的推拉力,使工人的操作变得更为简单、轻便和安全;

《建筑安装工人安全技术操作规程》

《建筑安装工人安全技术操作规程》（80）建工劳字第24号第一章一般规定第一节施工现场第1条参加施工的工人（包括学徒工、实习生、代培人员和民工），要熟知本工种的安全技术操作规程。

在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。

第2条电工、焊工、司炉工、爆破工、起重机司机、打桩机司机和各种机动车辆司机，必须经过专门训练／考试合格发给操作证，方准独立操作。

第3条正确使用个人防护用品和安全防护措施。

进入施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。

在没有防护设施的高空、悬崖和陡坡施工，必须系安全带。

上下交叉作业有危险的出入口要有防护棚或其它隔离设施。

距地面3米以上作业要有防护栏杆、档板或安全网。

安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用。

第4条施工现场的脚手架、防护设施、安全标志和警告牌，不得擅自拆动。

需要拆动的，要经工地施工负责人同意。

第5条施工现场的洞、坑、沟、升降口、漏斗等危险处，应有防护设施或明显标志。

第6条施工现场要有交通指示标志。

交通频繁的交叉路口，应设指挥；火车道口两侧，应设落杆；危险地区，要悬挂“危险”或“禁止通行，，牌。

夜间设红灯示警。

第7条工地行驶斗车、小平车的轨道坡度不得大子3％。

铁轨终点应有车档，车辆的制动闸和挂钩要完好可靠。

第8条坑槽施工，应经常检查边壁土质稳固情况，发现有裂缝、疏松或支撑走动，要随时采取加固措施。

根据土质、沟深、水位、机械设备重量等情况，确定堆放材料和施工机械距坑边距离。

往坑槽运材料，应用信号联系。

第9条调配酸溶液／应先将酸缓慢的注入水中，搅拌均匀，严禁将水倒入酸中。

贮存酸液的容器应加盖和设有标志。

第10条做好女工在月经、怀孕、生育和哺乳期间的保护工作。

女工在怀孕期间对原工作不能胜任时，根据医生的证明，应调换轻便工作。

第二节机电设备第11条机械操作，要束紧袖口，女工发辫要挽入帽内。

第12条机械和动力机的机座必须稳固。

转动的危险部位要安设防护装置。

第13条工作前必须检查机械、仪表、工具等，确认完好方准使用。

[全考点]机械员-岗位技能(机械员)模拟测试题库[含答案]

