幼儿园小班数学活动公开课教案：感知5以内的数量

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小班数学教案《5以内的数》(附反思)

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》

教学背景

小班是指幼儿园大班或者小一新生初学数学阶段，通常年龄为4-6岁，在这个

阶段，幼儿在学习数字概念的过程中需要进行数量的感知，掌握数字1-5以内的数量概念，逐渐形成涵盖小于5以内的加法和减法的操作能力。

教学目标

1.能够通过视觉、听觉等感知方式理解1-5以内的数量概念；

2.能够正确组成和分解1-5以内的数字；

3.能够进行1-5以内的简单加减运算。

教学方式

本次数学公开课采用小组合作教学方式，将学生分成数个小组，每组有2个-4

个学生，每个小组需要一名组长，协助组内其他成员完成本次活动，同时鼓励学生自主探究。

教学步骤

第一步：引入

利用常见物品，如桌子、椅子、铅笔等来进行数量的感知，引导幼儿了解1-5

以内的数量，导入本次课程。

第二步：认识数字

通过数字卡片、手指等认识数字，认识由数字1-5组成的数字棒。通过对不同

数字棒的观察和组合，学生能够理解数字之间的大小关系，以及数字1-5在1-5之间的排列顺序。

第三步：巩固数字

通过数字现实生活中的具体场景，巩固数字的意义，如1只有一个，2是两个，3是三个等。

第四步：组成数字

引导幼儿进行数字的组成，将几个数字通过加法运算组成另外一个数字，如

2+1=3。

第五步：分解数字

通过手指的方式，引导幼儿进行数字的分解，如数字3可以分解成2和1，或者1和2等。

第六步：加法口算

通过加法口算夯实数字概念，引导幼儿在脑海中进行数字的加法，在1-5以内进行简单加法运算。

第七步：减法口算

通过减法口算巩固数字概念，引导幼儿在1-5之间进行简单减法运算。

幼儿园小班数学教案感知5以内的数量

幼儿园的课堂里，教案的使用是可以提高学习的效率的。幼儿园小班数学教案感知5以内的数量，我们来看看下文。

小班数学教案：感知5以内的数量

活动目标：

1、感知5以内的数量

2、能手口一致地点数，并说出总数。

活动准备：

1、动物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各样1个。

鸡、鸭、鹅、乌龟、蛇及它们的蛋类1―5个

2、连线图1幅。

3、幼儿每人一份拼图卡，一把剪刀。

教学过程：

一、出示许多种动物，让幼儿挑出哪些是冬眠的动物？数一数有几个？

让幼儿再挑出哪些动物会生蛋，并数数有几个？

二、生蛋比赛（感知5以内的数量） 1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）蛇乌龟鸭鹅鸡 1 2 3 4 5 教法：让幼儿点数，并说出总数。让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。

2、它们只顾的`比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。

教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。

用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。

3、连线练习

（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。

（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。

（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：

5只小鸡 3个鸭蛋

4只鹅 5个鸡蛋

3只小鸭 4个鹅蛋

4、巩固练习

（1）让幼儿根据老师出示的图点卡，分别找出什么东西有1个？2个？3个？4个？5个？

小班数学教案认识5以内的数

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编为你带来的小班数学教案认识5以内的数，欢迎阅读。

一、活动目标

1、能手口一致地点数5以内的数，并初步感知5以内数的形成。

2、提高幼儿动手操作能力，体验数学活动的兴趣。

二、活动重点：

手口一致地点数5以内的数。

活动难点：感知5以内数的形成。

三、活动准备：

1、大色子一个，磁带伴奏乐（月光下的凤尾竹），头饰：孔雀。

2、各色夹子若干，1-5的数字卡片

四、活动流程：

孔雀妈妈数羽毛--游戏"小孔雀"--比比谁夹得快

1、孔雀妈妈数羽毛。

⑴、我们班上要来一位漂亮的妈妈，请小朋友闭上眼睛她才来。

我是孔雀妈妈。你们看，身上的羽毛漂不漂亮呀！

⑵、我们一起数数羽毛有几根？点数1、2，3，用数字几来表示呢？

⑶、依此类推点数,4、5，分别让幼儿说出用数字几表示？

⑷、手指着蓝色羽毛说："这个蓝色羽毛是4根，它想变成5个怎么办呢"？幼：添上。个别幼儿上来夹一个。

⑸、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了，它又想变成4了，怎么办呢？

找幼儿上前（去掉）。你的办法真好，我们一起数一数。

2、数学游戏"小孔雀"。

⑴、你们想不想变成美丽的.小孔雀呀?（想）妈妈给你们准备了好多的小羽毛，现在呀你们听着音乐，往自己身上夹羽毛，音乐一停，你们就要赶快回家了。

⑵、放音乐，师指导幼儿夹。哦！音乐停了，快回家坐好了，让妈妈看看漂亮不漂亮呀！

⑶、你看这个小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀还没夹上，是不是？妈妈再给你们一次机会，没有夹上的快点夹上，有羽毛的就不用夹了。

