最新2020年九年级语文中考复习备考计划

合集下载

2024中考语文备考复习计划（五篇）

2024中考语文备考复习计划

一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：

一、新学期开始____月____日开始，复习周数为____周

二、指导思想

以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

三、复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住____语文中考成绩的位置。今年争取优秀率____%，优秀率、及格率保持区位置前____名。

四、复习原则

通过对____年各地中考语文试题的分析，《____年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在____年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。

中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2020年初三语文复习计划范文

语文是初中很关键的科目，但是不少同学都为之苦恼呢。下一次的中考离我们越来越近了，不知道同学们复习得怎么样呢?下面小编给大家详细介绍一下初三语文复习计划，大家可以作为参考，希望能帮助到大家更好地迎接中考。

初三语文复习计划范文一：

教育部关于《升学考试改革的指导意见》明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”。我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本(课本基本篇目)为本”的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，分为“听说能力”、“积累运用能力”、“阅读能力”和“写作能力”四个部分。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为了能在20XX年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。

复习考试的办法

一、依据考试说明，确立复习目标

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

2020年中考语文冲刺计划

中考语文冲刺计划

离中考还有两个月，为了更好地指导学生复习，冲刺高分，特制定25次专题突破课程冲刺计划。

第一次课：字音与字形+记叙文（散文、小说）阅读考点一：内容理解与概括

第二次课：词语的理解和运用+记叙文（散文、小说）阅读考点二：理清文章思路

第三次课：标点符号+记叙文（散文、小说）阅读考点三：词语和句子的含义及其表达效果

第四次课：语病修改

第五次课：记叙文（散文、小说）阅读考点四：赏析文学语言（修辞、描写、人物心理）第六次课：记叙文（散文、小说）阅读考点五：文学作品的表达技巧和手法

第七次课：记叙文（散文、小说）阅读考点六：句段及插叙内容的作用

第八次课：记叙文（散文、小说）阅读考点七：分析概括人物形象

第九次课：记叙文（散文、小说）阅读考点八、九、十：观点探究、人称的作用、标题的含义及作用

第十次课：综合性学习考点一：汉字书写

考点二：口语交际与创新表达

考点三：图文转换

考点四：仿写、补写、拟写

第十一次课：综合性学习考点五：表达观点

考点六：材料概括与探究

考点七：应用文写作

考点八：活动设计

第十二次课：说明文阅读指导

第十三次课：议论文阅读指导

第十四次课：非连续性文本阅读考点一：概括材料内容

非连续性文本阅读考点二：关键词句理解

非连续性文本阅读考点三：文意选择辨析

第十五次课：非连续性文本阅读考点四：概括消息标题

非连续性文本阅读考点五：材料内容探究

非连续性文本阅读综合练习

第十六次课：文言文阅读方法指导和课内外迁移训练

第十七次课：文言文阅读分类仿真训练

第十八次课：古诗词曲阅读指导

第十九次课：作文审题和构思训练

中考语文备考复习方案

中考语文备考复习方案（精选6篇）

今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考语文备考复习方案篇1

一、学生学习现状分析：

1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：

近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、确定备考目标：

1.让学生有正确规范书写的能力。有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。

2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。

九年级中考语文备考计划

本学期是九年级非常重要的阶段，因为中考备考工作已经开始了。在本文中，我将分享我的观念和做法。

一、备考指导

根据《语文新课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《中考说明》，我们应该立足于教材，结合学生实际情况，研究复方法，系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、备考目标

通过复，让学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。特别是注重培优补差工作，将成绩相对较好的学生某某等同学的成绩再向上提高，使较差的某某等同学的成绩提高到及格的水平，力争在今年的中考中，取得好的成绩。

