一年级语文上册汉语拼音9aieiui教案新人教版
aieiui教案精选十五篇
ai ei ui教案
ai ei ui教案「篇一」
一、教材分析
《ai e ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
二、设计理念
《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造良好的乐学氛围，从而激活孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。
三、教学流程
一、创设情境，复习导入。
1、歌曲导入（伴随着《郊游》的音乐声，学生自由做动作）。
师：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？
[良好的开端是成功的一半。一开始就将学生带入有声有色的拼音乐园学习，激起学生学习拼音的兴趣。]
师：瞧！拼音乐园里有好多气球。
（黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。）
2、生摘气球。
师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个小秘密，你得把它说给大家听，说准确，就把这个气球送给你。
一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui教案新人教版
一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui教案新人
教版
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册新人教版，主要教学内容为汉语拼音第9课ɑieiui。具体内容包括：学习ɑ、ei、ui三个音素的发音及其书写，理解其在词语中的应用。
二、教学目标
1. 能够正确拼读和书写ɑ、ei、ui三个音素。
2. 能够运用所学音素进行词语拼读。
3. 通过学习，培养学生的语感和对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：ɑ、ei、ui的发音及书写的正确性。
2. 教学重点：三个音素在词语中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件、词语卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
教师讲述故事，引导学生注意听故事中的ɑ、ei、ui发音。
2. 新课内容展示
a. 教师展示PPT课件，引导学生认识ɑ、ei、ui三个音素。
b. 教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
c. 教师在黑板上书写ɑ、ei、ui，学生跟着书写。
3. 实践情景引入
a. 教师出示词语卡片，引导学生运用所学音素进行拼读。
b. 学生分组进行词语拼读比赛，提高学生的积极性。
4. 例题讲解
a. 教师选取典型例题，讲解解题方法。
b. 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习
a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生进行答案展示，并对错误答案进行纠正。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计
1. ɑ、ei、ui三个音素的发音及书写。
2. 词语拼读示例。
汉语拼音9aieiui教案
汉语拼音9 ai ei ui教案
教案：汉语拼音9 ai ei ui
一、教学内容
本课教材为人教版《小学语文》一年级上册第五单元第9课，主
要内容是汉语拼音中的三个复韵母ai、ei、ui的认读及书写。
二、教学目标
1. 学生能够正确认读和书写ai、ei、ui三个复韵母。
2. 学生能够熟练运用ai、ei、ui拼读音节。
3. 学生能够在实际语言环境中正确运用所学音节进行交流。
三、教学难点与重点
重点：ai、ei、ui的认读和书写。
难点：ai、ei、ui在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过多媒体展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，引出ai、ei、ui的发音。
2. 音节拼读（10分钟）
教师出示带有ai、ei、ui音节的卡片，引导学生正确拼读。如：ai爱，ei鹅，ui威。
3. 书写练习（10分钟）
教师在黑板上书写ai、ei、ui，引导学生跟写。教师适时给予表扬和鼓励，纠正书写错误。
4. 课堂练习（10分钟）
学生自主完成课本练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 游戏互动（10分钟）
