反应产生的A TP 只供暗反应利用，而细胞呼吸产生的ATP 可供各项生命活动利用。
(3)光合作用的光反应中产生的[H]来自水的光解，用于暗反应中C 3的还原以生成(CH 2O)；有氧呼吸中产生的[H]来自第一、二阶段有机物的氧化，用于第三阶段与O 2结合生成H 2O ，并产生大量的A TP 。
角度一 以物质转化示意图为载体，考查光合作用与细胞呼吸的关系1．(2014·天津高考)如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是( )A ．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B ．过程①产生的能量全部储存在A TP 中C ．过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自H 2OD ．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同解析：选D 过程①②分别表示有氧呼吸和光合作用。
若题中所述细胞为真核细胞，则过程①进行的场所是细胞质基质和线粒体，过程②只发生在叶绿体中；若题中所述细胞为原核细胞，则过程①②均发生在细胞质中，A 错误；过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物释放的能量大部分以热能的形式散失，只有小部分储存在A TP 中，B 错误；过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自CO 2，而不是H 2O ，C 错误；过程①通过光反应产生的[H]，用于暗反应还原C 3，而有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]，用于第三阶段还原O 2，生成H 2O ，因此二者还原的物质不同，D 正确。
光合作用与细胞呼吸的关系
光合作用与细胞呼吸的关系
其次，光合作用和细胞呼吸在化学反应中的反应物和产物方面也有一
定的相互关系。
在光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，通过光合色素吸
收太阳能，将二氧化碳和水合成为葡萄糖和氧气。
而在细胞呼吸中，有机
物质（如葡萄糖）和氧气作为反应物，生成二氧化碳、水和能量（ATP）。
可以看出，光合作用和细胞呼吸是相互衔接、互为反应物和产物的两个过程。
最后，光合作用和细胞呼吸也在空气中二氧化碳和氧气的浓度调节方
面起到了重要的协调作用。
光合作用通过吸收二氧化碳，释放氧气，增加
了空气中氧气的浓度，并减少了二氧化碳的浓度，这是细胞呼吸所需的反
应物。
细胞呼吸则介导将氧气转化为二氧化碳的过程，增加了二氧化碳的
浓度，以供光合作用的反应物。
可以说，光合作用和细胞呼吸维持着空气
中氧气和二氧化碳浓度的平衡。
总之，光合作用和细胞呼吸是生物体内两个互为依存且相互促进的能
量转换过程。
光合作用通过吸收太阳能，将无机物质转化为有机物质，并
储存大量的化学能，供给细胞呼吸和其他生物化学反应。
细胞呼吸则将有
机物质氧化分解，释放出能量以供细胞使用，并将氧气和二氧化碳的浓度
保持平衡，为光合作用提供反应物。
可以说，光合作用和细胞呼吸是生物
体内能量的循环，是生命的基础。
细胞呼吸与光合作用的互补关系
细胞呼吸与光合作用的互补关系细胞呼吸和光合作用是生命活动中两个重要的过程，它们在能量转化和物质循环中起着互补的作用。
本文将探讨细胞呼吸和光合作用之间的互补关系。
一、细胞呼吸的概念与过程细胞呼吸是生物体利用有机物氧化释放能量的过程。
它包括三个主要的步骤：糖解、三羧酸循环和电子传递链。
在糖解过程中，葡萄糖被分解为两个分子的丙酮酸，同时释放出少量的ATP和NADH。
接着，丙酮酸通过三羧酸循环进一步氧化，生成更多的ATP、NADH和FADH2。
最后，电子传递链将NADH和FADH2中的电子转移到氧分子上，形成水，并释放出大量的ATP。
二、光合作用的概念与过程光合作用是植物及一些原核生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程。
它包括两个主要的阶段：光反应和暗反应。
在光反应中，植物细胞中的叶绿素吸收光能，将它转化为化学能。
同时，水分子被光能分解为氧气和氢离子，并释放出电子。
暗反应则利用光反应阶段产生的化学能，将二氧化碳还原为有机物（如葡萄糖），同时再生回暗反应所需的物质。
三、细胞呼吸与光合作用的互相依赖性细胞呼吸和光合作用在能量转化和物质循环中存在着密切的互补关系。
1.能量转化细胞呼吸通过氧化有机物释放出的能量，为细胞提供了进行各种生物化学反应所需的能量。
这些有机物可能来自于光合作用合成的葡萄糖，也可能来自外界的营养物质。
而光合作用则利用太阳能将二氧化碳和水合成为有机物，并将部分光能转化为化学能存储下来。
细胞呼吸和光合作用的相互补充，使得能量在生物体内不断转换和循环。
2.物质循环细胞呼吸产生的二氧化碳和光合作用所需要的二氧化碳正好形成了循环。
细胞呼吸中产生的二氧化碳被植物吸收后参与光合作用，而光合作用中产生的氧气则被动物吸入进行细胞呼吸。
