部编版四年级语文下册《8.千年梦圆在今朝(教案)》
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，第八课。
本课以“中国梦”为主题，通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学内容包括：1. 阅读理解：学生能够理解课文内容，提取关键信息，概括文章主旨。
2. 词汇学习：学生能够掌握本课的重点词汇，理解其意义并能正确运用。
3. 写作技巧：学生能够学习并运用本课所涉及的写作手法，如排比、对比等。
4. 口语表达：学生能够通过讨论、分享等方式，表达自己对“中国梦”的理解和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握重点词汇，运用写作手法，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等活动，培养阅读理解能力、思维能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够增强民族自豪感和爱国情怀，树立为实现“中国梦”而努力奋斗的目标。
教学难点1. 理解课文内容：本课涉及的历史事件和科技发展较多，需要学生具备一定的背景知识。
2. 掌握重点词汇：本课的词汇较为丰富，需要学生通过上下文理解和记忆。
3. 运用写作手法：学生需要理解并能够运用排比、对比等写作手法。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：课本、笔记本、词典等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引起学生对“中国梦”的兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，提取关键信息，概括文章主旨。
3. 词汇学习：教师讲解重点词汇，学生通过上下文理解和记忆。
4. 写作技巧：教师讲解并示范排比、对比等写作手法，学生进行练习。
5. 口语表达：学生通过讨论、分享等方式，表达自己对“中国梦”的理解和感受。
6. 总结：教师对本课内容进行总结，强调“中国梦”的重要性。
板书设计1. 《千年梦圆在今朝》2. 重点词汇：列出一至两个重点词汇，附上词义和例句。
3. 写作手法：简要介绍排比、对比等写作手法，附上例句。
统编版小学语文四年级下册8千年梦圆在今朝(教案)
统编版小学语文四年级下册8 千年梦圆在今朝（教案）教学内容本课选自统编版小学语文四年级下册第8课《千年梦圆在今朝》，这是一篇以载人航天为背景，讲述我国航天事业发展的文章。
文章通过描述我国航天员的选拔、训练以及最终成功实现载人航天的过程，展现了我国在航天领域取得的辉煌成就，表达了实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚定信念。
教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解我国航天事业的发展历程，理解航天员选拔和训练的过程，掌握文章中涉及的航天知识。
2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱祖国、崇尚科学的情感，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
教学难点1. 理解航天员选拔和训练的过程，以及我国航天事业的发展历程。
2. 感悟文章中所表达的实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频素材、图片素材等。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔等。
教学过程第一课时一、导入新课1. 老师简要介绍航天事业的背景和意义，引发学生对航天事业的兴趣。
2. 学生分享自己对航天事业的了解和感受。
二、自主学习1. 学生自读课文，了解文章大意。
2. 学生互相交流，解答预习中的疑问。
三、课堂讨论1. 老师提出问题，引导学生围绕航天员选拔和训练的过程展开讨论。
2. 学生分组讨论，总结航天员选拔和训练的要求和特点。
3. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、课堂讲解1. 老师针对讨论中的重点和难点进行讲解，帮助学生深入理解文章内容。
2. 学生做好笔记，整理知识点。
五、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调航天事业的重要性和实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念。
2. 学生谈收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 老师简要回顾上节课的学习内容，检查学生对航天员选拔和训练过程的掌握情况。
2. 学生分享自己对航天事业的感悟。
二、深入学习1. 学生细读课文，品味文章语言，感受作者的情感。
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响。
文章以中国古代科学家蔡伦改进造纸术的故事为背景，展示了我国古代人民的智慧和创造力。
这篇课文对于四年级的学生来说，既是对中国古代文化的了解，也是对科学知识的初步认识。
教材通过这个故事，引导学生学习科学家们勇于创新、坚持不懈的精神，激发他们对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的故事。
他们在学习过程中，对于感兴趣的话题会表现出强烈的求知欲和好奇心。
但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导他们集中精力学习。
此外，学生在科学知识方面基础薄弱，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响，学习科学家蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于创新、坚持不懈的精神。
四. 教学重难点1.重点：了解指南针的发明过程和它对世界的影响，学习蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.难点：理解指南针的科学原理，以及它对世界航海事业的贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
4.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的科学素养。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.学具：准备指南针模型、造纸术材料等，方便学生直观地了解课文内容。
3.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行。
最新部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》教案教学设计
8.千年梦圆在今朝教学目标1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教学准备：课件教学课时：1课时教学过程一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，观看“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
（板书课题：8千年梦圆在今朝）请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.出示词语。
九天揽月鲲鹏展翅炎黄子孙先驱里程碑火焰实践党中央实施不懈宛如里程碑3. 指名读词语，相机解释词语意思。
4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。
