上课用小标题式作文导写训练共47页
小标题式作文导写训练PPT课件
----小标题式作文导写训练
什么叫小标题式
小标题式即在开头点题后，用三四个 小标题概括要写的事件、故事情节、人物 情感、人物特征、生活片段等。
小标题的用法
1、提示内容 2、围绕中心 3、格式相仿 4、整齐优美 小标题式作文的作用:使文章层次分明、结 构清晰。
拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括 性）
第二计 故弄玄虚
•
• 一晚自习，某君正在书山的遮盖下，避 开值日老师的火眼，进行《第一次亲密接 触》，正到痞子蔡与在水之舟水深火热时， 眼角余光忽然发现老班正在窗外偷窥；只见 某君不慌不忙，故作深思状，拿起笔在预备 的稿纸上写写画画。同桌“书友”似乎也发 现了老班，紧张地把书往抽屉里一塞，老班 立马进门，“借”走了他的《霆锋写真集》。 某君窃笑，真是有人欢喜有人愁。此乃故弄 玄虚计，必须具备精湛的演技，否则屡试俱 爽。
渌水亭旁——纳兰容若
•你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间;你有着别 人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途;你也曾迷茫过、 怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱 散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。
• 容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目 光彩，万人景仰。
• 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑 色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑 暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清 澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
《为自己鼓劲》
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无可奈何花落去
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似曾相识燕归来
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小园香径独徘徊
小标题式作文导写训练
尊重，永远的感情
•
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
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(一)泄密
•
母亲的眼中藏满了猜疑，仿佛想从我眼神读出什么，茶几上放着一务黑色长裙。
• “说，哪儿来的?”母亲的眼神仿佛告诉我，只要我一说谎她全都知道。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
作文系列训练
商桥一中语文组
语言美
• 动词、形容词 • 引用诗句、名言等 • 修辞的使用
点题
1、 点标题、点主题。 2、点题 3次以上 。
人物描写
• 语言描写 • 外貌描写 • 心理描写 • 动作描写 • 具体、生动、细腻
题目 ： 那天 . 那人 . 那情
• 感情真挚 • 人物描写细腻 • 写一件事
小标题作文训练
归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
实战演练 把下面的小标题补全：
1.《校园生活剪影》：教室里· 拼搏、 （ · ）、 宿舍里· 分享
2．《坚强的我》：三岁，站起来； 八岁，我不哭； （ ）
实战演练
把下列小标题补充完整： 1.《我爱我家》:温馨的港湾、 （ ）、（ ） 2. 《多味的初二》：酸酸的“泡菜”、 （ ）、 （ ）