教师组织学生进行“拼音接龙”游戏，引导学生运用ai、ei、ui进行互动，增强学生学习兴趣。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调ai、ei、ui的正确发音和书写。鼓励学生在日常生活中多运用所学拼音。
六、板书设计
复韵母：ai 爱
复韵母：ei 鹅
复韵母：ui 威
七、作业设计
1. 作业题目：
（3）用ai、ei、ui拼读词语，如：爱惜、鹅毛、威风。
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿(第一课时)
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿（第
一课时）
一、教材分析
本课是一年级上册语文课程中的第一课时，主要内容涉及《汉语拼音9 ai ei ui》的学习。通过本课，学生将初步了解并掌握拼音中的部分元音字母组合，为以后学习汉字打下基础。
二、教学目标
1.知识目标：学生能正确书写并正确发音拼音中的ai、ei、ui等组合。
2.能力目标：培养学生观察能力，提高学生对拼音的敏感度。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心。
三、教学重难点
1.教学重点：让学生准确掌握ai、ei、ui等元音组合的发音和书写。
2.教学难点：引导学生正确区分拼音中的元音字母发音，并正确书写。
四、教学过程
1.导入：通过图片或故事引入本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：首先介绍ai、ei、ui等元音的发音规则，帮助学生理解拼
音组合的含义和读音。
3.示范操练：板书相关字母组合，让学生跟读，体会正确的发音。
4.练习：通过听音辨音的小游戏或填空练习，巩固学生的认读能力。
5.合作探究：设计小组活动，让学生互相纠正发音错误，共同提高。
6.操练巩固：让学生在黑板上书写拼音组合，帮助记忆和书写锻炼。
7.拓展延伸：鼓励学生探究更多相关的词汇，拓展知识面。
五、课堂反馈
通过口头提问、小测验等形式，及时了解学生的学习情况和掌握程度，及时调
整教学步骤。
六、总结
本课主要教授ai、ei、ui等元音字母组合的发音和书写，通过多种形式的教学
活动，激发学生的学习兴趣，提高语文学习的效果。
七、如何评价
在教学过程中，应引导学生自主学习，培养学生的合作意识和自学能力，让学
一年级上册语文《aieiui》教案【三篇】
【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ai ei ui》教案【三篇】，希望对你有帮助!
ai ei ui教案⼀
教学⽬标：
1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准⾳，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的⾳节，正确书写⾳节。
3、认识7个⽣字，能借助汉语拼⾳正确朗读句⼦，会读⼉歌。
教学准备：
学⽣⽤的拼⾳卡⽚、多媒体课件
教学过程：
第⼀课时
⼀、情境导⼊。
（课件演⽰：拟⼈化的六个单韵母在做游戏）
师：瞧，那是谁？他们玩得多开⼼哪！让我们和他们⼀起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？
师⽣配乐朗读6个单韵母发⾳的顺⼝溜。
师：瞧，他们分别戴上了不同的帽⼦了，你还认识吗？（开⽕车读）
[设计意图：赋予单韵母以⽣命，以学⽣喜欢的动画⽚形式抓住学⽣的注意⼒，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。]
⼆、互动学习。
1、学习ai。
①引出ai,知道复韵母。
（课件演⽰：拟⼈化的复韵母ai）
师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在⼲啥？（在⽐⾼矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发⼀个挨紧⼀个的“挨”这个⾳呢？
出⽰卡⽚：ai
你们有什么发现？（ai是a、i⼿拉⼿组成的）
是呀，两个单韵母合在⼀起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（课件出⽰“复韵母”三字，注拼⾳）跟读。
②读准ai。
学⽣尝试念ai,⽼师观察后分别请出⼀位发⾳正确的学⽣和⼀位发⾳不正确的学⽣来念，请全班同学观察、区别、评价。
教师边评价、边⽰范，讲清发⾳要领。
2024年《汉语拼音9aieiui》教案精选
2024年《汉语拼音9 ai ei ui》教案精选
一、教学内容
本节课选自2024年汉语拼音教材第二章第三节，主要详细内容为复韵母ai、ei、ui的学习与运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。
2. 培养学生正确书写ai、ei、ui的能力，理解其在词语中的应用。
3. 通过学习，使学生能够运用ai、ei、ui进行简单的词语拼写和句子表达。
三、教学难点与重点
重点：复韵母ai、ei、ui的发音和书写。
