《鹰》阅读训练
阅读训练——燕岛和鹰
燕岛和鹰老鹰从山崖上飞下来，把一只小羊抓走了。
燕鸟看见了，非常羡慕，也想学一下老鹰的样子。
它看见一只羊正低着头在吃草，于是就张开翅膀呼啦呼啦飞落到羊身上，想把羊带走。
可是它的脚爪被羊毛缠住了，怎么拍动翅膀也飞不起来。
它还没来得及脱身，已经被牧羊人抓住了。
牧羊人剪去了燕鸟翅膀上的羽毛，到了傍晚带回家，送给孩子们玩。
孩子们问：“爸爸，这是什么鸟呀？”牧羊人回答说：“我明知它是燕鸟，可是它自以为是一只老鹰。
”（选自《伊索寓言》）读读想想1．你听说过燕鸟能抓羊吗？2．为什么燕鸟不能像老鹰那样抓羊？3．读了这个故事，你想对燕鸟说些什么？练练写写一、写出下面字的笔顺和笔画数。
鸟_______________，共_________________画。
低_______________，共_________________画。
身_______________，共_________________画。
二、给下面字加上偏旁组成字再组词。
三、按文章内容填空。
它看见________正低着头___________，于是就_________翅膀_________飞落到大羊身上，想________________。
四、写话。
当你看见别人损坏花草树木，你会怎么做？怎么说呢？写出两三句意思连贯的话。
参考答案：一、鸟：5；低：7；身：7 。
二、抓抓住；爬爬树；远远处；园公园；惊吃惊；晾晾晒；听听见；近远近三、它看见一只羊正低着头在吃草，于是就张开翅膀呼啦呼啦飞落到羊身上，想把羊带走。
四、略——选自江苏教育出版社《小学生课外阅读提速训练》二年级。
高三高考 语文 诗歌鉴赏训练试题及答案解析
高三高考语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析一、诗歌鉴赏1．下面这首宋诗，完成各题。
咏梅【宋】王安石颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。
（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。
B.颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。
C.颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。
D.该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。
（2）中最后两句有何含意？请简要分析。
2．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鼓笛慢·黔守曹伯达供备生日黄庭坚早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。
青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。
种德江南，宣威西夏，合宫陪享。
①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。
千骑风流年少，暂淹留、莫辜清赏。
平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。
遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。
看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像③。
【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。
②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。
③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。
B.上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。
C.下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。
D.下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。
（2）本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析3．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。
阅读训练：小鹰和老鹰
阅读训练：小鹰和老鹰小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。
①“什么样的大事业呢？”②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。
