人教版小学五年级英语上册Unit 1 What’s he like-教案设计

人教版小学五年级英语上册Unit 1 hat’s he lie?教案设计

人教版小学五年级英语上册Unit1hat’shelie?教案设计

单元

内容

分析

一、内容

PEP小学五年级英语上册unit1

hat’shelie?

二、程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：h’surartteaher?hat’shelie?Isshe…?es,sheis/N,sheisn’t这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

四、学情分析

五年级学生19人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学

生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：

五、学习目标

、能力目标：

（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：ehaveane

EnglishteaherHe’stallandstrngHe’sverfunn

（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：h’surEnglish

teaher?rDingHe’sfrhinahat’shelie?He’stallandstrng

（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s

tr部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“NeTeaher”能够灵活替换歌词中的

科目及表示人物特征的形容词。

2、知识目标

（1）理解A、B部分Readandrite中的会话，并根据提示填充句子或

回答问题。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandrite

中的四

会单词和句子。

（3）理解Let’sstart、Let’sfindut、Let’ssing、Let’shant和Pairr等部分的内容。

（4）了解Prnuniatin部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读

出例词。

（）了解Tastie、Strtie、Gdtn等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效

利用学生用书中设计的Pairr、Grupr、Talanddra以及Tastie部分，培养学生合作学习的意识。

（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

单元教学时安排：

lPredures:

stLessn：ALet'slearn

Asandanser

2ndLessn：ALet'str

Let'stal

ainsene

3rdLessn：ALet’sspell

4thLessn：BLet'slearn

athandsa

thLessn：BLet'str

Let'stal

Tastie

6thLessn：BReadandrite

Let'she

Let’srapitup

Strtie

六、目标检测方式：

目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。