3--6岁幼儿体育技能发展目标及指标ppt课件
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幼儿园“3-6岁儿童发展指南”解读培训PPT
结构1
结构2
结构3
（二）关于《指南》的目标部分 1、如何理解《指南》的目标 2、如何理解《指南》的“各年龄段典型表现” 3、正确理解“目标”与“各年龄段典型表现”的 关系 4、正确理解和使用“教育建议”
（三）《指南》与《纲要》 1、《指南》不能替代《纲要》 2、不宜把《指南》简单地视为《纲要》的细化
四、社会领域教育要特别注意的事项 （一）注重活动中的体验，避免简单说教。 （二）理解社会学习的渗透性、综合性、避免单一的“社会课”。 （三）用辨证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一个方面。 （四）用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。 （五）杜绝虚假，提倡真诚的教育
《指南》各领域要点解读——科学领域 一、关于科学领域 （一）科学领域的结构 科学
（二）科学领域的价值取向 1、探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的 方法。 2、解决问题是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习 的基本途径。 3、为幼儿的科学探究和数学认知活动建立有机的联系。
二、科学探究 （一）科学探究的目标。 （二）科学探究的实施。 （三）支持幼儿科学探究需要注意的问题。
在集体教学活动中使用《指南》
一、集体教学的利弊及我国幼儿园集体教学中的问题
（一）集体教学的利与弊
（二）我国幼儿园集体教学中的问题
二、提高集体教学质量的一个前提：准确定位 三、正确运用《指南》提高集体教学中的质量 （一）《指南》对幼儿园集体教学可能提供的帮助
3-4岁
1、对感兴趣的事物能 仔细观察，发现其明显 特征 2、能用多种感官或动 作去探索物体，关注动 作产生的结果
二、艺术领域的内容结构 内容结构为感受与欣赏、表现与创造两个字领域。具体 地以幼儿对艺术的积极态度即艺术兴趣，和幼儿艺术能力即 感受能力与表现和创造能力两个方面的发展为目标。“喜欢 自然界与生活中美的事物”，“喜欢欣赏多种多样的艺术形式 和作品”，“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，“具有初步的艺 术表现与创造能力”，这四个目标相辅相成，尤其强调幼儿艺 术兴趣的养成。
最新幼儿园体育活动PPT课件
二、跑步能力---活动技能，同时又是锻炼幼儿身体的重要手段。跑步时 几乎全身各部位的肌肉都参与活动。学前儿童经常进行跑步运动，可以有效的 增强下肢部位的肌肉力量，提高身体的速度、灵敏、耐力、协调能力等身体素 质。
幼儿园活动常见的跑步形态有：自然跑；圆圈跑；往返跑；弯腰 半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑；持物跑；接力赛跑；协同跑；模仿跑。
九 幼儿园体育课的结构
（一）准备部分：以30分钟为例，约6分钟 主要目的：用较短时间将
幼儿组织起来。提高注意力，简单交待课的内容和要求，心理上、生理上 动员幼儿，逐步提高大脑皮层兴奋性，使之情绪饱满地开始上课。准备部 分的主要内容： 1．常规练习：站队、集中听讲、服装整理、情绪调整 ； 2．一般性准备活动（主要）：身体各部分充分活动，提高生理机能 ； 3．专门性准备活动：针对课的基本内容编排。
（二）课的基本部分 时间：大班20分钟左右；中班17分钟左右 目 的：完成该课的教学内容、学习新教材、重点复习旧教材、掌握动作技能 、发展身体素质、培养品德 教材（内容）安排要点： 1．新教材在 前半部，使幼儿有充沛的精力去学习，能引起高度兴奋的教材在后半部； 2．运动量逐渐加大，有节奏、练习与休息交替，控制课的密度和运动量； 3．各种练习交替，避免长时间一种练习，一种身体姿势使幼儿疲劳。
5.创造性身体活动---创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活 动。这种表现活动的具体内容可以是内心的情绪情感、某种主观想法，或 是对客观事物的模拟或描述、对身体运动可能性的各种探索、对音乐或故 事的理解或解释等。律动、舞蹈以及更具有自由性、创造性的韵律体操也 可以包括在这一类活动中。
6．体育游戏---体育游戏与一般游戏一样，首先是一种具有鲜明的娱乐 性活动，与此同样重要的是一种以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为 主要目的活动。当然体育游戏也可以与其他练习方式相互交叉整合。如利 用器械进行的器械游戏，利用故事情节开展的创造性身体表演游戏或利用 基本动作要素组合编制的走、跑、跳游戏等。 当然，将体育活动内容 进行分类归纳，并不是要求幼儿在锻炼时同时学习掌握这样的概念体系。 而是为了帮助教师建立一种比较清晰的思路，以便能够根据各类活动中的 下属活动共同特点，对其中的共同规律进行深人研究，不断提高身体锻炼 和整体教育实际效率。
幼儿园活动常见的跑步形态有：自然跑；圆圈跑；往返跑；弯腰 半蹲跑；后踢小腿跑；后退跑；持物跑；接力赛跑；协同跑；模仿跑。
九 幼儿园体育课的结构
（一）准备部分：以30分钟为例，约6分钟 主要目的：用较短时间将
幼儿组织起来。提高注意力，简单交待课的内容和要求，心理上、生理上 动员幼儿，逐步提高大脑皮层兴奋性，使之情绪饱满地开始上课。准备部 分的主要内容： 1．常规练习：站队、集中听讲、服装整理、情绪调整 ； 2．一般性准备活动（主要）：身体各部分充分活动，提高生理机能 ； 3．专门性准备活动：针对课的基本内容编排。