”③“好的，你努力锻炼吧！”从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。
糟糕的是，它除了练习飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天，老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅食吧！”“妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。
”“为什么？”“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅游吗？”“是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。
那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的！”拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。
阅读练习1．把下面的音节补写完整。
l______ xín g duàn l______ fēi x______ j______ j______旅行锻炼飞翔拒绝2．读句子，理解词义。
（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）。
A．看不起B．没有力气C．不起来（2）“我们一道出去觅食吧，”“觅”的意思是（）。
A．喂B．找C．吃3．文章前半部分中标有序号的话都是谁说的？①是_________说的②是_________说的③是_________说的4．读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么？_______________________________________________________________参考答案1．ǚiàn ián gùué2．（1）A （2）B3．老鹰小鹰老鹰4．拒绝做小事情、看不起日常劳动的人，理想就不可能实现。
选自长春出版社《小学语文阅读训练80篇》一年级。
李白《观放白鹰两首(其二) 》罗隐《鹰》阅读训练及答案
阅读下面两首唐诗，完成15-16小题。
观放白鹰两首（其二）
李白
寒冬十二月，苍腐八九毛①。
寄言燕雀莫相啅②，自有云霄万里高。
鹰
罗隐
越海霜天暮，辞韬野草干。
俊通③司隶职，严奉武夫官。
眼恶藏锋在，心粗逐物殚。
近来脂腻足，驱遣不妨难。
[注]①八九毛，始获之鹰，剪其劲羽。
②啅，鸟鸣，这里有聒噪之意。
③俊通，精通。
15、下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 李诗写刚被捕获的鹰被猎人剪掉了强劲的羽毛，鹰不能展翅腾飞而去。
B. 聒噪的燕雀不理解鹰的飞上云霄之志，“莫相哼”表达了诗人对燕雀的态度。
C. 罗诗写鹰近来脂肪增多，习惯了养尊处优而不肯尽职，驱遣它也就不容易了。
D. 李白以鹰自况，而罗诗中鹰的形象让人联想到那些一直不忠于职守的武将。
16、李白和罗隐对鹰的态度有什么不同之处？请结合两首诗简要分析。
（6分）
参考答案：
15、D
16、①李白对鹰持惺惺相惜和欣赏、赞美的态度。
他同情鹰的遭遇，与鹰惺惺相惜；他欣赏、赞美鹰飞上万里云霄的志向和才能。
②罗隐对鹰持鄙夷和批评的态度。
他看不起鹰的养尊处优，表达了对鹰不尽职守而难以驱遣的批评。
小学三年级语文阅读理解训练：小鹰和小鸡
小学三年级语文阅读理解训练：小鹰和小鸡
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时,几(jǐjī)乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架,软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往着蓝天白云,一心想飞到太阳的身旁;小鸡只求找点儿剩饭、碎米,填饱自己的肚(dùdǔ)肠。
小鹰常常走出窝,去呼吸新鲜的空气,也常常离开树阴,去沐浴温暖的阳光。
它的羽毛长齐了,就开始练习飞翔。
它飞向高空,地上的一切尽(jìn jǐn)收眼底,它穿过白云,矫健的身影映入大江。
而小鸡却整天跟着妈妈一步也不愿离开,一有风吹草动,就连忙钻进妈妈的翅膀里。
羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了,它常常在蓝天上翱翔。
小鸡长大了,却只能转(zhuàn zhuǎn)悠在鸡窝旁。
1.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。
2.联系上下文,给下列词语选择合适的解释。
(1)“尽收眼底”的意思是( )
①全部都放在眼睛里。
②能看到全部的景物。
(2)“风吹草动”的意思是( )
①指风吹了、草动了的景象。
②比喻出现了一些情况。
3.读了这篇短文,你懂得了什么道理?
参考答案：
