高频课程设计_(LC正弦波振荡器)(严选材料)
高频电子线路实验正弦波振荡器
.太原理工大学现代科技学院高频电子线路课程实验报告专业班级信息13-1学号2013101269姓名指导教师颖实验名称 正弦波振荡器（LC 振荡器和晶体振荡器） 专业班级 信息13-1 学号 2013100 0 成绩 实验2 正弦波振荡器（LC 振荡器和晶体振荡器） 2-1 正弦波振荡器的基本工作原理 振荡器是指在没有外加信号作用下的一种自动将直流电源的能量变换为一定的波形的交变振荡能量的装置。
正弦波振荡器在电子领域中有着广泛的应用。
在信息传输系统的各种发射机中，就是把主振器（振荡器）所产生的载波，经过放大、调制而把信息发射出去。
在超外差式的各种接收机中，是由振荡器产生的一个本地振荡信号，送入混频器，才能将高频信号变成中频信号。
振荡器的种类很多。
从所采用的分析方法和振荡器的特性来看，可以把振荡器分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类。
我们只讨论反馈式振荡器。
根据振荡器所产生的波形，又可以把振荡器氛围正弦波振荡器和非正弦波振荡器。
我们只介绍正弦波振荡器。
常用正弦波振荡器主要是由决定振荡频率的选项网络和维持振荡的正反馈放大器组成，这就是反馈振荡器。
按照选频网络所采用的元件不同，正弦波振荡器可以分为LC 振荡器、RC 振荡器和晶体振荡器等类型。
一、反馈型正弦波自激振荡器基本工作原理 以互感反馈振荡器为例，分析反馈型正弦自激振荡器的基本原理，其原理电路如图2-1所示； 当开关K 接“1”时，信号源Vb 加到晶体管输入端，这就是一个调谐放大器电路，集电极回路得到了一……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………个放大了的信号Vf。
当开关K接“2”时，信号源Vb不加入晶体管，输入晶体管是Vf的一部分V’b。
若适当选择互感M和Vf的极性，可以使Vb和V’b大小相等，相位相同，那么电路一定能维持高频振荡，达到自激振荡的目的。
实际上起振并不需要外加激励信号，靠电路内部扰动即可起振。
电子线路课程设计-高频LC振荡器教材
《高频LC振荡器》专业班级：12级电信三班姓名：彭祝凡赵骞秦海华学号：080212129 080212123 08021125 指导教师：李强设计时间: 2014年12月11日物理与电气工程学院2014 年12 月11 日摘要在信息飞速发展的时代，对信息的获取,传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
如何高速快捷且没有失真的传递信息成为关注的热点。
通过对高频电子线路的学习，了解到高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供高频信号或高频标准信号，以便测试各种电子设备和电路的电器特性.一般采用LC谐式振荡器，频率可由调谐电容器的刻度读出。
高频信号发生器主要是产生高频正弦震荡波，故电路主要是高频振荡电路构成。
振荡器的功能是产生标准的信号源，广泛应用于各类电子设备中。
为此，振荡器是电子技术领域中最基本的电子线路。
振荡器主要分为晶体振荡器和LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路。
其中三点式又分为两种基本电路。
根据反馈网络由电容还是电感完成的分为电容反馈振荡器和电感反馈振荡器。
同时为了提高振荡器的稳定度，通过电容三点式振荡器的改进可以得到克拉泼振荡器和西勒振荡器两种改进的电容反馈振荡器。
其中互感反馈易于起振，但稳定性差，适用于低频，而电容反馈三点式振荡器稳定性好，输出波形理想，震荡频率可以做得很高。
通过对各电路的比较，以及根据课设要求频率稳定度等综合考虑，最终选择西勒振荡器，继而通过multisim设计电路和仿真，并完成相关技术指标。
关键字：三点式，振荡器，西勒电路，multisim目录摘要 (2)1. 概述 (4)2. 课程设计任务及要求 (4)2.1 设计任务 (4)2.2 设计要求 (4)3. 理论设计 (4)3.1方案论证 (4)3.2系统设计 (5)3.2.1 结构框图及说明 (5)3.2.2 系统原理图及工作原理 (5)3.3 单元电路设计 (6)3.3.1单元电路工作原理 (6)3.3.2元件参数选择 (8)4. 安装调试 (9)4.1 安装调试过程 (9)4.2 故障分析 (10)5. 结论 (10)6. 使用仪器设备清单 (10)7. 收获、体会和建议 (11)8. 参考文献 (11).1 概述在本次课程设计中，为了熟悉《高频电子线路》课程，着眼于LC正弦波振荡器的分析和研究。
LC正弦波振荡器
湖南工学院《高频电子技术》课程设计说明书课题名称：LC正弦波振荡器设计系部：电气与信息工程系专业：电子信息工程技术班级：设计人：学号：指导老师：时间：2010年6月LC 正弦波振荡器设计任务书一、设计目的1、了解LC 正弦波振荡器的工作原理。
