七年级生物下册传染病及其预防课件.ppt
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传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
常见传染病及其预防ppt课件
发生突发公共卫生事件时，迅速启 动应急预案，按照预案流程进行处 置。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
现场处置技巧和经验分享现来自处置技巧快速评估现场情况，制定现场处置 方案；合理调配资源，确保现场处 置有序进行；加强与相关部门沟通 协调，形成工作合力。
经验分享
及时总结现场处置经验，分享给其 他相关部门和人员，提高整体应对 能力。
后期总结评估与改进方向
鼠疫
由鼠疫耶尔森菌引起的烈 性传染病，主要通过鼠蚤 传播。
03
常见病毒性传染病及预防
流行性感冒防控策略
疫苗接种
推荐高危人群和易感人群 接种流感疫苗，降低感染 风险。
及时就医
如有流感症状，应佩戴口 罩并及时就医，遵医嘱治 疗。
良好卫生习惯
保持室内空气流通，勤洗 手，避免去人群密集场所。
病毒性肝炎分类与治疗原则
预防接种是预防传染病最经济、最有 效的手段之一，通过接种疫苗可以提 高人群的免疫水平，降低传染病的发
病率和死亡率。
通过加强个人卫生、环境卫生、饮食 卫生等方面的管理，可以有效减少传 染病的发生和传播。
在传染病暴发流行时，采取及时有效 的控制措施可以迅速控制疫情，减少 疫情对社会和经济的影响。
02
常见细菌性传染病及预防
正确佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻和下巴，确保密合性，避免用手触摸口罩外面，佩戴前后 要洗手。
手套、隔离衣等个人防护用品介绍
手套
一次性医用手套或橡胶手套，防 止直接接触传染源。
隔离衣
一次性隔离衣或防护服，用于隔 离传染病患者或疑似患者。
其他防护用品
护目镜、面罩等，根据实际需要 选择。
消毒剂种类和使用注意事项
感染途径
通过输血、注射、蚊虫叮咬等方式进入血液，如疟原虫、 弓形虫等。
鲁科版(五四制)七下生物 5.1.1传染病及其预防 课件 (共33张PPT)
凡是对健康人或动物采取的措施 合理营养。 不与传染源接触、预防接种、积极
参加体育锻炼等
三、传染病的预防措施：
传 染 源 传播途径 易感人群
控制 切断 保护
4．某医院接收一位禽流感病人后，及时对 该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物 和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施 分别属于（ ） A．切断传播途径、保护易感者 B．保护易感者、切断传播途径 C．控制传染源、切断传播途径 D．控制传染源、保护易感者
课题：传染病及其预防
课时数：1 科目：生物
疾病 名称
流感 水痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫血 龋齿
疾病调查表
是否患 过此病
是否接种 过此疫苗
传染病主要特点： 传染性和流行性！
是否 传染
√ √ √ √
近视眼—患者自身眼部结构发生变 化引起的，不会传染。 传结染膜病炎—由外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
传染源 病原体
艾滋病毒 艾滋病患者 结核杆菌 患禽流感的鸡
流感
非典型性肺炎
甲肝
细菌性痢疾
登革热
蚊子
跳蚤
狂犬病
二、传染病流行的基本环节：
传 染 源 传播途径 易 感 人群
传播途径
①空气 ②饮食 ③生物媒介 ④体表接触
传染源
传播途径
易感人群
我们怎样预防传染病呢？
隔离“五治早疗” ; 早杀发现死，深早埋诊。断，
B
C．病毒性感冒 D．肺结核
互 请看课本第43页资料分析,师友或前后四人讨论： 助 1、分析流行性感冒的传播途径是什么？ 探 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
为什么老人和小孩更容易患流感？
究 2、“甲肝患者用的碗筷同家人分开”的做法有什么科学道理
参加体育锻炼等
三、传染病的预防措施：
传 染 源 传播途径 易感人群
控制 切断 保护
4．某医院接收一位禽流感病人后，及时对 该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物 和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施 分别属于（ ） A．切断传播途径、保护易感者 B．保护易感者、切断传播途径 C．控制传染源、切断传播途径 D．控制传染源、保护易感者
课题：传染病及其预防
课时数：1 科目：生物
疾病 名称
流感 水痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫血 龋齿
疾病调查表
是否患 过此病
是否接种 过此疫苗
传染病主要特点： 传染性和流行性！
是否 传染
√ √ √ √
近视眼—患者自身眼部结构发生变 化引起的，不会传染。 传结染膜病炎—由外来的致病细菌或病毒 引起的，具有传染性。
传染源 病原体
艾滋病毒 艾滋病患者 结核杆菌 患禽流感的鸡
流感
非典型性肺炎
甲肝
细菌性痢疾
登革热
蚊子
跳蚤
狂犬病
二、传染病流行的基本环节：
传 染 源 传播途径 易 感 人群
传播途径
①空气 ②饮食 ③生物媒介 ④体表接触
传染源
传播途径
易感人群
我们怎样预防传染病呢？
隔离“五治早疗” ; 早杀发现死，深早埋诊。断，