(二)1.jīdùjìn zhuàn
2.(1)②(2)②
3.只有从小树立远大的理想,并且为实现理想而努力奋斗,理想才能变为现实。
鹰丁迎新阅读理解
鹰丁迎新不到十一点，兵就起了床，把穿衣服的声音压到几乎没有。
①已经看了十几回班长交给的手表，没有一毫睡意，脑子乱糟糟的，也不知道在想些什么。
走出宿舍门，连队哨兵诧异地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接岗时间早了半小时。
夜太静了，静得能听见自己的脚步，再轻也能听见。
走出营区才按开手电筒，一束光直射出去，把黑暗刺出个窟窿，揭开了伪装。
有了光亮，兵踏实了许多，光亮似乎是枪，可以随时消灭一切威胁。
羊年的新兵生活结束，工兵哨正好轮到本连队，交到新兵排，每班一个月。
昨晚第一次是班长带的，细枝末节交代了个清。
八小时一班，提前十分钟接岗，从连队到哨位是半个小时路程，不得睡岗坐岗和做任何事，子弹袋和枪不离身，没有危及生命安全的情况绝不许开枪，等等。
还暗示，那是挖在山体中的工兵仓库；须保证绝对安全。
兵能背出来。
营区在山脚，哨位在另一座山的半山腰，走出营房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲弯弯的小路越走越细，细到看不出是路。
没有星光，黑暗如慢慢收紧的网，压迫着兵，②冲锋在前的光亮也渐渐无力抵抗，兵的肌体在收缩，而且寒意渐浓，总感觉路边会有什么扑过来。
兵从小就胆小，不和大人一道，不敢出门。
屋里灯不开，不敢进家。
晚上睡觉用被子蒙着头，尿急了也憋着，不到天亮不下床。
兵是爸爸逼着他当的，不把胆量锻炼好了别回来，这是爸的原话。
兵很委屈，不是自己想胆小，是不由自主地就怕，究竟怕什么，自己也说不清。
比如现在就是。
总算接近了哨位，冷汗遍布全身，内衣沾在了皮肤上。
这才感觉到握电筒的手有些麻木，另一只紧握成拳的手像是攥着一团火，松不开了。
站住！口令？我是雄鹰。
回令？鹰击长空。
敬礼，交接，兵站到了哨位上，随着下哨战友手中的光亮隐入黑暗，世界只剩下了黑暗，紧紧围裹着兵，黑暗里什么都会有，什么都会出现，兵透不过气来。
兵闭上眼睛，一层眼皮果然隔开了世界，不行，危险一旦出现，会措手不及。
兵睁开眼睛，还睁得大大的，向周边的黑暗里搜索。
习惯了黑暗的缘故，能看到近前模糊的影像，是树，是草，也可能是其他，兵握枪的手更紧，像弹簧，一触即发。
鹰的飞翔答案
鹰的飞翔答案【篇一：鹰志阅读答案】只小鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行残酷的训练，让它生命的第一反应就是飞翔。
因为爬行对鹰来说是耻辱，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。
等小鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然后把它们从高处推下去。
小鹰虽然因折断了翅膀中的骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否则就会摔死。
挣扎使它们的翅膀得到了供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将坚硬如铁，更具力量。
②有很多小鹰在翅膀中的大部分骨骼被折断后，没有挣扎着飞翔起来，便坠落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的骇人之花。
③有的小鹰长到了可以爬行的时候，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。
崖下的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖，想缩回身子进入母鹰的怀抱。
这时候母鹰突然从巢中飞出，在崖边上下起伏，让身躯画出漂亮的弧线。
母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的。
作为一只鹰，是不应该恐惧悬崖和黑暗的。
④母鹰盘旋一会儿后，回到巢中，用身体将小鹰一点一点向巢外推去。
小鹰吓得缩紧了身子，岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拔鼠。
母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。
母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起，飞向山谷后面去了。
小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功。
眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅．盘旋出一条漂亮的弧线，向上飞起。
⑤它缓缓地向上飞行，最后落在山顶的一块石头上。
崖谷依然幽暗而无声，小鹰看着深崖，好像刚刚才认识它似的，久久没有转动一下头颅。