2、掌握电容三点式正弦波振荡器的设计与主要性能参数测试方法。
3、掌握电感三点式正弦波振荡器的设计与主要性能参数测试方法。
4、掌握克拉泼和西勒振荡器的设计与主要性能参数测试方法。
5、掌握LC 正弦波振荡器的装调技术。
二、技术指标和设计要求1、技术指标三种正弦波振荡器的技术指标均为：振荡频率：016.3MHz f =；频率稳定度：40/10f f -∆≤；输出幅度：0.3V P P U -≥。
2、设计要求(1) 设计的宽带高频功率放大器满足技术指标；(2) 拟定测试方案和设计步骤；(3) 根据性能指标，计算元件参数，选好元件，设计电路并画出电路图；(4) 在面包板上或万能板上安装电路；(5) 测量各指标数据；(6) 写出设计报告。
2、实验仪器（1） 高频信号发出生器 1台（2） 数字万用表 1只（3） 数字电压表 1只（4） 面包板或万能板 1块（5） 智能电工实验台 1台(6) 示波器 1台四、设计报告要求1、选定设计方案；2、拟出设计步骤，画出设计电路，分析并计算主要元件参数值；3、列出设计电路测试数据表格；4、进行设计总结和分析，并写出设计报告。
五、设计总结1、总结三种正弦波振荡器的设计方法和运用到的主要知识点，对设计方案进行比较；2、主要参数的理论计算；3、主要参数的测试数据，输出仿真波形；4、误差分析；5、设计总结及体会。
前言振荡器是一种不需外加信号激励而能自动将直流能量变换为周期性交变能量的装置。
它与放大器的区别在于，无需外加激励信号，就能产生具有一定频率、一定波形和一定振幅的交流信号。
从量的观点看,放大器是一种在输入信号控制下,将直流电源提供的能量转变为按输入信号规律变化的交变能量的电路而振荡器是不需要输入信号控制,就能自动地将直流电源的能量转变为特定频率和幅度的交变能量的电路。
LC正弦波振荡器的设计
*课程设计报告题目： LC正弦波震荡设计学生姓名：学生学号：系别：专业：届别：指导教师：1课程设计的任务与要求1.1 课程设计的任务正弦波振荡器广泛用于各种电子设备中。
正弦波振荡器不仅提供了振荡频率和振荡振幅的准确性和稳定性。
正弦波振荡器还是作为高频加热设备和医用电疗仪器中的正弦交变能源。
本次设计中，主要完成：（1）查阅相关文献资料，了解LC正弦波振荡器的相关知识；（2）确定设计方案、手工绘制电路原理图；（3）计算各个正弦波振荡器所对应的反馈系数和频率；（4）在Mutisim下绘制电路图，仿真验证并观察波形；（5）撰写课程设计说明书。
1.2 课程设计的要求本次设计中，使用电感、电容等器件设计两个LC正弦波振荡器，包括方案设计、电路设计和参数计算。
具体设计要求：(1)振荡频率fo =7MHz±0.5KHz；(2)频率稳定度Δf/fo≤10-1；(3)输出幅度大小稳定的比较。
1.3 课程设计的研究基础(1)原理分析反馈型振荡器是由放大器和反馈网络组成的一个闭合环路。
它由放大器和反馈网络两大部分组成。
放大器通常以某种选频网络（如振荡回路）作负载, 是一种调谐放大器；反馈网络一般是由无源器件组成的线性网络。
(2)平衡条件记闭环电压放大倍数 Ku(s)，开环电压放大倍数 K(s)，电压反馈系数 F(s)，环路增益 T(s)，反馈系数F′(jω)=-F(jω) 自激振荡的条件就是环路增益为1，即T(jω)=K(jω)F(jω)=1，通常又称为振荡器的平衡条件。
(3)起振条件为使振荡过程中输出幅度不断增加，应使反馈回来的信号比输入到放大器的信号大，即振荡开始时应为增幅振荡，即T(jω)>1，称为自激振荡的起振条件。
与平衡条件相应的，振荡器的起振条件又可细分为起振的振幅条件（|T(j ω)|>1）和相位条件（ψ(T)=ψ(K)+ψ(F)+ψ(F')=±2n π, n=0,1,2…），其中起振的相位条件即为正反馈条件。
LC正弦波振荡器
[在此处键入] 河南理工大学课程设计报告书[在此处键入]摘要在社会化程度越来越高的背景下，通讯工具在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。
高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供了高频能量或高频标准信号，以便测试各种电子设备和电路的电气特性。
高频信号发生器主要是产生高频正弦振荡波，故电路主要是高频振荡电路构成。
振荡器的功能是产生标准的信号源，广泛应用于各类电子设备中。
所以，振荡器是电子技术领域中最基本的电子线路，也是从事电子技术工作人员必须要掌握的基本电路。
本次课程设计主要制作LC正弦波振荡器，采用晶体三极管构成正弦波振荡器，达到本次课程设计的目的。
并介绍了设计步骤，比较了各种设计的优缺点，总结了不同振荡器的性能特性。
