燃烧与灭火.1燃烧和灭火课件1_人教版
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人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
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【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
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【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
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【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
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【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
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【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
人教版九年级化学课件：7.1燃烧和灭火 说课稿 (共39张PPT)
一、燃烧的条件
(1)有可燃物 (2)有氧气 (3)达到燃烧所需要的最低温度(着火点)
可燃物与氧发生的发光、放热的剧烈氧化反应，叫 做燃烧。
想想议议
你能根据燃烧的条件推断出灭火的方法吗？
1. 要有可燃物。
2. 要有氧气(或空气)。 3. 温度要达到可燃物的
着火点。
1. 清除可燃物或使可燃 物与其他物品隔绝。
注意：并非所有的爆炸都是化学变化，如气球 爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
另外，除火药外，可燃性气体在空气中达到一定的 浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4 等。
【实验 7-3】 粉尘爆炸实验
剪去
打一小孔
I
鼓气
II
想想议议
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有 “禁止烟火” 的字样或图标？
2. 隔绝氧气(或空气)。 3. 降温到可燃物的着火
点以下。
3、 讨论与交流 （1）你如何熄灭蜡烛？ （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？ （4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线 路前的一片树木砍掉，为什么？ （5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”(这两个成 语？
6. 要避免潮湿、雨 淋、暴晒、烘烤或者腐 蚀性的环境。
7. 要经常检查压力 表显示的压力是否正常， 有问题要及时检修。
8. 灭火器一经喷射 使用后，必须重新充装 药剂，方能有备无患。
想想议议
你理解了爆炸吗？ 爆炸: 在有限的空间里发生剧烈地燃烧(化学反应)， 就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引 起爆炸。
【实验 7-1】 磷的燃烧
白磷
红磷
热水 白磷
《燃烧的条件及灭火的原理》PPT优质课件
注意：燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
实验:燃烧条件的进一步探究
影响可燃物燃烧剧烈程度的因素
（1）为什么碳、硫、磷在空气中、纯氧中分别燃烧时的现象不同？ 氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
（2）篝火晚会时为什么要把柴架空呢？ 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈。
火于人类亦友亦敌，善用之则为福，不善用指则为祸。 当火成为人类的敌人时，我们又该怎样把它消灭呢？
其一即可
根据灭火原理及上述活动③所利用的化学反应原 理，可以设计一种灭火器。
①请你解释这个装置及灭火的原理。 装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液
不能接触，因而不能引发反应。但装置倾斜倒置时，浓盐酸会与碳酸 钠溶液接触，反应产生大量的二氧化碳气体，强大的气压使二氧化碳 气体夹带液体一并从装置中溢出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝空 气及降温的作用。
怎样才能燃烧，燃烧的条件是什么呢？
导入新课
怎样灭 火呢？
火灾
一 燃烧的概念
通常情况下，可燃物与氧 气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应叫燃烧。
燃烧的条件是 什么呢？
蜡烛燃烧
铁丝燃烧
二 燃烧的条件
实验一
在500mL的烧杯中加入300mL热水，并迅 白磷 速投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄 铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水 的白磷，观察现象 。
灭
灭
火
火
器
器
产生的泡沫喷射到燃料表面， 泡沫层析出的水在燃料表面 形成一层水膜，用来扑灭木 材、棉布等引起的失火。
利用压缩的二氧化碳 吹出干粉，用来扑灭 油、气等引起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射二氧化碳，用来扑灭
实验:燃烧条件的进一步探究
影响可燃物燃烧剧烈程度的因素
（1）为什么碳、硫、磷在空气中、纯氧中分别燃烧时的现象不同？ 氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
（2）篝火晚会时为什么要把柴架空呢？ 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈。
火于人类亦友亦敌，善用之则为福，不善用指则为祸。 当火成为人类的敌人时，我们又该怎样把它消灭呢？
其一即可
根据灭火原理及上述活动③所利用的化学反应原 理，可以设计一种灭火器。
①请你解释这个装置及灭火的原理。 装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液
不能接触，因而不能引发反应。但装置倾斜倒置时，浓盐酸会与碳酸 钠溶液接触，反应产生大量的二氧化碳气体，强大的气压使二氧化碳 气体夹带液体一并从装置中溢出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝空 气及降温的作用。
