课改之星及优秀学习小组评选通知

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龙头中心小学学校推荐表

7、2015年我的课题《小学综合实践课程资源的开发和利用》获市2015年滚动课题立项；
8、2014年参与襄阳市2014滚动课题立项《构建高效课堂，提升学生学习力策略研究》
9、2015年参与襄阳市2015滚动课题立项《农村小学数学课堂培养学生自主能力的策略》；
10、2016年8月在樊城区教育局暑期培训中担任小学数学培训讲师；
12、2014年9月获得樊城区“课改之星”称号；
13、2014年参与2014滚动课题立项《构建高效课堂，提升学生学习力策略研究》；
14、2015年参与2015滚动课题立项《农村小学数学课堂培养学生自主能力的策略》；
15、2015年4月樊城区举办的手指上的艺术指导的学生分别获得区级一、二、三等奖；
16、2015年3月“一师一优课、一颗一名师”讲的优课品德与生活《小小丰收会》获得区级一等奖；
22、2014年12月《加强实验教学培养自学能力》在五小作品获得市级二等奖；
7
李嘉
女
三、四、五年级英语教师
课改之星
课改先锋
1、2009-2012年参加湖北省“三支一扶”
2、2010年南漳县九集中学优质课二等奖
3、2011年南漳县九集中学英语优质课一等奖
4、2012年荣获南漳县优秀教师
5、2013年2月到7月参加樊城区新教师三究四学高效课堂培训
5
康梦力
女
五年级语文
课改之星
课改先锋
1、2014年参加新教师培训。015年参加樊城区班主任培训业务。
2、2015—2016学年被评为“学生最喜爱的老师。”
3、2015年撰写的《农村校园文化建设的发展方向》荣获二等奖。
4、2015年撰写的《让卓越执行力成为学校团队的一种习惯》荣获一等奖。

2024年学生学习之星评选活动方案

学生学习之星评选活动方案学生学习之星评选活动方案1一、“学习之星”的定位：“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师；是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师；是学术知识广博，专业技能熟练，教学水平较高的好教师；是热爱教育、善于合作，个性得到较为充分发展，具有自身特长的好教师。

二、“学习之星”的要求：（一）学会做人1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度，为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

2、具有高度的工作责任感，为人师表，关爱每一位学生。

3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

（二）学会做事1、教学工作认真、负责、有实效，努力达到轻负优质的要求。

敢于实践，勇于提炼自己的教学经验，具有自己教育教学的理念和见解，能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力，育人效果明显。

3、有自己的科研课题，能实实在在地开展教育科学研究，并有一定的研究成果，一学期至少有一篇相关的专题小结（论文）。

（三）学会求知1、前学历达到本科毕业，养成终身学习的习惯，不断更新教育教学理念。

2、一学期学习教育教学著作不少于2本，在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

3、加强各类知识的学习，注重文理知识的融会贯通，逐步做到一专多能的技能结构。

（四）学会共处1、善于与他人合作，与同事团结和谐相处，乐于帮助他人，善于学习别人的优点。

2、能处理好个人和集体的利益关系，积极参加各项集体活动。

三、“学习之星”的评选程序：1、成立“学习之星”评选小组，负责“学习之星”的审核。

2、向评选小组提出书面申请，根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结，并提供有关材料。

3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核，并张榜公示。

4、“学习之星”享受一年的奖励。

（每年一评）此方案提交教代会讨论，经审议通过后执行。

学生学习之星评选活动方案2一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。

学习小组的评价

班级学习小组评价为充分调动学生互助学习的兴趣，激发学习的积极性，全面、公平、公正、客观、直观反映学习小组的成长发展，特制定学习小组评价奖励标准。

1、每科每项作业各组成员能够按要求完成、收交给各组赋3分，每出现1人未按要求完成、收交减1分，减尽3分为止。

（由科代表计分）2、上课讨论回答问题1次，按回答问题是否准确（准确）、全面、流畅赋3分；不符合回答问题的规范则减相对应的分值；其它组有补充，则按补充内容赋予1-3分。