关键字：通信高频信号正弦波振荡器目录一．设计任务与要求 (2)二．设计方案 (2)三．各部分设计及原理分析 (5)3.1 LC电感三点式（哈特莱振荡器） (5)3.2 电容三点式振荡器（考毕兹振荡器） (8)3.3电容三点式振荡器的改进型电路——克拉泼振荡器 (12)四．结论 (17)五．心得体会 (18)六．参考文献 (18)一．设计任务与要求正弦波振荡器广泛应用于各种电子设备中。
如，无线发射机中的载波信号源、超外接收机中的本地振荡信号源、电子测量仪器中的正弦波信号源、数字系统中的时钟信号等等。
正弦波振荡器是指不需要输入信号控制就能自动地将直流电转换为特定频率和振幅的正弦交变电压（电流）的电路。
它是各类电子设备的基础，若想做出一个完美的电子器件，必须要将最基本的电路设计好，因此我们选择了LC正弦波振荡器的设计。
选题目的：1、进一步熟悉正弦波振荡器的组成原理；2、观察输出波形，分析影响振荡器起振、稳定的条件；3、掌握振荡回路 Q 值对频率稳定度的影响及振荡器反馈系数不同时，静态工作电流 IEQ对振荡器起振及振幅的影响；4、比较改进型正弦波振荡器与克拉泼振荡器的性能，分析电路结构及元件参数的变化对振荡器性能的影响。
高频课设报告
LC振荡器的设计——通信电子线路课程设计一、课程设计内容LC振荡器的设计之西勒振荡器的设计二、课程设计目的及要求目的：振荡器是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。
要求：设计的正弦波振荡器能够输出稳定正弦波信号，输出频率可调范围为10~20MHz。
本设计中所涉及的仿真电路是比较简单的。
但通过仿真得到的结论在实际的类似电路中有很普遍的意义。
三、课程设计具体实现1、原理设计通过对高频电子线路相关知识的学习，我们知道LC正弦波振荡器主要有电感反馈三点式振荡器、电容反馈三点式振荡器以及改进型电容反馈式振荡器等。
其中电感反馈三点式易于起振，但稳定性差，适用于低频。
而电容反馈三点式振荡器稳定性好，输出波形理想，振荡频率可以做得很高。
由所学知识可知，西勒电路具有频率高、振幅稳定、频率调节方便等优点。
所以在本设计中拟采用西勒电路振荡器。
原理图及等效电路如图（a）(b)所示。
西勒电路是在克拉波电路的电感两端并联上一个电容得到的，有效地改善了克拉波电路可调范围小的缺点。
而且频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器。
2、参数计算合理地选择振荡器的静态工作点，对振荡器的起振，工作的稳定性，波形质量的好坏有着密切的关系。
－般小功率振荡器的静态工作点应选在远离饱和区而靠近截止区的地方。
根据上述原则，一般小功率振荡器集电极电流ICQ大约在0.8-4mA之间选取，故本实验电路中：选ICQ=2mA， VCEQ=6V，β=100 则有Re+Rc=(12-6)/2=3KΩ为提高电路的稳定性，取Re=1KΩ则Rc＝2.1KΩ相应地取Rb1=5.1KΩ，Rb2=2.1KΩ,所以在本电路中，取R4=1KΩ，R1＝2.1KΩ，R2=5.1KΩ，R3=2.1KΩ回路中的各种电抗元件都可归结为总电容C和总电感L两部分。
确定这些元件参量的方法，是根据经验先选定一种，而后按振荡器工作频率再计算出另一种电抗元件量。
高频课程设计_(LC正弦波振荡器)
高频电子线路课程设计报告设计题目：LC正弦波振荡器专业班级学号学生姓名指导教师教师评分目录一、设计任务与要求 (1)二、总体方案 (1)三、设计内容 (4)3.1 LC振荡电路工作原理 (4)3.1.1构成振荡器的条件 (4)3.1.2 由正反馈的观点来决定振荡的条件 (4)3.1.3 振荡器平衡和稳定条件 (5)3.1.4 LC三端式振荡器相位平衡条件的判断准 (6)3.1.5 西勒电路工作原理 (7)3.2仿真结果与分析 (7)3.2.1各种条件下仿真波形图 (7)3.2.2 参数计算 (10)四、电路制作和调试 (11)4.1 元器件清单及参数 (11)五、总结 (12)六、主要参考文 (13)LC 正弦波振荡器的设计一、 设计任务与要求：通过LC 正弦波振荡器的设计进一步巩固高频电子线路的相关知识，并在设计制作的过程中运用并熟悉multisim10电子仿真软件，在实践的过程中培养我们发现问题，并利用所学知识或利用一切可以利用的资源解决问题的能力，掌握振荡器的工作原理知识，设计一个LC 正弦波振荡器，要求该电路输出稳定的正弦波信号，输出频率可调范围为10M~~20MHZ 。
二、 总体设计方案： 三、LC 振荡电路采用三端式振荡，其中包括电感反馈式哈特莱振荡器、电容反馈式克拉泼振荡器、改进型电容反馈式西勒振荡器。
方案一：电感反馈式三端振荡器——哈特莱振荡器哈特莱振荡器其振荡频率为f=LC21,式中L=1L +2L +2M 。
优点：由于L 1与L 2之间有互感存在，所以比较容易起振。
其次是改变回路电容来调整频率时，基本上不影响电路的反馈系数，比较方便。