难点：正确区分和运用ai、ei、ui，避免混淆。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并描述看到的动物。通过问答方式，引导学生发现动物名字中包含的ai、ei、ui音节。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解ai、ei、ui的发音要领，并以卡片形式展示相关例词。带领学生跟读，纠正发音错误。
3. 随堂练习（15分钟）
将学生分成小组，进行ai、ei、ui的发音练习。互相监督，确保发音准确。
4. 书写指导（10分钟）
在黑板上示范ai、ei、ui的正确书写方法，引导学生跟随练习。
5. 互动游戏（10分钟）
设计一个拼音接龙游戏，让学生运用所学复韵母进行游戏，巩固记忆。
6. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 板书《汉语拼音9 ai ei ui》
2. 板书内容：
ai、ei、ui的发音要领
ai、ei、ui的书写方法
相关例词
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）写出含有ai、ei、ui的词语各5个。
语文汉语拼音《aieiui》优质教案
语文汉语拼音《ai ei ui》优质教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级语文上册第三单元，主要教学内容为汉语拼音《ai ei ui》的学习。教材详细内容包括：认识三拼音节，学会正确拼读写ai、ei、ui三个复韵母，并在实际语境中运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ai、ei、ui三个复韵母的发音、书写和运用。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点
重点：ai、ei、ui三个复韵母的正确发音、书写和运用。
难点：音节拼读，特别是含有复韵母的音节拼读。
四、教具与学具准备
教具：PPT、录音机、卡片
学具：拼音本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示一幅含有ai、ei、ui三个复韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的事物，自然引入新课。
2. 新课学习（15分钟）
（1）学习ai、ei、ui三个复韵母的发音，让学生模仿并练习。
（2）学习三个复韵母的书写，教师示范，学生跟随书写。
（3）进行音节拼读练习，让学生掌握含有复韵母的音节拼读方法。
3. 实践情景引入（5分钟）
设计一个生活场景，让学生用含有ai、ei、ui的词语进行对话，锻炼学生的口语表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）
出示例题，引导学生分析并解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）
让学生完成教材中的练习题，及时巩固所学内容。
六、板书设计
1. 板书课题：ai ei ui
2. 板书三个复韵母的发音、书写和运用。
3. 板书音节拼读方法。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写ai、ei、ui各10遍。
小学一年级语文上册《汉语拼音aieiui》教案
小学一年级语文上册《汉语拼音aieiui》教
案
一、教学内容
本节课选自小学一年级语文上册《汉语拼音aieiui》章节，详细内容包括：拼音字母a、o、e、i、u、ü的认读和书写；aieiui四个音节的发音、拼写及相关的词语举例。
二、教学目标
1. 让学生掌握aieiui四个音节的正确发音，能够熟练拼读相关词语。
2. 使学生认识并书写拼音字母a、o、e、i、u、ü，了解其在汉字中的运用。
三、教学难点与重点
教学难点：aieiui四个音节的发音区别，尤其是i和u的发音。
教学重点：aieiui四个音节的认读、拼写和应用。
四、教具与学具准备
教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
实践情景引入：教师出示一幅画有苹果、鸭梨、乌龟、小鱼等物品的图片，引导学生观察并说出这些物品的名称，引出aieiui四个音节。
2. 讲解发音（10分钟）
a. 教师示范发音，学生跟随模仿。
b. 教师通过PPT展示aieiui四个音节的发音口型，引导学生
观察并模仿。
c. 学生分组练习，互相纠正发音。
3. 拼写练习（15分钟）
a. 教师出示拼音字母卡片，引导学生认读a、o、e、i、u、ü。
b. 学生在练习本上书写拼音字母，教师巡回指导。
c. 教师出示aieiui四个音节的词语，学生进行拼写练习。
4. 例题讲解（10分钟）
a. 教师出示例题，如“小猫（xiǎo māo）”，引导学生根据
拼音读出词语。
b. 学生尝试自己拼读其他词语，如“小鸟（xiǎo niǎo）”、“小雨（xiǎo yǔ）”等。
小学拼音教学《aieiui》教学设计（精选5篇）
