高中化学教学大纲
化学高中的教学大纲(最新)
化学高中的教学大纲(最新)化学高中的教学大纲高中化学教学大纲应由教育部颁布，以下是部编人教版教材必修教材化学学科核心素养及相应的课程目标。
1.化学核心素养：宏观辨识与微观探计__理解化学知识及其在人类社会中的作用。
__掌握化学实验方法及其化学仪器的使用。
__具备物质性质、组成、变化、分类、组成结构、反应条件和机理等宏观辨识能力。
__理解化学反应及其能量、热量变化、电子转移变化等微观探计能力。
课程目标：__理解化学学科的基本概念、理论、模型和思想方法。
__掌握化学学科的基本知识和技能。
__具备化学学科的基本思维能力和方法。
__了解化学学科的发展趋势和应用前景。
2.化学核心素养：变化观念与平衡思想__理解物质变化及其能量变化、反应速率、反应限度等观念。
__掌握化学反应原理及其在生产生活中的应用。
__具备物质性质、组成、变化、分类、组成结构、反应条件和机理等宏观辨识能力。
__理解化学反应及其能量、热量变化、电子转移变化等微观探计能力。
课程目标：__理解化学学科的基本概念、理论、模型和思想方法。
__掌握化学学科的基本知识和技能。
__具备化学学科的基本思维能力和方法。
__了解化学学科的发展趋势和应用前景。
3.化学核心素养：证据推理与模型认知__理解科学探究的方法和过程。
__掌握化学实验方法及其化学仪器的使用。
__具备物质性质、组成、变化、分类、组成结构、反应条件和机理等宏观辨识能力。
__理解化学反应及其能量、热量变化、电子转移变化等微观探计能力。
课程目标：__理解化学学科的基本概念、理论、模型和思想方法。
__掌握化学学科的基本知识和技能。
__具备化学学科的基本思维能力和方法。
__了解化学学科的发展趋势和应用前景。
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根据教育部2023颁布的《普通高中化学课程标准》，高中化学课程以提高学生的化学核心素养为主旨，融合化学、化学实验、化学实验与生活以及化学与社会等主题，旨在引导学生主动学习，进一步提高学生的化学素养。
高中化学课程大纲
高中化学课程大纲【高中化学课程大纲】一、课程背景高中化学作为一门基础学科，旨在培养学生的科学思维和创新能力，使其了解化学在日常生活中的应用，并为将来的学术和职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 培养学生的化学基本知识和实验操作能力；2. 培养学生的科学研究方法和思维逻辑能力；3. 培养学生的创新意识和动手实践能力；4. 培养学生的科学伦理和社会责任感。
三、教学内容1. 原子与分子：a. 原子的结构与性质；b. 元素周期表和化学键；c. 分子与化学式；d. 配位化学。
2. 化学反应：a. 化学方程式与化学计量；b. 化学反应的速率与平衡；c. 酸碱与中和反应；d. 氧化还原反应。
3. 物质的结构与性质：a. 固体与液体的结构与性质；b. 溶液与溶解度；c. 酸碱度与pH值；d. 晶体和材料的结构与性质。
4. 化学能与能量转化：a. 热力学与热化学；b. 化学反应热与化学热力学；c. 化学动力学与速率。
5. 化学元素与化合物：a. 元素周期表与元素化学特性；b. 碳化合物与功能化合物；c. 有机物与生物化学；d. 发明材料与高分子材料。
四、教学方式1. 理论授课：通过讲述基本知识和理论原理，帮助学生建立起扎实的化学基础；2. 实验操作：通过化学实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神；3. 讨论研究：通过小组讨论和研究项目，激发学生的创新思维和合作能力；4. 参观考察：组织学生参观化学实验室和相关企业，拓宽学生的视野和应用实践能力。
五、评价与考核1. 日常表现：包括课堂表现、作业完成情况和实验室安全操作；2. 能力测试：通过书面测试和实际操作测试，考察学生的知识掌握和实践能力；3. 综合评价：根据学生的学习能力、科学精神和创新能力进行评价。
六、教学资源1. 教材：根据课程要求选用优质的教材，内容贴近学生日常生活和实际应用；2. 实验设备：配备基本的实验设备，确保学生在安全的环境中进行实验操作；3. 多媒体教学资源：利用投影仪和电子化学实验室等多媒体资源，提高教学效果。
高中化学教学大纲新版
高中化学教学大纲新版一、教学目标本教学大纲旨在培养学生对化学基本概念的理解，掌握化学实验技能，并能运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1. 理解化学的基本概念和原理，包括元素、化合物、化学反应等。
2. 掌握常见元素的性质、周期表的结构和规律。
3. 理解化学键的形成和性质，掌握离子键、共价键和金属键的特点。
4. 能运用化学知识解决实际问题，如计算化学反应的反应热、平衡常数等。
5. 具备基本的化学实验技能，能正确使用实验仪器和化学试剂，并进行实验数据的处理和分析。
二、教学内容根据教学目标，本教学大纲将包括以下内容：1. 元素和周期表1.1 元素的定义和分类1.2 常见元素的性质和特点1.3 周期表的结构和规律2. 化学键2.1 离子键的形成和性质2.2 共价键的形成和性质2.3 金属键的形成和性质3. 化学反应3.1 反应方程式的表示和解读3.2 化学反应的能量变化及其计算3.3 化学反应的平衡常数及其计算4. 化学实验4.1 常见实验仪器的使用和操作技巧4.2 化学试剂的正确使用和储存4.3 实验数据的处理和分析方法三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
具体方法如下：1. 讲授：通过教师的讲述，向学生介绍化学的基本概念和原理，以及相关的实例和应用。
2. 实验操作：设置适当的化学实验，让学生亲自进行操作，并观察实验现象，培养实验技能和动手能力。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习体会和理解。
鼓励学生提出问题并寻找解决方法。
四、教学评价为了准确评价学生的学习情况和掌握程度，教学将采用以下方式进行评价：1. 平时表现：包括学习积极性、参与讨论的能力和实验操作的技巧。
2. 课堂测试：通过小测验的形式，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 实验报告：要求学生按照科学实验报告的格式，写出实验目的、过程、结果和结论，并进行数据分析。
