2018七年级语文上册第四单元15诫子书习题新人教版
(新)部编人教版七年级语文上册第15课《诫子书》同步习题(含答案)
《诫子书》同步练习1.课内阅读【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【译文】君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
学习必须安静，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。
享乐过度就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。
年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？（1）用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身___________________________②俭以养德___________________________③非澹泊无以明志___________________________④非宁静无以致远___________________________（2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：________________________________________________________________________ （3）作者写这封信的用意是什么？答： ________________________________________________________________________ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：________________________________________________________________________1.阅读《诫子书》，回答问题夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊②无以明志，非宁静③无以致远。
2018年秋七年级语文上册第四单元15诫子书习题新人教版85
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
15
这里遇见你
C 5．对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A．夫学须静也，才须学也——学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。 B．险躁则不能治性——轻薄浮躁就不能修养性情。 C．遂成枯落——于是枯萎凋零成落叶。 D．悲守穷庐，将复何及——(到那时)只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，(其 时悔恨)又怎么来得及？
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
16
这里遇见你
D
6．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( ) A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现 人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格 和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静” 的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的愿 望。
(9)淫慢则不能励．精 励：___振__奋_______ (10)险．躁则不能治性 险：___轻__薄_______ (11)遂成枯．落． 枯落：_凋__落__，__衰__残___ (12)悲守穷．庐． 穷庐：_穷__困__潦__倒__之__人_住的陋室
2019年5月17日
缘分让我在这里遇见你缘分让我在
___________________________________________________________ (3)夫学须静也，才须学也。 ______学__习__必__须__静__心__专__一__，__增__长__才__干__必__须__刻__苦__学__习__。_________________
(山西专版)2018年秋七年级语文上册第四单元15诫子书习题课件新人教版
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！
9．解释下面加点的词。 (1)非宁静无以致．远(达到 ) (2)险躁则不能治．性(修养 ) (3)年与．时驰( 随同 ) (4)遂．成枯落( 于是 )
12．划分下面句子的朗读节奏(断两处)。 成王封伯禽于鲁
成王/封伯禽 /于鲁
13．解释下列加点的词。 (1)吾于天下亦．不轻矣( 也 )
(2)吾闻．德行宽裕(听说)
(3)皆．谦德也( 全，都 )
14．用现代汉语翻译下面的句子。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！ 不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身， 桀纣就是这样的下场，(你)能不谦虚谨慎吗？
4．调 调就是把一些不符合现代汉语习惯的语序调为符合现代汉语习惯的语序。 如： 何陋之有？(《陋室铭》 正常的语序为：有何陋？可译为：有什么简陋的？ 5．补 补就是把文言句中省略的成分根据现代汉语习惯补充完整。如： 过中不至，太丘舍去，去后乃至。(《陈太丘与友期行》) 译：(友人)已过了正午也没有到，太丘丢下(他)离开，(太丘)离开后，(友人) 才到。
【知识链接】 反义词
反义词就是两个意思相反的词。如：真—假，动—静，拥护—反对。 还有一类反义词，意义上是相对的。如：黑—白，高山—平地。这类反义词 没有矛盾对立关系，只是对比比较鲜明。如： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。 句中的“大”“小”“浓”“淡”两对反义词，就没有矛盾对立关系，只 是对比较鲜明，使人比较容易理解句子所要表达的意思与情感。
3．解释下面加点的词。
2018年七年级语文上册 第四单元 15 诫子书课后习题 新人教版