B
C．病毒性感冒 D．肺结核
互 请看课本第43页资料分析,师友或前后四人讨论： 助 1、分析流行性感冒的传播途径是什么？ 探 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
为什么老人和小孩更容易患流感？
究 2、“甲肝患者用的碗筷同家人分开”的做法有什么科学道理
鲁科版生物七下5.1.1 传染病及其预防课件(共31张ppt)
为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生 组织于1988年1月将每年的12月1日定为 世界艾滋病日，号召世界各国和国际组 织在这一天举办相关活 动，宣传和普及预防艾 滋病的知识。2012年的 主题将是倡议治疗与预 防同步。
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起！
真
科
诚
学
关
相
爱
处
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
流感病毒
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
2、什么是传染源、传播途径和易感人群？
3、阅读P73的资料分析，找出流感、肝炎的病原体、传 染源、传播途径和易感人群。
？
传染源
？
传播途径
？
易感人群
传染病流行的三个环节
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传染给了 弟弟，请分析： （1）哥哥患了病毒性肝炎，在传染病学上，他属 于___传_染__源___，这时未患病的弟弟属于_易_感__人__群。 （1）后来弟弟也患了病毒性肝炎，这时弟弟就成 为了__传__染__源________。 （3）病毒性肝炎的传播途径是___饮_食__传__播_____。
脊髓灰质炎是由于病毒引起的一种急性传 染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症
。症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神
经系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻 痹的主要传染途径之一是通过粪便传染。所 以，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起！
真
科
诚
学
关
相
爱
处
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
流感病毒
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
2、什么是传染源、传播途径和易感人群？
3、阅读P73的资料分析，找出流感、肝炎的病原体、传 染源、传播途径和易感人群。
？
传染源
？
传播途径
？
易感人群
传染病流行的三个环节
某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传染给了 弟弟，请分析： （1）哥哥患了病毒性肝炎，在传染病学上，他属 于___传_染__源___，这时未患病的弟弟属于_易_感__人__群。 （1）后来弟弟也患了病毒性肝炎，这时弟弟就成 为了__传__染__源________。 （3）病毒性肝炎的传播途径是___饮_食__传__播_____。
脊髓灰质炎是由于病毒引起的一种急性传 染病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症
。症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神
经系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻 痹的主要传染途径之一是通过粪便传染。所 以，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还
《传染病及其预防》课件
呼吸道传染病
肠道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼 原始寄生部位：消化道及其
吸道粘膜
附属器官
传播途径：主要是通过飞沫和 传播途径：主要通过饮用水
空气传播
和食物
种类：流感、白喉、百日咳、 种类：细菌性痢疾、甲型病
肺结核、流行性腮腺炎、麻 毒性肝炎、脊髓灰质炎、
疹
蛔虫病、蛲虫病
多发时间：冬、春两季
多发时间：夏、秋两季
3、参加体 育锻炼 提高身 体抵抗 力
2、创造良 好的环境 卫生
4、在疾 病流行期， 采取必要 地防护
预防传染病时，既要针对传染病
流行的三个环节，采取综合措施， 又要根据不同病种的特点和具体情 况，在三个环节中抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。
想一想，今天我们收获了什么？
小小宣传员
二：传染病流行的基本环节
请同学们用几分钟的时间，思考完成以下问题：
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和 小孩更易患流感？ 2.甲肝患者吃饭用的碗筷和家人分开使用，饭店 的餐具也要经过消毒才使用，这有什么科学依据 吗？
1
分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 为什么老人和小孩更易患流感？
假如香水代表病原体,请试着描述一下它 是如何从一个人传播到另一个人的?
