小班数学公开课：帮帮小猪

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小班数学教案：帮帮小猪

小班数学教案：帮帮小猪一、教学目标1.帮助幼儿理解数字1-5的概念，培养幼儿的计数能力。

2.培养幼儿观察、比较和解决问题的能力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点1.理解数字1-5的概念。

2.培养计数能力。

三、教学难点1.培养幼儿观察、比较和解决问题的能力。

四、教学准备1.小猪玩偶1个。

2.数字卡片1-5。

3.画有小猪和小动物们的场景图。

4.音乐《小猪快跑》。

五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做《小猪快跑》音乐游戏，活跃气氛。

2.引入主题教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的特征，引发幼儿兴趣。

3.教学活动教师展示场景图，引导幼儿观察小猪遇到的问题（如：小猪找不到回家的路）。

教师提出问题：“小猪为什么找不到回家的路呢？”引导幼儿思考。

教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字代表的含义。

教师带领幼儿一起数数，从1数到5，巩固数字概念。

教师再次展示场景图，引导幼儿观察小动物们，提问：“小猪可以向谁求助呢？”教师引导幼儿与同伴讨论，如何帮助小猪解决问题。

教师根据幼儿讨论的结果，引导幼儿用数字卡片1-5表示小猪回家的路线。

4.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组一张场景图和一套数字卡片。

教师提出任务：“请你们小组合作，用数字卡片表示小猪回家的路线，然后讲给大家听。

”教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆表达。

教师邀请各小组分享自己的成果，引导幼儿评价同伴的表现。

6.活动延伸教师带领幼儿进行“小猪回家”角色扮演游戏，巩固本次活动内容。

六、教学反思本次活动通过情境导入，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。

教师充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿观察、思考、讨论和表达，培养了他们的观察、比较和解决问题的能力。

通过小组合作，幼儿学会了与人沟通、协作，提高了人际交往能力。

本次活动设计合理，环节紧凑，达到了预期的教学效果。

但在实践操作环节，部分幼儿对数字概念掌握不够扎实，需要教师在后续教学中加强巩固。

2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》标准教案

2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《可爱数字朋友》，详细内容为“帮帮小猪”一节。

通过小猪这个可爱角色，引导孩子们学习数字010认识和简单加减法。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地认识数字010，并能够正确地进行简单加减法运算。

2. 培养孩子们观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养孩子们对数学兴趣和爱好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解数字之间加减关系，能够正确地进行简单加减法运算。

2. 教学重点：数字010认识，培养孩子们数学思维。

四、教具与学具准备1. 数字卡片010。

2. 小猪玩偶若干。

3. 加减法练习题。

4. 画笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小猪，拿着数字卡片，讲述小猪在数字森林里迷路故事。

引导孩子们帮助小猪找到回家路，通过寻找数字卡片上数字，让小猪顺利回家。

2. 数字认识（10分钟）我将数字卡片010展示给孩子们，让他们观察并说出每个数字名称。

通过反复练习，让孩子们熟练地认识数字010。

3. 简单加减法（10分钟）以小猪分苹果为例，引导孩子们理解加减法。

如：小猪有3个苹果，又找到2个苹果，现在有多少个苹果？让孩子们通过实际操作，学会简单加减法运算。

4. 例题讲解（10分钟）我挑选一些加减法题目，通过讲解和示范，让孩子们理解加减法运算方法。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行加减法练习，我巡回指导，及时解答他们问题。

6. 团队协作游戏（10分钟）组织孩子们进行“帮帮小猪”团队协作游戏，每个小组需要找到指定数量数字卡片，帮助小猪回家。

通过游戏，让孩子们巩固数字认识和加减法运算。

六、板书设计1. 数字010卡片排列。

2. 简单加减法运算示例。

3. 孩子们进行团队协作游戏照片。

七、作业设计（1）3 + 2 =（2）5 2 =（3）4 + 4 =（4）7 3 =答案：（1）5（2）3（3）8（4）42. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，并在完成后签名确认。

