谈谈感恩教育 阅读答案
感恩阅读短文答案
篇一：感恩阅读短文答案《感恩》阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好. 当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”. 其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩. (选自《读者》2003年第20期) 1．给下面字注音. 囿( ) 惴( ) 2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 . 3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是（1） , （2） . 4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明. 5．下面这个句子有一处语病,请改正过来. 他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”. 6．最后一段议论运用了怎样的说理方式? 7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解. 参考答案： 1、yòu zhuì 2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴 3、（1）感谢对自己有大恩大德的人（2）对每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏 5、将“许多”移至“我们”前面 6、正反对比 7、略《感恩》阅读答案篇二：感恩阅读短文答案感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂_百度作业帮感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这3个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这3个孩子中一个约莫十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好. 当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这3个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道. “我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震.原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激. 其实,“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1.三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?（用第三段中的原话回答）2.三个孩子除了感谢妈妈,铜板,兄弟姐妹外,3.如何理解“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操?4.我们生活中应该“感恩”的太多太多.读罢此文,你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?怕没人回答, 影歌1195 2014-10-24 作业吗①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.②“每一件美好的事物”,包括大自然.3我们应该怀有一颗感恩之心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩.4要求：言之成理. ①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
感恩阅读答案六年级
篇一：感恩阅读答案六年级篇二：感恩阅读答案六年级①一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。
“恩人”就是对自己有大恩大德的人。
而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。
在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。
得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。
三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
③当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。
”孩子们回答道。
哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。
再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。
我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。
啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1．写出第3自然段的主要意思。
2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”画出来。
3．文中描述“我”心理变化的词语是：( )一( )一( )4．读了《感恩》一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。
关于《感恩》的阅读答案
《感恩》的阅读答案关于《感恩》的阅读答案（一）阅读下面的文章完成14～18题。
（21分）①家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。
如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
②有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。
