幼儿园小班优质数学公开课教案
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇(精选)含反思
幼儿园幼儿园小班数学优质公开课获奖教案教学设计10篇（精选）含反思幼儿园幼儿园小班数学教案10篇（精选）含反思第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。
在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形“土坑”，以及三角形、长方形和圆形的“木板”;小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师：“小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
”放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师：“哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?”幼儿回答。
师：“那我们来像个办法将小坑填满吧﹗”“好”师：“路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗”幼儿铺路，教师提醒：“你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
”3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：“你们用什么形状的木板铺路的呀?”小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
数学小班教案10篇
数学小班教案10篇《数学小班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看数学小班教案10篇！（1）小班数学教案《学习6的加减法》含反思活动目标：1、看图列算式，感知加减法算式表达的数量关系。
2、熟悉理解“又来了”“一共”“走了”“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：米老鼠手偶、1只小熊6只、背景图一张、幼儿用具若干活动过程：一、游戏：碰铃(复习6以内的组成)师：嘿嘿嘿我的小铃碰2下，你的小铃碰几下?幼：嘿嘿嘿你的小铃碰2下，我的小铃碰3下.、、、、、、小结：刚才我们把6以内的组成都复习一遍了，我们小朋友都很棒，自己来鼓励一下。
二、学习6的加法减法好我们来看看今天谁要和我们做朋友?(米老鼠)今天我要来考考你们看谁本领最大。
1、1只小熊高高兴兴地来了，可是它一个人太没劲所以它又叫来5只小熊，现在一共有几只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因为它里面说又来了、一共这就是说越来越多了，所以要用加法算。
2、现在我们再来看看在这一题上来编出另外一道加法题和两道减法题。
(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)小结：我们发现吗这四道题目都用到了数字1、5、6。
而且这两道加法题就像老师以前说过它应用了加法交换律，所以只是交换两个加数位置，得数不变。
其实这就是三数四题。
3、接下来再来看看从小熊身上还可以编出那几道算术题。
(教案来自：.)如有6只小熊2只熊弟弟戴着帽子，还剩下几只小熊没戴帽子?(6-2=4)反过来问就变成另一题啦，我谁来试试。
(6-4=2)同时在得出两道加法题。
2+4=6、4+2=6小结：嗯，我们小朋友真棒。
我们知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。
4、现在老师要请你们和傍边朋友一起来编算术题，看看哪一组本领最大，哪一组编的最好。
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思活动目的通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识正方形，掌握正方形的基本特征，并培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学过程1. 导入环节（10分钟）首先，老师出示一张正方形的图片，然后向幼儿们提问：“这是什么形状？”引导幼儿们回答。
接着，老师会用手模仿正方形边角的拐角口音，并让幼儿们跟着模仿，复习数字“4”。
2. 观察练习（15分钟）老师将多种不同颜色的正方形卡片散布在桌面上，并向幼儿们提问：“你们看到了什么形状？”引导幼儿们回答。
然后引导幼儿们观察每一张正方形卡片，同时老师可以通过指导幼儿们背诵正方形的定义，包括：“四边相等、四个角相等、四条边都是直线”。
接下来，老师让幼儿们自由选择同伴，用卡片堆出一个自己喜欢的图形，并用语言和文字表达出正方形的“神奇之处”。
3. 分组活动（30分钟）老师将幼儿分成小组，每组将会从架上组合出多种不同尺寸大小的正方形模型，老师可以通过引导学生探索正方形不同的面积和边长，并记录下每组完成的模型，之后老师可以在小黑板上列出每一组的成果，并和幼儿一起比较不同大小的正方形的特征和面积差异。
4. 发掘创造（20分钟）本次活动的重点是在学生完成分组活动后，利用模型自由创造不同的组合，可以创造新的模型，老师可以通过观察学生的思维难度并引导他们把不同大小的正方形组合在一起，讨论“同样面积，不同组合”这个现象的原因，并创造出更多的不同的正方形组合模型，表现出学生们的动手创造能力和观察力。
5. 总结归纳（5分钟）活动结束时，老师回顾本次活动中所学到的内容，让幼儿一起参与总结和归纳：。
幼儿园小班优质课公开课教案优秀3篇
幼儿园小班优质课公开课教案优秀3篇引言：幼儿园小班阶段是孩子接受教育的关键时期，这个时期的教育教学对孩子的发展起着重要的作用。
优秀的教学案例是教师们经验的结晶，为了让幼儿园教师们更好地进行教学展示，笔者整理了三篇优秀的幼儿园小班优质课公开课教案。
这三篇教案分别从语言、数学和艺术方面着手，旨在为幼儿园教师们提供一些启示和参考。
第一篇：语言课公开课教案本节课旨在培养孩子们的语言表达能力，以“动物”为主题。
首先，教师将展示一些动物图片，引导孩子们辨认动物的名字和特征。
接着，教师将通过游戏的形式，让孩子们模仿动物的叫声，并教授一些基础的动物词汇。
然后，教师将与孩子们一起创编动物故事，通过角色扮演的方式让孩子们主动参与，提高他们的语言表达能力。
第二篇：数学课公开课教案本节课旨在培养孩子们的数学思维和逻辑能力，以“形状和颜色”为主题。
首先，教师将展示一些不同形状的图形，让孩子们辨认并说出图形的名称。
接着，教师将通过游戏的形式，让孩子们按照颜色和形状分类，提高他们的观察力和分类能力。
然后，教师将带领孩子们进行简单的数学操作，如数数和比较大小，巩固他们对数字的认识和理解。
第三篇：艺术课公开课教案本节课旨在培养孩子们的艺术创造力和审美能力，以“色彩和绘画”为主题。
首先，教师将向孩子们展示一些著名的绘画作品，引导他们欣赏并理解艺术之美。
接着，教师将通过游戏的形式，让孩子们体验色彩和绘画的魅力，鼓励他们大胆创作。
然后，教师将组织孩子们进行合作绘画活动，提高他们的合作意识和团队精神。
结语：优秀的幼儿园小班优质课公开课教案是教师们教学经验的体现，也是孩子们学习发展的重要保障。
通过以上三篇教案的展示，我们可以看到教师们在语言、数学和艺术等方面的创新和努力，为孩子们创造了一个丰富多彩的学习环境。