机械员-岗位技能(机械员)1、【单选题】下列混凝土泵属于按构造和工作原理分类的是( )。

（B ）A、固定式B、风动式C、汽车式D、臂架式2、【单选题】按照混凝土工程的施工工序,以下不属于混凝土机械的是( )。

（B ）A、混凝土搅拌机械B、混凝土储存机械C、混凝土运输机械D、混凝土振捣密实成型机械3、【单选题】成槽机最大铣削深度可达( )m。

（B ）A、120B、130C、140D、1504、【单选题】以履带式起重机为底盘,配置起重臂悬吊桩架的立柱,并与可伸缩的支承相连接而成的是( )履带桩架。

（B ）A、轨道式B、悬挂式C、三点式D、走管式5、【单选题】压实机械的分类中,适用于大型建筑和筑路工程中的是( )压实机械。

（A ）A、静力式B、轮胎式C、冲击式D、振动式6、【单选题】推土机的作业形式中,最常用的作业方法是( )。

（A ）A、直铲作业B、侧铲作业C、斜铲作业D、松土作业7、【单选题】装载机连杆机构不包括( )。

（D ）A、正转六连杆机构B、正转八连杆机构C、反转六连杆机构D、反转八连杆机构8、【单选题】单斗反铲挖掘机的构造中,由动臂、斗杆、铲斗组成的是( )。

（B ）A、发动机B、工作装置C、回转装置D、行走装置9、【单选题】吊篮的组成机构中,用于搭载作业人员、工具和材料进行高处作业的悬挂装置是( )。

（B ）A、悬挂机构B、悬吊平台C、提升机D、电气控制系统10、【单选题】由上车和下车两部分组成的起重机是( )。

（D ）A、塔式起重机B、履带式起重机C、汽车起重机D、轮胎起重机11、【单选题】以下属于物料提升机安全装置的是( )。

（A ）A、安全停层装置B、停层平台及平台门C、防护围栏D、卷扬机操作棚12、【单选题】按变幅方式分,塔式起重机不包括( )塔式起重机。

（D ）A、小车变幅B、动臂变幅C、折臂变幅D、自行架设13、【单选题】以下哪项不属于制动器的分类( )。

（A ）A、链式制动器B、块式制动器C、盘式制动器D、带式制动器14、【单选题】吊钩出现下列哪种情况的应予报废:( )。

苏教版小学科学二年级上册第三单元第7课时《推和拉》练习

苏教版小学科学二上第三单元地7课时《推和拉》练习题
一.填空题
1.推和拉能改变物体的。

2.关抽屉是，用的是，开抽屉是，用的是。

3.推和拉是常见的方法。

4.手牵放飞的风筝用的是。

5.推和拉的用力不同，也不同。

6. 推和拉使物体间的两种形式，推是使物体的力，拉是强行
将物体。

二.判断题
1.打开冰箱门用的是拉力。

（）
2.农民工人用推车运建筑材料用的是拉力。

（）
3.推和拉不能使物体的运动状态发生变化。

（）
4.使用拉力器比试拉力大小时，拉开的距离越大，拉力就越大。

（）
5.拔河比赛时拉力大的一方获胜。

（）
6.拉力有大有小，大的拉力可以拖动比较重的物体。

7.推力和拉力是没有大小和方向的。

（）
三.排序题——根据推理的大中小排序
答案
一.1. 运动状态
2.推推力拉拉力
3. 用力
4.拉力
二.1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6. √ 7. ×
三.
运载火箭起飞推力排序
长征一号约1020千牛小
长征二号F 约5920千牛中
长征七号约7200千牛大。

2019-2020学年江苏省苏州市吴江实验中学九年级(上)月考物理试卷(10月份)(附答案详解)

2019-2020学年江苏省苏州市吴江实验中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）1.下列单位中，用来命名功率单位的科学家名字是()A. 焦耳B. 瓦特C. 牛顿D. 帕斯卡2.如图所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是()A. 筷子B. 钓鱼竿C. 钢丝钳D. 食品夹3.下列情形中，对物体没有做功的是()A. 将实心球抛向空中B. 将弹簧拉力器拉长C. 举着杠铃不动D. 把掉在地上的羽毛球捡起来4.在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。

质量分别为m，2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是()A. 甲图中F做的功小于乙图中F做的功B. 甲图中F做的功等于乙图中F做的功C. 甲图中F做的功大于乙图中F做的功D. 条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大5.一个滑轮组经改装后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较()A. 总功减少，额外功增多B. 机械做功更快C. 有用功不变，总功减少D. 功率变大，机械做功更多6.图(a)所示的杠杆是水平平衡的。

如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图(b)所示，则杠杆()A. 右端下沉B. 左端下沉C. 要保持平衡应将左端的物体向右移动D. 要保持平衡应在右端再加挂一个物体7.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。

面对这一事实，下列做法中最不可取的是()实验次数物重G/N拉力F/N1 1.00.652 1.50.903 2.0 1.15A. 与同学分析可能原因B. 实验失败，停止实验C. 改进实验条件，重新实验D. 查阅资料，了解结论的适用条件8.如图所示。

杠杆上分别站着大人和小孩(G大人>G小孩)。

且在水平位置平衡，杠杆自重不计。

如果两人同时以大小相等的速度向支点移动。

人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》测试题及答案

密封线学校班级姓名学号密封线内不得答题人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》测试题及答案（满分：100分时间：60分钟）题号一二三四总分得分一、选择题（每小题3分，共36分）1.如图，下列常用工具中属于费力杠杆的是（）A.开瓶起子B.镊子C.老虎钳D.订书机2.下列生活情景中，属于应用费力杠杆的是（） A.用钢丝钳剪钢丝 B.用船桨划龙舟 C.用独轮车运砖头 D.用指甲剪剪指甲3.我们身边有许多应用杠杆的实例，以下一定属于省力杠杆的是（）4.在图2所示的四种剪刀中，最适用于剪开较硬物体的是（）5.下列属于费力杠杆的是（）A.钳子B.船桨C.自行车手闸D.剪枝剪刀6.如图5所示，工人利用动滑轮吊起一袋沙的过程中，做了300J 的有用功，100J 的额外功，则该动滑轮的机械效率为（）A.75％B.66.7％C.33.3％D.25％ 7.如图所示的工具中，属于费力杠杠的是（）线内不8.如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度。

若G1＝G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为η1和η2（忽略绳重和摩擦），则下列选项正确的是（）A.F1＞F2 η1＜η2 P1＜P2B.F1＞F2 η1＝η2 P1＝P2C.F1＜F2 η1＜η2 P1＜P2D.F1＜F2 η1＞η2 P1＞P29.如图所示，分别用甲、乙两个不同的滑轮组竖直匀速提升A、B两个物体，使它们均升高0.2m，测得A、B所受的重力为GA=4.5N，G B=9N，甲滑轮组中弹簧测力计的示数F A=2N，则甲滑轮组的机械效率为，若两滑轮组机械效率相同，则乙滑轮组中，弹簧测力计的示数F B=N（不计绳重和摩擦）。