后来，小鹰发出一声鸣叫，从石头上向远方飞去。
天空高远，阳光炽烈，它慢慢变成了一个小黑点。
⑥鹰的生存中充满很多游戏规则。
鹰时常会对捕获的猎物抓而又放，放而又抓，一直到将它们折腾得筋疲力尽。
鹰有时会毫无惧色地扑向比它大数倍的动物，追逐和吓唬它们，以此验证自己的胆量；有时还会从巢中兴奋地飞到空中追逐飞行的昆虫，学习这些飞行小动物进攻和逃避进攻的方法，以增强自己的捕食技巧。
鹰的故事阅读答案
鹰的故事阅读答案【篇一：(让学生受益一生的故事)教育学生珍惜理解的感恩故事_鹰的印象】乘坐在由大连回通化的列车上写着自己肺叶上的一句话。
去开笔会，文友们一起唠。
唠着唠着，就觉得我这个长白山人挺孤独。
和文友们在一起说得越多笑得越响，这心越孤独。
像似心又回了长白山，挂在粗砺的老柞树的枝丫上。
笔会前，有幸看到额尔敏河畔的一家厂报，那报上便有一只“神鹰”。
反复咀嚼，却乎得到“鹰神”之光普熠。
就常梦见一只鹰，在蓝天上飞。
据传，清最高统治者爱新觉罗家族制造开国神话说，把长白山看成祖宗发祥地。
因是皇地，康熙一道圣旨，以富尔江为界划边栽柳，封了白山千里。
封禁其间，清政府曾多次派使臣到白山天池祭祖，行至额尔敏河畔，设二密台向白山天池遥拜。
我曾回答我的一位老师的话：世间总有一些热爱他们的土地热爱他们的民族的人们，他们是世界最美丽的孩子，同时也是最忧虑的老人。
他们总愿把自己磨成粉齑撒在田野，如是田野才常开出一些奇异而美丽的花朵，有人称之文化之花。
据传，闯进白山皇族封地的人，是一只鹰把他引领的。
那人是个挖参人。
长白山文化可不可以说成是“挖参人文化”是这样，我们似乎就该严肃地认识到覆在白山大地上的文化土层有多厚。
总有人想把自己变成白山文化土层中的一粒子。
总有人。
这种人，特别是用白山泥土塑成的白山人，就对那神鹰有一种历史的向往。
哪怕用最难懂的语言为她歌唱。
终于在二密河畔见到了那飞翔的神鹰。
原来，她是一种最真实的象征。
她刚劲有力，折射着阳光，升华着风??神鹰有跨跃历史的历程。
当年引领挖参人进入长白山的神鹰已完成了她的历史使命。
今日这只神鹰是从二密河畔升起的。
不是神鹰和人们搏击，也不是神鹰引领着人们；而是人们驾驭着一只神鹰，驾驭着神鹰的人们就居住在当年的额尔敏河畔。
【篇二：读《鹰和田鼠的故事》有感】t>读《鹰和田鼠的故事》有感从前，有一只雄鹰和一只雌鹰飞到了一个大森林里。
它们打算在此建巢，希望明年夏天能生出小鹰来。
田鼠听说后，便对老鹰说：“你们别在这棵树上定居，因为它的根部几乎腐烂啦！”可老鹰却说：“你这个田鼠怎么能干涉我鸟大王的事呀，快走！”转眼间，到了第二年夏天。
《鹰志》阅读答案
《鹰志》阅读答案篇一：2021年湖北黄冈中考语文试题及答案牛占鼻中学八年级上学期语文语文试题2021.11.29雷一、古诗词名句填写（共10分）1．念天地之悠悠，（陈子昂《登幽州台歌》）2、（赵翼《论诗》）3、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。
请写出李白诗中与“愁”有关的诗句：。
4、唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。
无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，其诗句是：，。
5、。
真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而应该经得起时间的考验。
6请写出古代诗词中有关山的诗句。
，7、请写出古代诗词中有关花的诗句。
，8、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。
，9、表达雄心壮志的诗句。
，10、请写出古代诗词中有关战争的诗句。
二、语言基础和语文实践活动11、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。
（2分）学而不思则罔，思而不学则殆。
）（2分）A．妖娆（ráo）襁褓（qiáng bǎo）喑哑（yīn）诺诺连声（ruò）．．．．． B．阴庇（yìn）腌臜（a zā）阔绰（chuò）即物起兴（xīng）．．．．． C．沉湎（miǎn）璀璨（cuǐ càn）倒坍（tān）戛然而止（jiá）．．．．． D．深遂（suì）踌躇（chóuzhù）慰藉（jia）尽态极妍（yán）．．．．．13、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。
你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”应成为我们不懈追求的箴言。
高考语文古代诗歌阅读训练题：题画类
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
题李昭训山水牟融卜筑藏修①地自偏，尊前诗酒集群贤。
半岩松暝时藏鹤，一枕秋声夜听泉。
风月谩劳②酬逸兴，渔樵随处度流年。
南州人物③依然在，山水幽居胜辋川。
