苏教版小学数学第七册教学总目标(新教材)

合集下载

苏教版小学数学第七册教案

苏教版小学数学第七册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN总第课时备课时间：月日授课时间：月日教学内容：两三位数除以整十数（商是一位数），教科书第1—2页教学目的：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。

2、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。

教学重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。

教学难点：独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。

课时安排：本节共1课时，本课是第1课时课型：新授教具准备：教学过程：一、谈话导入同学们，新学期又开始了，你们为新学期做了哪些准备?老师也为你们做了一些准备，请看——出示挂图：老师在商场购买本子的情境。

二、探索口算方法1．教学例题。

(1)从情境中获取信息。

提问：从画面上你能了解哪些信息(老师买了60本数学本，每20本打成一包)根据这些信息你们能提出怎样的数学问题(能够打成几包)该怎样列式计算?学生说算式，教师板书：60÷20=（2)小组合作探究口算方法。

2谈话：先自己口算出得数，再把自己的口算方法在小组内交流。

学生口算后在小组内交流。

（3)小组汇报交流。

提问：你们口算的结果是多少你们是怎样想的?学生汇报，教师随机板书。

学生回答，并说明理由，进一步理解算理。

(4)根据学生的回答将题目的解答补充完整。

完成板书： 60÷20=3(包)答：要打成3包。

2、口算练习(做“想想做做”第l题)。

谈话：下面就用你们自己喜欢的方法来做一组口算练习(出示)4÷2 9÷3 12÷6 40÷840÷20 90÷30 120÷60 400÷80学生一组一组地算。

小学苏教版第七册数学教学计划

三年级数学下册学期教学计划
基本
情况
班级人数
上学期期末成绩统计
备注
总数
男
女
平均分
及格率
优秀率
教
学
要
求
（一）、知识与技能方面。
1、、比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
8、课余开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
教
学
进
度
单元名称
课时数
起止日期
备注
一除法
10课时
二年、月、日
3课时
三平移和旋转
2课时
四乘法
9课时
五观察物体
2课时
六千米和吨
5课时
七轴对称图形
2课时
八认识分数
6课时
九长方形和正方形的面积
9课时
十统计
教
材
简
析
本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习。
本册教材的重点是：除法、乘法、长方形和正方形的面积；难点是认识分数、认识小数。万以内的乘法（二）和万以内的除法（二），是本册的重点，两步计算应用题（而）也是本册的重点
3、在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。
4、在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征以及平面图形的变换，发展初步的空间观念。

苏教版小学数学第七册全册教材分析

教学内容：
教科书P1—2。两、三位数除以整十数（商是一位数）
教学目标：
1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算
2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；
3、会进行简单的时间单位的换算。
4、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
2.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估算能力。
3.使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能比较熟练地进行口算。
4.使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
小学数学第七册全册教材分析
主备教师：刘晓
备课时间：2007、8、31
教材解读:
苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级（上册）共安排十一个单元。其中“数与代数”领域共安排五个单元，分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”；“空间与图形”领域安排三个单元，分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”；安排一个单元学习“统计与可能性”；安排一个单元学习“解决问题的策略”，最后一个单元安排整理与复习。教材还结合相关学习内容安排了三次实践活动与综合应用。
3.能运用点、线方面的知识解决有关的实际问题。
4.了解获取有用数据信息的多种渠道，能读懂简单的统计表和条形统计图。
5.能通过修改或重新设计游戏规则，实现游戏的公平。
6.能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。

《三位数除以两位数的除法》教案说课稿

三位数除以两位数的除法说课稿一、说教材1．教学内容苏教版小学数学第七册“三位数除以两位数的除法”。

这部分内容是在学生已经学会了两、三位数除以一位数、也掌握了除法计算的笔算格式和基本的试商方法，教学中要充分利用学生已有的学习方法和认识经验，调动学生学习的积极性，引导学生自主探索的学习方法，学生在理解算理的基础上，提倡算法多样化，加强计算多种形式的练习，提高计算能力。

2．教学目标（1）、使学生在具体情境中，联系已有的知识、经验探索并学会除数是整十数（商是一位数）、三位数除以两位数（商是两位数）以及简单的两位数除以两位数的口算方法，能正确地进行口算，并体验不同的算法。