10.推动军车绕千斤顶转动即可实现原地掉头（如图）分析正确的是（）A.千斤顶应放在车底部靠近车轮的位置B.千斤顶应放在车所受重力的作用线上C.只要在车前部推就最省力D.只要在车上离千斤顶最远的地方推就最省力11.下列有关简单机械的叙述正确的是（）A.剪纸用的剪刀是一种省力杠杆B.使用定滑轮可以省力C.使用动滑轮可以省功D.任何机械做功时机械效率不可能达到100%密封线学校班级姓名学号密封线内不得答题12.如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判断正确的是（）A.杠杆不能平衡，左端下沉B.杠杆不能平衡，右端下沉C.杠杆仍能平衡D.无法判断二、填空题（每空2分，共30分）13.如图12所示，用F=50N的力通过滑轮组水平拉重为80N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为40J，已知物体受到水平地面的摩擦力为60N，则物体运动的距离为______m，该滑轮组的机械效率为______。

小学科学(冀教版)《推力和拉力》课件详解1

推力和拉力义务教育教科书大象版二年级下册科学第四单元《力和形变》第一课时
一、活动1：模仿活动
活动要求：
1、听教师口令说开始才能做。 2、注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。 3、水推出来时要推到指定的水槽里。
活动小结
①刚才我们用注射器吸水时用的是拉力。
②我们把注射器里的水推出去时用的是推力。
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
二、观察与发现：
观察我们身边那些是推拉现象。
初步感知推力和拉力的概念。
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1 小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1 小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
1、力有大小和方向。 2、
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
四、课堂练习
（一）
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
3推
1推 2拉
5拉
4推 6拉
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1 小学科学冀教版）《推力和拉力》课件详解1
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1
（二）我知道
1、力有（大小）和（方向）。
2、在活动中要想取胜，就得注意用力的
（大小）和（方向）。
小学科学（冀教版）《推力和拉力》课件详解1

八年级下册物理第十二单元《简单机械》单元测试题(含答案)

第 8 页共 12 页
而由于爸爸体重大，所做的额外功多，故爸爸所做的总功多，由功率 P＝可知，爸爸所用
的时间短，故爸爸的功率要大；由η＝可知，爸爸的机械效率低。
故选：A。二、填空题（每空 1 分，共 31 分） 11.【解答】解：使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫阻力；杠杆绕着转动的固定点叫支点，从支点到动力作用线的距离叫动力臂，支点到阻力作用线的距离叫阻力臂。故答案为：支点；动力；阻力；动力臂；阻力臂。 12.【解答】解：杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂，杠杆平衡条件可表示为： F1l1＝F2l2。故答案为：动力臂；阻力臂；l1；l2。 13.【解答】解：省力杠杆的动力臂大于阻力臂，能省力，但不能省距离；费力杠杆的动力臂小于阻力臂，不能省力，但能省距离；等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，不省力也不费力，不省距离也不费距离。故答案为：大于；能；不能省；小于；不能；能省；等于。 14.【解答】解：旗杆顶部的滑轮是定滑轮，使用时不省力，拉力等于国旗的重力，使用时改变拉力的方向。故答案为：等于；力的方向。 15.【解答】解：动滑轮的轴能随物体一起移动，它的实质是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。故本题答案为：动力臂是阻力臂两倍。@简单初中生 16.【解答】解：将动滑轮和定滑轮组合到一块，就构成了一个滑轮组，即使用滑轮组时，即能省力，又能改变动力的方向，轮组省力情况与承担物重的绳子段数有关；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的几分之一；绳子移动的距离就是物体移动距离的几倍。故答案为：定；动；省力；方向；滑轮组；几分之一；几倍。 17.【解答】解：
A.
汽车方向盘
B.
桔槔
C.
盘山公路

苏教版小学科学二年级上册第三单元7.推和拉 (3)

7.推和拉【教学目标】1．科学知识：区分生活中常见的推和拉，认识推力和拉力。

2．科学探究：通过体验活动，知道推力和拉力是有大小和方向的。

3．科学态度：对生活中有关力的科学现象产生探究兴趣。

【教学重点】在活动中感受推力和拉力。

【教学难点】通过体验活动，知道推力和拉力是有大小和方向的。

【教学准备】教师材料：准备学生所学材料。

学生材料：拉力器6个、小购物车6台、钩码盒（含钩码）6个。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境，导入新课1．提问：（出示视频）孩子们，瞧。

视频里的人在做什么动作？2．学生回答。

3．小结：超市里的推车和拉篮可以通过推拉的方法帮助我们更方便地运东西，今天的这节课我们就来探究推和拉的秘密。

（出示课题）二、区分推和拉1．交流：生活中你们在哪些地方需要用到“推”的方法？哪些地方又需要用到“拉”的方法？2．小结：看来小朋友们在生活中有很多推和拉的经验，杜老师今天也给大家带来了一些图片。

3．（出示“马拉车”图片）提问：这幅图表示的是哪一个动作，推还是拉？4．（出示其余四张图：屎壳郎推粪球、割草机除草、小朋友拉拉杆书包、拉网捕鱼）布置任务：在小组里，和同伴们说一说，下面的这些图又表示了哪一个动作，推还是拉？（讲清楚用的到底是“推”还是“拉”）5．交流讨论。