它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。
被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。
但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。
”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。
”⑤“等等。
”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。
”⑥居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。
吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
⑦小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。
看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。
紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。
那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。
”⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。
《感恩》阅读答案
《感恩》阅读答案《感恩》阅览答案一直以来,“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。
“恩人”者，乃于己有大恩大德者。
而在美国的一次遭受却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。
早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上静心写着什么.在就餐的时刻就餐的当地,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的猎奇.试探着走曩昔.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是雍容大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老迈,女孩89岁是老二,别的一个小男孩56的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,由于他们正在搬迁,新房还未安排好.当问他们在做什么时,老迈答复说正在写感谢信。
他一副天经地义的神态让我满脸疑问.这三个孩子一大早上来写感谢信?我愣了一阵后问到:“写给谁的?““给妈妈的“我心中的.疑团一个未解一个又生.“为什么?“我又问道.“咱们每天都写,这是我每天有必要做的功课.“孩子答复道.哪有每天都写感谢信的?真是难以想象!我凑曩昔看了一眼他们手上的那沓纸.老迈在纸上写了有89行字,妹妹写了有56行,小弟弟只写了23行.再仔细看其间的内容.却是比如“路旁边的野花开得真美丽“,“昨日吃的比萨饼很香““昨日妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简略句子.我心头一震.本来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很夸姣的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道关于每一件夸姣的事物都应心存感谢.他们感谢母亲勤劳的作业,感谢伙伴热心的协助,感谢兄弟姐妹之间的相互了解，他们关于许多咱们认为是天经地义的事都怀有一颗“感恩的心“.其实,“感恩”纷歧定要感谢大恩大德,“感恩”可所以一种日子态度,一种长于发现美并赏识的品德情趣.人生在世,不如意事十有八九.假如咱们囿于这种“不如意“之中,整天坐卧不安,那日子就会索然无趣相反,假如咱们像这些孩子相同,具有一颗“感恩“的心,长于发现事物的夸姣,感觉普通的美丽,那咱们就会以安然的心境开阔的胸怀来应对日子中的悲欢离合,让本来平平的日子焕宣布诱人的光荣!①三个黑人孩子写感谢信的意图是什么?(用第三段中的原话答复)②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么?③对所遇之事，“我”的爱情有哪些改变?④怎么了解“‘感恩’纷歧定要感谢大恩大德，‘感恩’可所以一种日子态度，一种长于发现美并赏识美的品德情趣”?⑤咱们日子中应该“感恩”的太多太多。
说说感恩阅读答案
说说感恩阅读答案说说感恩⑴目前，全国各地都在大力建设和谐社会。
而感恩则是和谐的润滑剂，是矛盾的融化剂。
⑵在研究未成年人教育中，许多学校发现相当一些孩子拿到“我为……而感动”这样的作文题目觉得无从下手。
为什么？中国伦理学会认为，现在的孩子，特别是城里的孩子从没有被感动过的道德实践。
父母、学校、社会对他无论多好，他都不会感动，更不会感恩、感谢，因为他觉得一切都是理所当然的。
孩子们也没有什么特别的追求，因为一切他都满足了。
⑶有份调查报告中写道：在许多单位时常出现这样的情况：领导给大家办好事不领情，办实事不配合，办难事不体谅，办成事不赞“成”。
这很容易让人联想到“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”这种流传于中国社会多年的怪异现象。
⑷上述这些材料很是发人深思。
思考中，一个“感恩”的词汇涌进我的脑海中。
想想看，如果充满感恩的氛围，企业“快乐指数”还会低迷吗？如果心怀感恩的认知，孩子还能写作文无从下手吗？如果有着感恩的情感，还能“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”吗？⑸看来，学会“感恩”，是人的一种道德修炼；引导人们学会感恩，则是公民道德建设中的重要一环。
⑹事物之间都是普遍联系的，人世间没有也不可能有绝对独立的事物。
以我们本身来说，人的_______乃至于生命，都与外界有着千丝万缕的联系。
即使神农架所发现的“野人”也不例外。