携带香水的人 握手
与之握手的人
传染源 传播途径 易感人群
传染病在人群中流行时， 从病原体到患者 要经过哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
初中生物传染病及其预防-ppt课件
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该〔 B 〕
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进展消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进展预防接种，属于预防传染病措施中的〔 B 〕
• A、控制传染源
B、维护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害〞，从防止传染病的措施分析，属于〔C
切断传播途径
控制传染源 维护易感人群
流感是一种常见的传染病，平常我 们怎样预防流感呢？
流感的传染源：班上患流感的同窗以及身边一些患流 感的人。
控制传染源：假设班上有同窗患流感，可让其回家涵 养，这样其他同窗就不容易被传染了。
切断传播途径：在流感盛行的时候，要留意经常开窗 通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭 空气中的病菌。
流感患者 流感传播需 带病毒的空气 求的环节 易患流感的人
思考与讨论
P74
分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽
或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小
孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传
播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，
以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，
所以容易患感冒。
21发病初期传染性强22遗传病传染病病因下传对象预防措施遗传物质改变由病原体引起后代易感人群禁止近亲结婚进行婚检孕控制传染源切断传播途径保护易感人群24健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防25健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防26c不随地吐痰d消灭吸血昆虫a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d控制传播媒介a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d以上都不是a
传染源 传播途径 易感人群
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
传染病及其预防ppt课件
加强预防和控制传染病的宣传和教育 ，提高公众意识和自我保护能力
加强科研力度，研究和开发新的预防 和治疗措施，应对新发传染病对人类 健康的威胁。
THANKS
感谢您的观看
疫苗接种能够显著降低相 应传染病的发病率和死亡 率，提高人群的免疫力。
个人卫生习惯
手卫生
经常洗手，特别是在接触公共场 所后、进食前、接触患者或感染
者后等。
呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻， 避免直接用手触摸眼睛、鼻子和嘴 巴。
饮食卫生
保持良好的饮食习惯，不食用不洁 食品和水，不与他人共用餐具。
社交距离与隔离措施
社交距离
在公共场所与他人保持至少1米以 上的距离，减少直接接触。
隔离措施
对疑似感染者进行隔离观察，减 少传播风险。
健康监测与报告
监测措施
定期开展健康检查，及时发现潜在的 传染病病例。
报告制度
建立完善的传染病报告制度，及时上 报疑似病例，追踪密切接触者。
03
不同传染病的预防 方法
传染病及其预防ppt 课件
汇报人：