（二）课的基本部分 时间：大班20分钟左右；中班17分钟左右 目 的：完成该课的教学内容、学习新教材、重点复习旧教材、掌握动作技能 、发展身体素质、培养品德 教材（内容）安排要点： 1．新教材在 前半部，使幼儿有充沛的精力去学习，能引起高度兴奋的教材在后半部； 2．运动量逐渐加大，有节奏、练习与休息交替，控制课的密度和运动量； 3．各种练习交替，避免长时间一种练习，一种身体姿势使幼儿疲劳。
5.创造性身体活动---创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活 动。这种表现活动的具体内容可以是内心的情绪情感、某种主观想法，或 是对客观事物的模拟或描述、对身体运动可能性的各种探索、对音乐或故 事的理解或解释等。律动、舞蹈以及更具有自由性、创造性的韵律体操也 可以包括在这一类活动中。
6．体育游戏---体育游戏与一般游戏一样，首先是一种具有鲜明的娱乐 性活动，与此同样重要的是一种以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为 主要目的活动。当然体育游戏也可以与其他练习方式相互交叉整合。如利 用器械进行的器械游戏，利用故事情节开展的创造性身体表演游戏或利用 基本动作要素组合编制的走、跑、跳游戏等。 当然，将体育活动内容 进行分类归纳，并不是要求幼儿在锻炼时同时学习掌握这样的概念体系。 而是为了帮助教师建立一种比较清晰的思路，以便能够根据各类活动中的 下属活动共同特点，对其中的共同规律进行深人研究，不断提高身体锻炼 和整体教育实际效率。
幼儿园各年龄段体育活动技能目标一览表
幼儿园各年龄段体育活动技能目标一览表小班上学期小班下学期中班上学期中班下学期大班上学期大班下学期走上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞，能走1000米能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。
学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法学习听信号变速、变方向走，步伐一致。
能轻松自如地绕障碍曲线走排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动跑能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑，能连续跑半分钟在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。
能控制自己的身体绕障碍物跑能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。
懂得一些提高跑速和调节跑速的方法掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右跳初步掌握简单能轻松自懂得跳跃时会立定跳远，熟练掌握跳培养幼儿良好的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏，，能从25-30厘米高度跳下然地双脚向前行进跳、纵跳。
初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。
能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。
能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读(课堂PPT)
24
原因：
• 1、教师无知（文化素养、专业素养） • 2、教师自我情绪（单位、家庭） • 3、教师职业倦怠（职业高原期）
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧
25
目标3 具有一定的适应能力
26
关键点：
• 身体对物理环境的适应 • 心理对社会环境的适应
健康领域教育需要特别注意的事项
• 1．幼儿参加体育活动之前应进行必要的身体健康 检查
• 2．体育活动中要加强对幼儿的安全保护和指导 • 3．体育活动中要注意幼儿的运动卫生
52
20
• 情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质 在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的
中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁 核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着 主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节 维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长 时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。
27
核心建议1：
• 提供多种户外材料 • 多种运动形式 （自主）
• 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳 光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。
28
29
录像
日本幼儿园健康教育
• 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少 。反复脱换的行头。
情绪愉快
力量/耐力
生活习惯/ 生活能力
卫生习惯
自理能力
适应环境
精细动作
自我保护
4
• 是什么？ 关键词：(目标）
原因：
• 1、教师无知（文化素养、专业素养） • 2、教师自我情绪（单位、家庭） • 3、教师职业倦怠（职业高原期）