（由科任教师当堂当时评价给分，科代表计分）3、学习小组遵守学校纪律和班级公约的（以周为单位）记3分，小组或其中某一成员备老师批评1次的扣1分，被学校纪律处分1次扣2分，扣满3分为止。

（值日班干计分）4、洗手间打扫，不被扣分的给每位值日生所在的小组记1分，如果被扣分的，给每位值日生所在的小组记相对应的分数。

（值日班干计分）5、宿舍、教室值日，如果被扣分的，给每位值日生所在的小组记相对应的分数。

内务被扣分的，给当事人记相对应的分值。

（值日班干计分）6、获得文明宿舍的，给每位宿舍成员所在的小组记3分。

（值周班干计分）7、劳动不完成任务的，按学校的相关规定给每位当事人所在的小组记相对应的分值，并按时补充完成。

（值周班干计分）8、生活（1）不按学校要求做课间操和眼保健操的每人每次扣1分。

（体育委员计分）（2）生活中要主动做力所能及的事，尽自己最大的力量协助身边的同学。

好人好事者受到学校通报表扬的，每人每次加2分。

（生活委员计分）（3）文化宣传。

负责教室内的文化宣传工作，如教室的美化，黑板报的制作，手抄报的制作等等。

参加学校或县级以上评比，为我班争得荣誉的，每人每次加2分。

（文娱委员计分）（4）积极参与学校举行的文体、文娱活动并获奖的，按一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分给予记分。

（班长计分）9、考试成绩（由班主任统计）①月考、期中、期末考试个人总成绩在班级前10名者加15分，班级11—20名者加10分，班级21—30名者加5分。

关于进行教改之星评比的通知

关于进行“课改之星评比活动”的通知
为进一步推进课堂教学改革，促进我校教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师提供展示自我和相互学习的平台，根据教务处学期初计划，经学校行政研究决定，学校将于第13-14周组织进行於潜一中第一届“课改之星评比”活动，安排如下：
一、参赛对象及报名方式：
任教语、数、英、科、社政、美术的教师均可参加，报名分备课组推荐和自主报名两种方式，一个教研组参加评比人数不能少于3人（综合组除外），参赛教师名单由教研组长于本周五前报教务处。

二、比赛安排：
1、第12周宣传发动报名，同时各教研组确定好上课内容（教研组长负责协调），教务处安排上课节次。

2、原则上语、数、英、科安排在第13周评比，综合、社政安排
3、上课地点均在微格教室（如有变动另行通知）
二、评比办法：
1．评比标准：采用各组不同教改模式的量化评价标准进行打分。

参赛教师上课时必须提供纸质教学设计。

2．内容确定：各学科均提前一周确定上课内容（均采用现用教材上册，根据学科的不同特点及进度，指定或自选内容和课型）。

3．评奖：原则上按学科择优推荐参赛教师的30% 为“课改之星”，所获称号为校级荣誉。

4．如遇特殊情况由学校行政负责协调解决。

三、评委：
以片学科教研大组成员为主，届时适当调整。

於潜一中教务处
2015/05/22。

四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定

四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2005.12.15•【字号】川教[2005]313号•【施行日期】2005.12.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定（川教[2005]313号）各市、州教育局：我省开展基础教育课程改革实验以来，实验区广大教育工作者认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展课程改革实验各项工作，取得了丰硕的成果，在实验中涌现出了一批先进单位和个人。

为了推动基础教育课程改革实验的深入开展，全面提高我省基础教育质量，办人民满意的教育，经研究，决定对成都市教育局等67个先进单位和蒋平等147名先进个人进行表彰（名单附后）。

希望受表彰的先进单位和个人再接再励，在今后的工作中，进一步解放思想，大胆实践，勇于创新，与时俱进，为扎实推进基础教育课程改革工作，全面提高我省教育教学质量做出新的贡献。