主要缺点：与电容反馈振荡电路相比，其振荡波形不够好。
这是因为反馈支路为感性支路，对高次谐波成高阻抗，故对于LC 回路中高次谐波反馈较强，波形失真较大。
其次是当工作频率较高时，由于L 1和L 2上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于L 1与L 2两端，这样反馈系数F 随频率变化而改变。
高频课设报告(高频正弦波振荡器)
课程设计任务书学生姓名： XXX 专业班级：电信1102指导教师：刘运苟工作单位：信息工程学院题目一：高频正弦波振荡器初始条件：具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、采用晶体三极管构成一个多功能正弦波振荡器；2、额定电源电压5.0V ，电流1～3mA;输出频率 6 MHz （频率具一定的变化范围）；3、通过双变跳线可构成克拉勃和西勒的串、并联晶体振荡器；4、有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P);5、完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结）。
时间安排：二十周一周，其中4天硬件设计与制作，3天调试及答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (1)1.正弦波振荡器的基本原理 (2)1.1自激振荡的平衡 (2)1.2 振荡的建立和振荡条件 (2)1.3 振荡器的稳定 (3)2.三点式LC振荡器 (4)2.1 电容三点式振荡器 (4)2.2串联改进型电容三点式振荡器（克拉泼电路） (5)2.3 并联改进型电容三点式振荡器（西勒电路） (6)3.石英晶体谐振器 (7)3.1 压电效应及其等效电路 (7)3.2石英晶体的阻抗特性 (8)3.3石英晶体振荡器电路 (8)3.3.1并联型晶振电路 (8)3.3.2 串联型晶体振荡器 (9)4.振荡电路的总体设计及其仿真 (10)4.1 主要原件参数设计 (11)4.1.2 振荡电路设计部分 (11)4.1.3 输出级 (13)4.2 电路的仿真（multisim） (14)5. 实物制作图 (18)6.实践总结和心得 (19)附录1.元件清单 (20)参考文献 (21)摘要所谓振荡器就是在没有外加输入信号的条件下，能自动将直流电源提供的能量转换为具有一定频率、一定波形和一定振幅的周期性交变振荡信号的电子线路。
LC正弦波振荡器课程设计
下面以图1.2所示变压器反馈LC振荡电路为例确定一下平衡条件与放大器、反馈网络参数间的关系。
振荡器处于平衡状态时，放大器进入了非线性区。根据折线分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法可知，集电极电流将变成脉冲状。由图1.2可得放大器开环电压平均增益表示式为
总体来说，课程设计中所涉及的仿真电路是比较简单的。但通过仿真得到的结论在实际的类似电路中有很普遍的意义。本设计选用将西勒振荡器。
关键词高频、 LC正弦波振荡器、西勒电路、EWB
3.2各振荡电路的方案比较与分析................................................18
为了使振荡器的输出 为一个固定频率的正弦波，图1.1所示的闭合环路内必须含有选频网络，使得只有选频网络中心频率的信号满足 与 相同的条件而产生自激振荡，对其他频率的信号不满足 与 相同的条件而不产生振荡。选频网络可与放大器相结合构成选频放大器，也可与选频网络相结合构成选频反馈网络。
如上所述，反馈振荡器是把反馈电压作为输入电压，以维持一定的输出电压的。那么，振荡的产生是否就需要在开始的一瞬间外加一个输入信号 ，等到产生了输出信号 ，又反馈一部分回来，再把输入信号拿走呢？实际上，在电源接通振荡器时，电路内必然会存在微弱的电扰动，如晶体管电流的突增、电路中的热噪声等等，这些电扰就构成原始的输入信号。又由于这些电扰动信号频率范围很宽，经过振荡电路中的选频网络，只将其中某一频率的信号反馈到放大器的输入端，而其他频率的信号将抑制掉。被放大后的某一频率分量经反馈加到输入端，幅度得到增大。这一“反馈——放大”的过程是一个循环的过程某一频率分量的信号将不断增长，振荡由小到大而建立起来。
课程设计lc正弦波振荡器设计
高频电子线路课程设计LC正弦波振荡器设计学号：姓名：专业班级：指导老师：年月日摘要信息传输是人类社会生活的重要内容、从古代的烽火到近代的旗语，都是信息传输对入类生活的重要性是不言而喻的。
最基本的信息传输手段当然是语言与文字。
语言与文字的产生和发展，对入类社会的发展起了很大的作用。
没有语言．人类就无法进行思维。
文字不但能够传输信息，而且能够储存信息。
随着人类社会生产力的发展，迫切地要求在远距离迅速而准确地传送信息。
人类认识发展信息的历程。