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧
25
目标3 具有一定的适应能力
26
关键点：
• 身体对物理环境的适应 • 心理对社会环境的适应
健康领域教育需要特别注意的事项
• 1．幼儿参加体育活动之前应进行必要的身体健康 检查
• 2．体育活动中要加强对幼儿的安全保护和指导 • 3．体育活动中要注意幼儿的运动卫生
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20
• 情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质 在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的
中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁 核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着 主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节 维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长 时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。
27
核心建议1：
• 提供多种户外材料 • 多种运动形式 （自主）
• 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳 光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。
28
29
录像
日本幼儿园健康教育
• 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少 。反复脱换的行头。
情绪愉快
力量/耐力
生活习惯/ 生活能力
卫生习惯
自理能力
适应环境
精细动作
自我保护
4
• 是什么？ 关键词：(目标）
幼儿体育ppt课件
通过抛接球、击打气球等活动，提高幼儿手眼协调能力。
身体平衡练习
让幼儿在平衡木上行走、单脚站立等活动，提高身体平衡能力。
舞蹈和体操练习
通过舞蹈和体操中的基本动作和组合动作练习，提高幼儿身体的协 调性和灵活性。
06
技巧提高与战术应用
运动技巧指导
基础动作训练
通过反复练习和指导， 帮助幼儿掌握各种运动 的基础动作，如跑、跳 、投等。
幼儿体育发展趋势
01
多元化发展
未来幼儿体育将更加注重多元化发展，引入更多种类的运动项目，以满
足不同幼儿的兴趣和需求。
02
科技融合
随着科技的发展，幼儿体育教育将更多地运用科技手段，如虚拟现实、
增强现实等技术，为幼儿提供更加丰富的运动体验。
03
个性化教育
未来的幼儿体育教育将更加注重个性化教育，根据每个幼儿的身体状况
。
基本运动技能训练
走跑训练
投掷训练
教授正确的走跑姿势和呼吸方法，提 高幼儿走跑能力。
教授正确的投掷姿势和用力方法，提 高幼儿上肢力量和协调性。
跳跃训练
训练幼儿双脚跳、单脚跳等跳跃技能 ，提高下肢力量和协调性。
趣味性运动游戏
接力游戏
组织幼儿进行接力比赛，培养团 队精神和竞争意识。
障碍跑游戏
设置障碍让幼儿跨越，锻炼幼儿的 灵敏性和协调性。
柔韧性和协调性在幼儿体育活动中相 互依赖，共同完成各种动作技能。
柔韧性训练方法
拉伸练习
通过拉伸肌肉和韧带，提高关节活动范围和柔韧性。
压腿练习
坐在地上，双腿伸直，用手掌去碰触脚尖，保持一段时间，然后放 松。
体前屈练习
站立，双腿并拢，弯腰用手掌去碰触地面，保持一段时间，然后放松 。
身体平衡练习
让幼儿在平衡木上行走、单脚站立等活动，提高身体平衡能力。
舞蹈和体操练习
通过舞蹈和体操中的基本动作和组合动作练习，提高幼儿身体的协 调性和灵活性。
06
技巧提高与战术应用
运动技巧指导
基础动作训练
通过反复练习和指导， 帮助幼儿掌握各种运动 的基础动作，如跑、跳 、投等。
幼儿体育发展趋势
01
多元化发展
未来幼儿体育将更加注重多元化发展，引入更多种类的运动项目，以满
足不同幼儿的兴趣和需求。
02
科技融合
随着科技的发展，幼儿体育教育将更多地运用科技手段，如虚拟现实、
增强现实等技术，为幼儿提供更加丰富的运动体验。
03
个性化教育
未来的幼儿体育教育将更加注重个性化教育，根据每个幼儿的身体状况
。
基本运动技能训练
走跑训练
投掷训练
教授正确的走跑姿势和呼吸方法，提 高幼儿走跑能力。
教授正确的投掷姿势和用力方法，提 高幼儿上肢力量和协调性。
跳跃训练
训练幼儿双脚跳、单脚跳等跳跃技能 ，提高下肢力量和协调性。
趣味性运动游戏
接力游戏
组织幼儿进行接力比赛，培养团 队精神和竞争意识。
障碍跑游戏
设置障碍让幼儿跨越，锻炼幼儿的 灵敏性和协调性。
柔韧性和协调性在幼儿体育活动中相 互依赖，共同完成各种动作技能。
柔韧性训练方法
拉伸练习
通过拉伸肌肉和韧带，提高关节活动范围和柔韧性。
压腿练习
坐在地上，双腿伸直，用手掌去碰触脚尖，保持一段时间，然后放 松。
体前屈练习
站立，双腿并拢，弯腰用手掌去碰触地面，保持一段时间，然后放松 。
幼儿体育ppt课件
培养意志品质
通过体育活动的锻炼， 培养幼儿勇敢、坚强、
果断等意志品质。
团队协作与集体荣誉感的培养
学会合作与分享
在体育活动中引导幼儿学会与 他人合作和分享资源。
遵守规则与纪律
培养幼儿遵守游戏规则和纪律 的意识，以适应社会生活。
集体荣誉感的培养
通过团队竞技活动激发幼儿的 集体荣誉感和团队精神。
增强团队协作能力
数据分析与优化
运用大数据分析技术， 对幼儿体育活动的参与 情况、运动表现等进行 实时监测和评估，为教 学改进提供科学依据。
家园共育模式下的幼儿体育发展
家园合作