这种物质循环不仅保持了二氧化碳和氧气的平衡，也维持了整个生态系统中养分的流动。
综上所述，细胞呼吸和光合作用在能量转化和物质循环中相互依赖、互补关系密切。
细胞呼吸通过氧化有机物释放能量，为细胞提供动力，而光合作用则利用太阳能合成有机物，将能量存储下来。
【浙江专版】2020届高考生物一轮对点训练：6-3 光合作用与细胞呼吸的关系 b Word版含解析
1. 将题图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是()A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大答案 B解析当光强低于光补偿点或黑暗条件下，水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2，释放CO2，故①②增大，③④减小；当光强等于光补偿点时，水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率，②③①④保持不变；当光强等于光饱和点时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率，②减小，④增大。
2．将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。
从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。
在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是()A．降低至一定水平时再升高B．降低至一定水平时保持不变C．持续保持相对稳定状态D．升高至一定水平时保持相对稳定答案 B解析本题主要考查密闭容器中光合速率和呼吸速率的分析等相关知识。
由题干信息可知，从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0的过程中，光合速率大于呼吸速率，植物需要不断从外界吸收CO2，因此玻璃容器内CO2浓度不断降低。
在净光合速率为0且之后保持不变过程中，植物真光合速率等于呼吸速率，CO2浓度保持不变，B正确，A、C、D错误。
3．将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析，下列叙述正确的是()A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作答案 D解析由图可知与单作相比，两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同，A错误；与单作相比，间作时桑树的光饱和点增大，大豆的光饱和点减小，B错误；间作提高了桑树的光合速率，并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作，C错误；开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点，由图知大豆单作时的光补偿点大于间作，D正确。
【学霸优课】2017生物一轮对点训练：6-3 光合作用与细胞呼吸的关系 a Word版含解析
[考法综述]主要考查考生对光合作用和细胞呼吸相关知识的理解和掌握及相关计算的能力；常以解答题的形式出现。
题目有一定的难度，需认真分析。
常因概念分析不透，文字、图表、曲线等信息处理不清而出错。
命题法1光合作用与细胞呼吸的过程比较1.下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是()A．乙过程利用的ATP是由甲和丙过程共同提供的B．乙中的ATP用于固定二氧化碳和还原三碳化合物C．甲、丙中合成ATP所需的能量来源不相同D．丁中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等答案 C解析从图中发生的变化可判断，甲是光反应，乙是暗反应，丙是有氧呼吸，丁是ATP的水解。
有氧呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应，A项错误；光反应过程中产生的ATP用于还原三碳化合物，B项错误；光反应合成ATP所需的能量来源于光能，而丙过程合成ATP所需的能量来自有机物中的化学能，C项正确；红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，协助扩散需要载体蛋白但不消耗ATP，D项错误。
2．如图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构及其上发生的生化反应模式图。
下列有关叙述正确的是()A．图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中B．图1中的[H]来自水，图2中的[H]来自丙酮酸C．两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD．影响图1、2中两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光照答案 C解析根据题图所示信息可判断，图1所示是叶绿体的类囊体薄膜，其上进行的是光合作用的光反应，图示生化反应是水的光解，[H]来自水。