（2）、使学生经历探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算；结合笔算的学习。

（3）、使学生获得运用已有知识探索新内容的体会；在思考、交流和总结计算方法的过程中，发展归纳、概括的初步能力；能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。

（4）、使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学习数学的自信心，提高主动学习和独立思考的积极性。

[教学重点]引导学生自主探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法；使学生经历探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。

对计算知识进行系统整理，提高计算能力。

[教学难点]独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。

在笔算时能灵活地试商，提高学生计算的正确率，帮助学生形成必要的计算技能，进一步应用除法解决实际问题。

二、教法、学法从素质教育着眼点来看，要贯彻传授知识与培养能力相结合的原则，不仅要使学生学会知识，更要使学生会学、乐学、主动去学。

为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，我对本节课作了如下设计：首先，回忆知识，总体评价。

苏教版四年级数学上册(第七册)教学进度计划

四年级数学学科第____七__册学期教课进度计划班级人数上学期期末成绩统计备注基及本总情数况男女格人数及格率优异人数优秀率知识与技术方面：1、能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混淆运算，探究并发现简单的规律。

2、经过实例认识容量的含义，初步感觉 1 升、1 毫升的实质意义；经历研究相关物体和平面图形的教形状，大小及地点关系的过程，认识相关几何体和平面图形的基本特色，发展空间观点。

3. 经历采集、整学理、描绘和剖析数据的过程，掌握一些数据办理的技术。

目数学思虑方面： 1、在探究计算方法、发现运算规律的过程中，展开类比、猜想、归纳、考证等活动，标发展合情推理能力。

2、在采集和整理数据、选择相应的形式描绘数据，以及对统计结果进行剖析和解说的过程中，进一步加强统计观点。

3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象归纳能力、空间观点、统计观点。

解决问题方面：1、能在现真相景中提出与数学相关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。

2、能发现并提出简单的数学识题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与伙伴合作，在教师的指导下，进一步提升数学表达水平，进一步学习反省评论。

感情态度方面： 1、有学好数学的兴趣与梦想，能踊跃战胜困难，初步体验数学与平时生活亲密相关，体验数学识题的探究性和挑战性，初步培育脚踏实地的科学态度。

2、在学习过程中初步拥有怀疑问难的意识，逐渐形成踊跃参加对数学识题的议论以及发现错误实时更正的态度，逐渐学会客观的评论自己和评论别人。

本册教材主要有：第一单元：升和毫升；第二单元：两、三位数除以两位数；探究规律：简单的周期；第三单元：察看物体；第四单元：统计表和条形统计图（一）；综合与实践：运动与身体变化；第五单元：教解决问题的策略；第六单元：可能性；第七单元：整数四则混淆运算；第八单元：垂线与平行线；综合与材实践：如何滚得远；第九单元：整理与复习。

四年级第一学期是第二学段的初步，是承前启简后的要点学期。

苏教版课程标准教材小学数学第七册找规律教学设计

苏教版课程标准教材小学数学第七册《找规律》教学设计【教学内容】苏教版课程标准教材小学数学第七册第48、49页。

【教学目标】1．通过合作探究，找到“两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律。

2．能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。

3．学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。

4．在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。

培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。

【教学重点】学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的物体多1，中间的物体比两端的物体少1”这一规律。

【教学难点】学生能用恰当的方式表述找到的规律。

【课前准备】每小组若干小棒和圆片，课件。

【教学过程】一、课前游戏，感知“间隔排列”同学们，上课之前我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫“猜猜猜”。

猜一猜，里面装的是什么东西？什么颜色？再拉，再看！猜一猜，下一个会是什么颜色的球？嗯，你们怎么会那么快猜出下一个球是什么颜色的呢？这一串球是一个白球一个黄球依次出现，像这样一个物体隔着一个物体依次排列，在数学上我们称它为一一间隔排列。

（板书：一一间隔排列）二、学习新知，探索规律1．刚才我们一起玩了游戏，发现一个白球一个黄球一一间隔排列，现在老师手里有不少图形，有的是正方形，有的是三角形，谁也能将这些图形一一间隔排列呢？谁来说，我来排。

