幼儿园中班音乐：摘果子

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幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》（精选10篇）

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》（精选10篇）

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》篇1

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!

2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。

二、展开部分

(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，

不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转

《摘果果》幼儿园中班音乐教案

教学目标：

1.让幼儿了解并学唱《摘果果》这首歌曲；

2.帮助幼儿感受到音乐的节奏和旋律；

3.提高幼儿的音乐表现能力和团队合作能力；

4.培养幼儿对水果的相关知识和兴趣。

教学准备：

1.CD或者电子设备播放音乐《摘果果》；

2.水果的图片或实物，如苹果、香蕉、梨等；

3.玩具果篮。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

教师引导幼儿做些简单的舒展动作，如头部转圈、手臂摆动等，让幼儿放松身心，做好音乐活动的准备。

二、引入歌曲《摘果果》（10分钟）

1.教师播放歌曲《摘果果》，让幼儿先聆听一遍；

2.请幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。

三、学唱歌曲《摘果果》（15分钟）

1.教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，反复练习直至掌握；

2.教师分组让幼儿模仿自己的动作，配合音乐一起唱歌。

四、感受水果的味道（15分钟）

1.教师展示各种水果的图片或实物，让幼儿认识水果的外形；

2.让幼儿通过观察、闻味等方式感受水果的味道和香气。

五、果篮游戏（20分钟）

1.教师准备玩具果篮和水果模型，分发给每组一份；

2.每组幼儿依次站在起点，接力比赛，将水果放入果篮中，完成比赛。

六、合唱练习（15分钟）

1.教师让幼儿自由组队，准备合唱《摘果果》；

2.每组幼儿按照节奏和旋律一起唱歌，展示给其他小组观看。

七、歌曲表演（10分钟）

1.每组幼儿轮流上台表演合唱《摘果果》；

2.教师和其他幼儿鼓励和欣赏表演，为孩子们加油。

八、课堂总结（5分钟）

1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容和活动过程；

2.鼓励幼儿分享自己的收获和心得，表扬他们的表现。

中班音乐活动教案《摘果子》

秋天是一个收获的季节，很多果实都成熟了。下面快随小编来看看范文“中班音乐活动教案《摘果子》”。感谢您的阅读。

中班音乐活动教案《摘果子》

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦；

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

【活动准备】

《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

【活动过程】

一、谈话法导入

鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

三、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

四、稳定幼儿情绪，培养美感

果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

幼儿园中班音乐优秀精品教案《摘果子》精选

幼儿园中班音乐优秀精品教案《摘果子》精

选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，详细内容为《摘果子》这一主题活动。通过学习歌曲《摘果子》，让幼儿感受音乐节奏乐趣，培养他们音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《摘果子》歌词和旋律。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。

2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲旋律和歌词，并能独立表演。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、果子道具、卡片。

2. 学具：小篮子、小棒、手偶。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于摘果子故事，引导幼儿进入音乐活动。让幼儿扮演小动物，一起到果园里摘果子。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领幼儿学习歌曲《摘果子》歌词和旋律。

（2）让幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现果子特点。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）教师示范如何用小棒敲击果子，引导幼儿掌握节奏。

（2）让幼儿模仿教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）幼儿分组，每组选择一种果子，用动作和节奏表现果子特点。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 音乐游戏（10分钟）

（1）教师设计一个“摘果子”游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲和

节奏。

（2）游戏结束后，让幼儿分享自己收获。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《摘果子》

2. 歌曲旋律：用卡片标出每个音符，贴在黑板上。

《摘果子》幼儿园中班音乐教案

《摘果子》幼儿园中班音乐教案篇1

一、活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。

3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

二、重、难点：

初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备：

《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果

四、活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）

（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？

（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫"踵趾小跑步"

（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做"踵趾小跑步"。

（2）再请两名幼儿上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

幼儿园中班优秀音乐优质教案《摘果子》

一、教学内容

《摘果子》这一教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章——《快乐音乐游戏》。本章主要围绕音乐游戏展开，通过唱歌、跳舞、做游戏等形式，培养幼儿音乐节奏感、协调性以及团队协作能力。《摘果子》是一首欢快歌曲，歌词描述孩子们在果园里摘果子场景，充满童趣。

