我爱学校主题综合实践活动课程设计方案

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初中综合我爱我校教案

教案名称：《我爱我校》年级：初中学科：综合课时：1课时教学目标：1. 让学生了解学校的概况、历史和特色，培养学生对学校的热爱之情。

2. 提高学生的团队协作能力和表达能力，增强集体荣誉感。

3. 培养学生积极向上的心态，树立正确的价值观。

教学内容：1. 学校概况：地理位置、占地面积、建筑面积、师资力量等。

2. 学校历史：建校时间、发展历程、重要事件等。

3. 学校特色：教育理念、教学成果、文化活动、社团组织等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的印象，让学生分享在学校生活中的趣事。

2. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题《我爱我校》。

二、学校概况介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的地理位置、占地面积、建筑面积、师资力量等。

2. 学生分组讨论，每组选择一个方面进行详细介绍，并准备展示。

三、学校历史介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的建校时间、发展历程、重要事件等。

2. 学生分组讨论，每组选择一个事件进行详细介绍，并准备展示。

四、学校特色介绍（10分钟）1. 教师简要介绍学校的教育理念、教学成果、文化活动、社团组织等。

2. 学生分组讨论，每组选择一个特色进行详细介绍，并准备展示。

五、展示环节（10分钟）1. 每组学生进行展示，其他学生认真倾听、点评。

2. 教师对学生的展示进行评价，总结优点和不足。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈论在本节课中的收获，让学生认识到学校的历史、特色和优势。

2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何热爱学校、为学校争光。

教学评价：1. 学生对学校概况、历史和特色的了解程度。

2. 学生在展示环节的表现，如表达能力、团队协作能力等。

3. 学生对学校的态度和价值观的树立。

学校综合实践活动课程实施计划

学校综合实践活动课程实施计划一、课程目标学校综合实践活动课程的开设，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，通过亲身实践，增强体验，培养对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣与能力，促进学生的综合素质的全面发展。

二、课程内容综合实践活动课程内容的选择要结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，可以涵盖科技、艺术、人文、体育等多个领域，并尽量贴近学生的生活实际。

具体内容可以包括：社会实践：组织学生参与社区服务、社会调查等活动，了解社会现象，增强社会责任感。

科技创新：开展科学实验、技术制作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。

艺术体验：组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提高学生的审美素养和创造力。

体育健身：开展各类体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神。

三、课程实施课程安排：综合实践活动课程可采用集中与分散相结合的方式进行。

学校可根据实际情况安排课时，每周可以安排2-4个课时。

课程实施过程中，应根据不同的主题和活动形式合理分配课时，确保活动的有效开展。

师资配置：学校应选拔有相关专长和经验的教师担任综合实践活动课程的指导教师。

同时，可以邀请校外专家、志愿者等参与课程实施，为学生提供更丰富的知识和实践经验。

教学方法：综合实践活动课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。

在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和课程特点进行合理安排。

安全管理：在组织实践活动时，学校应加强安全管理，制定安全预案，确保活动的安全顺利进行。

对于可能存在安全隐患的活动，应采取必要的安全措施，确保学生的人身安全。

评价与反馈：综合实践活动课程的评价应注重过程评价和结果评价的有机结合。

评价方式可以采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行。

同时，应及时收集学生的反馈意见，对课程实施过程中存在的问题进行及时调整和改进。

评价结果应作为改进教学的重要依据。

课程资源开发与利用：学校应积极开发与利用各种课程资源，包括校内外教育资源、网络资源等。

(完整版)七年级上册综合实践活动的教案

教材简析综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。

围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。

在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。

这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。

学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。

全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。

学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。

三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。

自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。

刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查研究活动等等。

本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和基本方法。

它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。

更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。

主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

爱校活动方案

爱校活动方案1. 活动背景爱校活动旨在激发学生对学校的归属感和热爱，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