6．小结：推和拉是我们生活中经常要用到的两种动作。

三、体验推和拉，认识推力和拉力有大小1．谈话：孩子们，你们想不想体验一下推和拉？看，这是什么？（出示拉力器、注射器）想不想玩一玩它？怎么玩？2．布置任务：拉一拉拉力器，推一推注射器，一会儿告诉老师，在这个过程中，你的感受。

3．学生体验活动。

4．交流汇报：说一说你们的感受。

有没有补充？有没有不一样的感受？用力怎么样？不用力又会怎样？5．小结：要用力，才能拉动拉力器、推动注射器。

6．提问：（1）能不能给这两个力取个名字？（板书：推力、拉力）推力和拉力是生活中常见的两种力。

（2）你看得见拉力和推力吗？它们存在吗？我们有什么办法能够证实它存在呢？过渡：小朋友们，既然你们已经知道了推和拉会产生两个基本的力----推力和拉力。

2023年特种设备作业人员起重机Q1证理论考试练习题

2023年特种设备作业人员起重机Q1证理论考试练习题1、（推断题）起吊钢丝绳吊索夹角不宜太大，一般不应小于60。

，对于薄壁及精密件应加大夹角。

参考答案：错误2、（推断题）特种设备使用单位应当根据平安技术规范的定期检验要求，在平安检验合格有效期届满前1个月向特种设备检验检测机构提出定期检验要求。

参考答案：正确3、（推断题）瓶口结主要用于栓绑圆柱形的杆件，特点是越拉越紧。

参考答案：错误4、（推断题）力使物体转动的效果，不仅与力的大小有关，还与力臂有关。

参考答案：正确5、（推断题）圆形合成纤维外层爱护套消失裂纹应报废。

参考答案：正确6、（推断题）力矩是度量力使物体转动效果的物理量。

参考答案：正确7、（推断题）从事《特种设备平安监察条例》规定的监督检验、定期检验、型式试验以及特地为特种设备生产、使用、检验检测供应无损检测服务的特种设备检验检测机构，应当经国务院特种设备平安监督管理部门核准。

参考答案：正确8、（推断题）吊装方法不当以及吊钩钩口变形引起开口度过大等可能导致吊索从吊钩钩口脱落。

参考答案：正确9、（推断题）定滑轮可以省力。

参考答案：错误10、（推断题）拖拉长物体时，应顺长度方向拖拉。

参考答案：正确11、（推断题）“一手握拳高举，一手向外，保持不动”这个信号表示紧急停止二参考答案：错误12、（推断题）条件允许的状况下可以用手脚调整压在货物下的滚杠。

参考答案：错误13、（推断题）起吊重物时，司索人员应与重物保持肯定的平安距离。

参考答案：正确14、（推断题）索点是指的货件上加（穿）吊索的位置。

参考答案：正确15、（推断题）货物落地后马上摘解索具。

参考答案：错误16、（推断题）特种设备的监督检验、定期检验、型式试验和无损检测应当由依照《特种设备平安监察条例》经核准的特种设备检验检测机构进行。

参考答案：正确17、（推断题）支承面越大，稳定性越好。

参考答案：正确18、（推断题）在力学中，把具有大小和方向的量称为矢量。

二年级科学课推拉力的实验结论是什么

在二年级科学课上进行有关推拉力的实验后，根据实验设计和观察结果，可以得出以下可能的结论：
推力和拉力是一种力的作用方式。

在实验中，通过推或拉物体，可以使其发生运动或改变其速度或方向。

推力和拉力的大小和方向会影响物体的运动。

如果推力或拉力的大小足够大，物体将加速移动；如果推力或拉力的方向改变，物体也会改变移动方向。

推力和拉力可以用来移动不同类型的物体。

在实验中，可以尝试推拉不同形状、大小和重量的物体，观察它们的运动变化。

请注意，这些结论是基于一般的科学原理和常识，具体的实验设计和观察结果可能会有所不同。

如果你需要准确的结论，请参考你所进行实验的具体内容和教材，或者咨询你的科学老师以获取详细的实验结论。

幼儿园物理教案：推、拉、摩擦力

幼儿园物理教案：推、拉、摩擦力一、引言物理教育在幼儿园教育中起着重要的作用，可以培养孩子的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。

在幼儿园的物理教学中，推、拉和摩擦力是基本概念，也是孩子们初步认识物理现象的重要内容。

本教案将介绍如何针对幼儿园儿童的特点，设计一堂轻松而有趣的推、拉和摩擦力的物理教学活动。

二、活动目标通过本次活动，幼儿应能够：1. 理解并能够简单解释推、拉和摩擦力的作用；2. 能够观察并描述不同物体受到推、拉和摩擦力所产生的效果；3. 培养良好的团队合作和沟通能力。

