教师招聘面试题常见问题――应急应变类(二)
教师结构化面试备考试题之应急应变
2015特岗教师结构化面试备考试题之应急应变1.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?【答案要点】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。
如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。
处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。
2.有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?【答案要点】(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
3.有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?【答案要点】(1)冷处理，不扩张;(2)告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过;(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
4.如果学生当面指责你，你会如何处理?【答案要点】作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。
我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。
面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流，这是一种艺术。
首先我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会;其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后在作出判断，如果是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈，不要采取这种方式。
教师要明白正因为不成熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
教资结构化面试：应急应变类试题
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？【参考答案】（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事？【参考答案】（1）冷处理，不扩张；（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？【参考答案】我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?【参考答案】首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
辅导员面试应急应变类答题模板
辅导员面试应急应变类答题模板
在辅导员面试中，应急应变类答题模板可以包括以下几个方面：
1. 态度和思维：
- 面试官可询问你在应急情况下的态度和思维方式，你可以强
调你对应急情况的重视和积极的解决问题的态度。
- 你可以描述你对应急情况所做的准备措施，例如保持冷静、
分析问题症结、寻找解决方案等。
2. 解决问题的步骤：
- 面试官可能会要求你描述在应急情况下你会采取的步骤，你
可以提到以下几点：
- 分析问题：先了解问题的背景和原因，找到问题的核心。
- 制定方案：根据问题的性质和紧迫程度，提出一到多个解
决方案。
- 实施措施：根据选择的解决方案，采取相应的行动，并及
时调整和跟进。
- 评估结果：通过评估解决方案的效果，了解问题是否得到
解决并提取经验教训。
3. 团队合作：
- 在应急情况下，团队合作是至关重要的。
你可以强调你愿意
与他人合作，共同解决问题，提高工作效率。
- 强调你具备沟通能力和倾听他人意见的能力，以便更好地理
解团队成员的想法和建议。
4. 自我评价：
- 面试官可能要求你对自己在应急情况下的应对能力进行自我评价。
- 你可以提到自己的应变能力、灵活性和决断力，并结合过去的经历或实例进行说明。
在回答应急应变类问题时，要注意表达清晰、简洁，并尽量提供具体的例子来支持你的回答。
同时，要确保回答与应聘岗位的要求相符，展现你的能力和专业性。
最后，面试官还可能根据你的回答继续提问，所以在准备答案时要提前考虑可能衍生的问题，做到有备无患。
教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-优质版
结构化面试“应急应变类（教育机智）”答题思路及试题解析(一)“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？(二)“应急应变类（教育机智）”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类（教育机智）”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片；如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明；如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节；如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