2023-11-29
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 传染病预防措施 • 不同传染病的预防方法 • 公共卫生体系在传染病预防中的
作用 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的 一类疾病。
流感预防方法
接种流感疫苗
每年接种流感疫苗可以有效预防流感病毒感 染。
避免人群密集场所
减少去人群密集场所的机会，降低感染风险 。
良好的个人卫生习惯
勤洗手、戴口罩、避免接触病毒污染物等。
传染病及其预防PPT课件
接种疫苗
按照疫苗接种计划接种相应的疫苗，提高个体及社区的免疫力。
个人预防传染病的方法
通过个人行为和健康习惯，可以有效预防传染病的发生和传播。如：保持良 好的个人卫生、避免接触感染源、合理饮食和适当锻炼等。
社区预防传染病的方法
社区层面的传染病预防包括早期发现疫情、加强疫情监测和报告、组织疫苗接种活动、开展健康宣传教育等多 种措施，提高社区居民的防控意识。
如感冒、流感和肺炎等，通过空气中的飞沫传播。
2 肠道传染病
如腹泻疾病，通过食物、水源或接触受污染物品传播。
3 血液传播病
如艾滋病、肝炎等，通过血液、母婴传播或与感染者共用注射器传播。
传染病预防措施
个人卫生
保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻。
环境清洁
定期清洁居住环境，消毒常用物品和表面，减少传染病的传播。
传染病预防在学校的应用
1
教育宣传
开展卫生教育活动，向学生普及传染病知识和预防方法。
2
定期检查
定期检查学生的个人卫生习惯和学校环境卫生状况，及时发现问题并采取措施。
3
应急预案
制定应急预案，包括疫情上报机制、隔离措施和紧急疫苗接种等，确保学生健康 安全。
传染病预防的重要性和挑战
重要性
传染病预防可以减少疾病的发生和传播，保障人民 健康，维护社会稳定。
传染病及其预防PPT课件
本PPT课件将重点介绍传染病的概念以及防控措施，帮助大家了解疾病的传播 方式和个人、社区及学校层面的预防方法。
传染病简介
传染病是由病原体引起的可以通过人与人之间的直接或间接接触传播的疾病。 主要包括呼吸道传染病、肠道传染病和血液传播病等不同类型。
按照疫苗接种计划接种相应的疫苗，提高个体及社区的免疫力。
个人预防传染病的方法
通过个人行为和健康习惯，可以有效预防传染病的发生和传播。如：保持良 好的个人卫生、避免接触感染源、合理饮食和适当锻炼等。
社区预防传染病的方法
社区层面的传染病预防包括早期发现疫情、加强疫情监测和报告、组织疫苗接种活动、开展健康宣传教育等多 种措施，提高社区居民的防控意识。
如感冒、流感和肺炎等，通过空气中的飞沫传播。
2 肠道传染病
如腹泻疾病，通过食物、水源或接触受污染物品传播。
3 血液传播病
如艾滋病、肝炎等，通过血液、母婴传播或与感染者共用注射器传播。
传染病预防措施
个人卫生
保持良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻。
环境清洁
定期清洁居住环境，消毒常用物品和表面，减少传染病的传播。
传染病预防在学校的应用
1
教育宣传
开展卫生教育活动，向学生普及传染病知识和预防方法。
2
定期检查
定期检查学生的个人卫生习惯和学校环境卫生状况，及时发现问题并采取措施。
3
应急预案
制定应急预案，包括疫情上报机制、隔离措施和紧急疫苗接种等，确保学生健康 安全。
传染病预防的重要性和挑战
重要性
传染病预防可以减少疾病的发生和传播，保障人民 健康，维护社会稳定。
传染病及其预防PPT课件
本PPT课件将重点介绍传染病的概念以及防控措施，帮助大家了解疾病的传播 方式和个人、社区及学校层面的预防方法。
传染病简介
传染病是由病原体引起的可以通过人与人之间的直接或间接接触传播的疾病。 主要包括呼吸道传染病、肠道传染病和血液传播病等不同类型。
七年级生物下册 传染病的预防课件
• 受精卵、毛蚴(máoyòu)、尾蚴、成虫
12/12/2021
第五页，共十二页。
讨论 ： (tǎolùn)
• 1、血吸虫病是怎样传播的？如何预防(yùfáng)？
• 2、传染病传播的共同特点是什么?