幼儿园小班数学领域优质教案帮帮小猪

幼儿园小班数学领域优质教案帮帮小猪一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学领域教材第四章《比较和排序》，详细内容为“帮帮小猪”主题活动，通过小猪比较和排序的生活场景，引导幼儿感知和理解大小、长短、高矮等概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体的大小、长短、高矮等特征，培养其观察力。

2. 培养幼儿比较和排序的能力，提高其逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增强其团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较和排序的概念，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、描述、比较和排序的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、水果模型（大小、长短、高矮不同的）、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，创设一个帮小猪解决问题的情景。

小猪遇到了一些困难，需要孩子们帮助它完成比较和排序的任务。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小猪比较水果的大小、长短、高矮的例子，引导幼儿观察、描述和比较水果的不同特征。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选不同种类的水果模型，让幼儿进行观察、描述、比较和排序。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组讨论与分享（5分钟）5. 创作环节（10分钟）每个孩子用画纸、画笔、剪刀和胶棒，创作一幅小猪帮忙比较和排序的画。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

六、板书设计1. 板书帮帮小猪2. 板书内容：比较和排序的概念水果的大小、长短、高矮比较小猪帮忙比较和排序的场景七、作业设计1. 作业题目：帮小猪完成比较和排序的任务。

画一幅画，内容为小猪帮忙比较和排序的水果。

要求：大小、长短、高矮不同的水果都要有，且排序正确。

2. 答案：大小排序：苹果（大）> 橙子（中）> 葡萄（小）长短排序：香蕉（长）> 橙子（中）> 葡萄（短）高矮排序：西瓜（高）> 苹果（中）> 橙子（矮）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在比较和排序方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2024年《帮帮小猪》幼儿园小班数学教案

2024年《帮帮小猪》幼儿园小班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第三章《可爱的数字朋友》，具体内容为“帮帮小猪”。

通过小猪这一可爱角色，引导幼儿认识数字15，掌握简单的数数和比较大小能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够正确读出这些数字。

2. 培养幼儿运用数字进行简单数数和比较大小的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，学会数数和比较大小。

难点：使幼儿能够熟练运用数字15进行简单的数学操作。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（15）2. 小猪玩偶3. 水果模型（如苹果、香蕉等）4. 白板、白板笔5. 作业纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶创设情境，小猪丢失了自己的水果，需要幼儿帮忙找回。

通过故事激发幼儿兴趣，引导幼儿关注数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片15，让幼儿跟读，并引导幼儿观察数字的形状。

（2）教师操作小猪玩偶，演示如何用数字15表示水果的数量。

（3）邀请幼儿参与，让幼儿尝试用数字卡片为小猪找回丢失的水果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相交换数字卡片，练习读数。

（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。

（3）组织幼儿进行“找水果”游戏，巩固数字15的认识。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字15的读法和运用。

（2）邀请幼儿分享自己在本节课的收获和感受。

六、板书设计1. 数字15，配以相应的水果图片。

2. 小猪玩偶，标注“帮帮小猪”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字15表示自己家里的水果数量，并画出来。

2. 答案示例：我家有3个苹果、2个香蕉。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与教学活动，提高了幼儿对数字15的认识和运用能力。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时了解幼儿的学习进度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

小班数学教案《帮帮小猪》2篇

小班数学教案《帮帮小猪》小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生的观察和分析问题的能力；3. 通过游戏的方式让学生对数学产生兴趣，并自觉地参与到数学学习中。

二、教学重点：1. 学会运用基础的加法和减法知识；2. 发展学生的观察、分析能力；3. 培养学生的团队合作意识。

三、教学内容：游戏《帮帮小猪》四、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）老师向学生介绍游戏的目的和规则，并激发学生的兴趣。