通过举办各类富有创意、积极向上的活动，打造积极向上、活力四溢的校园氛围。

2. 活动目标•提高学生对学校的认同感。

•培养学生的合作意识和团队精神。

•增强学生的责任感和社会意识。

•增进学生之间的友谊和信任。

3. 活动内容3.1 主题活动•学校主题宣传日：学生可以通过展板、海报、短片等形式，展示学校的历史、文化、成就等，以增进其他同学对学校的了解与认同。

•爱心义卖市集：学生自愿捐赠物品或手工制作物品，然后在校园里开设义卖摊位。

所得款项将用于资助贫困地区的教育事业。

同时，学生可以在市集上交流和分享自己的手工艺术作品。

•赛事活动：举办各类体育比赛，如篮球、足球、田径等项目。

通过参与竞技运动，培养学生的团队精神和竞争意识。

3.2 社会公益•爱心义卖活动：学生组织团队前往附近的养老院、儿童福利院等社会福利机构，开展义卖活动，将所得款项慰问给困境中的老人和儿童。

•校外环保行动：学生积极参与城市环保行动，如垃圾分类、植树造林等，提高学生的环境意识和保护动力。

•志愿者活动：学生组织志愿者团队，参加社区或其他组织举办的志愿服务活动。

通过实际行动，培养学生的社会责任感和服务精神。

3.3 主题展览•学生作品展览：组织学生参加艺术创作比赛，并在学校举办作品展览，展示学生的才艺和创造力。

•主题展览：根据学校的特色和文化背景，组织相关的主题展览，如历史文化展、科技创新展等，让学生了解学校的特点和发展方向。

•读书分享会：邀请知名作家、学者或校友参加读书分享会，让学生通过分享和交流的方式，增进对书籍的理解和兴趣。

4. 活动计划4.1 时间安排•学校主题宣传日：每学年开学初的第一个月的第一个星期二。

•爱心义卖市集：每个学期的倒数第二个星期五。

•赛事活动：每学年秋季和春季各举办一次，根据具体情况确定具体时间。

•社会公益活动：每学年举办一次，日期由学生会根据情况进行确定。

【桂科版】《综合实践活动》三上第1课《我们的学校·美丽的校园》教案

桂科版综合实践活动三年级第一单元《我们的学校》第一课时教学设计题，结合学生对讨论校园的了解情况进行讨论的问题的梳理。

分小组进行活动，方案的填填写活动写、制定，对活动的有序开展至关重要。

序，注意安全。

明礼貌的言行。

(2)在图书室，怎样才能快速找到我们需要的图书？方法一、利用图书馆里的网上查询系统。

一般情况下，图书馆都有一台或者几台电脑，以供借阅者利用网上查询系统，快速查找自己想要找的书。

你可以在系统里输入自己想要找的那本书的名字，然后看看它的库存情况，是否还有剩余，快速定位到某某书架上，减少找书的时间。

方法二、利用图书馆里书架上面的类别标签。

每一架都会有一个类别标签，你可以根据类别标签，快速找到你所需要的那本书的类别，然后在书架上寻找它。

方法三、向管理员咨询。

管理员对图书馆里面书籍的分类情况比较了解，你可以直接向管理员咨询，通过管理员的指导，快速定位到所找书籍的具体位置,大大减少寻找时间。

方法四、提前预约借阅书籍。

图书馆大多有提前预约借阅的服务，如果你不想花费时间去慢慢寻找自己想要的书籍，那么就直接提前预约借阅，让管理员把书给你准备好,然后你直接去管理员处报名取书就行了.方法五、向图书馆里的借阅者咨询。