三、学生在语文备考复中存在的问题：

1、认为语文复事倍功半，对复语文缺乏兴趣，不重视，

不主动。

2、缺乏主动阅读和练笔的惯，缺少语文积累（语言积累、生活积累）和语感。

3、在应考过程中表现出来的问题：

①阅读能力有待提高。（速度、理解）

②语言表达能力亟待增强。（准确、简明、得体；生动；流畅；全面；得分点）。③审题不够仔细。

④书写马虎潦草。（默写、作文）

四、教师在复备考应注重的问题

1、加强对考纲、试题的研究，系统把握全部考点。

2、充分利用课本资源。

3、注重训练的针对性和有效性。（重讲评，重方法、技能。）

4、文段阅读与作文训练并重。

五、复备考基本策略

1、紧扣考点，精简精评。

2、反复积累，提升能力。

六、复具体措施

1、制定详细的复计划，周密科学，目标明确。

2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五

年的中考题，在复中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。

九年级的语文中考复习的计划2020年

九年级下册语文教课（复习）计划

学生语文修养的形成立足于长久的累积和实践，但中考前夜的科学指导对考

生答题的踊跃意义也是不容忽略的。怎样在复习过程中增强实效性，重点在于教

师可否运筹决胜，使学生在“温故”的基础上贯通融会，在“知新”的基础上实

现更完好更深入的理解与感悟。所以我们准备按以下计划复习：

一、指导思想

以《剑指中考》和《中考总动员》为指针，坚持“培育优生，提高水平；抓中间，整体行进；控制差生，保证均衡”的教课思路，坚持“求真求实，认真负责，

追求高效”的工作作风，立足教材，联合学生实质，研究复习方法，面向全体学

生，全面系统地提高学生的语文技术和综合修养，争取在 2020 年的中考取获取满

意的成绩。

二、学情剖析

从本届九年级上期期末考试成绩来看，不尽人意，总人数299 人，均匀分，优异

率 0%，优异人数 1 人，及格率 50、50%，最高分 134 分，最低分 12 分。从这些数据来看，本届九年级学生语文学情堪忧，表现为优异率和及格率两项成绩指标都不好。整年段只有 1 人超出 130 分，及格者大多集中在 90 至 100 分之间。同时，低分段人数却好多，比方 70 分段有 32 人，60 分段有 26 人，50 分段 19 人，

40 分段 26 人，30 分及以下 14 人。总合算起来， 90 分以下有 148 人。整体成绩

比上届九年级还要低，这样的数据，说明我校九年级学生的综合语文素质是比较差的，要提高，需要付出巨大的代价。

三、复习目标

鉴于以上学情，我们希望经过中考前的复习，使学生对初中阶段的语文基本知识

中考语文复习学习计划5篇

中考语文复习学习计划篇1

一、基础知识题——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识。

我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、文言文阅读——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

三、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选

信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

四、文言文翻译——直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

中考语文备考复习计划范本(六篇)

中考语文备考复习计划范本

在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。

一、复习目标

二、复习原则

1、明确目标，立足教材。

2、强化基础，突出重点。

3、点面结合，讲练同步

三、时间安排

1、分册复习（____月上旬-____月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。要求做到①古诗词：能默写，会赏析。②文言文：默写规定篇目、掌握主要知识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。每册书复习完后进行综合测试。

2、专题复习（____月中旬-____月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运

用”“作文”五大版块，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。

3、模拟冲刺（____月下旬-____月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力

4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。

四、复习方法

抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。对于基础知识要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。

中考语文备考复习计划标准范本(2篇)

中考语文备考复习计划标准范本

一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩____年堵城中学九年级语文中考复习计划

一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,现将复习计划拟定如下：

开学至____月中旬前,完成____年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。

一、____月中旬至____月下旬第一轮复习,以七-九年级课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节。可分为四大块：

（____）积累运用。以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名着导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名着积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。

（____）课内文言文过关。规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

课内现代文阅读。按照文体顺序,复习巩固课内现代文阅读。

作文训练。（各种文体的写作指导及训练）

二、____月上旬至____月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《中考精典》进行系统的专题复习。

复习要点：

（____）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

（____）综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

语文初三复习计划

语文初三复习计划（通用5篇）

语文初三复习计划1

首先是文言文知识的复习。

我们决定利用5节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。

在学生掌握知识的基础上，利用3节课左右的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。

总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。

其次，是现代文的复习。

我们则打算采用7节课的时间进行复习现代文。

其中用2节课的时间将前三单元的字词的字形、释义等加以巩固并检查。

其他的5节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。

第三，其他知识的复习。

用3节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。

对于作文的训练，我们还可以利用课上时间加以训练。

在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。

通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。

总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。

语文初三复习计划2

在我的印象中冬天是一个白色的童话世界，每当冬天的脚步来到我身边时，我的心情总是格外的高兴。

一年中，最令人心旷神怡的时刻就是下雪了，从暖暖的被窝里爬起来，打开窗户看到那鹅毛般的大雪从空中飞舞，它悠然的飘着，伴随着风的吹动无忧无虑的跳

2020年中考语文要怎么备考中考语文全面备考攻略

今天小编为同学们整理分享的是关于中考语文的全方位备考攻略，以帮助同学们拿下中考语文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。

一、基础知识板块

中考语文试卷中，基础知识板块主要包括字音、字形、成语辨析、病句判断、材料概括、句子排序、对联、仿写、续写、文学文化常识、图文转换等题型。

1. 字音、字形：

字音、字形的考察，是最基本、最简单，但是同时也是最容易出错的地方，在复习的时候，我们一定要将平时难以辨析的多音字(比如血、曲)、形近字(比如骛—鹜)、尤其是那些日常生活中经常听到、讲到，但却是错误的字音整理到自己的笔记本上(比如：字帖tiè、一模mú一样)。