小班数学教案及教学反思《水果丰收了(感知5以内数量)》

小班数学教案及教学反思《水果丰收了(感知5以内数量)》教学背景

这是一节小班数学课，课程内容为感知5以内数量。学生们已经熟

悉了1-5的数字符号，但对于数量的感知还需要进一步巩固。因此，

本节课将通过水果丰收的教学活动，帮助学生们更好地理解5以内的

数量。

教学目标

1.让学生理解1-5的数量关系；

2.让学生能够在实践中感知数字数量；

3.提高学生们对数字数量的认知水平；

4.提高学生们对数学的兴趣和学习热情。

教学流程

一、导入（5分钟）

1.通过图片介绍“水果丰收”活动，引起学生兴趣；

2.提问：“你们最喜欢吃哪些水果？”并引导学生们一起数

数；

3.询问学生们吃了几个水果。

二、示范（10分钟）

1.向学生们介绍各种水果，并将一些水果放在桌子上；

2.让学生依次为这些水果贴上数字牌，再将相应数量的水果

放到篮子中，直到篮子装满；

3.当水果放满篮子时，让学生数数并记录数字；

4.让学生模仿示范并进行练习。

三、合作学习（25分钟）

1.让学生分组进行合作，每个小组分别进行水果丰收的活动；

2.每个小组根据水果的数量，在篮子中摆放相应数量的水果，

并让其中一名学生记录数字；

3.学生们在合作中学习，并互相帮助，以此提高学生们的数

学能力和合作能力。

四、总结（5分钟）

1.让学生总结今天的学习内容，“水果丰收”活动的过程和

正确方法；

2.让学生们回答老师提问，以检查学生的掌握情况；

3.送出今天的学习任务，让学生们进行巩固练习。

教学反思

在教学活动中，学生通过“水果丰收”的游戏活动，对实际物品的数目进行了感性认识和理解，这样的教学设计对学生们具有极大的帮助。首先，它使得数学的学习更加有趣，让学生能够快速进入学习状态；其次，它可以让学生们通过实践操作，形成概念，在比较数字时也可以通过物品颜色、纹路等几何形式的对比，使数字大小有了空间感，进一步增强了学生的数感和测量能力。

小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思

《小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思！

《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；

贴绒动物卡片；

货价4个；

活动过程：

1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。

"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。

"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》含反思

教学目标：

1、感知5以内的数量，能手口全都地点数5以内的数，并说出总数。

2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义

3、体验数学嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

活动过程：

一、玩手指嬉戏“手指变动物”引入。

二、利用图片，初步感知5以内的数，练习手口全都点数5以内的数。

1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口全都地点数5以内的物体数量。

三、嬉戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口全都点数。

请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。

四、操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

1、找伴侣：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

2、送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。

五、嬉戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。

启发幼儿尝试依据自己的生日插相应数量的蜡烛。活动延长：

连续探究教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

反思：

1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。

2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性非常明显：复习→学习→应用→生活中应用。

小班优秀数学教案《感知5以内的数量》

教案：感知5以内的数量

教学目标：

1. 学生能够感知并正确表达0到5之间的数。

2. 学生能够使用具体物品或图形表示0到5之间的数。

教学准备：

1. 数字卡片：0至5各1张。

2. 小球或其他具体物品。

教学步骤：

一、导入：

1. 引导学生回顾0-5的数字，并提问几个数字，让学生直观地表达出这些数字。

二、探究：

1. 准备好数个小球或其他具体物品，让学生观察并数一数。

2. 让学生将小球排成行，每排表示一个数字。

3. 教师逐个指向每排小球，让学生说出表示的数字。

三、拓展：

1. 准备好数字卡片0至5，让学生分发到每个学生手中。

2. 教师说出一个数字，学生需根据自己手中的数字卡片，找到相应的数字卡片并举起来。

四、巩固：

1. 教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的数字用小球或其他具体物品排列出对应的数量。

2. 学生观察卡片上的数字以及物品的排列，试图判断出正确的数量。

五、总结：

1. 教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结感知0到5之间的数量的方法。

2. 学生通过回答问题或举例子的方式，表达自己对本节课的学习收获。

教学延伸：

1. 可以引导学生尝试感知更大数值范围内的数量，如0到10之间的数。

2. 可以将具体物品换成其他形式的图形，让学生通过观察图形来感知数量。

小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》

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小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》