三、教学准备1. 实验器材：尺子、积木、带轮子的小车等；2. 实验材料：硬地板、木板、塑料布等；3. 实验环境：宽敞的教室或者操场。

四、教学活动1. 活动一：推力探究（15分钟）1.1 引导孩子们观察周围环境中存在的推力现象，例如推门、推车等。

1.2 让幼儿自己动手尝试推不同重量的物体，观察并记录不同推力所产生的效果。

1.3 组织孩子们进行小组讨论，分享推力实验的观察结果，并进行简单解释。

2. 活动二：拉力听我指挥（15分钟）2.1 在教室或操场上设置一个起点和终点，让孩子们两两结对。

2.2 一个孩子在起点，另一个孩子站在终点，两人之间拉着一根绳子。

2.3 引导孩子们根据指挥进行拉力的操作，如“向前走”、“停下来”等。

2.4 孩子们轮流扮演拉力的操作者和执行者，锻炼他们的团队合作和沟通能力。

3. 活动三：摩擦力实验（20分钟）3.1 准备不同材质的地板、木板和塑料布，放在同一平面上。

3.2 让幼儿们用手轻轻推动不同重量的物体在不同材质上滑动，并观察它们滑动的效果。

3.3 引导幼儿思考为什么在不同材质上滑动的效果不同，并鼓励他们进行简单解释。

4. 活动四：推、拉、比赛起，摩擦力出场（15分钟）4.1 将孩子们分成若干小组，每个小组有一个代表。

4.2 设定一个起点和终点，每个小组的代表站在起点，手持一个小车。

4.3 在终点放置一个目标物体，让代表通过控制摩擦力移动小车将目标物体推到终点。

《推和拉》教案探究力的作用

《推和拉》教案探究力的作用。

一、推和拉的定义及力学原理1.推：将物体从一个位置向另一个方向移动所产生的力，称为推力。

推力是一种接触力，只在物体接触面上发生，通常用弹簧秤或测力计来测量。

推力的大小与接触面的载荷有关，可由下式表示：F = μN其中，F为推力，μ为摩擦系数，N为物体的重力。

2.拉：将物体从一个位置向另一个方向拉动所产生的力，称为拉力。

拉力是一种张力，通常用弹簧秤或测力计来测量。

拉力的大小与物体之间的距离和绳子的张力有关，可由下式表示：T = Fsinθ其中，T为拉力，F为物体间的静摩擦力，θ为绳子与水平方向的夹角。

二、推和拉的物理特征1.推：推力的大小与物体的质量有关，而不是摩擦系数与接触面积。

例如，一个20kg的车辆需要更大的推力才能移动，而一个5kg的小型车辆需要较小的推力。

同时，推力的方向与物体的运动方向相反。

2.拉：拉力的大小与绳子的材料、强度以及长度有关。

而拉力的方向与绳子的拉动方向相同，且与物体的运动方向相反。

绳子越紧，则拉力越大。

三、推和拉的应用1.推：推力常见于平稳的表面上，特别是我们在推自行车、手推车、拖拉机和汽车等交通工具时，都会产生推力。

端起重物时，也需要用推力不断改变物体的位置。

2.拉：拉力通常用在拉伸物体的应用中，其中最常的例子是吊起重物，例如使用绳子吊起货物或提起简单的桥吊。

拉伸电线、电缆和弹簧等计算机部件，通常需要使用拉力。

四、推和拉的重要性推和拉是人类发展的重要基础，它们不仅可以应用于日常生活和工作中的各种场合，而且在机械、电子和物理领域中也无处不在。

推和拉的掌握是学习力学和物理学的重要前提，也是科学研究和技术发展的不可或缺的基础。

推和拉虽然看似简单，但却是复杂的力学原理和物理特征的体现。

它们的研究和应用将有助于推动人类社会的进步和发展。

《推和拉》教案感受物理实验的乐趣

《推和拉》教案感受物理实验的乐趣推和拉教案-感受物理实验的乐趣一、教学目标1. 了解推和拉的基本概念。

2. 掌握推和拉的特点及应用。

3. 感受物理实验的乐趣。

4. 培养学生的观察力、实验技能和团队合作精神。

二、教学准备1. 实验器材：电子秤、弹簧秤、吊钩、重物、绳索、木棍等。

2. 教材：物理教材《推和拉》。

三、教学过程1. 导入环节推和拉是我们生活中经常用到的力。

举例说明，同学们在日常生活中最常用的就是拉的力，比如拖拉箱、拖拉机等等。

而推的力也非常重要，如何使用推的力，将是我们本次实验的重点。

在开始本次实验之前，我们需要先了解一些基本概念和知识。

2. 实验环节1. 利用电子秤和弹簧秤，测量不同物体受力的强度。

将物体放在弹簧秤上，记录重量，再用另一只弹簧秤用力向上拉，得出物体所受到的拉力大小。

同样的方法可以测量物体受到的推力。

2. 利用吊钩和绳索，检验重物所受到的拉力和推力。

将绳索系于物体上，用吊钩将物体悬空，记录下物体所受到的拉力。

然后将物体放在水平面上，用木棍将物体推动，记录下物体所受到的推力。

3. 分析实验结果1. 比较不同物体受力的强度，得出不同物体的质量和强度之间的关系。