4. 综合考试：在学期末进行一次综合考试，以综合评价学生对整个课程的掌握情况。
2024年高中化学选修课程大纲
2024年高中化学选修课程大纲一、课程简介2024年高中化学选修课程旨在帮助学生深入理解和掌握化学的基本概念、原理和应用。
通过系统学习，学生将掌握一系列化学知识和实验技能，培养实验思维和科学创新能力，为将来的学术和职业发展打下坚实的基础。
二、教学目标1. 深入理解化学的基本概念、原理和理论模型，能够独立分析和解决化学问题；2. 掌握基础的实验技能，能够安全、准确地进行化学实验，并正确处理实验数据；3. 培养实验思维和科学创新意识，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作与沟通能力，能够与他人协作完成实验项目和研究课题；5. 培养学生对化学科学的兴趣与热爱，为未来的学术和职业发展打下良好基础。
三、教学内容1. 化学反应动力学- 反应速率与反应机理- 影响化学反应速率的因素- 表观速率常数和速率方程- 反应级数与速率定律- 速率与温度的关系- 化学平衡与化学平衡常数2. 化学键与分子结构- 原子结构与化学键的形成- 共价键的性质与特点- 极性共价键与离子键- 分子结构与分子性质- 键能与键长的关系3. 化学平衡与溶液化学- 平衡常数与化学平衡的条件 - 溶液的浓度与溶液的稀释计算 - 酸碱滴定和中和反应- 氧化还原反应与电化学- 阳极和阴极反应- 电解质与非电解质的区分4. 化学能量与热力学- 热力学基本概念与定律- 可逆过程和不可逆过程- 熵和自由能的关系- 焓变与化学反应热- 燃烧热与生成热的测定- 化学热力学的应用5. 化学元素与周期表- 元素周期律与元素性质- 元素周期表的组成与排列方式- 主族元素与过渡元素的特点- 元素的周期规律和趋势- 化学键的形成与元素化合价四、实验要求1. 设计并完成一系列与课程内容相关的实验项目；2. 合理选择实验材料和仪器设备，保障实验的安全性和有效性；3. 规范记录实验步骤、数据和观察结果，培养严谨的实验态度；4. 分析实验结果，总结实验规律和实验现象，并撰写实验报告；5. 培养合作意识，与他人协作完成实验项目，并积极参与讨论和交流。
高中化学全一册教案
高中化学全一册教案
教材：《高中化学全一册》
教学目标：
1. 理解化学的基本概念和原理，掌握化学的基本知识和方法。
2. 进一步提高学生的实验操作能力和解决问题的能力，培养学生的科学素养。
3. 培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生的学习潜能。
教学内容：
第一章：化学基础知识
1. 化学的性质和基本概念
2. 物质的分类和性质
3. 物质的量与化学计算
第二章：原子结构
1. 原子的组成
2. 元素周期表和元素周期律
3. 电子排布和化学键
第三章：化学反应
1. 化学反应的基本概念
2. 化学反应的速率和平衡
3. 化学平衡和化学平衡常数
第四章：氧化还原反应
1. 氧化还原反应的概念和原理
2. 电位和电动势
3. 电解和电化学反应
第五章：酸碱平衡
1. 酸碱的性质和概念
2. 酸碱中的计算问题
3. pH值和酸碱滴定
教学方法：
1. 理论教学结合实验操作，提倡探究式学习。
2. 多媒体辅助教学，引导学生主动学习。
3. 课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作。
教学评价：
1. 平时作业和实验报告占一定比重，考查学生的基础知识和操作技能。
2. 小测验和期中期末考试，考查学生的综合能力和应用能力。
3. 考试后的教学反思和改进，持续提高教学质量。
以上为《高中化学全一册》教案范本，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整和修改。
希望老师们结合学生的特点和学习需求，制定更加适合的教学方案，让学生在学习化学的过程中获得更多的收获和成长。
高中化学 大纲
高中化学大纲
一、化学基础知识
1. 原子结构与元素周期表
* 原子的构成
* 元素周期表及其规律
2. 化学键与分子结构
* 化学键的类型与性质
* 分子的形状与极性
3. 化学反应基本原理
* 化学方程式的书写与配平
* 化学反应的类型与能量变化
二、无机化学
1. 金属元素及其化合物
* 碱金属与碱土金属
* 过渡金属元素
2. 非金属元素及其化合物
* 卤素及其化合物
* 氧族元素及其化合物
* 碳族元素及其化合物
3. 离子反应与盐类水解
* 离子反应的概念与类型
* 盐类的水解及其应用
三、有机化学
1. 烃类化合物
* 烷烃、烯烃、炔烃
* 芳香烃
2. 官能团与有机反应
* 醇、酚、醚
* 醛、酮、羧酸
* 酯与酰胺
3. 有机合成与高分子化合物* 有机合成的基本方法
* 高分子化合物的结构与性质
四、化学实验
1. 基本实验操作与技能
* 化学实验的基本规范
* 常见仪器的使用与操作
2. 实验设计与数据处理
* 实验设计的原则与方法
* 数据的记录与处理
五、化学与生活、社会
1. 化学与环境保护
* 环境污染与防治
* 绿色化学与可持续发展
2. 化学与材料科学
* 常见材料的化学性质
* 新型材料的发展与应用
此大纲涵盖了高中化学的主要知识点，旨在为学生提供一个清晰、简洁的学习框架。
具体的学习内容和深度应根据不同的教材和教学大纲进行调整。
高中化学教学大纲
高中化学教学大纲一、绪论高中化学教学大纲是指导高中阶段化学教学的重要文件，旨在规范教学内容、方法和评价标准，促使学生全面掌握化学基础知识和实验技能，培养科学思维和实践能力。
本文将围绕教学内容、教学方法和评价标准三个方面进行阐述。
二、教学内容1. 基础知识a. 元素与化合物：掌握元素和化合物的基本概念，学习元素周期表和化合物的命名规则。
b. 反应与平衡：了解化学反应的类型与特征，学习平衡反应的表达式和计算方法。
c. 化学键：认识化学键的种类与性质，学习离子键、共价键和金属键的形成与性质。
d. 化学反应速率：掌握化学反应速率的相关公式和实验方法。
e. 酸碱中和反应：了解酸碱的理论和性质，学习酸碱滴定与中和反应的原理。
2. 实验技能a. 实验操作：掌握实验室常用仪器的使用方法，学习实验记录和实验数据处理。
b. 实验设计：培养学生设计各类实验的能力，包括实验方案、变量控制和数据分析。
c. 安全意识：加强学生的实验室安全意识，学习化学品的正确储存和处理方法。
三、教学方法1. 讲解与讨论教师通过讲解基础知识和解析实例，引导学生理解化学概念和原理。