身为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的小班数学公开课教案及教学反思《感知5以内的数量》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

(1)老师扮演快乐的'数字5，请小朋友到家里做客。

(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)

幼儿园小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》含反思

幼儿园小班数学公开课说课教案《“感知5以内的数量”》含反

思

一、说教材

本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性阅历首先遇到的问题之一,幼儿掌控数概念是一个比较繁复的过程,幼儿数概念的进展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是特别重要的.本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口全都的点数并说出总数，并学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数和自然数列的感性阅历，激发幼儿学习数学的爱好。

依据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为：

1、感知5以内的数量。学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

3、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作技能，培育幼儿的尝试精神

活动预备

1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。

2、人手一份点卡活动物卡

3、磁带《找伙伴》

本次活动的重点是：老师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且留意不集中，需要老师的引导与时常提示，援助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

本次活动的难点是：小班幼儿经常不能正确点数实物，老师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口全都的点数，并说出总数。

二、说教法

陶行知认为应当让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，

老师为主导的思想指导下，(教案出自：快思.教案网)让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到胜利的乐趣。并采纳多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培育幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探究的精神。

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》含反思

幼儿园小班数学课《感知5以内的数》

带反思

小班数学课《感知5以内的数》包括适合小班学习的反思性数学主题教学活动，让孩子们尝试拿物体的数量并数数，了解数字的实际含义，感知5内的数字，手的分数可以在5内。说出总数，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《感知5以内的数》，其中有对课程计划的反思。

教学目标：

1.感知5内的数字，手中的点数可以在5内，可以说总数。

2，尽量取对象数并数数，了解数的实际意义

3.体验数学游戏的乐趣。

4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。

5.培养孩子在手术时教导的习惯。

活动准备：

背景图片（1条毛毛虫，2只白兔，3只蝴蝶，4条小鱼，5只刺猬），每张1-5，一张；一个用于磁带；生日歌，录音机，众议院5号位。刺猬图片，数字卡，生日蛋糕图片，蜡烛等。

活动程序：

首先，玩手指游戏“换手指动物”的介绍。

其次，使用图片，初步感知5点之内的数字，并练习手5点之内的点数。

1.审查3.中的对象数量。（1条毛毛虫，2只白兔子，3只蝴蝶）

2.感知到4和5的物体数量。请让每个孩子操作小鱼和刺猬的照片，并学习5只手之内的物体数量。

第三，游戏“刺猬返果”，进入感知点数在5以内，巩固手分。

要求每个孩子按要求将水果送至刺猬，并确认数量为1-5。

第四，操作活动“送刺客回家”，引导孩子试着拿物体数并数。

1.找朋友：根据刺猬的水果数量，引导连续剧找到相应的纸牌数量。

2，将刺猬送回家：引导孩子数数刺猬上的水果，并将刺猬送至相应的房子，然后集体核实。

第五，“生日”游戏激发孩子们尝试数数，进一步理解数字的含义。

小班数学公开课教案《认识5以内的数量》

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。

2、学习按数量摆放5以内的物品。

活动准备：

PPT课件，操作材料，点卡和数群卡，画笔。

活动过程：

1、游戏导入“拍手游戏”。

游戏规则：教师拍手，幼儿听后跟着拍手。教师拍几下，幼儿拍几下。

教师注意每次拍手不超过5下，要求幼儿一边拍一边数出几下。如拍5下，幼儿要说出：1、2、3、4、5。

教师可适当加快拍手速度，增强游戏趣味性。

2、集体探究。

出示PPT课件“数鸡蛋”。

师：鸡妈妈们在下蛋，我们一起去看看每位鸡妈妈下了几个鸡蛋，好吗?