建立家园共育机制，鼓励家长积极参与幼儿体育活动，促 进家庭教育与学校教育的有机结合。
亲子互动
通过组织亲子运动会、家庭体育挑战等活动，增进亲子关 系，同时让家长了解孩子在体育活动中的表现和进步。
家园共育
通过家园共育的方式，让家长了解幼儿体育活动的重要性，共同促进 幼儿身心健康发展。
05
幼儿体育活动中的心理发展与教育
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官接收外界信息，形成对事 物的初步认识，如颜色、形状、大小等。
注意力发展
幼儿记忆以无意记忆和形象记忆为主，记忆 保持时间逐渐延长。
记忆力发展
活动评价的方法与标准
01
观察法
通过观察幼儿在活动中的表现 ，评价其身体发育、运动能力 等方面的发展情况。
02
测验法
通过简单的测验或测试，了解 幼儿在力量、速度、耐力等方 面的实际水平。
03
记录法
记录幼儿在活动中的表现和成 绩，以便对幼儿的发展进行跟 踪和评估。
04
综合评价法
将观察、测验和记录等多种方 法结合起来，对幼儿在体育活 动中的表现进行综合评价。
幼儿体育ppt课件
体操运动
定义：幼儿体操是针对幼儿年龄特点和身体发育情况而设计的一种体 育锻炼活动
分类：基本体操、器械体操和团体操
目的：促进幼儿身体发育，培养正确姿势，提高幼儿身体素质和免疫 力
适宜年龄：3-6岁
户外活动
内容：幼儿体育活动内容之一， 包括户外游戏、户外运动等
目的：培养幼儿的体能、运动 能力和团队合作精神
幼儿体育教育方式的创新与优化
数字化技术的应用
重视幼儿体育教育的师资培训
添加标题
添加标题
多元化体育活动的开展
添加标题
添加标题
幼儿体育教育与其他学科的融合
感谢观看
汇报人：WPS
教学环节是否流畅、连贯
04
幼儿体育教学方法
情境教学
定义：情境教学是一种以创设生动场景为手段，激发学生学习兴趣和积极性的教学方法。 目的：通过模拟真实情境，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高实践能力。 实施方式：通过实物演示、角色扮演、音乐渲染、语言描绘等多种方式创设情境。 应用领域：幼儿体育、幼儿音乐、幼儿美术等多个领域。
内容：基本动作、运动技能、体 能锻炼等
重要性：幼儿期是身体发育的关 键时期，科学的体育活动有利于 促进幼儿的身体发育和健康成长。
幼儿体育的重要性
促进幼儿身体发展 培养幼儿体育兴趣和习惯 提高幼儿适应环境和抗疾病能力 为幼儿未来生活和职业发展奠定基础
幼儿体育的目标
促进幼儿的身心健康发展
培养幼儿的运动兴趣和习 惯
游戏教学
定义：以游戏形式进行幼 儿体育教学活动
目的：培养幼儿的身体素 质和运动能力
实施方式：设计各种趣味 游戏，融入体育元素
意义：激发幼儿对体育活 动的兴趣和积极性
3-6岁儿童学习与发展指南培训ppt课件
▪ 4、全面发展：要全面发挥体育处方的多种功能，满足幼 儿发展的指导，要防止和克服单纯的健身和娱乐的观点， 使体育锻炼更合理、更全面、更科学。
▪ 5、合理安排：根据幼儿生理机能活动变化规律和心理变 化规律、教材特点、幼儿实际以及器械、气候等及时调整， 注意内容的难易适当、循序渐进，注意运动项目、运动强 度、运动次数、持续时间的科学性。
1、典型表现是一种参考或参照 ▪ 建立合理期望，帮助人们了解各年龄段身体素质的基本表现 ▪ 不是评价标准 2、典型表现是一种列举 ▪ 各年龄段幼儿身体素质的典型表现可以通过多种身体运动体
现出来，例如：4~5岁幼儿的平衡力，5~6岁耐力 ▪ 活动之间可以因地制宜进行替换（游戏举例） 3、典型表现可以在生活中和不同的身体运动中表现出来，成
《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习与交流
——— 健康领域
精选PPT课件
1
内容结构解读
基本价值： 健康是指人在身体、心理和社会适应方面
的良好状态。 身体健康：身体各组织、器官和系统的正
常发育与技能的不断完善。 心理健康：人格发展、社会性发展
精选PPT课件
2
：教育要点
提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和 适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要— —身体健康；
创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到 亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感— —心理健康；
帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提 高自我保护能力，形成使其终身受益的生 活能力和文明生活方式——社会适应。
精选PPT课件
3
健康领域中所包含的子领域
目标1 具有健康的体态 身心状况 目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力 目标1 具有一定平衡力，动作协调、灵敏
▪ 5、合理安排：根据幼儿生理机能活动变化规律和心理变 化规律、教材特点、幼儿实际以及器械、气候等及时调整， 注意内容的难易适当、循序渐进，注意运动项目、运动强 度、运动次数、持续时间的科学性。
1、典型表现是一种参考或参照 ▪ 建立合理期望，帮助人们了解各年龄段身体素质的基本表现 ▪ 不是评价标准 2、典型表现是一种列举 ▪ 各年龄段幼儿身体素质的典型表现可以通过多种身体运动体
现出来，例如：4~5岁幼儿的平衡力，5~6岁耐力 ▪ 活动之间可以因地制宜进行替换（游戏举例） 3、典型表现可以在生活中和不同的身体运动中表现出来，成
《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习与交流
——— 健康领域
精选PPT课件
1
内容结构解读
基本价值： 健康是指人在身体、心理和社会适应方面