鼓励学生提出问题并进行讨论，培养学生的思辨能力。
2. 实验操作与观察教师组织学生进行实验操作，引导学生观察实验现象和总结规律。
鼓励学生合作实验，培养实验技能和团队协作意识。
3. 案例分析教师运用真实案例，将化学知识与实际问题相结合，培养学生分析和解决问题的能力。
四、评价标准1. 知识掌握通过定期考试和作业评价学生对基础知识的掌握情况。
要求学生能准确运用化学概念和计算方法，理解相关实验现象和化学原理。
2. 实验技能通过实验报告和实验操作评价学生的实验技能。
要求学生能独立完成实验，掌握实验设计和数据处理技巧。
3. 科学思维和实践能力通过课堂讨论和开放性问题评价学生的科学思维和实践能力。
要求学生善于观察、实验设计和问题解决。
五、总结高中化学教学大纲是化学教学的指导文件，通过规范化学知识的教学内容、教学方法和评价标准，促进学生全面发展。
有机化学高中教学大纲(完整版)
有机化学高中教学大纲(完整版)高中化学必修教学大纲高中化学必修教学大纲是中国教育部门为高中学生设计的化学课程大纲，是化学基础课程的重要内容。
该大纲旨在帮助学生了解化学的基本概念、理论和实验方法，掌握化学的基本技能，培养学生的化学素养和科学思维能力。
大纲内容主要包括：1.化学基本概念：包括元素、化合物、化学反应、物质结构、化学键等概念。
2.化学基本理论：包括化学热力学、化学动力学、化学平衡、电离平衡、水解平衡等理论。
3.化学实验技能：包括实验操作、实验观察、实验数据处理、实验报告撰写等技能。
4.化学应用：包括化学在生活、生产、环境、能源、材料等领域的应用。
大纲要求学生在掌握基本概念和理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，并具备一定的科学思维能力。
此外，大纲还注重培养学生的实验技能和科学素养，以提高学生的化学综合素质。
高中必修一化学教学大纲高中化学必修一的教学大纲主要围绕五个主题展开：化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、电解质、非电解质和弱电解质、金属及其化合物、非金属及其化合物。
具体内容如下：1.化学反应与能量变化：这个主题涵盖了化学反应的实质和能量变化的原因，同时介绍了氧化还原反应的概念以及与电化学的联系。
2.化学反应速率和化学平衡：这个主题涵盖了化学反应速率的概念、影响因素以及化学平衡的建立、移动。
3.电解质、非电解质和弱电解质：这个主题涵盖了电解质、非电解质和弱电解质的定义以及它们的性质，如溶解度、电离等。
4.金属及其化合物：这个主题涵盖了金属的通性、金属键、金属晶体结构以及常见金属及其化合物的性质。
5.非金属及其化合物：这个主题涵盖了非金属的通性、非金属键、非金属单质及化合物的一些性质。
此外，大纲还强调了实验操作的重要性，要求学生在实验中理解和掌握相关化学知识，并强调了科学探究的重要性，提倡学生通过问题解决学习化学。
达州市高中化学教学大纲达州市高中化学教学大纲是由达州市教育部门制定的指导高中化学教学的文件。
高中化学课程大纲(全面解读)
高中化学课程大纲(全面解读)高中化学课程大纲（全面解读）1. 引言本大纲旨在指导高中化学教学活动，帮助学生掌握化学基本概念、原理和方法，培养学生的科学素养和创新能力。
本大纲适用于我国高中阶段化学课程的教学。
2. 教学目标通过高中化学课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握化学基本概念、原理和实验技能。
2. 培养学生的科学思维、探究能力和创新精神。
3. 提高学生的科学素养，使学生能够运用化学知识解决实际问题。
4. 形成正确的价值观，关注环境保护、能源安全和社会可持续发展。
3. 教学内容高中化学课程内容包括以下模块：1. 物质的组成、性质与变化2. 化学反应原理3. 物质结构与性质4. 有机化学基础5. 化学实验与科学探究6. 化学与社会、环境与生活4. 教学要求4.1 物质的组成、性质与变化1. 了解物质的组成、分类及性质。
2. 掌握化学变化的本质、类型及特点。
3. 理解化学反应速率、化学平衡及其影响因素。
4.2 化学反应原理1. 掌握氧化还原反应的基本概念、规律及应用。
2. 理解酸碱反应、沉淀反应、络合反应等基本反应类型。
3. 熟悉化学热力学基础，如熵、自由能等。
4.3 物质结构与性质1. 了解原子、离子、分子的结构与性质。
2. 掌握晶体结构、化学键的类型及性质。
3. 熟悉元素周期律、主族元素及其化合物的性质。
4.4 有机化学基础1. 了解有机化合物的结构、命名及性质。
2. 掌握有机反应类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 熟悉生物大分子、有机合成等有机化学应用。
4.5 化学实验与科学探究1. 掌握化学实验基本操作技能，如称量、溶解、过滤等。
2. 熟悉常见化学仪器的使用及实验数据分析。
3. 培养学生的科学探究能力，如实验设计、数据处理等。
4.6 化学与社会、环境与生活1. 了解化学在科学技术、生产生活中的应用。
2. 掌握化学物质与健康、环境的关系。
3. 培养学生的社会责任感，关注可持续发展。
高中化学课教学大纲
高中化学课教学大纲一、引言高中化学课程作为一门综合性较强的科学课程，对学生的科学素养和实践能力培养有着重要作用。
因此，制定一份完整、系统的高中化学教学大纲是至关重要的。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等多个方面展开，探讨高中化学课教学大纲的制定。
二、课程目标高中化学课程的目标是培养学生的化学基本知识和实践能力，同时提高学生的科学素养和创新思维。
具体目标包括：掌握化学中的基本概念、原理和实验技能；了解化学与现实生活的关系；发展学生的观察、实验与实践能力；培养学生对科学问题的思考和解决能力等。
三、课程内容高中化学课程内容包括基础知识、实验技能和科学思维的培养。
其中，基础知识包括元素周期表、化学键、化学反应等内容；实验技能包括实验操作、实验设计和实验数据处理等；科学思维培养包括观察、实验、推理和创新等。
四、教学方法针对高中化学课程的特点，我们应采用多种教学方法，如示范教学、探究式教学和拓展性学习等。
示范教学可以帮助学生理解和掌握基础知识；探究式教学可以培养学生的科学思维和实践能力；拓展性学习可以加深学生对知识的理解和应用。