15 《诫子书》课后习题一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
品德高尚的人的操守，以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己的高尚品德。
不内心恬淡、无慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。
学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，人们的才能必须从不断地学习之中积累。
不下苦功学习，没有其他办法能够使自己的才干得到增长；不意志坚定不移，没有其他办法能够使自己的学业有所成就。
放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失，就会变成年老志衰，没有用处之人，（这样的人）大多对社会没有任何贡献，只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中，（那时知道要悔过）又怎么来得及！1.2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2.不内心恬淡、无慕名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
志与学的关系：非志无以成学。
这是一句富含哲理的话，同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样。
现在的“淡泊”“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。
立“志”当先，为“学”要实，心无杂念、凝神安适，直至达到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。
试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的1.夫君子之行2.3.4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.夫/君子/之行，静/以修身，俭/2.非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。
3.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
4.年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世。
七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版
15 诫子书1．走近作者诸葛亮(181－234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。
诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在告诫、劝勉的信。
文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻。
2．文化常识古代书信的别称书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的名称，如：(1)函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。
(2)书：如“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。
(3)札：原指写字用的木片，引申为书信。
如“大札”“惠札”“便札”。
(4)简：原指写字用的竹片，引申为书信。
如“书简”“小简”。
(5)笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺”“锦笺”“华笺”。
(6)尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍”。
(7)尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。
尺素引申为书信。
(8)鸿雁：典出自《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。
如成语“鸿雁传书”。
3．文言考点链接解释文言实词【方法指导】(1)扩词法。
即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意：要结合具体的语境。
(2)积累法。
即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。
(3)揣测法。
即根据词语在句子中的上下语境推断语义。
这种方法切忌脱离文本，随意猜测。
课外文言文考查的文言实词，遵循的是“考题在课外，答案在课内”的原则。
所以，在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。
【习题链接】见“积累与运用”T4，“拓展阅读”T10。
01 积累与运用◆课前预习◆1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
淡泊．(bó) zhì(致)远淫．慢(yín) 遂．成枯落(suì)励．精(lì) 险zào(躁) 穷庐．(lú) 年与时chí(驰)2．请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
新人教版七年级语文《诫子书》练习含答案
《诫子书》练习含答案一、填空《诫子书》选自 ，作者是 ，字 ，他是三国时蜀汉的伟大的 。
二、用“/”划分下列句子的朗读节奏三、1、夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
2、非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。
3、非 学 无 以 广 才，非 志 无 以 成 学。
4、淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。