（指名一生说，师在黑板上摆，□△□△□△□△）2．大家看到黑板上有很多红磁铁，绿磁铁，谁将这些磁铁一一间隔排列呢？（指名一生排，●●●●●●●）大家看他排的对吗？3．那你们能不能自己也来创造一个这样的排列呢？可以用字母、图形、符号来表示。

我请两个同学把你创造的排列，画在黑板上。

（指名两生到黑板上画，男生：ABABABA，女生：○△○△○△○△）4．我们一起来欣赏黑板上这两个同学的作品。

苏教小学数学第七册教案(全)

苏教小学数学第七册教案(全)
第一单元：除法
除数是整十数的口算和笔算（1）课型新授课
本课题教时数：2本教时为第1教时
教学目标
1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；
2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；
3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
教学重难点
重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；
难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；
教学准备POWERPOINT课件一份
教学过程设计
教学内容
一、复习引新
1、出示：4÷2＝9÷3＝12÷6＝40÷8＝学生口答，集体判断。

2、出示例题
（1）让学生根据题意列式，要一名学生板演；
（2）让学生观察列出的式子60。

数学第七册教学计划

数学第七册教学计划数学第七册教学计划篇1一、教学目标本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步认识；土地面积单位。

通过学习使学生掌握十进制记数法，会根据数级读、写多位数；会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵活地进行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加、减法笔算和简便的口算；认识面积单位（公顷、平方千米）。

在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。

培养他们主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

二、教学重点、教学难点第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。

难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。

第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。

难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算准确性。

第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算能力的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与掌握。

第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。

难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。

第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及他们之间的简单的换算。

难点是对公顷的认识，要求学生想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。

关键是跳动学生的想象力，得出1公顷大小的表象。

三、学情分析本学期是我第一次接手数学教学工作。

由于四年级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。

我接手四乙、四丁两个班。

通过与原教师的咨询，对四乙班的学生有一定的了解，学生对基本知识掌握较好，但也有一部分学生学习习惯有待进一步培养。

苏教版小学数学第七册全册教材分析

教学重点：
灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法
本单元包括两个部分的内容：（1）学习除数是整十数的口算和笔算。（2）学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的(包括试商后不需要调商和试商后需要调商)，以使学生较为完整的理解和掌握三位数除以两位数的笔算。
三位数除以整十数分两种情况：一种是被除数的前两位够除，商是两位数；一种是被除数的前两位不够除，商是一位数。在计算的时候，要判断被除数的前两位够不够除，商是两位数的在第一次除后还有余数，需要和个位上的数合起来继续除，这两点是对整十数除两位数除法计算的发展。“启后”表现在这部分内容是笔算两位数除三位数的基础，笔算三位数除以两位数需要把除数看成整十数的除法来试商，这部分内容的学习直接关系学生对试商方法的理解和掌握。
八、解决问题的策略…………………………………2课时
九、统计与可能性……………………………………5课时
十、认数……………………………………6课时
十一、用计算器计算…………………………………4课时
十二、整理与复习……………………………………5课时
第一单元
除法
主备教师：七册全册教材分析
主备教师：刘晓
备课时间：2007、8、31
教材解读:
苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级（上册）共安排十一个单元。其中“数与代数”领域共安排五个单元，分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”；“空间与图形”领域安排三个单元，分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”；安排一个单元学习“统计与可能性”；安排一个单元学习“解决问题的策略”，最后一个单元安排整理与复习。教材还结合相关学习内容安排了三次实践活动与综合应用。
掌握试商方法是学生学习三位数除以两位数的关键，也是学生学习的难点。教材以整十数除三位数的教学为基点，注意了有层次地安排试商的教学。

