课题面对经济全球化
发展中国家应对经济全球化(全文)
发展中国家应对经济全球化(全文)发展中国家应对经济全球化引言：经济全球化是当今世界经济发展的深刻趋势，正在给各国带来机遇和挑战，而发展中国家更是面临诸多难题。
在此背景下，发展中国家如何应对经济全球化，实现经济持续发展和人民生活水平的提高，成为一个重要课题。
本文将从国际合作、国内改革和优化产业结构三个方面探讨发展中国家应对经济全球化的策略和措施。
一、加强国际合作国际合作是发展中国家应对经济全球化的重要手段之一。
发展中国家应积极参与制定全球经济规则，争取更多的发言权和决策权。
首先，发展中国家应加强在国际经济组织中的地位。
通过参与国际组织的重大议程，发展中国家可以借助多边合作的平台，推动自身利益得到合理保护。
其次，发展中国家还应加强南南合作。
通过加强与其他发展中国家的合作，共同应对经济全球化带来的挑战。
另外，发展中国家还应主动参与全球供应链，加强与其他国家的经贸合作。
通过发展战略性合作关系，发展中国家可以吸收更多有利于经济发展的外部资金和技术。
二、深化国内改革国内改革是发展中国家应对经济全球化的基础和核心。
首先，发展中国家应加强经济体制改革，打破垄断，推动市场化进程。
通过放开竞争，引入市场机制，发展中国家可以提高经济效率，增强国内产业竞争力。
其次，发展中国家应加强金融改革，提供稳定的金融环境。
通过打造健全的金融体系，发展中国家可以吸引更多外国投资和金融资源，推动经济持续增长。
另外，发展中国家还应加强科技创新，提高自主创新能力。
科技创新是推动经济发展的重要动力，对于发展中国家来说尤为重要。
通过加大科研投入，鼓励创新创业，发展中国家可以在全球化进程中获得更多竞争优势。
三、优化产业结构优化产业结构是发展中国家应对经济全球化的关键环节。
首先，发展中国家应加强对传统产业的改造升级，提高技术含量和附加值。
通过采用先进技术、研发高品质产品，发展中国家可以在国际市场上获得更多竞争优势。
其次，发展中国家应加大对战略性新兴产业的扶持力度。
全球化辩论辩题
全球化辩论辩题
正方辩手观点：
全球化是当今世界的趋势，它带来了许多积极的影响。
首先，
全球化促进了世界各国之间的经济交流与合作。
通过自由贸易和投资，各国可以共同发展，实现互利共赢。
例如，中国的改革开放政
策就是全球化的一个成功案例，使中国成为世界第二大经济体。
其次，全球化促进了文化交流与融合。
人们可以更容易地接触到来自
不同国家的文化，这有助于增进世界各国之间的理解与友谊。
另外，全球化也有助于解决全球性问题，如气候变化、贫困等。
正如联合
国秘书长安东尼奥·古特雷斯所说，“全球化是不可避免的，我们
需要通过合作来应对全球性挑战。
”。
反方辩手观点：
尽管全球化带来了一些好处，但也存在许多负面影响。
首先，
全球化加剧了贫富差距。
在全球化的进程中，发达国家和跨国公司
往往获得更多的利益，而发展中国家和普通民众却面临着失业和生
计困难。
其次，全球化导致了文化同质化。
越来越多的国家受到西
方文化的影响，本土文化受到冲击，这对文化多样性造成了威胁。
此外，全球化也加剧了环境问题。
跨国公司为了追求利润往往忽视环境保护，导致了资源过度开采和环境污染。
正如印度总理莫迪所言，“全球化使得世界更加连接，但也使得世界更加脆弱。
”。
总结：
从正方和反方的观点来看，全球化既带来了经济发展和文化交流的机会，也存在着贫富差距加剧、文化同质化和环境问题等负面影响。
因此，全球化是一个复杂的议题，需要在实践中不断寻求平衡，促进全球化的积极影响，同时避免其负面影响。
论述题：理论联系实际,谈一谈你对经济全球化的认识。2份答案
2023秋《马克思主义基本原理》大作业终结性考试试题B一、论述题（本题共1小题，每小题100分，共100分。
）“经济全球化”这一概念，是在冷战结束后逐渐流行起来的，但它所表达的经济发展趋势早已开始出现。
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
”这意味着经济全球化的趋势已经萌芽。
20世纪80年代末90年代初，在多种因素的推动下，技术、资本、商品等真正实现了全球范围的流动，各国之间的经济联系日益密切，世界进入经济全球化时代。
理论联系实际，谈一谈你对经济全球化的认识。
参考答案L经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。
经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
经济全球化是当今世界经济发展的客观趋势。
九十年代以来，随着冷战结束，科学技术迅猛发展，跨国公司规模不断扩大，全球化进程明显加快，突出表现为生产要素在全球范围内加速流动和配置，各国经济相互影响加深，联动性增强。