希望全省基础教育工作者继续以满腔的热情和高度的责任感与使命感，积极投身基础教育课程改革实验，转变观念，革新思想，改变方法，谱写我省基础教育课程改革实验工作的新篇章。

附件：四川省基础教育课程改革实验先进单位及先进个人名单四川省教育厅二○○五年十二月十五日附件：四川省基础教育课程改革实验先进单位和先进个人名单一、先进单位（67个）：成都市（8个）成都市教育局、郫县教育局、成都市教科所、武侯区教育局、成都市育才中学、崇州市元通镇中心小学、温江区教研培训中心、成都市市级机关一幼绵阳市（4个）绵阳市教科所、涪城区文体局、四川省科学城教育局、江油市长城实验学校自贡市（3个）自流井区教育局、荣县教育局、自贡市解放路中学攀枝花市（2个）攀枝花市东区教育局、攀枝花市教科所泸州市（3个）泸州市教科所、江阳区教研培训中心、泸县玄滩小学德阳市（4个）德阳市教育局、德阳市旌阳区教育局、什邡市外国语学校、绵竹市教师培训中心广元市（3个）广元市教育局、苍溪县中小学教研室、剑阁县武连小学遂宁市（3个）射洪县教育局、遂宁市教育局、船山区教科所内江市（3个）内江市市中区教研室、威远县第一初级中学、威远县教育局资阳市（3个）雁江区教育局、资阳市教科所、石桥镇初级中学乐山市（3个）乐山市教科所、峨眉山市教研室、五通桥区教育局眉山市（3个）眉山市第一小学、东坡区实验初中、彭山县教研室宜宾市（4个）宜宾市教科所、刘家镇初级中学、宜宾县教育局、宜宾市青年街幼儿园南充市（4个）南充市教科所、顺庆区教育局、高坪区教育局、阆中市教研室广安市（3个）广安区教育局、邻水城北镇初级中学、广安区东方小学达州市（3个）开江县文教局、渠江镇第一小学、宣汉县胡家中学雅安市（2个）雅安市雨城区第六小学、天全县初级中学巴中市（3个）巴中区教育局、通江县教研室、平昌县实验小学阿坝州（2个）汶川县教研培训中心、阿坝州教育局师资培训中心甘孜州（2个）泸定县泸定桥小学、康定县教育局凉山州（2个）凉山州教科所、西昌市科教中心二、先进个人名单：（共147人）成都市（20人）蒋平、史玉、刘汉培、张立诚、胡彬、文莉、刘源、杨独明、徐宏、王彬、刘致健、冯芊、卿平海、唐骏波、张永红、魏刚、宋桂芳、谢直树、王富英、伍阳斌绵阳市（9人）李知贵、孙华、张莉、王超、王显本、周文全、曾仁亮、李蓉、武有伦自贡市（7人）曾慧林、童利群、杨薪意、范秀容、李丽川、钟德清、陆其香攀枝花（4人）余晓梅、刘慧川、许真虎、田锐泸州市（7人）刘涛、王应准、石正明、钟家良、李世怀、丁月波、罗欢年德阳市（8人）郭恒霞、罗绵强、邓天基、苏福凯、李伟、胡传禄、杨桂兰、黄薇广元市（7人）王绍刚、姚思龙、姚碧蓉、姚岳兰、代庚海、赵春耀、蒋万甫遂宁市（7人）吕文兵、漆英、吴章贵、杜文先、黄益德、梁文斌、罗松林内江市（7人）鄢志刚、邹祥明、伍诗全、曹彬、夏开明、林克友、李兵资阳市（7人）干劲、李扬贤、刘秉恒、唐丽君、赵成良、陈更生、张慕华乐山（7人）王能普、余树良、李月华、罗羿、王敏、罗新宪、雷丽眉山市（7人）邹屹、王崇君、李宪真、周翠娥、周琴、辜长生、郭子明宜宾市（8人）孙远明、罗永华、罗昉、毛杰、钟永强、艾小可、李莉萍、杜怡南充（9人）欧阳明、贺林蔚、任思凡、陈正琼、何万华、罗明伟、王果林、罗恒明、吴林涛广安市（6人）李盛慧、谯述忠、席希、霍丽华、陈国彬、蒋丽娟达州市（7人）罗远洋、唐忠清、黄兆明、石楚林、李其荣、高之蒲、XXX巴中（6人）熊彬、李光珍、王荔、李俊、XXX伦、蒲正权雅安市（4人）杨军、黄XXX、朱容川、王晓琼阿坝州（3人）胡碧霞、罗章顺、徐江甘孜州（3人）奉贤、且祖武、李秀蓉凉山州（4人）刘良富、李朝辉、刘万候、杨玲惠。