应急应变类面试题
应急应变类面试题在职场中，面试是评估候选人应聘能力的重要环节。
除了常见的技术问题，应急应变类面试题也经常被用来考察候选人的思维敏捷能力和应对紧急情况的能力。
以下是一些常见的应急应变类面试题及其答案，供参考。
1. 问题：假设你在工作中遇到了一个无法解决的技术问题，你会怎么办？答案：当遇到无法解决的技术问题时，我会首先评估问题的紧急程度，如果问题对工作进程造成严重影响，我会及时向我的上级或团队成员寻求帮助和建议。
如果问题不紧急，我会主动搜索相关技术资料和使用网络资源，尝试自行解决问题。
如果自行解决仍然困难重重，我会请教同事或向技术论坛提问，寻求更多的解决方案。
2. 问题：假设你在工作中遇到了一个紧急情况，需要立即采取行动，你会怎么办？答案：面对紧急情况，我会保持冷静并迅速判断应对措施。
首先，我会确保自己和同事的安全，然后立即联系相关部门或人员，向他们报告情况，并根据紧急情况的性质采取适当的行动。
同时，我会尽量在紧急情况得到解决前，保持沟通和协作，确保工作的顺利进行。
3. 问题：假设你在项目中遇到了一个无法克服的挑战，你会怎么办？答案：当遇到无法克服的挑战时，我会先认真分析问题的原因和影响，并与团队成员进行讨论和交流。
通过团队的力量，我们可以集思广益，共同找到解决问题的办法。
如果团队内部无法解决问题，我会主动向上级领导寻求帮助，或者请教行业内的专家和顾问，以获取更多的建议和解决方案。
4. 问题：假设你的项目进度落后于计划，你会怎么办？答案：如果项目进度落后于计划，我会首先做一次全面的项目评估，确定导致进度延误的原因。
然后，我会与团队成员密切合作，采取适当的措施来追赶进度。
这可能包括重新分配任务、优化工作流程、调整时间表或增加资源。
同时，我会与相关方面保持及时沟通，向他们报告项目的进展，并尽力争取我们所需要的支持和协助。
5. 问题：假设你在工作中犯了一个大错误，影响了整个团队，你会怎么处理？答案：如果我在工作中犯了一个大错误，我会首先承认错误并向全体团队成员道歉。
教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”
教师资格结构化面试试题之“应急应变类（教育机智）”以下是教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”，祝愿考生顺利面试！教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”：(一)“应急应变类(教育机智)”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(二)“应急应变类(教育机智)”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类(教育机智)”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-精
结构化面试“应急应变类（教育机智）”答题思路及试题解析(一)“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？(二)“应急应变类（教育机智）”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类（教育机智）”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片；如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明；如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节；如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
应急应变面试题
应急应变面试题应急应变是指在突发事件或紧急情况下，迅速做出适当反应并采取措施来应对和解决问题的能力。
对于招聘人员来说，应急应变能力是考察应聘者的重要指标之一。
在面试过程中，经常会涉及与应急应变相关的问题。
本文将介绍一些常见的应急应变面试题，并提供相应的答题思路。
1. 请举一个你在工作中遇到的紧急情况，并描述你是如何应对的。
在回答这类问题时，应聘者应该充分准备一些实际案例，展示自己在紧急情况下的表现。
可以按照STAR法则（Situation, Task, Action, Result）来结构化回答。
首先描述具体的情景和任务，然后说明你采取了哪些行动，并强调结果和你所取得的成就。
这样能够给面试官留下深刻的印象。
2. 你认为什么样的人适合应急工作？请举例说明。
这个问题是考察应聘者对应急工作的理解和对应急能力的评估。
应聘者可以强调应急工作需要具备的特质和技能，如冷静、果断、团队合作等，并结合自身经验或他人身上的例子来展示对这一特质的理解和判断。
3. 你曾经经历过一个需要临时改变计划的情况吗？请讲讲你是如何适应的。
这个问题考察面试者在面对计划变动时的应变能力和灵活性。
应聘者可以提及一个具体的例子，描述在某个项目或任务中，由于外界因素的变化，原本的计划需要做出调整。
然后说明你是如何调整计划、适应变化，并最终取得成功的。
4. 在紧急情况下，你通常是如何进行决策的？这个问题主要考察应聘者的决策能力和逻辑思维能力。
应聘者可以先列举一些自己通常采取的决策步骤，如搜集信息、分析数据、权衡利弊等，然后结合具体的案例来展示自己在决策过程中的思路和方法。
5. 在你最近的工作中，你遇到过一个团队危机。
请讲讲你是如何应对的。
这个问题旨在考察应聘者的团队合作和危机处理能力。
