2017年最新pep人教版四年级下册英语(表格式)教案教学设计

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人教版pep四年级英语下全册教案(Word表格版)

备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？ It’s on the ···floor. Isthis the····？ No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

2017-2018学年最新人教版pep英语四年级下册全册教案 (含教学反思)

四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

新版PEP英语四年级下册全册教案(表格式)

教学过程：
教学目标
重点难点课型备课人
教具
Cards、radio
or tape 教法、学法及个性化设计
审核人签字பைடு நூலகம்
教
一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听
学
然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示 teachers’ office 等词的图卡，让
内
学生猜出该单词。二、教学新课
you like our school? What else can you see in the 容 school? Look! This is a map of our school. 2、播放本课的声音 Let’s learn A, 教读生词。与教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听过音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀程的单词，如 ice-cream, brother, friend, hungry。三、巩固练习 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如 garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如： flowers，red，colour，trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习 Let’s do 打下基础。 2、看 Let’s do 的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组
开火车完成练习
与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业 1、读课文第 5 页并背诵 Let's do。

人教版PEP小学四年级下册英语全册教案表格式

课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcome back to school周次课时1．Let ’s learnLet ’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China, 要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ I ’m from ⋯2. Let ’s chant通过歌曲巩固本课单词。

UK,Canada,USA,ChinaCanada的发音 ; I’m from ⋯的运用New Lesson教具磁带卡片创新亮点（一）热身／复习（ Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。

（二）呈现新课（ Presentation ）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

兔笨2．学生自我介绍： I ’m⋯3．让学生模仿教师说： I ’m a boy/girl.⋯( 人名) isa boy/girl.4 ．教师出示图片 A Let ’s learn ，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I ’m from ⋯让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl⋯⋯对话练习A:（指着 B） I have a new friend.B:（起立） Hi, I am ⋯ I am from ⋯C:( 全班 ) Nice to meet you.B： Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（ Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is ⋯He’s aboy. This is ⋯She’s a girl.练习使用 he 和 she 来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

Unit 1 Welcome back to创新：school教不足：学Let ’s learn反改进：思课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcomeback to school周次课时Let ’s talk主要学习句型“ I ’m from ⋯./ Boys and girls ,we have two new friendstoday 它是 A 部分内容的延伸 Let ’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)

师生齐唱本课的歌谣Let’s chant。

二、呈现新课（Presentation）1.学生齐唱Let’s chant后，教师提问Where do we read books? 生回答：In the library.教师接着问Where do we eat food?生回答：In the canteen.然后教师问Where do we draw pictures? Where do we do sports? 引导学生回答：In the art room. In the gym.2.出示本课挂图和单词卡片，教授其余的生词。

3.学生听录音，跟读、模仿。

4.教师把贴在黑板上的六张图片分别打乱顺序，教师提问，学生尝试着问答：T：Where is the ... room?S1：It’ s on the second / first floor.５.检查巩固：教师把一副教学楼的框架图贴在黑板上。

T：The washroom is on the second floor .让学生上讲台选出washroom 的单词卡，将它贴在正确的位置。

并读出该单词，介绍出它的位置。

三、趣味训练（Practice）1.将全班分为2个小组，进行小组竞赛。

（1）教师示范：T: Where do we play Ping Pong?S1: In the gym.(2) 首先同桌之间练习，教师检查。

(3) 然后小组派代表进行问答。

２.把贴在黑板上的六张图片分别翻过来并打乱顺序，问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此此铺垫新句型：Is this / that the …room?四、拓展巩固（consolidate）说出下列衣服的名称。

1._________2._________3._________一、热身(warm up)（1）日常口语练习T: What's the weather like today?Can you wear your jacket / shirt?（2）教师播放Let's chant的录音。

2017年新版pep小学四年级英语下册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学四年级英语下册教案1Unit 1 My school一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is .No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This That is the…及 Is this that the…? Yes，it is.No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

二、单元教学目标：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型ThisThat is the(a)…Is thisthat the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

2016-2017学年最新版pep人教版四下英语(表格式)教案

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

PEP小学英语四年级下册全册教学设计(表格式).doc完成

课题Unit 1 Our school PartA(1)主备教师：参与教师：时间：第一周教学目标：1、四会有关学校的五个单词。

2、了解有关学校设置的功能。

教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。

教学难点：单词library中辅音连缀的发音。

教法与教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一幅本单元的校园分布图。

3．教师准备本课时的五张单词卡。

教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“Work AndPlay”），让学生跟随声音说唱。

2．播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, manydesks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

（二）呈现新课（Presentation）1．教师指着教室问学生：This is our new classroom.Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。

教师接着问：How many classrooms arethere in our school? Do you like our school? What elsecan you see in the school? Look! This is a map of ourschool.2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。

教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。

在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend,hungry。

人教版2017小学四年级(下册)英语全册教案WORD

人教版2017小学四年级(下册)英语全册精品教案Unit1 My school第一课时【教学目标】1、能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。

