初一语文期末试题

初一语文期末试题

1、下列词语中加点字的注音错误的一项（）

Ａ、湖畔（ｐａｎ）赏赐（ｃｉ）Ｂ、翩然（ｐｉａｎ）描摹（ｍｏ）

Ｃ、苦恼（ｉａｏ）和弦（ｈｅ）Ｃ、娇憨（ｈａｎ）恬静（ｔｉａｎ）

２、下列句子没有错别字的一项是（）

Ａ、我和表第度过了一个非常愉快的寒假。

Ｂ、开的极盛的紫藤箩，象一条瀑布，从空中垂下，不见其

发端，也不见其终极。

Ｃ、连……连也渔的几个老渔父也停了艇子看着喝彩起来。

Ｄ、他们的作品都给我一种神圣一种清明一种灵魂沐浴的通畅爽洁。

３、对下列词语的理解有错误的一项是（）

Ａ、无稽之谈：毫无给根据的说法。

Ｂ、南辕北辙：心里向往北去却驾车往南走。

Ｃ、左右逢源比喻做事情得心应手怎样进行都很顺利。

Ｄ、稍纵即逝稍微放松一下使立即消失了。

４、在下列句子的空白处填入一个最恰当的词语是（）

Ａ、领略Ｂ、欣赏Ｃ、游玩Ｄ、观赏

风和日丽的时候我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩美好的时光。５、下列说法有错误的一项是（）

Ａ、张晓风是台湾作家，蒙田是法国散文家。

Ｂ、研究物候学的意义全在于预报农时选择播种日期。

Ｃ、诗歌朗诵要把握好节奏，如“海内／存／知己，天涯／若／比邻”。

Ｄ、“出淤泥而不染”常用来比喻品行高洁。

二、按要求回答下列问题（每题２分）

６、默写课文

（１）我想凭时间的有效利用去。剩下的生命愈是短暂，我愈是使之过得丰盈充实。

（２），为有源头活谁来。

７、文学常识填空。

（１）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是唐代诗人所作中的诗句。

（２）杜甫是我国代著名诗人，本学期我们读过他的。８、根据意思写出相应成语。

（１）好了还要求更好。（）

（２）例子很多，无法一一列出。（）

９、下面句子有毛病，请作出修改（只改一处）

物候学记录动物的养育来往，生长荣枯。

１０、造句：

（１）祈盼：。

（２）忍俊不禁：。三、阅读下面文字，按要求回答问题（共５０分，１１——２５小题各２分，其余各３分）

（一）其实小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的，但也只是知道一道题的答案而已，那几天真的看到了满心所感到的是一种折服一

种无以名状的敬畏我几乎是第一次遇见生命虽然是植物的。

我感到那云状的种子我心强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有

一棵种子足以成树，但造物着乐于做这样惊心动魄的壮举。

我至今仍然在沉思之际想起一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一棵成了小树。至少，我知道有一棵已经成长，那棵种子曾经遇见了一

片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴教会怎样敬畏生命。

１１、“无以名状”的名的意思是（）

Ａ、名字Ｂ、取名Ｃ、说出Ｄ、名声

１２、作者接触过各种生命，这里为什么说“我几乎是第一次遇见生命”？

１３、联系上下文，怎样理解生命的“投资”是豪华的、奢侈的、不计成本的“这句话？

１４选文最末一句中“那棵种子”实际指的是什么？

（二）炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地（１）起来，

像一个小筐似的，用一根小竹棍（２）着，又从窗台上拿了一段短短的蜡

头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山

吧！”

我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”

她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好

了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。我似乎觉得眼前有无限光明！

１５、从“Ａ、接、Ｂ、挑Ｃ、穿Ｄ、提”中选择最恰当的填入文中（１）（２）处。

１６、第一段文字中画线的句子表现了小姑娘怎样的心灵？

１７、第一段文字的大意是：。

１８、第二段文字中的“大家”指的是（）

Ａ、小姑娘全家人Ｂ、小姑娘全家和“我”

Ｃ、广大革命者Ｄ、广大革命者和人民群众

１９、对选文分析不正确的一项是（）

Ａ、小橘灯的光是“朦胧的”，意味着革命什么时候能胜利还不清楚。

Ｂ、写小橘灯的制作过程，语气连贯紧凑，写出了小姑娘心灵手巧。动作麻利。Ｃ、小橘灯象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

Ｄ、小橘灯虽然照不了多远，但她增强了“我”对革命必定胜利的信心。（三）这件事发生在盲童学校。一天早晨，一个男孩早早地起了床，走到花园里去。他喜欢春天黎明的乐曲。他的面颊已经感觉到晨风的轻微的呼吸。

老师走到他跟前，抚摩一下他的肩膀。

男孩问道：“老师，请告诉我，这温柔的风是从什么地方吹来的？那地方有什么东西？它是怎么吹来的？那儿想必是有什么美好的东西

吧……”。

“那儿有早霞。”老师答道。

“它好象罂粟花的粉红色花瓣，又好象桃花……”

男孩的脸因为感到痛苦而颤抖起来。“老师”，他说，“我既没有见过罂粟花，也没有见过桃花呀！”

“请原谅，”老师低声说，“早霞像母亲的亲吻。又像轻轻的贴着母亲的脸颊。”我现在知道早霞是什么样儿啦男孩低声说道

20、给最末一段加上合适的标点符号（在原文上加）

21、短文所记事情的起因是

结果是。

23、这篇短文的中心意思是（）

A、表现男孩勤学好问

B、表现老师美好的情感和品质

C、表现早霞的美丽

（四）（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）便

舍船，从口入。（3）初极狭，才通入（4）复行数十步，豁然开朗。（5）

土地平旷，屋舍俨然，有。（6）阡陌交通，鸡犬相

闻。（7）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（8）黄发垂髫并怡然自

乐。

24、文中空白应补入的文字是。

25、“阡陌交通”的意思是。

26、文中写桃花源人生活环境的句子是。

写桃花源的社会风尚的句子是。

27、文中有几个现今还常用的成语，如，，。

（五）予贫喜书，旧积千余卷，今倍之未足也。肆（书店）有新刊，

（四）知无不市（买）；人有奇编，见无不录，故环室皆书也。或曰：“嗜书好货（钱财），钧为一贫。书而饥，不若贪货而饱；贪书而劳，不若贪货而逸。

人生不百年，何自苦如此？”答曰：今从予不知之，自古不义而富贵者，书中略可考也，竟何如哉？予少安于贫，壮乐于贫。老忘于贫；人不鄙夷予之贫。鬼不挪揄（嘲弄）予之贫，书中略可考也，竟何如哉？予少安于贫，壮乐于贫；老忘于贫：人不鄙夷予之贫，鬼不挪揄（嘲弄）予之贫，书之赐也。如彼百年，何乐之有哉！

28、加横线的句子“今倍之未足也”的意思是。

29、文中表明作者“贪书”而甘于清贫，并以次终身快乐的句子有哪些？（写

出原句）。

答：。

30、本文表达的中心意思概括准确的一项是（）。

A、爱钱财与爱读书都会使人贫困。

B、爱钱财与爱读书都是一种享受。

C、人应终生读书，不断追求精神享受。

D、贪书受贫困，贪货得温饱。

四、作文（30分）

根据下面题目，写篇不少于500字的文章。

那天过得最开心