怎样才能燃烧，燃烧的条件是什么呢？
导入新课
怎样灭 火呢？
火灾
一 燃烧的概念
通常情况下，可燃物与氧 气发生的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应叫燃烧。
燃烧的条件是 什么呢？
蜡烛燃烧
铁丝燃烧
二 燃烧的条件
实验一
在500mL的烧杯中加入300mL热水，并迅 白磷 速投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄 铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水 的白磷，观察现象 。
灭
灭
火
火
器
器
产生的泡沫喷射到燃料表面， 泡沫层析出的水在燃料表面 形成一层水膜，用来扑灭木 材、棉布等引起的失火。
利用压缩的二氧化碳 吹出干粉，用来扑灭 油、气等引起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射二氧化碳，用来扑灭
上课用燃烧与灭火课件1
总结：燃烧的条件：
一 1．物质具有可燃性； 个 都 2．可燃物与氧气（或空气）接触； 不 3．可燃物达到燃烧所需的最低温度 可 （也叫着火点）。 少 哦
拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就
灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？
分析： 蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使 产生的热量随空气的流动而散失，温度降 低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的 热量多，扇风不会使煤炉的温度降低到着 火点以下，而扇风时又使空气流通，补充 了氧气，所以会越扇越旺。
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
生产，运输，使用和贮存易燃易爆物注意：
1要严格遵守有关规定，绝不违章操作 2要建立健全的消防制度，配置齐全消防设施 和通风设备，并严禁烟火； 3仓库要干燥阴凉，并经常进行防火防爆检查 4搬运时要轻拿轻放，避免撞击，防止意外事 故发生 问：爆炸一定是化学变化吗？
3、小红在纸叠的小船中加入适量的水，用 酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没 有燃烧的主要原因是（ C ） Ａ 纸不是可燃物 Ｂ 没有与氧气接触 C 没有达到着火点 Ｄ 水能降低纸船的着火点，从而灭火
4.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比 煤更易被点燃,他认为这主要是因为( C ) A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高 C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度
2着火点不是固定不变的，固体燃料，颗粒越细
，表面积越大，导热系数越大，着火点越低， 液或气态的与火焰接触它们的情况和外界压强 有关。
燃烧的条件
物质燃烧需要同时满足三个 条件： 1. 物质必须具有可燃性
2.
可燃物要与空气或氧气接触
3.
要达到可燃物的着火点
人教版九年级化学上册 第第七单元课题1《燃烧和灭火》课件
5.发燃被子而发生火灾； 用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量，使温度降到着火点以下。 （2）由于线路老化短路而发生火灾。 先切断电源，再用干粉灭火器。未切断电源灭火，有漏电危险 （3）图书馆内图书起火。
可用二氧化碳灭火器，使温度降到着火点以下同时隔绝氧气。
【实验目的】探究灭火的原理
现象
Ⅰ 火焰熄灭 Ⅱ 正常燃烧
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
分析
烧杯隔绝空气；
同时具备燃烧3个条件。
Ⅲ 火焰熄灭 生成二氧化碳不能燃烧且不支持燃 烧，其密度比空气大，可隔绝氧气。
灭火器的使用方法
讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理
放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。
扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树 木砍掉。 酒精在桌上燃烧起来，用湿抹布覆盖
可燃物
三个条件必须同时具备, 缺一不可。
实验改进：
白磷
（防止白烟逸散污染空气）
11月21日16时22分，河南省安阳市文峰区（高新区） 宝莲寺镇平原路凯信达商贸有限公司发生火灾。经核 查，38人不幸遇难。经初步判定，这起事故是因为企 业人员违规操作，电焊引发火灾。
灭 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 火 大 比 拼
可燃物与氧气发生的一种发光、放
热的剧烈的氧化反应
提出问题
实
实
验
验
一
二
现象：铜片上白磷燃烧,产生大
量白烟，放热，而铜片上的红磷 和热水中的白磷不燃烧
热水中的白磷在通入氧气后燃烧了
对比实验法
1.温度达到可燃物的着火点
2.需要与氧气接触
3.需要与氧气接触
【总结】燃烧条件
⑴、可燃物 ⑵、与氧气接触 ⑶、温度达到可燃物的 着火点
燃烧条件与灭火原理 ppt课件
降低可燃物着火点
D 森林着火 砍伐出隔离带
移走可燃物
感悟新知
知3－练
解题秘方：解答此类题目应注意根据不同的火灾情景 选择合理的灭火方法，特殊情况下的灭火更应采取相应的 合理方法，否则可能导致“火上浇油”。
感悟新知
知3－练
导引：油锅着火不能用水浇灭，因为油不溶于水且密 度比水小，浮于水面上，达不到灭火的目的，A 错误；液 化气起火，关闭阀门，清除可燃物而灭火，B 错误；住宅 失火用高压水枪灭火，水蒸发吸热，能降低可燃物的温度 到着火点以下，从而达到灭火的目的。可燃物的着火点一 般不变，C错误；森林着火，砍伐出隔离带是利用清除可 燃物的原理灭火，D 正确。
感悟新知
知识点 1 物质燃烧的条件
知1－讲
1. 利用对比法研究燃烧的每一个条件 （1）通过对比蜡烛、煤块、火柴、沙子、石块和水泥砖是否
可燃得出燃烧需要具备的条件是：物质本身是可燃物。
（2）通过对比室温下存放的蜡烛和点燃后的蜡烛及引燃煤块 的方法得出燃烧需要满足温度达到可燃物的着火点，
且不同物质的着火点不同。
感悟新知
题型2 易燃、易爆物的安全使用
知4－练
例7 下列有关易燃、易爆物的说法错误的是（ B ）
A. 在搬运时，要轻拿轻放，不能摔、砸或撞击
B. 生产酒精的车间里，只要不影响工作，个人可以吸烟
C. 煤矿矿井里必须采取通风、严禁烟火等措施