的良好状态。 身体健康：身体各组织、器官和系统的正
常发育与技能的不断完善。 心理健康：人格发展、社会性发展
精选PPT课件
2
：教育要点
提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和 适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要— —身体健康；
创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到 亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感— —心理健康；
帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提 高自我保护能力，形成使其终身受益的生 活能力和文明生活方式——社会适应。
精选PPT课件
3
健康领域中所包含的子领域
目标1 具有健康的体态 身心状况 目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力 目标1 具有一定平衡力，动作协调、灵敏
《3--6岁儿童学习与发展指南》.ppt
的艺术形式和作品。
愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术 作品和美感体验。
积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动
形式。
1、喜欢进行艺术活 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达 动并大胆表现。 自己的感受和想象。
艺 术 领 域
表 现 与 创 造
在幼儿自主艺表术达活创动作中过能与程他中人，相互配合，也能独立表 不过多干预或把现自。己的意愿强加给幼儿，
2、感知和理 解数、量及数
量关系。
借助实际情境和操作（如合成并拿取）理解“加”和 “减”的实际意义。
能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
能通能过用实常物见操的作几或何其形体它有方创法意进地行拼1搭0以和内画出的物加体减的运造算型。。 3、感知形状 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 与空间关系。
引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物， 体会其中的排列特点与规律，
并尝试自己创造出新的排列规律。
能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
1、初步感知 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体
生活中数学的 有用和有趣。
验解决问题的乐趣。
科 学 领 域
数 学 认 知
感和知幼、儿表一达起相寻关找的发时现间生概念活。中用数字作标识的事物， 初步如理电解话量的号相码对、性时。钟、日历和商品的标价等。
能随着活动额需要转换情绪和注意。
3、具有一定的适 应能力。
能在较热热或较冷的户外环境中连续活动半小 时以上。
天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工 具造成的轻微颠簸。
能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼 儿园或班级能较快适应。
3-6岁儿童学习与发展指南PPT
1. 创造性思维的培养：通过图画创作，可以促进儿童的创造性思维能力。 儿童可以通过自己的想象力，创造出各种形态的图画，同时也能够培养其 观察能力和表现能力，在过程中不断开拓思维，提升自己的创造性思维能 力。 2. 基本绘画技能的学习：图画创作也是儿童学习基本绘画技能的一个途径。 通过画画，儿童可以学会用笔和颜料表达自己的想法和感受，并逐渐掌握 基本的绘画技能，如线条、立体感、颜色搭配等。 3. 情感和社交技能的发展：在图画创作的过程中，儿童可以表达自己的情 感和感受，从而进一步认识自己并培养自信心。同时，与其他儿童一起画 画也是一个良好的社交环境，可以促进儿童之间的交流和合作，培养合作 意识和情感交流技能。
增强观察力
3-6岁儿童学习与发展指南——培养基础技能与全面发展 增强观察力的方式： 追寻细节：鼓励孩子观察周围的环境，并指导他们留心物体的颜色、形状、 大小、质地等细节。 玩转比较：帮助孩子进行物体之间的比较，让他们发现物体的不同点和相似 点。 进行分类：指导孩子将物体进行分类，帮助孩子更好地认识趣
Encourage artistic interests.
色彩剪贴
1. 培养孩子的色彩感知能力。通过让孩子观察不同颜色的物品、使用不同颜色的纸张进行剪贴等活动，可 以提高孩子对颜色的敏感度，帮助孩子更好地辨识和区分不同的颜色。
2. 锻炼孩子的手工能力和创造力。色彩剪贴是一种手工活动，可以锻炼孩子的手部协调能力和创造力，同 时也可以让孩子在活动中进行想象和创作，发挥自己的想象力和创造力。
唱儿歌童谣
可以培养孩子的语言表达和听力能力。通过与家长或老师一 起，孩子能够学习掌握各种韵律、节奏和声调，进而提高他 们的语言干扰、语音识别和沟通能力。此外，还可以帮助孩 子逐渐了解人类文化传承，认知世界万物，提高审美能力， 加强亲子互动。
增强观察力
3-6岁儿童学习与发展指南——培养基础技能与全面发展 增强观察力的方式： 追寻细节：鼓励孩子观察周围的环境，并指导他们留心物体的颜色、形状、 大小、质地等细节。 玩转比较：帮助孩子进行物体之间的比较，让他们发现物体的不同点和相似 点。 进行分类：指导孩子将物体进行分类，帮助孩子更好地认识趣
Encourage artistic interests.