此外，(敲黑板ing)我们一定要将七年级到九年级每一课课后整理的字词都看一遍，毕竟大部分考察的字音、字形都是出自我们教材中的课文的。

2. 成语辨析：

“成语”是我们在考试中一定会遇到的一类题型。在做这类题型时，小可爱们一定要注意成语的修饰对象(比如：巧夺天工与鬼斧神工、惟妙惟肖与栩栩如生)、成语语义的褒贬色彩(比如拍手称快与欢声雷动)、成语与句子语境的关系等。

3. 病句判断：

病句实际上就是“大家来找茬”哈，在“找茬”之前，我们一定要熟知病句成因、病句类型(用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、语序不当、结构混乱、逻辑失当、结构失衡、个别特殊的结构性语病)、判断病句的基本步骤(关于“病句”的专题知识，纸条君之后会出，敬请期待哦~)

4. 语用题：

语言综合运用题简称“语用题”，该部分考察的题型大多数以材料概括、句子排序、对联、句子仿写、续写、文学文化常识、图文转换等为主。

2020中考语文学习技巧：合理复习计划

中考语文备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考语文学习技巧：合理复习计划”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

2020中考语文学习技巧：合理复习计划

一、明确考查重点复习有方向

中考语文重点考查的是语文阅读和写作能力，同时还涉及一些语文基础知识以及语言运用能力。因此，中考语文复习必须强化阅读和写作能力的训练。要提醒的是，强化阅读和写作训练，不是多做多写，搞题海战，而是要结合自己的薄弱点，有针对性地做一些强化训练题，重点要放在归纳解题技巧和总结解题思路等方面。

二、熟悉考查内容，复习有策略

目前，各地中考语文考查的内容主要有三大部分：积累运用、阅读理解、写作。

1、积累运用部分的复习：要强化61篇古诗文的背诵和默写，做到既理解大意又能熟练背诵、准确默写。十部中外文学名著的大致情节要能基本清楚，可以采用编写故事梗概的方法来梳理和记忆。语文运用能力的考核题型较多也较灵活，因此，要通过做一些练习来熟悉和强化常见题型的解题方法和策略。

2、阅读理解部分的复习：在进行阅读理解能力训练时，一定要明确一个观念，即认真仔细的阅读是理解分析的前提，没有认真仔细的阅读，理解也就无从谈起，答题的准确率也会大打折扣。所以，培养良好的阅读习惯尤为重要。要做到认真、细心、投入，千万不能一目十行，而要字字句句细加推敲，养成边读边想边做批注的习惯。

现代文部分的阅读，首先要强化文体意识，读完文章，就要能基本确定该文章是记叙文、议论文、说明文，还是散文、小说等。不同文体的阅读有其自身的特点，因此有不同的阅读方法和解题思路，复习时必须搞清楚之间的差异，这样，回答题目才有针对性，不至于出现答非所问的现象。

中考语文备考复习计划10篇

中考语文备考复习计划1

一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对各地中考语文试题的分析，我们在中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的'，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

四、时间安排

(一)整个复习过程分为3个阶段：

第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。(3月——4月下旬)

初三语文备考复习计划

初三语文备考复习计划（精选21篇）

时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的初三语文备考复习计划，欢迎大家分享。

初三语文备考复习计划篇1

一、指导思想

复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化夯实基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；

二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；

三、模拟冲刺（5月中——6月）；

四、梳理调整（考前一周）。

第一阶段

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2020年九年级语文中考复习备考计划

2020年的中考受到新冠肺炎疫情的影响,将我们的教学工作打了一个措手不及,接着就将进入一个最紧张、最繁忙的时期——如何做好九年级的复习备考工作,如何使学生在初中阶段的最后阶段学有所获,在中考考场上交一份满意的答卷,就是我们九年级师生的重要任务和课题。而语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着学生其他学科的学习。为此,在复习的开始阶段,我认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划,

一、学生学习现状分析,

1、语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。

2、思维单一,缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。

5、语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析,

近年x x省中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读理解” 和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳

定,从语言运用的考查,到课内外名言名句的积累运用,到综合性学习,到非连续性文本阅读,课外现代文的阅读,课内外文言诗文的阅读,再到最后是作文的写作,遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路,重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、复习时间及内容安排,

九年级语文新课学习将于5月中旬基本结束。从此,即5月中旬开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有两个多月的时间,我计划进行三轮比较系统的复习。具体安排如下,