2. 游戏准备（5分钟）游戏中需要用到的道具准备好，包括小猪卡片、加法卡片和减法卡片。

3. 游戏进行（20分钟）a) 将小猪卡片随机分发给学生，每个学生可以得到一个小猪卡片。

b) 学生根据自己手中的小猪卡片，选择一张加法卡片或减法卡片，并根据题目上的数字进行计算。

c) 然后，每位学生将自己计算出来的答案出示给其他同学，其他同学要进行监督和核对。

若答案正确，则学生可以继续游戏；若答案错误，则需要重新计算。

d) 完成一轮计算后，学生可以将自己手上的小猪卡片交换给其他同学，进入下一轮计算。

4. 游戏总结（10分钟）学生根据自己在游戏中的体验，回答以下问题：a) 在游戏中，你遇到了什么困难？b) 你是怎样解决这些困难的？c) 游戏中的加法和减法题目有什么规律？五、教学延伸：可以让学生设计自己的小猪卡片和题目，或者增加其他运算方式和题目类型的游戏，以扩展学生的数学思维和计算能力。

小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（二）教案名称：小班数学教案《敲门声》教学目标：1. 认识和理解数学问题中的敲门声。

2. 能够进行简单的数数和数学计算。

教学准备：1. 教学素材：敲门声录音或敲门声音乐。

2. 教具：教师准备敲门声的音响设备。

Step 1：引入敲门声1. 教师播放一段敲门声的录音或敲门声音乐。

2. 引导学生仔细倾听，讨论敲门声的特点和来源。

Step 2：理解敲门声的意义1. 教师提问：敲门声是谁发出来的？学生可逐一回答：是有人敲门。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章第二节，主题是《帮帮小猪》。

主要内容是通过故事情境，让幼儿认识和理解数字4和5，学会数数和简单的加减法。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字4和5，理解它们的意义。

2. 培养幼儿的数数能力，学会用数字4和5进行简单的加减法。

3. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

难点：理解数字4和5的意义，能够运用它们进行实际问题解决。

四、教具与学具准备教具：小猪图片、数字卡片、水果图片等。

学具：幼儿用书《数学天地》第五章第二节、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿观察故事中小猪遇到的数学问题，引发幼儿对数字4和5的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）通过数字卡片，向幼儿介绍数字4和5，让幼儿触摸、观察数字卡片，理解数字4和5的意义。

3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上绘制数字4和5，加深对数字的认识。

同时，让幼儿尝试用数字4和5进行简单的加减法练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“小猪有3个苹果，妈妈给它带来了2个苹果，小猪一共有多少个苹果？”引导幼儿运用数字4和5进行解答。

5. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检测对数字4和5的认识和运用能力。

六、板书设计板书内容：数字4和5，加减法练习。

七、作业设计作业题目：1. 小猪有3个蛋糕，妈妈给它带来了2个蛋糕，小猪一共有多少个蛋糕？2. 小猪有5个气球，朋友给它分享了2个气球，小猪一共有多少个气球？答案：1. 5个蛋糕；2. 7个气球。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导幼儿认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在实践操作环节，部分幼儿对数字4和5的运用还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《可爱的图形》，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，以及能够区分这三种基本图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形三种基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确区分圆形、正方形和三角形。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认知能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形卡片，小猪帮帮玩偶。

学具：画有圆形、正方形和三角形的白纸，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小猪帮帮玩偶，讲述小猪帮帮在寻找形状王国的故事，引导幼儿关注故事中的圆形、正方形和三角形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形和三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三条边和三个角。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有圆形、正方形和三角形的白纸，让幼儿用彩色笔给它们涂上颜色。

（2）幼儿完成涂色后，教师让幼儿举起自己的作品，说出图形的名称，并说出图形的特点。

4. 小组合作游戏（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套圆形、正方形和三角形卡片。

教师说出一个图形的名称，小组成员需迅速找出相应的卡片，最快找到的小组获胜。

六、板书设计1. 板书帮帮小猪认识图形2. 板书内容：（1）圆形：没有角（2）正方形：四边相等（3）三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿找出家中的圆形、正方形和三角形物品，并拍照记录。

2. 答案：家长可根据实际情况，找出相应的物品，如圆形的碗、正方形的纸巾盒、三角形的玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和进度。

幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案

幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《帮帮小猪》。

该章节详细内容主要包括：认识数字15，了解数字的顺序，学会进行简单的数数活动，培养幼儿对数字的敏感性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并了解它们的顺序。