2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

【教具准备】教学光盘、单词卡片。

【教学重点】本课对话及其在实际情景中的运用。

【教学难点】认读对话。

【教学过程】一、复习引题1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。

二、教学新课1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

2、播放本课课件Let’s talk 部分。

教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

新版PEP英语四年级下册全册教案(表格式)

开火车完成练习
与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业 1、读课文第 5 页并背诵 Let's do。
板书设计
Unit 1
My school
课后反思
课
课时进度课题第一周第 3
教学目标
重点难点课型备课人
审核人签字
教学过程：一、复习引题 1、学生表演 A 部分 Let’s do 的内容。
教
2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课 1、教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说： “Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。 2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和 Is that the …?
时
教
案
课时）
课时（学期第 3
Unit 1 My school
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合 er 的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。教学重点：能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。教学难点：正确书写 water, tiger, sister, dinner, computer 五个词语。 New 董继文教具 cards 教法、学法及个性化设计

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)the first floor.一、热身、复习（Warm-up / Revision）师生齐唱本课的歌谣Let’s chant。

3.学生听录音，跟读、模仿。

4.教师把贴在黑板上的六张图片分别打乱顺序，教师提问，学生尝试着问答：T：Where is the ... room?S1：It’ s on the second/ first floor.５.检查巩固：教师把一副教学楼的框架图贴在黑板上。

T：The washroom is on the second floor .让学生上讲台选出washroom 的单词卡，将它贴在正确的位置。

并读出该单词，介绍出它的位置。

三、趣味训练（Practice）1.将全班分为2个小组，进行小组竞赛。

（1）教师示范：T: Where do we play Ping Pong?S1: In the gym.(2) 首先同桌之间练习，教师检查。

(3) 然后小组派代表进行问答。

２.把贴在黑板上的六张图片分别翻过来并打乱顺序，问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此此铺垫新句型：Is this / that the …room?四、拓展巩固（consolidate）学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)

study, bedroom, bath room, kitchen 等。

2.复习本单元A Let’s learn中的句型：Where is the canteen? It’s on the first floor.一、热身、复习（Warm-up /Revision）师生齐唱本课的歌谣Let’s chant。

3.学生听录音，跟读、模仿。

T：The washroom is on the second floor .让学生上讲台选出washroom 的单词卡，将它贴在正确的位置。

并读出该单词，介绍出它的位置。

三、趣味训练（Practice）1.将全班分为2个小组，进行小组竞赛。

（1）教师示范：T: Where do we play Ping Pong?S1: In the gym.(2) 首先同桌之间练习，教师检查。

一、热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。

2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30?S: You get up. 以此导入课文。

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人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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教学难点序数词first, second的用法.教具准备1。

该部分的挂图及相关的词卡。

导学过程二次备课预习题纲1。

复习上册学过的家庭中的各个房间:living room，study， bedroom, bath room, kitchen等.2.复习本单元A Let's learn中的句型：Where is thecanteen？ It’s on the first floor。

一、热身、复习（Warm-up / Revision）师生齐唱本课的歌谣Let's chant。

二、呈现新课（Presentation）1.学生齐唱Let’s chant后，教师提问Where do we readbooks？生回答：In the library.教师接着问Where do weeat food？生回答：In the canteen.然后教师问Where do wedraw pictures？ Where do we do sports? 引导学生回答：In the art room。

In the gym。

2。

出示本课挂图和单词卡片,教授其余的生词。

3.学生听录音,跟读、模仿。

4。

教师把贴在黑板上的六张图片分别打乱顺序，教师提问,学生尝试着问答：T：Where is the .。

人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式(1)

1.该部分的挂图及相关的词卡。

教具准备2.教师准备录音机和录音带。

二次备导学过程课预习题纲1.复习上册学过的家庭中的各个房间：living room, study, bedroom, bath room, kitchen等。

2.复习本单元A Let’s learn中的句型：Where is the canteen?It’s on the first floor.一、热身、复习（Warm-up / Revision）师生齐唱本课的歌谣Let’s chant。

二、呈现新课（Presentation）1.学生齐唱Let’s chant后，教师提问Where do we read books?生回答：In the library.教师接着问Where do we eat food?生回答：In the canteen.然后教师问Where do we draw pictures? Wheredo we do sports? 引导学生回答：In the art room. In the gym.2.出示本课挂图和单词卡片，教授其余的生词。

3.学生听录音，跟读、模仿。

T：The washroom is on the second floor .让学生上讲台选出washroom 的单词卡，将它贴在正确的位置。

并读出该单词，介绍出它的位置。

三、趣味训练（Practice）课题Unit 5 How much is it? 第一课时教学目标1、能够听说认读本课时主要单词：colourful, pretty, cheap,expensive。

2、能用“It's colourful / pretty / cheap / expensive．”来评价衣服的颜色、教学重点听说认读colourful, pretty, cheap, expensive。

最新版pep四下英语教案(表格式)教案.doc

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

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2017-2018学年最新人教版pep英语四年级下册全册教案 (含教学反思)

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