课改之星评选条件

袁张营小学星级教师之“课改之星”
评选条例与办法
为了大力推动我校教改实验工作向纵深处发展，使广大教师在教改中更好更快的成长，进一步促进我校教育教学质量扎实有效的提高，经研究决定，学校每学期将组织开展“课改之星”评选活动。

一、评选范围
1．本学期的全体科任教师。

2．在校级以上公开教学中获奖教师。

3．教学成绩突出，深受学生、家长好评。

二、评选条件
1．师德表现优良。

2．执着于教改，投身于科研，教学质量优良。

3．承担教改任务，并有为教改作出贡献的典型事例。

4．教学基本功扎实，在教学中能较好地落实课改理念并在教学设计上具有一定的创新。

三、推荐名额
1．语文、数学、英语、综合科各1名；
四、评选办法
1．采取自愿申报与教研组择优推荐相结合的办法组织评选。

2．被推荐对象需承担代表学校的各种教学观摩课。

3．教研组内评优推荐，报学校评审，定为“课改之星”。

五、奖励办法
1．对获得“课改之星”的人员由学校统一进行表彰。

2．获“课改之星”荣誉者作为向上一级教学类活动评选推荐名额，在参加完上一级教学类活动后加记50分。

六、学校评审小组
课改组长：张岭松
语文组长：李雪芹
数学组长：张岭松
英语组长：张小平
成员：全体任课教师。

教导处范文高效课堂优秀学习小组评选方案

教诲处范文之高效课堂优秀学习小组评选方案为进一步促进学生学习方式转变，推进高效课堂的深化开展，加强合作学习小组建立，提高学生自主治理、自主学习的才能，结合我校实际，特制定优秀学习小组评选方案。

一、评选原则1. 鼓励性：对学生坚持鼓励为主，要擅长发觉学生的闪光点，强化学生良好行为的养成和保持。

2. 差异性：承认学生原有的个体差异和开展中的差异，对不同学生的个体采取不同的教育方法和评价尺度，发挥学生最大潜能，力求使每位学生都有不同的进步。

3. 诚信：凡参与评价者，本着实事求是，老实守信，确保评价的公正、公平，确保评价结果与学生日常表现的一致性。

二、评选层级及评选方法评选分班级、年级、学校三个层级，团体奖项称号为“优秀学习小组”。

以班级合作学习小组每月的量化排名为参照依照，由各班自行组织评选班级“优秀学习小组”，在班级优秀学习小组的根底上，申报年级和校级优秀小组，名额依照班级数额比例而定。

（一）班级层次：班级每月一评，班主任结合本班实际情况制定本班的评选标准。

班主任召开全班会，先由各合作学习小组依照一月来的学习与治理的总体表现自我推荐，最后由班主任依照各小组合作学习的过程评价分数，评选出1-2个月度优秀小组，并将其展示在班级“文化墙”或“宣传栏”上。

