估算专题教研活动调查问卷

“估算教学”专题教研活动调查问卷

1.本次活动的主题为“估算教学专题研讨暨学科带头人教学展示”。对于这一选题,您认为——

□既有很强的针对性，又有很好的引领作用,正是我所期盼的。□该专题教研活动针对性不强,不能解决我们教学中存在的普遍问题，我更喜欢其他形式的教研活动。

□选其他主题更好，如______________________等。

2.本次活动分两个学段先进行研究课,然后进行讲座。对于这种教研活动方式,您认为——□既有联系实际的教学展示,又有深度的讲座,我喜欢。□分段展示及讲座，缺乏对比和联系，应合在一起进行。□活动过程过于程式化,时间紧，我很难有机会参与其中。

3.本次活动共提供了两节研讨课,课题分别是“二年级《用估算解决问题》”和“六年级《估算》”。对于这两个课题的选择,您认为——□有针对性，正是我在教学中难以处理的棘手问题,非常典型。□反映了“估算”教学中遇到的问题,但不够全面,不够典型。□这是特例,不能反映“估算”教学中遇到的一般问题。

4.对于你听的这节《估算》教学课,您认为——

□以生为本，设计合理，注重方法指导、运用及思维训练，具有很好的示范引领作用。

□能较好地驾驭和处理教材，能较好地完成教学任务，有一定的借鉴价值和推广意义。