【注】①卜筑藏修：择地而住，专心学习。
①谩劳：徒劳。
①南州人物：徐稚，字孺子，东汉南昌县人，隐士。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联描写画中人物虽然居地偏远，专注修习，但又能与群贤相聚，和诗酒相伴。
B．颈联直言不需清风明月来酬和超逸兴致，人的一生可以像渔夫樵子一样随遇而安。
C．尾联运用徐稚和王维典故，意为画中之地最适合隐居，赞美图画作者画技高超。
D．作为题画诗，全诗无一“画”字，读后却能见画见人，堪称画中有诗，诗中有画。
2．颔联中“藏”与“听”运用巧妙，请简要赏析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵黄斌老所画横竹①黄庭坚酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。
卧龙偃蹇雷不惊，公与此君②俱忘形。
晴窗影落石泓③处，松煤浅染饱霜兔。
中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。
【注】①此诗是黄庭坚被贬戎州（今四川宜宾）时为黄斌老送他一幅横竹画而作。
①此君，指竹子。
①石泓，砚台的别称。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写黄斌老在块垒难平之下讲行创作。
故画出的竹子气势峥嵘，不同凡响。
B．颔联写卧龙一般的竹子屈服困顿在雷霆之下，实际上是隐喻诗人被贬的遭遇。
C．颈联描述黄斌老在明朗的窗下，用兔毫笔饱蘸松烟墨，画出这幅优雅的横竹图。
D．尾联写画上三块石头是防止竹子画好了像龙一样飞去，表现黄斌老画技的高超。
4．诗人借画中之竹抒发了哪些思想情感？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
观于舍人壁画山水王季友野人宿在人家少，朝见此山谓山晓。
半壁仍栖岭上云，开帘欲放湖中鸟。
独坐长松是阿谁，再三招手起来迟。
于公大笑向予说，小弟丹青能尔为[注]。
【注】尔为：犹言如此。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句看似平淡，实则言简义丰，“野人”既是身份的自谦，又暗含了一种脱俗的品味。
农夫与鹰 阅读理解题目
农夫与鹰阅读理解题目
故事《农夫与鹰》讲述了一个农夫发现一只受伤的鹰后，将它
带回家，并用温暖和关爱治愈了它。
鹰康复后，农夫发现它无法飞翔，于是开始训练它。
经过长时间的耐心教导，鹰终于学会了飞翔。
然而，当农夫带着鹰去参加一场猎鹰比赛时，鹰却不愿意展翅飞翔，而是在地上低头行走。
农夫感到十分困惑，于是找来专家帮助解决
问题。
专家告诉他，鹰被农夫养大，已经习惯了农夫的生活，因此
不愿意飞翔。
农夫听后恍然大悟，于是决定将鹰带到山顶放飞，让
它重新感受自由。
鹰在自由的天空中展翅飞翔，最终找到了自己的
归宿。
这个故事告诉我们，有时候我们的关爱和保护可能会让别人失
去自由和独立，我们应该给予他人足够的空间和机会，让他们自由
成长。
同时，也提醒我们要善待动物，让它们保持本能和天性，而
不是过度干预它们的生活。
从这个故事中，我们可以看到农夫对鹰的关爱和教导，以及鹰
最终找到自由的过程。
我们也可以从中得到启示，了解到人与动物
之间的关系，并反思我们在关爱他人或动物时是否过度干预了他们
的生活。
总的来说，这个故事给我们提供了一个深刻的启示，即在关爱他人或动物时，我们应该给予他们足够的空间和自由，让他们能够自由成长和发展。
同时，也要尊重他人或动物的天性和本能，不要过度干预他们的生活。
鹰的育儿方法
鹰的育儿方法
鹰的育儿方法主要表现在以下几个方面：
1. 培养独立性：鹰通常会在幼鹰成长到一定阶段时将其赶下山崖，让它们独立地适应环境，掌握飞翔的本领。
这种做法是为了培养幼鹰的独立性和生存能力。
2. 逼迫训练：鹰式教育是通过极端手段对孩子进行逼迫，从而激发孩子潜能。
这种教育方式的核心理念是，通过极端体能训练和十商训练，让孩子在挑战中成长。
3. 长期陪伴：在幼鹰成长的过程中，鹰妈妈和鹰爸爸会一直陪伴在身边，共同参与幼鹰的成长过程，给予它们必要的关心和保护。
总的来说，鹰的育儿方法主要是通过逼迫训练来激发幼鹰的潜能，同时给予它们足够的关爱和陪伴。
这种教育方式的核心是培养幼鹰的独立性和生存能力，让它们在挑战中成长。
鹰的操作方法和技巧
鹰的操作方法和技巧鹰是一种优秀的猎鸟，它们在天空中翱翔时展现出高超的飞行技巧和出色的狩猎能力。
在捕食和训练鹰时，我们需要学习和掌握一些基本的操作方法和技巧。
下面我将详细介绍鹰的操作方法和技巧。
首先，鹰的操作方法主要包括舞蹈调教、飞行训练和狩猎训练。
舞蹈调教是培养鹰对人的亲近感和信赖的重要环节。
我们需要与鹰建立起一种良好的关系，通过温和的方式与鹰进行交流。
可以用手指轻轻触摸鹰身，或用手指指向自己的嘴巴，示意鹰亲嘴。
通过这种方式，我们可以逐步建立起与鹰之间的信任和友好关系。
飞行训练是鹰训练的核心内容之一。