6、习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占 用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作 小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
7、考试作文《我与京信同成长》分别以 “多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题， 写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为 品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中， 也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的 “正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆 形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的 思想感情。
《我爱我校》：因为她的美丽、 因为她的进取、 因为她的和谐 《实校十年 芳华灼灼》：就这样被你征服——实校的老师们 我的未来不是梦——实校的学子们 因为爱 所以爱——共同的实校人 《心中的三原色》（写老师）：白&成熟、 灰&朴实、 无色&真诚
归纳以上三组小标题的共同点，思考拟题的方法。
《快乐周末》：野游——寻找友情、 听歌——放松心情、 绘画——挥洒豪情； 《亲情的滋润》：外婆的“溺爱”、 母亲的“微笑”、 父亲的“冷漠” 《真我风采》：性情急躁、 生性豁达、 幽默风趣
引用不同古诗文中的语句作为小标题
又如：1用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报 名”、“九月二日，排座位”、“九月三日， 第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的 看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》 的小标题“星期一，心惊胆寒”、““星期三， 哀怨声声”、“星期六，苦战题海”、通过三 天学习生活的描写，将学校单调重复、紧张苦 闷的生活真切地表现出来。
初中作文小标题训练
一年·云想衣裳花想容 两年·春风拂槛露华浓 三年·会向瑶池月下台
告别我深爱的你
点点滴滴都是爱
爱·大庇天下寒士俱欢颜 爱·留取丹心照汗青 爱·化作春泥更护花
挥袖离官·不回头 横眉怒对·拍案起 留取丹心·勇牺牲
告别污浊之境
点点滴滴都是爱
念往昔·三重烟雨坠 再如今·闻蛊花谁醉 空余忆·离人难舍泪
告 别 平 凡
六班 de 作文之路
不为失败找借口 只为成功找方法
加 油
在我心中你最美
1、规范运用小标题的结构模式。 2、写自己现在的老师，可以是 一个人的三件事，也可以是三 个人各一件事。 3、有人有事有景有情，有叙述， 有描写，有抒情，有比喻拟人 排比夸张等。时刻提醒自己点 题。
4、文面不得出现涂改， 黑团，修改痕迹不得超出 2处。段末行须留白凡字 不好的学生写字必须占满 格，字不要压底线。基本 字体能达到横平竖正角90
语言“李娜，把你今天中午的作 业拿上来。”动作班主任挺起身， 放下手中的粉笔，拿起湿抹布擦拭 手上白色的粉笔末。 “哦！”我在书桌中上下翻动 着掏出作业，缓缓地走上讲台，景 物墙角的那株富贵竹在银白色的灯 光下宁静而安祥，一阵微风吹过， 挺拔的叶子隐隐约约在摇晃。
穿的别人鞋，走自己的路
走出一条与众不同的路
（八）余秋雨说： 你 的过去我来不及参与， 你的未来我 奉陪到底。
（九）徐志摩说： 走着走着， 就散了， 回忆都淡了； 看 着看着，就累了， 星光也暗 了； 听着听着，就醒了， 开始埋怨 了； 回头发现， 你不见了， 突然我乱了。
•
《见与不见》
你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜
• 你跟，或者不跟我 我的手就在你的手里 不舍不弃
50 作文
作文形式创新——小标题式作文训练
