我国普通高校体育学博士研究生教育的态势
当前普通高校体育师资队伍建设的对策探讨
质高 低 的 认 可 ， 进 而影 响到 高 校 的 未来 发 展 。 在普 通 高 校 扩 招后 的 科 研 带 动高 校 体 育 教 学 发 展 的 愿 景 。 … 今天 ， 社 会 竞 争 愈演 愈 烈 ， 带动 高 校 体 育 改革 的 态 势 越 来越 迫 在 眉 睫。 因此 ， 建 设 一 个 适 合 我 国高 校 特 色 的 体 育 师 资 队 伍 方 案 ， 以确 ２ 当前高校体育师 资队伍建设的探讨
【 ２ 】 的需 要 。 但是 ， 青 年 教 师 也 有 自身 的缺 陷和 不足 ， 一 是 刚 踏 入 工 作 有 效 缓 解 和 解 决 。 ２ 重视 校 内学科梯 队建 设 岗位 不 久 ， 教学经验、 教 学 机 智等 方 面 存 在 欠缺 ； 二是 缺 乏 归 属 感 ， ２． 进而 影 响 了整 个 高校 体 育 师资 队伍 的 稳 定性 。 （ ２ ） 学 历 方面 ， 中老 年 为 改 变 目前 的 师 资 现 状 ， 就 要 重 视 目前 普通 高 校 师 资 队 伍 的
硕士 、 博士学位 。 同 时 学 校 应 与 有 体 育 硕 士 点和 博 士 点 的 地 方 高 校加 强联 系 ， 委托 它们 为其在 职 教师 培养 硕士 ， 博 士 学 位 研 究
象， 尤 其 在 年龄 结 构 、 学 历结 构 、 职称 结 构 及 学院 结 构 几个 方 面 ， 问 生 ， 采 取 脱 产 与 在职 学 习 相 结 合 的 模 式 ， 在 一 定 范 围 内 降 低 一 定 题较为突出。 （ １ ） 年 龄 方面 ， 青 年 教 师 比例 较 大 。 虽 然 青 年教 师 年 轻 比 例 的 英 语 和 政 治 分 数 ， 侧重 于 体育高 教理 论和 科研 水 平 。 这 有为 ， 在 一 定 比率 范 围 内 ， 符 合 我 国高 校 体 育教 师 队 伍 需要 年 轻 化 样 ， 长 期 困扰 高 校 体 育 教 师 的 学 历 达 标 问 题 可 在 短 期 内 的 得 到
体育类院校大学生专业学习行为影响因素分析
体育类院校大学生专业学习行为影响因素分析随着社会的发展和人们对健康的重视，体育类院校的招生规模逐年增加，所培养的学生也呈现出蓬勃发展的态势。
然而，在体育类院校中，学生的专业学习行为受到各种因素的影响，这些因素不仅包括内在因素，如个人特质和动机等，还包括外在因素，如教育环境和社会支持等。
本文将对体育类院校大学生专业学习行为的影响因素进行分析，以期为相关研究和教育实践提供一定的参考。
首先，个人特质和动机是影响大学生专业学习行为的重要内在因素。
个人特质包括学术能力、学习风格和个性特点等多个方面。
学生的学术能力和学习风格直接影响着其在专业学习中的表现和成绩。
例如，一些学生具有较高的学术能力和学习自律性，他们更容易适应大学生活并取得好成绩。
另外，个性特点也会对学生的学习态度和学习动力产生影响。
一些外向型学生可能更擅长与他人合作学习，而一些内向型学生可能更适合独立学习。
此外，学生的动机水平也直接关系到其学习行为。
学习动机可以分为内在动机和外在动机两类。
内在动机是指学生内心的渴望和兴趣驱使，而外在动机则是指外部的奖励和激励。
具有良好的内在动机的学生更容易保持学习积极性和主动性。
其次，教育环境是影响大学生专业学习行为的重要外部因素之一。
教育环境包括教学质量、师资队伍和课程设置等多个方面。
教学质量直接关系到学生的学习效果和学术成果。
优质的教学质量可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，师资队伍的素质也对学生学习行为产生影响。
有经验丰富、激发学生学习兴趣并能够提供有效指导的教师，能够为学生提供良好的学习环境和学术支持。
另外，课程设置的科学性和适应性也对学生的专业学习行为有着重要的影响。
合理设置的课程能够帮助学生明确专业目标，提高学习动机，并为学生提供发展和实践的机会。
第三，社会支持也是影响大学生专业学习行为的重要外部因素之一。
社会支持包括家庭支持和同伴支持两个层面。
家庭支持是指家庭环境对学生学习行为的支持和影响。
2014年《体育科技文献通报》体育课题研究论文题目参考
2019年《体育科技文献通报》体育课题研究论文题目参考捶丸及高尔夫演变发展轨迹原因之分析——王海民间体育、民俗体育、民族体育和民族传统体育概念辨正——丛密林高校三自主体育教学运动分享现状及改革思考——马岳良社会体育专业实践教学目标体系优化的策略研究——黎晓萍对少数民族地区全民健身体育运动模式探讨——蒋晓明高校乒乓球健身运动开展的时代意义及运行机制构建——唐东阳浅析技能迁移规律在拳击基本技术教学中的应用——鲍善军四化两型建设视阈下湖南高校体育资源整合的研究——彭雨非遗视角下探讨民族体育对学生体质水平的优势作用——秦晋太极柔力球运动对大学生身心健康的影响——李小妮山西省本科院校开展阳光体育运动的瓶颈及发展策略研究——刘震军我国排球转会市场的特征研究——徐兰君对驻泰高校健美操教学开展现状的研究与分析——李钦升羽毛球扣球技术对中国网球女子运动员发球技术的启示——赵鹏中国职业足球联赛道德风险的分类探析——王炳南湖南省体育旅游资源开发与运营状况研究——刘邦华体育教学渗透心理健康教育的实践和探索——黄宁波贺龙体育思想的传播与弘扬研究——李楠统一体育不同内涵——张翔大学城体育资源共享的分析——闫健体育隐藏课程在高校体育中的重要性——陈亮基于网络化的少数民族传统体育教学改革研究——徐泉森高校三自主体育教学运动分享平台构建研究——马岳良运动干预对民航飞行学员体质影响的实验研究——张雪莲关于中日大学生健康状况与生活习惯的比较研究——蒋欣海南高校开展拓展训练分析及其策略研究——阮辉服务视域下高职院校体育资源理论研究与实践——孙志新兴体育项目教材化在普通高校体育教学中的运用——孙荣艾网络平台对体育俱乐部教学模式的构建及应用——陈静飞湖北省黄石市中学武术操教学现状调查与分析——陈娟男子皮艇队冬训期间生理生化指标监测的结果与分析——王兆征体态语在健美操教学中的运用研究——叶蓁解析大学体育分层教学的优势与实施措施——张海平论2019年青奥背景下我国民族民间体育赛事的文化传播——杨双燕由李娜爱不爱国的文化争议管窥我国职业竞技体育的社会定位——彭业仁西南地区全日制体育硕士专业人才培养质量的现状及对策——王艳琼贵州省体育科学深度和广度的分析——曲静山西新建本科院校体育教育专业实践教学体系优化研究——张育民瑞丽重点开发开放实验区体育旅游开发的分析——陈艳松西南边疆少数民族大学生体质状况与生活方式相关调查研究——周国霞大学生体育课消极行为表现及对策——朱红军新型径赛计时系统设计——汪涛生态体育服务于新农村建设的研究——张艳玲合作式教学模式在大学公共体育健美操课的运用研究——高秋平高职院校校企结合竞技人才培养探析——孔庆波新课改背景下我国高校公共体育教材设计研究——张裕中耐力训练及限食对老龄大鼠骨骼肌线粒