初中综合实践活动 -活动设计—劳技领域 主题15《编双草鞋送红军》第2课时【教案】

所有同学认真听老师讲解。
通过草鞋的介绍，进一步体会到革命前辈英勇战斗、不怕牺牲的长征精神，从而导入“红军草鞋”
创意设计，物化实现1
（20分钟）
同学们，这一节课我们就来一起制作一双草鞋，让我们一起感受“打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗”、“脚穿草鞋跟党走，刀山火海不回头。”等民歌的中拥军情景。
这一节课让我们一起【编双草鞋送红军】，可是老师遇到一个难题，就是编制草鞋的草绳没有找到，那我们如何改变传统草鞋结构和材质,让它适应现在的生活需求，尤其在客厅的瓷砖地板或是卧室的木质地板都可以适用呢？
2.活动记录表（附学案后面）
1.学生在学案写出自己的感想。
2.课下完成《学案》的走进“沂蒙红嫂纪念馆” 活动计划表
通过老师引导，让处于青春期的学生们多去感恩父母、感恩老师、感恩社会
板书设计
编双草鞋送红军
一、红军草鞋制作过程
（一）鞋底制作过程
（二）鞋面制作过程
二、作品物化
三、作品展示
四、反思收获
反思提升
3.责任担当：
从制作草鞋的过程中体会到革命前辈们的艰辛，培养学生在学习生活中要有一颗感恩的心。在学校里努力学习、尊敬师长、在家里孝敬长辈、主动承担家务、在社会上继承沂蒙精神、提高学生的公德意识。如：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
4.问题解决：
草鞋制作材料的选取。（最好选择1.我们身边常见的2.最好是旧物回收利用的材质）
2.小组根据课件上的制作流程，小组合作完成鞋面的制作。
引导学生参与草鞋制作材料的选择，提高创意实现能力，通过教师引导，培养学生正确利用资源的观念，走可持续发展道路。
综合实践过程中，教师既不能“教”综合实践，也不能推卸指导的责任。根据老师引导，小组明确分工，做到人尽其责，合理高效。
创意设计，物化实现2（5分钟）
本节课的红军草鞋改变了传统草鞋结构和材质,它穿着舒适柔软、美观、大方,适应现在的生活需求，尤其在客厅的瓷砖地板或是我是卧室的木质地板都可以适用。同时,所有工序全部采用手工制作,所以又可作手工艺品收藏,是一项值得推广的旅游产品。
5.创意物化：
让学生把编制的草鞋如何变的美观，或是变成书房的装饰品，既可以起到美观、又能鞭策我努力学习。
重点
难点
1.红军草鞋制作材料的选取、构造及制作步骤。
2.培养学生爱国、爱家的情感，牢记历史通过活动牢记“长征精神”、“沂蒙精神”。
3.从制作草鞋的过程中体会到革命前辈们的艰辛，培养学生在学习生活中要有一颗感恩的心去对待社会、老师、父母。
第三步：长度足够了之后，就把布条从衣架上拿下来，把夹子拿掉，多余的紫色布条可以先缠绕在就近的一根白色布条上，多缠几圈也没问题，一只手按住布条，另一只手小心地拉结成绳结的两根白色布条，把之前挂在衣架上的多余布条部分抽出来。然后用剪刀把之前系的白色绳结剪开。最后用筷子把一些编好的横向布条挑起一些空间，把白色布条从中间穿过。
第二步：右端的布按照一上一下的顺序，从右往左把紫色布条穿过白色布条，到左边之后，从左边布条前面绕到后面，再绕到左二白布条前面，左三白布条后面，以此类推。当紫色布条来回绕了三四次之后，用手指穿过布条之间，用握拳的姿势能够很好的收紧紫色布条间的缝隙。当紫色布条用完一条之后，可以换一种颜色的布条，让鞋底的颜色看起来更丰富，编织方法同上