与此同时，我们应清醒地看到，全球化对处于不同发展阶段国家的影响是截然不同的。
由于经济实力和发展水平的差距及现有国际经济秩序的不合理，全球化的“红利”并未在发达国家和发展中国家之间公平分配。
发达国家在资金、技术、人才和管理等方面都占据明显优势，掌握着制定国际经济“游戏规则”的主导权，是全球化最积极的推动者和最大受益者。
发展中国家总体上处于相当不利的地位。
通过参与全球化，发展中国家虽可能获得一定的外资、市场、先进技术和管理经验，从而加快经济发展，但受全球化的负面影响很大。
九十年代特别是近几年，南北差距进一步扩大。
发展中国家经济主权和经济安全面临巨大压力和严重挑战。
高一政治《面对经济全球化》案例(周眈宏)
《面对经济全球化》案例——现代教育技术应用与构建高效政治课实践研究商镇中学周眈宏一、主题与地位《面对经济全球化》是必修一《经济生活》第四单元第十一课的内容，从逻辑上来说，本课学习是要让学生了解我们的生产、分配、交换和消费活动是在什么国际经济背景下进行的。
为使学生更好了解和掌握基本知识，提高基本技能，教师在政治课教学中应彻底改变一支粉笔一本书的传统教学模式，科学运用多媒体教学技术，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，使呆板的政治课堂活起来，从而使教育教学的质量与效益得到大幅提高。
二、指导思想与理论依据《普通高中思想政治学科教学指导意见》指出，课堂教学要坚持从学生现有知识经验出发，突出自主获取新知识的过程与方法；要努力做到用富有意义的案例来呈现问题，提供问题发生的情境和分析问题的思路，帮助学生在解决问题的过程中活化知识；要注重认知工具的给予，注重学生生活逻辑的主导，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。
三、教学背景分析1．教材分析从知识的角度看，本框题主要分析经济全球化的含义、动力、表现，经济全球化的实质及利弊影响。
从生活的角度看，在日常生活中，学生几乎处处能感受到经济全球化的影响。
从学习的全过程来看，本框题是在介绍了社会主义市场经济的基本理论和我国现阶段的发展状况和发展理念的基础上设置的，体现着前面内容的理论观点和现实要求。
本框题告诉我们经济全球化是大势所趋，社会主义的经济活动也必须在经济全球化的背景下进行，自然而然地引出了下一个框题。
积极参与国际经济竞争与合作。
学习本框题内容有助于学生放眼世界，了解经济全球化趋势，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识。
2．学情分析。
学生进入高一阶段，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，有关注国家建设、社会发展的倾向，但对现象的观察、分析尚显幼稚和肤浅，对经济全球化有一定了解，但不够完整、准确，同时缺乏辩证思维。
11.1 面对经济全球化
课题：11.1 面对经济全球化教案编号021 备课人使用时间12月14日三维目标【知识目标】理解经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
【能力目标】能培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
【情感态度价值观】理性看待经济全球化。
教学重点经济全球化的涵义、主要表现。
教学难点经济全球化的影响。
教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。
教学过程候课（温故知新）：1、为什么要贯彻落实科学发展观？(必要性)2、什么是科学发展观？3、怎样贯彻落实科学发展观？（措施）导入新课通过学生对上述问题的回顾，利用多媒体展示可口可乐、肯德基等品牌，实现导入。
导学问题1.请找出经济全球化的含义和表现。
2.在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用呢？3.试析经济全球化的影响。
4.作为发展中国家,我们应如何应对经济全球化?自主学习、交流展示各队内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
互动探究一多媒体展示教材P91、P92探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：这体现了全球经济发展的什么趋势？主要表现在哪几个方面？除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考精讲点拨通过评价学生的发言，点出经济全球化：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