体氧化及抗氧化水平影响的比较研究——曾正中晕动习服运动处方的构建研究——张玲燕佤族传统体育在中学的传承现状及对策研究——余红塔里木大学篮球选项课中实施双分模式的实验研究——王锋珠三角地区本科学生体质健康现状调查研究——徐荥运动休闲理论本土化的探讨——陈惠娜中国大学生足球联赛管理机制研究——李红梅重庆市健身气功社会化推广持续发展研究——邱斌基于分析的右玉县体育旅游发展策略——赵剑峰基本能力本位的高职体育专业教学团队建设的必要性及对策研究——彭森职业体育俱乐部投资风险组合评价模型的构建研究——贾洪祥高校体育教学管理浅议——刘翠萍8基因多态与运动能力研究进展——王刘强河南省农村公共体育场地设施建设状况调查与分析——梁卫军江苏省竞技网球后备人才培养体系的创新及对策研究——高民绪城市老年人闲暇体育行为动机调查与分析——杜晓兵体育院校健美操专选生裁判教学现状及改革对策——王慧莉长沙市高尔夫俱乐部教练员现状调查与分析——黎吉权论群众体育投入内涵之研究——王党生面向市场，打造品牌，构建高职高专体育保健专业课程体系——邢维新高校太极拳教学方法研究——刘传勤体育学院应用型专业人才培养新型发展模式构思——孔庆波绩效管理环境下普通高校体育教师职业压力及应对方式研究——朱华新疆师范类体育专业人才培养的脱节与衔接——王锡娟永川体育健身娱乐业发展研究——唐雪减肥物质减肥效用及安全性述评——刘佳武关于体育大众传媒的异化研究——王海现象学大学体育教育功能研究的新视角——赵金岭江西省体育教育训练学硕士研究生培养现状的调查与研究——王燕社区体育志愿者服务价值及社会意义探析——唐坤浙江省城乡体育发展一体化指标体系构建——刘金富基于耐力类运动处方的中学生体能干预实验研究——杜晓兵微时代背景下运用微课堂培养学生教学能力的实验研究——聂慧我国国民体质研究的现状与发展趋势评析——邢维新对资阳区农村初级中学体育课程设施资源利用与开发的调查研究——祝娅大学体育对社区体育的促进作用研究——李延武函数在学生体质健康测试数据整合中的应用研究——杨守民毽球运动对中青年妇女血脂、体重和体形的影响研究——郭艳利论农村体育文化自觉及其发展——牛志宁南江流域禾楼舞体育价值研究——黄继章大学生啦啦操表演的价值——李慧高校学生体育挫折教育原则研究——王吉全竞技运动体育手段化的心理价值剖析——黄嘉良我国奥运冠军与非奥运冠军运动员家庭社会阶层背景比较研究——李留东内蒙古少数民族体育文化产业的理论定位与发展研究——丛密林羽毛球运动历史沿革——邢瑞峰重庆市居民体质现状与城乡体育统筹发展——黄嘉良内地藏族学生身体健康与生活方式调查与分析——李京平株洲市公共体育服务体系现状研究——李秋初加快中部地区群众体育由弱到强的战略研究——郁庆定函数在学生体质健康评价中的应用研究——纪铭霞中日女子足球发展现状对比及诱因分析——祁鸿雁社会体育专业实践教学目标体系优化的策略研究——刘巧玲民办高校体育教师职业生涯高原的探索及验证——张欢习水县红饰苗族斗脚舞与中学体育课程资源的耦合——周海澜阳光体育运动背景下民间传统体育引入高校体育课程的实验研究——焦峪平独立学院体育教育专业与基础教育体育课程改革对接的思考——黄懿论我国高校现行体育《纲要》实施存在的问题及对策——史俊梅运动处方式教学对提高大学生体质预防运动性疾病的试验研究——张维珂体育挫折教育实施的注意事项剖析——张淼产学研合作教育开启体育产业创新人才培养之匙——郑美艳幼儿体育活动现状调查及对策研究——张旭敏河南省煤炭企业职工体育现状调查研究——董丽霞从哈贝马斯理论看体育活动在高校素质教育中的作用——朱欣华基于能力导向的体育教育专业全程实践教学模式实施路径——马军社会体育指导与管理专业学生择业适应性研究——唐金根独竹漂运动的价值流变——王耀文学校体育运动项目功能教育项群特征分析——吉学武职业化视角下社会体育指导员职业化培养模式研究——刘驰骋民族传统体育资源与经济发展研究与展望——曾华家庭因素对体育专业大学生心理健康水平的影响——马建伟高中体育课堂有效教学探讨——邱伯聪重庆市退役运动员创业孵化基地建设策略研究——郝晨独立学院大学生社会适应能力现状分析与对策研究——邓奎高校体育舞蹈选项课程多层合作教学模式实践研究——王延钦体育教育专业学生教学技能培养模式的实践研究——楼丽琴健美操专选学生下腰背肌肉耐力状况及对策研究——赵用强高校校园体育文化视角下高水平运动队管理的探讨——冯英歌高职院校篮球裁判员培养途径构建——张华普通高校大学生体质现状分析——张园园新课标下体育教育专业学生体操教学能力的培养——邹学亮优秀女子职业网球双正双反持拍选手巴托丽单打技战术研究——陈锐关于社会不同群体对体育健身需求分析研究——徐群基于应用型人才培养的高职院校体育课程研究——王吉全浙江省沿海地区渔民体育健身意识研究——杨菲大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法——冉婷全民健身视域下湖南省社会体育指导员现状调查与对策研究——陈阳阳高水平藤球运动员专项运动机能主成分特征研究——王凯综合培养模式对网球专项学生动作技能影响的实验研究——刘学涛体育慈善刍议——刘昉竞技体育社会竞争逻辑的折射与延伸——乔超学导式多位多球教学法应用于普通高校排球选项课的改革与实践——梁健辉乌鲁木齐医学大学生身体素质随变化的特征分析——沈晔现代体育教育思想及其践行体系的批判性展望——李树梅库车县中学篮球运动开展现状调查与分析——亚森江·阿布都外力同伴教育在排球教学中的应用实效——康健基于项目课程理论的高职护理专业实用性体育课程整体设计——赵庆涛基于危机管理视域下的意大利足球暴力成因研究——罗恒依托高校创办当地业余网球培训基地可行性研究——刘远海轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——武云明普通高校体育课程课内外一体化教学模式的探析——许兰乌孙民族体育初探——吴拥政迁移结果视角下国培计划实效性个案研究——应德万高职院校健美操运动在女性职业形象培养中的作用探讨——盛彦体育锻炼活动量对中等职业学校学生健康影响的分析——刘桂芳品牌战略的内外部环境因素分析——范宏伟开展阳光体育运动的价值与可持续发展的研究——吴天娇女大学生异常心理与体育教学调控治疗的研究——李照清企业办学下的校园体育文化建设研究——刘继宏软质开合式跨栏架的设计与应用研究——籍建东广东绿道与民俗体育资源整合开发研究——杜晓旭河南省普通高校大学生体育生活方式的调查及其优化策略——张海龙运动处方对中学生心理障碍问题干预研究——申培新大学生主观锻炼体验与体质健康的关系性研究——刘瑛江西省高校竞技体育项目布局的现状分析——郭晓琴我国体育学博士点对体育类核心期刊影响因素分析——胡奇志从教育生态学视角浅析山东省高校体育文化的构建——马子理浅谈河南企业职工体育活动中出现的问题及发展对策——董丽霞潮汕荡秋千习俗——陈洛嵩河南建业队2019年中超联赛降级原因分析研究——田燏甲体育生活化视野下大学生生活方式的研究——但爱兰山西省体育彩票发展现状研究——田珊体育专业人才综合职业能力培养现状研