体育文化审视
民族传统体育发展的文化审视
民族 传 统 体 育发展 的文 化 审视
ｌ 峰 ； 己
（ 西北 师范 大学体 育学 院 ， 肃 兰 州 ７０ ７ ） 甘 ３０ ０
［ 摘
要 ］ 中华 民族传 统体 育 在 其形 成 过 程 中 ， 受到 儒 、 、 、 等 多种 文化 影响 。 民 道 墨 释
族传 统体 育文 化属 性 呈现 出地 域性 、 族性 、 民 生产 与 生 活性 和 文化 认 同性 。随 着文 化 的全 球
１民族 传 统体 育 的历 史 演 变
１１原 始社 会形成 —— 民族 传统体 育 的端倪 ． 从仰 韶 为 标 志 的新 石 器 时期 到 商 代 铜 器 出 现， 中华 民族传 统体 育 产 生 的社 会 基础 的雏 形 已 经完 成 。原 始社 会后期 ， 由于生 产力 的提 高 ， 活 生 的改 进 ， 力有 了发展 。但是 由于 对 大 自然很 多 智 现象 的迷惑 与恐惧 ， 归结 于神灵 的主 宰 ， 教神 就 巫 灵 的思 想逐 渐产 生 ， 始 宗 教 就产 生 了 。随后 在 原 祭祀活动中， 原始先 民们逐渐用舞蹈 、 竞技 、 角力 来进 行 祈祷 ， 乐 神祗 ， 娱 祈求 庇 护 ， 些 活动 都 包 这 含 了许多 民族传统 体 育的 因素 。 １２华夏族建立——民族传统体育的肇始 ．
化 ， 必带 来体 育全球化 ， 此 背景 下 ， 势 在 民族传 统 体 育 的发展 ， 先应 该 建 立足 够 的 信 心 ， 立 首 确
民族传统体 育是 民族 文化 的 重要遗 产这 一 坚 实的理 念 ， 坚信 民族 传 统 体 育 同样 有 鲜 明的普 并
遍性 。
［ 关键词 ］ 民族传 统体 育 ； 文化属 性 ； 现状 ； 来走 向 未 ［ 中图分 类 号 ］ ８ ［ Ｇ５ 文献标 识 码 ］ ［ Ａ 文章编 号 ］０８— ０９ ２ ０ ）３— １５— ３ １０ ８５ （０８ ０ ００ ０
奥运后中华民俗体育发展之文化审视
１ 前 言
文献标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ：０ ４ ５ ４ （ ０ ９ Ｏ ＿ ０ ８ １０ － ６ ３ ２ ０ ）７ ＿ Ｏ
３
热衷于足球 、 篮球 、 滑板 ， 甚至是 网球和高尔夫 ， 对待 民俗体育活 动往往不屑一顾或认为是一种沿袭传统的落后表现 。 ０ ８ ２ ０ 年北 京奥运会开幕式前精彩 的民俗体育表演 ，如宝鸡社 火、海城高 跷、 土家毛古斯 、 羌族 推杆 、 韩城行鼓 、 土族轮子秋 、 舞龙舞狮等 不仅展示 了我 国少数 民族 民俗体育 的风 采 ， 而且让 “ 民体 育” 平 思想深入人心， 使民俗体 育具有 回归平 民的 良好态势。
２１ “ 民体 育” 民俗 体 育观 念 深 入 民 心 ． 平 的
尽管西方现代体育形势逼人 ， 不管形式发生了怎样 的变化 ， 我们的民俗体育都顽强地生存着 ，义无反顾地承载着 中国的 民 俗传统。如跳房 、 跳绳 、 抓石子 、 爬竹竿 、 老鹰捉小鸡 、 踢毽子 、 扔
沙包 等民俗体育游戏在农村小孩 中比比可见 ；每年 的民俗节假 日， 舞龙 、 舞狮 、 划龙 舟等 大型的集体项 目更是 承载着中华民族
起体育工作者 的重视。如国外的体育管理模式大多采用的社 团 管理模式 ，这种社团管理型体育管理体制具有根植 于人 们的体 育兴趣与爱好 ， 易于得到广泛的社会支持 ， 易于动员广泛的社会 力量参与体育事务 ， 充分发挥社会各 界的积极性 ， 充分地 体现社 会各界 的意志 。 管理决策中体现 了高度 的民主 ， 这有助于培养 国
２ 现 代 体 育 管 理 理 念 加 强 民俗 体 育组 织 管 理 ． ２
中华 民俗体育就是在 民族 民间风俗或民问文化 以及 民间生 活方式 中流传的体育形式 ，是顺应和满足人们 的多种需要而产
高校校园体育文化的审视——兼论海南大学合并后校园体育文化的构建
２２ 单 项 体 育 比 赛 。 ．各