五、课程重点与难点高中化学课程的重点是培养学生的基础知识和实验技能，其中，元素周期表、化学键和化学反应是学生的重要学习内容。
难点则在于培养学生的科学思维和创新能力，需要通过多种教学方法和实践活动来解决。
六、课内与课外实践活动为了提高学生的实践能力和科学素养，高中化学课程应注重课内和课外的实践活动。
课内实践活动可以通过实验课和实验设计等形式展开，而课外实践活动则可以组织学生参观科研机构、参加科学竞赛等。
七、评价方式制定高中化学课程的教学大纲时，评价方式也是一个重要的考虑因素。
我们应该采用多元化的评价方式，包括考试、实验和课堂表现等。
同时，应注重素质评价和能力评价，通过考察学生的实践能力和创新思维来评价其综合能力。
八、教材选用与开发高中化学课程的教材选用和开发也是教学大纲的重要内容。
高中化学的教学大纲(最新完整版)
高中化学的教学大纲(最新完整版)高中化学的教学大纲高中化学教学大纲应由教育部统一制定。
大纲应包括以下内容：1.课程性质与价值：说明化学学科在高中教育中的地位和任务；化学课程对于培养学生科学素养、促进学生全面发展的重要作用。
2.课程目标：明确学生在高中阶段需要达到的化学学科核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等方面的要求。
3.课程理念：阐述高中化学课程的基本理念，包括坚持素养导向、强化实践体验、注重联系融合、促进个性发展等。
4.课程结构：介绍高中化学课程的结构，包括必修课程、选修课程和活动课程等。
5.课程内容：阐述高中化学课程的内容标准，包括物质及其变化、元素及其化合物、有机化合物、化学反应与能量、化学与自然资源的开发利用、化学与人类的生活、化学实验等主题。
6.教学建议：针对不同教学内容和教学环节提出教学建议，包括教学基本要求、教学时间安排、教学资源开发与利用等。
7.评价建议：阐述高中化学课程的评价理念、评价方法与评价标准，为教师提供具体的教学指导和帮助。
8.管理建议：针对课程管理提出具体建议，包括学校化学实验室建设、教师培训与教研活动、教材使用与开发等方面的建议。
9.课程资源：介绍高中化学课程所需要的教学资源，包括教材、教具、实验设备、网络资源等。
10.术语定义：对高中化学课程中常用的术语进行定义和解释。
高中化学教学大纲高中化学教学大纲是根据化学科的教学和学习的要求，结合中学化学教学大纲，制定的一种指导化学教学工作的纲领性文件。
其内容主要包括：教学目的和要求，教学内容和教材结构，教学方法和教材处理，考核和命题，教学进度等。
高中化学教学大纲分析高中化学教学大纲是中国教育部于2003年颁布的一份文件，旨在指导和规范高中化学的教学。
大纲主要包含以下内容：1.课程性质：强调化学作为一门自然科学，在培养学生科学素养和创新能力方面的重要作用。
高中三年级化学教学大纲
高中三年级化学教学大纲一、课程性质与任务高中化学是一门基础自然科学课程，在高三阶段，化学教学的主要任务是帮助学生系统复习和巩固高中化学知识，提高学生的化学素养和综合应用能力，为高考做好充分准备。
二、课程目标1. 知识目标熟练掌握化学基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学知识和化学实验技能。
理解化学知识在生产、生活和科技中的应用。
了解化学学科的前沿动态和发展趋势。
2. 能力目标具备运用化学知识分析和解决实际问题的能力。
能够进行化学实验设计、操作和分析。
提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感目标培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性和主动性。
增强学生的环保意识、安全意识和社会责任感。
培养学生的科学精神和创新意识。
三、教学内容1. 基本概念和基本理论物质的组成、性质和分类化学用语化学计量氧化还原反应离子反应化学反应与能量化学反应速率和化学平衡电解质溶液2. 元素化合物知识常见金属元素（如钠、铝、铁等）及其化合物常见非金属元素（如氯、硫、氮等）及其化合物3. 有机化学知识有机物的组成、结构和性质有机化学反应类型有机物的合成与推断4. 化学实验化学实验基本操作物质的制备、分离和提纯物质的检验和鉴别实验设计与评价四、教学进度安排1. 第一轮复习（9 月-12 月）按照教材章节顺序，系统复习基本概念和基本理论、元素化合物知识和有机化学知识。
进行章节测试和讲评，及时巩固复习成果。
完成一轮复习资料中的相关练习。
2. 第二轮复习（1 月-3 月）进行专题复习，如化学实验专题、化学计算专题、工艺流程专题等。
进行综合模拟测试，提高学生的应试能力。
针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
3. 第三轮复习（4 月-6 月）回归教材，查漏补缺，强化基础知识。
进行高考真题演练和模拟考试，熟悉高考题型和考试要求。
进行考前心理辅导和应试技巧指导。
五、教学方法1. 讲授法：讲解化学知识的重点和难点，帮助学生理解和掌握化学概念和理论。
2023年高中化学最新教学大纲【编撰】
2023年高中化学最新教学大纲【编撰】前言本教学大纲旨在为高中化学教育提供清晰、明确的指导，确保学生掌握化学基本概念、原理和方法，培养学生的科学素养和创新能力。
本大纲适用于全国范围内的高中化学教学。
一、教学目标1. 理解化学基本概念：学生能熟练掌握化学的基本概念，如原子、分子、离子、元素、化合物等。
2. 掌握化学原理：学生能理解并运用化学反应原理、化学平衡、化学动力学等基本原理。
3. 熟悉化学实验技能：学生能独立完成化学实验，掌握实验操作技巧，了解实验安全常识。
4. 培养科学素养：通过化学学习，使学生具备批判性思维、问题解决、沟通协作等科学素养。
5. 提高创新能力：鼓励学生开展化学研究性学习，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 必修部分：- 化学基本概念与原理- 常见元素与化合物的性质- 化学反应类型与能量变化- 化学平衡与化学动力学- 化学实验技能2. 选修部分：- 无机化学- 有机化学- 分析化学- 物理化学- 结构化学三、教学方法1. 启发式教学：教师应以引导为主，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
2. 实验教学：实验是化学教学的重要组成部分，教师应注重实验操作的规范性，培养学生的实验技能。