教师可以分别从2、3、4个鸡蛋数起。

出示最后一位鸡妈妈和它下的蛋，请幼儿伸出手指从左往右开始点数。

师：1、2、3、4、5，5个鸡蛋，最后一位鸡妈妈下了5个鸡蛋。

认识数量的小窍门：点数时，手口一致地从左到右，一个接着一个有顺序的点数。

3、幼儿操作。

出示操作材料“母鸡下蛋”。

师：母鸡下蛋咯咯叫，我们有四只母鸡下蛋了。小朋友们，请你们数一数每只母鸡下了几个蛋，然后用画笔给相应数量的圆圈涂上颜色。

幼儿操作，教师巡回指导。作品展示、评价。

教师用课件进行验证答案操作并讲解。

4、练习巩固完成操作材料“小老虎找家”。

引导幼儿把正确的路线涂上颜色。幼儿操作，教师巡回指导。

作品展示、评价、总结。

教师可以用课件进行验证答案操作并讲解过程。

5、归纳总结。

师幼共同游戏，巩固认识5以内的数量。

教师说数量，幼儿找数群卡;教师出示点卡，幼儿举出相应数量的数群卡。

小班数学教案《感知5以内的数量》

一、教学背景

小班学生在数学学习中，需要能够感知和理解5以内的数量，包括数值大小、数码、数量关系等方面，为后续数学学习奠定基础。

二、教学目标

1.能够准确感知和理解5以内的数量；

2.能够将数量表示出来，并和相应数码、数值进行配对；

3.能够简单地进行比较和排序。

三、教学内容

1.数量感知

–通过视觉和听觉等多种方式，感知5以内的数量，并进行数量排序；

–通过数字卡片等工具，感知和理解数字与数量的对应关系；

2.数码认知

–学习0-5的数码，并与相应数量进行配对；

–通过数码拼接游戏等活动，巩固数码认知；

3.数值认知

–学习0-5的数值，并与相应的数量和数码进行配对；

–通过点数游戏等活动，巩固数值认知。

四、教学方法

1.教师示范法

2.观察讨论法

3.练习检查法

五、教学流程

环节内容

1. 导入1. 播放相关数学儿歌，唤起学生注意力；

2. 教师准备数码、数值、数量拼接、点数游戏等相关工具。

2. 感知数量1. 用棋子、灯管或卡片等模型展示数字0-5，并指出其数量；2. 学生重复出声，感知数字0-5以内的数量。

3. 数量排序1. 教师出示或朗读数值（如2,3,1,5,4），要求学生进行数量排序；2. 学生按从小到大或从大到小的顺序，点读或指出相应的数量。

4. 数码认知1. 教师出示数码0-5的卡片，指出其对应的数量；2. 学生重复出声或按数码卡片进行相应数量的展示。

5. 数码拼接1. 教师出示数码卡片，要求学生进行拼接；2. 学生按要求进行数码拼接，并重复出声。

6. 数值认知1. 教师出示数值0-5的卡片，指出其对应的数量和数码；2. 学生按要求配对，将卡片与数量、数码进行配对。

小班数学公开课感知5以内的数量教案反思

小班数学公开课感知5以内的数

量教案反思

1、小班数学公开课感知5以内的数量教案反思

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2.在游戏活动中激发学生学习数字的兴趣，培养学生初步解决问题的能力。

活动准备：

环境:用数字5设计一个温暖的家，有客厅、书房、餐厅和玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，;文章出自.屈.老师.教,案网'如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

活动过程：

1.营造参观五个数字屋的场景，吸引孩子玩游戏的兴趣。

(1)老师玩快乐数字5，邀请小朋友到家里做客。

(2)数字5家要求介绍:经过五座小桥，五片森林，最后来到有五间小房子的地方，根据房子上的数字标记找到数字5家。(复习5以内的数字，手和嘴的点数相同)

(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)

2.在数字5房子中寻找所有5个项目。

(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

(2)寻找你家里是5的物品，比如5朵花，5个小碗，5条鱼，5个苹果，一张5个人的合影等。(启发儿童对同一种类的物品进行分类，而不考虑它们的大小、颜色和形状)

小班数学5以内的数数教案7篇

(实用版)

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小班数学教案5以内的点数

小班数学教案：5以内的点数小班数学教案：5以内的点数「篇一」

一、说教材

本节教学活动选自辽师大出版《幼儿园探究式课程》小班下册，幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。因此，5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢？我选择孩子们喜欢的动物形象'小鸡'，创设'小鸡找妈妈'这一情境来完成本次的教学活动。根据以上情况，我确立了本节活动的教学目标。

活动目标：

1、通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。

2、能用简单完整的语言表述操作过程和结果。

3、体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。本次活动的重难点：

重点在游戏中感知5以内的数量，学习手口一致的点数。难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法：小班幼儿的年龄特小，好动，爱玩，好奇心强，注意力容易分散。根据新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣，激发他们的好奇心，我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了'小鸡找妈妈'这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法等，对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性，并以'游戏'贯穿活动始终，让幼儿在玩中学，学中乐。