校 园 文 化是 一 个 学 校 物质 文 化 和精 神 文 化 的 总 称 。物 质 文 化 是 校 园 的表 层 结 构 ， 神 文 化 则 是 校 园文 化 的深 层 结 构 。 精 校 园 文 化是 以学 生 为 主体 ， 课 外 文 化 活 动 为 主 要 内容 ， 校 以 以 园为 主 要 空 间 ， 校 园 精 神 为 主 要 特 征 的一 种 群 体 文 化 ， 体 以 而 育 文 化 属 于 “ 化 ” 列 ． 广 义 文 化 的 一 个 组 成 部 分 ， 合 利 文 系 是 综 用 身 体 练 习来 提 高 人 的生 物 学 和精 神潜 力 的 范 畴 、 律 、 度 规 制 和 物 质 设施 。 园 文化 建 设 主要 体 现 在 两 方 面 ： 是 硬 环 境 建 校 一 设 ． 高 雅 的 建 筑 ， 代 化 的教 学 设 施 等 ； 是 软 环 境 建 设 ， 如 现 二 如 不 多 这 一 弱点 ， 加 快 企 业 的 转 型 。从 国际 经 验 看 ， 为 体 育 应 作 产 业 承 担 体 的体 育 企 业 应 把 重 点 放 在 无 形 资 产 的变 现 上 ， 即 品 牌化 经 营 。 过 整 合 现 存 的 体 育 企 业 ， 成 一 批 符 合 现 代 企 通 形 业 制 度 、 模 化 的 企 业 集 团 ， 造 出 自 己 的 品 牌 企 业 ， 而 提 规 打 进 高 产业 质量 。 ３３ 立健 全 体 育 产业 法规 体 系 ． 助政 策手 段 适 度扶 持 。 －建 借 为 保证 体 育 产 业 化 进 程 的顺 利 与通 畅 ，保 证 体 育 产 业 有 序 、 定地发展 ， 稳 当今 至 关 重 要 的是 加 快 和完 善 体 育 产 业 的 法 律 法规 体 系建 设 ， 战 略 高 度 制 定 一 个 长 远 的 产 业 发 展 规 划 ， 从 加 强体 育市 场 的 立 法 管 理 ， 立 结 构 合 理 、 次衔 接 有 序 的 体 建 层 育 法律 法 规 体 系 ． 体 育 产 业 的发 展 纳 入 法 治 的 轨道 。 制 建 把 法 设 主 要 应 从 体 育 产 业 的 主 体 组 织 、 为 规 范 与 市 场 环 境 秩 序 行 的 维护 等 几 个 方 面 进 行 。 体 育 产 业 从 一 定 意 义 上 讲 ， 是 一 项 社 会 公 益 事 业 ， 民 又 国 的 健康 是 整 个 民 族 素 质 提 高 的 基 础 ， 社 会 经 济 发 展 的 保 证 。 是 因此国家在培育体育 市场 、 展 体育产业 时 ， 规划布点 、 发 在 发 展 项 目和 发 展 产 品 上 应 给 予 必 要 的 政 策 支 持 ， 以吸 引 更 多 的 社 会 资 金 投 向体 育 ， 快 体 育 产 业 的发 展 。 加 ３ 培 养体 育产 业 人 才 ． 高体 育 产 业 管 理 水 平 。 ． ４ 提 人 才 的 匮乏 严 重 制 约 了我 国体 育产 业 的发 展 步伐 。 因此 ，
对我国民族传统体育文化传播和发展的审视
搏击 ・ 武术科学
２１年 １ ００
笫 ７巷 笫 １ 期
【 民族传统体育 】
对我 国民族传统体 育文化传播和发展 的审视
麻 江 利
（ 阳理工 学 院体育 部 ，河 南 洛 阳 ４ １２ ） 洛 ７０ ３ 摘 要 ： 文章 运 用文 献 资料 法 、 逻辑 分析 法和 比较 等研 究方 法对我 国 民族 传统 体 育 的发展 进 行 分 析 ， 以民族传 统体 育 文化 的发展 和传 播 为切入 点 ， 为 民族传 统体 育 文化 的发展要 百花 齐放 要 以学校教育为 出发点 ， 以全 民健身为纽带 ， 利用现代传媒工具进行传播 。 关键 词 ： 民族传 统体 育 文化 发展 传播
中图分 类号 ： ８ Ｇ５
１ 民族 传 统 体 育 文化 的 发 展
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ４ ５ ４ （ ０ ０ ０ —０ ７— ０ １０－ ６ ３２ １ ）ｌ ０ ７ ２
１ 全 面的 对 民族 传 统 体 育 文化 进 行 挖 掘 整 理 ． １
限于某一形式 ， 而是保持 民族传统体育文化的多样性发展 。
１ 民族 传 统 体 育 的 “ 出去 ” 引进 来” ． ３ 走 与“ 文 化 的发 展 离 不 开 交 流 ，在交 流 的过 程 中两 种 文 化 必 定 要
得到科学的发展。
而一举成名 ， 望“ 渴 一朝成名天下知 ” 的辉煌 ， 使得很多非正常手 段 在体育场上应运而生 ： 各色兴奋剂 ， 球场上的暴力 以及 场外 的
体育竞赛规则的文化审视
