小学二年级语文第八周教案设计_2

小学二年级语文第八周教案设计
教学目的指要：
1、会写本单元的生字，认识本单元的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、正确读写要求学会的词语。

4、理解课文内容。

本周课程的主要目的：
1、会写本单元的19个生字，认识本单元的9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、正确书写、理解由生字组成的词语。

4、感知母亲的爱，懂得母爱的无私和伟大。

增强关心、回报
父母的爱的意识。

5、知道虚心学习别人长处，待人宽容友好是一种美德。

教学方法建议：图示法、谈话法、开火车法。

有效教法建议：谈话法。

教学重点：
1、学习生字新词。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：
1、理解课文内容，增强爱父母、回报父母关爱的意识。

2、懂得虚心学习别人长处，待人宽容友好。

教学准备：生字、词语卡片、课文朗读录音带、歌曲录音。

教学时间：2课时。

第一课时
教学内容：课文《妈妈的爱》
教学过程：
1、导入：我们每人人都有妈妈，我们都是在妈妈的爱的呵护中长大
的，谁能说说妈妈为了我们都做了什么事？（指名同学说）今天，我们来学习一篇课文《妈妈的爱》，看看平时妈妈对我们有没有这样的举动，我们应该怎样回报父母的爱？
2、结合插图，借助拼音自由读课文，初步了解内容。

3、再读课文，回答问题。

1、勾画生字和由生字组成的词语。

2、整体感知课文内容，说说课文一共讲了几件事，分别把妈
妈的爱比作什么？
3、为了回报妈妈的爱，我做了什么事？我懂得了什么？
4、说说你的妈妈对你的爱。

用几句话说一说你对妈妈的爱。

4、回答问题。

（一）生字学习。

1、汇报勾画的生字，教师板书生字。

热汗透校病摸脸
2、小组内读生字，举例理解意思。

3、指名学生读生字，教师订正。

4、用开火车法检查生字识字识记情况。

（二）回答问题。

1、这是一首诗歌。

全诗共4小节。

前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇
扇子，把妈妈的家比作清凉的风；凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，把妈妈的爱比作雨伞；生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，把妈妈的爱比作滴落的泪。

具体讲了妈妈对“我”的爱。

第４小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在妈妈的爱里一天天长大”，说明懂得了回报妈妈。

2、小组内互相说说妈妈对自己的爱，推荐几名同学全班交流。

六、识字、写字教学。

1、本课生字中，“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本
课读第四声。

重点分析以下几个字。

透：里面是“秀”，外面是走之儿。

热：右上是“丸”，不是“九”。

病：里面是“丙”，不是“两”。

2、写字教学。

透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。

摸：左窄右宽，最后一笔是“捺“，不能写成点。

七、朗读指导。

1、放课文朗读录音带，帮助学生掌握要领。

2、学生自由朗读课文。

3、小组内交流，推荐几名学生全班朗读。

4、教师范读课文，引导学生在朗读中理解。

八、扩展活动。

指名学生说说父母对自己的爱，讲一讲自己将来长大后会怎么做？引导学生体会父母对自己的爱心，懂得关心父母，回报父母。

九、小结：同学们，爸爸妈妈给我们创造了这么好的学必生活环境，我们一定要珍惜，好好学习，将来用自己的成就来回报和安慰父
母。

十、课后练习。

1、认真书写本课生字。

2、朗读并背诵课文。

3、完成课后作业。

第二课时
教学内容：课文《校园里的画》
教学过程：
1、导入：同学们，我们今天要学习一篇课文，题目叫《校园里的
画》，大家想一想，这会是一个什么样的故事呢？在校园里发生了什么故事，我们又会认识哪些小朋友呢？我们还是一起来看看吧！
2、结合插图，借助拼音，自由读课文，初步了解内容。

3、精读课文，回答问题。

1、勾画的生字和词语。

2、课文讲了一个什么样的故事？都有哪些小朋友？在他们之
间发生了什么事？如果是你，你会怎么做？
3、从这个故事中你能得到什么启示？
4、自学汇报。

（一）生字学习。

1、指名学生汇报勾画的生字，教师板书生字。

板夸佳炸弹划救血愉串恳思
2、学生自由读生字，互相听，互相正音。

3、指名学生读生字，教师订正。

4、用开火车法检查生字识记情况，看谁能在最短的时间内记
得多，记得牢，并说出自己的记忆方法。

（二）
1、这篇课文写“我”和卡佳在黑板上比画画的事。

全文共七个自然段，第1、
2、3自然段，写校园里有一块可以供学生们随便写写画画的黑板，“我”和卡佳都喜欢在上面画画儿。

第4、5、6自然段写由
于“我”不服气卡佳画得好，而同卡佳展开生动而有趣的画画儿较量。

第7自然段，写卡佳主动宽容待“我”，使“我”感到不好意思。

课文是以第一人称写的，以真实生动的事例表现了卡佳善良、宽容大度的好品质，同时反省了“我”不虚心、妒忌别人才能的缺点。

2、从这个故事中，我们应该学到与同学友好相处，互相帮助，互相学习，取长补短，而不应该妒忌别人。

要学会宽容大度，待人友善。

五、识字、写字教学。

1、指导学生独立识字，培养独立识字的能力。

让学生借助拼音自学生
字的读音，在反复读课文中熟悉字形和字义。

重点指导以下生字：夸：下面是“亏”。

佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。

可与娃、蛙比较异同。

恳：上部是“艮”，不是“良”。

2、写字教学。

救：左宽右窄。

左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。

血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。

愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少写中间短横。

3、词句教学。

在教学中，切忌让学生死背词语解释。

引导学生在具体的语言环境中了解词义。

读一读，写一写下列词语。

黑板炸弹划去一串小船愉快诚恳救起不好意思
六、朗读指导。

本课内容符合儿童生活，富有情趣。

适合朗读和复述。

先采取自由朗读、分段读等多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。

重点指导第4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳，在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。

七、扩展活动。

说一说，如果你是故事中的“我”，遇到这种情况，你会怎么想，怎么做？如果你是卡佳，你又会怎么做？
八、小结：本课讲了一个有趣的故事，这样的情形在我们的生活中都会遇到，那么大家读了这个故事后，你知道在今后该怎么做了吗？
九、课后练习。

1、认真书写本课生字。

2、朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。

3、完成课后作业。