希望这些教案能给幼儿园教师们提供一些启示和参考，促进他们在教学中更好地发挥自己的创造力和想象力，助力孩子们的全面发展。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《找规律》含反思【活动目标】1.通过观察、操作，发现生活中简单的规律。
2.能够用语言表达发现的规律。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
【活动准备】1.物品准备：不同颜色和形状的卡片、小汽车、小动物玩具等。
2.环境准备：将教室布置成有趣的游戏场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
【活动过程】一、导入1.教师出示一张颜色卡片，引导幼儿观察卡片颜色，引发幼儿对颜色规律的思考。
2.教师出示一张形状卡片，引导幼儿观察卡片形状，引发幼儿对形状规律的思考。
二、基本环节1.游戏一：找颜色规律（1）教师出示一组颜色卡片，引导幼儿观察并发现颜色规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将颜色卡片打乱，引导幼儿重新排列，巩固颜色规律。
2.游戏二：找形状规律（1）教师出示一组形状卡片，引导幼儿观察并发现形状规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将形状卡片打乱，引导幼儿重新排列，巩固形状规律。
3.游戏三：找物品规律（1）教师出示一组小汽车和小动物玩具，引导幼儿观察并发现物品规律。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师将物品打乱，引导幼儿重新排列，巩固物品规律。
4.游戏四：生活中的规律（1）教师引导幼儿观察生活中的规律，如衣服的条纹、桌布的花纹等。
（2）教师与幼儿一起用语言表达发现的规律。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现的规律。
2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现。
【活动反思】优点：1.活动设计新颖有趣，符合小班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教师引导幼儿观察、发现规律，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
不足：1.活动时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致其他环节时间紧张。
2.教师在引导幼儿发现规律时，语言表达不够准确，有时会让幼儿产生困惑。
3.活动结束后，教师未能及时对幼儿进行评价，巩固幼儿的学习成果。
改进措施：1.优化活动时间安排，确保每个环节的时间充足。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《学习和2》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《学习和2》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解数字2的含义，能够用2来表示物体的数量。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学内容1.数字2的认识2.用2来表示物体的数量3.数字2的组成和分解三、教学重点与难点1.重点：让幼儿理解数字2的含义，能够用2来表示物体的数量。
2.难点：数字2的组成和分解。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
（2）教师再出示一个苹果，引导幼儿说出现在有几个苹果。
2.学习数字2（1）教师出示数字2，引导幼儿说出数字2的形状。
（2）教师出示一些含有2个物体的图片，让幼儿找出并说出数字2。
（3）教师与幼儿一起玩“找出2个物体”的游戏，巩固数字2的认识。
3.数字2的组成和分解（1）教师出示2个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
（2）教师将2个苹果分成1个苹果和1个苹果，引导幼儿理解数字2的分解。
（3）教师再出示2个苹果，引导幼儿将2个苹果组成1个苹果，理解数字2的组成。
4.数字2的运用（1）教师出示一些含有2个物体的图片，让幼儿用数字2表示物体的数量。
（2）教师与幼儿一起玩“数字2的接龙”游戏，巩固数字2的运用。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字2的认识、组成和分解。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过游戏、互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字2，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
4.本节课的教学过程中，还存在一些不足之处，如部分幼儿对数字2的组成和分解掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
5.教师在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探索中发现、学习数学。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起找出生活中含有数字2的物品，拍照分享到班级群。
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思一、教学目标1.让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，能够分辨并命名。
2.培养幼儿对图形的兴趣，激发他们主动参与数学活动的热情。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并命名基本图形。
2.教学难点：引导幼儿发现图形的组合与变化。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、图形拼图、图形玩具。
2.学具：每组一套图形卡片。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看一个神秘的袋子，激发幼儿的好奇心。
2.从袋子中依次取出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（二）基本图形认识1.邀请幼儿自由挑选一个图形，并说出它的名称。
2.教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个3.邀请幼儿与同伴分享自己认识的图形，互相交流。
（三）图形拼图游戏1.教师出示图形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整的图形。
2.邀请幼儿分组进行拼图比赛，培养合作意识。
3.教师点评幼儿的拼图成果，鼓励幼儿积极参与。
（四）图形创意制作1.教师出示各种图形玩具，引导幼儿发挥想象，用图形创作出有趣的画面。
2.邀请幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作灵感。
3.教师点评幼儿的作品，激发幼儿的创意思维。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