5、年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！ 三、加点字解释1、静．以修身（ ） 2、非淡．泊．无以明志（ ） 3、非宁静．．无以致远．．（宁静： 致： 远： ） 4、非志．无以成学（ ） 5、险．躁则不能治．性（险： 治．： ） 6、非学无以广．才（ ） 7、淫慢．．则不能励．精（淫： 慢．： 励： ） 8、年与时驰．（ ） 9、将复．何及（ ） 10、诫．子书．（诫： 书．： ）四、翻译下列句子24%（4+4+4+4+6+2）1、静以修身，俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落6、将复何及：诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、本文作者就 和 两个方面进行了论述，主要运用了 的论证方法。
6%（每空2分）2、作者写这封信的用意是什么？3%答：3、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 的力量；“俭以养德”是 的力量；“非淡泊无以明志”有 的力量；诫子书只有5句话， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。
（3%）4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
人教部编版2018年秋七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习
人教部编版2018年秋七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．淡泊．（bó）险躁．（zào）B．致．远（zhì）枯．落（kū）C．淫．慢（yíng）穷庐．（lú）D．励．精（lì）治．性（zhì）2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．非学/无以广才B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也D．淫慢/则不能励精二、语言表达3．解释下列句中加点的词。
（1）夫君子．．之行______（2）非淡泊．．无以明志______（3）淫慢．．则不能励精______（4）险躁则不能治．性______（5）年与时驰．______（6）悲守穷庐．．______（7）非学无以广才．．______（8）遂成枯落．．______4．填空。
（1）《诫子书》的作者是______，字______，被称为“______”，______时期杰出的政治家、军事家。
在世时被封为武乡侯，谥______。
（2）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“______，______”来劝勉他们。
5．仔细观察下面这幅有关家庭教育的漫画，写出寓意。
三、文言文阅读阅读课文，回答问题。
6．下列对这篇短文分析错误的一项是( )A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版(含答案)
15.诫子书诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(公元234年)，是诸葛亮晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下工夫，切忌怠惰险躁。
阅读时，应在反复诵读的基础上深入理解文本，积累文中重点文言实词、虚词及句子等文言语法知识；结合作者(诸葛亮)生平，体会文章主旨，思考其现实意义；仔细感受传统文化，接受古典作品熏陶。
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
淡泊．( bó) 淫．慢( yín)lì(励)精险zào(躁)2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( B )A．非志无以成．学(达成，成就)B．淫．慢则不能励精(过多或过甚)C．年与时驰．(迅速逝去)D．非宁静无以致．远(达到)【解析】B项，淫：放纵。
3．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是( D )A．夫君子之．行(结构助词，的)B．俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的)C．才须学也．(用在句末表示肯定语气，相当于“啊”)D．意与．日去(连词，却)【解析】D项，与：动词，随同。
4．下列句子中加点词的意义相同的一项是( D )A．君子之行．日月之行．B．年．与时驰江春入旧年．C．年与时．驰元方时．年七岁D．遂成枯．落枯．藤老树昏鸦【解析】D项，枯：枯萎；A项，行：举止行动/运行；B项，年：年纪/地球绕太阳一周的时间；C项，时：时光/当时。
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( B )A．非淡泊/无以/明志B．夫君子/之行C．险躁/则不能/治性D．将复/何及【解析】B项，正确的停顿应是：夫/君子之行。
2018年七年级语文上册第四单元15诫子书课后习题新人教版
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
七年级语文上册第四单元第十五课《诫子书》练习题新人教版
第十五课《诫子书》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。
有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。
朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。
1.下列各组句中加括号的词意义相同的一项是( )A ①夫学须静（也）②贤哉，回（也）！B ①学而时习（之）②君子（之）行。
C ①静（以）修身②可（以）为师矣。
D ①思而不学（则）殆②险躁（则）不能治性。
2.选出下列括号中词语用法与“温故而知新”的“新”用法相同的一项（）A.非淡泊无以（明）志B.好之者不如（乐）之者C.非学无以（广）才D.非宁静无以致（远）3.下面句中“以”字用法与“静以修身”的“以”相同的一项是( )A.幸甚至哉，歌以咏志。
B.东临碣石，以观沧海。
C.温故而知新，可以为师矣。
D.非宁静无以致远。
4.对这篇短文的分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”从否定的形式肯定了“淡泊”“宁静”是实现人生价值的必要条件，强调只要能做到“淡泊”“宁静”就可以“明志致远”。