应聘者可以描述一个团队面临严重问题或危机的情况，并着重强调自己在这个过程中扮演的角色和采取的行动。
关键是要展示出自己在团队中的领导才能、协调能力和解决问题的能力。
教师资格证结构化面试试题及答题思路：应急应变类
教师资格证结构化面试试题及答题思路：应急应变类教师资格结构化面试——应急应变类(教育机智)(一)样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(二)答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)试题详解1.假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
对此次事件的发生，课后我会进行反思。
在以后的备课中，我一定会反复检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的情况，避免此类事情再次发生。
教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案
教师资格证结构化面试精选应急应变类问题及答案1、孩子离家出走，家长找班主任要人，你怎么处理?【参考答案】关于这个问题，我不能推脱责任，要及时帮助家长找到孩子，确认学生安全。
首先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚家长的情绪，帮助家长想办法。
如想一想学生经常去的地方，问一问其他同学是否知晓该学生的去向等。
同时，要及时报警，尽可能发动更多人的力量尽早找到这名学。
其次，在不影响教学工作的情况下，我会积极配合学生家长对学生展现寻找，确认学生的生命安全。
最后，在找到学生之后，我会积极与学生沟通，询问学生离家出走的原因，针对原因进行处理。
如果是因为家庭原因，我会与家长进行有效沟通；如果是因为学西或者其他在校的原因，我也会安抚学生的情绪，告诉学生离家出走的行为是不对的，并在今后的工作中加强对这位学生的关心、爱护。
此外，我也要多多关注班级其他学生的思想动态，防止再次发生类似的情况。
同时，我会在班里召开主题班会，教育其他学生树立安全意识，杜绝类似情况发生。
总之，我会积极配合，努力做好教师的本职工作。
2、你的课堂上学生要离开教室，你问他原因，他说就是不感兴趣，你怎么办?【参考答案】首先，作为老师这个时候要保持冷静，让学生回到座位上思考自己感兴趣的事情写到作业本上，转移班级里面其他同学的注意力，要保证教学秩序和教学任务的完成。
其次，课后可以单独把这名同学叫到办公室和他讨论他感兴趣的话题，但是同时也要教育他不能在上课的时候离开课堂，要尊重老师和其他同学。
同时反思是不是自己的教学过于枯燥无聊才导致学生产生这样的行为，我会研究了解学生们感兴趣的东西，把这些加入到自己的课程当中，带动学生喜欢我的课堂。
最后，要向优秀教师学西，吸取先进经验，改善自己的课堂氛围和讲课方式，让学生更喜欢自己的课堂。
3、当你在开班会的时候如果有同学发表演说讨厌生活，你该怎么办?【参考答案】首先，我会冷静地听完这名同学的演说，了解这名学生的真实想法。
面试：应急应变 (华图教师)
题的题目在增加。
出现“变而不急”的解决问题类
答题思路
（一）分析情况 （事）确定任务
（三）解决问题 （四）总结提升
分析问题不解决问题
角色任务
面临困难：层层假设
对题目中设定的困境提出多种假设，每种假
设给出相应的处理办法
注意——有限假设
即不要提出某种无法解决的假设，以体现合 理完成、阳光思维的答题原则
（事）公共突发亊件
3、公共卫生亊件
传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安
全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响
公众健康和生命安全的事件。
公共卫生亊件的应急处理
（一）负责人第一时间赶赴现场，成立指挥组，统一组织。迅速启动应
急预案，发挥相关部门作用，分工合作，沟通协调。 （二）以人为本，立刻进行伤员或病员的救治，千方百计挽救他们的生 命，尽量让他们脱离危险、恢复健康。同时展开观察监测、搜寻其他伤 员或病员，及时进行治疗。 （三）采取果断措施，迅速调查病因，找出源头，用最快的速度控制疫 情，以免出现更多病员或伤员。 （四）尽力安抚公众情绪，及时发布消息，保证消息的客观与准确。定 期公开病情疫情防控信息，以防产生谣言，影响社会正常秩序。 （五）以调查结果为依据，追究相关人员的责任，严肃处理。
其次，我们丌仅要做好不群众的沟通工作， 同时也必须尽快采取行劢，修好系统，争取 在最短的时间内恢复业务办理。一方面联系 本单位的系统修理人员，请他们进行修理。 如果因为技术或工具方面的原因，请他们想 办法不与业人员联系，以尽快解决。另一方 面，不系统的厂商进行联系，不他们说明情 况，请他们尽快进行维修护理，使系统早日 运行。（针对每种假设提出处理措施，尽量 保障业务办理能顺利进行）
应急应变试题里必然会设置一个特定的情景，在这个情景里发生了一 些需要马上解决的问题或事件，很多试题里还会设定一个身份。
教师资格面试之应急应变试题及解析
应急应变11.上课前，有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方，你怎么办？【参考思路】学生生性调皮爱表现，加上还没有灵活掌握与老师沟通的技巧，在学习生活当中就容易出现一些恶作剧，其实学生只是想引起教师的注意，此时，我们应该学会灵活处理。
针对此问题，首先，我会抱着包容之心处理此事，如果我身高够高，可以在保证安全的情况下自己取下板擦，或者寻求高个子同学的帮助取下板擦，并对其表示感谢。
其次，对于该生的恶作剧，我应该幽默地表示这是个有创意的孩子，挑战了老师的身高。