2.邀请幼儿谈谈在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.导入环节的设计激发了幼儿的好奇心，让他们对课堂产生了浓厚的兴趣。
2.在基本图形认识环节，教师引导幼儿观察图形的特点，有助于幼儿加深对图形的理解。
3.图形拼图游戏和创意制作环节，培养了幼儿的动手能力、合作意识和创意思维。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强巩2.在图形拼图环节，部分幼儿未能积极参与，今后需要更多地关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
3.教学过程中，教师对幼儿的引导和点评可能过于细致，导致课堂节奏稍显紧凑。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较数量》，详细内容包括：认识数字4及其书写，理解4的数量概念，能够通过比较两组物体数量多少来理解“多、少”概念。
二、教学目标1. 能够认识数字4，并在日常生活中正确指出4个物体。
2. 学会书写数字4，并理解其数量概念。
3. 能够通过观察和比较，判断两组物体数量的多少。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的数量概念，能够正确比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字4，学会书写数字4，理解“多、少”概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、实物（如水果、玩具等）。
学具：画有数字4的练习册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，引导幼儿观察并找出数字4。
同时，让幼儿在教室内寻找4个物体，激发幼儿对数字4的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字4的挂图，讲解数字4的书写方法。
（2）教师拿出两组不同数量的实物，如水果、玩具等，引导幼儿观察并比较数量多少。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画有数字4的练习册，让幼儿跟随老师一起书写数字4。
（2）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作数字4的手工。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找数字4的例子。
六、板书设计1. 数字4的书写方法。
2. 比较两组物体数量的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家里的4个物体，并拍照记录。
答案：无固定答案，只要找到4个物体即可。
2. 作业题目：用数字4画一幅画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应关注幼儿对数字4的认识和书写情况，针对掌握程度进行个别辅导。
同时，教师可以布置拓展延伸任务，如让幼儿在家庭中寻找数字4的例子，培养幼儿观察和发现问题的能力。
在下一节课中，教师可以结合本节课的内容，引入数字5的教学，使幼儿逐步建立起数字序列的概念。
幼儿园小班数学公开课教案《认识前后》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《认识前后》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学公开课教案3篇
篇一活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。
数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字”4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：1、教师引导幼儿做游戏”开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问：”蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?”通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。
5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字”4”请上台来，问：”数字4你找到朋友了吗?是几和几?”幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
幼儿园小班数学公开课教案《送玩具》
幼儿园小班数学公开课教案《送玩具》一、课程目标1.了解比较大小的概念。
2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、课程流程时间内容5分钟导入：与孩子们问好，介绍本节课要学什么10分钟导入：给孩子们出题目，比较大小30分钟发现：使用实物进行大小比较，引导孩子们发现规律10分钟总结：与孩子们总结本节课所学内容5分钟结束：与孩子们道别1. 导入首先，我会与孩子们互动问好，让孩子们感受到老师对他们的关注和喜爱。
然后，我会介绍本节课将要学习的内容，即比较大小的概念。
2. 导入接下来，我会给孩子们出题目，要求他们比较两个物品的大小，例如：“你手中的水杯比老师手中的笔大还是小？”通过这种方式，让孩子们了解什么是比较大小。
3. 发现接着，我会给孩子们发放一些不同大小的实物，例如：葡萄、棒棒糖、小车等。
我会让孩子们小组合作，分别拿两个物品进行大小比较，并找出规律。
在这个过程中，我会引导孩子们思考，比如：“你们发现了什么规律？”、“有没有更大的那个物品？”等问题，不断激发孩子们的思考。
4. 总结最后，我会与孩子们总结本节课所学内容，回顾孩子们发现的大小比较规律，并举一些实例让孩子们加深体验。
同时，我会夸奖孩子们的表现，并提醒他们记得回家积极复习。
三、教学方法1.合作学习法：通过小组合作的方式，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
2.情境教学法：通过实物大小比较的情境，让孩子们更好地理解大小比较的概念。
3.激发兴趣法：通过出题目的方式激发孩子们的兴趣与好奇心，让孩子们自发地参与到课堂中来。
四、教学评估1.课堂表现评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，如参与度、发言次数、合作情况等，来评估他们的学习情况。
2.测验评估：通过出一些小测验的方式，检测孩子们是否掌握了比较大小的概念。
五、总结本节课的教学目标是让孩子们理解比较大小的概念，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，同时也让孩子们感受到合作的力量和团队的温暖。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思一、活动目标1.认知目标：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。
2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。