在实验中，同学们可以感受到物体质量越大，所受到的拉力和推力也越大。

2. 比较拉和推的不同特点。

通过实验结果，我们可以发现拉力和推力的方向不同，对物体的力程也不同。

而且推力对物体的力程更长，并且所需要的力量也更少。

3. 使用物理实验的方法，培养同学们的观察力和实验技能。

同学们在实验中不仅可以掌握物理知识，还可以培养他们的实验技能和团队合作精神，使他们深入了解物理实验的乐趣。

四、总结回顾通过本次实验，同学们更深入地了解了推和拉的概念和特点，并掌握了实验方法和技巧。

同学们在实验中独立思考、合作完成任务，不仅提高了学习的积极性，还增强了实验室安全意识。

希望同学们能够从实验中感受到物理实验的乐趣，并且在日常生活中运用到所学知识。

苏教版小学科学二年级上册第三单元《7.推和拉》教学设计2

7.推和拉【教学目标】1．可以识别生活中常见的推和拉的动作。

2．指导学生通过观察和体验活动，认识到推力和拉力的存在，并能区分它们。

3．观察、感受活动中，知道推力和拉力是有大小和方向的。

【教学重点】在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。

【教学难点】在教师的指导下，感知推力和拉力是有大小和方向的。

【教学准备】教师材料：PPT、一张桌子。

学生材料：皮筋一条、硬币和活动图纸一份。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1．请一组学生整理桌椅。

问：刚才做了什么动作将桌椅摆整齐的？2．生答。

（引出推和拉这两个动作）3．在生活中，我们对这两个动作非常的熟悉，今天就让我们来更深入的了解它们。

（揭题：推和拉）二、活动观察，认识推和拉1．生活中，你在哪里用到过推或拉这两个动作呢？2．学生回答（推车、拉窗帘……）3．你能区别这两个动作吗？①请学生上台（做开门或关门的动作）这是推，还是拉？②请学生上台（做拉抽屉或推抽屉的动作）这是推，还是拉？4．师生小结：推和拉都是生活中常见的用力的方法。

5．接下来我们就利用这两个熟悉的动作来进行今天的游戏活动。

活动1“推推乐”——感受推力，思考：这个游戏如何得到高分？6．学生活动，交流（要控制力的大小，还要注意瞄准……）7．活动2“橡皮筋大变身”——认识拉力，思考：你是怎么完成这些动作的？8．交流。

（用力，控制好方向）9．活动小结：力有大小和方向。

三、了解推力和拉力在生活中的应用1．接下来我们要请几个同学来运推或拉来移动桌子。

活动3“桌子去哪儿”，仔细思考：用箭头画出他们是如何对桌子用力的。

2．活动小结：在实际生活中，我们对物体用力的效果取决于大小和方向。

3．通过今天得学习，我们对推和拉又有了更深的认识。

那么，除了人们常用这两个动作，还有哪里也会经常运用到这两个动作呢？（观看视频）4．学生交流5．不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以。

四、总结1．通过这节课的活动你有什么收获？2．小结：在实际生活中，我们的用力方式很多，其中推和拉是最常用的，而且用力的效果取决于用力时候的大小和方向。

推和拉的共同点二年级

推和拉的共同点二年级
本课内容意图使学生认识生活中常见的推和拉，感受推力和拉力。

推和拉是日常生活中常用的两个动作，推力和拉力也是生活中经常出现的两种力，但是其中隐含的科学道理学生却很少思考。

教材提供了大量的事实帮助学生认识推和拉，感受推力和拉力。

这也符合二年级学生的年龄特点和认知规律。

学生分析经历了一年级的科学学习，学生初步具备了科学的分析能力和归纳能力，同时，由于推和拉是生活中常用的两个动作，推力和拉力也是生活中常见的力，因此学生对它们并不陌生，这些都为本课的学习打下了坚实的基础。

教学目标知识与技能1.
知道推和拉是人们工作、生活中最常见的两种活动方式，在推动物体时用的力叫推力，拉动物体时用的力叫拉力。

2.知道推力和拉力有大小和方向。

3.知道两个或两个以上的推力和拉力，同方向叠加时会变大，物体运动的更快；不同方向叠加时会抵消小的那一部分，物体会向力小的一方移动。

过程与方法1.通过梳理原有经验，重新认识推和拉；通过分析挪盒子活动，认识推力和拉力。

2.通过分析生活实例和寻找大力士活动，知道推力和拉力是有大小和方向的。

我们都可以怎样拉呢？两名学生在黑板上书写“推、拉”两个字，其他学生和老师一起做推和拉的动作，做的越多越好。

学生在教师的引导下，通过亲身体验活动，发现推和拉的多种方式，为后面归纳推和拉的不同点做铺垫。

《好题》人教版初中八年级物理下册第十二章《简单机械》检测题(答案解析)(3)