但也要让学生明白，这样的恶作剧可能会有危险存在，下次可以把一个不影响课堂教学的工具藏到更隐蔽而又安全的地方让老师和同学们一起去找一找。
课后，我会单独找这位恶作剧的同学私下交谈，以真诚的态度询问他原因。
如果是他讨厌我所以做出如此举动，我会首先表示理解，并询问讨厌的方面，就此进行更改或者解释。
教学上我会调整自己的教学方法或者组织形式，生活上多与该生进行交流，及时跟进孩子的成长。
如果是他喜欢我和我开个小玩笑，那么，我会引导他，表示喜欢的方式有很多种，可以选择最没有危险的方式，比如和老师私下交流写信等，这样老师也会很开心。
不管学生是喜欢还是厌恶我，在解决完此事后，我会跟进该生的后续发展，时不时与之交流询问最近情况，让他知道老师对他的关心。
此次事件后，我也会开展相关班会，引导其他学生表达自我情绪时要采取适当方式，而不是将自己置于危险之中。
作为教师，我们要关心和爱护学生，并且学会理解，师生关系和谐发展才能更好地促进彼此。
2.如果有一个学生在课堂上朗诵他的文章，说他的这一篇文章是写他的爸爸，但是有一个同学指出来，他没有爸爸，你当时应该怎么处理？【参考思路】在课堂教学过程中，任何突发事件都有可能发生，教师要有稳定的心理素质，并及时关注到每一位学生，关爱每一位学生。
当出现题目当中的状况时，首先我请指出问题的同学先不要着急，听完这位同学的朗诵，说不定文章惟妙惟肖的描写当中有很多值得大家学习的修辞手法或者写作方法。
应急应变类面试题答题思路
应急应变类面试题答题思路在面试过程中，应急应变类的面试题是非常常见且重要的一类题型。
面试官通过这类问题，旨在考察候选人在紧迫情况下的应变能力、决策能力以及解决问题的思路等方面的能力。
以下是一些常见的应急应变类面试题，以及相应的答题思路。
1. 你在工作中遇到过哪些突发情况，是如何处理的？回答思路：首先，回答时可以选择一个具体的事例来描述，然后按照以下几个步骤进行回答：- 描述突发情况的具体情况与影响；- 说明你当时的反应与应对措施；- 强调你的处理结果和取得的成果；- 总结你从中学到了什么经验和教训。
2. 你如何处理遇到无法解决的问题？回答思路：这类问题主要考察候选人应对困难与挑战的能力和态度。
可以按照以下几个方面来回答：- 说明你遇到的具体问题是什么；- 强调你的主动态度，并说明你怎样寻找其他解决方案；- 描述你与他人合作的经验，证明你具备良好的团队合作与沟通能力；- 总结你从中学到了什么教训，如专业知识、技能和经验的补充。
3. 如果你在工作中发现上级有错误决策，你会如何处理？回答思路：这类问题主要考察候选人的反馈能力和解决问题的能力。
可以按照以下几个步骤来回答：- 表达尊重和理解上级的决策；- 提出自己的不同看法，并解释原因；- 提供可行的解决方案，并强调其优势与利益；- 强调你的沟通和谈判能力，以及解决问题的能力。
4. 当你的团队成员在工作中出现问题时，你如何处理？回答思路：这类问题主要考察候选人的领导能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
可以按照以下几个方面来回答：- 强调你的沟通与倾听能力，以及对团队成员的关心与理解；- 描述你如何帮助团队成员分析问题，并共同制定解决方案；- 说明你在团队协作中具备的领导能力，如鼓励与激励团队，促进合作和协调；- 总结你通过处理团队问题所取得的结果以及对自身能力的提升。
5. 如果你在工作中遇到极度压力和挫折怎么办？回答思路：这类问题主要考察候选人在工作中面对挫折和压力时的态度和处理能力。
应急应变面试题及答案
应急应变面试题及答案面试是求职过程中非常重要的一环，而应急应变能力是雇主普遍看重的素质之一。
在面试过程中，经常会遇到与应急应变能力相关的问题，考察应聘者在紧急情况下的反应和解决问题的能力。
本文将为大家列举一些常见的应急应变面试题，并给出相应的答案。
问题一：请描述一次您在工作/学习中经历的紧急情况，以及您是如何应对该情况的？回答示范：在我的上一份工作中，有一次我们的项目面临非常紧急的情况，任务交付的时间被提前了三天。
我作为项目负责人，负责协调团队进行任务的重新安排和分配。
面对这一突发情况，我迅速召集了团队成员进行紧急会议，分析和评估影响，确立优先级，并制定了新的工作计划。
我主动与各个部门进行沟通，调配资源，确保项目能够按时完成，并在反思中提出了下次类似情况的改进方案。
问题二：请描述一次您在工作/学习中遇到的突发情况，导致您需要迅速调整计划和应对的情况？回答示范：在我刚入职的公司，有一次我们的服务器遭到黑客攻击，导致公司全部网络系统瘫痪。
这对公司的日常运营和客户服务带来了巨大的困扰。
我迅速与IT团队合作，进行紧急修复和恢复工作。
我主动协助团队，部署备用服务器，确保公司尽快恢复正常运营。
我还主动与客户进行沟通，解释情况，并给予他们相应的补偿和优先处理。
最后，我总结了此次事件教训，向领导提出了进一步加强网络安全的建议。
问题三：请描述一次您在团队合作中遇到的突发情况，您是如何迅速组织和协调团队解决问题的？回答示范：在我参与的一个团队项目中，由于某个重要环节出现错误，导致整个项目进度延误。
面对这一紧急情况，我迅速召开了团队会议，与团队成员充分沟通，明确问题根源，并制定了解决方案。
我主动与责任人一起处理，重新安排工作，加班加点解决问题，保证项目能够按时交付。
通过我积极的组织和协调，最终我们成功解决了问题，客户对我们的工作表示了肯定。
问题四：请分享一次您遇到的危机管理的案例，以及您是如何应对和解决的？回答示范：在我曾经的一家公司，由于某个关键供应商突然破产，我们面临着产能严重不足的问题。
教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-强力推荐