因此，人之为人在于有感情、有思维，要“感恩一切！”感恩是一种修养，感恩是一种感情，感恩是一种良知，感恩是一种觉悟，感恩是一种境界……⑺比如，在社会生活中，人人都要做到：感恩于父母，是父母给了我生命；感恩于师长，是师长给了我许多知识；感恩于领导，是领导给了我施展才能的舞台；感恩于朋友，是朋友给了我诸多帮助；感恩于生活，是生活给了我多彩的人生；感恩于自然，是自然给了我生命的源泉……而从更高层面说，感恩于党、感恩于政府、感恩于社会主义，会使我们达到更高的思想境界。
⑻我们中华民族是崇尚感恩的民族。
在中华民族五千年文化中，有着丰厚的“感恩”理念。
“感恩一直以来”阅读理解答案
“感恩一直以来”阅读理解答案第一篇：“感恩一直以来”阅读理解答案阅读文章，回答问题。
感恩一直以来，“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。
“恩人”者，乃于已有大恩大德者。
而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在大堂的餐厅里就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。
在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我难以按捺心中的好奇，试探着走过去。
在这些孩子的允许下，我坐在他们的身旁。
看到我这样一个肤色不同的外国人到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。
这三个孩子中有一个约摸十二三岁戴着眼镜的男孩子是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。
从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。
这三个孩子一大早起来写感谢信？我愣了一阵后问到：“写给谁的？”“给妈妈的。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每天必须做的功课。
”孩子回答道。
哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸。
老大在纸上写了有八九行字，妹妹写了有五六行，小弟弟只写了二三行。
再仔细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。
我心头一震：原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。
其实，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
感恩老师阅读题答案
篇一：感恩老师阅读题答案1：我们要永远发自内心的尊敬去称呼“老师”两个字.因为世界上除了父母外,老师就是最崇高,最亲切的称呼了.2：卡隆.因为他有一颗关爱同学,善良的心篇二：感恩老师阅读题答案阅读短文，完成练习。
感恩的心老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。
有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
但是在我的心里，老师像连接知识与人类文-六年级语文-魔方格老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。
有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。
那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。
要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。
语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。
同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。
因为这毕竟是同学们第一次外出上课。
来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。
在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。
”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。
老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。
1．找出文中的一对近义词。
（）——（）2．人们常把老师比作_______、_______、_______……“我”觉得老师还像________，因为__________________________。
《谈感恩》初中议论文阅读题及答案
《谈感恩》初中议论文阅读题及答案《谈感恩》初中议论文阅读题及答案①最近，得知上海中小学学生守则里增加了“要学会感恩”这一条目。
好是好，但要知道：对少不更事的中小学生来说，“感恩”意识的形成，是不可能仅仅通过书本就能学到的，而须从成人社会中耳濡目染，去接受潜移默化的熏陶。
而对身边的生活麻木不仁缺乏感受，自然也就无从体验“感恩”的情怀。
一句话：生活中如果缺乏培植感恩情怀的土壤是不行的。
②来自河北省张家口的67岁的赵老先生在中国人民大学东门拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。
老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。
赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，很多家长与老师也已习惯了付出，并不期望得到回报与感恩。
但：我认为这样做并不足取，因为孩子不知道父母为她作出的牺牲，也就不会具有感恩的情怀，自然也就不会珍惜所得到的一切。
③古人云：施恩不图报。
但那仅仅是体现了施恩者的一种高尚品格。
殊不知古人还有“前人栽树，后人乘凉”、“饮水思源”、“滴水之恩，当涌泉相报”等警句。
④我们的民族，历来对报恩者总是肃然起敬的，而对忘恩者一贯是鄙视的，尤其是那些“忘恩负义”、“过河拆桥”的人，更为社会所不耻，亦被称之为“小人”。
而一旦被众人视为“小人”，那是羞于见人而抬不起头来的。
⑤生而为人，要感谢父母的恩惠：给我以生命，让我得到一次享受生活的乐趣、享受人生百味，享受生命美好的机会。
⑥感谢师长的恩惠：感谢教过我的老师，因为他们传道解惑，扶我走上人生道路，义无反顾、执着无悔。