第一轮复习,

,4月上旬——5月中旬,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习,

,5月中旬—6月中旬,专题复习阶段,即根据《课程标准》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。注重现代文和作文的训练指导。用好复习资料,探究出题方向,在答题技巧上多做指导。

第三轮复习,

,6月下旬—7月中旬,,模拟训练和综合能力的培养阶段。可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进

行中考实战的演习,提高应试能力的作用。若有多余时间,还可借近几

年的优质中考试卷进行模拟训练,让学生真正做到胸有成竹,从容面对中考。

四、主要做法及措施

本学期面临着新的挑战。

一是时间紧,扎扎实实的上课时间只有十二周,共计60课时,

二是任务重,既要完成教材的教学内容,又要进行中考的全面复习,有时月考与市上的模拟考试还要占用课时。因此,面对时间紧,任务重的情况,我准备采取的措施是,

1、明确目标,立足教材。我将认真研究《课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。比如今年中考强调运用,加大主观性试题的考查等,就把语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程这一性质体现出来,还有增加了对阅读简单地“非连续性文本”的要求,“非连续性文本”不是由段落组成,他基本是由数据表格、图标和曲线图、图解文字、使用说明书、广告、等组成,具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点,这就要我们老师在复习时加强这方面的训练,为复习做准备,同时我还利用寒假时间把xx省2015和2019年的中考题进行了认真的分析和研究,找出高频题,也就是频率出现高的考题,以便有目的,有计划的、更好地投入复习中。

2、全体参与,分层达标。对不同层次的学生应提不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。对于部分学生思想

涣散消极,学习不积极、不主动的现象,我在日常教学与复习中,一定会配合科任老师,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩。

3、夯实基础,突出重点。,4月7日---5月14日,

具体做法是,我让学生每人准备一个笔记本,学生每天抄写我布置的一个单元的生字、生词和三首古诗词以及每册推荐的名著相关知识,不但会写而且还要会默写和背诵。每天我都会进行批改和评价,同时利用晚自习、自习时间练习《试题研究》上积累和应用上的习题,然后随时进行检测,查漏补缺。这样不但让学生积累了基础知识,最主要的是锻炼学生的书写能力。同时我在第二天抽时间进行生字生词默写、句子仿写、语言概括、古诗词背诵、文学常识、口语交际、修辞方法等训练,这样,学生有兴趣,精力集中,能够起到巩固知识的作用,更重要的是,让学生接触一些中考试题,可以明确中考试题的命题意向,掌握中考试题的解题思路和技能,为参加中考作好心理上和技能上的准备。在运用复习资料上,我们以模拟试卷为主,从中筛选中考典型的试题训练。

4、专题复习,由线到面。,时间是5月17日至6月17日,

在专题分类复习中,主要进行阅读和作文的训练。因为阅读是中考的重点,更是一个难点,非连续性文本阅读、现代文阅读,文言诗文阅读的复习,以《试题研究》上的阅读题为主,另外和同级老师搜

集一些典型的,具有文化地域和地方特色等相关的文章进行阅读和训练,让学生掌握答题技巧和方法。

作文是中考的半壁江山,它的成败直接关系着中考成绩的高低,作文上,我们计划讨论20个话题,推荐给学生自读20篇中考状元文。重点教给学生作文技巧和方法,比如,如何审题、构思、选材、确定中心、组织材料等方面进行练习,并且采取面批、互批、佳作赏读等方式提高学生写作水平。最重要的是要强调作文的书写的规范性,卷面的整洁性,注意语言表达要通顺,不写错别字,掌握时间,限制字数,检查和修改方面做训练。

5、模拟考试,提高应试能力。,6月17日以后每周一次训练,

让学生认真的参加市上组织的三次模拟考试,我们在精心出几套模拟试题,因为模拟考试是复习中不可或缺的部分,学生通过模拟考试,可以增强心理素质,对做题速度、时间的把握能力,试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

6、查漏补缺,冲刺中考。,贯穿整个复习阶段,

最后的冲刺阶段,在教师的指导下,学生自己查漏补缺,教师作相应的指导。在各个阶段的复习中,查漏补缺和练习贯穿整个复习过程,有效的使用练习题,强化应试能力就能事半功倍。我的方法是,多做“精典”的题目,多做分类练习,少做综合练习,做题应

最新2020年九年级语文中考复习备考计划

2024中考语文备考复习计划（五篇）

2020年初三语文复习计划范文

2020年中考语文冲刺计划

中考语文备考复习方案

九年级中考语文备考计划

九年级的语文中考复习的计划2020年

中考语文复习学习计划5篇

中考语文备考复习计划范本(六篇)

中考语文备考复习计划标准范本(2篇)