B.“悲守穷庐，将复何及”指出放纵懈怠、轻薄浮躁带来的恶果将使人追悔莫及，警示儿子不要浪费光阴。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“非宁静无以致远”“学须静也”的“静”不是单纯的安静、沉静，而有淡泊名利，不为外物所动摇的意味。
5.阅读《颜氏家训·勉学篇》选段，完成文后练习。
人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾别讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名。
饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。
或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾，公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。
2018年七年级语文上册 第四单元 15诫子书练习 新人教版
15 诫子书名校讲坛1．走近作者诸葛亮(181－234)，字孔明，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。
诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。
文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻。
2．重点突破结合文章内容，说说如何才能修身养德呢？提示：要做到“静”与“俭”。
“静”就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。
只有内心宁静，方能自省、自察。
“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
“俭”就是节俭、俭朴。
“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
3．难点攻克诸葛亮围绕学习告诉儿子成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？提示：需要立志、学习和惜时三个条件。
诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系，缺一不可的。
志是成才的前提和基础，志的培养又必须砥砺品德。
4．考点链接解释文言实词【方法指导】1．扩词法。
即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意要结合具体的语境。
2．积累法。
即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。
3．揣测法。
即根据词语在句子中的语境推断语义。
这种方法切忌脱离文本，随意猜测。
课外文言文考查的文言实词，遵循的是“考题在课外，答案在课内”的原则。
所以，在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。
【习题链接】见“积累运用”T2。
1．请给下面加点的字注音。
夫．君子之行(fú)淫．慢(yín)遂．成枯落(suì)2．解释下面加点的词。
(1)诫．子书．诫：告诫、劝勉书：书信(2)夫．君子之行夫：助词，用于句首，表示发端(3)俭以．养德以：连词，表示后者是前者的目的(4)非淡泊．．淡泊：内心恬淡，不慕名利明志：明确志向．．无以明志(5)非学无以广才．．广才：增长才干(6)淫慢．．则不能励精淫：放纵慢：懈怠(7)年与时驰．驰：疾行，指迅速逝去(8)遂成枯落．．枯落：凋落，衰残。
七年级语文上册 第四单元 15(诫子书)练习 新人教版 试题
《诫子书》同步练习一、基础知识及其运用1、文学常识填空。
《诫子书》作者，字，时期的家，家。
2、下列词语中没有错别字的一项是( )A、非淡薄无以明志B、非宁静无以至远C、淫慢则不能厉精D、险躁则不能治性3、下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是( )A、静/以修身，俭/以养德。
理由：突出静与俭的意义。
B、年/与时驰，意/与日去。
理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C、非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。
理由：强调否定的意思。
D、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性; 理由：突出前后的因果关系。
4、用课文原句填空。
(1)，意与日去，，多不接世，悲守穷庐，!(2)文中有两句话常被人们当作“明心立志”的座右铭，这两句话是：“，”。
(3)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：“”。
(4)全文围绕“”这句话展开议论的。
5、给下面加点的字注音。
夫．君子之行( ) 淫．慢( )遂．成枯落( )6、解释下面加点的词。
(1)夫．君子之行( )(2)俭以．养德( )(3)非学无以广．才( )(4)淫慢．．则不能励精( )(5)年与时驰．( )(6)意与日．去( )7、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( )A、夫君/子之行B、非学/无以广才C、淫慢/则不能励精D、非淡泊/无以明志8、翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
二、阅读理解（一）阅读课内文言文，完成练习。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!1、解释下列句中加点的词。
①诫．子书( ) ②淫慢则不能励．精( )③年与时驰．( ) ④非志．无以成学( )2、用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：3、下面对这篇文章的分析有误的一项是( )A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
【精品】七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版word版
最新初中语文试题、试卷、教学设计资料15诫子书1累积运用1．给下边加点的字注音。
(1)夫君子之行 (f ú)(2) 淫慢(y ín)．．(3)遂成枯落 (su ì)．2．解说以下句中加点的词。