小学拼音教学《ai ei ui》教学设计
小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学拼音教学《ai ei ui》教学设计篇1
教学目标：
1、学会ai 、ei 、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2、练习声母与复韵母ai 、ei 、ui的拼音。正确熟练地读准每个音节。
3、正确书写ai、ei、ui三个音节。
教学重难点：
学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
教学过程：
一、谈话、复习导入
1、小朋友们，欢迎大家来到拼音王国。今天，老师要带领大家认识一些新的小伙伴，但是，有了新伙伴，也不能忘记老伙伴。（课件出示：a o e i u ü b p m f）,这些小伙伴大家还认识吗？指名读。
2、这就是我们今天要认识的三个新伙伴，（课件出示：ai ei ui，其中a e u以红色出示，i以绿色出示）他们有一个共同的名字：复韵母。
二、新授内容
1、出示课本第一幅图，学生观察：姐姐和弟弟站得很近，他们挨着，发“ai”音。
A、师给生讲发音要领：读“ai”时，先发“a”的音民，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，口形也慢慢地变化，气流不中断，读音要又轻又短——ai。
B、师范读，生跟读
C、四声练习
生齐读，指名读。开火车读。
D、出示麦子的图片以及音节mai，学生拼读。
小学一年级上册语文《aieiui》教案(通用5篇)
小学一年级上册语文《aieiui》教案〔通用5
篇〕
小学一年级上册语文《aieiui》教案〔通用5篇〕
小学一年级上册语文《aieiui》教案篇1
教学目的：
1、能认、读、写ai ei ui及其四个腔调。
2、学习标调歌，掌握标调规那么。
3、在游戏中体会学习汉语拼音的兴趣。
4、培养学生良好的听课习惯和写字习惯。
教学重难点
能认、读、写ai ei ui及其四个腔调。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、树叶状反面写有单韵母的卡片。
3、ai ei ui及其四个腔调在四线三格中的投影。
4、挂有ai ei ui及其四个腔调的苹果树。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
在拼音王国里，有一片茂密的大森林。森林里住着小白兔、小乌龟、梅花鹿、小熊、小猪等许多小动物，他们相亲相爱，幸福的生活在一起。有一天，森林里传来一个好消息，拼音王国要举行一次运动会。这几个好朋友都想去参加，于是他们一起到大象那里去报名。可是大象却说：“想报名也可以，但必须按照我们拼音王国的要求过三关，才能报名。”这几个好朋友一听，马上异口同声地说：“行啊！”于是大象发给他们每人几片小树叶，说：“你们能正确把这几个拼音读出来吗？”这几个好朋友很顺利得过了第一关，报上了名，而且他们还发现小树叶上的拼音有一个小小的机密，大象直夸他们几个聪明呢！聪明的你们，想不想知道小树叶上有哪些拼音，想不想也发现了小机密？〔指名读小树叶上的单韵母、说发现的小机密〕
〔设计意图：兴趣是的老师。在设计时，老师抓住一年级小学生爱听故事的特点，用娓娓动听的故事吸引学生的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，使他们在听故事得的过程中，复习了单韵母。〕
汉语拼音[ai ei ui]教案(最新4篇)
![汉语拼音[ai ei ui]教案(最新4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1347f128f4335a8102d276a20029bd64783e62e6.png)
汉语拼音[ai ei ui]教案（最新4篇）
《ai ei ui》教案篇一
教学内容：
复韵母ai ei ui
教学目标：
1.知识与技能：学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。
2.过程与方法：练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。
3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
教学重点：
学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。
教学难点：
正确、熟练地读准每个音节。
教学准备：
字母卡片
教学过程：
一、激趣导入
1.复习：我们先来探望一些旧朋友——单韵母
（逐一出示）：ɑ i e u，复习，认读。
（卡片组合）ɑi ei ui它们结成朋友，会怎样呢？
3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ，e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。
板书：复韵母