一.我国古代利用烽火传送边疆警报，这可以说是温古老的光通信。
以后又出了“旗语”，就是用编码的方法来传妨信息。
此外，诸如信鸽、释站快马接力等，也都是人们曾采用过的传输信息的方法。
二.1837年莫尔斯发明了电报，创造了莫尔斯电码，开创了通信的新纪元。
1876年贝尔发明了电话，能够直接将语言信号变为电能沿导线传送。
电报、电话的发明，为迅速准确地传递信息提供了新手段，是通信技术的重大突破。
1864年，英国物理学家麦克斯韦发表了“电磁场的动力理论”这一著名论文，得出电磁场方程，从而理论上证明了电磁波的存在为后来无线电发明和发展奠定了坚实的基础。
1887年赫兹证明了电磁波的客观存在。
1895年马可尼首次在几百米的距离用电磁波进行通信通信获得成功，1901年又完成了横渡大西洋通信，从此无线电通信进入实用阶段。
三.20世纪60年代开始出现将“管”“路”结合起来的集成电路几十年来已取得巨大成就中，大规模集成电路乃至超大规模集成电路不断涌现。
四．近几年来，无线电发展的最明显的趋势就是3G手机。
所谓3G手机通俗地说就是指第三代手机，3G手机已经成了集语音通信和多媒体通信相结合，并且包括图像、音乐、网页浏览、电话会议以及其它一些信息服务等增值服务的新一代移动通信系统。
从发明无线电开始，传输信息就是无线电技术的首要任务。
直到今天，虽然无线电电子学技术领域在迅速扩大．但信息的传输与处理仍然是它的主要内容。
太原理工大学高频实验二 LC正弦波振荡器
本科高频电子线路实验报告课程名称：高频电子线路实验名称：正弦波振荡器实验实验地点：北区学院楼四楼实验室实验二 正弦波振荡器一、实验目的1、掌握晶体管工作状态，反馈大小，负载变化对振荡幅度与波形的影响。
2、掌握改进型电容三点式正弦波振荡器的工作原理及振荡性能的测量方法。
3、研究外界条件变化对振荡频率稳定度的影响。
4、比较LC 振荡器和晶体振荡器频率稳定度，加深对晶体振荡器频率稳定度高的理解。
二、实验原理与线路正弦波振荡器是指振荡波形接近理想正弦波的振荡器，这是应用非常广泛的一类电路，产生正弦信号的振荡电路形式很多，但归纳起来，不外是RC 、LC 和晶体振荡器三种形式。
在本实验中，我们研究的主要是LC 三点式振荡器振荡器。
LC 三点式振荡器的基本电路如图所示：根据相位平衡条件，图中构成振荡电路的三个电抗中间，X 1、X 2必须为同性质的电抗，X3必须为异性质的电抗，且它们之间应满足下列关系式：()213X X X +-= （2-1） 这就是LC 三点式振荡器相位平衡条件的判断准则。
若X 1和X 2均为容抗，X 3为感抗，则为电容三点式振荡电路；若X 1和X 2均为感抗，X 3为容抗，则为电感三点式振荡器。
1、电容三点式振荡器共基电容三点式振荡器的基本电路如图2-2所示。
图中C3为耦合电容。
由图可见：与发射极连接的两个电抗元件为同性质的容抗元件C1和C2；与基极连接的为两个异性质的电抗元件C2和L ，根据前面所述的判别准则，该电路满足相位条件。
若要它产生正弦波，还须满足振幅，起振条件，即：10>⋅F A (2-2)式中A O 为电路刚起振时，振荡管工作状态为小信号时的电压增益；F 是反馈系数，只要求出A O 和F 值，便可知道电路有关参数与它的关系。
为此，我们画出图2-2的简化，y 参数等效电路如图2-3所示，其中设y rb ≈0 y ob ≈0，图中G O 为振荡回路的损耗电导，G L 为负载电导。
(完整)高频课程设计LC振荡器西勒
高频电子线路课程设计报告设计题目：LC 正弦波振荡器的设计专业班级电信 11-3学号学生姓名杨春卫指导教师王立国教师评分2014 年 1 月 10 日目录一、任与要求⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1二、方案⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1感反式三端振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...⋯⋯⋯⋯⋯ 1 容反式三端振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯ 2克拉波路振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯ 3西勒路振器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯4三、内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..53.1 LC 振器的基本工作原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯..5西勒路原理及剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ...⋯.⋯⋯⋯ ..⋯ .6振原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7静工作点的置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 西勒振器原理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯⋯⋯ .⋯⋯ .8仿真果与剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯ .8 件介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8行仿真⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9仿真果剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11四、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯ 11五、主要参照文件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.13一、设计任务与要求在本课程设计中，为了熟习《高频电子线路》课程，着眼于LC 正弦波振荡器的剖析和研究。
经过对电感反应式三端振荡器（哈特莱振荡器）、电容反应式三端振荡器（考毕兹振荡器）以及改良型电容反应式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的剖析、对照和议论，以达到课程设计的目的和要求。
在课程设计中，为了学习 Multisim软件的使用，以及锻炼电子仿真的能力，我采纳的仿真软件是版本，该软件供给了功能强盛的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
LC振荡器设计课程设计
LC振荡器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解LC振荡器的基本原理和工作机制；2. 掌握LC振荡器的电路组成和各部分功能；3. 学会使用公式计算LC振荡器的频率、品质因数等参数；4. 了解LC振荡器在不同应用场景下的设计要点。
技能目标：1. 能够正确绘制LC振荡器的电路图；2. 学会使用仿真软件对LC振荡器进行仿真测试；3. 能够根据实际需求，设计并搭建简单的LC振荡器电路；4. 掌握对LC振荡器性能进行评估的方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路的兴趣和热情，增强学习动力；2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性；4. 引导学生关注科技创新，认识到电子技术在实际应用中的价值。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在让学生掌握LC振荡器的设计和应用。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生实际设计能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. LC振荡器基本原理：介绍LC振荡器的概念、工作原理，分析振荡条件，探讨维持振荡的必要条件。
教材章节：第二章第二节2. LC振荡器电路组成：讲解LC振荡器的电路结构，包括电感、电容元件，以及放大器的功能。
教材章节：第二章第三节3. LC振荡器参数计算：引导学生学会计算LC振荡器的频率、品质因数等关键参数。
教材章节：第二章第四节4. LC振荡器设计方法：介绍LC振荡器的设计步骤，分析影响振荡器性能的因素，如元件选择、电路布局等。
教材章节：第二章第五节5. 仿真软件应用：教授学生使用Multisim、Proteus等仿真软件对LC振荡器进行仿真测试。
教材章节：第三章第一节6. LC振荡器实践操作：指导学生根据设计要求，搭建LC振荡器电路，并进行性能测试。
高频课程设计_高频电感三点式正弦波振荡器
摘要 (1)1 设计目的及任务要求 (2)1.1 设计目的 (2)1.2 任务要求 (2)1.3 软件简介 (2)2 理论基础 (3)2.1 振荡器 (3)2.2 三点式振荡器 (3)2.3 电感三点式（哈特莱）振荡器 (4)2.4 振荡器工作原理 (5)3 电路设计 (6)3.1 设计概述 (6)3.2 电感振荡部分 (7)3.3 输出缓冲级部分 (8)3.4 整体电路 (9)4 仿真结果 (10)5 结果分析 (13)心得体会 (14)参考文献 (15)振荡器（英文：oscillator）是用来产生重复电子讯号（通常是正弦波或方波）的电子元件。