点出经济全球化主要表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
互动探究二多媒体展示教材P93页探究材料。
设问：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用？精讲点拨点出跨国公司，一起认识什么是跨国公司（含义），具体发挥着什么样的作用：经济全球化的载体。
经济全球化教学设计
遵循“自主学习——合作探究——展示交流——拓展提升”的教学思路，突出归纳法和演绎法的运用，沿用启发式、开放式的教学方式，采用多种多样的教学形式，用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。
五、教学重点及难点
教学重点：全面把握经济全球化的影响及应对策略。
学生谈自己生活中感知到的经济全球化
从学生生活体验导入，激发学生对生活的感悟，为新课学习做好铺垫。
教师：出示目标，收集问题卡并筛选共性的问题进行简要解答。
学生自பைடு நூலகம்阅读。简单梳理知识，写出阅读中的困惑。
体现以学定教，先学后教，在学生自学基础上收集学生的困惑点，以便教学有的放矢。
列出探究问题，
1、为什么雪铁龙、尼桑、宝马、别克这些车都是许多国家共同生产？
2、跨国公司是经济全球化的载体。开展全球经营的目的是获取最大的利润。
3、经济全球化的影响要辩证看待。一方面促进了生产力的发展的资源的优化配置。经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动；国际分工水平的提高；国际贸易的迅速发展。另一方面弊经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加的严重；加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
我的教学设计
课题：面对经济全球化
科目
高中政治
教学对象
高一学生
课时
1
提供者
吴丽珍
单位
灵石一中
一、教学目标
1.能区分经济全球化的三种不同表现形式并解释全球化趋势，掌握经济全球化的载体和实质。
2.结合实际体会经济全球化的影响，认识到经济全球化是一把双刃剑，提高辩证思维能力及透过现象看本质的能力
3.归纳我国在经济全球化进程中应当如何抓住机遇、迎接挑战，提高主人翁意识和实践能力。
徐菊红回浦中学面对经济全球化
5、用手擦黑板 不良的卫生习惯， 缺乏应有的教学机智。 “双语教学”
此情可待成追忆
细节六 、教师在课堂的激情
教师如果没有激情，哪怕有最好的多媒体技术，课堂 也会失去真正的意义，给人淡淡的忧伤。
奥尼尔说:“技术在力量面前变得很苍白”。 教师的气场与学生的气场平衡关系。 课堂没有永远的高潮，也没有永远的低潮，但教师可以掌 控、玩转课堂。 课堂就像一个故事。（张松玲：相遇义乌，走进义乌， 情洒义乌；徐菊红：时政播报，新闻评述，新闻追踪）
但每个教师的课堂教学特色是不一样的。 课堂教学特色与一个教师的性格、性别、年 龄、生活阅历等密切相关。
有些是豪放派，有些是婉约派，
有些是能力型，有些是魅力型，
有些是进攻型，有些是防御型。
有些老师丢弃自己本原的东西，丢掉自己的特色， 照搬别人的课件和教案，把别人的课件和教案当作 《葵花宝典》，自己成了“东方不败”，自己也变 得不三不四，不男不女。
⑷整体有效。课堂结构更加紧凑，师生配合 更加和谐
过渡语运用不当
⑴强拉硬扯。没有注意两个环节之间的内在联系使过渡缺乏 自然、连贯，给人生硬、突兀、松散、破碎的感觉。例 探 究（教师自读）在经济全球化中，为什么发展中国家比发 达国家受到冲击更大？老师：同学们能否推荐（一位回 答 ）。学生回答（略）。师生生硬推导：不平衡性
战性，设计新颖和创新，难易适中。 ⑶何时发问：好雨知时节，当春乃发生
⑷精心设计，目标明确 把握提问的坡度、密度、深度、效度。
嫁与春风不用媒
细节九：过渡语
所谓的过渡，可以简单地称为“衔接”或 “转承”，是指教学从一个环节到另一个 环节，插入相关联的语句。
过渡语使用的功能
⑴起承转合。过渡语贯穿于课堂教学过程之中，维系着课堂 教学的发生、发展、高潮和结局。
高中政治《面对经济全球化》教案2
（1）生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地的要求就是，要打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源