结构化面试“应急应变类（教育机智）”答题思路及试题解析(一)“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？(二)“应急应变类（教育机智）”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类（教育机智）”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片；如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明；如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节；如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
最新教师资格面试试题应急应变类(2)
6、假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?【参考答案】自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
上课的时候发生这样的事情，极大地影响正常的课堂教学秩序，所以一定要尽快处理好。
如果我遇到了这种情况，我会这样处理：首先，我会停止讲课。
用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止，我会直呼其名要求他们停止打架，回到自己的位置坐好。
然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自已的错误．双方和好。
其次，在课下我会及时跟进，了解事情的原委。
除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。
化解两个同学之间的矛盾，达成相互之间的谅解。
如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
最后，我会对孩子们在生活和学习上的表现加以观察，以保证他们能和好，并将精力投入到学习中去。
在孩子们的成长过程中，老师的教育起到很重要的角色，如何能让孩子合理化解与同学之间的矛盾，这也是老师的职责之一。
作为老师，不仅要教给孩子知识，而且也要教会孩子如何为人处事，这将会对孩子的未来起到不可忽视的作用。
7、作为一名老师，你会如何处理班上发生的偷窃事件?【参考答案】导致学生偷窃行为的原因是多种多样的。
或是因为想要某种东西，控制不住行为的冲动；或是为了表达不快或苦恼；或是为了报复对自己不公的人；或是为了获得在同伴中的地位或引起教师的关注。
在处理偷窃事件时，班主任要注意三个问题：把偷来的东西还给主人，找出偷窃的学生和对偷窃的学生要保持严肃而又体谅的态度。
教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析
结构化面试“应急应变类（教育机智）”答题思路及试题解析(一)“应急应变类（教育机智）”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。
样题如下：1.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？(二)“应急应变类（教育机智）”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让情况稳定下来。
其次，分清轻重缓急。
处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来，最先解决的应该是重要的且急切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。
按照这样的顺序来处理应急应变类题目，主体原则一定不会出错。
再次，采取相应措施。
针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
最后，事后反省。
在事情处理完之后，要进行自我反省，分析原因，以避免该种情况再次发生。
反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
(三)“应急应变类（教育机智）”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该如何处理？【参考答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持冷静，平和心态，并及时处理问题。
让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。
如果幻灯片对上课来讲非常重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片；如果我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明；如果碟片可能在短时间内修好，我会尽快请求他人修复碟片。
如果碟片不是很重要，不影响我的教学过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节；如果时间允许，我会请求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。
教师结构化面试之应急应变类+教师结构化面试题本