2.活动难点：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、活动准备1.物质准备：圆形、正方形、三角形的图片，图形宝宝头饰，音乐《找朋友》。
2.环境准备：将活动场地布置成图形宝宝的家，准备好相关的教具。
四、活动过程1.导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们准备好了吗？2.认识图形宝宝（1）教师出示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
师：小朋友们，你们看看这个是什么图形？它叫什么名字？（2）教师分别介绍圆形、正方形、三角形的特点。
师：圆形是圆滚滚的，没有角；正方形有四条边，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。
3.图形宝宝找朋友（1）教师发放圆形、正方形、三角形头饰，引导幼儿戴好头饰。
师：小朋友们，你们已经变成了图形宝宝，现在我们要开始找朋友啦！（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿自由寻找相同图形的朋友。
师：请圆形宝宝找圆形宝宝，正方形宝宝找正方形宝宝，三角形宝宝找三角形宝宝。
（3）教师组织幼儿交流分享找到朋友的过程。
师：你们找到朋友了吗？是怎么找到的？4.图形宝宝排队（1）教师引导幼儿按照图形宝宝的特点排队。
师：现在，我们请圆形宝宝站在一起，正方形宝宝站在一起，三角形宝宝站在一起。
（2）教师组织幼儿观察排队后的图形宝宝，引导幼儿发现规律。
师：你们看看，我们排的队伍有什么特点？5.结束活动师：今天我们认识了圆形、正方形、三角形，它们都有自己的特点。
我们要记住它们的特点，下次再玩游戏就不会出错啦！（2）教师组织幼儿回收头饰，结束活动。
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇一」活动目标：1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的应用。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。
2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的'正方形”，数量供幼儿每人一份。
活动过程：1、认识正方形。
出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。
请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。
2、游戏：“给大方巾找朋友”。
玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。
”3、找班上的正方形。
引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。
4、激发回家找正方形的兴趣。
向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。
活动建议：利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。
活动评价：能指认正方形的物品。
[附）亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好！请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小朋友们共同分享。
活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇二」活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的`多样性及特征。
活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。
幼儿小班数学优质教案10篇(八)
幼儿园小班数学公开课教案《饼干宝宝总动员》 活动目标： 1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动重点： 知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备： 1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。
2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程： 一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，仔细观察。
) 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花…… 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。
) 三、瓶宝宝吃"饼干"，按形状分图形片。
1、观察"饼干"。
教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"?(幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。
) 2、喂瓶宝宝吃"饼干"。
教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢? 3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的"饼干"。
幼儿园小班公开课教案【优秀6篇】
幼儿园小班公开课教案【优秀6篇】幼儿园小班公开课教案篇一活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿。
的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿。
的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
幼儿园公开课小班教案篇二[活动目标]1.初步理解故事内容，学习动作“跑”、“站”、“走近看”。
2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。
[重点和难点]重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”难点：学习动作“跑”、“站”、“走近看”。
[活动准备]课件《鸡妈妈和它的宝宝们》[活动过程]一、猜谜导入1.师：小朋友们，你们好呀！今天老师来给小朋友们分享故事啦，但在分享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。
2.师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。
你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！3.师：鸡妈妈今天不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。
二、观看故事，学习动作“跑”、“站”、“走近看”1.师：故事：鸡妈妈的蛋宝宝。
鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。