色彩剪贴
1. 培养孩子的色彩感知能力。通过让孩子观察不同颜色的物品、使用不同颜色的纸张进行剪贴等活动，可 以提高孩子对颜色的敏感度，帮助孩子更好地辨识和区分不同的颜色。
2. 锻炼孩子的手工能力和创造力。色彩剪贴是一种手工活动，可以锻炼孩子的手部协调能力和创造力，同 时也可以让孩子在活动中进行想象和创作，发挥自己的想象力和创造力。
唱儿歌童谣
可以培养孩子的语言表达和听力能力。通过与家长或老师一 起，孩子能够学习掌握各种韵律、节奏和声调，进而提高他 们的语言干扰、语音识别和沟通能力。此外，还可以帮助孩 子逐渐了解人类文化传承，认知世界万物，提高审美能力， 加强亲子互动。
幼儿体育活动培训PPT课件
幼儿体育活动的评价方式
01
02
03
过程评价
关注幼儿在体育活动中的 表现和发展过程，包括参 与度、技能掌握、身体素 质等方面的评价。
结果评价
根据幼儿在体育活动中的 表现和成绩进行评价，如 运动成绩、团队合作等方 面的表现。
自我评价
引导幼儿自我评价和反思， 培养幼儿的自我认知和自 我管理能力。
04 幼儿体育活动的案例分析
幼儿基本运动技能培训
平衡能力
协调性
灵敏性
力量和耐力
通过练习走平衡木、踩 踏车等，培养幼儿的平
衡感。
通过玩球、跳绳等活动， 提高幼儿的肢体协调性。
通过追逐游戏、躲闪练 习等，增强幼儿的反应
灵敏度。
通过攀爬、投掷等活动， 锻炼幼儿的力量和耐力。
幼儿身体素质提升培训
01
02
03
04
心肺功能
通过有氧运动，如跑步、游泳 等，提高幼儿的心肺功能。
幼儿体育活动的指导方法
示范法
教师通过示范正确的动作和技巧， 让幼儿模仿学习，培养幼儿的观 察力和模仿能力。
讲解法
教师用简洁明了的语言讲解动作要 领和注意事项，帮助幼儿理解并掌 握正确的运动方法。
游戏法
将体育活动与游戏相结合，通过游 戏的形式激发幼儿的兴趣和参与度， 让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身 体。
总结四
幼儿体育活动发展的制约因素
展望：幼儿体育活动的发展趋势与未来展望
展望一
幼儿体育活动的发展趋势
展望二
幼儿体育活动的未来展望
展望三
幼儿体育活动发展的机遇与挑战
展望四
幼儿体育活动发展的策略与建议
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3到6岁幼儿运动指标
3到6岁幼儿运动指标【引言】在我国，幼儿体育教育越来越受到重视，家长、幼儿园和社会都对幼儿的运动发展给予了更多的关注。
3-6岁是幼儿身体发育的关键时期，这一阶段的运动指标能反映幼儿的身体素质和运动能力。
本文将详细解析3-6岁幼儿的运动指标，以期为家长和教师们提供有益的参考。
【3-6岁幼儿运动指标概述】3-6岁幼儿的运动指标主要包括动作发展、身体素质和运动能力三个方面。
【动作发展指标】1.爬行：幼儿在6个月左右开始学习爬行，到1岁左右熟练掌握。
爬行对幼儿的身体协调性和颈部、四肢力量有很好的锻炼作用。
2.站立：10-18个月左右，幼儿开始尝试站立，这是他们迈向独立行走的重要阶段。
3.行走：18个月左右，幼儿逐渐学会独立行走，这是他们日常生活的基本技能。
4.跑步：2岁左右，幼儿开始学习跑步，到3岁时，他们已经能够较为熟练地奔跑。
5.跳跃：3岁左右的幼儿能够进行简单的跳跃动作，如跳绳、跳远等。
【身体素质指标】1.力量：幼儿在3-6岁期间，力量逐渐增强。
家长可以观察幼儿是否能提起一定的物品，如书包、玩具等。
2.速度：随着年龄的增长，幼儿的速度也在不断提高。
例如，他们在跑步、追逐等方面的表现。
3.耐力：幼儿的耐力也在这一阶段逐渐提升。
家长可以观察幼儿在进行长时间活动时，如户外游玩、游泳等，是否能保持较好的状态。
4.柔韧度：幼儿的柔韧度也在不断发展。
家长可以关注幼儿在做一些伸展、弯腰等动作时的表现。
【运动能力指标】1.协调性：幼儿在3-6岁期间的协调性逐渐提高，表现在能够较好地完成双手、双脚协同动作。
2.反应能力：随着年龄的增长，幼儿的反应能力也在提升。
家长可以通过一些游戏，如接球、躲闪等，来锻炼幼儿的反应能力。
3.空间感知能力：幼儿在这一阶段对空间的认识逐渐增强，可以通过玩捉迷藏等游戏来培养他们的空间感知能力。
4.社交能力：幼儿在参与团队运动中，学会与他人合作、沟通，培养他们的社交能力。
【如何提升3-6岁幼儿的运动能力】1.家庭引导：家长要关注幼儿的运动需求，为他们提供足够的活动空间和玩具，鼓励他们积极参与运动。
幼儿园体育教育PPT课件
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幼儿园体育教 育PPT课件
目录 引言 目标 重点 方法 总结
引言
引言
幼儿园体育教育的重要性：体育教 育对幼儿全面发展具有积极影响 本PPT将介绍幼儿园体育教育的目 标、重点和方法
目标
目标
提高幼儿身体素质：培养幼儿 的肌肉力量、灵活性和协调能 力
培养幼儿的运动技能：引导幼 儿学习基本的运动技巧，如跑 步、跳跃和投掷等
目标
培养幼儿的团队合作意识：通 过体育活动促进幼儿之间的合 作和默契
重点
重点
健康安全：确保幼儿在体育活 动中的安全，并注重运动前的 热身和运动后的放松
平衡发展：综合考虑幼儿的生 理、心理和社交发展，合理安 排体育教育内容
重点