（二）年级层次：年级评选与班级评选同步进展，由各班主任向年级组长申报推荐优秀学习小组。

各年级组依照各班实际情况并参考年级任课老师意见确定出年级的优秀学习小组（原则上每班不少于1个）。

年级组应将年级评选出的月度“优秀学习小组”在醒目位置进展展示，宣传展示本年级在课堂改革小组建立上的特色与成绩。

（三）校级层次：学校每半期一评，各年级将年级里最近半期最优秀的学习小组上报至学校，由学校集中进展公布展示。

说明：1、各级各类优秀小组展示材料：优秀小组成员照片（集体照、活动照），优秀事迹介绍（组名、组训、成员、目的、特色、成绩、班主任评价等），所有年级和学校的优秀小组电子材料均报至教研室，通过校园网开拓课堂改革优秀小组专栏进展网上展示。

青岛劳山中学第二届“课改之星”评选实施方案

青岛劳山中学第二届“课改之星”评选实施方案为扎实推进素质教育，深化课堂改革，科学、客观、全面评价老师，调动教师课改的积极性，在师生中树立典型，激励先进，贯彻区教体局《关于开展全区第二届“课改之星”评选活动的通知》有关精神，经校委会研究决定，在全体教师中开展“课改之星”的评选活动。

一、组织领导
为了加强对“课改之星”的评选活动的领导，成立“课改之星”评选活动领导小组。

二、评选条件和办法
1.课改之星：每教研组评选两名，优秀教研组增加一名；
2、课改之星评选条件：
（1）坚持四项基本原则，热爱教育事业，关爱学生，教书育人，为人师表。

（2）课堂体现“自能高效”的课改理念，较灵活地运用“一三六”教学改革模式，关心学生全面发展，学生课业负担适当，能促使学生主动地、生动活泼地发展。

（3）教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰、生动，能坚持用普通话进行教学，能科学地运用现代化教学手段。

（4）有较强地驾驭课堂的能力，较熟练地运用合作学习小组，并当堂作出评价，学生主动参与学习，自主学习充分，在本校教师和学生家长中有较好的口碑。

（5）有一定的教育理论水平和课堂教学功底，努力进行课改实验和科研活动，并且在教育教学管理中研究总结出典型经验。

（6）在十月份举行的全校研课磨课活动中成绩优异。

三、表彰与奖励
1、学校召开表彰大会，举行隆重的颁奖仪式，前三名推荐参加全区“课改之星评选”。

2、在校园网和学校宣传橱窗内公布获奖名单、照片和先进事迹。

3、获奖情况记入教师专业成长档案。

课改方案

赵固中心校课改实施方案宗旨：为了切实推进我校的课程改革，保证我校的课程改革向着更加深入的地步迈进，使广大师生在改革中受益，特制定本办法：课改领导小组：组长：韩久学副组长：郭云亮韩红国组员：姚春旺张家龙赵向栋陈峰郭启明樊建军课改小组组长：樊建军副组长：张素玲王志玮韩书庆陈峰穆彦成段方芳组员：郭海英高有曙姬春晓安海燕姜露施娜娜陈金星武海风郜争辉魏静具体分工小组建设：樊建军赵向栋张素玲郜争辉导学案审批：语文武海风数学段方芳英语魏静集体备课负责人：六年级武海风郜争辉杨玉枝七年级张素玲安海燕姜露施娜娜陈金星八年级高有曙王志玮姬春晓陈峰九年级樊建军郭海英韩书庆穆彦成课堂督查星期一陈峰张素玲常玉杰韩书庆星期二郭启明樊建军王志玮施娜娜星期三赵向栋武海风郜争辉姬春晓星期四张家龙段方芳魏静郭海英星期五姚春旺穆彦成韩秀娟高有曙导学案编写原则导学案编写应体现出三维目标，首先应有要求学生掌握的知识与技能目标，其次是学生掌握只是与技能的过程与方法，最后应有学生应得到的情感目标。