1国标本苏教版第七册数学教学计划

认数（2课时）复习（1课时）单元练习（2课时）
17
12.21-12.25
使用计算器（4课时）复习与应用（1课时）
18
12.28-1.1
整理与复习（4课时）期末练习（1课时）
19
1.4-1.8
期末复习（5课时）
20
1.11-1.15
期末复习（5课时）
（4）从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
教
学
措
施
1．重视基本口算和笔算训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，打好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。
12
11.16-11.20
运算律（3课时）复习（1课时）练习（1课时）
13
11.23-11.27
解决问题的策略（2课时）练习（1课时）统计与可能性（2课时）
14
11.30-12.4
统计与可能性（3课时）复习（1课时）练习（1课时
15
12.7-12.11
认数（4课时）复习（1课时）
16
12.14-12.18
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
小纪小学四年级数学进度表
周次
日期
教学内容安排
（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。

国标苏教版数学第七册教案表格式

国标苏教版数学第七册教案表格式第一单元：除法教学内容：教科书P1―2。

两、三位数除以整十数(商是一位数) 教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、会进行简单的时间单位的换算。

4、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重难点重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法，尤其是商的书写位置。

教学过程：教谈话导入探索口算方法教学例题说说从图中你了解了哪些信息？怎么列式？组织探索口算方法全班交流口算师：对于这些口算的方法，你最喜欢哪种？P2 的第 1 题探索笔算方法用你自己喜欢的方法口算这些题和我们以前学的除法有什么不同？这类题还可以怎么算？师巡视，并指名板演。

完成P1 的试一试小结巩固练习P2 的第 2 题P2 的第 4 题P2 的第 6 题课堂作业小结教学随笔：引导对每组题进行适当的比较说说怎么试商的？书上独立完成口述试商方法指名板演指名说说商为什么写在个位上如何判断计算结果是否正确，怎么办？60÷20 独立探索交流口述思路口答说理由独立完成除数是整十数在自备本上独立尝试交流。

重点 3 的位置在书上完成交流任选一题在右边验算。

出示情境图师活动学生活动交流，把秒转化成分，把分转化成时该怎书上完成，样算？解决交流理解题意，解决每10 个硬币换一张10 元的纸币P2 的第3、5 题通过这节课的学习，小朋友们有何收获？教学内容：教科书P3―4,三位数除以整十数(商是二位数) 教学目标：让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围；2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题；3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重难点重点：三位数除以整十数的笔算方法难点：估计商的大致范围教学准备：口算卡片教学过程：教复习竖式计算87÷30 指名板演新授教学例题出示图，说说从图中你了解了哪些信息？你能提个数学问题吗？估计商大约是多少？小结：420÷30 的商是两位数，十几。

小学数学第七册教学计划

小学数学第七册教学计划小学数学第七册教学计划一、教材分析苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级（上册）分四个领域编排教学内容。

1、“数与代数”领域。

①亿以内的数、整万、整亿的数，多位数的近似数；②口算几十或几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）、两位数乘一位数（积在100以内）、简单的两位数除以两位数；③笔算三位数除以三位数；④估计三位数除以两位数商的最高位可能是几；⑤四则混合运算的顺序，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题；⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算；⑦认识和使用计算器；⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律；⑨用列表的策略整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的方法。

2、“空间与图形”领域。

①射线、直线；②角的认识，角的度量，画指定度数的角，锐角、直角、钝角、平角和周角；③平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线；④从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体（包括摆成两个简单物体的组合）。

3、“统计与概率”领域。

①根据实际需要分段整理数据，填写统计表；②一格表示多少个单位的条形统计图；③游戏规则的公平性。

4、“实践与综合应用”领域。

①怎样滚得远（通过探索斜面的坡度与物体滚动距离之间的关系）；②了解我们自己（在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况）；③一亿有多大（联系具体问题，用不同方式感受一亿的大小，进一步发展数感）。

教材编排方面主要有以下几个特点：1、教学内容的安排方面。

①教科书在安排教学内容时，既注意知识之间的逻辑关系，更注重学生任知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。

同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地安排，使前面学习的知识成为后面继续学习的重要资源。

如空间与图形领域，先教学认识射线和直线，再教学角和直线之间的位置关系，体现了数学知识由简单到复杂的严密性。

苏教版四年级数学上册(第七册)教学计划(3)