同样是借阅者，有些人去的次数比较多，会对图书馆里的书籍分类摆放位置比较熟悉,你可以向他们咨询，运气好的话会遇到给你明确指示的人,这样会大大减少找书的时间。

(3)体育器材丢失或损坏了该怎么办？如发现体育器材丢失，应立即报案，协同派出所查找器材的下落。

体育器材损坏了，如果是正常的损耗，我们四、作业布置说一说，你觉得校园中最美的地方，请把它画下来7思考、寻找和大小绘出简易图形。

同学间互相交流并对图形进行改进,再绘制校园平面图。

8 ..：花圃平面图提示：在绘图之前，我们还要确定一个起始观察点。

比如，以学校正门为起始观察点，按照一定的顺序依次绘制，最后标上方位。

校园平面图通过实践绘制校园平面图，提高学生的动手、动脑能力。

我爱我的学校活动设计方案

我爱我的学校活动设计方案一、背景介绍学校是每个学生的第二个家，是他们成长的摇篮。

为了丰富学生课余生活，增强他们的集体意识和团队合作精神，提高他们的综合素质，我特别设计了一系列的活动方案，以使学生更加热爱、关心和参与学校的各项事务。

二、活动内容1.学校艺术节为了展现学生的才华和创造力，丰富学生的审美情趣，我计划组织一场学校艺术节。

艺术节期间，将举办舞蹈、音乐、戏剧等各类艺术表演，提供给学生展示自我的机会。

此外，还可以设立绘画、摄影、手工艺等展示区，让学生用自己的眼光创作出属于他们的艺术作品。

2.学生运动会为了增强学生的体质，培养他们健康的生活习惯，我计划组织一场学生运动会。

运动会分为个人项目和集体项目，涵盖了田径、球类、趣味运动等多个项目。

通过比赛，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。

3.美食节为了丰富学生的生活经验，加强学生之间的交流和合作，我计划组织一场美食节。

学生可以组成团队，自行制作各种美食，并进行展示和品尝。

此外，可以邀请一些专业厨师来学校进行示范，教授学生烹饪技巧，增加学生的饮食知识和兴趣。

4.学校志愿者活动为了培养学生的社会责任感和关爱他人的精神，我计划组织学校的志愿者活动。

学生可以参加社区清洁、老人陪伴、义卖等各类志愿者活动，通过实际行动关爱他人，从中学会奉献和分享。

5.环保公益活动为了增强学生的环保意识，我计划组织一系列的环保公益活动。

学生可以参与植树、垃圾分类、节约用水等活动，通过亲身实践，了解环境保护的重要性，并传播环保理念。

三、活动的意义1.增强学生的爱校情感。

通过这些活动，学生可以更多地了解学校的文化和环境，培养对学校的归属感和认同感。

2.增强学生的团队合作精神。

学生参与各项活动需要进行协作和沟通，培养他们的合作精神与团队意识。

3.丰富学生的课余生活。

这些活动为学生提供了更多的课外体验和交流机会，让他们的学校生活更加充实多彩。

4.培养学生的综合素质。

版六年级综合实践我爱学校教案

教案主题：我爱学校一、教学目标：1.目标知识：了解学校是一个学习的地方，学会爱护学校。

2.目标能力：培养学生的责任心、团队合作能力。

3.目标情感：培养学生热爱学校的情感。

二、教学重点：1.让学生了解学校的重要性，明白学校对他们的意义。

2.培养学生爱护学校的意识和能力。

三、教学准备：1.教学素材：图片、教学视频、学校周边的实地考察。

2.教学工具：投影仪、录音机等。

3.教学环境：准备好学生齐整的座椅，教室干净整洁。

四、教学过程：步骤一：创设情境1.教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要学习的是《我爱学校》，你们是不是都很喜欢学校呢？那我们来看看学校对你们的重要性是什么吧。

”2.展示一张图片，上面有学校的各种建筑物和设施：“同学们，你们看，这是我们学校的图片，我们的学校有很多的教室、操场、图书馆等，你们知道这些设施都是干什么用的吗？”步骤二：学习内容1.学生分组自由讨论，并记录自己的答案。

2.各个小组轮流汇报答案，教师引导学生讨论。

3.教师给予正式解答：“教室是我们学习的地方，操场是供我们锻炼身体的地方，图书馆是供我们阅读的地方。

这些设施对我们的学习和成长都非常重要。

”步骤三：拓展延伸1.教师播放一段关于学校的视频，如学校里的各种活动、学生的合作等，让学生感受学校的温馨和快乐。

2.学生自由讨论：你们在学校最喜欢做什么？你们觉得学校给你们带来了哪些快乐？在学校你们学到了哪些知识？3.学生通过小组讨论，再整理出一个班级共同的答案，并向全班汇报。

步骤四：总结归纳1.教师引导学生思考：通过今天的学习，你们觉得学校对你们的意义有哪些？2.学生积极回答，教师引导学生进行总结：“学校是我们的第二个家，它给予我们知识和快乐，让我们健康成长。