其构成的电路叫振荡电路，能将直流信号转换为具有一定频率的交流电信号输出。
振荡器的种类很多，按振荡激励方式可分为自激振荡器、他激振荡器；按电路结构可分为阻容振荡器、电感电容振荡器、晶体振荡器、音叉振荡器等；按输出波形可分为正弦波、方波、锯齿波等振荡器。
广泛用于电子工业、医疗、科学研究等方面。
三点式振荡器是指LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而组成的一种振荡器。
三点式振荡器电路用电容耦合或自耦变压器耦合代替互感耦合, 可以克服互感耦合振荡器振荡频率低的缺点, 是一种广泛应用的振荡电路, 其工作频率可达到几百兆赫。
本文将围绕高频电感三点式正弦波振荡器进行具有具体功能的振荡器的理论分析与设计。
关键词：高频电感三点式正弦波振荡器缓冲级1 设计目的及任务要求1.1 设计目的培养较为扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；加深对电路器件的选型及电路形式的选择的了解；提高高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；强化使用实验仪器进行电路的调试检测能力。
1.2 任务要求1、采用晶体三极管或集成电路、场效应管构成高频电感三点式正弦波振荡器；2、额定电源电压5.0V ，电流1～3mA；输出频率8 MHz （频率具较大的变化范围）；3、通过跳线可构成发射极接地、基极接地及集电极接地振荡器；4、有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P)；1.3 软件简介本次设计将主要使用Multisim10软件进行仿真。
高频电子线路实验正弦波振荡器
Word格式太原理工大学现代科技学院高频电子线路课程实验报告专业班级信息13-1学号 2013101269姓名指导教师孙颖实验名称 正弦波振荡器（LC 振荡器和晶体振荡器） 专业班级 信息13-1 学号 2013100 姓名 0 成绩 实验2 正弦波振荡器（LC 振荡器和晶体振荡器） 2-1 正弦波振荡器的基本工作原理 振荡器是指在没有外加信号作用下的一种自动将直流电源的能量变换为一定的波形的交变振荡能量的装置。
正弦波振荡器在电子领域中有着广泛的应用。
在信息传输系统的各种发射机中，就是把主振器（振荡器）所产生的载波，经过放大、调制而把信息发射出去。
在超外差式的各种接收机中，是由振荡器产生的一个本地振荡信号，送入混频器，才能将高频信号变成中频信号。
振荡器的种类很多。
从所采用的分析方法和振荡器的特性来看，可以把振荡器分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类。
我们只讨论反馈式振荡器。
根据振荡器所产生的波形，又可以把振荡器氛围正弦波振荡器和非正弦波振荡器。
我们只介绍正弦波振荡器。
常用正弦波振荡器主要是由决定振荡频率的选项网络和维持振荡的正反馈放大器组成，这就是反馈振荡器。
按照选频网络所采用的元件不同，正弦波振荡器可以分为LC 振荡器、RC 振荡器和晶体振荡器等类型。
一、反馈型正弦波自激振荡器基本工作原理 以互感反馈振荡器为例，分析反馈型正弦自激振荡器的基本原理，其原理电路如图2-1所示；当开关K 接“1”时，信号源Vb 加到晶体管输入端，这就是一个调谐放大器电路，集电极回路得到了一个放大了的信号Vf 。
……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………当开关K接“2”时，信号源Vb不加入晶体管，输入晶体管是Vf的一部分V’b。
若适当选择互感M和Vf的极性，可以使Vb和V’b大小相等，相位相同，那么电路一定能维持高频振荡，达到自激振荡的目的。
高频实验报告LC正弦波振荡电路
高频实验报告LC正弦波振荡电路高频实验报告LC正弦波振荡电路实验实验名称：姓名：余丽芳学号：110404213班级：通信二班时间：2014.01.03南京理工大学紫金学院电光系一、实验目的1（进一步学习掌握正弦波振荡电路的相关理论。
2（掌握电容三点式LC振荡电路的基本原理，熟悉其各元件功能;熟悉静态工作点、耦合电容、反馈系数、等效Q值对振荡器振荡幅度和频率的影响。
3（熟悉LC振荡器频率稳定度，加深对LC振荡器频率稳定度的理解。
二、实验使用仪器1（LC、晶体正弦波振荡电路实验板2（60MH双踪示波器万用表3.三、实验基本原理与电路1.LC振荡电路的基本原理,,振荡器实质上是满足振荡条件的正反馈放大器。
，，振荡器是指振荡回路是山，，元件组成的。
从交流等效电路可知：山，，振荡回路引出三个端子，分别接振荡管的三个电极，而构成反馈式自激振荡器，因而乂称为三点式振荡器。
如果反馈电压取自分压电感，则称为电感反馈,，振荡器或电感三点式振荡器;如果反馈电压取自分压电容，则称为电容反馈,，振荡器或电容三点式振荡器。