⑦感谢社会和他人的恩惠：感谢每个曾伸出热情的双手帮助过我却并不指望我一声道谢的好心人。
⑧倘若没有父母养育，没有师长教诲，没有社会的关注爱护，没有众人的帮助，我们何能立足于天地之间？⑨所以，感恩不但是美德，更是一个人之所以成为人的基本良知及条件！⑩真正的感恩应该是真诚的，发自内心的感激，它不是利益交换，更不是为了迎合他人而表现出的那番虚情假意。
它是自然的情感流露，是不求回报的。
感恩阅读答案六年级
感恩阅读答案六年级第一篇：感恩阅读答案六年级篇一：感恩阅读答案六年级篇二：感恩阅读答案六年级①一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。
“恩人”就是对自己有大恩大德的人。
而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。
在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。
得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。
三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
③当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。
”孩子们回答道。
哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。
再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。
我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。
啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1．写出第3自然段的主要意思。
2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”《感恩》一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。
感恩老师阅读题答案
篇一：感恩老师阅读题答案1：我们要永远发自内心的尊敬去称呼“老师”两个字.因为世界上除了父母外,老师就是最崇高,最亲切的称呼了.2：卡隆.因为他有一颗关爱同学,善良的心篇二：感恩老师阅读题答案阅读短文，完成练习。
感恩的心老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。
有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
但是在我的心里，老师像连接知识与人类文-六年级语文-魔方格老师，是世界上最平凡却又最伟大的职业。
有人说老师是无私的蜡烛，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。
但是在我的心里，老师像连接知识与人类文明的桥梁，引导我们一步步踏向知识的彼岸。
在我的记忆中有一堂很特别的作文课，留给了我很深的印象。
那是语文老师“改变”了上课的传统方法，带我们到了实地“考察”。
要我们以拥抱大自然为题，把春天里的各种风景写出来。
语文老师怕同学们弄虚作假，不能写出真情实感；又怕同学们没有时间外出，不能寻找春天来临的足迹，便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。
同学们知道后高兴得欢呼雀跃，兴奋得手舞足蹈。
因为这毕竟是同学们第一次外出上课。
来到公园，语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花，并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。
在游园的最后，老师笑着说：“写作文，就是要留心观察身边的事物，并且用自己手中的笔记录下来。
”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛，同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。
就是这样，我们的语文老师用自己授课的方式，用自己关爱学生成长的朴素情怀，表达了一种“烛光和春蚕”的精神，老师啊，您是我们学习的导师、您足我们做人的楷模，我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。
老师啊，请您相信我们，在今后的岁月里，我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。
1．找出文中的一对近义词。
（）——（）2．人们常把老师比作_______、_______、_______……“我”觉得老师还像________，因为__________________________。
关于感恩教育测试题答案
关于感恩教育测试题答案一、选择题1. 感恩教育的核心理念是什么？A. 强调个人成就B. 培养竞争意识C. 培养对他人的感激之情D. 倡导自我中心主义2. 在家庭中实施感恩教育，以下哪种做法是正确的？A. 父母总是满足孩子所有需求B. 孩子无需参与家务劳动C. 教育孩子对家庭成员的付出表示感谢D. 忽略孩子的情感需求3. 学校在进行感恩教育时，应该注重培养学生的哪些能力？A. 学术成绩B. 社交能力C. 感恩与回馈社会的能力D. 独立解决问题的能力4. 以下哪个行为不属于感恩的表现形式？A. 帮助有困难的人B. 对他人的帮助表示感谢C. 只关心个人利益D. 回报社会和他人5. 感恩节的起源与哪个国家的历史有关？A. 中国B. 英国C. 美国D. 法国二、填空题1. 感恩教育的目的是培养学生的________和________，使他们能够理解和珍惜他人的付出，并以积极的态度回馈社会。
2. 在日常生活中，我们可以通过________、________等方式来表达对他人的感激之情。
3. 感恩的心态可以帮助我们更好地处理人际关系，增进________和________。
4. 感恩教育不仅仅是一种道德教育，它还能够促进个人的________发展。
三、简答题1. 描述一下你认为的感恩教育的重要性。
2. 请举例说明在家庭中如何实施感恩教育。
3. 讨论学校在培养学生感恩心态方面可以采取哪些措施。