(1) 夫君子之行夫：助词，用于句首，表示发端．(2)静以修身静：屏除邪念和扰乱，安静专一．(3)非淡泊无以明志淡泊：心里淡泊，不慕名利明：明确、坚定．．．(4)非安静无致使．远致：达到(5)非学无以广才广才：增加才华．．(6)淫慢则不可以励精淫：放纵慢：懒惰励：振奋．．．(7)险躁则不可以治性险：轻浮治：涵养．．(8)年与时驰驰：疾行，指快速逝去．3．请用“ / ”区分以下句子的朗诵节奏。
(1)夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德。
(2)非淡泊 / 无以明志，非安静 / 无致使远。
(3)淫慢 / 则不可以 / 励精，险躁 / 则不可以 / 治性。
4．将以下句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
屏除邪念和扰乱，安静专一，是为了提升自己的涵养，节俭节俭是为了培育自己的道德。
(2)非学无以广才，非志无以成学。
假如不下苦功学习就不可以增加才华，假如意志不坚定就不可以学有所成。
(3)淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
放纵懒惰就不可以振作精神，轻浮烦躁就不可以涵养性情。
(4)年与时驰，意与日去。
年龄伴同光阴而迅速逝去，意志伴同光阴而消逝。
5．填空。
(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》。
诸葛亮，字孔明，三国期间蜀汉丞相，优秀的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
刘禅追谥其为忠武侯，故后代常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。
诸葛亮一世鞠躬尽瘁、死尔后已，是中国传统文化中忠良与智者的代表人物。
(2)《诫子书》中诸葛亮总结一世经历，并包括对儿子的教诲与希望的千古名句是：非淡泊无以明志，非安静无致使远。
(3)《诫子书》中论述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【精品】七年级语文上册第四单元15诫子书习题新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷15 诫子书1 累积与运用1．给以下加点的字注音。
夫君子之行 (f ú) 淫慢(y ín ) 遂成枯落 (su ì) ． ． ． 2．解说以下句中加点的词。
(1) 夫君子之行夫：助词，用于句首，表示发端 ． (2) 静以修身 静：屏除邪念 和扰乱，寂静专一． (3) 非淡泊 无以明志 淡泊：心里淡泊，不慕名利．．(4) 非学无以 广才 广才：增加才华．．(5) 淫慢则不可以励精 淫：放纵 慢：懒惰．． (6) 险躁则不可以治性 险：轻浮． (7) 年与时驰 驰：疾行，指快速逝去．3．请用“ / ”区分以下句子的朗诵节奏。
(1) 夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德。
(2) 非淡泊 / 无以明志，非寂静 / 无致使远。
(3) 淫慢 / 则不可以 / 励精，险躁 / 则不可以 / 治性。
4．把以下句子翻译成现代汉语。
(1) 静以修身，俭以养德。
屏除邪念和扰乱，寂静专一，是为了提升 自己的涵养，节俭节俭是为了培育自己的道德。
(2) 非淡泊无以明志，非寂静无致使远。
不可以够心里淡泊就不可以明确自己的理想，不可以够平易寂静就不可以实现自己的远大目标。
(3) 淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
放纵懒惰就不可以振作精神，轻浮烦躁就不可以涵养性情。
(4) 年与时驰，意与日去。
年龄伴同光阴而迅速逝去，意志伴同光阴而消逝。
5．依据课文内容填空。
(1) 《诫子书》选自《诸葛亮集》 。
诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉优秀的政治家、军事家、散文家。
在世时被封为武乡侯，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
(2) 《诫子书》中诸 葛亮总结一世经历，表示对儿子的教诲与希望的千古名句是：非淡泊无以明志，非寂静无致使远。
(3) 《诫子书》中阐释过分享福和轻浮烦躁躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
6．以下对课文的剖析不正确的一项为哪一项 (D)A ．“非淡泊无以明志，非寂静无致使远”说了然“淡泊”“寂静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的理想密切有关的。
【重点推荐】七年级语文上册 第四单元 15 诫子书课后习题 新人教版
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 诫子书
01积累与运用
1．给下列加点的字注音。
夫．君子之行(fú)淫．慢(yín)遂．成枯落(suì)
2．解释下列句中加点的词。
(1)夫．君子之行夫：助词,用于句首,表示发端
(2)静．以修身静：屏除杂念和干扰,宁静专一
(3)非淡泊
．．无以明志淡泊：内心恬淡,不慕名利
(4)非学无以广才
．．广才：增长才干
(5)淫慢
．．则不能励精淫：放纵慢：懈怠
(6)险．躁则不能治性险：轻薄
(7)年与时驰．驰：疾行,指迅速逝去
3．请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。
(2)非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
(3)淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身,俭以养德。
屏除杂念和干扰,宁静专一,是为了提高自己的修养,勤俭节约是为了培养自己的品德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
不能够内心恬淡就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己的远大目标。
(3)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
(4)年与时驰,意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。
5．根据课文内容填空。
(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》。