ｔ ｅ ｐ ｒ ｐ ｃ ｉ ｅｏ ｕ ｔ ｒ ｎ ｘ ｍ ｉ ｅｔ ｅｒ ｌ ｓｏ ｐ ｒｓ ｃ ｍｐ ｔ ｉｎ，ｔ ｕ ｅ ｅ ｌ ｇ ｉｓｒｃ ｕ — ｈ ｅ ｓ ｅ ｔ ｆｃ ｌ ｅ ａ ｄ ｅ ａ ｎ ｈ ｕ ｅ ｆｓ ｏ ｔ ｏ ｅ ｉ ｏ ｖ ｕ ｔ ｈ ｓｒ ｖ ａｉ ｔ ｉｈ ｃ ｌ ｎ ｔ ｒ ｌｐ ｒ ｏ ｔ ｏ ｅ ｔ ｂ ｉ ” ａ ｒｃ ｍｐ ｔ ｉｎ ｆｔ ｅｐ ｉ ｓ ｐ ｉａ ａ ｉ ，ａ ｄ ｔ ｅ ｅ ａ ｅ ａ ｈ ｒ — ｕ ａ ｕ ｐ ｒ ，ｔ ｓａ ｌ ｈ ｆ ｉ ｏ ｅ ｉ ｏ ”ｏ ｈ ｈ ｌ ｏ ｈ ｃ ｌ ｓｓ ｎ Ｏ ｇ ｎ ｒ ｔ ａ ｍｏ ｓ ｔ ｏ ｂ ｎ ｏ ｓｃ ｌ ｒ ｌ ｎ ｉ ｎ ｎ ． ｉｕ ｕ ｔ ａ ｅ ｖ ｒ ｍｅ ｔ ｕ ｏ
对 抗 的游 戏 方 式 ， 载 着 人 们 在 体 育 中 的 竞 争 冲 动 和 需 求 ， 承 集
明 化程 度 的 重 要标 志 ， 人 类 社 会 的 文 明成 果 。人 类 历 史 的 也是 发展告诉我们 ， 我们的行 为不是一开始 就突变到现 代社会 的文 明程 度 ， 管 现 代 文 明也 还 不 是 人 类 社 会 的终 极 版 本 。我 们 经 尽 常 会 看 到 隐退 在 人 类 文 明 化 行 为 背 后 的 动 物 性 “ 火 ” 时 不 野 还 时 地进 发 ， 人类 文 明 的原 野 上 疯 是人们在体育竞赛活动 中形成 的决定体 育参 与主 体行为的一种规 范性文化
现 象 ， 包合 着顺 应 社 会 文 明 化 进程 要 求 的价 值 标 准 。 本 文 正 是 从 文 化 的 视 角 审视 体 育 竞 赛规 它
则 ， 而 揭 示 其丰 富的 人 文 旨趣 。研 究 认 为 ， 赛 规 则 对 树 立 “ 平 竞 争 ” 从 竞 公 与创 造 共 生 的 人 生 理
新农村视域下对河南省农村体育文化发展的审视
降价对 文化体育 的需要 ， 加 强乡镇群众健身 活动的开展 ， 探 索
发展农 民体育 的新途径 ， 使农 民体育事业上一个新 台阶等。因 此“ 坚持面向基层 、 服务 群众 ， 丰富人 民精神文 化生活 。广 泛 开展全民健 身运动 ， 促进群众体育和竞技体 育全面发展” 的目 标， 对促进社会主义文化事业的发展和繁荣具有重大意义。
场 地 利 用 率较 低 。
关键词 ： 河南 ； 农村体 育； 文化
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｂ ｙ ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｏ ｆ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｒ ｅ ｖ ｉ ｅ ｗ， ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ ， ｍａ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ， ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｍａ ｋ ｅ ｓ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ —
ｒ ｌ ａ ｓ ｐ ｏ ｔ ｒ ｓ ｆ ａ ｃ ｉ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ， ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｆ ａ ｒ ｍｅ ｒ ｓ ｉ ｓ ｓ ｉ ｎ ｇ ｌ ｅ；ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｅ ｎ ｔ ｈ ｕ ｓ ｉ ａ ｓ ｍ ａ ｎ ｄ ｐ ａ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｒ ｅ ｖ ｅ ｒ ｙ ｈ ｉ ｇ ｈ， ｂ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｌ ａ ｃ ｋ ｏ ｆ
ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｒ ｕ ｒ ａ ｌ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｉ ｎ Ｈｅ ｎ ａ ｎ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ． Ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｕ ｌ ｔ ｓ ｈ ｏ ｗ ｓ ｔ ｈ ａ ｔ ｓ ｉ ｎ ｃ ｅ ｔ ｈ ｅ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ
论述对现代体育文化的理解
论述对现代体育文化的理解
现代体育文化是指当今人们对体育文化的理解和实践，也是一种带有一定文化气息的
体育活动。
一般来说，现代体育文化意味着鼓励民众开展科学、健康的体育活动，运用智
慧聪明去发展体育文化，推动体育的发展，并以此不断丰富平民百姓的体育文化生活。
现代体育文化一般都采取“强化训练、强调规则、培养团队精神、提升国家文明素质”为主要目标。
首先，强调强化训练，意指将智力中心转剧变为体力中心，即侧重在体能训
练上，以提高运动员的体能水平为目标。
其次，强调规则，即要求训练尽量精确规范，以
求科学有效，注重细节，强化对基本技能的训练。
此外，要培养团队精神，重视体育的社
会性，促进体育的团体精神，并倡导友爱竞争的思想。
最后，可通过体育强身健体，营造
体育文明氛围，提升国家文明素质。
现代体育文化旨在提升和强化体育文化，以促进国家经济社会繁荣发展。
其实，体育
文化表达了非物质文化遗产的精神和信息，也是推动人类文明发展进步的动力。
它不仅提
高人们对体育和身体活动的兴趣，也鼓励人们养成良好的生活习惯，增强自信，增强责任感，培育人格，实现全面发展。
现代体育文化不仅仅是一种体育活动，更是文明的引擎，能够激发人们扎实的团结精神，塑造人纪实德，同时也可以有效引导广大体育民众正确理解并活动体育文化。
可见，
现代体育文化实现着强身健体、增强健康意识、发展体育运动、促进社会进步的作用。
大学体育课程的文化审视
① 申 继 亮 ． 新 世 纪 教 师 角 色 重 塑 — — 教 师 发 展 之 本
Ｅ Ｍ］ ． 北 京 ：北 京 师 范 大 学 出 版 社 ，２ ０ ０ ６ ：５ ．
要 改变 教师 处 于客体 位置 的传 统观 念 ，树立 “ 以教
师 为本 ” 的管理 理念 ，实 行人 性化 管理 ，主动关 注
② 戈夫 曼 ． 日常 生 活 中 的 自我 呈 现 ［ Ｍ］ ． 北 京 ：北 京
大 学 出 状 态 提 升 教 师 生 存 质 量 ．
的教师权 威 与受 教育 者之 间角 色逐 渐呈 现倒 置 ，教
的工程 。随着社 会 的发展 ，随着人 们对 教 师生存 状 态 深层 次 地 关 注 ， 以及 有 关 教 师 的 政 策 的 不 断 落 实 ，教 师 的生命 质量 定会 有所 提 升 。
注释 ：
育 过程越 来 越关 注 受教 育者 作 为 生 命 个 体 的存 在 ，
据 。 大 学 体 育课 程 文 化 的 发 展 逻 辑 ，一 方 面 旨在 揭 示 大 学体 育课 程 与 文 化 之 间 的 密 切 关 系 ，彰 显 其 文化 品
质 ， 更 好 地 实 现 大 学 体 育 课 程 的 文 化 使 命 ， 另一 方 面在 于 丰 富 和 完善 体 育 课 程 理 论研 究成 果 ， 引 导 和 促 进
［ 作者 简 介 ］ 陶 克 祥 ，北 京 师 范 大 学 体 育 与 运 动 学 院博 士 ； 宋 姗 ，北 京 师 范 大 学体 育 与 运 动 学 院硕 士
（ 北 京 １ ０ ０ ８ ７ ５ ）
大学体育文化的审视探索
大学体育文化的审视探索随着大学体育文化的不断发展，人们对其审视和探索也变得越来越深入。
大学体育文化不仅是人们生活中的一个重要组成部分，还承担着培养学生的身体素质、提高学生综合素质和塑造学生的人格品质等重要任务。
因此，关于大学体育文化的审视探索显得尤为重要。
一、大学体育文化审视大学体育文化的核心在于“人文”。
大学体育应该是以人为本的运动，在实践过程中，大学生通过运动的方式强化自我，成为一个完整、自信、勇敢的人。
大学体育不单是运动，更包括人文、精神文化和科学文化。
它是一种强调身心和谐的运动，是一种融合文化因素、以人为本、多元化、综合性电的学科，是传承人类文化、提升生命质量的催化剂。
大学生在体育活动中能够获得三大基本需求，即心理需求、生理需求和社会需求。
在心理方面，体育运动能够给人带来快乐、自信、锻炼意志力等好处。
在生理方面，体育运动能够提高身体素质、增强抗病能力和强化免疫系统。
在社会方面，参加体育活动可以建立良好的人际关系、加强协作精神和团队合作能力。