注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。
对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。
）（二）初读，自定目标。
1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。
2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
（3）学习作者的表达方法。
三、自读自悟，合作交流1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。
3．全班交流。
部编版小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》优质教案
8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信：了解中国航天事业，激发学生的民族自豪感。
语言运用：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力：抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造：查找资料，了解我国航天事业取得的新成就，并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。
正所谓精读学方法，略读习得之教学时教师应该尽量放手，让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读，使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序，把一方面或多方面的事件串联起来，形成相对完整的记录体系，其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。
本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹，尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型，非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道，在历次战事中屡建奇功，受到朱元璋封赏“万户"，是第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
他把 47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在上面，双手举着 2只大风筝，叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。
结果不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
为纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。
“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元。
航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器，是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。
探测对象有月球、行星、小行星、小天体等，载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射，宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》（教案）教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，第八课。
本课以“中国梦”为主题，通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展，激发学生的民族自豪感和历史责任感。
教学内容包括：1. 历史回顾：介绍中国古代的四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就：探讨中国在航天、高铁、移动支付等领域的先进成就。
3. 梦想与奋斗：鼓励学生树立远大理想，为实现个人梦和中国梦而努力学习。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国的历史成就和现代发展，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过小组讨论、互动问答等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的民族自豪感，树立正确的价值观和远大理想。
教学难点1. 历史与现代的联系：帮助学生理解古代发明与现代科技发展的内在联系。
2. 梦想与实践的结合：引导学生将个人梦想与国家发展相结合，思考如何为之努力。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示中国古代四大发明和现代科技成就的图片和视频。
2. 历史书籍和科技杂志：提供给学生阅读，以加深对教学内容的理解。
3. 讨论卡片：用于小组讨论时记录观点和想法。
教学过程1. 导入：通过播放《我的祖国》歌曲，营造爱国氛围，引入课题。
2. 新课内容：讲解中国古代四大发明和现代科技成就，通过互动问答加深理解。
3. 小组讨论：分组讨论个人梦想与中国梦的关系，以及如何为之努力。
4. 学生展示：每组选取代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结本课要点，强调梦想与实践的重要性。
板书设计板书分为两部分：1. 历史回顾：列出四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就与梦想：列出中国在科技领域的成就，并强调个人梦与中国梦的关系。
作业设计1. 书面作业：让学生撰写一篇关于“我的中国梦”的短文。
2. 实践作业：鼓励学生制定一个实现个人梦想的计划，并开始付诸实践。
课后反思本课通过回顾历史和现代成就，激发了学生的爱国情感和梦想追求。
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。
本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。
2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。
4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。
•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。
•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。
•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。
•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。
5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。
二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。
因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。
同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。
总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。
以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。