诸葛亮,字孔明,三国时蜀汉杰出的政治家、军事家、散文家。
在世时被封为武乡侯,其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历,表明对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和轻薄浮躁躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
6．下列对课文的分析不正确的一项是(D)
A．“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向紧密相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而含有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参与。
(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一则宣传标语。
下面是这则标语的上半句,请补
出下半句。
严家训时时记,【示例】好家教人人夸(立家训代代传)
(2)很多人喜欢将“淡泊明志,宁静致远”作为自己的家训,请用正楷字把下面这幅书法作品规范地抄写在田字格里。
(3)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲儿地往碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说：“孩子还小,长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
【示例一】不同意。
良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。
【示例二】同意。
教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。
02课内精读
阅读课文,完成后面题目。
8．这篇文章的中心观点是什么？作者是从哪几个方面进行论述的？
中心观点：静以修身,俭以养德。
作者是从做人和学习两个方面进行论述的。
9．本文的关键字是“静”,说说作者是怎样围绕这个字展开论述的？
首先提出“静以修身”的观点,然后正反结合论述“静”的作用和价值,最后从反面论述“静”的结果。
10．结合全文,说说作者写这封信的用意是什么。
告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。
03拓展阅读
阅读下面两个语段,完成后面题目。
(一)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
(二)成王封②伯禽于鲁,周公诫之曰：“往矣！子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相③天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻德行宽裕④,守⑤之以恭⑥者,荣⑦；土地广大,守以俭⑧者,安；禄位尊盛⑨,守以卑者,贵；人众兵强,守以畏者,胜；聪明睿智⑩,守之以愚B11者,善；博闻强记,守之以浅者,智。
夫此六者,皆谦德也。
夫贵为天子,富有四海,由B12此德也；不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也；可不慎B13欤！”
(选自《周公诫子》) 【注释】①诫：告诫,警告劝诫。
(多用于上级对下级或长辈对晚辈) ②封：帝王授予臣子土地或封号。
③相：辅佐。
④德行：道德品行。
宽裕：宽大,宽容。
⑤守：保持。
⑥恭：肃敬,谦逊有礼。
⑦荣：荣华显贵。
⑧俭：行为约束而有节制,不放纵。
⑨尊盛：位高势盛。
⑩聪明：指明察事理。
睿智：聪慧,明智。
B11愚：愚拙,不巧伪。
B12由：奉行,遵从。
B13慎：谨慎,慎重。
11．对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(C)(2分)
A．非淡泊无以明．志明：明确、坚定
B．非宁静无以致．远致：达到
C．淫慢则不能励．精励：鼓励
D．险躁则不能治．性治：修养
(解析：C.励：振奋。
)
12．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
非学无以广才,非志无以成学。
如果不下苦功学习就不能增长才干,如果意志不坚定就不能学有所成。
13．语段(一)中诸葛亮认为成才的条件是什么？这些条件之间是什么关系？(3分) 诸葛亮认为成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时(1分)。
诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者相互关联,缺一不可。
“志”是成才的前提和基础,“学”是成才的关键(2分)。
14．语段(一)和语段(二)都是父亲对儿子的劝诫,请说说他们劝谏的内容有何不同。
(4分)
语段(一)中诸葛亮主要劝诫儿子要修身养德、勤俭治学(2分),语段(二)中周公主要劝诫儿子要谦虚谨慎、珍惜人才(2分)。
附语段(二)参考译文：
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。
周公姬旦告诫儿子说：“去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。
我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下的地位也算不轻的了。
可是洗一次头,要多次停下来,握着自己已散的头发；吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。
我听说,道德品行宽大宽容,并用谦逊有礼来保持它的人,就可以荣华富贵；封地辽阔,并凭借行为约束而有节制来保有它的人,他的封地必定安定；官职位高势盛,并用谦卑来保有它的人,地位显要；人口众多、军队强大,并用畏惧来统御它的人,必定会胜利；用愚拙来保有明察事理、聪慧明智,并用愚拙来保有它的人,就是明智,聪明；见闻广博,记忆力强,并用浅陋浅显来保有它的人,必定智慧。
这六点都是谦虚谨慎的美德。
即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,便是因为奉行尊崇这些品德。
不谦虚谨慎从而失去天下,(进而导致)自己身亡的人,桀、纣就是这样。
(你)能不慎重吗？”。