2. 培养幼儿进行简单的数数活动，提高他们对数字的敏感性。

3. 通过有趣的故事和实践活动，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的顺序，并能进行简单的数数活动。

教学重点：让幼儿认识数字15，并培养他们对数字的敏感性。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，小猪玩偶，水果图片。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中的数字。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片15，让幼儿观察并说出每个数字的名称。

（2）通过故事中的实例，讲解数字的顺序，让幼儿理解数字之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿按照数字顺序给小猪玩偶穿上衣服。

（2）组织幼儿进行水果图片的排序活动，巩固对数字顺序的理解。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让幼儿抢答说出数字名称。

（2）邀请幼儿上台演示数字顺序，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 数字15卡片，排列成顺序。

2. 小猪玩偶和水果图片，展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅数字15的手工画，要求按照顺序排列。

2. 答案：数字15的手工画，按照顺序排列。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识和顺序掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。

同时，引导家长在日常生活中关注数字，培养幼儿的数学兴趣。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》参考文本

一、教学内容本教案选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“图形与分类”，详细内容包括：第一章“可爱的图形”，第二节“认识圆形、正方形和三角形”。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形三种基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立分辨并说出三种基本图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、卡片（圆形、正方形、三角形）、磁性板、挂图。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小猪玩偶进入教室，讲述小猪在寻找朋友的过程中遇到了困难，需要幼儿帮助。

通过故事引起幼儿兴趣，引导幼儿关注小猪的朋友——圆形、正方形、三角形。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示挂图，讲解圆形、正方形、三角形的特点，引导幼儿观察、比较，帮助幼儿掌握三种图形。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的图形分类，并说出其名称。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张磁性板和若干图形卡片。

让幼儿合作完成磁性板上的图形分类任务，培养合作精神。

教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书帮帮小猪2. 板书内容：圆形正方形三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出三种图形，并涂上自己喜欢的颜色。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确画出三种图形即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形，培养幼儿观察、思考的习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够独立分辨并说出三种基本图形。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“比较与分类”的第7节，主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“多”和“少”的概念，并能够运用所学知识解决简单问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，区分“多”和“少”。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”和“少”的概念，并能运用到实际问题中。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”和“少”的区分方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、小猪手偶、水果卡片、贴纸。

学具：每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小猪在果园里摘水果的情景，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“小朋友们，小猪在做什么呢？它摘了哪些水果？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组水果卡片，一组多一组少，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？你是怎么知道的？”（3）教师讲解比较方法，引导幼儿理解“多”和“少”的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿分组进行“多”和“少”的比较练习。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

（2）教师提出任务：“请小朋友们帮帮小猪，用这些材料制作一张‘多’和‘少’的卡片。

”（1）每组展示制作的卡片，并分享制作过程。

（2）教师点评，强调“多”和“少”的概念。

六、板书设计1. 在黑板上贴出两组水果卡片，标注“多”和“少”。

2. 画出小猪形象，旁边写上“帮帮小猪”。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的物品，找出“多”和“少”的例子，并画在纸上。

答案示例：书桌上书多，玩具少。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、比较，并鼓励幼儿用语言表达。

【创意教案】最新幼儿教育-小班数学公开课教案《帮帮小猪》附反思(四篇)

教学资料参考范本小班数学公开课教案《帮帮小猪》附反思(四篇)目录：小班数学公开课教案《帮帮小猪》附反思一小班数学教案《春季运动会》附反思二小班数学教案《逛超市》反思三小班数学活动教案《复习几何图形》附反思四- 1 -小班数学公开课教案《帮帮小猪》附反思一教学目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

教学准备：1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

教学过程：一、导入部分1、师生，家长互问好。

（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。

（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！（1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。

”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。

）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。

小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。

“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。

体验与家长同乐。

三、结束部分1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。

小班数学公开课：帮帮小猪

小班数学公开课：帮帮小猪小班数学活动帮帮小猪教案主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程等内容，感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学公开课帮帮小猪教案吧。