二、学习新知
（一）学习复韵母ɑi
1.出示“ɑ”卡片和“i”卡片
2.引导：当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi ）
要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的发音短，i的发音长。
范读，齐读。
3.出示课文的`图片，（板书ɑi）
引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。
学生开火车式抽读
4.出示儿歌：ɑ在前，i 在后，滑过来ɑiɑiɑi
5.示范写法，学生书空
（二）学习复韵母ei
1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片
2.请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i ，e 的发音短，i的发音长。
汉语拼音aieiui教案
汉语拼音ai ei ui教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握“ai ei ui”三个韵母的正确发音，了解其书写方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：正确发音“ai ei ui”，尤其是“ei”的发音。
2. 教学重点：掌握“ai ei ui”的书写方法，能准确拼读音节。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引出“ai ei ui”三个韵母，让学生观察并猜测它们的发音。
详细过程：展示小猫、小鸟、小鱼的图片，让学生模仿它们的叫声，自然引入“ai ei ui”的发音。
2. 新课内容：讲解“ai ei ui”的发音要领，示范发音，让学生跟读。
详细过程：教师用PPT展示“ai ei ui”的发音口型，讲解发音要领，并进行示范。学生跟读，教师指导纠正。
3. 拼音书写：学习“ai ei ui”的书写方法。
详细过程：教师示范书写，学生跟随练习。强调书写规范，指导学生正确书写。
4. 随堂练习：进行音节拼读练习。
详细过程：教师给出音节，学生进行拼读。教师选取典型错误进行讲解，纠正发音。
5. 实践情景引入：设计小故事，让学生运用所学韵母进行拼读。
详细过程：教师讲述小猫、小鸟、小鱼的故事，引导学生运用“ai ei ui”拼读故事中的词语。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音“ai ei ui”
2. 板书内容：
拼音《aieiui》教案
拼音《eiui》教案
1. 引言
《eiui》是汉语拼音中的五个元音字母，掌握这五个字母
的读音和拼写是汉语学习的重要一环。本教案主要介绍如何教授《eiui》的正确读音和拼写，帮助学生快速掌握这些元音的发音规律，提高汉语听说能力和拼写能力。
2. 教学目标
•掌握《eiui》的读音和拼写
•能正确区分《eiui》的发音差异
•能够结合其他音节正确拼写汉字
3. 教学内容
3.1《eiui》的读音
•a：舌尖抵下齿龈，舌面放平，发[a]音。
•e：舌尖抵下齿龈，舌面向上前抬，发[e]音。
•i：舌尖抵下齿龈，舌面放平，唇形轻合，发[i]音。
•u：嘴角微微收起，唇形略成圆形，舌位放平，发[u]音。
•ü：唇略成圆形，舌极小收缩，发[ü]音。
3.2《eiui》的拼写
•a：a、ya、wa等。
•e：e、ye、等。
•i：i、yi、等。
•u：u、wu、yu等。
•ü：ü、yu等。
4. 教学方法
4.1 视听法
•教师展示《eiui》的发音和拼写方式，并要求学生
跟读。
•播放相关视频、音频，加深学生对《eiui》发音的
印象。
4.2 互动法
•设计互动游戏、任务等形式，引导学生主动参与，
巩固《eiui》的发音和拼写。
4.3 比较法
•让学生比较《eiui》的发音和其他元音的发音差异，加深对其发音特点的理解。
5. 教学步骤
5.1 热身活动
•快速回顾汉语拼音中的元音字母及其基本读音。
5.2 正式教学
•分别介绍《eiui》的读音和拼写方式，让学生听、说、读、写多个环节来巩固这些知识点。
5.3 拓展应用
•设计互动游戏、任务等环节，让学生用拼音拼写词汇，巩固所学知识，从而提高汉语听说能力和拼写能力。5.4 总结归纳
《汉语拼音9aieiui》教案精选
《汉语拼音9 ai ei ui》教案精选
一、教学内容
本节课选自《汉语拼音》教材第四章，主要详细内容为复韵母ai、ei、ui的学习和运用。通过本章学习，学生能够掌握ai、ei、ui的
发音要领，拼读技巧，以及相关的汉字书写。
二、教学目标
1. 让学生掌握ai、ei、ui的发音，了解其发音规律，能够熟练
拼读。
2. 使学生掌握ai、ei、ui的书写方法，能够准确书写相关汉字。
3. 培养学生运用ai、ei、ui进行简单词语的拼写和阅读理解能力。
三、教学难点与重点
教学难点：ai、ei、ui的发音区别及发音要领。