感谢您阅读本文！。
部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一、教学目标1.了解诗歌《千年梦圆在今朝》的内容和意境。
2.掌握诗歌的朗诵技巧。
3.学习感悟诗歌中的情感和哲理。
4.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。
二、教学重点1.掌握诗歌的诵读和理解。
2.体会诗歌中的情感表达。
三、教学内容1. 诗歌《千年梦圆在今朝》的学习1.朗读诗歌。
2.分析诗歌的意境和情感。
3.讨论诗歌中表达的哲理和思想。
2. 学习活动1.朗读诗歌，感受诗歌的韵律和音韵之美。
2.分组讨论诗歌中的内容和情感表达。
3.进行诗歌朗诵比赛，展示学生的朗诵技巧和表达能力。
3. 联系生活1.探讨中国传统文化在当代的价值。
2.思考如何在日常生活中传承和发扬中华传统文化。
四、教学反思在本节课中，学生通过学习诗歌《千年梦圆在今朝》，不仅提高了对诗歌的理解能力，还增强了对中华传统文化的认同感。
在教学过程中，我们注重了以下几个方面：1.启发学生思考：在介绍诗歌内容的同时，引导学生自主思考诗歌所表达的情感和意境，培养学生独立思考的能力。
2.激发学生兴趣：通过诗歌朗诵比赛等形式，激发学生学习的兴趣，让学生在参与中感受中华传统文化的魅力。
3.引导学生传承：在学习诗歌的同时，引导学生思考如何将中华传统文化传承下去，怎样在日常生活中体现传统文化的价值。
综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，例如课堂管理不够严谨、学生表现参差不齐等问题。
在未来的教学中，我们将进一步完善教学方法，提升教学效果，让学生更好地感受中华传统文化的魅力。
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》教案
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.了解《千年梦圆在今朝》的主要内容。
2.能够理解故事中的情节发展和人物性格。
3.能够表达对故事的理解和感受。
二、教学重点
1.理解故事的主要内容。
2.分析故事中的情节发展。
3.表达对故事的感受和理解。
三、教学准备
1.课文《千年梦圆在今朝》的教材。
2.教师准备课件。
3.黑板、彩色粉笔。
4.学生课本。
四、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.引导学生回忆上节课的内容，激发学生对课文的兴趣。
第二步：学习课文（15分钟）
1.学生轮流朗读课文。
2.教师解释生词、理清故事情节。
第三步：讨论（15分钟）
1.分组讨论故事中的主要情节和人物性格。
2.每个小组选择一名代表汇报讨论结果。
第四步：思考和写作（20分钟）
1.让学生思考并写出自己对故事的感受。
2.学生相互交流并互相评论。
第五步：总结和评价（10分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2.对学生的表现进行评价和鼓励。
五、课后作业
1.完成课后练习题。
2.思考并写一篇关于《千年梦圆在今朝》的读后感。
六、教学反思
1.教师应注意引导学生正确理解课文，培养学生独立思考的能力。
2.学生在课上要积极参与讨论，提高表达能力和分析能力。
以上是本节课的教学安排，希朇能使学生更好地理解和欣赏《千年梦圆在今朝》这篇课文。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.了解诗词《千年梦圆在今朝》的内容和背景。
2.理解诗人的情感和意境。
3.通过学习这首诗，培养学生对于祖国的热爱之情。
二、教学重点
•掌握诗词《千年梦圆在今朝》的内容及背景。
•理解诗人表达的情感和意境。
三、教学难点
•感悟诗人对于祖国的深情。
四、教学准备
•教师准备：教材、黑板、粉笔等。
•学生准备：听课文，准备朗读。
五、教学过程
1. 导入
通过图片展示或教师讲解，激发学生对于诗词的兴趣。
2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分段解释课文内容，确保学生理解。
3.学生齐声朗读课文，培养学生的语感。
3. 诗词赏析
1.分析诗词的意境和情感。
2.引导学生展开讨论，理解诗词背后的含义。
4. 朗诵练习
学生分组进行朗诵，培养学生的表达能力。
5. 总结
对于整堂课的学习进行总结，强调诗词中蕴含的爱国情怀。
六、课堂小结
通过本节课的学习，希望学生能够了解和感悟诗词《千年梦圆在今朝》中所表达的情感和意境，培养学生对祖国的热爱之情。
七、布置作业
1.背诵《千年梦圆在今朝》。
2.写一篇作文，表达对祖国的热爱之情。
以上就是本节课的教学内容，希望能够为学生带来更深入的理解和感悟。
人教部编版四年级下册语文-8《千年梦圆在今朝》教案
人教部编版四年级下册语文-8《千年梦圆在今朝》教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。
课文讲述了中国古代科学家万户的故事，他为了实现飞天的梦想，不断努力，最终牺牲。
课文旨在教育学生学习科学家敢于探索、勇于实践的精神，激发学生对科学文化的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代科学家的事迹有一定的了解。
但如何将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，还需要老师在教学中进行引导。
此外，学生对于飞天的梦想可能存在认知上的误区，需要老师在教学中进行纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解科学家万户的事迹，学习他敢于探索、勇于实践的精神。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学文化的兴趣，培养学生的创新意识，引导学生树立正确的梦想观。
四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，学习科学家万户的事迹和精神。
2.难点：如何引导学生将科学家的事迹与自己的学习、生活相结合，树立正确的梦想观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受科学家万户的艰辛历程。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的口头表达能力。
3.案例教学法：分析其他成功人士的案例，引导学生学习他们的精神和品质。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文内容、相关图片和视频。
2.素材：收集其他成功人士的案例，以备讨论环节使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代科学家万户的照片，引导学生关注这位伟大的科学家。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的氛围。
朗读结束后，简要介绍课文内容，引导学生了解科学家万户的事迹。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论如何将科学家万户的事迹与自己的学习、生活相结合。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第8课《千年圆梦在今朝》教案及教
学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解古代建筑的意义和特点。
•理解文学作品中的主题。
•提升学生的阅读理解能力。
2. 教学重点
•理解文学作品中的主题。
•学习古代建筑的意义和特点。
3. 教学难点
•运用文字语言描写建筑的特点。
4. 教学准备
•课文《千年圆梦在今朝》
•多媒体教学设备
•教学PPT
5. 教学过程
第一步：导入