二、教学目标

1. 让幼儿学会演唱《摘果子》这首歌曲，并掌握歌曲基本节奏；

2. 通过音乐游戏，培养幼儿团队协作能力和音乐节奏感；

3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们音乐审美能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中一些节奏变化和歌词记忆；

2. 教学重点：学会演唱《摘果子》这首歌曲，并能进行简单音乐游戏。

四、教具与学具准备

1. 教具：录音机、音响、歌词卡片、节奏棒、果子道具；

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩带。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我带着孩子们来到一个充满果子果园，引导他们观察果子种类和颜色。然后，我拿出一个神秘篮子，告诉孩子们我们要进行一场“摘果子”游戏。

2. 歌曲学习（10分钟）

我播放《摘果子》歌曲，让孩子们跟随音乐一起唱。接着，我拿出歌词卡片，逐句教孩子们歌词，并纠正他们发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）

我挑选歌曲中一段节奏变化较明显部分，进行详细讲解。通过拍手、跺脚等形式，让孩子们感受并掌握这个节奏。

4. 随堂练习（5分钟）

我将孩子们分成小组，每组选择一种乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。同时，我指导孩子们进行简单舞蹈动作，使他们更好地融入音乐。

5. 音乐游戏（10分钟）

我设置一个“摘果子”游戏场景，让孩子们分组进行比赛。每组按照歌曲节奏，用乐器演奏，并完成相应舞蹈动作。在游戏中，孩子们不仅巩固所学歌曲，还培养团队协作能力。

中班音乐游戏《摘果子》

《摘果子》是一款适合幼儿中班的音乐游戏。该游戏旨在通过活动的方式帮助幼儿认识水果，并培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。以下是该游戏的详细介绍。

游戏准备：

1. 将多种水果的图片或卡片制作成卡牌，每种水果至少有两张。水果的数量应根据班级的人数来确定。

2. 将卡牌放入一个装有水果的竹篮或盒子里面。

3. 将房间中央的空地划分为两个区域，分别是“果园”和“篮子”。

游戏规则：

1. 将幼儿分成两个小组，一个小组站在“果园”，另一个小组站在“篮子”旁边。

2. 游戏开始时，老师会播放一段轻快的音乐，所有幼儿开始跳舞和欢笑，展示他们的舞姿。

3. 当音乐停止时，老师会大声说出一个水果的名字，例如“苹果”。

4. 在听到水果的名字后，站在“果园”的小组的幼儿们要立即跑到装有水果卡片的篮子旁边，并从篮子中摘出一个与老师说出的水果相同的卡片。

5. 摘到水果卡片的幼儿将卡片放在他们的篮子里，然后返回“果园”，准备下一轮游戏。

6. 如果有多个幼儿同时摘到正确的水果卡片，他们可以一起返回“果园”。

7. 游戏继续进行，直到所有的水果卡片都被摘取完为止。

游戏延伸：

1. 在游戏进行中，老师可以增加一些运动的元素，例如要求幼儿在摘取水果卡片之前完成一些指定的动作，例如蹲下、跳跃或转圈。

2. 老师可适当调整游戏难度，例如增加卡片的种类或数量，或者要求幼儿轮流担任摘果子的角色。

游戏的教育意义：

1. 通过游戏，幼儿能够认识各种水果的名称和外观，培养他们的观察力和记忆力。

2. 幼儿在游戏中可以锻炼跑步、跳跃等大肌肉动作，促进身体的协调性和灵活性。

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详

细内容为歌曲《摘果子》的学习与表演。本章内容以水果为题材，通

过歌曲、游戏等形式，培养幼儿的节奏感、音乐表现力和合作精神。

二、教学目标

1. 学会唱歌曲《摘果子》，并能用动作表现出歌曲的节奏和情感。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿对水果的认知，增强对生活的热爱。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调性。

重点：学会唱《摘果子》，并能熟练地表演出来。

四、教具与学具准备

教具：音响设备、话筒、挂图、水果道具。

学具：小篮子、各种水果图片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演果园阿姨，邀请幼儿帮忙摘果子。通过角色扮演，让幼