”步骤五：情感体验1.教师组织学生进行学校周边的实地考察活动，观察学校的卫生状况。

2.学生进行小组合作，清理学校周围的垃圾，保持学校的整洁和干净。

步骤六：课后作业1.学生写一篇《我爱学校》的作文，表达自己对学校的喜爱。

小学一年级综合实践活动方案（5篇）

小学一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。

该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。

在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。

应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。

《我是校园小主人》综合实践活动方案

《我是校园小主人》综合实践活动方案一、活动主题让学生进一步认识学校，培养学生爱校护校的责任感。

二、活动目标1. 通过学生自己发现的学校里面的不文明行为，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣，自觉养成与不文明行为作抵制的好习惯。

2. 通过学生自己设计改进的活动过程，培养学生主动提出问题并解决问题的能力。

3. 通过绘画，朗诵及情景再现的多种形式来展示活动成果及改进方法，让学生有正确的是非观念，懂得自尊，自信，善待他人。

三、活动前期准备1.激发学生的爱校之情，布置学生查找校园中的不文明行为有哪些，把目光集中到校园的各个角落。

2.分成几个小组进行调查，并做好相关的统计展示。

在活动的交流过程中发现学校需要改进的方方面面。

四、活动过程1.教师课前谈话。

今天老师给大家上一堂活动课，题目是《我是校园小主人》。

大家都知道，我们中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。

讲文明，有礼貌深深植根于中华文化之中。

同学们作为二十一世纪的少年，更应该传承和弘扬这一优良传统，让文明之美常驻心中，让文明之花绽放在我们身边的每一个角落，做一个校园文明小主人。

接下来的活动时间就交给班级的四位小主持人和全体同学一起来完成这节活动课。

2.活动一：请同学们观看一段有关中国文明礼仪的短视频，让同学们从中受到讲文明，懂礼貌的教育，并且产生一种积极向上的，争做文明好少年的情感共鸣。

3.活动二：根据同学们前期所做的调查准备，揪出校园中的不文明行为，让同学们以图画的方式展示出校园中的不文明行为，指出问题所在，让全体孩子在这样的一个展示活动中受到教育，在今后的学习与生活中才能坚决抵制他们自己找出来的这些不文明的行为。

（1）学校门口因为部分人的不文明行为造成了乱扔垃圾的坏现象。

（2）教室里的拖布和扫把胡乱摆放，让教室里面看上去脏乱不堪。

（3）课桌上的东西摆放的乱七八糟，一片狼藉。

（4）课桌面上被同学雕刻涂抹得乱七八糟。

（5）布置精美的班级文化墙被同学的“好奇心”破坏得东倒西歪。

学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)

学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)学校综合实践活动的规划方案设计（篇1）一、指导思想综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

学校综合实践活动的规划方案设计（篇2）一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。

二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。

综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。

三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校｜粤教版

（2）学校的文化：学生可能对学校的校训、校风等抽象概念难以理解。教师可以通过具体案例、故事等形式，让学生感受到学校文化的内涵，从而加深对学校文化的理解。
（3）学校的设施设备：学生对学校的各个场所可能熟悉度不高，教师可以组织学生进行实地参观，让学生亲身体验学校的设施设备，提高熟悉度。
（4）学校的现状与改进：学生可能对学校存在的问题认识不足，或者不知道如何提出改进建议。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，观察和思考学校的问题，并鼓励他们提出自己的改进建议。
教学反思与改进
首先，我计划在课后发放一份调查问卷，收集学生对课堂内容的反馈。问卷将包括对教学内容的掌握程度、课堂参与度、对课堂活动的满意度和对教学方法的反馈等问题。通过收集学生的反馈，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们对课堂活动的参与度和满意度。这将帮助我评估教学效果，并识别需要改进的地方。
教学资源准备
2.辅助材料：准备学校的历史图片、重大事件海报、校园文化宣传册等，以直观展示学校的历史和文化。同时，收集学校各个场所的照片，如图书馆、实验室、操场等，以便于学生对学校的设施设备有更直观的了解。
3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察学校的植物、动物等，需要准备相应的实验器材，如放大镜、望远镜等，并确保实验器材的完整性和安全性。
（2）培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感态度。
（3）通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。
2.教学难点：
（1）如何引导学生深入了解学校的历史、文化和校训，使之与学生的实际生活经验相结合。
（2）如何激发学生对学校的热爱情感，使之转化为积极参与学校建设的行动。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：