教师面试――应急应变类1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？” （2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事？（1）冷处理，不扩张；（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
教师招聘面试：玩转教师类应急应变二
玩转教师类应急应变二一、心理稳定、快速反应【教师资格证考试】当我们在教学过程中遇到紧急情况时，首先需要调试好我们自己的心态，需要我们保持冷静、不急、不燥，以平和的心态分析此类问题，才能做到处事全面，合理完成。
如：当你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？首先一定要冷静下来，分析情况，根据学生此行为的具体原因和影响范围采取不同的有针对性的措施。
千万不可一上来就制止该学生的行为，这样可能会将事情的影响扩大化，对我们的授课秩序产生更加严重的影响，你的答案也是无法收场的。
再比如这一题：你走进教室，黑板上有你的自画像怎么办？这一题中，大部分考生在我们看到画像的第一反应就是生气，要克制自己的情绪，冷静对待，这样答题当然是没有错误的。
但是要想考得高分，需要另辟蹊径，我们想当然的认为：学生画像是因为不喜欢你。
可是是否有另一种可能：学生是因为喜欢你才画呢？这样一来，我们的答题思路就得到了扩展，使我们的答案更加层次丰富。
所以，不管遇到怎样的应急应变类题目，稳定心态，具体问题具体分析是我们首先要做到的。
二、多方协调、工作为重当课堂上出现意外事件，作为老师一定要遵循“影响最小化”原则。
以工作为重，以学生为重。
当黑板上有你的自画像，你在冷静心态之后，接下来我们就要看是谁画的吗？如果你这样答题的话，就完全掉入了我们应急应变类题目的陷阱了，一定要分清楚当下的重要工作是什么，当下的重要工作一定是授课，所以我们可以这样来处理：咱们班的同学原来是这么有才华的呀，给老师画的自画像我已经留存了，好，我们现在先开始上课。
这样就把我们的重点放在了课堂上。
这是即时的处理，那么接下来，沟通的问题我们可以放在课后，这样，主次分明，条理也会更清晰。
麻雀落在窗口，同学的注意力被分散了，作为老师，你怎么办？这一道题目看似不难，但是很多同学无从下手，因为大部分学员的处理方式均为：把麻雀赶走，接下来就不知道如何展开答案。
但是这个时候我们想一想，一定要赶走麻雀吗？赶走麻雀会不会影响你的课堂授课呢？我们可不可以把麻雀这个意外因素拿到我们的课堂中来呢？我们可以说：同学们，看看这鸟儿多么可爱，那么你们有没有想到关于鸟儿的诗句呀，我们讨论一下吧。
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【如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?】
现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。
【假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?】
(1)自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口
角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。
其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
(2)碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。
然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。
(3)接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。
(4)在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。
(5)如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。
【有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?】
(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”
(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!
(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
【有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?】
我会告诉他我不太清楚。
如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。
【教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，
让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。
谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?】
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。
当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有更好的办法?
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