图2所示是线粒体内膜，其上进行的是有氧呼吸的第三阶段，[H]来自葡萄糖、丙酮酸和H2O。
【解题法】光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源与去路命题法2光合作用速率与细胞呼吸速率的综合运用3.设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率＝净光合速率＋呼吸速率)，结果见下图。
据图判断，下列叙述正确的是()A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1>K2>K3D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物答案 A解析解答本题应从分析曲线图出发，注意辨析总光合作用量、净光合作用量与呼吸量的含义及其相互关系。
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用与呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是植物生命活动中重要的两个过程，它们在能量转化和物质循环方面发挥着不可或缺的作用。
本文将探讨光合作用和呼吸作用之间的关系。
光合作用是一种重要的生物化学过程，它在植物体内进行光能转化为化学能的过程。
光合作用主要发生在植物叶绿体中的叶绿体色素分子中。
通过光合作用，植物能够利用阳光、水和二氧化碳来合成有机物质，主要产物为葡萄糖。
光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
光合作用是一个充满能量的过程，其中光合色素吸收太阳能并转化为化学能，再将化学能储存在光合产物中。
这些光合产物可以用于植物生长和维持其生命活动。
然而，光合作用不仅仅是植物吸收太阳能和合成有机物质的过程，它还与呼吸作用密切相关。
呼吸作用是一种生物化学过程，它发生在植物的细胞线粒体中。
呼吸作用是将有机物质分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。
呼吸作用产生的能量被植物用于维持生命活动、生长和发育。
此外，呼吸作用还为植物提供了光合作用所需的原始物质——二氧化碳。
呼吸作用释放出的二氧化碳可以被植物重新利用，供光合作用使用。
可以说，呼吸作用为光合作用提供了“燃料”。
光合作用和呼吸作用之间存在着紧密的联系和相互依赖。
光合作用通过合成有机物质提供呼吸作用所需的能量来源。
呼吸作用通过分解有机物质产生二氧化碳，为光合作用提供原料。
两者相互作用，在植物的生命活动中起着平衡和协调的作用。
此外，光合作用和呼吸作用还在生态系统中发挥着重要的作用。
光合作用通过吸收二氧化碳并释放氧气，维持着地球大气中氧气的含量。
而呼吸作用则通过吸收氧气并释放二氧化碳，与大气中二氧化碳的含量维持着动态平衡。
这种平衡是地球生态系统中物质循环的重要组成部分。
综上所述，光合作用和呼吸作用在植物生命活动中具有密切的关系。
光合作用与呼吸作用的关系
光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用是生命活动中的两个重要过程，通过这两个过程，植物和动物能够得到能量来维持生命活动的正常进行。
光合作用和呼吸作用紧密相连，互相依存，相互促进。
首先，我们先来了解光合作用。
光合作用是植物通过叶绿素的光合作用，以光能转化为化学能的过程。
光合作用中，植物吸收来自太阳的光能，通过叶绿素的作用，将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放出氧气。
光照是光合作用发生的必要条件，当植物处于光照充足的环境下，它们就能进行光合作用，制造出自己所需要的能量和有机物。
接下来，我们了解呼吸作用。
呼吸作用是植物和动物体内发生的一种有氧或无氧的化学反应，通过分解有机物释放出能量的过程。
有氧呼吸是指植物或动物在充分供氧的情况下，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量。
无氧呼吸是指在氧气供应不足的情况下，植物或动物通过分解有机物来获得能量。
光合作用和呼吸作用之间存在着密切的关系。
首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的能量来源之一。
在光合作用中，植物通过光合作用制造出的葡萄糖等有机物，通过呼吸作用分解为二氧化碳和水释放能量，供给植物生长、运动、代谢等活动所需要的能量。
换句话说，光合作用是植物体内能量的主要来源。
其次，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用进行的必要物质之一。
植物通过呼吸作用产生的二氧化碳可以成为光合作用中的原料，被光合组织吸收利用，促进光合作用的进行。
根据这样的一个循环，光合作用和呼吸作用互为补充，使植物能够通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，通过呼吸作用吸收氧气并释放二氧化碳。