一、选择题1．如图，用滑轮组提升重物时，重100N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为40N，则提升重物的过程中下列说法正确的是（）A．绳子自由端移动速度是0.1m/sB．该滑轮组提升重物相当于一个费力杠杆C．滑轮组的机械效率是83.3%D．拉力F的功率是16W2．如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆．现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置．若力F的大小保持不变，则力F的方向应（）A．垂直于OA向上B．竖直向上C．沿OA向上D．水平向左3．如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验.下列操作中正确的是A．不需要使用刻度尺B．必须保持斜面的倾斜角度不变C．不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究D．先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h处，记下两次弹簧测力计的示数4．中国公路往往环绕山坡，盘山而上，人们称之为盘山公路．若一辆车在盘山公路上保持40千米/时的速度向山上行驶，则下列有关该汽车和盘山公路的说法正确的是A．汽车的运动状态没有发生改变B．汽车的牵引力与受到的摩擦力是一对平衡力C．盘山公路可以使汽车提高机械效率D．盘山公路可以使汽车减小所需的牵引力5．工人利用滑轮组吊起重为2400N的路灯杆（质量分布均匀）。

如图所示，这是路灯杆一端刚被匀速拉起的示意图。

路灯杆离地后2s被匀速提升1m，绳端拉力F=1000 N。

下列说法正确的是（）A．路灯杆一端刚被匀速拉起比路灯杆离地后匀速提升时滑动组的机械效率更大B．路灯杆离地后，绳端拉力F做的功为1000 JC．路灯杆离地后，绳端拉力F做功的功率为500WD．路灯杆离地后，滑轮组的机械效率为80%6．如图所示工具在正常使用的过程中，属于费力杠杆的是（）A．羊角锤B．核桃夹C．镊子D．裁纸刀7．如图所示是一根“工”字型杠杆，已知上下、左右相邻的悬挂点位间的距离相等，每个钩码重0.5N，此时在已调节水平平衡的杠杆左侧挂上4个钩码，右侧用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆刚好处于水平平衡状态，以下说法正确的是（不计弹簧测力计自重）（）A．此时弹簧测力计的示数为2NB．将左侧钩码减少1个并向左移一格，弹簧测力计的示数不变C．只将右侧弹簧测力计的悬挂点下移一格，弹簧测力计的示数不变D．只将弹簧测力计按如图所示方向转动30度，弹簧测力计的示数变小8．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A．B．C．D．9．如图所示，斜面长5m，高1m，木块重100N，小明用F=32N的力将物体从底端沿斜面匀速拉到顶端，则下列说法正确的是（）A．小明做的有用功为32JB．木块受到的摩擦力为32NC．斜面的机械效率为20%D．小明做的总功为160J10．如图所示，在建筑工地上经常看见塔吊，塔吊的横梁可以看成一根杠杆，塔吊在 C处安装了较重的配重物，其主要目的是为了（）A．美观B．增大塔吊的阻力，确保塔吊不会翻倒C．减小塔吊所吊物体的重力D．增大塔吊的阻力臂11．如图，下列工具属于省距离杠杆的是（）A．镊子B．开瓶起子C．钢丝钳D．独轮车12．高速铁路的输电线、无论冬、夏都需要绷直，以保障列车电极与输电线的良好接触。

苏教版科学二年级上册教案《推和拉》练习

苏教版科学二年级上册教案《推和拉》练习一、填空题。

1．物体的形变越大，产生的弹力越，形变越小，产生的弹力越。

2．一些碎石都有很多的。

3.生活中，人们通过对物体用来改变物体的形状。

4.橡皮筋长度的变化与有关。

5.在弹性范围内，拉力，弹簧伸得。

二、选择题1.下列材料中，具有容易捶打变形的特点。

（）A．金属B．纸张C．木材2.下列事例可以说明力能改变物体运动状态的是（）A．压力使矿泉水瓶变瘪B．拉力使弹簧伸长C．力把足球踢出去3.下列物体受力后形状不能发生改变的是。

（）A.海绵B.气球C.砖4.下列变脸游戏形状未发生改变的是。

（）A B C三、判断题1.用力握橡皮泥时，力的作用改变了橡皮泥的形状。

（）2.力可以改变物体的形状。

（）3.在使用测力计前，不需要把刻度调整为零。

（）4.物体受力后一定会发生形状的改变。

（）5.玩变脸游戏后，不能恢复原来的形状。

（）四、探究题探究力与橡皮筋长度变化的关系。

1.实验器材：。

2.实验注意事项：相同；相同。

3.实验过程：在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸；弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸。