儿进入情景，激发兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放歌曲，引导幼儿仔细聆听。

（2）教师分句教唱，幼儿跟唱。

（3）针对节奏变化的部分，进行重点讲解和练习。

3. 动作创编（5分钟）

（1）教师示范动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习动作。

（3）分组练习，相互纠正。

4. 游戏环节（5分钟）

（1）教师组织幼儿进行“摘果子”游戏，巩固歌曲和动作。（2）幼儿分成小组，合作完成游戏。

5. 随堂练习（10分钟）

（1）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿观看并点评。

（2）针对表演中的不足，进行指导和改进。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）每组选出代表进行表演，展示学习成果。

六、板书设计

1. 歌曲名：《摘果子》

2. 歌曲歌词

中班音乐活动《摘果果》教案反思

值得一提的是，在小组讨论环节，孩子们积极参与，提出了很多有创意的想法。这说明他们在音乐方面的兴趣被充分激发。在今后的教学中，我会继续鼓励孩子们大胆表达，发挥他们的主观能动性。
然而，我也意识到，在课堂教学中，对时间的把控还有待加强。有时候，在某个环节上花费的时间过多，导致后面的教学内容略显紧张。为了更合理地安排教学时间，我会在课后认真总结，调整教学策略，确保每个环节都能顺利进行。
二、核心素养目标
《摘果果》教学活动旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过聆听、学唱歌曲，感受音乐节奏与旋律，提升学生对音乐美的感知和欣赏能力；音乐表现与创造力，通过动作创编，激发学生的想象力与创造力，使他们能够自信地表达自己对音乐的理解；团队协作与社会交往，通过节奏游戏，增强学生之间的互动与协作，培养他们的团队精神和社交能力。这些目标与新教材强调的幼儿音乐教育核心素养相契合，有助于学生在愉悦的氛围中全面发展音乐素养。
中班音乐活动《摘果果》教案反思
一、教学内容
《摘果果》是大象出版社《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第六单元的内容。本节课主要包括歌曲学唱、动作创编和节奏游戏三部分。通过学习《摘果果》这首歌曲，让学生掌握简单的节奏和音高，培养他们的音乐兴趣和合作精神；动作创编环节，鼓励学生发挥想象，用肢体动作表现摘果果的过程，提高他们的表现力和创造力；节奏游戏则侧重于培养学生的节奏感和团队协作能力。本节课将围绕这三个方面展开教学，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。

幼儿园中班音乐游戏：摘果子

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦；

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

【活动准备】

《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

【活动过程】

一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》4篇

幼儿园中班音乐教案《摘果子》1

活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备

PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程

导入：

1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”

2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”

3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”

4、规范动作。

果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。（个别指导，评价小结）

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！

7、抱篮子摘果子。

小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）

2024年中班音乐《摘果子》教案

2024年中班音乐《摘果子》教案
中班音乐《摘果子》教案1
音乐活动：摘果子
教学理论依据：
实施策略：
1、创设情境2、动静结合3、合作探究，
4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现
活动目标：
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备：
1、《摘果子》音乐CD
3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。
四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。
五、在教师启发下随音乐做堆果子的动作。
1、幼儿随教师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。
2、在教师动作情绪的感染下体验劳动的乐趣。
六、跟音乐完整地“摘果子”。
活动延伸：
1、继续探索不同摘果子的动作。
2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。
（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？
（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
（3）教师示范正确动作并总结。
（4）师幼共同练习摘果子的动作。
3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的'动作。
（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作
1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2、学习跑去送果子的动作。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
四、学习锺趾步

中班音乐活动《摘果子》（精选12篇）

中班音乐活动《摘果子》篇1

二、教学目标：

1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。

三、教学准备：

秋天丰收的图片、录音机、磁带。

四、教学重点与难点：

重点：能按音乐节奏协调地做动作。

难点：创编动作。

五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。

六、教学过程：

教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。

图片上是什么季节？你从哪里看出来？认真的欣赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。二、引导幼儿感受音乐。

1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？

2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？认真的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。

1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？

教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？

引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？

2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜测一下为什么老师听了这段

音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。

1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。

中班音乐活动教案《摘果子》含反思

中班音乐活动教案《摘果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步培养对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐，帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦，培养幼儿的爱心和乐于助人的意识，快来看看幼儿园中班音乐活动《摘果子》含反思教案吧。

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

【活动过程】

一、谈话法导入

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦..笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)