光合作用和呼吸作用之间的关系还体现在它们对温度和光照的响应上。
光合作用和呼吸作用都对温度有一定的敏感性。
通常情况下，光合作用在较高温度下会加快反应速率，但超过植物所能承受的最高温度，光合作用反应会受到抑制。
呼吸作用则在温度适宜的情况下发生较为理想，但过高的温度也会导致呼吸作用反应过快，造成植物体内能量供应紊乱。
高考生物一轮复习第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素课件
板块二 考点·题型突破
考点 1 光合作用与呼吸作用的关系
[2017·全国卷Ⅱ]下图是表示某植物叶肉细胞光合作用 和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题： (1)图中①、②、③、④代表的物质依次是___O__2 ___、 __N__A_D__P_＋_、_A__D_P_＋__P_i__、___C_5___，[H]代表的物质主要是 ___N_A__D_H__(或__答__：__还__原__型__辅__酶__Ⅰ__)_____。 (2)B 代表一种反应过程，C 代表细胞质基质，D 代表 线粒体，则 ATP 合成发生在 A 过程，还发生在__C_和___D__(填 “B 和 C”“C 和 D”或“B 和 D”)。 (3)C 中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原 因是__在__缺__氧__条__件__下__进__行__无__氧__呼__吸________。
4．温度
(1)曲线分析 AB 段：在 B 点之前，随着温度升高，光合速率增大 B 点：酶的最适温度，光合速率最大 BC 段：随着温度升高，酶的活性下降，光合速率减小， 50 ℃左右光合速率几乎为零。 (2)应用：冬季，温室栽培可适当提高温度；晚上可适 当降低温度，以降低细胞呼吸速率，减少有机物消耗。
5．多因子变量对光合作用速率的影响
(1)曲线分析 P 点：限制光合速率的因素应为 横坐标所表示的因子 ， 随着因子的不断加强，光合速率不断提高。 Q 点：横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因 子，影响因素主要为 各曲线所表示的因子 。 (2)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当 提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率；也可同时 适当增加 CO2 浓度，进一步提高光合速率；当温度适宜时， 可适当增加光照强度和 CO2 浓度以提高光合速率。
「精品」全国版高考生物一轮复习第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素限时规范特训
第11讲光合作用和细胞呼吸的关系及影响因素限时规范特训一、选择题1．下图表示在某温度下光照强度对植物光合作用的影响。
下列有关叙述正确的是( )A．m点之前植物细胞没有光合作用但一直进行呼吸作用B．其他条件不变，提高温度后m点可能左移也可能右移C．n点之后植物吸收CO2量不再增加只与叶绿体中酶数量有关D．光照强度为n时，该植物从环境中吸收的CO2总量可用“a＋b”表示答案 B解析据图分析，m点为光补偿点，表示绿色植物光合作用速率和呼吸作用速率相等，在此之前光合速率小于呼吸速率，A错误；根据题干信息可知，该图是在某温度下进行的，提高温度后酶的活性可能升高或者降低，所以m点可能左移也可能右移，B正确；n点之后植物吸收CO2的量不再增加，其内部因素为叶绿体中酶的数量和活性，以及色素的含量，外部因素可能有温度、二氧化碳浓度等，C错误；光照强度为n时，该植物从环境中吸收的CO2总量可用b表示，D错误。
2．如图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是( )A．过程①中类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体C．过程③释放的能量大部分储存于ATP中D．过程④一般与吸能反应相联系答案 D解析过程①中类胡萝卜素主要吸收的是蓝紫光，A错误；过程②属于光合作用暗反应，只发生在叶绿体基质中，过程③为呼吸作用，发生在细胞质基质和线粒体中，B错误；过程③释放的能量小部分储存于ATP中，C错误；过程④是ATP分解释放能量，一般与吸能反应相联系，D正确。
3．[2017·北师大附中期中]下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是( )A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应答案 D解析叶绿体合成ATP需要色素、酶和光照，不需要氧气，线粒体进行有氧呼吸第二阶段合成ATP不需要O2，A错误；线粒体合成的ATP不提供给叶绿体，B错误；无光条件下，叶绿体不产生ATP，C错误；叶绿体和线粒体中都能合成ATP，都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应，D正确。