【答案】经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开。中国玉世界的联系越来越紧密。贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展
②贸易全球化:随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。意义:能使两国的贸易活动实现优势互补。
③资本全球化：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。意义:资本的全球化促进了世界经济的发展。
2、跨国公司是实现经济全球化的载体
（4）科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
四、典例解析
5、（09浙江卷40）材料二：1947年关税与贸易总协定签订之时，全世界的平均关税率超过40%。后经多轮多边贸易谈判，到1995年，发达国家的平均关税率降为4%，发展中国家的平均关税率降为12%。世界贸易组织成立以来，关税率继续下降。与此同时，世界贸易总额则从1947年的500多亿美元增加到2007年的142110亿美元
材料三：
必修1政治第十一课第一框
定南中学政治学科导学案课题：必修1第十一课第一框：面对经济全球化本周第课时累计第课时课型：新授课备课人：曾斌审核人：聂友亮上课时间：一、学习目标：1.知识目标: 识记经济全球化的含义和主要表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体；2.能力目标: 理解经济全球化的实质和利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
3.情感态度价值观: ，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感、使命感。
二、知识链接：1. 教学重、难点：经济全球化的主要表现和利弊影响2. 教学方法：1．教法：情境教学法。
创设教学情境，学生自主探究。
3．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
三、温故知新: 预习思考1.识记背诵市场经济的含义，市场调节的弱点缺陷。
2.新发展理念的内容3.建设贤弟化经济体系的要求四、教学学习内容［导入新课］情境导入：、播放视频《没有“中国制造”的一年》教师：美国人的家里随处可见“中国制造”，那么，中国家庭里有多少“美国制造”、“日本制造”呢？美国主妇认为，“没有中国产品的生活一团糟”。
那么，对于中国人来说，如果我们过没有美国制造的一年，不晓得我们的生活会是怎样，会不会同样很有麻烦呢？2、感受身边的经济全球化：让学生列举自己熟悉的中国市场上的外国品牌，并让学生作假设性描述，如果没有这些“洋货”我们的生活会怎么样？教师：中国制造让世界无法抗拒，而我们也同样需要外国的商品，这说明世界各国之间的经济联系越来越紧密，经济全球化是我们必须面对的一种趋势。
[讲授新课] 面对经济全球化（板书）教师过度：在今天的生活中我们几乎处处都能感受到经济全球化，那么到底什么是经济全球化呢？1、经济全球化的含义（板书）经济全球化指（商品、劳务、技术、资金）在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联系的趋势。
案例探究：生活情境一：阿明鞋业有限公司，既有内销，也接国外订单。
前两年他接到了美国耐克公司在华分公司的合作加工订单生意。
经济全球化带来的机遇与挑战
经济全球化带来的机遇与挑战随着世界经济的全球化趋势日渐明显，国与国之间的贸易往来愈发频繁，经济全球化已成为影响国际格局的重要因素。
但是，经济全球化既带来了机遇，也带来了挑战。
在这篇文章中，我们将探讨经济全球化对世界经济的影响，以及如何应对它所带来的机遇与挑战。
一、经济全球化带来的机遇1. 优化资源配置经济全球化使各个国家市场更加联系紧密，使得资源通过更自由、更高效的方式得到了优化的配置。
各国能够更好地利用各自的资源和劳动力，提高了生产率和经济效益。
世界各国开展了全球化经贸合作，资源和商品的自由流动让世界上不同地区的物品和服务更容易地在世界范围内销售，从而极大地促进了各国间商品的贸易流通。
2. 拓展市场机会经济全球化将不同地区的市场联系到了一起，对外开放使得许多国家都能够向全球市场推出产品和服务。
各国相互贸易和合作，为企业拓展了市场机会，使得不同企业的发展空间变得更为广阔。
3. 科技传播经济全球化促进了科技成果的共享与传播。
在这样的环境下，科技研究团队有更多机会进行技术合作，知识和技术的交流让世界各地的发明家和专家能够共同促进科技发展。