究——李海河南省民办高校体育教学存在的问题及对策分析——曾莉高校教练员能力素质模型构建研究——朱小毛高尔夫运动后备人才职业生涯规划初探——赵俊杰多媒体技术在体育网络课程中运用的绩效研究——李北来四川省男性强制隔离戒毒人员体质调查与分析——龚晓明从第12届全运会看竞技太极拳项目的发展——程馨高职院校课程评价问题的研究——罗建钢裕固族幼儿生长发育态势分析——毛建民基于能力本位的高职体育专业教学团队建设现状及途径研究——彭森运动处方干预对高校体质弱势群体身体机能、素质的影响研究——巩孝臣素质拓展训练引入高职体育课程的思考——唐莺地方本科院校运动人体科学实验室教师队伍现状分析——王红南京青奥会与江苏省初中生体育价值观的研究——陈程上海市高校体育场地开放形式与管理模式研究——王骏羌族武术探微——覃荣周和谐社会下农村大学生参与乡村节庆体育活动的研究——刘瑛分层教学理论指导下高校篮球课教学实验研究——何秋鸿基于弘扬传统文化的高校武术教学模式构建与实验研究——苏克强河南省乡村节庆体育活动现状与影响因素的研究——刘桂芳素质教育视域下高校体育课内外一体化教育模式构建研究——李欣悦基于全民健身的大学生体育健身服务平台构建——刘飞平促进大学生体育社会化的课程策略研究——颜丽丽湘西地区城镇居民体育锻炼与主观幸福感的关系研究——石红学校、社区、家庭三位一体体质健康干预途径的构建——宁丽娟实习支教受援地学校体育情况调查与分析——汤莉莉第52届世乒赛男团比赛张继科和马龙技战术对比分析——鲁婷婷耐力训练及限食对老龄大鼠骨骼肌线粒体呼吸功能影响的比较研究——曾正中工科类院校体育俱乐部教学模式的研究——王莹体育健身功能性农家乐载体建设的社会学研究——梁建平一次性功率自行车锻炼持续时间对认知功能的影响研究——李展清镇市农村广场舞的现状与思考——左庆生基于粤西民俗体育的大学体育校本课程开发研究——李刚大学生健身态度与瑜伽教学的关系性研究——申培新黑龙江省发展休闲体育产业的分析——单曙光基于框架的我国民族民间体育赛事发展环境研究——于志华重庆邮电大学社会体育专业学生专业课程学习满意度研究——刘蓉运动竞赛中现象国内研究述评——洪晓彬课程代价视域下体育与健康课程改革研究——张丹西部地区高水平运动队发展现状研究——宁丽娟云南省高职院校学生体育锻炼习惯的状况研究——朱小智广场舞噪音扰民新思考——郑晓霞非遗保护视角下民间体育科学发展的意义——刘显学定教，有的放矢在体育课堂教学中的实践与探讨——崔海龙我国体育产业政策缺效原因分析——陈明基于阳光体育运动背景下的高校篮球课程教学改革思考——胡剑论示范性高职校园体育文化的构建——孙浩四川省新农村背景下村落体育发展对策研究——廖文豪中国海员技能大比武初选队员选材模型的构建与应用——秦海对江苏省泰州市2019学年10-17岁学生身体素质调研结果与分析——仇大勇龚居中养生健康操创编——刘娜社会体育专业学生职业生涯规划研究——李铁高职职业实用性特色体育课程开发研究——肖随龙管窥高校体育差生的干预策略——孙福成从就业形势审视普通高校体育教育专业课程体系改革——冉婷基于学生能力差异性的分层教学方法运用策略研究——李松高职院校乒乓球俱乐部信息化教学平台的建设与研究——崔健华。
我国体育教育专业发展研究综述
２Ｏ１１年 １２ 月
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． １ ３１， ． ２ Ｎｏ １ Ｄｅ ． ０１ Ｃ２ ｌ
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎ ｎ ｉ ｅｓｌ ｏ ｒ ａ ｆＸｉ ｎ ｉ ｇＵｎｖ ｒｉ
文 章编 号 ：０６— ３２ ２ １ ）２— １９一 ２ １０ ５４ （０ １ ｌ ０２ Ｏ
专业点 的 ９ ．％ ． 些新 增学校发展 的最 直接 的动因是为 ０６ 这 了给予更多人受 高等教 育的机会 ， 带动教育消费 ， 拉动经济
增长 ．
专业办学思想与理念， 同时笔者认为体育教育专业在现阶 从这些学者的研究表明， 我国很多高校开设体育教育 段 的办学策略 上要 树立 以就业市场 为导 向 ， 加强 专业 的拓 专业 ， 他们开设的 目的存在一定的局限性． 为了拉动教育消 宽与改造 ， 一步注重学 生 的创 新能 力 、 进 实践 能力 、 维能 费没有遵循高等教育发展 的规律 和市 场经 济条件下高校 的 思
理念具有较 大的差异 性和时代 性特征 ． 近十 年 中我 国关 在 于体育教 育的办学思想 与理念 研究 的文章 有 ８篇 ， 有代 具 表性 的主要有 高升的《 高等 师范院 校体育教 育专业 办学 对 思想和教学模 式的研究》 常智 的《 、 从教 师教育 的理念 审视 体育教育专业 的改 革》 陈泽兵 、 立 的《 、 周 论高 校体 育 院 系 的可持续发展 》 闵健 、 伟 的《 于体育 院校 办 出特 色 的 、 陈 关 理论思考》 陈宁的《 、 大学理念与高等体育院校的发展》 等 五篇文章 ． 笔者认为 这五篇文 章 的观 点主要 体 现在 以下 三
教育专业 的 目的是建 立在学校专升本和扩大办学规模 的基
建设体育强国时期高校体育本科教育发展态势分析
业培训 ， 提高就业能力和就业范 围等策略 。 关键词 ： 体育大 国； 体育强国 ； 非均衡性 ； 资源共享
中图分类号 ： ８７４ Ｇ ０ ． 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ １— １４ ２ １ ）４—０７ ０ １０ ９５ （０ １ ０ ０ ２— ５
第３ ７卷 ２ １ 年 第 ４期 ０１
成 都 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＣ ｅ ｇ ｕ Ｓ ｏ ｎ ｖ ｒ ｉ ｏ ｍ ｌ ｈ ｎ ｄ ｏ ｒ Ｕ ｉｅ ｓ ｏ ｔ
Ｖｏ ． ７ １３
Ｎｏ ４． ０１１ ． ２
建 设 体 育 强 国 时 期 高 校 体 育 本 科 教 育 发 展 态 势 分 析
Ｚｈ ｎ ｎ ａ ｇ Ｂｉ
（ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕａ ｏ ｅ ａｔ ｅ ｔＨ Ｍ ｈ ａＣ ｌ ｇ 。 ｕ ｉ ｕ １０ ８ Ｐ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔ ｎＤ ｐ ｒ ｎ ， ｕ ｕ ｏ ｅｅ Ｈ ａ ｈ ａ４ ０ ） ｃ ｉ ｍ ｌ ８
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｏ ｕ ｌｉ ｇ ａ ｓ ｏ ｓｇ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｆ ｒｂ ｉ ｎ ｐ ｒ ｉｎ ，ｗｅ ａ ａ ｙ ｅ ｔ ｅ ｃ ｒｅ ｔｓｔ ａ ｉｎ ｏ ｈ ｎｄ ｒ ｒ ｄｕ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｕ ｏ ｎ— ｄ ｔ ｎ ｌｚ ｈ ｕ ｒ ｎ ｉ ｔ ｆｔ ｅ ｕ ｅ ｇ ａ ａｅ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｒｃ ｕ ｕ ｏ ｏ