们”在“四季”中“感受着生活的洗礼” 扣题，开启下文，主体部分以四季为小 标题，且每段末都以“在这里，我学到 了……”结尾，说明自己“感受着生活 的洗礼”的具体内容。结尾以三个短句 小结全文，与开篇照应，结构严谨。文 章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。
7、借用人物语言串联式 《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、 “同学说” 8、借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝”
9、借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
10、引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》：
“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家
佳作共赏：
我从生活那里学到的
生活在生命的磁场里高速运动着。 走过无数个季节的轮回，年轻的我 们学到了很多东西，四季在自然的 舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也一天天长大，在其中感受着 生活的洗礼。
微风轻轻送来了春天，在这个季节里百 花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条 抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老 师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下 成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗， 为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中 同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天 里第一朵开放的花朵。 在这里我学到了竞争。
何处有” 、“牧童遥指杏花村”
11、引用不同古诗文中的语句作为小标题
《四季圆பைடு நூலகம்曲》：
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于
二月花”、“千树万树梨花开”
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》一、认识小标题式作文1.定义与特点小标题式作文即在一篇文章中，运用几个小标题将内容分成几个部分，使文章结构清晰、层次分明。
特点：主题集中、层次分明、过渡自然、形式新颖。
2.优势：①方便读者快速把握文章内容和结构。
②使文章更具节奏感和韵律感，增强可读性。
③可以多角度、多层面地展示主题，丰富文章内涵。
二、小标题的拟定方法1.以时间为序如“童年时光”“少年岁月”“青春之歌”，按照时间的发展来划分文章内容。
可以选取不同阶段的典型事件或感受作为每个部分的重点。
2.以空间转换为线索例如“家乡的田野”“城市的喧嚣”“远方的风景”，通过不同的空间场景展现主题。
注意每个空间的描写要有特色，突出其独特之处。
3.以情感变化为依据“喜悦之情”“困惑之思”“坚定之心”，根据情感的起伏来组织文章。
要细腻地描写情感变化的过程，使读者能够感同身受。
4.用诗词、名言、典故等作为小标题“‘天生我材必有用’的自信”“‘梅花香自苦寒来’的坚韧”“‘海内存知己’的友情”。
借助这些熟悉的语句，增加文章的文化底蕴和艺术感染力。
三、写作注意事项1.小标题要紧扣主题每个小标题都应围绕文章的中心主题展开，不能偏离。
可以在拟定小标题前，先明确文章的主题和要表达的核心思想。
2.小标题要简洁明了避免冗长、复杂的表述，力求简洁、准确地概括每个部分的内容。
一般以三到五个小标题为宜，过多会显得杂乱。
3.内容要丰富充实每个小标题下的内容要有具体的事例、描写、抒情等，不能空洞无物。
运用多种表达方式，使文章生动形象，富有感染力。
4.过渡要自然流畅在小标题之间，要有适当的过渡语句或段落，使文章的衔接更加自然。
可以用承上启下的句子、段落开头，或者在小标题后进行简短的总结和引出下一部分。