可就在这时，鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。
这可急坏了鸡妈妈。
2.师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？3.师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗？你从哪里看出来的？（跑的动作）4.师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈着急吗？你怎么知道？（走近一看）5.师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈现在心情怎么样呢？她着急吗？（站在石头上）6.师：最后鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更着急了？你怎么知道的？（请求）三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”1.师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清楚。
幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字4》和第五章《比较多少》。
具体内容包括数字4的认识、书写和练习，以及通过实物比较、理解多和少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，掌握其书写方法，并能够熟练地数到4。
2. 培养幼儿通过观察、比较，理解多和少的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。
教学重点：数字4的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物（如水果、玩具等）、磁性黑板、粉笔。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁性黑板上的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字4。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解数字4的书写方法，边讲解边示范。
b. 通过实物比较，讲解多和少的概念。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在练习本上尝试书写数字4。
b. 组织幼儿分组，每组挑选一种实物，比较组内实物的多和少。
a. 组织幼儿展示自己的书写成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字4的认识和书写。
2. 实物比较：多和少。
七、作业设计1. 作业题目：a. 在练习本上书写数字4，每个写5遍。
b. 观察家里的物品，选择一种进行多和少的比较，并记录下来。
2. 答案：a. 数字4书写的正确性。
b. 实物比较的结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字4认识和书写方面的掌握情况。
b. 分析幼儿在实物比较活动中，对多和少概念的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的数字认识和实物比较活动。
b. 组织相关的区角活动，巩固和拓展数字4的认识和应用。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4的书写和比较多少的概念。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并自然过渡到教学内容。
幼儿园小班数学公开课《什么山洞最安全》教案
幼儿园小班数学公开课《什么山洞最安全》教案教学目标：1.了解不同形状的山洞特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.学会通过触摸、观察、比较等方法，判断山洞的稳定性。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
教学内容：1.山洞的形状、大小和稳定性。
2.观察和比较不同山洞的方法。
教学准备：1.准备各种形状、大小的山洞模型。
2.准备触摸、观察、比较的道具。
3.准备课件、图片等教学资源。
教学过程：一、导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示山洞模型，引导幼儿观察并说出山洞的名称。
二、主题活动1.老师出示不同形状的山洞模型，引导幼儿观察并说出每个山洞的特点。
a.长方形山洞：较稳定，但容易积灰。
b.正方形山洞：稳定，但空间较小。
c.圆形山洞：稳定，空间较大，但容易积水。
2.老师引导幼儿通过触摸、观察、比较等方法，判断哪个山洞最安全。
a.观察山洞的形状、大小和稳定性。
b.比较不同山洞的优缺点。
3.老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己认为最安全的山洞及理由。
三、实践操作1.老师将幼儿分成小组，每组发放一个山洞模型和触摸、观察、比较的道具。
2.各小组在规定时间内，通过触摸、观察、比较，找出最安全的山洞。
3.老师邀请各小组代表分享自己的操作过程和结果。
2.老师鼓励幼儿分享自己的感受，如：喜欢哪个山洞，为什么等。
3.老师对本次活动进行点评，给予幼儿肯定和鼓励。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，并尝试用触摸、观察、比较的方法，找出家里最安全的角落。
2.家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿的表现。
教学反思：亮点：1.教学内容贴近幼儿生活，激发幼儿的兴趣。
2.采用小组讨论和实践活动，培养幼儿的团队协作精神和实践能力。
3.教师引导得当，使幼儿在活动中自然地得出结论。
不足：1.时间安排不够紧凑，导致活动结束时间稍有拖延。
2.部分幼儿在活动中表现较为活跃，但仍有少数幼儿参与度不高。
在今后的教学中，我们将继续改进教学方法，关注每一个幼儿的成长，努力提高教学质量。
幼儿小班数学教案10篇(十)
小班数学公开课教案《感知4以内的数量》 活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。
（图片、幻灯片、展示仪均可） 2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。
3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小朋友用食指点数并回答以下问题； 师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊） 1）有几只小鸟（点数） 2）有几只长颈鹿 3）有几只小狐狸 4）有几只小熊 2、游戏：包糖 1）把木珠当糖，做包糖游戏 师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。
（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。
3、音乐游戏： 幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。