2、摘果子..一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

幼儿园中班音乐游戏：摘果子

幼儿园中班音乐游戏：采摘水果

1.帮助幼儿感到跌倒和收获的喜悦；

2.最初培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏感，并体验音乐游戏的乐趣；

3.培养孩子的爱心和帮助。

[活动准备]

《摘果子》音乐;真正的玉米和棉花桃；纸板制成的花生，玉米，梨，苹果树，鸟类，云朵和落叶

【活动步骤】

一，对话介绍

秋天是丰收的季节，鼓励幼儿谈论丰收的果实。提出物理上的玉米和棉花桃子，以帮助儿童了解玉米和棉花的基本用途。引导孩子们说出秋天的果实以及花生和梨。玉米，花生和梨的颜色会导致叶子和苹果树，他们会带着小孩子感到秋天。

1.在学习梨子时，请进行随机的卫生教育。

2.享用苹果树的果实时，随机练习分数。

二，表达爱的喜悦

通过欣赏苹果树的果实，您可以与孩子们一起感受收获的喜悦，并指导孩子们通过行动表达喜悦。

1，喜悦-微笑，寻找果实，跑过去采摘（脚趾练习）

2，采摘水果-一只手拿篮子，一只手采摘水果（包括顶部，底部和前面）。

3，摘满篮子的水果，给人一看。

4，将动作与音乐联系起来，注意动作必须跟上音乐的节奏。

5，让孩子们排成两队或三队一起练习音乐，一定要及时表扬和鼓励。

6，让圈子融入音乐圈中练习，及时赞美和鼓励。

第三，设计情况，巩固实践，培养爱心

有一个农民的叔叔，果园的果实已经成熟，他不能独自完成它，我们都可以一起帮助吗？（将孩子们分成三组，然后再随着音乐一起做）第四，稳定幼儿的情绪，培养审美观

水果吃完后，农民叔叔说我们每个人都很棒，而且爱孩子。

再次在黑板上露出苹果树，并指导孩子们用鸟和云更漂亮地打扮图片。

[活动范围]

鼓励幼儿回家与父母一起画一棵苹果树，或使用纸板制作一棵苹果树并进行摘果游戏。

幼儿园中班下学期音乐教案《摘果子》含反思

幼儿园中班下学期音乐教案《摘果子》含反

思

音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。它不仅能够培养孩子的音乐兴趣，还能够促进他们的语言表达能力，创造力和社交技巧。本文将以幼儿园中班下学期音乐教案《摘果子》为例，探讨幼儿园音乐教育的意义和反思。

《摘果子》是一首活泼欢快的歌曲，表达了孩子们在果树下摘果子的场景。这首歌曲适合幼儿园中班的孩子，既能够让他们感受到音乐的美好，又能够引导他们在音乐中体会摘果子的乐趣。为了更好地呈现《摘果子》这首歌曲，教师可以准备相关道具，如果树、果子和篮子等，使孩子们更加投入到音乐活动中。

在教学过程中，教师可以首先播放《摘果子》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受整首歌曲的节奏和旋律。接着，教师可以与孩子们一起学唱歌曲，并教他们相应的动作，如伸手摘果子、放进篮子等。通过与动作的结合，孩子们不仅能够更好地记住歌曲的内容，还能够锻炼他们的身体协调能力。

在学唱歌曲的过程中，教师还可以与孩子们一起创作歌曲的舞蹈动作，让孩子们更加主动参与到音乐活动中。比如，在歌曲的前奏部分，教师可以引导孩子们跳起欢快的舞蹈，如旋转、跳跃等，给孩子们带来更多的快乐和体验。

除了歌曲和舞蹈，教师还可以通过绘本、图片、手偶等形式，让孩子们了解果树的特点和果实的颜色、形状等。幼儿园中班的孩子正处于对环境和事物的认知阶段，通过多种感官的刺激和互动，可以更好地激发他们的好奇心和学习兴趣。

在学习了《摘果子》这首歌曲后，教师可以引导孩子们进行创作活动。比如，可以让每个孩子分别扮演果树和摘果子的孩子，通过角色扮演的形式，让孩子们在音乐中感受到互动和合作的乐趣，培养他们的表达能力和社交技巧。