所定目标必须准确具体，难易程度适中，通过学生的努力能够完成。

学案部分应设置预习案，探究案和训练案三个部分，预习案应在学生预习的基础上基本解决，探究案应通过师生的合作探究基本解决，训练案是对当堂课的学习效果予以检测，了解学生当堂课掌握知识的情况，同时也便于教师了解学生的学习水平和学习效果，以便及时调整自己的教学设计。

导学案编好后应有年级本科组长签名后方可付印。

赵固中心校小组分工及评价细则一、小组划分办法每班按人数的多少分为几个学习小组。

分组的原则是：1、小组中的各个学生的学习成绩应均等。

2、小组中的学生应按照男女均衡的原则进行搭配，座位应考虑1—4号坐到小组的中间位置，结对子的同学要坐在一起，以便进行互帮互学。

3、小组中的学生应按照善于表达和不善于表达的搭配开来，便于课堂发言。

4、小组中的学生应按照学习成绩的优劣统一编号：如1、2、3、4……。

然后按1-5,2-6,3-7,4-8的原则结成学习对子，采取一帮一的方法，促进本小组的学习。

优秀学生评选通知公告模板

尊敬的各位老师、同学们：为全面贯彻党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，树立优秀学生的典型，激励广大学生努力学习、全面发展，现就开展本年度优秀学生评选工作通知如下：一、评选原则1. 公平、公正、公开原则；2. 竞争、择优原则；3. 实事求是、注重实绩原则。

二、评选对象本年度在校全体学生（含本科生、研究生）。

三、评选条件1. 政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国；2. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，无违纪违法记录；3. 学习成绩优异，课程考核成绩排名在本专业或班级前列；4. 积极参加各类课外活动，具有较强的团队协作精神和组织能力；5. 热心公益事业，乐于助人，具有良好的道德品质；6. 身心健康，积极参加体育锻炼，具有良好的身体素质。

四、评选程序1. 提名推荐：各学院（部）根据评选条件，组织学生进行自我推荐或他人推荐，填写《优秀学生评选推荐表》。

2. 初选：各学院（部）成立评选委员会，对推荐对象进行初步审核，确定候选人名单。

3. 复选：学校成立评选领导小组，对各学院（部）推荐的候选人进行复审，确定最终获奖名单。

4. 公示：将最终获奖名单在校内进行公示，接受广大师生监督。

5. 颁奖：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

五、评选要求1. 各学院（部）要高度重视优秀学生评选工作，加强组织领导，确保评选工作顺利进行；2. 评选过程中要严格把关，确保评选结果的真实性和公正性；3. 各学院（部）要加强对学生的思想政治教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；4. 要广泛宣传优秀学生的先进事迹，营造良好的校园文化氛围。

六、评选时间1. 自通知发布之日起至XX月XX日为提名推荐阶段；2. XX月XX日至XX月XX日为初选阶段；3. XX月XX日至XX月XX日为复选阶段；4. XX月XX日至XX月XX日为公示阶段；5. XX月XX日为颁奖仪式。

七、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX请各学院（部）按照通知要求，认真组织开展优秀学生评选工作。