12/12/2021
第六页，共十二页。
• 1、血吸虫病的病原体是血吸虫，它寄生在 人或家畜的肠系膜静脉中，成熟的雌雄虫 交配后产卵。虫卵随粪便排出体外，入水 后孵化(fūhuà)成毛蚴，毛蚴侵入钉螺，最终发 育成尾蚴并浮于水面上。当人或家畜接触 到水后，尾蚴就会侵入导致患病。
传染病的预防(yùfáng)
12/12/2021
第一页，共十二页。
12/12/2021
第二页，Байду номын сангаас十二页。
传染病流行的三个基本(jīběn)条件（环 节）
• 传染源 • 传播 途径 (chuánbō)
• 易感人群
12/12/2021
第三页，共十二页。
12/12/2021
第四页，共十二页。
血吸虫的生活史
No 蚴并浮于水面(shuǐ miàn)上。2、必须同时存在三个环节：传染源、传播途径、易感人群。保护易
感人群
Image
12/12/2021
第十二页，共十二页。
第十页，共十二页。
传染病的预防措施
• 控制传染源 • 切断传播途径(tújìng)
• 保护易感人群
12/12/2021
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
传染病的预防。1、血吸虫病的病原体是血吸虫，它寄生在人或家畜的肠系膜静脉中，成熟 的雌雄虫交配后产卵。虫卵随粪便排出体外，入水后孵化成毛蚴，毛蚴侵入钉螺，最终发育成尾
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第五页，共十二页。
讨论 ： (tǎolùn)
• 1、血吸虫病是怎样传播的？如何预防(yùfáng)？
• 2、传染病传播的共同特点是什么?
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第六页，共十二页。
• 1、血吸虫病的病原体是血吸虫，它寄生在 人或家畜的肠系膜静脉中，成熟的雌雄虫 交配后产卵。虫卵随粪便排出体外，入水 后孵化(fūhuà)成毛蚴，毛蚴侵入钉螺，最终发 育成尾蚴并浮于水面上。当人或家畜接触 到水后，尾蚴就会侵入导致患病。
传染病的预防(yùfáng)
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第一页，共十二页。
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第二页，Байду номын сангаас十二页。
传染病流行的三个基本(jīběn)条件（环 节）
• 传染源 • 传播 途径 (chuánbō)
• 易感人群
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第三页，共十二页。
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第四页，共十二页。
血吸虫的生活史
No 蚴并浮于水面(shuǐ miàn)上。2、必须同时存在三个环节：传染源、传播途径、易感人群。保护易
感人群
Image
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第十二页，共十二页。
第十页，共十二页。
传染病的预防措施
• 控制传染源 • 切断传播途径(tújìng)
• 保护易感人群
12/12/2021
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
传染病的预防。1、血吸虫病的病原体是血吸虫，它寄生在人或家畜的肠系膜静脉中，成熟 的雌雄虫交配后产卵。虫卵随粪便排出体外，入水后孵化成毛蚴，毛蚴侵入钉螺，最终发育成尾
传染病及其预防PPT课件
1、当你咳嗽或打喷嚏时应注意些什么? 2、平时你能做到不随地吐痰吗?运用有关 知识分析随地吐痰的弊端。 3、平时我们为什么要注意及时开窗通风? 4、有些路边小饭店不注意厨具、餐具的清 洁消毒,会对在此就餐的顾客产生怎样的影 响?
本课你有哪些收获?和 同学们一起分享一下吧!
种类
特
点
传染病及其预防
呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病
传染病流行的三个基
本环节: (控制) 传染源 (切断) 传播途径 (保护) 易感人群
1)属于控制传染
源的是
;
2)属于切断传播
途径的是
;
3)属于保护易感
者的是
。
在世界艾滋病日,温家宝总理与艾滋病人
握手问好,亲切交谈,使病人感受到了党的温暖,
增强了生活的信心。
具有传染性和流行性 等特点。
下列疾病中哪些是传染病?哪些不是传 染病?
流行性感冒 流行性乙型脑炎 高血压 流行性肝炎 龋齿 流行性腮腺炎
细菌性痢疾 蛔虫病
肺结核 心脏病
艾滋病 糖尿病
疾病名称 流行性感冒
牛皮癣 流行性乙型脑炎 流行性腮腺炎
细菌性痢疾
主要传播途径
根据其传播途径的不 同,传染病分为:
请分析回答下列问题:
1)引起艾滋病的病原体是
。
2)艾滋病传播必须同时具备
。
3)从艾滋病的传播途径来看,温总理这样做会不
会感染艾滋病?为什么?