幼儿园小班家长公开课：帮帮小猪作者：田晓玲来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园【设计意图】数数对于小班的孩子来说，容易混淆，手口有时不一致，教学必须借助直观教具，设置情景，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技能。

同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。

为此我设计了本活动。

【教学目标】1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

【教学准备】1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】一、导入部分1、师生，家长互问好。

（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。

（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。

”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。

）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。

小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思教学目标1.能够理解并应用数学概念“多”、“少”、“相等”、“一样多”；2.能够正确使用比较符号“<”、“>”；3.能够解决小学生活中简单的数学问题。

教学内容《帮帮小猪》绘本故事。

教学重点1.理解“多”、“少”、“相等”、“一样多”概念；2.正确使用比较符号；3.应用数学概念解决简单问题。

教学难点1.小班幼儿理解“多”、“少”、“相等”、“一样多”概念的困难；2.正确理解和使用比较符号；3.解决数学问题的能力还比较薄弱。

教学准备1.《帮帮小猪》绘本故事；2.小猪、狗、兔子、猫咪等角色的卡通图片和小石子、卡片等物品；3.展示用白板和彩色白板笔；4.教学评估表。

教学过程导入环节1.用卡通图片向幼儿们介绍小猪、狗、兔子、猫咪等角色；2.引出本次学习的课题“帮帮小猪”。

教学环节1.进入绘本故事《帮帮小猪》，老师朗读故事，注意突出故事中的“多”、“少”、“相等”、“一样多”等数值概念及比较符号的应用；2.通过对故事情节的细节观察，与幼儿们共同分析角色们在故事中的数量变化和相互比较；3.结合小石子、卡片等物品，引导幼儿们进行贴贴、数数等数学活动，强化幼儿们对数值概念的理解和应用。

总结反思1.结合教学目标和难点，评估此次授课的效果；2.反思所采取的教学方式，如何更好地调动幼儿们的积极性和参与度；3.思考如何针对幼儿们不同的学习差异，依据教学评估结果及时调整教学策略，更好地实现教学目标。

教学评估本次课主要通过绘本故事、角色比较、数学活动等形式帮助幼儿们理解数学概念“多”、“少”、“相等”、“一样多”，并加强使用比较符号及解决问题的能力。

针对幼儿们对概念的理解情况，以及学习效果进行综合评估。

反思本次教学中，针对小班幼儿的特点和难点，我主要采取了绘本故事、数学活动等方式加以呈现。

在教学过程中，我注意到幼儿们对“多”、“少”、“相等”、“一样多”等概念的理解仍有困难，因此在故事讲解和数学活动环节，我更注重了对这些概念的强化讲解和应用。

小班数学优秀教案及教学反思《帮帮小猪》

小班数学优秀教案及教学反思《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》教材第二册第四章《比较与排序》，详细内容为“帮帮小猪”，通过小猪这一可爱的角色，引导幼儿比较和排序不同数量的物品。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念。

2. 培养幼儿运用比较和排序方法解决问题的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，运用比较和排序方法解决问题。

教学重点：观察、比较和排序。

四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、水果卡片、数字卡片、磁性黑板。

学具：每组一套水果卡片、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猪玩偶为主角，创设一个帮小猪摘水果的故事情境。

小猪摘了不同数量的水果，请幼儿帮忙比较和排序。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性黑板上的水果卡片，引导幼儿观察、比较水果的数量，讲解比较和排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据教师的要求，用水果卡片和数字卡片进行比较和排序，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的比较和排序方法，培养幼儿的合作意识。

教师对幼儿的表现进行评价，强调观察、比较和排序的重要性，鼓励幼儿积极思考。

六、板书设计1. 水果卡片：苹果、香蕉、葡萄（数量分别为3、5、7）2. 数字卡片：1103. 小猪玩偶七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的物品，用比较和排序的方法进行整理。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较的方法，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察、比较不同植物的生长情况，引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析：一、实践情景引入二、例题讲解三、课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师以小猪玩偶为主角，描述小猪在果园里摘水果的情景，引导幼儿关注水果的数量。