兴趣导向：通过激发幼儿的兴趣和 参与度，提高体育教育的效果和质 量
方法
方法
游戏化教学：利用游戏的形式 激发幼儿的兴趣，增加参与度 ，并通过游戏培养运动技能和 团队合作意识
多样化的活动：结合各种体育 项目，如足球、篮球、跳舞等 ，提供多样化的体验和学习机 会
方法
循序渐进的训练：根据幼儿的 年龄和能力特点，逐步引导总结
总结
幼儿园体育教育是促进幼儿全 面发展的重要环节，通过制定 明确的目标、重点和方法，可 以提高幼儿的身体素质、运动 技能和团队合作意识，为他们 的未来发展奠定基础。
项目三-幼儿运动技能学习与体育ppt课件
• 动作技能往往与知觉不可分，所以常常有人把知觉与动作 联系起来，称之为知觉—动作技能。
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7
任务1 动作技能概述
• 二、动作技能的类型及成分
• （一）动作技能的类型 • 根据分类标准不同，动作技能包括以下几种。 • 1.细微型动作技能与粗放型动作技能 • 2.连续型动作技能与断续型动作技能 • 3.徒手型动作技能与器械型动作技能 • 4.闭合性动作技能与开放性动作技能
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项目三 幼儿运动技能学习与体育
任务1 动作技能概述 •二、动作技能的类型及成分 •（一）动作技能的类型 3、闭合型运动技能与开放型运动技能 这一分类根据动作对环境的依赖程度的不同而 进行的划分。
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11
项目三 幼儿运动技能学习与体育
任务1 动作技能概述 •二、动作技能的类型及成分 •（一）动作技能的类型 4、徒手型运动技能与器械型运动技能 PT
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任务1 动作技能概述
• （二）动作技能的成分 • 1.认知成分 • 2.知觉成分 • 3.协调能力 • 4.个性和气质特征
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13
任务1 动作技能概述
• 三、熟练动作技能的特点 • 心理学家认为，达到较高速度、精确性、轻松、连贯的动
作可称为熟练的动作。 • 熟练的动作是动作技能获得的标志。 • 心理学家对初学者和专家完成同一任务的动作结果进行比
幼儿运动技能的 形成规律与体育
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1
• 项目目标
• 1.了解动作技能的相关知识，掌握幼儿动 作发展和动作技能学习的理论基础。
• 2.理解并掌握幼儿动作技能的学习过程。 • 3.掌握幼儿动作技能学习的教育指导。 • 4.理解幼儿动作技能发展及学习的价值。
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7
任务1 动作技能概述
• 二、动作技能的类型及成分
• （一）动作技能的类型 • 根据分类标准不同，动作技能包括以下几种。 • 1.细微型动作技能与粗放型动作技能 • 2.连续型动作技能与断续型动作技能 • 3.徒手型动作技能与器械型动作技能 • 4.闭合性动作技能与开放性动作技能
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项目三 幼儿运动技能学习与体育
任务1 动作技能概述 •二、动作技能的类型及成分 •（一）动作技能的类型 3、闭合型运动技能与开放型运动技能 这一分类根据动作对环境的依赖程度的不同而 进行的划分。
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项目三 幼儿运动技能学习与体育
任务1 动作技能概述 •二、动作技能的类型及成分 •（一）动作技能的类型 4、徒手型运动技能与器械型运动技能 PT
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任务1 动作技能概述
• （二）动作技能的成分 • 1.认知成分 • 2.知觉成分 • 3.协调能力 • 4.个性和气质特征
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13
任务1 动作技能概述
• 三、熟练动作技能的特点 • 心理学家认为，达到较高速度、精确性、轻松、连贯的动
作可称为熟练的动作。 • 熟练的动作是动作技能获得的标志。 • 心理学家对初学者和专家完成同一任务的动作结果进行比
幼儿运动技能的 形成规律与体育
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1
• 项目目标
• 1.了解动作技能的相关知识，掌握幼儿动 作发展和动作技能学习的理论基础。
• 2.理解并掌握幼儿动作技能的学习过程。 • 3.掌握幼儿动作技能学习的教育指导。 • 4.理解幼儿动作技能发展及学习的价值。
幼儿体格锻炼 教学PPT课件
体格锻炼
体格锻炼中的注意事项： 1、对不同年龄、性别和健康状况的儿童要个