D. 在有易燃物的工作场所，严禁穿化纤类服装
感悟新知
知4－练
感悟新知
教你一招 火灾现场处理方法常有以下几种： 1. 熟悉环境，暗记出口。 2. 通道出口，畅通无阻。 3. 扑灭小火，惠及他人。 4. 保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 5. 不入险地，不贪财物。
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可燃物
三者缺 一不可
着火点
氧气
一、燃烧
燃烧带来的灾难：
2016年1月5日7点宁夏银川贺兰县金盛国际家 居广场门口发生火灾，17人死亡，32人受伤。
一、燃烧
燃烧带来的灾难：
2015年12月31日北京东城-老居民楼发生火灾，3人死亡
一、燃烧
燃烧带来的灾难：
2016年1月25日辽宁营口鱿鱼圈-商业大厦起火
降低温度至可燃物的着火点以下
清除可燃物 隔绝空气 隔绝空气
二、灭火
（一）、灭火原理
1、清除可燃物；
三者只 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 需其一 3、降温到可燃物的着火点以下。
它们灭 火的原 理是什 么？
草垛远离房屋避火 盖上锅盖灭火
清除可燃物
隔绝空气
降低温度
浇水灭火
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧 得更旺，为什么？
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多
的氧气，燃烧会更旺。
3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
请用“燃烧和灭火”的化学知
识解释下面的成语？
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。
答案： 采用清除可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事。
答案： 为燃烧提供充足的氧气
发光 、放热 、氧化反应
燃 烧 可 以 使 火 箭 上 太 空
一、燃烧
什么是火：
“火”是指物质 燃烧时发出的光和 焰。
一、燃烧
燃烧现象的共同特征： 1 、燃烧的定义：
燃烧是可燃物 与氧气发生的一种 发光、 放热 的 剧烈 的 氧化反应。
一、燃烧
2、探究可燃物燃烧的条件
一、燃烧
2、可燃物燃烧的条件
第二关
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万 水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火 攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。
（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 _____________ 提供热量,使木 ________________________________________ 。 船的温度达到着火点 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原 移走了可燃物 因是_________________________ 。
第四关 1 、为什么煤炉火用扇子越扇越旺 , 而烛火 用扇子一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气 流动带走热量但温度没有降到着火点以下， 相反却提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇 越旺。
烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流 动带走热量，使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子题一
燃烧和灭火
惠农中学
说出下列物质在氧气燃烧时的现象， 并总结燃烧反应的特征。
镁条的燃烧 发光、放热、有白色物质生成
火星四射，放出大量的热，铁丝 铁丝的燃烧 熔成小球，生成一种黑色的固体 发出白色的光，放出大量的热，生成一 木炭的燃烧 种能使澄清石灰水变浑浊的气体 生成大量白烟，放出大量的热，生成 红磷的燃烧 白色固体
抽滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液 切勿让侧管对着别人或自己！
注意:
干粉灭火器
扑灭一般的火灾外, 还可用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火
二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火.
水基型灭火器
可用来扑灭木材.棉 布等燃烧引起的失火.
二、灭火
请告知：
详细地址
着火部位
火源种类 燃烧状况
二、灭火
课题1：燃烧和灭火小结
燃烧
可燃物与氧气发生的 1.燃烧的定义： 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1、可燃物 2.燃烧的 2、与氧气(或空气)接触 条件： 3、温度达到可燃物的叫 着火点 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气(或空气)
灭火 原理
3.使温度降到着火点以下
【游戏问答】
一、燃烧
燃烧带来的灾难：
2016年2月1日大连金州三里桥市场
二、灭火
简述遇到下列情形应如何灭火，并思考所应用的灭火原理。 情景一:森林着火； 情景二:油锅起火； 清除可燃物 隔绝空气
情景三:小明家停电了，妈妈找来蜡烛点燃，电又来了，妈妈让小明熄灭蜡烛；
方法一：吹灭
方法二：截去烛心 方法三：扣一个烧杯 方法四：往烧杯中加入适量的碳 酸钠粉末和稀盐酸
抱薪救火
出处《史记· 魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
杯水车薪
用一杯水去救一车着了火的柴， 比喻无济于事。
答案： 不能使可燃物的温度降到 着火点以下
第一关
下列促进燃烧的方法不合理的是（C） A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气 B、烧柴时把柴棍支起来 C、增加柴草的用量 D、设法提高氧气的含量
第三关
下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理
1.纸箱着火时，可用水扑灭；若搬开纸箱呢 把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱，则是清除可燃物。 2.木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水 扑灭，这是为什么？ 油的密度比水小，如果用水灭火，油浮在水 面上继续燃烧，火会向外蔓延，火势增大。