校园综合实践活动方案5篇

校园综合实践活动方案5篇综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

以下是小编整理的校园综合实践活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

校园综合实践活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。

它给教育教学工作注入了新的活力。

同时也给我们提出了新的要求。

综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。

然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。

注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

(一)知识目标利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。

在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。

在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中，学习各类课外知识。

(二)过程与方法方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。

在各活动载体中，发展学生的多方能力。

《我爱我校》综合实践活动方案

“我爱我校”综合实践活动方案一、活动主题“我爱我校”。

二、活动背景学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。

学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。

作为一名小学生，爱自己的学校，做一名文明的好少年是他们的责任和义务。

为了让学生更好的了解自己，爱自己的学校，愿意为自己的学校做贡献，做文明好少年，创文明好学校。

根据小学生的特点，充分利用《我爱学校》这一综合实践创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。

突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

三、活动目标（一）价值体认:(1)通过调查的过程，了解学校的相关历史文化知识，获得积极的情感体验，理解并加强为对学校的热爱。

(2)通过调查的过程，了解学校的相关历史文化知识，获得积极的情感体验，理解并加强为对学校的热爱。

(3)在活动过程中，引起学生对校园爱护，初步形成养成良好的个人学习习惯和生活习惯。

（二）责任担当:经历我爱我校活动过程，学习更多学校历史文化等各方面知识，学生能够正确看待和学校、老师、同学等关系，树立热爱校园，热爱生活的积极态度。

并围绕学生日常生活开展宣传活动，让学生做到爱护，热爱学校的责任感。

（三）问题解决:（1）能在教师的引导下，结合学校中的生活环境，发现并提出自己感兴趣的问题。

（2）善于发现的问题，学会用系统的方法整理收集的材料，为以后的实践打好基础。

（四）创意物化:通过手抄报、黑板报、歌曲表演，写作等多种形式的成果展示，培养学生的动手能力、思考能力，实践能力。

四、活动主体xx小学四年级xx班学生五、活动分工活动分为四个小组，活动时长一周。

（一）准备阶段:学生:1.学生自行分组，选出组长。

2.小组选定研究方向，制订实践计划与内容，组员分工，填写计划表格。

3.小组主动与将要前往的调查地点进行联系。

4.小组间互相交流，完善活动计划。

一年级综合实践活动总结我爱校园教案

一年级综合实践活动总结——我爱校园教案活动背景在一年级学生的教育中，综合实践活动扮演着重要的角色。

这些活动旨在促进学生的创造力、实践能力和合作精神的发展。

为了培养学生对校园环境的热爱和保护意识，本次综合实践活动的主题定为《我爱校园》。

活动目标1.培养学生对校园环境的保护意识和责任感；2.培养学生的动手实践能力和合作精神；3.培养学生的创造力和想象力。

活动内容第一阶段：感知校园之美在这一阶段，学生将参观校园各处，并观察、感受校园的美丽之处。

他们将记录下自己的观察结果，并写下对校园的感想和想法。

第二阶段：了解校园生态环境这一阶段的目标是让学生了解校园的生态环境，包括植物、动物和微生物。

学生将参观校园内的花园、树木和池塘，观察其中的植物和动物。

老师会给学生讲解有关生态环境保护的知识，并开展小组讨论，鼓励学生提出自己的保护校园生态环境的建议。

第三阶段：创造美化校园的实践活动在这一阶段，学生将积极参与美化校园的实践活动。

他们可以组织种植花草、准备校园环境展览、设计和绘制校园环境保护海报等等。

同时，老师也会组织学生参与垃圾分类和清理校园的活动，培养学生保护校园环境的积极行动意识。

第四阶段：分享成果在活动的最后阶段，学生将分享他们在活动中的所见所闻、想法和成果。