3. 讨论与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养沟通协作能力。
4. 研究与探究：教师应引导学生开展研究性学习，提高学生的创新能力。
四、评价体系1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 期中期末考试：测试学生化学知识掌握程度。
3. 高考：按照全国高考化学考试大纲进行。
五、教学资源1. 教材：选用教育部审定的人民教育出版社高中化学教材。
2. 实验器材：满足教学需求的实验仪器、试剂等。
3. 教学辅助软件：多媒体课件、网络资源等。
六、教学进度安排1. 必修部分：两个学期完成。
2. 选修部分：根据学校实际情况和学生需求安排。
结语本教学大纲是根据我国教育改革和发展需要，结合高中化学教育实际情况制定的。
2023年高中化学最新教学大纲【编撰】
2023年高中化学最新教学大纲【编撰】目标本教学大纲的目标是确保2023年高中化学教学的质量和效果。
通过制定清晰的教学目标和教学内容，帮助学生掌握化学的基本概念和原理，并培养他们的实验操作和问题解决能力。
教学目标1. 了解化学的基本概念和原理，包括元素、化合物、反应、化学键等。
2. 能够运用化学知识解释和预测实际现象和实验结果。
3. 掌握化学实验的基本操作和安全知识，并能正确记录和分析实验数据。
4. 培养学生的科学思维和问题解决能力，培养他们对化学的兴趣和探索精神。
教学内容1. 第一单元：基本概念和原理- 元素和化合物的概念及分类- 反应和化学方程式- 化学键和分子结构2. 第二单元：化学反应- 酸碱中和反应- 氧化还原反应- 电解质和非电解质3. 第三单元：化学周期表- 元素周期表的组成和结构- 元素周期表中元素的特性和趋势4. 第四单元：化学能量和动力学- 反应焓和反应速率- 化学平衡和化学反应的方向性5. 第五单元：化学实验- 常用实验器材和操作方法- 实验安全和数据处理教学方法1. 理论授课：通过讲解和演示，向学生介绍化学的基本概念和原理。
2. 实验教学：通过设计和进行实验，让学生亲自参与化学实验，培养实验操作和数据分析能力。
3. 问题解决：通过提出问题和讨论，激发学生的思考和独立解决问题的能力。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
教学评估1. 期中考试：对学生对基本概念和原理的掌握情况进行评估。
2. 实验报告：评估学生的实验操作和数据处理能力。
3. 课堂表现：评估学生的参与度、问题解决能力和合作精神。
参考资源1. 《高中化学教材》2. 化学实验指导书3. 相关化学实验视频和案例分析教学时间安排本教学大纲的教学时间安排为每周4课时，共计36周，包括理论授课、实验教学和复习备考时间。
总结本教学大纲旨在确保2023年高中化学教学的质量和效果。
通过明确的教学目标和教学内容，以及多种教学方法和评估方式，帮助学生全面掌握化学知识和能力，培养他们的科学思维和问题解决能力，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
高一化学教学大纲
高一化学教学大纲一、课程目标1.知识与技能掌握化学基本概念，如物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等，能够进行相关的计算和应用。
了解常见元素的性质、原子结构及其在元素周期表中的位置关系，能正确书写1-18号元素的原子结构示意图。
认识化学键的类型，包括离子键、共价键等，理解其形成过程和对物质性质的影响。
掌握常见化学反应的类型，如氧化还原反应、离子反应等，能够正确判断反应类型、配平化学方程式并分析反应过程。
熟悉常见无机物的性质、制备方法和用途，包括卤素、氧族、氮族、碳族等元素及其化合物。
初步掌握化学实验的基本操作技能，能够正确使用化学实验仪器，进行简单的化学实验并记录实验现象和数据。
2.过程与方法通过课堂教学、实验探究、小组讨论等多种教学方式，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
引导学生学会运用化学知识解决实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学探究精神和创新意识。
让学生掌握化学学科的学习方法，如归纳总结、类比推理等，提高学生的学习效率和学习能力。
3.情感态度与价值观激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的学习积极性和主动性。
培养学生的科学态度和科学精神，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
增强学生的环保意识和可持续发展意识，让学生了解化学在环境保护和资源利用中的重要作用。
二、教学内容1.化学基本概念和理论物质的量：物质的量的概念、单位；摩尔质量；气体摩尔体积；物质的量浓度及其计算。
原子结构：原子的组成；核素、同位素的概念；核外电子排布规律；原子结构与元素性质的关系。
元素周期律和元素周期表：元素周期律的含义；元素周期表的结构；元素周期表的应用。
化学键：离子键、共价键的概念、形成过程和特点；极性键和非极性键；分子间作用力。
化学反应与能量：化学反应中的能量变化；吸热反应和放热反应；热化学方程式的书写；燃料的充分燃烧。
化学反应速率和化学平衡：化学反应速率的概念、表示方法和影响因素；化学平衡的概念、特征和影响因素。
苏教版高中化学大纲
苏教版高中化学大纲苏教版高中化学大纲是高中化学教育的重要指导性文件，对于教师和学生来说具有重要的参考价值。
本大纲的制定旨在全面贯彻教育部颁布的《高中化学课程标准》和相关文件精神，统筹教学内容，明确教学目标，推动高中化学教育的发展。
一、课程设置苏教版高中化学大纲根据《高中化学课程标准》的要求，科学合理地设置了各个学年的教学内容。
一年级主要围绕化学基本概念展开，包括物质的分类、原子结构等内容；二年级主要涉及化学反应和化学平衡等内容；三年级则着重于化学变化与能量，化学反应动力学等知识。
通过有机结构与反应、无机化学、分析化学等模块的有机整合，使学生能够系统、深入地了解化学的基本理论和实践知识。
二、教学目标苏教版高中化学大纲通过清晰的教学目标为教师和学生提供了指导。
在知识层面上，大纲要求学生掌握化学基本概念和原理，具备一定的化学实验操作能力；在能力层面上，要求学生培养科学思维，提高解决问题的能力；在情感态度价值观层面上，要求学生树立正确的科学观和人生观，增强热爱化学学科的兴趣。