编双草鞋送红军
设计教师
课时
1课时
教
学
目
标
1.知识技能性目标：
让同学们了解“红军草鞋”是当年千万红军战士艰苦跋涉、浴血奋战的一个历史见证和象征。
了解草鞋制作材料、构造及制作步骤。
2.价值体认：
通过参观沂蒙红嫂文化纪念馆等场馆体验，感受沂蒙精神，激发学生爱家乡、爱祖国的情感，亲身体会中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。
3.感恩陈述
1.由组长拿着作品从鞋底的编制、鞋面的编制、线头的处理、实用性、美观性等方面上台展示。
2.全体同学观看PPT课件，认真听老师陈述。
让同学们在背景音乐下体会革命前辈穿着草鞋打仗的艰辛梳理总结，拓展延伸
（5分钟）
同学们这节课我们知道“红军草鞋”是当年千万红军战士艰苦跋涉、浴血奋战的一个历史见证和象征。了解草鞋制作材料、构造及制作步骤。从制作草鞋的过程中体会到革命前辈们的艰辛，这就要求我们在学习生活中要有一颗感恩的心。在学校里努力学习、尊敬师长、在家里孝敬长辈、主动承担家务、继承“长征精神”、提高我们的公德意识。同学们此时此刻你的感想或收获写在学案上。
4.“红军草鞋”鞋面制作过程：
第一步：把塞有PP棉的长布条打成结（见课件）
第二步：把长布条与鞋底进行固定。（固定点见课件）
第三步：用夹子先把PP棉长条布进行固定，留出足够的长度，按照开始的编织紫色布条的方法在底部进行固定。（见课件）
学生分组讨论
完成【集思广益】
每个小组派出领料员，领取工具及材料。
2.小组根据课件上的制作流程，小组合作完成鞋底的制作。
让同学们通过视频重新认识草鞋，了解其中的含义，让作为沂蒙人而感到骄傲，激发学生们热爱家乡的情感。
知识铺垫，抛砖引玉
（1分钟）
“红军草鞋”作为一个历史符号，它不仅是当年千万红军战士艰苦跋涉、浴血奋战的一个历史见证和象征，同时它也传递了在新形势下，中国人民将永远继承革命前辈英勇战斗、不怕牺牲的坚强决心！
教学准备
剪刀、夹子、针线、衣架、筷子、废旧且有弹性的T恤布
教学环节
环节及估时
活动设计
设计意图
教师活动
学生活动
情景提出，导入课题
（4分钟）
1.播放沂蒙红嫂文化纪念馆发起的《红军草鞋接力》视频
2.同学们结合视频以及生活实际你对红军草鞋了解多少呢？(引导学生发现问题、提出需求，最终导入课题)
学生观看视频，初步了解红军草鞋的含义。集思广益，积极思考
我们这一节课红军草鞋由鞋底、鞋面构成，材料是废旧且有弹性的T恤布
1.介绍创意工具：剪刀、夹子、针线、衣架、PP棉
介绍创意材料： 废旧且有弹性的T恤布
3.“红军草鞋”鞋底制作过程：
第一步：把布条围成一个心形，布条两端向内绕朝下，最后两端打结。然后如图挂到衣架上。布条交叉的位置用夹子进行固定。然后用左手拿住紫色布条的一端，右手把布条穿过中间两条白色布条，位于左一和右一两条布的前面，中间两根布条的后面。
1.同学们如何让我们“红军草鞋”的更加美观？
2.老师点评
小组短时讨论，把意见写在学案上并举手回答。
作品展示，汇报交流
（10分钟）
1.从鞋底的编制、鞋面的编制、线头的处理、实用性、美观性等方面点评各小组展示作品。
2.课件展示红军草鞋图片、沂蒙红嫂图片等，引导学生回到生活中，去感恩国家、感恩教师，感恩父母。（播放假如爱有天意或夜的钢琴曲）