别对待，选择体育方法应有所不同，活动中 对体弱儿进行特别护理（活动量、衣着、持 续时间等）。 2、要有营养、良好护理、合理生活制度保障。 3、保教人员要认真、有序执行户外活动。
体格锻炼
加强体育锻炼，增强体质 ● 重视体格发育，增强自身免疫力。 ● 坚持三浴锻炼（日光、空气、水）。 ● 增强耐力和意志力。 ● 对挫折的承受力锻炼，减少事故发生。 阳光体育运动： ● 儿童感兴趣的活动 ● 户外体育运动
体格锻炼
●体格锻炼方法：
●幼儿模仿操：适合1岁半—3岁的幼儿，该 时期幼儿模仿性强，语言发育也较完善， 可开始简单的模仿操，或活动性游戏如： 跑步、扔手榴弹、沙包、滚球、跳远等， 还可由老师组织跑、跳、投掷、攀爬、平 衡、攀登、钻爬等游戏训练。
体格锻炼
●徒手操、广播操或各种健美操： 适合3—6岁儿童，此年龄段应多 进行背肌、颈肌的练习，还可增强 大肌群、肩胛带、背及腹肌的运动， 及手脚动作的协调性，集体幼儿每 日按时进行。
对策：
----运动前提出适当的安全要求，加强安全 指导和教育。 ----运动中注意观察，随时调整活动方案， 随时进行个别指导。 ----帮助家长理解早期运动的价值，取得家 长支持和配合。
3、保教人员严格执行锻炼计划。
体格锻炼
制定锻炼计划原则：
1、应坚持不懈、持之以恒，要循序渐进， 由简到繁，由易到难，时间有短到长，逐 渐提高锻炼强度。
2、结合年龄、季节变化，安排内容多样化 的锻炼，开展各年龄组的提早锻炼。
3、每日户外活动不少于2小时（全托不少 于3小时），其中体育锻炼不少于1小时。
要价值的活动较欠缺 ●活动形式主要是早操、户外自由活动等。
幼儿园 学龄前儿童《3-6岁)运动指南PPT
四、学龄前儿童运动推荐
（一）运动类型推荐
在对不同运动形式进行运动分类的同时，还可按照运动强 度进行分类。有研究显示了运动类型与运动强度之间较为明 确的对应关系，可作为儿童个性化运动推荐的依据之一。
四、学龄前儿童运动推荐
（二）运动器材推荐
1.儿童跳绳 跳绳是一项纯粹的纵向运
动，是最有利于儿童长高的 运动，同时因为跳绳场地不 限器材简单，深受大家的喜 爱。
（一）运动应该满足多样性
（二）运动目标要合理
学龄前的运动应该以基础动作为重点，避免过早要求儿童 完成超出其能力的运动，这样儿童运动的基本动作技能不仅 不会发展得更快，反而可能更易引起挫败感。
二、每天运动时间推荐
3-6岁，儿童的运动应该以发展基本动作为核心。学龄前 的儿童在肢体运动上还不够熟练，应该多进行一些基础动作 的的运动，比如行走、跑步、跳跃、投掷、踢等动作，这些 动作能为孩子将来掌握许多运动打下坚实的基础。
（一）每天运动时间不少于180min
国外多份儿童运动指南中都建议儿童每日身体活动总时间 至少180min，其中中等强度以上的运动时间不少于60min。同 时大量研究显示儿童每天身体活动越多，其健康效益就越大。 但是要注意的是推荐中的“180min”和“60min”都是全天的 累积量，并不需要一次性完成。
四、学龄前儿童运动推荐
（二）运动器材推荐
2.儿童足球 足球能很好锻炼孩子的身体 协调能力和反应能力，同时 足球是一项多人运动，对锻 炼孩子的交际能力也是有很 大帮助。
四、学龄前儿童运动推荐
（二）运动器材推荐
3.儿童滑板车 滑板车是现在儿童圈的明星产品， 不论是小区楼下还是公园里都能 看到孩子们玩滑板车的身影，这 也让滑板车成了孩子间的社交工 具，带上滑板车更能让孩子融入 他们的小集体。
3到6岁幼儿运动指标
3到6岁幼儿运动指标摘要：一、引言二、3 到6 岁幼儿运动指标的重要性三、3 到6 岁幼儿运动指标的具体内容1.身体协调能力2.平衡能力3.力量和耐力4.灵敏度和速度5.运动技能四、促进幼儿运动能力发展的方法1.家庭运动环境2.幼儿园运动课程3.社会资源的利用五、结论正文：【引言】随着我国对幼儿教育的重视，越来越多的家长开始关注孩子在3 到6 岁这一关键时期的运动指标。
本文将详细介绍3 到6 岁幼儿运动指标的重要性以及具体内容，并探讨如何促进幼儿运动能力的发展。
【3 到6 岁幼儿运动指标的重要性】在这个阶段，幼儿的身体发育迅速，运动能力的培养对于孩子的身心发展具有重要意义。
通过运动，幼儿可以增强身体素质、提高免疫力，培养良好的生活习惯和团队合作精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
【3 到6 岁幼儿运动指标的具体内容】1.身体协调能力：幼儿能够灵活地运用身体各个部位，完成各种动作，如走、跑、跳、攀爬等。
2.平衡能力：幼儿在各种姿势下能够保持身体平衡，如站立、单脚站立、跳跃等。
3.力量和耐力：幼儿具备一定的力量和耐力，可以完成一定强度的运动，如搬运物品、跑步等。
4.灵敏度和速度：幼儿在运动中能够迅速改变方向、反应敏捷，如躲避障碍物、追逐游戏等。
5.运动技能：幼儿掌握基本的运动技能，如投掷、接球、踢球等。
【促进幼儿运动能力发展的方法】1.家庭运动环境：家长应为孩子创造一个有利于运动的家庭环境，鼓励孩子多进行户外活动，积极参与运动项目。
2.幼儿园运动课程：幼儿园应设立丰富多样的运动课程，注重培养幼儿的运动兴趣和技能，提供充足的锻炼时间。
3.社会资源的利用：利用社区、公园等公共场所，举办各类幼儿运动活动，提高孩子的运动积极性。
【结论】总之，3 到6 岁幼儿运动指标对于孩子的身心发展具有重要意义。