三、教学内容苏教版高中化学大纲的教学内容既具有科学性又具有实用性。
教学内容丰富多样，既包括基础知识又包括前沿科技成果，既有理论深度又有实践应用。
教学内容的质量和数量都符合教学大纲的要求，能够帮助学生全面系统地掌握化学知识，提高化学素养。
四、教学方法苏教版高中化学大纲鼓励教师采用灵活多样的教学方法，如实验教学、讨论教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，大纲也明确了教师在教学中的指导原则和注意事项，促进教师发挥主体作用，激发学生的学习潜能。
五、评价方式苏教版高中化学大纲要求学校和教师结合实际情况，采用多种方式对学生进行评价。
评价方式包括课堂表现、实验操作、作业考核、测试考试等，旨在全面客观地评价学生的学习情况。
同时，大纲还强调评价的及时性和有效性，帮助学生及时了解自己的问题，及时调整学习策略，提高学习效果。
六、总结苏教版高中化学大纲旨在引导和规范高中化学教育，促进学生全面发展。
高一化学课程设置与教学大纲
高一化学课程设置与教学大纲高一化学是中学化学教育中的重要阶段，旨在为学生提供基础的化学知识和实验技能。
本文将从课程设置和教学大纲两个方面论述高一化学的重要内容和教学目标。
一、课程设置高一化学的课程设置分为基础知识模块和实验技能模块两个部分。
1. 基础知识模块这部分主要包含化学元素与化学键、化学方程式与化学计量、化学反应与氧化还原以及酸碱中和等内容。
通过学习这些基础知识，学生能够对化学世界有一个初步的了解，为后续学习打下坚实基础。
2. 实验技能模块实验技能模块是高一化学课程的重要组成部分。
学生将通过实验课程学习和掌握化学实验的基本技能，如实验装置的搭建、实验操作的规范与安全等。
同时，通过实验，学生能够加深对化学理论的理解，培养实验观察和分析问题的能力。
二、教学大纲高一化学教学大纲旨在明确教学目标、安排教学内容和评价学生学习成果。
下面是高一化学教学大纲的主要内容：1. 教学目标高一化学的教学目标是培养学生对化学的兴趣和探索精神，提高学生的科学分析和解决问题的能力。
同时，通过化学实验的学习，培养学生良好的实验习惯和实验技能。
2. 教学内容（1）化学元素与化学键：包括化学元素的周期表分类、化学键的类型和特性等。
（2）化学方程式与化学计量：包括化学方程式的书写与平衡、化学计量的基本概念和计算方法等。
（3）化学反应与氧化还原：包括酸碱反应、氧化还原反应的基本概念和实例分析等。
（4）酸碱中和：包括酸碱中和反应的特性和应用等内容。
3. 教学方法（1）理论讲解：通过教师的讲解和学生的互动交流，让学生理解和掌握化学知识的基本原理。
（2）实验操作：通过实验课程，引导学生动手实践，培养实验技能和科学观察的能力。
（3）问题探究：通过引导学生解决实际问题和探索未知领域，激发学生的学习兴趣和创新思维。
4. 学习评价学习评价是对学生学习成果的量化和总结，旨在全面了解学生的学习情况和能力发展。
评价方式包括平时作业、小测验、实验报告和期末考试等。
高一化学教学大纲和教学计划
高一化学教学大纲和教学计划一、引言本篇文章将详细介绍高一化学教学大纲和教学计划的制定过程和内容。
化学教学是高中阶段学生培养科学思维和科学素养的重要环节，良好的教学大纲和教学计划对于学生的学习效果和兴趣培养有着重要的指导作用。
二、教学目标1. 培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。
2. 培养学生科学思维和科学实验能力，使其具备分析和解决化学问题的能力。
3. 培养学生对于环境保护和可持续发展的意识，培养学生的社会责任感。
4. 培养学生合作与交流的能力，培养学生的团队合作精神。
5. 培养学生创新思维和实践能力，使其具备将化学知识应用于现实生活的能力。
三、教学内容1. 化学基础知识1.1 化学元素与化合物的基本概念和基本性质。
1.2 反应方程式的表达和化学计算方法。
1.3 元素周期表和主要元素的特性。
1.4 化学键和物质的分子结构。
1.5 化学反应速率和化学平衡。
1.6 酸碱和盐的反应性和性质。
1.7 物质的氧化还原性质。
1.8 化学反应的能量变化。
2. 实验与操作2.1 基本实验室操作和安全知识。
2.2 常见实验器材和试剂的使用方法。
2.3 实验记录和数据处理的基本方法。
2.4 实验设计和实验方案的制定。
2.5 实验数据的分析和实验结论的总结。
3. 环境保护与可持续发展3.1 化学对环境的影响和化学废物处理方法。
3.2 节能减排和资源循环利用的化学原理。
3.3 可再生能源与可持续发展的关系。
四、教学方法1. 讲授与演示相结合：教师通过讲授基础理论知识和原理，结合实际案例和演示实验，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 实践与探究相结合：教师通过设计实验和实践操作，引导学生自主探究和发现问题，培养学生的实验操作能力和科学思维。
3. 合作与交流相结合：教师引导学生进行小组合作学习和讨论，培养学生合作与交流的能力。
4. 创新与应用相结合：教师通过案例研究和实践活动，激发学生创新思维和实践能力，将化学知识应用于实际问题解决。
湖南高中化学教学大纲下册
湖南高中化学教学大纲下册湖南高中化学教学大纲下册湖南高中化学教学大纲下册是湖南省教育厅制定的高中化学教学大纲的下半部分。
该教学大纲的编写旨在培养学生对化学科学的兴趣和理解，以及培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
下面将从三个方面对湖南高中化学教学大纲下册进行探讨。
第一部分：知识体系湖南高中化学教学大纲下册的知识体系主要包括无机化学、有机化学和物理化学三个部分。
无机化学部分包括元素周期表、化学键、离子反应等内容；有机化学部分包括有机物的命名、结构和性质等内容；物理化学部分包括化学反应速率、化学平衡等内容。
这些知识点相互联系，构成了化学学科的基础知识体系。
在教学过程中，教师应注重知识点之间的联系，帮助学生理解和掌握化学知识。
第二部分：实验教学湖南高中化学教学大纲下册注重培养学生的实验操作能力。
实验教学是化学教学的重要组成部分，通过实验可以帮助学生理解化学原理和规律。
教学大纲规定了一系列实验项目，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。
教师在实验教学中应注重培养学生的实验技能，如操作仪器、观察现象、记录数据等。