教学重点：ai、ei、ui的拼读、书写和应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅描绘公园景色的图片，引导学生观察图片中
的人物、景物，通过提问方式让学生尝试用已学的拼音表达。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）讲解ai、ei、ui的发音要领，示范正确发音，让学生模
仿练习。
（2）通过PPT展示ai、ei、ui的书写方法，引导学生观察笔顺，并进行书写练习。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让学生根据PPT上的提示，拼读词语，如“白菜、黑人、小猪”等。
（2）组织学生进行小组比赛，看谁拼读得又快又准。
4. 课堂互动（10分钟）
（1）邀请学生上台展示自己书写的ai、ei、ui及相关汉字。
（2）组织学生进行“你问我答”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音9 ai ei ui
2. 板书内容：
《aieiui》教学设计5篇
《aieiui》教学设计5篇
《aieiui》教学设计5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《aieiui》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《aieiui》教学设计1
一、设计理念：
汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。在教学设计中，我尽力做到以教材为本，以学生为本，采取多种教学办法，调动学生的学习积极性，施展学生的能动性、自动性，在自然、流利的教学进程轻松地完成教学义务。
1 、学会复韵母的读音，控制 ai eiui 的发音办法，能够自主地用发音办法学习它们的四声，到达读准音，认清形，并能准确书写。
2 、应用拼读办法，采取多种情势，练习声母与复韵母 ai ui 的拼读音节，准确熟练地读准每个音节，进步拼读音节的才能。
3 、回归生活，造就学生发明问题和勤于动脑的习惯，乐于应用所学知识。
二、教材分析：
《 aieiui 》是一年级上册拼音部分第 9 课，是复韵母教学的起始课。教材包含四部分内容：复韵母 ai ei ui 的读音和它们的四声读法。ai ei ui 的形体和书写规则。 ai ei ui 与声母的拼读练习。本课配有情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出 ai ei ui 这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的思想熏陶。根据本组拼音训练的主要意图和学生学前有一定的基础这一实际情况，我确定了本课的教学目标：
《aieiui》一年级上册语文汉语拼音教案
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案
一、教学内容
本节课选自一年级上册语文教材第三单元《ai ei ui》章节，详细内容包括：
1. 学习拼音ai、ei、ui的发音及其书写；
2. 通过例词学习，掌握含有ai、ei、ui的词语；
3. 能够正确拼读含有ai、ei、ui的句子。
二、教学目标
1. 学生能够正确发音ai、ei、ui，并书写这三个拼音；
2. 学生能够通过学习，掌握含有ai、ei、ui的词语，并能够正确运用；
3. 学生能够借助ai、ei、ui，拼读简单的句子，提高阅读能力。
三、教学难点与重点
教学难点：ai、ei、ui发音的区别与书写。
教学重点：掌握含有ai、ei、ui的词语，并能正确拼读句子。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、教学卡片；
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，让学生发现生活中含有ai、ei、ui的事物，激发学习兴趣；
2. 新课导入：讲解ai、ei、ui的发音要领，带领学生一起练习发音，并进行书写指导；
3. 例词学习：展示含有ai、ei、ui的词语，让学生跟读，并解
释词语含义；
4. 拼读句子：给出含有ai、ei、ui的句子，引导学生进行拼读，并解释句子意思；
5. 随堂练习：让学生自主练习拼读含有ai、ei、ui的词语和句子，及时纠正发音错误；
6. 互动环节：学生分成小组，用ai、ei、ui组成词语，进行比赛，提高课堂氛围；
8. 课后作业布置。
六、板书设计
1. 板书拼音ai、ei、ui，并标注发音要领；
2. 列出含有ai、ei、ui的词语和句子；
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ai、ei、ui
教学要求：
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重点、难点
ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读.
课前准备：字母卡片画有四线格的黑板投影仪