在儿种基本高频振荡回路中，电容反馈,，振荡器具有较好的振荡波形和稳定度，电路形式简单，适于在较高的频段工作，尤其是以晶体管极间分布电容构成反馈支路时其振荡频率可高达儿白,，，，，，，。
普通电容三点式振荡器的振荡频率不仅与谐振回路的LC元件的值有关，而且还与晶体管的输入电容C以及输出电容C有关。
当工作环境改变或更换管子时，振荡频率及其稳ioCC定性就要受到影响。
为减小、的影响，提高振荡器的频率稳定度，提出了改进型电i。
容三点式振荡电路一一串联改进型克拉泼电路、并联改进型西勒电路，分别如图2-1和2-2所示。
EEC CRRCRRbl C 3 bl CCC1 1L L C CCb Rb Rb2 b2 RRe e CC2 2 C图2-2西勒振荡电路图2-1克拉泼振荡电路串联改进型电容三点式振荡电路一一克拉泼电路振荡频率为：1 ,, OLC,其中由下式决定C,1111.,, CCC, CC, C, lo2i~选，时，，振荡频率可近似写成C, C, C,, CC,, C, 0121.,OLC这就使儿乎与C和值无关，提高了频率稳定度。
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高频电子线路课程设计报告设计题目：LC正弦波振荡器
专业班级
学号
学生姓名
指导教师
教师评分
目录
一、设计任务与要求 (1)
二、总体方案 (1)
三、设计内容 (4)
3.1 LC振荡电路工作原理 (4)
3.1.1构成振荡器的条件 (4)
3.1.2 由正反馈的观点来决定振荡的条件 (4)
3.1.3 振荡器平衡和稳定条件 (5)
3.1.4 LC三端式振荡器相位平衡条件的判断准 (6)
3.1.5 西勒电路工作原理 (7)
3.2仿真结果与分析 (7)
3.2.1各种条件下仿真波形图 (7)
3.2.2 参数计算 (10)
四、电路制作和调试 (11)
4.1 元器件清单及参数 (11)
五、总结 (12)
六、主要参考文 (13)
LC 正弦波振荡器的设计
一、 设计任务与要求：
通过LC 正弦波振荡器的设计进一步巩固高频电子线路的相关知识，并在设计制作的过程中运用并熟悉multisim10电子仿真软件，在实践的过程中培养我们发现问题，并利用所学知识或利用一切可以利用的资源解决问题的能力，掌握振荡器的工作原理知识，设计一个LC 正弦波振荡器，要求该电路输出稳定的正弦波信号，输出频率可调范围为10M~~20MHZ 。
二、 总体设计方案： 三、
LC 振荡电路采用三端式振荡，其中包括电感反馈式哈特莱振荡器、电容反馈式克拉泼振荡器、改进型电容反馈式西勒振荡器。
方案一：电感反馈式三端振荡器——哈特莱振荡器
哈特莱振荡器其振荡频率为f=
LC
21,式中L=1L +2L +2M 。
优点：由于L 1与L 2之间有互感存在，所以比较容易起振。
其次是改变回路电容来调整频率时，基本上不影响电路的反馈系数，比较方便。
主要缺点：与电容反馈振荡电路相比，其振荡波形不够好。
这是因为反馈支路为感性支路，对高次谐波成高阻抗，故对于LC 回路中高次谐波反馈较强，波形失真较大。
其次是当工作频率较高时，由于L 1和L 2上的分布电容和晶体管的极间电容均并联于L 1与L 2两端，这样反馈系数F 随频率变化而改变。
工作频率越高，分布参数的影响越严重，甚至可能使F 减小到满足不了起振条件。
方案二：电容反馈式三端振荡器考毕兹振荡器
R b1 R e
L
VT
C b C e
C
L 1 L 2
VT
L 1
L 2
C
V CC
R b2 (a ) 原理电路
(b ) 交流等效电路
其中：
反馈系数F 的表达式
211
C C C F +≈
不考虑各极间电容的影响，这时谐振回路的总电容量CΣ为C1、C2的串联，
即C
C C C ≈+=
∑2
11
11
振荡频率的近似为
L
C C C C LC
f ⎪⎪⎭⎫
⎝⎛+=
≈
21
21021
21ππ
优点：输出波形好，这是因为集电极和基极电流可通过对谐波为低阻抗的电容支路回到发射极，所以高次谐波的反馈减弱，输出的谐波分量减小，波形更加接近于正弦波。
其次，该电路中的不稳定电容都是与该电路并联的，因此适当加大回路电容量，就可以减弱不稳定因素对振荡频率的影响，从而提高了频率稳定度
缺点：调节C 1、C 2改变频率时，反馈系数也改变。
由于极间电容对反馈振荡器的回路电抗均有影响，所以对振荡器频率也会有影响。
克拉泼振荡器
图(a) 为克拉泼振荡器原理电路，(b)为其交流等效电路。
它的特点是在前述的电容三点式振荡谐振回路电感支路中增加了一个电容C3，其取值比较小，要求C3<< C1，C3<< C2。
1
b R b
C CC
2
b R C
C 2
C 1
C e
C L c
2
C 1
C b
I &I
&e
R
L
c
I &（a ）原理电路
（b ）交流等效电路
b
c
e
f
U &ce U &be
U &。