ｔｙ，ａ ｐ ｙｎ ｍｅｈ ｄ ｌ ｇｅ ｓ ｃ ａ ｃ ｍｅ ｔ ｉ ｒ ｔｒ ｒ ｐ ｌｉ ｇ ｔｏ ｏｏ ｉ ｓ ｕ ｈ ｓ ｄｏ ｕ ｎ ｌ ｅ ａｕ ｅ， ｅ ｐ ｒ ｎ ｅｖ ｅ ｔ ｘ ｅ ｉ ｔｒ ｉｗ ａ ｍａｈｅ ａｉａ ｔｔｓｉｓ Ｔｈ ｅ ｅ ｒ ｈ ｔ ｎｄ ｔ ｍ ｔｃ ｌ ｓａ ｉｔｃ ． ｅ ｒ ｓａｃ ｓ ｏ ｈ ｎ ｖ ｎ ｄｅ ｅｏ ｍ ｅ ｔｉ ｕ ｈ ｓｃ ｌｕ ｄｅｇ ａ ｕ ｔ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ｔｓ ｏ ｌ ｅ ｅ ｔｂｌ ｈ ｄ ａ ｈ ａ ｋ ｏ ｅ ｄ ｒ ｈ ｗｓ ｔ ｅ ｕ ｅ ｅ ｖ ｌｐ ｎ ｎ ｏ ｒｐ ｙ ｉａ ｎ ｒ ｒ ｄ ａｅ ｅ ｕ ａｉ ｈａ ｈ ｕ ｄ ｂ ｓａ ｉ ｅ ｓ ｔ ｅ ｂ ｃ ｂ ｎ ｕ — ｏ ｓ
对普通高校体育教学改革的思考
主要考虑 如何实现 山传统的体育教育向素质教育转型 ，实现结果 评价 与过程 评价有 效结 合的合理转化 ，重点研究和解决在转轨过程中
出现的实际 问题 。
３ 对 体 育教 学 模 式 的 思 考
这两 种思想 虽然都坚持了体育的特点 ，但却忽视 了高 校体育教 育 的最基本特点 ，即对学生的心理素质 的教育和培养 。
“ 乐体育 ”源于 日本 ，与我国的愉怏 教育相一致 。这种体育 教 快 育思想之所 以受到 广泛 的欢迎 ，主要 是这种思想和理念明确地反对传
统体育那种压抑学生兴趣 不考 虑学生 心理特 点而谈的知识技能与体 力发展的强制 、被动的教学活动 及其指 导思 想。快 乐是一种愉怏的情 感体验 ，它能使学生产生愉快情感体验 的运 动特性 ，它重视学生个性
１２ 关 于快 乐体 育 ．
１９ 年体育部 出版 了 《 ９５ 高等医科院校体育 》教材。随着 《 高等医 科院 校体育 》教材 的产生 ，教 学部于 １ ９ 年初 ，开 始在实 践 中研 究 ９６ 《 普通高校体育教育 “２ ４ １３ ”指导法 》，主要 内容是 ： （ ） １ 让学 生树立一 种意 识一终 身体 育意识 ，养成一种 习惯一 终 身锻炼习惯 ，为什么呢 ？那就是 为人 民行医终 身。后来 ， 成了我校 变 体 育教育的一个总的 口号 ，即 “ 树立终 身体育 意识 ，养成终 身锻炼 习 惯 ，为人 民行医终身”。 （ ） ２ 通过体 育课培养 学生的两种精 神和两种思想 ：两种精神就 是不 怕苦 、不怕 累 ，勇于克服困难的精神 ；两种思想就是集体主 义和 爱 国主义思想 。 （ ） 养学 生 的 “ 自能 力” ：即 自我 锻 炼能 力 ， 自我 监督 ３ 培 三
国际智慧体育的研究现状与趋势
国际智慧体育的研究现状与趋势一、本文概述随着科技的迅猛发展和全球信息化进程的加快，智慧体育作为体育领域与现代科技相结合的产物，正逐渐成为国际体育研究的新热点。
智慧体育指的是运用现代信息技术，如大数据、云计算、物联网、人工智能等，对体育训练、竞赛、管理等各个环节进行智能化改造和升级，以提高运动效能、优化运动体验和增强体育产业的竞争力。
本文旨在通过对国际智慧体育研究现状的梳理和分析，探讨其发展趋势和未来挑战。
本文将回顾智慧体育的起源和发展历程，概述其在国际体育领域中的应用现状和取得的成效。
将分析当前智慧体育研究的热点问题和关键技术，如运动员表现分析、运动伤害预防、智能场馆建设等。
本文还将探讨智慧体育对传统体育理念、模式和产业结构带来的影响，以及如何通过智慧体育推动体育产业的可持续发展。
文章将对智慧体育的未来发展趋势进行展望，包括技术创新、政策支持、人才培养等方面，并提出相的策略建议。
通过对国际智慧体育研究现状与趋势的深入分析，本文期望为相关领域的研究者和实践者提供有价值的参考和启示，促进智慧体育在全球范围内的健康发展和广泛应用。
二、国际智慧体育的研究现状信息技术，尤其是大数据和云计算，在体育中的应用已日益广泛。
运动员的身体数据、训练数据和比赛数据可以通过云计算进行处理和分析，从而为运动员提供更个性化的训练方案。
观众也可以通过大数据分析更直观地了解比赛的实时情况。
人工智能在体育中的应用也越来越普遍，涵盖了运动员技能评估、比赛策略制定以及运动员身体状况监测等方面。
通过分析大量数据，人工智能可以发现运动员的潜在优势和劣势，为运动员提供更有针对性的训练。
根据相关研究，2011年至2020年期间，智慧体育研究领域的文献数量总体呈上升趋势。
特别是在2015年以后，产文数量增幅明显。
这表明智慧体育作为一门新兴领域，正受到越来越多的关注和研究。
美国是世界上智慧体育发文量最多的国家，且中心性最高。
美国、英国和中国的高校是智慧体育研究的主要力量。
黑龙江省普通高校体育资源现状研究
黑龙江省普通高校体育资源现状研究摘要：高校体育资源是高等教育生产过程中的重要因素。
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对黑龙江省普通高校体育资源现状进行调查。
结果显示，黑龙江省普通高校体育资源在优配置及提高利用率方面有很大潜力。
关键词：黑龙江普通高校体育资源现状高校体育资源是指与高校体育活动密切关联的各种教学场地、仪器、设备、建筑物、图书资料、教工数量、专业、业务、能力，以及各项管理活动等所有人财物的总合。
一直以来普通高校体育资源为国家和本地区的人才培养做出了重要贡献。
本文从体育人力资源、体育财力资源、体育场馆资源方面对黑龙江省普通高校体育资源现状进行调查研究，旨在了解我省普通高校存量体育资源，以期更好地服务于受教育者、社会乃至竞技体育。
1 研究对象与方法1.1研究对象结合黑龙江省普通高校的办学规模、办学层次及地域特点，选取30所高校作为研究对象。
1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅有关体育资源优化配置及人力资源、场馆资源等方面论文、专著及相关材料。
1.2.2问卷调查法在调查问卷内容设计上参考国内学者对高校体育资源研究的部分成果，综合专家的建议，针对不同调查对象设计了二份问卷。
其中，问卷一为所访学校的体育院、系、部主任，内容涉及到所在高校体育经费使用、场馆面积等，共发放问卷40份，回收40份，有效问卷40份，回收率为100%；问卷二对象为所访学校的体育教师或教练员，内容涉及教师职称、学历等，共发放问卷100份，回收95份，有效问卷93份，回收率93%。
问卷发放前，聘请了7名专家对其进效度检验，专家一致认为问卷可行，具有较高的效度。
1.2.3数理统计法对回收的问卷进行数理统计，应用excel5.0数据处理软件。