同时，教师还应引导学生进行实验结果的分析和讨论，培养学生的科学思维能力。
第三部分：拓展学习湖南高中化学教学大纲下册还鼓励学生进行拓展学习。
拓展学习是指学生在课堂教学之外主动进行的学习活动。
教学大纲提供了一些拓展学习的建议，如参观化学实验室、阅读化学科普书籍等。
通过拓展学习，学生可以进一步加深对化学知识的理解和应用。
教师应鼓励学生积极参与拓展学习，并提供适当的指导和支持。
总结：湖南高中化学教学大纲下册的编写旨在培养学生对化学科学的兴趣和理解，以及培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
教学大纲的知识体系包括无机化学、有机化学和物理化学三个部分，教师应注重知识点之间的联系。
实验教学是化学教学的重要组成部分，通过实验可以帮助学生理解化学原理和规律。
拓展学习是学生在课堂教学之外进行的学习活动，可以进一步加深对化学知识的理解和应用。
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高中化学教学大纲·前言·教学目的·课程安排·教学内容和教学要求·教学设备和设施·教学中应该注意的几个问题一、前言化学化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
化学与社会、生活、生产、科学技术等有着密切的联系，并占有越来越重要的地位，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化有着极其重要的作用。
化学全日制普通高级中学的化学教学，是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育。
要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民；要以社会、学科、学生自身发展所广泛需要的化学基础知识和基本技能教育学生，使他们具有一定的化学科学思想和方法，发展他们的能力和个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为他们今后参加社会主义建设和终身学习打好基础。
二、教学目的1.知识技能在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习一些化学基础知识和基本技能，了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系以及重要应用。
2.能力方法培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使他们能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。
训练学生的科学方法，充分挖掘学生的潜能，培养他们的创新精神，发展他们的个性和特长。
3.情感态度激发学生学习化学的兴趣，教育他们关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。
培养他们的科学态度。
结合化学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养他们的社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等优良品德。
三、课程安排化学高中化学的教学内容由必修课、选修课组成。
可根据学生学习能力的差异、兴趣特长的不同以及毕业后的不同去向来分类进行教学。
化学必修课内容为一些最基础、最重要的知识和技能，侧重于提高全体学生的素质。
选修课内容是在必修课基础上的适当拓宽和加深。
化学本大纲分两类课程提出教学内容和教学要求。
化学Ⅰ只含有必修课内容，是全体学生必须学习的。
化学Ⅱ含有必修课加选修课内容，适合基础较好的学生学习。
高中一年级只安排必修课的教学。
四、根据高中化学的教学目的、化学学科的特点以及学生的年龄特征来确定教学内容和教学要求。
按照学生的认识水平，并参照有关知识在高中化学中的重要程度，对知识的教学要求可分为四个层次，从低到高依次是：A：对所学知识有大致的印象。
B：知道“是什么”。
能够记住学习过的知识的要点，能够根据提供的材料识别是什么。
C：懂得“为什么”。
能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。
D：能够“应用”。
能够分析知识的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。
对使用仪器的技能和实验操作的技能的教学要求可分为三个层次，从低到高依次是：a:在教师的指导下，进行实验操作。
b:在教师的指导下，能够正确地进行实验操作。
c:能够独立、正确地进行实验操作。
“实验与活动”栏中，主要列入了有关的演示实验以及展示实物和标本、观看录像、制作模型等课堂活动建议。
1.必修（化学Ⅰ）①如果学校条件允许,提倡把部分演示实验改为边讲边做实验同素异形体 臭氧 过氧化氢二氧化硫的化学性质（跟氧气、水的反应，漂白作用）二氧化硫对空气的污染和防止污染常见的生活环境的污染和防止环境保护的重要意义浓硫酸的性质（吸水性、脱水性、氧化性） 硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡）硫酸根离子的检验 硫化氢B AD BA BD选学 D选学 化硫的漂白性；浓硫酸的化学性质；硫酸根离子的检验 观看录像： 环境污染和环境保护（酸雨、温室效应、臭氧层破坏等）氮 族氮族元素简介氮气的化学性质（跟氢气、氧气的反应） 氨的物理性质氨的化学性质（跟水、氯化氢、氧气的反应） 氨的用途 氨的实验室制法 铵盐 铵离子检验硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化BD B DA DB D DA 选学演示实验： 氨的化学性质；氨的实验室制法；铵离子检验；硝酸的化学性质应、受热分解）乙烯的物理性质乙烯的化学性质（氧化反应、跟溴水、水的反应、使高锰酸钾溶液褪色、聚合）乙烯的用途乙烯的实验室制法烯烃乙炔苯的结构苯的性质（跟溴、氢气的反应、硝化反应、磺化反应）石油的分馏产品和用途石油的分馏、裂化和裂解煤的干馏和综合利用BDBDBBADAAA的化学性质；乙烯的实验室制法；乙炔的化学性质观看录像：①石油化工②煤的综合利用烃的衍生物乙醇的化学性质（跟钠的反应、氧化反应、消去反应）乙醇的工业制法醇类简介苯酚乙醛的物理性质乙醛的化学性质（跟氢气反应、氧化反应）D选学BABDBD演示实验：乙醇的化学性质；乙醛的化学性质；乙酸的化学性质；酯的化学性质；皂化反应①以下为选做实验教学要求1玻璃棒酒精灯烧杯烧瓶量筒容量瓶锥形瓶胶头滴管（滴瓶）滴定管铁架台c c c b c a b c a b②为了避免重复，有些使用仪器的技能列在实验操作技能中。