为了进行鹰的飞行训练，首先需要选择一个较为宽大的场地，确保鹰有足够的空间展翅飞翔。
然后，用手抓住鹰的脚踝，轻轻将其抛起。
鹰在空中展翅飞翔时，我们可以用鹰喜欢吃的肉块进行诱导，吸引鹰追赶。
鹰的飞行速度快，所以我们需要提前研究好飞行路线，以便及时跟随鹰的飞行轨迹。
狩猎训练是培养鹰的捕食技能和狩猎能力的关键环节。
在狩猎训练中，我们需要选择适合鹰狩猎的场地，例如开阔的草原或者森林。
首先，我们需要把鹰放飞，让其自由地飞翔。
然后，我们可以模拟猎物的行为以引起鹰的注意。
可以手持兔子玩具或风筝模型，使其在地面或空中模拟猎物的动作。
鹰注意到猎物后，会迅速俯冲下去捕食。
我们可以根据鹰的表现及时奖励和鼓励，以加强其狩猎的能力。
除了操作方法外，以下是一些鹰训练和操作中需要注意的技巧：1. 直面心理挑战：鹰是高傲而独立的生物，对于陌生的人和环境可能会有抗拒。
在训练和操作过程中，我们要耐心和恒心地面对这一挑战，通过舞蹈调教和温和的交流方式，逐渐获得鹰的信任。
2. 精确的指令和手势：由于鹰无法理解人类语言，我们需要通过清晰、明确的手势和指令来指导鹰的行为。
例如，用手做向下挥手的动作来表示停止、闭嘴的动作来表示安静等。
3. 注意时间和环境：训练鹰时，我们需要选择适宜的时间和环境。
鹰喜欢在早晨或黄昏时飞翔，这是它们的高活动时间。
此外，我们也要注意选择较为安静的地点进行训练，避免外界干扰。
《鹰》阅读理解Word版
鹰王族①大多数人以为，小鹰出生后应该由母鹰哺喂，但事实并非如此。
它们刚出生没②但母鹰仍不可怜它们。
它们的状态一天比一天差，嘴一张一翕，如果再不进食，生命都会有危险。
但母鹰仍不给它们吃的，似乎对小鹰濒危的生命毫不担忧。
小鹰终于被饿得不行了，脑袋一点一点地低下，似乎低到低处便再也太不起来，要一命呜呼了。
但就在低到半截时，它们突然“呼”的一下把脑袋抬起来，睁大了布满血丝的双眼，发出一声声嘶鸣。
③鹰在绝望中发出的嘶鸣极具震撼力，那种尖利、刚烈之音，似乎是从它们喉咙中飞出的一把把利刃，闪着夺目之光刺向了目标。
母鹰听到了小鹰的嘶鸣，从巢中一跃而起，马上给它们吃的东西。
它知道，能在绝望中不倒下，而且愤怒，并发出这种声音，说明它有在绝望中迸发力量的能力，由此也证明它就是真正的鹰了。
④一只幼鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行严酷的训练。
让它的生命第一反应就是飞翔，而不是爬行，因为爬行对于鹰来说是耻辱的，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。
等小鹰能飞起身子了，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。
涯中的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖，想缩回身子进入母鹰的怀抱。
母鹰这时候突然从巢中飞出，在崖中上下起伏，让身躯划出漂亮的弧线。
母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的，作为一只鹰，是不应该恐惧悬崖和黑暗的。
⑤母鹰盘旋一会儿后，回到巢中，用身体将小鹰一点一点向巢外推去。
小鹰吓得缩紧了身子，岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。
母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。
天空虽未入秋，小鹰却像一片飘零的叶片，过早地要落到崖底去。
母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起飞向山后面去了。
小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功，眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一个漂亮的弧线向上飞起。
最后落在山顶的一块石头上。
崖谷依然幽暗而无声，小鹰看着深崖，好像刚刚才认识它似的，久久没有转动一下头颅。
鹰怎么训练幼儿园教案
鹰怎么训练幼儿园教案
导言
幼儿园的教育应该是从娃娃抓起，为了增强幼儿的动手能力、观察力和学习兴趣，我们可以加入一些有趣的教育元素，比如鹰的训练。
鹰是一种优秀的掠食者，通过训练鹰可以让幼儿们更好地学习和探索自然世界。
鹰的训练
材料准备
•鹰（从合法渠道购买）
•安全保护用品（手套、护目镜等）
•食物（生鱼、鸡肉等）
•训练场所（空旷的房间、草地等）
训练步骤
第一步：展示鹰
在课堂上，先通过图片、视频等方式向幼儿介绍鹰，让幼儿对鹰产生兴趣和好奇心。
之后，老师可以带鹰来训练场所，让幼儿近距离地观察和接触鹰，让幼儿对鹰有更深入的了解。
第二步：逐渐接近鹰
鹰是猛禽，它对陌生人有警觉性，容易产生攻击性。
因此在训练前，需要让鹰和幼儿建立互信的关系。
老师可以先和鹰玩一会，让鹰逐渐习惯在人类周围，然后逐渐引导幼儿接近鹰。
第三步：接触鹰
让幼儿戴上手套后，老师可以把鹰递给幼儿。