2 研究结果与分析2.1黑龙江省普通高校体育人力资源现状就其形态而言主要包括体育系统内的教师（教练员）、学生（运动员）、科研人员、管理人员、医务人员、裁判员、体育经纪人、外事工作人员、后勤服务人员，等等。
学校体育教学的发展方向分析
为全面发展 的社会主义社会的建设者和保卫者 ” 。可 ｛ 体育教学将 自身 当做是 目标 ， 并不代表着教育 的
见， 教育在 当时的 目 标并不在于如何帮助学生全面均 ｌ 形而上 出现 ， 而更多地意味着教育呈现出一种 自 的 身 衡地发展 ， 而更多地在 于培养一种 能够服务社会推 动 ｆ 完善性行 为。 而这些最终受益 的都将是受教育者 以及
１ 正 态度 ， 确 目标 ． 端 明 Ｉ 为 对 社 会 有 用 的人 才 ， 能称 得 上是 教育 的成 功 。 成 也才
思 想决定行动 ， 无论 是 以人为本 ， 还是教 育 自身 ｊ
然而在这一方面 ，教学 中的实际做法也有偏差 。
目 标化的趋势， 其发展方向都直指服务学生。学生作 ｝ 首先， 在中小学中， 由于毕业的同时面ｌ 临着升学， 而体 为教育活动 的主体 ， 其地位应 该在教育活动的每一个 ｌ 作为一 门必考课 程又 是提 高成绩 的有 效途 径 ， 育 因
标为 ：体育与健康课的教学 以育人为宗 旨，与德育 、ｆ 向是服务于社会 的。 “ 方 而发展到 １９ 年 ， ９ ２ 就明确指 出
智育和美育相配合 ，促进少年儿童身心的全面发展 ， 了“ ｌ 教育性原则 ； 符合生理特征 ； 适应心理特征 ； 理论 为培养社会主义建设者和接班人做好准备。” 中学的 Ｉ 与实践相结合； 继承和发扬民族传统体育； 统一性与
化手段 、 强 目标的趋势。 增
最显著 的变化在 于 与教材相 对应 的考核办 法方 ： 完成身体成长过程 ； 而对 于高等教育过程 中的体育教
面 。从 １５ 年规定 的学生应 符合 的各项考查项 目参 Ｊ ９６ 学而 言 ， 更多地则 是体育精 神的培养 ， 帮助学 生养成 考标准 ，到 １７ 年 明确指 出 “ 育课要建立考核 制 ｊ ９８ 体 一种团结奋进 、 自强不息 的毅力 和精神 ， 帮助他 们将
体育教育生态学的发展路径及态势分析
生态学作为一 门研究 “ 有机体与其 环境相互 作用 的科
学 ” 有着广 阔的研 究 领域 ， ， 其理 论与 方 法 已经 被广 泛应 用。让学生在 一个 系统 、 整体 、 谐 的环 境 与可 持续 发展 和 的教学系统之 中学 习 已经成 为 当今 教育 改革 发展 目标之
一
题， 而是一个 非常 复 杂的 社 会现 象 ， 的发展 受社 会 、 它 自
要素之 间应该存在一种动态 的平衡关 系 ， 只有 系统 内外部 各要素之问达到共生互补 的内在联 系 ， 体育教 学效果才 会 出现最优化 。因此 ， 体育 生态教学研 究是一个 以教育 为中 心， 对体育的产生 、 存在 和发 展起 着制 约与调 控作 用 的多 元环境系统 ， 形成一种 良好 、 和谐 、 宽松 、 自由、 乐的生态 快
析。 阐述 我国体育教育 生态学研究态势， 探讨 学科发展 的基本 问题 ， 通过描述 学科 的发展脉络 ， 构建 学科研究 内容 的结构 体系， 富和发展体 育教 育理论 与方 法。 丰 关键词 ： 生态学 ； 体育教育 ； 态势 ； 学科建设
中图分类号 ： ８４ ８ Ｇ ｏ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６４— ８ ４ ２ １ ）２— ０４— ２ １７ ５８ （０ ０ ０ ０ ５ ０
作者简介： 唐
琛 （９ ２一） 男 ， １８ ， 湖南湘潭人 ， 助教 ， 主要从事运动训练理论与实践研究。
学 形成独 立学科 的路径
２ Ｏ世纪 ９ ０年代 以来 ， 态教 育思想 及生 态教 育理念 生 成为新兴的生态话题 ， 生态 式教育成为 教育理论 与实践 发
展的一个 方 向。体 育科学 以开 放的 姿态在 汲取 其它 学科
的研究成 果的基 础上 ， 照生态 学原 理 ， 力于 研究 和探 按 致
学校体育教育现状调查报告
学校体育教育现状调查报告一、引言体育教育在学校教育中具有重要地位和作用，对学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。
然而，随着社会的快速发展和教育模式的变革，学校体育教育面临着一些挑战和困境。
为了了解当前学校体育教育的现状，本报告进行了调查和分析，旨在为改进学校体育教育提供参考和建议。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查法，共有来自全国不同地区的500名中小学教师参与，样本包括了不同学段和不同层次的学校。
三、调查结果及分析1. 体育课程设施与资源：大约有60%的受访教师认为学校的体育课程设施和资源不足，无法满足教学需求；其中，中小学阶段的学校问题更为突出。
这种状况导致了教师在开展体育课程时的困扰，也对学生的体育锻炼产生了一定的影响。
2. 体育教师资质和人员构成：调查显示，约有45%的受访教师认为学校中的体育教师缺乏专业素养，无法胜任教学任务。
此外，还有部分学校存在体育教师不足的问题，导致教师资源分配不合理。
3. 课程设置与教学质量：绝大多数受访教师认为现阶段的体育课程设置和内容与学生的兴趣和需求存在一定的脱节。
此外，压力山大的学习任务也使得学生的体育锻炼时间减少，导致体育教育的实效性有待提高。
同时，学校对于体育课程的重视程度普遍较低，体育教育的地位和影响力亟待提升。
4. 学校与社区合作情况：仅有约30%的受访教师表示学校与社区开展体育活动的合作比较紧密，相互沟通和资源共享情况较好。
而大部分学校未能与社区有效合作，导致教育资源的浪费和学生的体育健康问题得不到有效解决。
五、建议与改进方向基于以上调查结果，本报告提出以下建议和改进方向：1. 加大投入与改善设施：学校应该加大对体育设施和资源的投入，改善现有设施的状况，以提供更好的体育教学环境。
2. 提升教师专业素养：学校应该加强体育教师的培训和专业发展，提高其教学能力和专业素质，以更好地引导学生参与体育锻炼。
3. 优化课程设置与内容：学校应该结合学生的兴趣和需求，对体育课程进行合理设置和内容优化，以提高学生参与度和学习效果。
浅析我国高校体育教育发展状况
３ 、 强化 建设 高水平 的大 学体 育教 育师 资 团队， 提 升体 育老 师的
强 化体 育氛 围和 提 高大 学生体 育兴 趣 为主 要 目的愉 快体 育教 育 理 综合 素质 念， 以养 成体 育 运动 习惯 为 主要 目的 终身体 育 教育 理念 。但 是 ， 在 体育 老师 是体育 教育 教学行 为的 实际的组 织者和 参与 者 ， 也 是
定 程度 上严 重影 响 了大 学体 育教 育 的教学 质 量提 高和 教育本 身 的 大学体 育老 师更新 自身 的知识 结构和 拓展 自身的 知识面 ， 提升 自身 的教 学研 究 能力 和水 平 ， 都 是 迫在眉 睫 的事 情 ， 以便 自己 更能适 应 健康 发展 。