•利用图片展示古代建筑，引导学生思考建筑的意义。
第二步：学习课文
1.听课文录音，感受课文节奏和语音。
2.学生跟读课文，培养语音语调。
3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。
第三步：讨论与思考
•引导学生讨论课文主题，思考为什么作者要选择这个主题。
第四步：写作
•让学生模仿课文风格，自行描写古代建筑的特点。
二、教学反思
本节课的教学内容着重在让学生了解古代建筑的意义和特点，同时通过学习课文《千年圆梦在今朝》，帮助学生理解文学作品中的主题。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出良好的思辨能力。
但是在写作环节中，部分学生表现出写作能力不足，需要进一步加强。
未来，在教学中可以增加一些写作训练的环节，让学生更加熟练地运用文字语言描述建筑的特点。
总的来说，本节课教学取得了一定效果，但也存在一些需要改进的地方。
希望在未来的教学中能够更好地引导学生，促进他们的全面发展。
四年级下册语文教案-8《千年梦圆在今朝》
四年级下册语文教案-8《千年梦圆在今朝》一、教学目标知识目标1.理解并掌握课文中的生词和词语。
2.掌握课文内容，能够正确复述。
3.了解《千年梦圆在今朝》的历史背景和文化内涵。
4.激发学生对中华传统文化的兴趣。
能力目标1.提升学生阅读理解能力。
2.培养学生综合运用语言的能力，包括表达和写作能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的学习兴趣和学习方法。
二、教学重点1.生词和词语的理解与掌握。
2.课文的理解和复述能力。
三、教学难点1.了解《千年梦圆在今朝》的历史背景和文化内涵。
2.激发学生对中华传统文化的兴趣。
四、教学准备1.课文《千年梦圆在今朝》的教材与备课笔记。
2.教学PPT或课件。
3.学生课本和练习册。
4.黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
五、教学过程1. 导入教师通过引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 学习课文1.学生跟读课文，理解课文大意。
2.教师解释课文中的生词和词语，帮助学生掌握词汇。
3.学生小组或全班合作，讨论课文中的重要内容，概括出主题。
3. 拓展延伸1.邀请学生分享自己对《千年梦圆在今朝》的理解和感受。
2.引导学生了解相关历史背景和文化内涵，增强学习的深度和广度。
4. 课堂练习1.完成课后练习册中的相关习题。
2.小组讨论，进行角色扮演或朗读练习。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了《千年梦圆在今朝》的内容，并了解其背后的文化内涵，加深对中华传统文化的理解和尊重。
同时，提升了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
七、作业布置1.完成课后练习册中相关习题。
2.撰写对《千年梦圆在今朝》的感想和理解，要求字数不少于200字。
以上为本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好相关知识，不断提升自己的语文能力和文化素养。
愿《千年梦圆在今朝》的美好寓意在同学们心中生根发芽，成就更美好的未来。
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解《千年梦圆在今朝》的内容，掌握新学词语和句子。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高写作能力。
3.情感目标：引导学生珍惜现在幸福美好的生活。
二、教学重点和难点1.重点：讲解课文内容，学习生字词。
2.难点：理解文章背后的寓意和情感表达。
三、教学准备1.教材：部编版四年级语文下册2.教具：多媒体教学设备，学生课本四、教学过程1.导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生学习兴趣。
2.复述故事：老师带领学生复述课文，注重理解文章情感。
3.学习生字词：讲解生字词含义，组织学生学习拼写和造句。
4.分段理解：逐段解读课文内容，引导学生理解文章结构和内涵。
5.文化解读：介绍课文背景和对当代生活的启示，引导学生思考。
6.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，提高交流能力。
7.写作练习：组织学生根据课文内容展开写作练习，培养写作能力。
8.课堂互动：班级互动环节，鼓励学生表达观点和感受。
9.总结归纳：课堂小结，强调课文要点和思想内涵。
10.作业布置：布置课后作业，巩固学生对课文的理解和应用。
五、教学反思1.本节课重视学生对课文的理解和情感体验，有助于提高学生学习主动性。
2.在未来的教学中，可以加入更多互动环节，促进学生课堂参与度。
经过本节课的教学，相信学生对《千年梦圆在今朝》这篇文章有了更深入的了解，也能从中受益并体会到作者的用心之处。
愿学生在今后的学习中能够不断提高，书写出更加灿烂的未来！。
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册（通用7篇）《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1［教学目标］1.会认9个生字，掌握多音字“着”。
2.默读课文，掌握课文主要内容，了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程，激发民族自豪感。
3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。
［教学重难点］了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
［教学课时］1课时教学过程一、交流资料，引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课题）二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题1.学习新单词，掌握多音字。
（1）指导识字正音。
强调“载人航天”中的“载”读“ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“zhuó”。
(2)理解单词。
(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。
教师巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。
3.师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问题呢？预设1：文章写我国的载人航天发展，为什么第1自然段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问）预设2：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么启示？（对阅读启示进行提问）三、精读课文，理解感悟（一）整体把握，读懂文章主要内容1.默读第1自然段。
思考:这一段描述了什么？为什么要这样写？（写了千百年来流传的神话传说。
这些神话传说是人们对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。
）2.学习第二段和第三段。
万户实验成功了吗？(没有)既然万虎的实验没有成功，为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱？因为千千万万敢于探索的家庭的付出，激励着后人不断尝试。
部编版四年级语文下册《8、千年梦圆在今朝》教案
8、千年梦圆在今朝
作业：
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
2.写一个片段，可以想象地描述杨利伟或其他科技工作者在太空中的情形。