可交换头饰，游戏重新开始。
活动延伸： 请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。
小班数学公开课教案《好朋友,排排队》 活动名称:好朋友,排排队 活动目标: 1、尝试按一定规律排队 2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
活动准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。
活动过程：蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思
幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，了解正方形的特征，能够识别正方形。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握正方形的特征，能够识别正方形。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与学习，培养他们的观察、操作能力。
三、教学准备1.教具准备：正方形卡片、正方形实物、正方形教具、正方形图片等。
2.学具准备：正方形卡片、正方形纸片、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出正方形的特征。
2.探索（1）教师分发正方形实物，让幼儿亲自感受正方形的特征。
（2）教师引导幼儿观察正方形实物，发现正方形的四条边一样长，四个角都是直角。
3.操作（1）教师出示正方形教具，引导幼儿用正方形纸片拼出正方形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成正方形拼图。
（3）教师与幼儿一起展示拼出的正方形作品。
4.游戏（1）教师组织幼儿进行“找正方形”游戏，让幼儿在教室里寻找正方形实物。
（2）教师与幼儿一起分享找到的正方形实物。
（1）教师与幼儿一起回顾正方形的特征。
（2）教师引导幼儿说出在本次活动中收获的知识和技能。
五、教学反思1.教学效果：本次公开课活动，幼儿对正方形的特征有了深刻的认识，能够识别正方形。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2.教学不足：在操作环节，部分幼儿拼不出正方形，需要教师个别指导。
课堂纪律有待加强，部分幼儿在游戏环节过于兴奋，影响了其他幼儿的学习。
3.改进措施：（1）在操作环节，教师可以提前准备一些简单的正方形拼图，让幼儿在尝试拼图的过程中逐步掌握方法。
（2）在游戏环节，教师应加强对幼儿的引导，确保课堂纪律井然有序。
本次公开课活动取得了一定的成效，但也暴露出一些问题。
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幼儿园小班优质数学公开课教案幼儿园小班优质数学公开课教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培育幼儿的独立性、自信心。
4、进展幼儿的动手能力。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、老师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
小百科：自己释义自身、本身。
幼儿园小班优质数学公开课教案2活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、老师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、老师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
老师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论1、老师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、老师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
老师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、老师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想1、老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?老师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。
有的小朋友在老师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。
但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
幼儿园小班优质数学公开课教案3活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培育幼儿的绘画爱好。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
幼儿园小班优质数学公开课教案4交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。
然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。
本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。
活动目标：1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培育幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。
活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己(1)说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
活动推荐与提示1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述我和谁一齐玩游戏。
2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他(她)大胆参加活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。
对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培育孩子爱他们、尊敬他们的感情。
幼儿园小班优质数学公开课教案5健康教案：好吃的芝麻糖活动目标：1、通过讨论和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培育良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法1、老师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。
(空手仿照)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
小班教案。