4. 促进企业发展经济全球化为企业提供了发展和扩张的机会，如今跨国公司在各个经济体中发挥着巨大的作用。
在它们的支持下，某些国家经济增长已比其他国家和地区迅速许多。
二、经济全球化带来的挑战1. 竞争加剧经济全球化带来了市场的扩大，一定程度上拉低了价格，但是面对着越来越多的国内和国外市场竞争，企业也不得不卯足全力来应对。
这种竞争更加强烈的市场环境势必会挑战企业的竞争能力。
2. 贸易不平衡主要经济体之间的贸易不平衡意味着许多国家经济体并不平等。
由于贸易不平衡，一些国家的劳动市场、贸易收入和社会福利受到未预测的冲击。
3. 普及教育的不足经济全球化使得世界各地的知识变得更为多样化，国际合作可以促进全球教育关系的缩小，但是这也意味着一些国家需要大力发展教育，尽可能多地培养人才才能迎接全球化的挑战。
杭州余杭第二高级中学集体备课提纲第十一课第一框
每部iPhone手机苹果公司占据其58.5%的利润韩国、日本以及其他国家公司占据了约10%的利润中国大陆劳工成本只占了1.8%
设置学生探究问题八：结合教材P94页的知识，分析iPhone的利润为什么大部分归美国所有？这会导致什么不良结果？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
设置学生探究问题六：Apple公司与HUAWEI公司、三星公司有什么共同点？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
3、经济全球化的载体：跨国公司
1）含义：在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
2）目标：利用各地优势组织生产，实现自己最大利益
3）作用：促进资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动国际分工水平的提高。
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
（一）经济全球化深入发展
创设教学情境二：生产全球化
设置学生探究问题二：
该案例说明了当今世界各国的生产有一个什么特点？
学生探究，教师引导、总结、提炼，导入
1)经济全球化的表现1生产全球化
创设教学情境三：贸易全球化
设置学生探究问题三:1、为什么苹果手机的生产要由多个国家共同完成？
①世界贸易组织的地位、作用和基本原则
②全面提高开放型经济水平
2、完成作业本上P76—79上的相关作业和完成导学案上的相关学习任务
3、整理课堂笔记，每天花十分钟记忆重点知识，准备听写。
集备讨论修改结论
1．如何讲清经济全球化的利和弊是本课的重点，同时也是本课难点。在知识的拓展上，要按照知识之间的内在逻辑关系引申出具体的措施，水到渠成才能增强可信度。在本知识点上还要联系学生自己的生活经验，全面理解经济全球化的表现、利和弊。
我国如何应对经济全球化
我国如何应对经济全球化【摘要】经济全球化作为当今世界发展不可逆转的趋势,对我国社会主义事业的建设和发展既带来了历史性的机遇,也提出了严峻的挑战。
如何把握机遇,迎接挑战,采取正确的措施积极参与到全球化的进程中去,是我国面临的一个重要理论问题和现实问题。
【关键词】经济全球化;中国;挑战经济全球化作为当今世界发展不可逆转的趋势,对我国社会主义事业的建设和发展既带来了历史性的机遇,也提出了严峻的挑战。
如何积极地应对经济全球化带来的挑战、不失时机地抓住机遇发展自己,已经成为摆在人们面前的一个重要课题。
一、什么是经济全球化对于经济全球化，目前尚无一致认可的界定。
国际货币基金组织在1997年5月发表的《世界经济展望》中，曾经对经济全球化下过这样的定义:“全球化是指跨国商品与服务交易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。
”但许多学者对经济全球化则给予不同描述.认为经济全球化界定需要揭示这一现象的本质属性。
比如，有的学者认为，经济全球化本质上是全球范围内市场经济发展的历史进程，是市场经济的全面推进和空前大发展。
因此，经济全球化本质上是世界经济的全球市场。
有的学者认为，经济全球化本质属性是生产的国际化，它使人类社会正以“国际贸易”时代进人“国际生产”时代，经济全球化就是生产的全球化。
还有一些学者以为经济全球化实质是资本主义生产方式的全球化。
应当说，经济全球化是一种有着多方面和多层次内容的复杂的社会经济现象。
经济全球化是指世界各国和地区的经济相互融合且日益紧密,逐渐形成全球经济一体化的过程,包括贸易全球化,生产全全球化,金融全球化三个阶段,以及与此相适应的世界经济运行机制的建立与规范化过程。