4)你认为在日常生活中应该怎样对待艾滋病患
者?
预防艾滋病
1、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种传播途径。 2、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作 接触不会感染艾滋病。 ４、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病 的根本措施。 6、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒 绝毒品,珍爱生命。 7、避免不必要的输血和注射,使用经艾滋病病毒抗体检 测的血液 和血液制品。
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传染病的概念:
传染病是由病原体 （细菌、病毒和寄生虫）引 起的，能在人与人或人与动 物之间传播的疾病。
谁是引发SARS的元凶？
冠状病毒
谁是引发艾滋病的元凶
HIV病毒模型
谁是引发蛔虫病的元凶？
蛔虫
谁是引发肺结核的元凶？ 结核杆菌
近
视 近视眼和结膜炎都是眼睛的疾
链接
病，二者有何不同？
结膜炎
链接
切断传播途径
保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措 施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源B、切断传播途径 C、保护易感人群D、A和C
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现， 早报告， 早隔离， 饭 洗早前 手、 ，治便 做疗后 好。要 个
人卫生和环境 卫生。常开窗、 通加风强好身，体空锻气 爽炼、，病充菌足跑休。 正息确，使消用除消恐毒
惧心液理。，以 增强自身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
四 传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
3、预防传染病的一般措施是： 控制传染源、 切__断__传__播__途__径__、__保__护__易__感__人__群___。
4、传染源是指能散播__病__原__体_____的人或动物。 5、传染病传染性最强时期 发病初期 。
返回
流
感 （携带流 咳嗽 飞沫悬 散播
患 感病毒） 者
打喷嚏
浮于空 气中
健康人
传染源
传播途径 易感人群
传染源——能够传播病原体的人或动物 传播途径——病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径。 易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容
易感染该病的人群。
传染病流行的基本环节：
1、传染源：
散播病原体的人或动物
传播途 径 饮食
飞沫和 尘埃 饮食、 血液
易感人 群 儿童与 卫生条 件较差 的地区 的人 青少年
人
ห้องสมุดไป่ตู้题再现
1、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、传__播__途__径___、 ___易__感__人__群__三个基本环节。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人或人与动 物间传播的疾病。它具有__传__染__性_、__流__行__性__的特点。 常见病原体，包括＿细＿菌、 病毒、和＿真＿菌＿、寄生虫。
思考： 许多菜农用粪水浇灌蔬
菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上， 传播蛔虫病。这种带虫卵 的蔬菜是传染源吗？
2、传播途径：
病原体离开传染源到 达健康人所经过的途径
3、易感人群：
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人群
传染病的预防措施：
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
控制传染源
预防传染病的 一般措施：
预防传染病
小调查：你从小到大都得过哪些疾病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙性脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
哪些疾病是传染病？哪些不传染？
传 染 病
流感、麻疹、水痘、肺结核、 结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、 非典、禽流感、肝炎、艾滋病 等
非传 近视、龋齿、贫血、 染病 心脏病等
（注意：在预防传染病时要根据不同病 种的特点和具体情况，抓主要环节，做 到综合措施和重点措施相结合）
传染病 传染 源
蛔虫病
病原体
传播途 易感人
径
群
肺结核
病毒性 肝炎
传染病 蛔虫病
肺结核 病毒性 肝炎
传染源
粪便内 含蛔虫 受精卵 的人
患肺结 核病人 病毒性 肝炎病 人
病原体
蛔虫受 精卵
结核杆 菌 肝炎病 毒
二者的病因大不一样。 近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引 起的，不能传染. 结膜炎是由外来的致病细菌
引起的，具有传染性。
还有什么会引起传染病呢？
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫 等生物，称为病原体。
传染病的二大特点：
•1、传染性 •2、流行性
传染病是如何传播的？
A
BC
DE F
流感流行的三个环节示意图：