二、大学体育文化探索在大学体育文化探索中，我们需要注重其多元化、综合性、科学性和人性化等方面。
大学体育应当充分体现人文价值，以人为本，以满足大学生成长成才的需要为出发点，注重对大学生的性格、品质和素养的培养。
1、建立多元化的体育课程体育课程的设置要多样化和灵活，贴近大学生的需求和兴趣，展开各类体育运动项目，加强课内、课外的融合和互动。
此外，应该注重体育课程实践的教学方法，尊重大学生的个性差异，采用不同的教学方法。
2、创建多元化的体育场地和设备大学体育设施建设应达到现代化、综合化、智能化的要求，创新性地设计、布局、装修和管理，在体现美观、现代化的同时，更要增强其实用纳、多功能性和安全性。
同时，体育设施也要充分考虑到女性运动员的需求，打造更为贴近女性运动员的运动场所设施。
3、加强师生互动和社会参与大学体育文化要强化师生互动，增强社会参与，使大学体育文化更具时代性和社会性。
对网球运动的社会文化审视
对网球运动的社会文化审视1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和进步，网球运动在各个层面对社会产生了深远的影响。
不仅是一项体育运动，网球也蕴含着丰富的文化内涵，承载着历史传统和价值观念，成为人们生活中不可或缺的一部分。
通过研究网球运动的社会文化审视，我们可以更深入地了解这项运动在社会中的地位和作用，探讨其对个体和整个社会的影响，为进一步推动网球运动的发展提供理论依据和实践指导。
【背景介绍】1.2 研究目的本文旨在深入探讨网球运动在当代社会文化中的地位和作用，通过对网球运动的社会文化审视，揭示其对个体和社会的影响。
具体目的包括：分析网球运动对社会的影响，探讨网球文化在世界各地的传承与发展情况，探讨网球比赛中所体现的体育精神，探讨网球运动对个体的培养能力，从而探讨网球在社会中的积极作用。
通过这些研究，本文旨在为更好地理解和促进网球运动在社会文化中的地位提供理论支持和启示，为网球运动的推广和发展提供依据。
1.3 研究意义研究意义部分的内容需要围绕着网球运动在社会文化中的影响展开讨论，探讨网球对社会的作用及其重要性。
具体来说，研究网球运动的社会文化审视，可以帮助我们更深入了解网球运动在当今社会中的地位和影响力，从而促进网球运动在社会文化领域的发展和繁荣。
通过研究网球运动的社会文化审视，可以揭示网球运动对于个体成长和社会和谐的积极作用，为网球运动的推广和发展提供理论基础和实践指导。
研究网球运动的社会文化审视还可以为其他体育运动或文化活动提供借鉴和启示，促进体育文化的多元发展和交流。
通过深入研究网球运动的社会文化审视，可以为相关学科领域的学术研究提供新思路和新方法，丰富学术研究的内容和视野。
研究网球运动的社会文化审视具有重要的理论和实践意义，对于推动网球运动的发展和提高社会文化水平具有积极的促进作用。
2. 正文2.1 网球运动的社会影响网球运动的社会影响还体现在促进社会交流和团结。
网球比赛在各个层面都能汇聚人们的热情和活力，让人们在共同参与和观赏过程中建立情感联系，促进社会和谐。
对校园体育文化的再认识
对校园体育文化的再认识
校园体育文化是学校体育文化的重要组成部分，是学校体育活动的
核心动力，关系到学校体育事业的发展。
它是一种以学生的体育特点
为指导的文化体系，既体现某一特定的学校的体育文化又受到社会和
时代文化的影响。
校园体育文化应该体现学校的体育价值观，使学生坚持体育实践，体
现体育独特的精神。
我们应该倡导开放、充分利用校内外经费、技术、现代化体育设施，实施多样化体育活动，发展新形式、新领域的体育，促进学生全面发展，营造健康的文化氛围。
校园体育文化的实施，除了必须充分考虑学生的身心发展的特殊性和
学校体育活动的实践性，还要积极推广新的体育新课程，如跆拳道、
台球等。
这有助于丰富学生的体育文化背景，可以培养学生的创新能力，把体育课程落实到学生的生活实践中，更好地培养学生的良好习
惯和体格素质，实现素质教育的目标。
总之，正确认识校园体育文化是根据本地文化特征，引导学生坚持体
育实践，普及校园体育知识，完善学校体育服务，全面提升学生的体
质和素质的重要环节。
要在体育实践中宣传优秀文化，推广体育伦理，树立健康文明的校园文化氛围，培养具有社会责任感和人文精神的学
生素质。
体育文化赏析
体育文化赏析体育文化是指通过体育运动传承和发展的文化遗产。
这包括体育运动本身的文化、体育运动员的文化、体育赛事的文化、体育场馆的文化以及体育文化产品和服务。