苏教版小学数学四年级上册教课计划一、班级状况剖析：本学期本班原有学生 51 人，调出 2 人（一男一女），检查入 2 人（一男一女）经过前方四年的训练，大多数学生的学习态度有了很大的改变，养成了必定的学习习惯，基础知识以及口算能力有了大幅度的提升，但也有一部分学生（如刘义涵、周世杰、耿家意等）几位同学学习目标不明确，自觉性差，上课不仔细听讲，注意力不集中，喜爱做小动作，随意发言，所以，成绩很不理想。

还有几个同学（如熊艺、杨子斌等）接受能力，反响能力慢，记忆力特别差，成绩很不理想。

所以在本学期的教课中，要充足调换学生学习数学的兴趣，依据本班学生的特色，培育学生上课时的注意力、自控能力，从细微处下手，做到锲而不舍；关注班上每一个学生的学习状况，既要做到全面发展，又要照料班级学生的个性差别，做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；本学期要点在培育学生的优秀学习习惯以及学生着手操作能力、整改班风学风、帮助学生成立学好数学自信心等方面下功夫，争取每一位学生都不落伍。

二、教课目的：1．知识技术方面(1)能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混淆运算（以两步为主，不超出三步）；经历探究并发现简单数学规律的过程，感觉发现数学规律的一般过程与方法。

（ 2）经过实例认识容量的含义，初步感觉 1 升、 1 毫升的实际意义，联合实例认识线段、射线和直线，领会两点全部连线中线段是短，知道两点间的距离，知道平角和周角，认识周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系，联合生活情境认识平面上两条直线的平行和订交（包含垂直）关系，能辨识从不一样的方向（前方、右边、上边）看到的物体的形状图。

（3）经历简单的采集、整理、描绘和剖析数据的过程，能选择合适的方式（检查、试验、丈量）采集数据，认识简单的统计表和统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，领会均匀数的作用，能计算均匀数，能用自己的语言解说其实质意义，能解说统计结果，依据结果作出判断。

小学数学第七册教学计划(苏版)

小学数学第七册教学计划（苏版）一、班级情形分析：yiyhiuh8989从三年级的期末考试成绩看，学生的运算能力和解决问题的能力相对比较差，认真程度不够，学习适应依旧比较差。

针对以上的班级实际情形，本学期的教学目标是：（1）、培养学生上课用心听讲的能力，积极摸索发言的能力。

（2）、培养学生良好的学习态度和学习适应，要紧表达在作业书写端正，正确率高。

（3）、培养学生的合作意识和合作能力，积极参与课堂知识的学习。

（4）、提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，建立学生的自信心，培养学生学习数学的爱好。

二、教材教学目标：本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

本册教学目标是使学生：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，把握十进制计数法，会依照数级读、写亿以内和亿以上的数，会依照要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步进展数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，明白它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特点。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。

苏教版四年级数学上册(第七册)教学计划 (3)

苏教版小学数学四年级上册教学计划一、班级情况分析：本学期本班原有学生51人，调出2人（一男一女），调查入2人（一男一女）经过前面四年的训练，大部分学生的学习态度有了很大的改变，养成了一定的学习习惯，基础知识以及口算能力有了大幅度的提高，但也有一部分学生（如刘义涵、周世杰、耿家意等）几位同学学习目标不明确，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，喜欢做小动作，随便讲话，因此，成绩很不理想。

还有几个同学（如熊艺、杨子斌等）接受能力，反应能力慢，记忆力特别差，成绩很不理想。

因此在本学期的教学中，要充分调动学生学习数学的兴趣，根据本班学生的特点，培养学生上课时的注意力、自控能力，从细微处入手，做到持之以恒；关注班上每一个学生的学习情况，既要做到全面发展，又要照顾班级学生的个性差异，做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；本学期重点在培养学生的良好学习习惯以及学生动手操作能力、整顿班风学风、帮助学生建立学好数学自信心等方面下功夫，争取每一位学生都不掉队。

二、教学目标：1．知识技能方面(1)能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。

（2）通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义，结合实例了解线段、射线和直线，体会两点所有连线中线段是短，知道两点间的距离，知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系，结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系，能辨认从不同的方向（前面、右面、上面）看到的物体的形状图。

（3）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式（调查、试验、测量）收集数据，认识简单的统计表和统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义，能解释统计结果，根据结果作出判断。