幼儿园小班科学教案《帮帮小猪》含反思

幼儿园小班科学教案《帮帮小猪》含反思教学目标
1.帮助幼儿了解动物身体的组成结构和功能。

2.提高幼儿动手能力和团队协作意识。

3.鼓励幼儿勇于尝试，解决问题的能力。

教学准备
1.小猪玩具模型。

2.小猪模型的身体部位组成和功能图示。

3.一些材料，如棉花、橡皮筋、纸板、颜料等。

4.运动场地。

教学内容
1. 引入活动
引导幼儿们一起回忆和描述小猪的样子和身体构造。

2. 分组活动
在幼儿们前摆放一些材料，分成几组，每组选一位代表。

其他组成员负责帮助代表把小猪的身体组成。

比如，用纸板剪成小猪身体部位的形状，再用棉花填充，用橡皮筋或胶水固定。

最后，涂上颜色，制作出一个可爱的小猪模型。

3. 交流与反思
让不同组的幼儿展示他们制作的小猪模型，一起观察、比较和交流。

老师引导问询，帮助幼儿们进一步认识动物身体的构造和功能，以及如何团队协作来完成一个任务。

最后，让幼儿们做一个小小的反思，思考本次活动的收获和不足之处。

教学反思
该活动在细节设计和儿童的接受程度上都得到很好的反馈。

通过这次活动，幼儿们不仅学会了基础的生物学知识，还在不知不觉中锻炼了动手能力和团队协作意识，这也是我们教育的核心目标之一。

值得注意的是，在课堂反思环节，许多幼儿提到了他们自己没有创造力，这是我们需要关注的一个问题。

我们应该鼓励幼儿勇于尝试新鲜事物，在不断解决问题的过程中培养独立思考和创造能力。

小班数学教案帮帮小猪

小班数学教案帮帮小猪一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动指导手册》第三章第二节“比较与排序”。

具体内容包括：通过小猪帮帮的故事情景，引导幼儿观察、比较小猪的大小，进行简单的排序活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述小猪的大小特征，并能够进行简单的比较。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在活动中积极参与、乐于合作的态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并运用比较、排序的方法。

教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪帮帮故事图片、大小不同的小猪模型、磁性黑板。

2. 学具：每组一套大小不同的小猪模型、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小猪帮帮的故事，引导幼儿观察小猪的大小特征。

邀请幼儿分享观察到的结果，讨论小猪们的大小差异。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同的小猪模型，进行比较、排序操作。

讲解比较、排序的方法，引导幼儿模仿操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套大小不同的小猪模型。

引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猪卡片，并进行比较、排序。

4. 小结与讨论（10分钟）教师邀请各小组分享比较、排序结果，进行点评。

5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“帮帮小猪找朋友”的游戏，巩固比较、排序能力。

游戏结束后，邀请幼儿分享感受。

六、板书设计1. 小猪帮帮故事图片2. 比较符号（＞、＜、＝）3. 排序方法（从大到小、从小到大）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一套大小不同的小猪卡片，并进行比较、排序。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保卡片大小正确排序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他事物的比较、排序现象，如家庭成员的身高、年龄等。

鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。

2. 例题讲解中比较、排序方法的清晰度与易懂性。

小班数学《帮帮小猪》课件

小班数学《帮帮小猪》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第3章《可爱的数字朋友》中的内容，特别是第2节“数数小猪”，详细内容涉及对数字1到10的认知，以及通过小猪这个可爱的角色帮助幼儿理解数字的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确数数，认识数字1到10，并能够指出日常生活中见到的这些数字。

2. 培养幼儿通过观察和动手操作，解决简单数学问题的能力。

3. 通过小猪的故事，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点在于让幼儿理解数字的抽象概念，并能将其运用到实际中。

重点在于数字1到10的认知，以及通过故事情景帮助幼儿记忆数字。

四、教具与学具准备1. 教具：帮帮小猪课件、数字卡片、小猪玩偶。

2. 学具：画有数字的练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过帮帮小猪的故事引入数字概念，讲述小猪在农场上的有趣经历。