体育运动本身的文化指的是体育运动的历史、传统、规则和仪式。
每一种体育运动都有自己独特的文化，例如足球有自己的规则和传统，拳击有自己的规则和仪式。
体育运动员的文化指的是体育运动员所扮演的角色、他们的行为准则和价值观。
体育运动员不仅要有良好的体育素质，还要有良好的道德品质，因为他们是作为楷模出现在公众面前的。
体育赛事的文化指的是体育赛事的组织、举办和观看方式。
体育赛事通常有很多仪式和传统，例如开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。
同时，体育赛事还有自己的规则和惯例，例如比赛的先后顺序、裁判的做法等。
体育场馆的文化指的是体育场馆的设计、建造和使用方式。
体育场馆是举办体育比赛的场所，它们通常都具有独特的建筑风格和设计理念。
体育场馆不仅是体育比赛的举办地，还可以成为公众休闲娱乐的场所。
体育文化产品和服务指的是以体育为主题的产品和服务，例如体育用品、体育服装、体育电子游戏等。
这些产品和服务为人们提供了更多的体育娱乐选择。
体育文化在不同文化背景下有着不同的发展。
在西方国家，体育文化更加成熟，体育运动更加普及。
在中国，体育文化也有着悠久的历史，例如中国传统的武术就是一种体育文化。
体育文化不仅是一种文化遗产，也是人类身体健康、精神健康和社会和谐发展的重要因素。
通过体育运动，人们可以锻炼身体，提升心理素质，促进社会和谐。
因此，发展体育文化，对于社会的发展具有重要意义。
体育文化的发展还有助于促进国际间的文化交流和和谐。
体育运动作为一种跨文化的活动，可以帮助人们了解和尊重不同文化背景下的体育传统和习俗。
同时，国际性的体育赛事也为不同国家和地区的人民带来了更多的文化交流机会。
发展体育文化也有助于促进经济发展。
体育产业作为一种重要的服务业，能够为就业带来机会，促进经济增长。
例如，举办大型体育赛事可以吸引游客，促进旅游业的发展；体育用品和体育服装的生产销售也能带来经济效益。
高校校园体育文化的认识与思考
高校校园体育文化的认识与思考伴随着社会的进步和发展，高校校园体育文化也随之进入我们的生活。
高校校园体育文化是一种以体育运动为内容，以体育为基础，结合学校校园实施的以体育为载体，以体育文化、社会文化和学生文化结合的校园文化活动。
它不仅是一种运动现象，更是一种心理现象。
在高校校园体育文化形成的过程中，学校教育也起到了重要作用。
学校教育是教育的重要组成部分，也是校园文化的组成部分，所以高校的体育文化发展也需要借助学校教育来推进。
学校教育可以帮助学生了解体育文化，引导学生参与体育活动，培养他们正确的体育态度和行为，将体育文化融入校园生活。
校园文化主要以学生为主体，它反映了学生的生活态度、价值观念和行为习惯，因此，学生对高校校园体育文化的影响也越来越重要。
因此，学校应该在加强体育指导、推广体育文化的同时，加大课程教育的力度，使学生具有较强的体育素养，帮助学生了解体育文化的意义，从而促进校园体育文化的发展。
此外，学校还应该加强体育设施的建设，加强和改善体育设施，扩大体育项目可支配的资源，为学生提供更多充满活力的体育文化环境。
同时，学校要根据学生的实际情况调整体育项目，建立适应学生发展的体育项目，强调健康、安全、快乐的体育活动，促进学生身心健康发展，提高学校文化的水平。
最后，参与体育文化的学生要成为这种文化的实践者和传播者，发展和提高自身的体育素养，增强自我保护意识，创造健康快乐的体育文化环境，并将其传播给他人，让更多的人参与这种文化活动。
综上所述，高校校园体育文化是一种校园文化活动，多方面影响高校校园体育文化的形成，学校教育最为重要，学校应该加强课程教育、推广体育文化、建设体育设施，从根本上促进校园体育文化的发展，同时学生也要成为参与体育文化的实践者和传播者，以我们的努力推动我们的高校校园体育文化取得更大的成功。
大学体育文化解读与审视
大学体育文化解读与审视摘要：高校学科的形成过程中，文化是研究大学学习课程的基础，高校文化与课程紧密相关，缺一不可。
如今，大学的体育学科从需求方面也在进行着更新与换代，因此体育学科文化价值的形成便尤为重要。
本文通过解读大学体育科目和大学体育课程的文化，并进行审视大学体育课程和文化的关系。
从而进一步发现大学体育科目文化危机，如重视技能，忽略了情感意志品质方面的培养。
并提出切实可行的建议策略，从而提高大学体育课的教学质量，弥补大学体育课课程的等文化方面的缺失。