经济全球化是一把“双刃剑”,它在推动全球生产大发展、加速世界经济增长的同时,也带来一些负面影响,增多了各国和全球共同面临的社会经济问题,加剧了国际竞争,增加了国际风险,并对国家主权和发展中国家造成了严重冲击。
如何应对国际经济环境变化以维持经济发展
如何应对国际经济环境变化以维持经济发展在全球化时代，国际经济环境的变化对于每个国家的经济发展都产生了深远的影响。
如何应对国际经济环境的变化，成为了确保经济稳定发展的重要课题。
本文将就该问题提出几种应对策略，并且探讨其在实践中的可行性。
一、加强国际合作国际经济环境的变化是一个全球性的问题，需要各国通力合作才能应对。
积极主动参与国际组织，制定和参与国际经济规则的制定，通过多边贸易和投资协定加强经济合作，对于维护国家经济发展有着积极的作用。
同时，各国政府应加强协调与合作，通过定期会晤和经济对话等方式，共同探讨和解决相关问题。
只有通过加强国际合作，才能更好地应对国际经济环境的变化。
二、加快结构调整与转型国际经济环境的变化通常会导致市场需求、产业结构以及竞争格局的变动。
因此，应对经济环境变化的一个重要策略是加快结构调整与转型。
通过创新技术、提高产品质量和服务水平，提升企业核心竞争力。
同时，要鼓励企业加大科研开发投入，推动产业升级。
此外，政府应当加大对于转型企业的支持力度，提供财政和税收优惠政策，减轻企业经营负担，促进企业顺利实施结构调整与转型。
三、增强内需拉动经济增长国际经济环境的变化往往会导致出口市场的波动，因此，加强内需拉动经济增长是应对经济环境变化的重要策略之一。
政府应加大基础设施建设投资，加大对教育、医疗、科技等领域的支持力度，促进就业增加，提高居民收入水平。
此外，政府还应通过扩大内需政策，刺激居民消费，提高消费者信心，增加消费支出，带动经济增长。
通过增强内需，可以减少对于外部市场的依赖，更好地应对国际经济环境的变化。
四、加强金融风险管理国际经济环境的变化往往会引发金融市场动荡，对经济稳定产生负面影响。
因此，应对金融风险，加强金融风险管理是至关重要的。
政府应完善金融监管机制，加强金融市场的监督与管理。
同时，要加强风险预警与评估，做好应急准备。
此外，政府和金融机构还应加强合作，加强信息共享，及时掌握市场动态，采取相应措施。
高一政治经济全球化教案新人教版必修1
一、经济全球化深入发展
当今经济全球化大潮席卷全球，各国经济联系越来越紧密，我们也深刻的体会到经济全球化就在我们身边，什么是经济全球化呢？
1、经济全球化的含义（展示课件，明确含义）
除了商品交换外，还有资金、技术、劳务等生产要素的自由流动（展示课件）也就是说经济全球化的表现是多方面的
（展示课件空客A380）空客A380这架飞机并不是由一个国家生产的，而是由多个国家共同生产的，这体现了什么的全球化？——生产的全球化
当今世界各国的生产紧密的联系在一起，它们分工协作，各国的生产都成为整个世界生产的一个环节
设问：（2）为什么一架飞机由许多国家共同生产？生产的全球化有什么好处？
（学生思考教师引导）
课件21、22、23、24
一、面对经济全球化
（一）经济全球化深入发展
1、经济全球化的含义
2、经济全球化的表现
3、经济全球化的载体——跨国公司
2、经济全球化主要表现
生产全球化、贸易全球化、资本全球化。（展示课件）
那么经济全球化到底是如何实现的呢？——跨国公司
3、经济全球化的载体——跨国公司
设问：你还知道哪些跨国公司？它们有什么共同的特点？
——在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。为了实现自己的最大利益，跨国公司会在全球范围内利用各地优势组织生产，跨国公司在经济全球化中发挥着什么样的作用呢？（展示课件）这种全球化的经营方式大大促进了资金、技术、商品、劳务在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。所以说，跨国公司为经济全球化提供了载体。
通过前面的研究，我们知道了经济全球化的基本内容，经济全球化之所以出现根本上是生产力提高的结果，这种生产力的提高而产生的经济全球化又给世界带来什么样的影响呢？这就是我们接下来研究的问题
道德与法治《放眼全球经济》
放眼全球经济
总议题：顺应潮流，我国如何把握经济发展大势
核心素养目标： 1.通过对“面对风险，是否要参与经济全球化”的问题 进行讨论之后，感受到经济全球化的趋势是不可逆的， 并了解我国的应对措施，培养学生对国家的政治认同。 2.通过对“经济全球化是好事还是坏事”的辩论，让学 生感受到经济全球化既有积极作用，也带来了风险与 挑战，培养学生的忧患意识，增强学生的责任感
舟楫为舆马，巨海化夷庚
不拒众流 方为江海
思考：国产大飞机走出国门，体现了经济全球化什么表现?