4. 你如何看待感恩与个人成长的关系？四、论述题请就“感恩教育对社会和谐发展的贡献”这一主题，撰写一篇不少于800字的论述文。
在文章中，你需要：1. 阐述感恩教育对社会和谐的积极影响。
2. 分析缺乏感恩教育可能导致的社会问题。
3. 提出几点加强感恩教育的建议，以促进社会的和谐发展。
请确保文章内容丰富、论点明确、论据充分、逻辑清晰，并且语言表达准确、流畅。
【现代文阅读】学会感恩阅读答案
【现代文阅读】学会感恩阅读答案阅读短文，回答问题。
学会关爱西方有个感恩节。
那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。
那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。
没阳光，就没日子的温暖；没雨露，就没五谷的丰登；没水源，就没生命；没父母，就没我们自己；没亲情、友情和爱情，世界就可以就是一片寂寞和黑暗。
这些都就是肤浅的道理，没有人可以稀奇古怪，但是，我们常常缺乏一种关爱的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。
滴水之恩，涌泉相报。
衔环结草，以报恩德。
中国绵延多的古老成语，告诉我们的也是要感恩。
但是，这样的古调并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是其他，都需要感恩。
懂关爱的人，往往就是存有谦逊之德的人，就是存有敬畏之心的人。
看待比自己弱小的人，晓得必须Beauvoisin伸手，就是属前者；体会上苍懂必须走跌仰头，就是属后者。
因为，哪怕就是比自己再弱小的人给与自己的哪怕就是一点一滴的协助，这样的人也就是不敢轻视、无法忘掉的。
叩头在教堂里的那些人，俯视着从教堂彩色的玻璃窗中溢满的阳光，就是怀著关爱之情的。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。
那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1．联系上下文，认知词语。
感恩：______________________________________________________2．天问（无法用文中原句）。
例：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登。
没_________，就没_________；没_________，就没_________。
3．我国有感恩的传统吗？从文中找出理由。
____________________________________________________________4．读完这篇短文，说说你的体会。
感恩教育实践作业答案
一、作业背景感恩教育是一种以培养人们感恩情感、感恩行为和感恩文化为主要内容的教育活动。
为了提高同学们的感恩意识，我校开展了感恩教育实践作业，旨在引导同学们学会感恩，培养良好的道德品质。
二、作业内容本次实践作业分为三个部分：1.感恩他人；2.感恩社会；3.感恩自然。
三、作业实施1. 感恩他人（1）活动一：致谢卡要求同学们为身边的亲朋好友写一张致谢卡，表达自己的感激之情。
内容包括：感谢对方的帮助、关心、支持等。
通过这个活动，让同学们学会感恩，懂得珍惜身边的人。
（2）活动二：为父母做一顿饭让同学们为父母做一顿饭，让他们感受到家庭的温暖。
在做饭的过程中，同学们要主动承担家务，学会独立生活。
同时，通过这次活动，让同学们体会到父母的辛劳，学会感恩。
2. 感恩社会（1）活动一：志愿服务组织同学们参加社区志愿服务活动，如打扫卫生、关爱老人等。
通过亲身参与，让同学们体会到社会的美好，学会关爱他人。
（2）活动二：爱心捐款鼓励同学们积极参与爱心捐款活动，为贫困地区的人们送去温暖。
通过这个活动，让同学们学会关爱社会，承担社会责任。
3. 感恩自然（1）活动一：保护环境组织同学们参加环保活动，如植树造林、清理垃圾等。
通过这个活动，让同学们认识到保护环境的重要性，学会关爱自然。
（2）活动二：亲近自然鼓励同学们利用周末时间，走进大自然，感受大自然的美好。
在亲近自然的过程中，学会珍惜资源，保护生态环境。
四、作业总结1. 感恩他人方面：同学们在致谢卡和为父母做饭的活动中，学会了感恩，懂得了珍惜身边的人。
在志愿服务和爱心捐款活动中，同学们关爱社会，承担了社会责任。
2. 感恩社会方面：同学们在环保活动和亲近自然的过程中，认识到保护环境的重要性，学会了关爱自然。
3. 感恩自然方面：同学们通过亲近自然，感受到大自然的美好，学会了珍惜资源，保护生态环境。
五、心得体会通过本次感恩教育实践作业，我深刻体会到感恩的重要性。
以下是我的一些心得体会：1. 感恩是一种美德，我们要学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
《感激教育书》选择题解析(内容理解)
《感激教育书》选择题解析(内容理解)感激教育书选择题解析(内容理解)教育是每个人成长中至关重要的一部分。
本文将对《感激教育书》中的选择题进行解析，帮助读者更好地理解书中的内容。
以下是对部分选择题的解析：1. 问题：选择题：作者认为感激教育的目的是什么？A. 教育一个人懂得感恩B. 增加人们的压力C. 深入挖掘人们的潜力D. 提高人们的职业能力1. 解析：正确答案是：A. 教育一个人懂得感恩在《感激教育书》中，作者强调了感激教育的重要性，并指出其目的是教育一个人懂得感恩。
通过感激教育，人们可以更好地珍惜所拥有的一切，感激他人的帮助和付出。
因此，选项A是正确答案。
2. 问题：选择题：感激教育的实践方法主要包括以下哪些方面？A. 读书感悟B. 社会实践C. 深入学术研究D. 参加感恩活动2. 解析：正确答案是：A. 读书感悟和 D. 参加感恩活动在《感激教育书》中，作者提到感激教育的实践方法主要包括读书感悟和参加感恩活动。
通过阅读与思考，人们可以从书中汲取知识和智慧，并反思自己的成长和进步。
而通过参加感恩活动，人们可以亲身体验到他人的帮助和付出，进一步增强感激之情。
因此，选项A和D是正确答案。
3. 问题：选择题：感激教育的意义在于什么？A. 培养个人的积极心态B. 增强人们的竞争力C. 改善人际关系D. 提高研究成绩3. 解析：正确答案是：A. 培养个人的积极心态在《感激教育书》中，作者指出感激教育的意义在于培养个人的积极心态。
通过感激他人的帮助和付出，人们可以更加乐观积极地面对生活中的挑战和困难，增强自信和坚持的能力。