光合作用与细胞呼吸的关系
光合作用与细胞呼吸的关系在生命的舞台上，光合作用和细胞呼吸是两个至关重要的过程。
它们如同两位默契的舞者，相互配合，共同演绎着生命的精彩篇章。
先来说说光合作用。
这就好比是植物的“厨房”，在阳光的照耀下，植物通过叶绿体这个神奇的“加工厂”，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。
想象一下，阳光就像是一把神奇的钥匙，打开了这个化学反应的大门。
细胞呼吸呢，则是所有生物细胞的“能量工厂”。
无论是植物还是动物，细胞都在不停地进行着呼吸作用。
这个过程将有机物分解，释放出能量，供细胞进行各种生命活动。
那么，光合作用和细胞呼吸到底有着怎样千丝万缕的联系呢？首先，它们在物质上相互依存。
光合作用产生的有机物，比如葡萄糖，是细胞呼吸的重要原料。
而细胞呼吸产生的二氧化碳和水，又可以成为光合作用的原料。
这就像是一个循环的供应链，彼此为对方提供着所需的“物资”。
从能量的角度来看，光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。
而细胞呼吸则是将有机物中的化学能释放出来，一部分以热能的形式散失，另一部分则用于生成 ATP，为细胞的各项生命活动提供直接的能量支持。
可以说，光合作用是能量的“储存者”，而细胞呼吸是能量的“释放者”。
再深入一点，它们的反应场所也有所不同。
光合作用主要发生在叶绿体中，而细胞呼吸则在细胞质基质和线粒体中进行。
叶绿体和线粒体就像是两个专门的工作室，各自承担着不同但又相互关联的任务。
而且，光合作用和细胞呼吸的速率会受到多种因素的影响。
对于光合作用来说，光照强度、温度、二氧化碳浓度等都是关键因素。
光照越强、温度适宜、二氧化碳浓度较高时，光合作用的速率往往会加快。
而细胞呼吸则受到温度、氧气浓度等的影响。
温度适宜、氧气充足时，细胞呼吸会更加旺盛。
在实际的生态系统中，光合作用和细胞呼吸共同维持着碳氧平衡。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；而生物通过细胞呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。
这种动态的平衡对于维持地球的生态环境至关重要。
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1.将题图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是()
A．黑暗条件下，①增大、④减小
B．光强低于光补偿点时，①、③增大
C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变
D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大
答案B
解析当光强低于光补偿点或黑暗条件下，水稻叶肉细胞消耗胞外和胞内O2，释放CO2，故①②增大，③④减小；当光强等于光补偿点时，水稻叶肉细胞呼吸速率等于光合作用速率，②③①④保持不变；当光强等于光饱和点时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率，②减小，④增大。
2．将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。
从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。
在上述整个时间段内，玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是() A．降低至一定水平时再升高
B．降低至一定水平时保持不变
C．持续保持相对稳定状态
D．升高至一定水平时保持相对稳定
答案B
解析本题主要考查密闭容器中光合速率和呼吸速率的分析等相关知识。
由题干信息可知，从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0的过程
中，光合速率大于呼吸速率，植物需要不断从外界吸收CO2，因此玻璃容器内CO2浓度不断降低。
在净光合速率为0且之后保持不变过程中，植物真光合速率等于呼吸速率，CO2浓度保持不变，B正确，A、C、D错误。
3．将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析，下列叙述正确的是()
A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
答案D
解析由图可知与单作相比，两种植物在间作时的呼吸速率(光照强度为0时净光合速率的绝对值)不同，A错误；与单作相比，间作时桑树的光饱和点增大，大豆的光饱和点减小，B错误；间作提高了桑树的光合速率，并且间作大豆在较弱光照强度下的光合速率也高于单作，C错误；开始积累有机物时的最低光照强度即光补偿点，由图知大豆单作时的光补偿点大于间作，D正确。
4．科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变。