３ 、 体 育老师 团队的整体 素质有待提 升
浅析我国高 校体育 教育 发腱状况
教 育 探 索
浅析我 国高校体 育教育发展状况
晁嘉 文 （ 西安 航 空职业技 术 学院 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ８ ９ ）
【 摘
要 】 本 文在分析 当前我 国大学体育教 育发展 状况的基础上 ， 论述 了体育教育改革策略， 主要是 ： 加 大体 育硬件设备设施的投入力
２ 、 帮助大 学生形成终 身体 育 的理 念
理念有 效触 入到现 在的 大学体 育教 学中去 ， 是我们 广大 大学体 育老 大学 体 育教 育 的重要 目 的就 是 ， 有 效利 用运 动 的 内在规 律 ， 强 师必须 要深思 的重大课题 。 化大 学生 的身体 素 质 ， 促 使 大学 生的 身体 机能 健康 发育 ， 促进 他 们
度； 帮助 大学生形成终身体 育理念 ； 提升体育老师的综合 素质 ； 构建合理科学的评 价考核体 系等 。
体育学研究生角色失范成因与本真回归探微
体育学研究生角色失范成因与本真回归探微[摘要]体育学研究生作为我国高等体育教育最高层次人才，研究生质量下滑、学术水平差、思想道德越位等诸多问题近来一直饱受争议。
笔者从社会学视角，对体育学研究生角色失范的成因进行剖析，研究发现体育学研究生角色失范的根源在于受社会不良风气、个人伦理失范、学校制度等因素影响，进而提出回归“育人为本”的教育本质和研究生角色本真。
[关键词]体育学研究生角色失范回归体育学研究生作为我国高等体育教育最高层次高级人才，肩负着国家体育事业建设和发展的重任，培养创新型的高级体育人才是国家体育事业发展不竭的动力。
当前我国体育学研究生教育呈快速增长态势，数量持续攀高，但社会对体育学研究生质量、素质的质疑甚至是批评越来越多，体育学研究生出现素质普遍下降、心态浮躁、创新能力薄弱、学术能力差等问题。
笔者认为其中一个重要原因是研究生对自身角色认知的模糊和失衡，因此呼吁回归“育人为本”的教育本质和研究生角色的本真很有必要。
一、体育学研究生角色的本真：应然状态“角色”原是戏剧中的一个术语，指喜剧舞台上的人物及行为模式。
20世纪初，美国社会学家米德首次把角色概念引入社会学领域，用来分析个人在不同情境中的行为方式。
在社会中，个体要完成对角色的扮演，首先要对扮演的角色产生期待；其次认知和理解角色规范，即进行角色领悟；最后在角色实践中发展角色领悟。
帕森斯认为，角色是个人在社会体系中占据的社会位置，要按照社会体系规定的规则和规范履行义务。
日本学者横山宁夫认为，人是社会的主体，在社会中具有特定的地位，无论是出身还是业绩的地位，其权利和义务的整体功能便是角色。
英国学者邓肯·米切尔在《新社会学词典》中把社会角色定义为是与社会职位、身份相关联的被期望的行为。
按照角色理论，“研究生”是一种社会角色。
研究研究生角色，有很多角度，不同的人有不同的看法，通常从社会角色角度来理解：我们处于一种社会系统中，任何人都扮演着多种角色。
体育院校本科人才培养的成就、问题及改进思路
Science & Technology Vision
科技视界
体育院校本科人才培养的成就、问题及 改进思路
刘留 渊沈阳体育学院体育教育学院袁辽宁 沈阳 110102冤
揖摘 要铱本科生培养是高等院校的核心职能袁是一项长期性尧系统性尧基础性工作遥 本文调查了全国大部分体育院校在 1999 年-2012 年这 十四年间的本科生培养情况袁虽说这些体育院校本科生培养在专业设置尧课程开发尧师资培训等方面取得了丰硕成果袁却也暴露出了专业设置 布局失当尧课程开发特色不足尧师资培训目的颠倒等突出问题袁因而惟有切实地做到了专业设置布局合理尧课程开发富于创新尧师资培训目的明 确袁才能从根本上稳定住学校的本科生培养质量遥
表 2 部分体育院校特色专业建设成果情况表
学校名称
国家级
获奖级别
省级
北京体育大学
3
4
上海体育学院
3
3
沈阳体育学院
2
8
武汉体育学院
3
4
成都体育学院
4
7
西安体育学院
3
3
广州体育学院
3
5
首都体育学院
--
5
再次袁在培养方案管理方面袁多数体育院校本科生培养方案能够 以社会需求为导向袁 基本满足了学生专业深造及专业拓展的需要尧加 强了职业技能培养的指向性和针对性遥如沈阳体育学院在先后三次修 订本科生培养方案的基础上袁逐渐形成由野运动专项+专业方向冶分流 和野专业延伸+专业拓展冶模块选择组合的野学生自主选择冶尧野教师分类 指导冶的人才培养模式袁同时还专门制订了适应优秀竞技人才特点的 培养方案袁对于稳定优秀运动员队伍尧提高运动员文化素质及其科学 训练水平起到了重要作用曰再如武汉体育学院在野1.5+2.5冶渊一年半的 基础学习+二年半的专业方向分流冤培养模式的基础上袁又开展了野体 育类拔尖创新人才培育实验计划冶袁 探索体育领域拔尖创新人才培养 的规律和有效途径曰还有袁西安体育学院根据培养目标精设课程袁减少 除专业核心课程外的课程袁加大专业必修课的学时袁鼓励开设符合学 生实际袁适应社会需求的方向课程群等遥可见袁多数体育院校培养方案 的修订和改革基本以围绕野以体为本冶袁强化野专业技术能力培养冶等核 心问题开展的遥 1.2 课程开发
“新课标”背景下高校公共体育课的发展态势研究
（３）高校公 共体育课程的 内容 与教学方法 。体育教学 内容 的选 择从规定性向选择性方 向发展 ，在过 去的体育教学大纲中 ，教学 内容 的确定基本不考虑学生的身心特 点 ，一个标准 ，一个规格 ，具有 相当 强的规 定性 。随着 《新纲要 》的贯彻实施 ，在选择体育教学内容 时 ， 将遵循体育学科 自身的内在规 律 ，把一些学生 喜闻乐见 ，健身性 、娱 乐性、时代性强的体育素材选入 到体育课程 里，并且在不同年龄阶段 和学习阶段的教学内容及要求 都有所 区别 。
流动指导等多种教学手段 ，培养学生的体育 兴趣 ，建立有利于学生 自
觉 、主动参加体育活动的轻松 、愉快 的教学环境 。在课堂上 ，要摒弃
“ 一
人堂” ，多采用讨论式 、座谈式 、游戏式等体育教学活动 ，使每
２ 新 课 标 背 景 下普 通 高 校 公 共 体 育课 的 发 展 对 策
（Ｉ）更 新正确思想
指导的前提下 ，才会事半功倍。我们要建立 以人为本 、淡化竞技 、注
重键身 ，以终身体育 为指导思想 ，以健康教育为 中心 ，使学生在 大学
期问不仅拥有健康的体魄 ，而且懂得如何 去拥有健康的体魄 ，培 养他
我国体育法学研究的发展态势与发展前景