商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现
02 相互依存影响世界
子议题二： 激辩，经济全球化是“鲜花”or “荆棘”
子议题二：激辩，经济全球化是“鲜花”or “荆棘”
议学任务一：辩论：经济全球化是好事？还是坏事？
经济全球 化是好事少商品出口 B．促国际循环，完全依赖大国 C．开放的心态，主动参与竞争 D．要居安思危，关起门搞建设
总议题：顺应潮流，我国如何把握经济发展大势
菜单作业：
基础性作业 ：设计本课思维导图，并预习下一课（必做) 发展性作业：调查你身边体现经济全球化的事物(选做） 创新性作业：积极参与经济全球化，请你为我们家乡的经济建设提出 两条合理化建议（选做）
目录
跨越山海连接世界
相互依存影响世界
乘势而上融入世界
01 跨越山海连接世界
子议题一： 分析，看经济全球化如何体现
子议题一：分析，看经济全球化如何体现
你知道国产飞机c919 是如何制造生产的吗？
舱门： 瑞典、法国、美 国......
机身： 意大利阿莱尼 亚 中国济南、中 国成都、法 国......
中职《面对经济全球化》说课稿
中职《面对经济全球化》说课稿尊敬的评委，大家好！今天我要说课的课题是《面对经济全球化》。
按要求从四说开始！（一）教材分析1、说教材的地位和作用本课是中等职业教育课程改革规划新教材《经济政治与社会》第二单元第七课第一节的内容。
本课内容是全书的重点内容，是学习经济学知识必须解决的热点问题。
对于理解经济现象，参与经济活动有基础性作用。
本课内容介绍的就是经济生活的背景与舞台，通过分析，有助于理解下节课改革开放的基本国策，也是看待和解决改革开放过程中的成就和问题的基础，起着承上启下的作用。
本课重点内容经济全球化与我校财经商贸类专业、会计专业、金融专业、市场营销专业、电子商务等专业密不可分，学生对未来会计职业的畅想和自身职业素养的提高与一年级所学的德育课程----《职业生涯规划》、二年级所学习的《哲学与人生》（辩证法）有密切联系。
2、说教学目标：在研究德育大纲吃透教材的基础上，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识目标知道经济全球化的含义和主要表现。
学会辩证分析经济全球化的影响。
（二）能力目标：通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。
以提高学生分析、归纳、总结的能力（三）情感态度价值观目标：应对全球化挑战，实现中国梦，是职业学校学生的时代责任。
本节课，联系学生实际，培养学生敢于应对挑战，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
3、说教学重点难点及确立的依据：依据德育大纲的要求，结合学生的认知水平，确立以下教学重难点：教学重点：经济全球化的主要表现重点依据：只有全面掌握经济全球化的主要表现，才能更深入理解经济全球化的影响。
它具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。
又是德育教学大纲总目标的具体体现。
课堂中，通过问题引领的探究分析法突出重点。
教学难点：经济全球化的影响难点依据：本节课内容要求起点要高，理论性强；落点要低，贴近学生实际。
只有准确理解我们才能全面地、辨证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略；学生对世界经济发展现状了解不足，辩证地看问题的思维方式也还没有形成。
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错题集锦：
课题：面对经济全球化
课标要求：经济全球化的含义表现载体实质影响发展中国家的态度
学习重点:经济全球化的表现实质影响
教学内容：
关于经济全球化
含义
是指______、______、______、______在全球范围内流动和配置，使各国经济日益__________、__________的趋势。
表现
最主要的是_________、_______和_________。
②风险全球化。经济全球化使一国的经济波动可能殃及他国，加剧了全球经济的不稳定，甚至影响全世界，加剧全球经济的，尤其对____________的经济安全构成极大的威胁。
发展中国家的态度
经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇也是挑战，我们应当___________，___________，___________，___________，勇敢地迎接挑战。
②它促进了_________在全球范围内的流动，促进了_______水平的提高和__________的发展；
③推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
④经济全球化使世界各国的经济联系在一起，促进各国经济合作。
2、不利影响：
①以发达资本主义国家为主导的经济全球化使世界经济发展更加________，__________更加严重，一边是发达国家财富不断积累，一边是发展中国家贫困不断加剧。
载体
是以____________________为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
影响
1、有利影响：
①经济全球化是________发展的产物，又推动了生产力的发展。