建平中学语文：审读材料

材料二•定点联点立意巩固 风可以吹走/ 一张/ 无助的纸片 /却吹不走/ 一只/ 会飞的蝴蝶。
要求：1、定点明意。2、联点立意
定点示意：
风
吹 不 走 吹 走
蝴蝶：会飞
纸片：无助
从不同的点去挖掘不同的意
•风 •风
蝴蝶 纸片
• 蝴蝶 • 纸片
风 风
立意
1、有思想，能辨识； 2、有定力，能坚守； 3、有信念，富贵不淫，贫贱不移，威武不屈；有勇气， 能抗拒，这是人的翅膀。 4、在这样的一些“翅膀”驾驭之下，很多“风”就为我 所用。 第一、借力，就是人要借助“风”来为自己服务。 第二、就是“自主”。 第三、“无风”，就是说这些“风”对我来说根本不存在。 “任你风浪起，稳坐钓鱼台”
我 树 石 想——搬 倚——长，生机 压
联点示意图：
我
搬 开 爱 护 压<>倚
生 树苗< 死
石头
方 析法 ， 4 就、 可 从 以 不 得 同 到 的 不 点 同 出 的 发 意 去 分
方 等法 方 3 面 、 表 从 明 性 自 质 己 、 的 作 态 用 度 、 影 响
方 根法 源 2 或、 原 分 因 析 产 生 这 种 联 系 的
材料作文训练目标
定点审材
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
提问：
是什么原因使你看同一座山会有 “成岭”、“成峰”的感觉？
是观察点不同
这个点(对象、角度、内容、立意点）
是我们观察现象的立足点，
分析问题的出发点，
材料作文的立意点。
提问：叙事类材料中有哪些点呢？
火车在轨道上运行。它看到飞机在 天空飞过，十分羡慕，“速度好快啊！” 于是，它一味加速，终于冲出了轨道。
步骤一•定点示意方法1
找出名物点（对象内容）和动态点（立意点）
名物点与动态点
• 名物点：火车、轨道、飞机、天空 • 动态点：运行、羡慕、加速、冲出
小结
wk.baidu.com名物点（对象内容） 人物、动物、事物、 现象、名言、公理 动态点（立意点）
• 动作、状态、心理、
运动、变化、影响
步骤一•定点示意方法2
把各点用线连起来画成示意图
身 、这 消个 失乞 。丐 很 惊 讶 ， 感 激 地 看 着 男 孩 转
方包 时 ，， ， 当 把咬 男 女 它了 孩 服 放一 突 务 在小 然 员 他口 从 递 面， 他 给 前然 的 母 的后 袋 子 桌跑 里 俩 上到 拿 两 。那 出 袋 人一外 坐只卖 的汉食 地堡品
“ 我 想 他 只 吃 别 人 吃 过 的 东 西 。 ”
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步 骤 二 联 点 立 意
•
从不同的点去挖掘不同的意
•我 ~ • 树苗 •石 ~ • 树苗 •我 ~ • 石头
树苗：事与愿违 好心办坏事 ~ 我：帮助要符合实际需要 树苗：必要的压力可以促其成长 ~ 石：成长需要适当的压力 石头：行成于正确的判断 ~ 我：辨别利弊细思量
“ 我 们 能 给 他 买 一 只 汉 堡 包 吗 ？ ”
答 西亲 块 每 慢 ， 走 。 “ ！窃 法 个 地 背 进 一 他 ”窃 式 盒 走 微 来 位 饿 私炸子向驼，年 了 语土，一，他轻 ， 道豆寻张穿们的 又 ：条找狼着坐妇 没 “放惨藉一下女 有 妈到羹的件点与 钱 ，嘴剩桌破菜一 。 那里饭子烂时个 ” 人时。，的又五 母 吃，当慢上进六 亲 别男他慢衣来岁 低 人孩拿地。一的 声 的对起检他个男 回 东母一查缓人孩
咬 过 的 汉 堡
母亲
只吃 征询 冷漠
男孩
买（咬）
乞丐
定点示意训练
早晨起床，清扫后院，偶见一棵树苗， 倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块 石头，它一定会长得更好吧！”这样想着， 我便用力将压在树根上的石头搬走了。隔 几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在地 上夭折了。
定点
• 名物点： • 动态点：