4.实验结论：。

答案：一、填空题1.大小 2．棱角 3.力 4.力的大小 5.越大越长二、选择题1.A2.C3.C4.C三、判断题1. 2. 3.× 4.× 5.×四、探究题1.挂钩橡皮筋钩码2.橡皮筋高度3.长短4.钩码挂的多，向下的力大，橡皮筋长；钩码挂的少，向下的力小，橡皮筋短。

新苏教版科学二年级上册第三单元《用力以后》知识点整理

新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第三单元用力以后7.推和拉1.推力和拉力是常见的力，推力和拉力是有大小和方向的。

2.知道力可以使物体的形状发生改变。

3.有的力直接施加在物体上,有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。

4.力可以使物体的形状发生改变，也可以改变物体的运动状态。

5.关抽屉是推,用的是推力;开抽屉是拉,用的是拉力。

推和拉是常见的用力方法。

6.比较力的大小。

运载火箭起飞推力排序:长征七号>长征二号F>长征一号。

7.运载火箭的起飞推力是一个很大的力,可以用千牛作单位,也可以用吨作单位。

8.下面哪幅图表示的推力大?箱子会向哪边移动?你的依据是什么?相比于第二幅图,第一幅图是两个人往同一个方向推,所以第一幅图表示的推力大。

第一幅图大人和小朋友同时向左推箱子,所以箱子向左移动;第二幅图大人向右推箱子,小朋友向左推箱子,大人的推力大于小朋友的推力,所以箱子向右移动。

9.哪边的拉力大?你的依据是什么?可以看出,起初(上图)拔河绳的红色标记在正中间,后来(下图)拔河绳的标记向左移动了,说明左边队伍的拉力大。

10.学生活动手册答案：①是推的在“▢”中涂上红色,是拉的在“▢”中涂上绿色。

②用箭头标出桌子移动的方向。

8.形状改变了1.力可以使物体的形状发生改变。

2.在变脸游戏中，用力可以使脸的形状发生改变，说明力力可以使物体的形状发生改变。

3.要改变一些物体的形状，我们可以采用拉、弯、压、扭的方法。

4.拉、弯、压、扭是不同的用力方法,各种用力方法都可以使物体变形。

5.拉伸、弯曲、压缩、扭转是让材料变形的基本方法。

6.在一定限度内,拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长。

7.拉力大小与橡皮筋拉伸长度之间的关系：拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长；拉力越小,橡皮筋拉伸长度越短。

8.生活中,人们通过对物体用力来改变它们的形状，不过，物体的形状改变是有一定限度的。

9.学生活动手册答案：挂钩码,画出橡皮筋的长度。

①你的发现：(在正确的选项上打“√”)钩码挂得多,向下的拉力（大√小）,橡皮筋（长√短）；钩码挂得少,向下的拉力（大小√）,橡皮筋（长短√）。

探洞技术SRT教程

探洞技术SRT教程探洞技术 SRT教程探洞技术 SRT教程一、SRT 简述1、SRTSRT（Single•Rope•Technique），就是利用一根绳索，实现自如下降和攀升的技术。

2、SRT 在户外救援活动中的作用户外运动的迅猛发展，使参与的人数巨增、活动地域扩展、活动方式多样化，各种伤亡事故也随之增多。

尤其在针对低海拔地区的救援，目前国内没有专门的救援技术和方案，多采用人海战术，弊端很多，如现场组织困难、行动缓慢、救援人员安全无法保障、受困人员易二次受伤等等。

遇到以上这些问题时的救援，追求的是抢救，而不是寻找和清理，所以救援工作的效率、质量和人员安全就成为十分重要的因素。

SRT 技术可以实现上述苛刻的要求。

SRT 技术最少只需两个技术人员就可以实施对一个人的营救，可以在复杂狭小的空间里实行操作，救援器械轻便又高效，锚点安装科学又安全、各种保护措施周到。

可见SRT 的技术优势和工作原理，可以在救援中发挥巨大作用。

SRT 救援技术最适合应用在低海拔高低空的突发事件中、甚至应用于高海拔的救援。

3、SRT 在垂直洞穴探索中的作用运用SRT 技术，世界上没有下不去的垂向洞穴。

目前世界上应用单绳技术下去的垂直洞穴，其最大深度已达1600 余米。

SRT入门4、SRT 个人装备简述本文所介绍个人装备基于PETZL 的产品，同时Kong、SingingRock、CAMP、FIXE等其他公司也有相应产品推出，但产品线完整度不能与PETZL 的相比较。

当然PETZL 的产品不止这些，还有更多的选择。

个人装备如下：安全带：SUPERAVANTI 与FRACTIO 可选，建议选择SUPERAVANTI，双腰带的舒服一点。

梅龙锁：用于闭合安全带和连接器械，OMNI 有手动与自动型号可选，一般用手动型上升器：必备手式上升器（ASCENSION）和腹式上升器（CROLL）。

脚踏上升器（PANTIN）一般用于长距离上升，能有效提升速度降低疲劳，可选配。