当幼儿接触到鹰时，应该注意保护鹰和幼儿的安全。
幼儿可以通过触摸和观察鹰，了解鹰的特点和习性，培养幼儿的探索欲望。
第四步：喂食鹰
当鹰习惯了和幼儿接触之后，可以喂给鹰食物。
在此之前，老师需要向幼儿详细讲解鹰的饮食习性和食物需求，让幼儿知道何时给鹰喂食，以及喂什么食物。
小结
通过训练鹰，不仅可以增强幼儿的动手能力、观察力和学习兴趣，还可以启发幼儿的好奇心和探索欲。
但是注意，在训练过程中一定要注意鹰和幼儿的安全。
另外，也需要遵守野生动物保护的规定，在合法的途径下购买动物。
鹰的拼音练习题
鹰的拼音练习题一、选择题1. 鹰的拼音是：A. yingB. yongC. yuD. yang2. 鹰在英语中的翻译是：A. eagleB. lionC. tigerD. horse3. 鹰是一种属于鸟类的动物，它属于：A. 飞禽类B. 食肉类C. 爬行类D. 羊驼类4. 鹰通常以什么为食？A. 饵料B. 植物C. 肉类D. 虫子5. 鹰的速度非常快，它可以：A. 游泳B. 爬树C. 飞翔D. 跳跃二、填空题1. 鹰属于______类动物。
2. 鹰的食物主要是_______。
3. 鹰的英文叫做_________。
4. 鹰的拼音是_______。
5. 鹰的身体结构适合________。
三、简答题1. 描述一下鹰的外貌特征。
2. 鹰是如何捕食猎物的？3. 你了解其他和鹰相关的知识吗？请简要介绍一下。
四、创作题请根据你对鹰的了解，以鹰为主题写一篇短文，内容不少于200字。
（以下为范文，供参考）鹰是一种属于飞禽类的动物，通常以肉类为食。
它们的拼音是ying，在英语中被翻译为eagle。
鹰的身体非常结实，它们的翅膀宽大且有力，能够迅速飞翔到很高的空中。
鹰的眼睛非常锐利，它们可以远远地看到猎物，通过精确的目视跟踪进行捕食。
鹰的捕食方式通常是俯冲，它们会从高空中迅速俯冲下来抓住猎物。
鹰在捕食前会准确地计算好速度和角度，以确保抓到猎物。
鹰捕食的对象通常是小型哺乳动物、鸟类和爬行动物等。
除了捕食，鹰还有很多其他的特点和技能。
它们的视力非常出色，能够清晰地判断目标的位置和移动方向。
鹰的翅膀和腿部肌肉也非常强壮，使它们能够在空中飞行并抓住猎物。
鹰的巢穴通常建在高山或树上，以保护自己和孵化蛋的苗裔。
总之，鹰是一种威武而神秘的动物，它们的生存方式和独特的身体特征使人们对它们充满敬畏和好奇。
通过这次关于鹰的拼音练习题，我们对鹰的了解更加深入了。
希望大家能够保护野生鹰，共同维护自然环境的和谐与平衡。
杜甫《画鹰》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
画鹰①
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
身②思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟③光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】：①写于开元年间，是一首题画诗。
②（ｓǒｎｇ）身：收缩身子，作搏击状。
③绦，指系鹰的绳子；镟，绳上的金属圆环。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联紧扣题目，使用惊讶语气极力地渲染画作的不凡，产生了夺人心魄的艺术效果。
B.尾联为虚写，想象苍鹰在广阔的天地中翱翔、搏杀，是全诗的点睛之笔，意在言外。
C.本诗以赞画为主，兼写怀抱，既抒发诗人嫉恶如仇的情怀，也表达诗人的凌云壮志。
D.本诗虽为杜甫早期作品，却感情激昂，章法谨严，较好体现了杜诗沉郁顿挫的风格。
16.明代文学家王嗣奭评价本诗说：“中两联，皆是画作殊。
”请予以分析。
（6分）
参考答案：
15.D（“较好地体现杜甫沉郁顿挫的风格”错，本诗有“顿挫”而不“沉郁”）
16.①中间两联都是承接首联内容展开，重在具体描写这幅画作中苍鹰形象的与众不同之处。
②颔联侧重绘其貌，抓住画面上的“身”“侧目”等细节，辅以想象和比喻，把画中之鹰形象写得活灵活现。
③颈联侧重绘其势，借助假设和想象，写苍鹰如果摘掉缚绳即呼之可起，借助作者观画的感受写出了画中之鹰的气势。
（6分。
答对一条得2分，答对三条得6分。
如有其它表述，言之成理即可得分）。
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２ ． 文中第②段和第⑧段画线句写 了鹰翅膀和羽毛前后的变化 ， 结合
具体 词语 说说 这样 写 的作用 。
３ ． 根据 上 下文 ， 为 第⑩ 段 的 空缺 处选 择 恰 当 的一 项 ， 并 结合 语境 说 说
锐 利 的眼 睛 ， 也 毫无 凶悍 的 光芒 了， 只剩 下哀 告无援 的神 色。
就 连那 双 眼睛 ， 黄眼珠 ， 圆 圆的 ， 外 圈镶 着一 圈金 丝 ， 据 说 平 时在 空 中相 当
③ 他捡 它 的 时候 ， 它 丝 毫也 没有 挣 扎 ， 很 顺 从 地被 他 用外 衣 兜起 来 ， 提 走 了， 一直提 回 到他住 的 泥 巴房 ， 顺 手将 它放在 堆 炭 的土房 的顶 上 。那