学生可以用口头或书面的方式进行分享。

同时，学生们也可以组织展示活动，向校内其他年级的同学展示他们的成果。

活动评价通过这一综合实践活动，学生们的动手实践能力得到了锻炼，合作精神和创造力也得到了培养。

同时，学生们对校园环境的保护意识和责任感也得到了增强。

通过活动中的观察、思考和实践，学生们对校园环境的理解和爱护也达到了一个新的高度。

结语综合实践活动是一年级学生综合素质发展的重要组成部分。

通过《我爱校园》教案的实施，学生们不仅在实践中培养实用技能、培养创造力，还能感知到校园的美丽与重要性。

这对于学生的成长和教育是至关重要的，我们相信这一活动可以在一年级学生中产生积极而深远的影响。

小学综合实践课活动案例教学设计6例

______________________________________________________________________________________________________综合实践课教案主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。

在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。

最后以歌传情，升华主题。

三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。

大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。

板书：规模、设施、环境）。

2、介绍学校规模。

老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。

（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。

（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。

初中我爱学校教案

初中我爱学校教案教案目标：1. 让学生认识到热爱学校的重要性，提高学生的学校归属感。

2. 培养学生积极向上的学习态度，增强学生的学习动力。

3. 引导学生学会珍惜校园生活，养成良好的学习生活习惯。

教学内容：1. 学校的重要性2. 如何热爱学校3. 热爱学校的意义教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们为什么选择这所学校？你们对学校有什么期望？”来引导学生思考学校的重要性。

2. 学生分享自己的答案，教师总结并强调学校对于学生成长的重要性。

二、如何热爱学校（15分钟）1. 教师引导学生认识到热爱学校需要从以下几个方面入手：a. 积极参与学校活动，融入学校大家庭。

b. 尊重师长和同学，维护良好的校园人际关系。

c. 珍惜学习机会，努力学习，提高自己的综合素质。

d. 关心学校发展，为学校提出建设性意见和建议。

2. 学生分享自己的做法，教师进行点评和指导。

三、热爱学校的意义（15分钟）1. 教师引导学生认识到热爱学校的重要性，如：a. 热爱学校有助于形成良好的学习氛围，提高学习效果。

b. 热爱学校有助于培养团队合作精神，锻炼社交能力。

c. 热爱学校有助于增强学生的自信心，促进全面发展。

2. 学生分享自己的感悟，教师进行点评和指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本次课程进行总结，巩固所学内容。

2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

3. 教师布置作业：让学生写一篇关于热爱学校的感悟文章。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对热爱学校的认识和体会。

2. 课后收集学生的作业，评估学生对热爱学校的理解和实践。

3. 通过与学生的交流，了解学生对课程的满意度及建议，不断优化教学内容和方法。

注意事项：1. 教师要以身作则，热爱学校，为学生树立榜样。

2. 注重激发学生的内驱力，让学生自发地热爱学校。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

2024年“爱我校园”环境保护活动方案

2024年“爱我校园”环境保护活动方案：
一、活动主题：共建美丽校园，呵护共同家园
活动目标：
1. 提高师生环保意识，树立绿色理念；
2. 动员师生积极参与环境保护，共同营造清洁整洁的校园环境；
3. 倡导垃圾分类、节约资源，推动校园可持续发展。

活动内容推荐：
1. 举办环保知识讲座，提高师生环保意识；
2. 组织校园环境清洁日，清理校园内外垃圾；
3. 开展植树造林活动，增加学校绿化率；
4. 设立“绿色办公室”，倡导节约用纸、用水；
5. 开展垃圾分类大赛，提倡垃圾分类行为。

活动实施方式：
1. 各班级学生委员会负责组织班级内的环保活动；
2. 学生社团负责组织学校内的大型环保活动；
3. 学校制定环保奖励机制，激励参与者；
4. 建立环保志愿者队伍，持续推动环境保护活动。