四、范文赏析酸甜苦辣话初三初三是人生中重要的转折阶段，我们在这个青春的花季雨季里开心地成长，在负重前行中感受岁月静好。
有时，难免会有某些莫名的悸动。
作文《咱班那些事》,用小标题来写
作文《咱班那些事》,用小标题来写作文一《咱班那些事》一、“调皮大王”的恶作剧咱班有个“调皮大王”，叫小李。
他呀，整天就想着怎么搞恶作剧。
有一次，上课铃响了，老师走进教室，刚准备在黑板上写字，却发现粉笔全都断成了一小截一小截的。
老师一脸疑惑，同学们却都偷偷地笑。
原来，这是小李的“杰作”，他趁课间把粉笔都掰断了，可把大家逗得不行。
二、“学霸”的风采说起咱班的“学霸”小王，那可是无人不知无人不晓。
每次考试，他都能名列前茅。
有一次数学竞赛，题目特别难，大家都愁眉苦脸的。
可小王却不慌不忙，沉着冷静地答题。
他不仅第一个交卷，还拿到了一等奖，为咱们班争了光。
三、“运动健将”的拼搏咱们班的“运动健将”小张，在运动会上可是出尽了风头。
那次长跑比赛，他一开始就被其他选手甩在了后面，大家都为他捏了一把汗。
但他没有放弃，一直拼命地跑。
在最后一圈的时候，他突然加速，超过了一个又一个对手，最终冲过了终点线，赢得了冠军。
咱班的这些事，真是说也说不完，每一件都让人难忘。
作文二《咱班那些事》一、“小画家”的精彩画作咱班有个“小画家”，叫小美。
她的画画得可好了！有一回，学校组织画画比赛，小美毫不犹豫地报名参加了。
她画了一幅美丽的风景画，有青山、绿水、还有漂亮的房子。
那画儿呀，就像真的一样，让人看了都忍不住称赞。
小美获得了比赛的一等奖，我们全班都为她感到骄傲。
二、“故事大王”的有趣故事咱们班的“故事大王”小明，肚子里总是有讲不完的有趣故事。
每次课间休息，大家都围在他身边，听他讲故事。
有一次，他讲了一个超级搞笑的笑话，把大家笑得前仰后合，肚子都疼了。
三、“劳动之星”的勤劳身影要说勤劳，那肯定得是咱们班的“劳动之星”小刚。
每天放学后，他总是主动留下来打扫教室。
他扫地、拖地、擦黑板，忙得不亦乐乎。
在他的努力下，咱们的教室总是干干净净的，一尘不染。
咱班的这些小伙伴，每个人都有自己的闪光点，让咱们班变得多姿多彩。
学会提升自己作文小标题形式
学会提升自己作文小标题形式多聊多听，嘴巴别停。
要想口语牛，得多找人聊天。
找几个朋友，瞎侃一通，啥都能聊，不怕说错，就怕不说。
模仿秀，跟着学。
看美剧、听广播，找那些口语溜的，跟着他们学。
别害羞，大声念出来，慢慢你的口语就自然了。
录音回放，找毛病。
自己说一段话，录下来听听，哎呀，这声音咋这么别扭呢？找出问题，下次就注意，进步就快了。
实战演练，不怕出错。
参加个英语角，或者跟老外聊聊天，别怕说错，人家又不会吃了你。
多试几次，你就知道怎么说了。
心态要好，自信满满。
口语这东西，心态很重要。
别怕人笑话，自信点，你说得越好，别人越佩服你。
咱就是牛，怕啥！。
小标题式作文关于学习
小标题式作文关于学习
今天早上，我推着自行车，一路唱着十分轻快活泼的歌儿，像一只快乐的小鸟飞进了教室。
数学课上，老师讲了分数的乘法运算，我的脑袋像一个装满谜题的盒子，怎么也理不清思路。
但我不能轻易放弃！我仔细地观察着老师的板书，认真地聆听着老师的讲解，一遍又一遍地练习，突然间，我好像抓着了一条线，脑海中一片平和淡定，以前分数的运算已经不再那么难了。
下午，语文老师让我们写作文，主题是“我的暑假”。
我兴奋地拿起笔来，脑海中浮现出美好和幸福的画面：和爸爸妈妈一起特色自助旅行，在海边玩沙子，嚼着美味的冰淇淋，和朋友一起玩游戏，快乐的时光闪耀着金色的光芒。
不知不觉间，天色逐渐暗了下来，我恋恋不舍地离开学校。
走在回家的路上，路边的小树在晚风中沙沙作响，像在低声加油打气。
我心中流露出了对学习的热情，我知道，只要努力，我就能像一棵小树一样，茁壮成长，开满美丽的花朵。
老师教导学生小标题作文
老师教导学生小标题作文
《老师的教导无处不在》
“哎呀呀，咱那老师啊，可真是太有意思了。
”
记得有一次上语文课，老师正眉飞色舞地讲着课文，突然看到坐在角落里的小李同学在偷偷玩橡皮。
老师可不干了，他那眼睛可尖着呢。
只见他停下讲课，清了清嗓子，慢悠悠地说：“嘿，小李同学，你那块橡皮是有啥魔力啊，能比我这讲课还吸引人？来来来，给大家也分享分享呗。
”这话一出口，全班同学哄堂大笑，小李的脸一下子就红到了耳根，赶紧把橡皮收起来，乖乖听课了。
老师这一招可真是绝啊，轻轻松松就让小李回过神来了。