（ 呼和浩特 中考题）
［ 参考答案］
１ ． Ｃ ［ 解 析］ 本题 考查 语意 连贯 ， 难度 中等 。题 目中的句 子前 面说 真
诚的谦虚 ， 后面说虚伪的谦虚， 与第④段顺序照应， 放在③④段之间， 可以
做 为过渡 句 ， 起承 上启 下 的作用 。
２ ． Ｄ ［ 解析］ 本题考查对文章内容的理解 ， 难度中等。第⑤段 内容是
角， 成 了弄坏 的 宝物 ， 已经 没有 多少价值 。 得 来 容 易， 便 也 没 多少珍惜 和 遗
憾。 他把 那 只湿 不拉叽 的倒 霉老鹰 的事 ， 很 快就 丢在 脑后 了。 而且 ， 应 该承 认， 他是 被 那 家伙 的 可怜相 给 蒙骗 了， 他 完 全忘 了最重要 的一 点 ， 就 是 那
低地 滑翔 ， 有 时候 离地 面很 贴 近 ， 像 个 小孩 做 的
飞行 玩具 。 不一会 儿 ， 它就 升起 来 ， 飞进 了天 空 ， 盘旋， 徜徉 ， 就在 这屋 顶 的
上空， 遥 远成 一个 黑 点。
⑩他 仰 起 脸 ， 注视着 它， 看 那 黑 点 儿 的移 动 ， 看 那 放 晴 了的 天 空 中
进步。
４ ． 示例： 放学 了， 初 三的我 和 高三 的 他相 挤 在校 门 口， 他 礼貌 地避 让 ， 请 我先 走 。
一
、 。
孽
自得 、 忘 乎所 以， 它 自以 为熟 悉风 云 变幻 ， 却 不想 竞被 骤 降 的暴 雨 凌 空击 落， 成 了这 副倒 霉样 子 ， 全 身湿淋 淋 的 ， 涂 满 泥浆 ， 比一 只老 鼠还糟 糕 。
“ 畜牲 是不懂 ． 但 官并 不装 懂 。我们什 么也 不懂 ， 但偏 要 装懂 。”
⑥ 当他 隐 约觉得似 乎 忘记 了什 么而伸 着懒腰 走 出屋 门的 时候 ，矮屋 顶上 的声响 提 醒 了他 。他 转 过头 ， 看见 那涂 满 泥浆 的老鹰 活 了。 ⑦ 它正 拍 打着 翅膀 ， 头颈 向前伸 着。 ⑧ 经 完全 晒 干 了， ｛
说东 方人 比较 谦虚 ， 西 方人 比较 直接 。但 谦 虚并 不是 说 假话 ， 而 直接 也不
一
定 是 说真话 。 ３ ． 真 诚 是 谦虚 的第 一标 准 。举 康 有为 的例 子 论 证“自我 感 觉 良好 的
人” 往 往 不 能进 步 ， 这从 反 面 证 明 了真诚 是 谦虚 的标 准 ， 真 诚 的谦 虚 使人
房 项很 矮 ， 个 儿 高的人伸 手 就能 够着 它。 它像 一截 老树 根 那样 ， 一 动 不动
并 涂 满泥 浆地 被扔 在 那 上 面 ， 任 凭 雨水 冲 洗着 泥浆 ， 它无 动 于衷 ， 而且 毫
不引人 注意 。他 这 时的心 情 ， 就像 意外地捡 了个 古 陶瓷瓶 ， 可 惜碰 缺 了一
— —
（ Ａ ． 大朵 大朵爆 裂
Ｂ ． 朵朵 飘浮） 在 阳光 下的 云 ， 这 时， 他 觉得那
只鹰神 奇 而 又陌生 。
（ 选 自《 高 塌》 ， 原题 为 《 天 空》 ， 有删 改）
［ 注］ ①箴言： 规劝告诫的话 。
１ ． 文 中第③段写到 “ 他是被那家伙的可怜相给蒙骗 了” 。为什么说
⑩
② 宣星 韭 堂 ！ 』 ！ ， 堡 ＝ 基主
鸡差丕墨； 亟
态 更 ！ 』 ，
淋 湿 的翅膀 和 羽毛塌 陷 下去 ， 就现 出 了支楞 着 的嶙 峋瘦盈 。 它 的两 只爪是
⑧ 用来抓 捕猎 物 而不 是 用 来走路 的 ， 所 以它移 动起 来 十分 别扭 ， 像 个瘸 子 。 ⑩
理由。
４ ． 文中第⑤段 《 箴言》 中的两句话 ， 意味深长， 是理解本文的关键。仔
细 品读这 两句 话 ， 你感 触最 深 的是什 么 ？结合 全文 加 以阐述 。
上 帝让他在 偶 然 间一 瞥 ， 发 现 了正 在 泥水 中蠕动 的一物 ！ 他原 以为是一 只
野 兔或可 怜 的黄 鼠狼 ， 黄乎 乎 的一 团 ， 蟋 缩着也 不逃 窜 。 近前 细看 ， 竞万 万
没有 料 到是一 只老 鹰— — 天空 的遗物 ！这 家伙 也许 刚才盘 旋得 过分 悠 然
鹰的翅膀和羽毛先前是淋湿塌陷后来却凌空扇动鳞偷光闪闪这样形成鲜明的对比写出了鹰前后形象的巨大变化突出了鹰的雄姿与气势给人以强烈的震撼
实战 阅读
～ ～ ～
⑩ ⑧ ⑧ ⑧
周 涛
① 雨水 已经在 地上横 流 ， 稀 泥在 脚 下咕 叽 着 ， 很 有 张 力。 这 时， 肯 定是
几
■ ’ 、
实战 阅 读； ｉ ｉ
～＼ 盟直二独 夔， ＝剑笙姿。这是它离开屋顶的前几秒钟 ， 恰恰被他看见。
⑨ 他 站在那 儿没动 ， 根 本 没有 打算 扑上 去抓 它 ， 只 是眼 睁 睁地 望着 它
起 飞。甚 至心 里还 暗暗 替 它担 着一份 心 ， 害怕 它丧 失 了飞 的能力 。
家伙会 飞 。
④后来， 天放 晴 了。
⑤ 他 忘 了当时是被 什 么鬼名 堂给 吸 引住 了， 大概 是读 一 本哈 萨克 大
诗人写的 箴言 ， 那里边有些话他现在还记得： “ 抛悉丕 鲣然聂 我们
到鲍 遗 到 金蜜 ； 罢 基 本 龛 瑟 ： 丕战歌 共放 。 还有：