科， 是研究体 育法律 规范和体育法 律现象及其发展 规律和运行 机制的 法 律学科。它是在现代体育获得迅速 发展并 出现国家对其规范和调整 的专门体育法规之后逐渐发展起来 的一 门新兴 学科 。我国体育法学现 有的研究 内容主要包括 以下几个方面。 １ 关于体育法学和体育法基础理论的研究 ． １ （） １ 体育法学的学科理论研究。 主要是关 于对体育法学 学科性质 、 研究对象 和范围 、 学科体 系 、 研 究状况与发展趋势 以及开展体育法学教育等方面的 内容。 （） ２ 体育法和依法治体的基础理论研究 。 是关 于体育法基 本理论 的研究 ， 包括探讨体 育法的地位 、 对象 、 特征 、 能 、 功 作用 、 原则 以及法律 责任等方面 的问题 。二是关 于体育立 法与实施 的理论 与状况 方面的研究 ， 包括对体育立法权 的界定 、 体育立 法基本原则 与价值取 向 、 立法程序 、 立法现状 、 法规体系 、 体育执法 的权 力来 源 、 范围 以及体 育行政许可 等内容 。三是 关于体育法制 化和依法 治体方 面的研究 ， 括市场经济 与体育法制 、 育社会化 与体 育法制 、 包 体 社会转型与体育 法治 、 体育法治及其实现 、 体育法治对策与突破点等研
一Hale Waihona Puke 究． １ 关于《 ＿ ２ 中华人民共和国体育法》 的相关研 究 （ ） 中华 人 民共和 国体育法》 １《 的立 法研究 。主要是制订 《 体育法》 的研究 、体育法 》 《 的意义与背景 、体育法》 《 的理论基础 、 善《 完 体育法》 的配套立 法 、 体 育法》 对《 有关 内容条款 的研究 以及修改《 育法》 体 的探 讨等 。 （ ） 中华人 民共和 国体育法》 ２《 的实施研究 。包 括关于《 育法》 体 颁 布实施 的意义与方式 、 学校和其他单位实施《 体育法》 的研究 、 国和地 全 方开展《 体育法》 执法检查 的调研成果等 。 ｌ 对我国体育法制建设的有关研 究 － ３ （ ） 国体 育法制建设 发展 的研究 。包括体 育法制建设 的历史与 １我 现状 、 育法制建设 的形势 与影 响因素 、 育法制建设 的发展战略 、 体 体 加 强体育法制建设 的对策建议等 内容 。 （） ２ 群众 体育法制 的研究 。主要是关于全 民健身立法 的地位与基 础 、 民健身与群众 体育 的法规体 系 、 全 社会体 育 、 区体育 、 社 学校体育 、 少数 民族地 区体育 等法制建设方 面的研究 。 （ ） 技体育法 制的研究 。一是关于竞技 体育和 职业 体育 的法制 ３竞 研究 ， 主要是从 宏观上对奥运战略和竞技体育 的法律调整 、 职业体 育法 制化 、 体育职业联 赛 以及单 项体育协会 等有 关法律 问题 的研究 。二是 体 育竞赛 的法 制研究 ， 括体育竞赛招标 制度 、 包 竞赛 市场法制环境 、 职 业联赛 司法介入 以及体育赛事法律调节等 。三是运 动队伍 与运 动人员 的法律 问题研究 ， 如对运动员注册 、 流动 、 转会 、 社会保 障等方面的法律 分析 、 体育裁判 与法律 等研究 。 （） ４ 有关 地方体育法制建设 的研究 。包括地 方体 育立法 、 各地体育 行政执法 、 体育法治发展战略等方面的内容 。 地方 （） ５ 有关体 育法规制度制定与实施 的研究 。其 中有 很多是关于《 全 民健 身计划纲要 》 的研究 ， 括制定《 包 纲要》 的研究 、 纲要》 《 实施 的一般 对 策研究和企业 、 、 队以及各地 实施 《 学校 军 纲要》 的研究 。二是关于 国 家体育锻炼标 准 、 人体育锻炼标准 、 军 普通人群 锻炼标准 、 学生 体育合 格 标准 、 生体质健 康标准等制度 的制定和实施研 究 。三是关 于教练 学 员技术职务制 度 、 社会体 育指导 员制 度 、 体育行 业职业标准 、 育场所 体 服务标准 、 国民体质监测和测定标准等有关制度的研究。
《全国普通高等学校体育教学指导纲要》背景下高校体育教学环境的创设
而且还要满足师生开展 各种 课余体育活动 的需要 。因此 ，仓设体育教 学物理环境 ，必须要从学校教育和学 校体育 的整体需求 出发 ，以最大 限度地发挥其教学 、休闲 、娱乐 、审美等方面的综合功能。 旧 《 纲要 》的课程 目标 以 “ 增强体 质 ，传 授三基和 思想 品德教 育” 为三大基本任 务，其 中 “ ’ 增强体质 ”和 “ 传授三基”排在三大
一
件 ，比如说在选择体育信息基础 设施时尽量选 择最新 的设备，充 分体 现 当前体育学科最新成果的图书和器具。
３ 创设社会心理教学环境的措施
体育 教学的 心理 环境 是体育 教学 中无形 的 、动 态的软环境 。文 明 、和谐 、活泼 向上的体 育心理环境 ，对陶冶学生的情操 ，净化他们 的心 灵 ， 养他们 的审 美情趣以及养成他们高尚的道德品质和行为 习 培 惯有 着重要 的意义 相 对于体 育教学的物理 环境而言 ，体育教学心理
任务的前两位 ，所以在旧 《 纲要 》指导下 ，高校物质环境的建 设是完 全为了满足这两方面的要求而创没 。对比新 《 纲要 》的 “ 运动参与 、 运 动技能 、身体 健康 、社会适应”五大领域 ，新 《 纲要 》把 “ 运动参 与”和 “ 社会适 应”作为高校体育教学 目标的一部分 。所 以在创 设新 的体 育教学 物理环境时 一定要 充分重视新纲 要的两个新领域。首先 ， 体育物质环境 的建 设一定要以满足学 生的体 育需求和以激发学生的体 育参 与为指导 ，努 力建设符合 大学生 身心特 点的体 育教学物质环境 ， 以激发学生 的运动参 与为主要 目的 ， 当提 高体育教学场馆和没施的 适 种类和可参 与性 ，让每个学生 都能在体 育课上体会到体育的魅力 ，激 发 每个学生 的体育参 与积极 性 。另外 ，在 选择体 育教学场 馆和设 备 时 ，还应考虑到社会适应这一要求 。这就要求在对体 育教学物质环境 的选择要符合现代社会发展的趋势 。尽量选择 一些较 为新 颖的物质 条
体育教研成员概况(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，培养更多优秀的体育人才，我国各高校纷纷成立了体育教研机构。
本文将对我国某高校体育教研成员的概况进行详细介绍，以期为我国体育教育的发展提供参考。
二、体育教研成员构成1. 教授、副教授教授、副教授是体育教研团队中的学术带头人，他们具备丰富的教学经验、深厚的理论基础和较高的科研能力。
在体育教研团队中，教授、副教授负责主持科研项目、撰写学术论文、指导青年教师等。
2. 讲师、助教讲师、助教是体育教研团队中的教学骨干，他们承担着大量的教学工作。
在教授、副教授的指导下，讲师、助教不断提高自身业务水平，为提高体育教学质量贡献力量。
3. 博士后、硕士研究生博士后、硕士研究生是体育教研团队中的后备力量，他们在教授、副教授的指导下，从事科研工作，为体育教育的发展提供理论支持。
4. 外聘专家外聘专家是体育教研团队的重要组成部分，他们具有丰富的实践经验，能够为体育教研团队提供宝贵的意见和建议。
三、体育教研成员职责1. 教学工作（1）承担体育课程的教学任务，确保教学质量；（2）参与教学改革，探索新的教学模式和方法；（3）指导学生参加各类体育竞赛，提高学生的体育竞技水平。
2. 科研工作（1）主持或参与科研项目，提高科研水平；（2）撰写学术论文，发表科研成果；（3）关注国内外体育教育动态，为体育教育的发展提供理论支持。