而且啊，从那以后，小李上课再也没玩过东西啦。
咱这老师就是这样，用他独特又有趣的方式教导着我们这群调皮捣蛋的学生们。
他总能在我们开小差的时候及时发现，然后用巧妙幽默的话语把我们拉回到学习的轨道上。
“嘿嘿，我们的老师呀，就是这么厉害，这么让人喜欢！”他的教导就像春雨，无声地滋润着我们，让我们在快乐中不断成长和进步。
关于学习的小标题作文
关于学习的小标题作文哎，说起学习这事儿，我可是有一箩筐的话想说呢。
学习啊，就像是咱们每天吃饭喝水一样，是生活中必不可少的一部分。
不过呢，它可比吃饭喝水要来得更加有滋有味，也更加充满挑战。
记得小时候，我一拿起书本就像是看见了天书一样，眼睛直勾勾地盯着那些字，心里头却在想：“这些玩意儿到底有啥用呢？”那时候的我，对学习可真是提不起一点兴趣来。
但是啊，随着年岁的增长，我慢慢发现，学习原来就像是一场奇妙的探险，每一次翻开书页，都像是打开了一扇新世界的大门。
你想象一下，数学就像是那座神秘的迷宫，我们拿着笔和纸，就像是手持宝剑和盾牌的勇士，一步步地解开那些复杂的谜题，每解开一个，心里头就涌起一股说不出的成就感。
那种感觉，就像是爬上了山顶，看到了不一样的风景。
而语文呢，则更像是那个充满故事的宝库。
每一个字、每一个词，都像是一颗颗璀璨的珍珠，串联起来，就变成了一个个动人的故事。
我们在这些故事里穿梭，感受着喜怒哀乐，也学会了如何去表达自己的情感。
有时候，读到一句优美的诗句，就像是喝了一杯甘甜的蜜水，心里头美滋滋的。
英语呢，就像是那座连接世界的桥梁。
通过学习它，我们可以和世界各地的人交流，了解他们的文化和生活。
那种感觉，就像是打开了一扇窗，让外面的世界变得更加清晰和多彩。
而且啊，学习英语的过程也是一件非常有趣的事情。
你可以通过看英文电影、听英文歌曲来提升自己的语感，也可以和外国朋友聊天来锻炼自己的口语能力。
这些经历，都会让你的学习之旅变得更加丰富多彩。
当然啦，学习也不是一帆风顺的。
有时候我们会遇到难题和挫折，就像是走在崎岖的山路上一样，一不小心就会摔倒。
但是啊，正是这些挫折和困难，让我们变得更加坚强和勇敢。
就像那句老话说的：“不经历风雨怎么见彩虹？”只有经历过挫折和困难的人，才能真正体会到成功的喜悦和成就感。
所以说啊，学习真的是一件非常有意义的事情。
它不仅可以让我们变得更加聪明和有智慧，还可以让我们变得更加有勇气和毅力去面对生活中的各种挑战。
小标题式作文导写训练28页PPT
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢！
小标题式作文
超越桎梏·勇敢飞翔人生是一张白纸，我们每个人都有一支画笔，去描绘属于我们的青春，从稚嫩走向成熟，从青涩走向稳健，从平凡走向超越。
春·蚕初入中学参加军训时，正下着淅淅沥沥的小雨，教官让我们先做自我介绍。
轮到我时，我只觉得嗓子发紧，喉咙像是被一团棉花堵住了一般发不出声。
教官对着大家说道：“这位同学可能有些紧张，我们来鼓励鼓励他吧！”阵阵掌声响起，我挺直腰背，大声喊出了自己的名字。
一阵惬意的风吹过，吹散了雨，也吹开了我的腼腆。
风，笑了。
那一次，是教官的鼓励给予我勇气，使我迈出勇敢的步伐，超越了自己。
春·茧步入初二，浓厚的学习氛围深深感染了我，我也暗自立下壮志，誓要拼出属于自己的精彩。
可是第一次考试的失利还是重重地打击了我。
我的沮丧被老师看在眼里，他对我说：“挫折是成功的台阶，不要被负面情绪打败，老师相信你的实力，下次考试你定能超越自己！”我得到了抚慰，心中的云雾仿佛被这席话驱散开来。
天，晴了。
那一次，是老师的肯定带给我阳光，使我打开包裹内心的厚茧，超越了自己。
春·蝶迈进初三，中考已进入倒计时。
一段时间的“停课不停学”居家网课学习，慢慢地，我开始有些懈怠。
桌上的笔开始“站军姿”，橡皮也跑来被小刀分解成一个班的“娃娃兵”。
蓄势待发的“大战”即将开始，突然，一张红色的书签及时阻止了“战争”的爆发：“有志者，事竟成。
”我立刻警醒，回到课堂，认真听课。
我相信自己定能破茧成蝶，交出满意的人生答卷，不让老师、父母失望。
笔，稳了。
这一次，是自律带领我远离诱惑，坚定奔向未来的决心，我再一次超越了自己。
人生就是一波三折的旅程，就像风雨之后才能见到彩虹，只有踏实地迈出每一步，才能领略到最高峰的美景。
让我们不断地超越自我，去描绘多彩的青春画卷吧！。