关键词：大学体育课程;大学体育课程文化;解读;审视普通高校是我国培养优秀人才的重要基地，高等教育对于优秀人才的培养不光有知识与道德的培养，还有对身体健康教育的内在要求[1]。
学习者在校进行体育锤炼，一味地追求成绩却没将体育运动锻炼作为终生运动方式的选择。
这现状说明了当代体育课已经进行了深入的研究，但根据研究显示，体育课还存在着如德、智、体、美没有均衡分配，没有培养学生终身体育的意识的问题，以改革为核心，从供给侧入手推动新一轮“全面改革”时代的制度变革创新[2]。
学校教育就是供给侧，学校应当培养适应型人才，这样培养出来的学生才能更好、更快地适应社会生活，因此应全面提升学生的综合素质。
由此可以看出，体育课堂不仅要进行身体的训练，还要进行心理能力和意志品质的培养。
新世纪大学生对体育课教学内容与质量的要求越来越高，但是我国体育学习锻炼只关注学习者技能方面掌握的培养而遗失了学习者情感方面的教育。
为此，对于现代大学生对体育课堂教学的要求，针对大学体育课课堂的教学改革势在必行。
1大学体育课程文化的解读1.1大学体育课程。
高校体育学科是在校学习者以身体锻炼为主要手段,体育教师运用正确的体育教育和科学的体育磨炼方法，使学习者增强身体的素质、增进健康和长进体育基本能力为主要目标的公共必修的学习科目；是学校体育学科体系中非常关键的构成之一；是高等学校体育工作的中心环节[3]。
对校园体育文化的认识与思考
对校园体育文化的认识与思考随着社会经济发展和人们生活水平的提高，人们越来越注重身体健康。
因此，校园体育文化的发展也变得越来越重要。
校园体育文化是指在校园内推广、普及体育运动，培养学生的体育兴趣、能力和健康意识，形成体育文化氛围的活动和理念。
首先，校园体育文化可以促进学生身体健康。
随着现代生活的快节奏以及人们饮食和生活习惯的变化，现代社会出现了很多健康问题，如肥胖、高血压等。
而通过校园体育文化的普及，学生能够有效锻炼身体，提高身体素质，预防疾病。
其次，校园体育文化可以培养学生团队合作精神。
体育项目的单项对抗性不强，更多的是团队合作精神的体现，通过集体训练和配合，增强同学之间的团结协作能力，提高集体战斗力。
再次，校园体育文化可以提高学生自信心和自我认识。
丰富多样的体育活动让学生们能够找到自己擅长的项目和方向，从而表现出自己的实力，提高自信度。
同时，通过体育活动的学习，学生也可以更好地认识自己的身体素质，更好地了解自己的优劣势，更好地发掘自己的潜力。
最后，校园体育文化可以提高学生的人际交往能力。
通过体育活动的开展，学生之间可以进行交流和沟通，增进相互之间的了解，培养相互之间的尊重，提高交往能力。
然而，当前校园体育文化发展也存在着不少问题，如以下几点：一方面，校园体育文化的普及程度不足。
很多学校的体育设施和器材不太完善，缺乏各种体育活动的配套设施和场地，导致学生的体育训练和比赛质量难以保证。
另一方面，校园体育活动过于注重成绩和荣誉，而忽略了学生身心发展的全面性。
一些学校出于一己之私，只顾追求自己的成绩和荣誉，通过种种手段提高学生的成绩，这种唯分数论的教育理念是极其狭隘的。
因此，我们必须认识到校园体育文化发展的重要性，加强学校体育设施和器材的改善，鼓励学生积极参加各项体育运动，并逐渐转变观念，重视学生身体素质和全面发展，让校园体育文化有更高的发展。
高校校园体育文化的认识与思考
高校校园体育文化的认识与思考近年来，随着现代社会的发展，人们对高校校园体育文化越来越重视，体育文化不仅可以增强学生体质，提高身体能力；更重要的是，它也为学生提供了一个舞台，让学生接触、学习和体验各种文化。
高校校园体育文化不仅体现在具体的活动形式，也体现在学校活动的文化氛围中。
因此，理解和探索高校校园体育文化，是我们深入实践文化教育的重要内容之一。
首先，我们要明确高校校园体育文化的定义。
从一般意义上讲，高校校园体育文化是学生们在校园里通过体育活动和相关活动接受和体验的文化。
体育活动可以通过体育比赛、社会实践、文娱活动、体育文化展示等不同的形式来实现，这些活动给学生们带来的不仅是身体的健康，还有心理上的满足感和精神上的支持。
其次，要看到高校校园体育文化对学生的意义。
高校校园体育文化不仅可以提升学生体质，增强身体素质，培养学生的实践能力，更重要的是可以让学生更加热爱体育运动，更好地快乐参与体育活动，使他们更快乐、更自信。
此外，参加体育文化活动也有助于学生拓宽视野，学习体验不同的文化，更好地认识这个世界。
最后，要看到高校校园体育文化何运用。