通过以上活动方案的实施，我们将营造出一个全员参与、全面推进的“爱我校园”环境保护氛围，让师生共同投入，共同努力，打造美丽的校园，助力校园可持续发展。

让环保成为校园文化的一部分，让守护环境成为每位师生的自觉行动，共同为创造更美好的未来而努力奋斗！
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综合实践活动课程规划总体方案 (7)

综合实践活动课程规划总体方案一、课程背景综合实践活动是学生在学校教育中，通过参与各种实践性的活动，提高学科知识的学习能力和实践能力。

综合实践活动旨在培养学生的动手能力、创造能力、合作能力和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实践活动中，并培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、课程目标本课程旨在培养学生的实践能力和创造能力，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1.培养学生实践动手能力，提高学生实践技能和实践经验。

2.培养学生解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践能力。

3.培养学生合作与沟通能力，培养学生合作、分享、协作的意识和能力。

4.培养学生对综合实践活动的兴趣和热情，促进学生积极参与综合实践活动。

三、课程内容和时间安排本课程的内容将涵盖多个实践性的活动，如科学实验、社会调研、项目设计等。

具体内容和时间安排如下：1. 科学实验•学习基本科学知识和实验方法；•独立设计并完成实验项目；•分析实验结果，总结实验经验。

时间安排：每周一次，共20周。

2. 社会调研•学习调查研究的基本方法和技巧；•选择社会问题进行调研；•收集、整理和分析调研数据；•提出解决问题的方案和建议。

时间安排：每周一次，共15周。

3. 项目设计•学习项目管理的基本知识和技能；•独立设计并完成项目；•撰写项目报告和进行项目汇报。

时间安排：每周一次，共10周。

四、课程评估本课程将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和成绩。

评估方式包括以下几个方面：1.课堂参与：学生的课堂出勤情况及活动参与度。

2.实践报告：学生根据实践活动结果撰写的实践报告，评估学生对实践活动的理解和应用能力。

3.课程作业：布置与实践活动相关的作业，评估学生的实践能力和解决问题的能力。

4.项目评估：评估学生项目设计和完成的情况，评估学生的合作能力和创造能力。

以上评估方式将综合计算得出最终的课程成绩。

五、课程资源和支持为了保证本课程的顺利进行，学校将提供以下资源和支持：1.实验室和设备：提供实验所需的实验室和实验设备，确保学生能够顺利进行科学实验。

2024年“爱我校园”文明行为活动实施方案

2024年“爱我校园”文明行为活动实施方案，共分为以下几个方面进行具体规划和安排：
一、活动目标：
1、通过“爱我校园”文明行为活动，倡导学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的价值观念；
2、促进校园文明建设，营造和谐、美好的校园环境；
3、激发师生的爱校之情，增强学校凝聚力和向心力。

二、活动内容：
1、开展“文明礼仪周”活动，组织学生参与礼仪培训和素质拓展活动；
2、举办“爱护环境”主题宣传活动，倡导学生节约资源，爱护环境；
3、开展“助人为乐”志愿服务活动，提倡学生乐于助人，传递正能量；
4、设立“文明班级”、“文明宿舍”评选活动，鼓励学生主动参与文明建设；
5、举办“感恩校园”文化活动，弘扬感恩之风，培养学生感恩之心。

三、活动组织：
1、成立“爱我校园”活动筹备组织，统筹安排各项活动的具体实施；
2、将相关活动分解任务，明确责任单位和责任人，把好活动的质量关；
3、加强活动宣传力度，让更多师生了解并参与到活动中来。

四、活动评估：
1、建立完善的活动评估机制，通过定期评估活动效果，及时调整活动方案；
2、组织学生参与活动评议，激发学生的积极性和创造性，提高活动的实效性。

五、活动保障：
1、学校领导高度重视活动，提供必要的资金和人力支持；
2、组织专业人员对活动进行指导和督导，确保活动有序开展；
3、与外部单位合作，共同推动“爱我校园”文明行为活动的顺利实施。

“爱我校园”文明行为活动的实施，需要全校师生的共同努力和参与，让每个人都能感受到校园的温暖和文明，共同营造和谐美好的校园氛围。

愿我们的校园越来越美好，学子们能在这里健康成长，共同书写辉煌的未来！。