23．对上述两个表中所涉及的仪器，还要求了解仪器的名称、形状、用途和操作原理，初步学会绘制简单仪器装置图。
4．要求学生学会观察并如实记录实验现象及数据，能根据实验现象及数据分析得出结论，并书写实验报告。
5．要求学生遵守实验室规则，注意安全操作，并了解实验室一般事故的预防和处理方法。
(二)必修加选修（化学Ⅱ）化学平衡和化学反应速率可逆反应化学反应速率浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响化学平衡化学平衡常数浓度、压强、温度对化学平衡的影响关于合成氨条件选择的讨论BBCCACC演示实验：不同反应的化学反应速率；浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响；浓度、温度对化学平衡的影响电解质溶液电解质（强电解质和弱电解质）电离平衡（以水、氨水、醋酸为例）电离平衡常数水的离子积与pH盐类的水解（强酸弱碱盐和强碱弱酸盐）盐类水解的利用酸碱中和滴定（强酸强碱）离子反应离子反应方程式离子反应的本质由离子反应的本质进一步探讨离子反应发生的条件BCABCACCDCC演示实验：物质的导电性；强酸弱碱盐和强碱弱酸盐溶液的酸碱性；强酸强碱的中和滴定；离子反应胶体及其胶体的重要性质胶体的应用BB1．演示实验：胶体的性质族氯气的化学性质（跟金属、氢气、水、碱的反应）氯气的用途氯气的实验室制法（以二氧化锰与浓盐酸的反应为例）卤化银卤素原子结构、性质的比较碘与人体健康海水资源及其综合利用DBDADA选学氯气的化学性质；氯气的实验室制法；氯离子的检验；卤素性质的比较2．观看录像：①化学的今天和明天②海水资源及其综合利用氧族氧族元素简介同素异形体臭氧过氧化氢二氧化硫的化学性质（跟氧气、水的反应，漂白作用）二氧化硫对空气的污染和防止污染常见的生活环境的污染和防止环境保护的重要意义浓硫酸的性质（吸水性、脱水性、氧化性）硫酸盐（硫酸钙、硫酸钡）硫化氢BBADBABD选学选学1．演示实验：二氧化硫的漂白性；浓硫酸的化学性质；硫酸根离子的检验2．观看录像：环境污染和环境保护（酸雨、温室效应、臭氧层破坏等）硫酸工业化学反应原理的确定原料与能源的合理利用“三废”处理与环境保护副产品的综合利用综合经济效益的讨论（原料、水、动力、运输、环境保护，以及市场需求和发展前景等）BAAAA观看录像：硫酸工业氮族氮族元素简介氮气的化学性质（跟氢气、氧气的反应）氨的物理性质氨的化学性质（跟水、氯化氢、氧气的反应）氨的用途氨的实验室制法铵盐硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）硝酸的用途亚硝酸盐磷BDBDBDBDB选学B演示实验：氨的化学性质；氨的实验室制法；铵离子检验；硝酸的化学性质；红磷转变为白磷碳族碳族元素简介硅和二氧化硅BB1．展示C60的分子模型机化合物有机物实验式和分子式的确定饱和烃不饱和烃芳香烃烃基同系物烷烃及其命名（碳原子数为5以内的分子）同分异构现象和同分异构体（碳原子数为5以内的分子）烃的衍生物官能团取代反应加成反应消去反应聚合反应酯化反应水解反应BBBBBCC的分子模型2．制作丁烷的同分异构体模型烃甲烷的化学性质（氧化反应、跟氯气反应、受热分解）乙烯的物理性质乙烯的化学性质（氧化反应、跟溴水、水的反应、使高锰酸钾溶液褪色、聚合）乙烯的用途乙烯的实验室制法烯烃乙炔炔烃苯的结构苯的性质（跟溴、氢DBDBDBBBDA1．演示实验：甲烷的化学性质；乙烯的化学性质；乙烯的实验室制法；乙炔的化学性质；甲苯的化学性质；石油的蒸馏2．观看录像：①石油化工②煤的综合利用气的反应、硝化反应、磺化反应） 苯的同系物（甲苯、二甲苯）苯的同系物的化学性质（取代反应、使高锰酸钾溶液褪色） 石油的分馏产品和用途石油的分馏、裂化和裂解煤的干馏和综合利用B AB A 烃 的 衍 生 物溴乙烷的化学性质（水解、消去反应） 卤代烃简介氟氯代烷（氟利昂）对环境的影响有机物结构式的确定（以乙醇为例） 乙醇的化学性质（跟钠的反应、氧化反应、消去反应） 乙醇的工业制法 醇类简介苯酚的物理性质 苯酚的化学性质（弱酸性、取代反应、显色反应） 苯酚的用途D BAB D 选学 B B BB B D演示实验： 溴乙烷的水解；乙醇的化学性质；苯酚的化学性质；乙醛的化学性质；乙酸的化学性质；酯的化学性质；皂化反应乙醛的物理性质 乙醛的化学性质（跟氢气反应、氧化反应） 乙醛的用途 甲醛 醛类简介乙酸的化学性质（酸性、酯化反应）羧酸简介酯的性质（水解） 油脂的性质（氢化、水解） 有机溶剂 肥皂、合成洗涤剂 表面活性剂B B B D B BB 选学 A 选学糖 类 蛋 白 质葡萄糖的性质（还原性）和用途蔗糖、麦芽糖简介 淀粉的性质（水解、与碘的反应）和用途 纤维素的性质（水解）和用途 造纸蛋白质的组成、性质（盐析、变性、颜色反应）和用途 酶简介B BB B 选学 BA A1．演示实验： 葡萄糖的还原性；蔗糖的水解；淀粉的性质；纤维素的水解；蛋白质的性质2． 观看录像： 食品添加剂学生实验教学内容化学实验基本操作同周期、同主族元素性质的递变配制一定物质的量浓度的溶液硫酸铜晶体里结晶水含量的测定中和热的测定浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响浓度、温度对化学平衡的影响①以下为选做实验 教学要求 1.使用仪器的技能仪器名称教学要求试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 烧杯 烧瓶 量筒 容量瓶 锥形瓶 分液漏斗 胶头滴管（滴瓶） 滴定管 铁架台 坩埚干燥管c c c c c b c a b a c a c a a②为了避免重复，有些使用仪器的技能列在实验操作技能中。
2.3．对上述两个表中所涉及的仪器，还要求了解仪器的名称、形状、用途和操作原理，初步学会绘制简单仪器装置图。
4．要求学生学会观察并如实记录实验现象及实验数据，能根据实验现象及实验数据分析得出结论，并书写实验报告。
5．要求学生遵守实验室规则，注意安全操作，并了解实验室一般事故的预防和处理方法。