3.搜集资料，办一期以“中国航天事业”为主题的手抄报。
4.完成本课对应训练。
板书设计：
教学反思：
一、创设朗读情境，营造情感氛围。
新课标强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。
课文中有几个部分有一些抒情性的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。
为此，我在课题上先做了一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。
为继续加深这一感情，又通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。
最后让学生通过朗读“神舟五号”“嫦娥一号”发射成功的伟大意义，进一步升华感情，为祖国感到骄傲。
要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。
只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
二、把握朗读时机，唱响课堂旋律。
不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。
在指名朗读。
部编版小学语文四年级下册8.千年梦圆在今朝 教案
8 千年梦圆在今朝教学目标1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学过程一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受?3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。
(板书课题)二、初读课文,检查预习。
1.检查字词的掌握情况。
(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么?“千年梦圆在今朝”又是什么意思?三、再读课文,了解内容。
1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。
2.学生交流。
(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
(“神舟五号”载人飞船发射) (5)2007年10月24日,我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”,成为了世界上第四个掌握月球探测技术的国家。
部编版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》教案
8 千年梦圆在今朝教学目标1能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
（板书课题：8千年梦圆在今朝）请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
2.出示词语。
九天揽月鲲鹏展翅炎黄子孙先驱里程碑火焰实践党中央实施不懈宛如里程碑3. 指名读词语，相机解释词语意思。
4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。
注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽美。
对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。
）（二）初读，自定目标。
1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。
2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
（3）学习作者的表达方法。
三、自读自悟，合作交流1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。
3．全班交流。
（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。
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《千年梦圆在今朝》教学设计
一、教材解析
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。
二、教学目标
1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
三、教学重、难点：
教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。
教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
四、教学准备
1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。
五、教学时间：1课时
六、教学过程
一、观看录像，激发情感。
1.同学们，2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）
2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、揭示课题，学生质疑
1. 板书：千年梦圆在今朝，（带着激动自豪的感情齐读）
2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
三、学生自读、思考，把握课文主要内容
1.PPT出示自读要求
（1）快速默读课文，可在课文中寻找答案，也可在课文旁批注：课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？
（2）小组讨论交流，抓住课文的主要内容。
2.小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。
（在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程，了解课文主要内容：古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。
）
四、研读感悟，升华情感
1.自主研读，批注。
（1）在中华民族千年的寻梦过程中，你感悟到了什么？说一说，并读出你的感悟。
（2）千年梦圆在今朝。
“神舟五号”能发射成功，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
（3）“神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义？
2.讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
预设二：一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。
预设三：它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
请学生汇报交流，教师相机板书：勇于实践不懈努
力默默奉献锲而不舍团结合作
3.学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继发射成功“神舟七号”“神舟八号”、“神舟九号”，随着祖国的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努力中实现。
4.总结写作方法：
①文章中列举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了详略得当。
②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种。
五、课后作业
结合课上学习的内容和自己收集的材料，编一期以祖国航天事业发展为主题的手抄报或者墙报，以实际行动积极参加科技节活动。