高校校园体育文化要注重活动内容的创新和活动形式的多样化，使学生充分发挥体育活动的独特优势，不仅能拓宽学生的视野，培养他们的创新能力，还可以扩大交流的广度、深度和触角。
另外，高校校园体育文化也要注重文化氛围的活跃，营造浓厚的校园体育文化氛围，让学生们在一个轻松、愉悦、有压力的环境中完成体育文化活动，获得更多的满足与成就感。
综上所述，高校校园体育文化的发展与实施，不仅能增强学生体质，提升学生实践能力，还可以让学生更加热爱体育运动，并且拓宽学生的视野，学习体验不同的文化。
营造浓厚的校园体育文化氛围，充分发挥体育活动的独特优势，让学生在一个轻松、愉悦、有压力的环境中完成体育文化活动，获得更多的满足与成就感，是推动高校校园体育文化发展的重要因素。
高校校园体育文化的推进，需要学校统筹安排，营造良好的学习氛围，抓好学校体育文化活动的实施，让学生们有机会去参加各种体育文化活动，在娱乐，实践与学习中提升学生能力，实现人的全面发展。
校园体育文化理性思考探析
校园体育文化理性思考探析校园体育文化是指在校园中广泛传播和深刻影响着人们的体育活动和观念。
在校园体育文化建设中，理性思考是至关重要的。
本文将就校园体育文化理性思考进行探析。
首先，校园体育文化应该有自己的特色，不盲从外来的体育运动。
当今社会，国外的体育文化深入我们的生活，足球、篮球、乒乓球等的流行，给人们带来了舒适和欢乐，但校园体育不应过度盲从外来流行体育运动，而应将自身的文化优势挖掘出来，打造自己的校园体育品牌。
其次，校园体育文化不应以竞争为主，因为竞争不是万能的。
体育竞技是校园体育教育不可或缺的一部分，但是，我们应注意到，校园体育更应该注重体育锻炼的全面性，而不是一味地追求冠军，失去了健康锻炼的意义。
因为良好体育文化的核心是使大家养成健康的体育习惯，体验体育带给人们的快乐。
再次，校园体育文化应该提升教育价值。
在校园体育比赛的场馆中，我们可以看到大量的广告的宣传，它们的存在显然是为了商业目的。
但是，我们不应让校园体育被商业化，而是应该重视校园体育带给我们教育上的价值。
例如，校园体育可以提高学生们在集体活动中的协作性，增强团队协作的精神，让学生们充分体验到团队合作的意义。
最后，校园体育文化的发展，需要注重创新思维的贡献。
我们应该在校园体育中挖掘并开发潜力，让更多的人能够参与到体育活动中来，并尝试不同的体育项目。
同时，还应该注重培养年轻人的创新思维，使他们能够提出更好的建议，促进校园体育活动的发展。
综上所述，我们在探索校园体育文化理性思考的过程中，应该重视校园体育文化的特色，不要过度盲从外来运动；不应将竞争作为校园体育文化的核心，提升体育活动和文化价值；注重创新思维，在运动中挖掘潜力，发扬创新思维带来的活力。
这些理性思考都有助于校园体育文化的健康、可持续的发展。
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1.抛礼物
1872年奥地利首次举办花样滑冰比赛,花样滑冰的特殊礼仪抛礼物也慢慢在观众中出现。
如果您支持和喜爱哪位或哪对选手，在他们比赛结束以后，可以向冰面抛自己的礼物和鲜花，这是花样滑冰比赛的惯例，也成了一种习俗。
不过鲜花和礼物都应该用透明的包装纸包装严密，不要让花瓣散落在冰面上。
礼物最好是柔软的，这样不会破坏冰面，所以毛绒玩具往往是礼物的首选。
2.四面鞠躬
比赛结束后，运动员为了感谢观众的支持与掌声会向观众席鞠躬。
因为体育场多为圆形，四面看台都坐有观众，所以运动员会向四面鞠躬以示感谢。
3.情侣档、夫妻档
像花样滑冰这种类似舞蹈的项目，需要两人有很高的默契，不光是技巧，也需要心灵的契合与交流。
两个人总是在一起训练，在一起生活，时间长了，彼此之间的交流与了解日渐深入，自然就有感情了。
而且情侣或夫妻上阵的好处显而易见，有了情感交流，身体接触也会更细腻，这对表现音乐与舞蹈的内涵与美感都是大有益处的。
4. 服饰与音乐
花样滑冰服装要求朴素典雅，适合体育比赛。
色彩选择、搭配和设计要与音乐特点及舞蹈风格息息相关，以便提升选手的表演效果。
服装既是表达音乐、舞蹈主题的重要包装，又是现代文化修养的代表。
不同的主题需要不同的形式去表现，花样滑冰的服装要衬托自由滑整体的艺术表现及其整体的艺术效果。
颜色要根据音乐、肤色而宜，巧妙合理的设计，表达音乐舞蹈的风格，达到统一美是服装的作用。
5.张丹张昊夺冠
张丹严重受伤后依然回到赛场上比赛，而且后面的比赛完成的很顺利质量也很高，这就会在评委的心中留下好印象。
再考虑到现场观众的情绪，自然评分时会倾向于给稍高一点的分数。