3. 社会服务工作（1）参与体育教育政策制定，为我国体育教育发展提供建议；（2）开展体育科普活动，提高全民体育素养；（3）参与体育竞赛组织，推动体育事业发展。
四、体育教研成员发展现状1. 教学水平不断提高近年来，体育教研团队在教学工作中取得了显著成果。
团队成员积极参与教学改革，探索新的教学模式和方法，提高了体育教学质量。
2. 科研能力显著增强体育教研团队在科研方面取得了丰硕成果。
团队成员主持或参与的科研项目数量逐年增加，发表学术论文数量和质量不断提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘
要 ：运用文献资料 、专 家访谈 等对我 国体育 学博士研 究生招生单位的校名数量 、地域布
局 、招 生单位属性 、学科专业、研 究方 向以及教 育质量等 问题进行初步研 究。 目前 ，我 国普通 高
校体 育学博士研 究生单位 区域布局 、单位类别 、学科 专业、研 究方 向和教育质量处 于不均衡状态 ， 要注重体育 学博士研 究生教 育的机会 平等 ，尤其是起 点公 平 ；要 注重教 育规律 与 市场规 律的和谐 发展 ；注重体育学科评价体 系的建构 ；注重单科体育 院校、师 范类 院校和综合类 院校之 间的资 源 整合 、强强联合 、优劣互补 ，促进 体育学研 究生教 育的发展 。
关
键
词：学校 体育 ；博 士研 究生 ；学科评价 ；教 育公 平
文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１０ ．１６２ ０ ）９０ ５—３ ０ ６７ １（０ ８０ —０ ３０
中图分类号：Ｇ８ ７ ０． ０
Ｓｕ ｙｏ ｅｅｏ ｍｅ ｔ ｏ ｕ ａｉｎｏ ｏｔｒｌ ｏｔｒｄ ａｅ ｊｒ ｇｉ ｅ ｔｄ ｆ ｖｌｐ ｎｓ ｆ ｄ ｃｔ ｆ ｃｏ ａ ｐ ｓ ａ ｕ ｔｓ ｄ ｅ ｏ ｄ ｇ ｍａｏｉ ｔ ｎ ｎｈ
ｍｅ ｔ ｆｅ ｕ ａ ｉｎ ｐ ｔ ｒ ｓａ ｄ ｍ ａｋ ｔ ａｔ ｒ ｓ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆ ｌ ｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｄ ｓ ｉ ｌ ｅ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｓ ｓ ｎ ｄ ｃ ｔ ａｔ ｎ ｒ ｅ ｔ ｎ ， ｏ ｔ ｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ａ ｓ ａ ｕ ａ ｏ ｉｃｐ ｉ ｖ ｌ ｉ ｙ － ｏ ｏ ｅ ｎ ｐ ｅ ｈ ｐ ｙｉ ｅ ｉ ｎ ａ ｏ
ｐ ｓ ｒｄ ｔ ｊ ｒ ｇｉ ｅｓｉｎｅｏ ｈ ｓ ａ ｅ ｕａｉｎ ｅｐ ｃａ ｓ ｒ ｐ ｉ ａ ｎ ｓ， ａｍｏ ｉ ｓｄｖ ｌｐ ｏｔ ａｕ ｅ ｍａ ｉ ｔ ｃｅｃ ｆ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔ ， ｓｅｉ ｔ ｏｎ ｆｉ ｅｓ ｔ ｈ ｒ ｎｏ ｅｅ － ｇ ａ ｓ ｏｎ ｎｈ ｐ ｃ ｏ ｌｔ ｔ ｒ ａ ｏ ｕ ｏ
ｓ ｄ ｆ ｅｑ ａ ｔｔ， ｅ ｉｎ ｌｌｙ ｕ， ｔ ｉｕｅ ｄ ｓｉｌ ｅ ｒ ｓａｃ ｒ ｎａｉｎａ ｄｅ ｕ ａｉｎｑ ａｉ ｅ ａｄｎ ・ ｕ ｔ ｙ ｏ ｕ ｎｉ ｒｇｏ ａ ａ ｏ ｔ ａｔｂ ， ｉｃｐ ｉ ， ｅｅ ｈ ｏ ｅ ｔｔｏ ｄ ｃ ｔ ｕ ｌ ｒｇ ｉｇ ｉ ｈ ｔ ｙ ｒｔ ｎ ｒ ｉ ｎ ｏ ｙ ｔ ｒ ｎ
ｓ ｔｔ ａ ｒｃｕｔ ｏ ｔ ａｐ ｓ ｒｄ ａｅ ｊｒ ｇｉ ｅ ｃ ｎ ｅ ｆ ｈ ｓ ａ ｅ ｕａ ｏ பைடு நூலகம் ｈｎ ． ｒｓｎ， ｅ ｅ ｔ ｅ ｔ ｔｅｒｉｄ ｃ ｒｌ ｏｔ ａ ｕｔｓ ｏｉ ｔ ｉ ｃ ｐ ｙｉ ｌ ｄ ｃｔ ｎｉ Ｃ ｉ Ａｔ ｅｅｔｔ － ｉ ｓｈ ｕ ｏ ｇ ｍａ ｎ ｎｈ ｓ ｅ ｏ ｃ ｉ ｎ ａ ｐ ｈ ｒ
ｉｓｉ ｔｓａｅｉ ｎ ａａ ｃ ｄ ｓ ｔ， Ｏｗｅｓ ｏ ｌ ａ Ｒ ｎｉｎｔ ｐ ｏ ｔｎｔ ｑ ｉ ｏ ｈ ｄ ｃ ｔ ｎｏ ｏ ｔｒｌ ｎ ｔ ｅ ｎ ａｕ ｂ ｌｎ ｅ ｔ ｅ Ｓ ｈ ｕｄ ｐ ｙ ａ ｅ ｔ ｏｏ ｐ ｒｕ ｉ ｅ ｕｔ ｆｒｔｅｅ ｕ ａｉ ｆｄ ｃｏ ａ ｕ ｔ ｒ ａ ｏ ｙ ｙ ｏ
ｓ ｉ ｎｃ ｆｐｈ ｓ ｃ ｌ ｄｕｃ ｔｏｎｉ ｏ ｍｏ ｎｓ ｔ ｅ ｆｈ ｇ ｅ ｅ ｒ ｉ ｇ ｉ ｃ ｅ ｅｏ ｙ ｉ ａ ｅ ａ ｉ ｎ ｃ ｍ ｎ ｉ ｔ ｕｔ ｓｏ ｉ ｈ ｒｌａ ｎ ｎ ｎ Ｃｈｉ ｉ ｎａ
ＺＨＡＮ Ｇ ｎ － Ｈｅ ｇ ｂｏ， ＬＩ ｎ ｌ Ｙａ —ｉ ｎｇ
（ ｃ ｏ ｌ ｆ ｈ ｓｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ， Ｈｕ ａ ｒ ｌ ｉｅｓｔ Ｃｈ ｎ ｓ ａ４１ ０ ２ Ｃ ｉａ Ｓ ｈ ｏ Ｐ ｙ ｉａ ｕ ａｉ ｏ Ｅ ｏ ｎ ｎＮｏｍａ ｖ ｒｉ Ｕｎ ｙ， ａ ｇ ｈ ０ １ ， ｈｎ ）
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｂｙ ｕ ｉ ｇ ｓ ｃ ｅ ｅ ｒ ｈ ｍｅｈ ｄ ｓｌ ｅａ ｕ ｅ ｓｕ ｙ ａ ｄ ｅ ｐ ￣ ｉ ｔ ｒ ｉ ｗ， ｈ ｕ ｈ ｒ ｄ ｒ ｌ ｎ ｒ ｓｒ ｃ ： ｓｎ ｕ ｈ ｒ ｓ ａ ｃ ｔ ｏ ｓａ ｔｒ ｔ ｒ ｔ ｄ ｎ ｘ ｅ ｎ ｅ ｖ ｅ ｔ ｅ ａ ｔ ｏ ｓｍａ ｅ ａｐ ｅ ｉ ａ ｙ ｉ ｍｉ
ｔ ｍ， ｎ ｅ ｏ ｌ ｅｉ ｔｇ ａｉ ｎ ｃ ｏ ｅ ａｉ ｎ ａ ｄ ｃ ｍｐ ｅ ｎ ａ ｉｎ ｂ ｔ ｅ ｐ ｃａ ｉｅ ｓｉ ｔｓｏ ｈ ｓ ａ ｄ ｃ — ｅ ａ ｄ ｔ ｒ ｓ ｕ＇ ｅ ｒ ｔ ， ｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｏ ｌｍｅ ｔ ｔ ｅｗｅ ｎ ｓ ｅ ｉｌ ｄ ｉ ｔ ｅ ｆ ｙ ｉ ｌ ｕ ａ ｏ ｃ ｎ ｏ ｏ ｏ ｚ ｎ ｔ ｕ ｐ ｃ ｅ
维普资讯
第 ｌ 卷 第 ９期 ５
２０ 年 ９ 月 ０８
Ｖｏ１ ５ ｏ． ．１ Ｎ ９ Ｓ ｅＰ． ２００８
．
掌校 体 育 ．
我国普通 高校体 育学博 士研究生教 育的态势
张恒波 ，李艳翎
（ 湖南师范大学 体育学院 ，湖南 长沙 ４ ０１ ） １ ０ ２
ｇｏ ａ ｌ ｏ ｔｉｓｔｔ ａ ｇ ｒ， ｉ ｉｌ ｅａｄｍａｏ，ｅｅｒｈｏｉｎ ｔ ｎａｄｅ ｕａｉｎｑ ａｉ ｇｒｉｇｔｅｓｉ ｉｎｌａ ｕ，ｎｔ ｅｃｔ ｏｙ ｄｓ ｐｉ ｎ ｊｒｒｓａ ｒ ｔ ｉ ｄ ｃｔ ｕ ｌ ｒ ａｄｎ ｄ ｙ ｉ ｕ ｅ ｃ ｎ ｃ ｅａｏ ｎ ｏ ｙ ｔｅ ｈ ａ