展示小猪玩偶，让幼儿观察并描述小猪的特征。

2. 数字认知（10分钟）使用课件展示数字1到10，引导幼儿跟读。

教师示范用手指表示数字，并让幼儿模仿。

3. 例题讲解（10分钟）通过课件展示例题，如小猪数数、比较数字大小等。

引导幼儿参与解答，解释数字间的关系。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿数字卡片，让他们找出对应的数字并说出数字名称。

分组进行数数游戏，巩固数字认知。

5. 动手操作（5分钟）幼儿用彩色笔在练习册上描绘数字，强化记忆。

通过小猪玩偶进行互动，让幼儿给小猪贴上对应的数字标签。

六、板书设计在黑板上画上小猪农场，将数字1到10贴在农场周围。

在农场每个区域写上对应的数字，用不同颜色区分。

七、作业设计1. 作业题目：帮帮小猪找到它的数字朋友。

作业内容：将练习册上的小猪与正确的数字连线。

答案：数字与正确的小猪一一对应。

八、课后反思及拓展延伸教师应反思活动中幼儿的参与度，数字认知的掌握程度，以及互动环节的有效性。

拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现数字，如玩具的数量、家庭成员等，以增强幼儿对数字的实际应用能力。

小班数学教案《帮帮小猪》（2篇）

小班数学教案《帮帮小猪》作者寿光市羊口镇中心幼儿园张东霞活动目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。

活动准备：1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。

教学过程：一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

二、基本部分：1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。

”（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。

”（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。

如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。

充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。

利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

三、结束部分：教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么？对要说‘不客气’。

”小班数学教案《帮帮小猪》（2）课题名称：帮帮小猪适用年级：小班（3-4岁）课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1.认识数字0-5，并能正确书写。

2.识别简单的数学符号，如加号和等于号。

3.简单的数学计算能力，包括加法和求和。

教学准备：1.建立数字0-5的数学角落，准备相应数量的物品，如石子、玩具动物等。

2.准备小猪的贴画或模型。

3.准备大型画板和字卡，上面写有数字0-5和加号等。

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》参考文本

二、例题讲解
在数字的认知与含义建立过程中，教师应通过直观教具，如数字卡片、计数棒等，让幼儿通过触摸、观察、操作来感受数字的具体形象。例如，展示数字“1”时，可以让幼儿拿一根计数棒，理解“1”代表一个独立的个体。通过这样的方式，帮助幼儿将抽象的数字与具体的数量联系起来，理解数字的含义。
三、随堂练习
随堂练习的设计应注重操作性和趣味性，避免机械重复。练习内容可以多样化，如连线、涂色、粘贴等，旨在通过动手操作加深幼儿对数字与数量对应关系的理解。实施过程中，教师应巡回指导，及时给予幼儿反馈和鼓励，确保每位幼儿都能参与到练习中来。
四、作业设计
作业设计应注重生活化，让幼儿在家庭环境中寻找数学元素。例如，让幼儿数一数家中的玩具、水果等，并将结果记录在画纸上。这样的作业既能让幼儿巩固课堂所学，又能促进亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。同时，教师应提供清晰的答案示例，帮助家长理解作业要求，以便更好地指导幼儿。
本节课程教学技巧和窍门：
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》参考文本
一、教学内容
本教案选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识数字1-5，理解数字的含义，学会用数字进行简单计数，以及通过故事情境帮助幼儿建立数字与数量的对应关系。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识数字1-5，并理解其代表的含义。
2.培养幼儿运用数字进行简单计数的技能。
重点和难点解析：
1.实践情景引入的故事选择与呈现方式。
2.例题讲解中数字的认知与含义的建立。
3.随堂练习的设计与实施。
4.作业设计的生活化与亲子互动。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
故事的选择要贴近幼儿的生活经验，易于幼儿理解。《帮帮小猪》的故事背景应设计为幼儿熟悉的场景，如农场、公园等。故事呈现方式应图文并茂，配合教师的生动讲述，增强幼儿的代入感。重点在于通过故事自然引入数字概念，使幼儿在轻松愉快的氛围中感知数学。