因此，选项A是正确答案。
以上是对《感激教育书》选择题的部分解析。
希望通过本文的解析能够帮助读者更好地理解书中的内容，进一步认识到感激教育的重要性。
*注：以上解析仅代表个人观点，仅供参考。
*。
谈谈感恩教育阅读答案
谈谈感恩教育①11月25日是西方的感恩节。
在我国，许多学校以感恩父母情为主题开展了系列活动，其中有为父母捶一次背，洗一次脚，做一件力所能及家务等，学校借感恩节通过活动对学生进行感恩教育。
其实，感恩教育应该融入学生生活的每一天。
②感恩是一种高尚的情操，是做人最起码的品质，更是我中华民族的传统美德。
在我国历史上感恩的例子很多。
民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士冒死葬忠魂，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。
其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。
就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。
2008年汶川地震发生后，作为一名32年前唐山地震的遗孤和幸存者，如今担任天津荣程联合钢铁集团有限公司董事长的张祥青，累计为汶川灾区捐款1亿元。
面对记者的镜头，他只是平静地说我们亲身经历过，对那种惨状感同身受。
从废墟里站起来的唐山人都应该有一份感恩的心怀！③感恩是美德，而随着市场经济的发展和受多元文化的影响，这一中华民族的传统美德似乎受到一定冲击并正被淡忘。
曾有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。
13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。
然而当他双目失明，卧病在床后，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来上门探望了！或许感恩一词现在在有些人看来已过时了，然而忘恩负义却始终是违背社会道德的可耻行为，为人们所不齿和谴责。
社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影响不容低估，其危害会导致人情的冷漠、社会道德的滑坡。
④我们的学校教育，不能只停留在传授知识上，更要帮助教育学生懂得做人的道理。
学校应建立长效机制，使感恩教育成为学校的主体教育之一。
教育形式应多样丰富，要针对学生的心理特点，选择一些有意义的活动，让学生在不知不觉中被感化被影响，从而懂得知恩、感恩和报恩，使他们从小养成良好的个性和健全的人格。
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谈谈感恩教育阅读答案
谈谈感恩教育
①11月25日是西方的感恩节。
在我国，许多学校以感恩父母情为主题开展了系列活动，其中有为父母捶一次背，洗一次脚，做一件力所能及家务等，学校借感恩节通过活动对学生进行感恩教育。
其实，感恩教育应该融入学生生活的每一天。
②感恩是一种高尚的情操，是做人最起码的品质，更是我中华民族的传统美德。
在我国历史上感恩的例子很多。
民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士冒死葬忠魂，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。
其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。
就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。
2008年汶川地震发生后，作为一名32年前唐山地震的遗孤和幸存者，如今担任天津荣程联合钢铁集团有限公司董事长的张祥青，累计为汶川灾区捐款1亿元。
面对记者的镜头，他只是平静地说我们亲身经历过，对那种惨状感同身受。
从废墟里站起来的唐山人都应该有一份感恩的心怀！
③感恩是美德，而随着市场经济的发展和受多元文化的影响，这一中华民族的传统美德似乎受到一定冲击并正被淡忘。
曾有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。
13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。
然而当他双目失明，卧病在床后，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来上门探望了！或许感恩一词现在在有些人看来已过时了，然而忘恩负义却始终是违背社会道德的可耻行为，为人们所不齿和谴责。
社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影响不容低估，其危害会导致人情的冷漠、社会道德的滑坡。
④我们的学校教育，不能只停留在传授知识上，更要帮助教育学生懂得做人的道理。
学校应建立长效机制，使感恩教育成为学校的主体教育之一。
教育形式应多样丰富，要针对学生的心理特点，选择一些有意义的活动，让学生在不知不觉中被感化被影响，从而懂得知恩、感恩和报恩，使他们从小养成良好的个性和健全的人格。
要让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，同时，老师和家长们也要身体力行，给孩子们做出榜样，要少一些形式作秀，多一些引导感化，真正能逐步地培养起学生的感恩之心。
⑤因此，在经济高速发展的如今，在全社会注重对学生思想教育的同时，让感恩举动真正融入到学生生活的每一天。
15、写出选文的中心论点：_________________________________。
16、选文从哪三个方面来谈感恩教育的？
_______________________________________________________________________
17、选文第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
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18、如果有一天，你偶然间遇到了选文中王儒臣捐资助学的那几个已经成才的大学生，你想对他们说些什么话？
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