优秀小组评定细则（3篇）

优秀小组评定细则一、背景介绍小组作为学生学习和合作的重要方式，对促进学生的主动学习、掌握知识、培养团队意识和合作能力具有重要作用。

为了更好地调动学生的积极性，鼓励小组合作，提高小组的质量和效果，我们制定了以下的优秀小组评定细则。

二、评定目的1. 促进学生的主动参与：通过评定激发学生对于小组活动的热情，使学生积极参与小组讨论和合作，充分发挥团队的力量。

2. 培养团队意识和合作能力：通过评定鼓励学生相互合作、彼此支持，增强学生的团队意识和合作能力，培养学生的集体观念。

3. 提高小组效率和质量：通过评定引导小组高效地分工合作，提高小组活动的效率和质量，实现共同的学习目标。

三、评定指标1. 小组目标和任务的完成情况：评估小组成员是否能够明确小组的学习目标和任务，并且按照计划高效地完成任务。

2. 小组成员的参与度：评估小组成员在小组内的发言次数、质量和积极性，看是否能够积极参与小组的讨论和活动。

3. 小组合作能力：评估小组成员之间的合作关系和合作能力，是否能够相互配合、共同解决问题，达到团队协作的效果。

4. 小组表现和成果：评估小组的表现和成果，包括小组的思考深度、创造力、解决问题的能力和展示效果等。

四、评定方法1. 学生自评：鼓励学生对自己的参与度、合作能力和贡献进行自我评估，让学生对自己的表现有一个清晰的认识。

2. 同组评价：小组成员对彼此进行评价，评估每个成员在小组活动中的表现和贡献。

3. 教师评价：教师对小组的表现和成果进行评价，通过观察和记录实际情况，给予客观的评价。

五、评定流程1. 小组目标和任务的确定：在每个小组开始合作之前，明确小组的学习目标和任务。

2. 学生自评和同组评价：小组活动结束后，学生对自己的参与度、合作能力和贡献进行自我评估，并进行同组评价。

3. 教师评价和总结：教师结合观察和记录的实际情况，给予小组成员客观的评价，并对小组的整体表现和成果进行评价和总结。

六、评定结果的运用1. 奖励机制：根据小组的评定结果，对优秀小组予以奖励，激励学生更加积极地参与小组活动。

小组建设检查

“课改之星”评价方案
——小组建设期中检查
我校小组建设工作从新学期开始，已开展了近半学期，各班级之间小组工作已稳定成熟，成一定规模，有些班级小组工作已收成效，初具规模，而有些班级仍处于原地，或彷徨阶段，需要加强，经教务处课改办研究，对初一、初二年级各班进行小组建设工作总结检查，并各年级评选出“课改之星”班级，评价过程与方案如下。

一、评价方案
见附件
二、评价流程
1、评审小组：
组长：熊宇路
副组长：胡清香、刘锟
组员：马梅、孙艳、吴东阳、邹才勤、苏青青
2、具体流程：
（1）评选时间：11月25日~11月29日
（2）评比内容：查阅小组建设材料和考察小组课堂活动
（3）参评班级：七年级、八年级全体班级
（4）奖励设置：前三名的班级为“课改之星”班级，课改办将对“课改之星”进行公布表彰，班级千分竞赛分别加5分、4分、3分。

（5）注意事项：请参评班级班主任依据参评方案量化表，准备好班级小组建设方案与评价机制、培训资料等原始材料，做好班级检查准备；评审组合理安排班级，进班听课一节，做出最终评价。

附件：
小组评比量化表。

班级优秀学生评选通知

班级优秀学生评选通知亲爱的同学们：大家好！为了激励同学们积极进取，树立榜样，营造良好的学习氛围，我们班级将开展优秀学生评选活动。

以下是本次评选的相关事宜，请大家仔细阅读。

一、评选目的通过评选优秀学生，表彰在学习、品德、社会实践等方面表现出色的同学，鼓励大家相互学习、共同进步，促进班级整体素质的提高。

二、评选项目及标准1、学习优秀奖学习成绩优异，在本学期的各科考试中成绩名列前茅。

学习态度端正，认真听讲，积极完成作业，主动参与课堂讨论。

有良好的学习方法和习惯，能够自主学习，不断提高自己的学习能力。

2、品德优秀奖遵守校规校纪，诚实守信，尊敬师长，团结同学。

关心集体，乐于助人，积极参与班级活动，为班级做出贡献。

有良好的道德品质和行为习惯，能够自觉遵守社会公德。

3、社会实践优秀奖积极参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。

在实践活动中表现出色，能够充分发挥自己的能力，为社会做出一定的贡献。

能够将实践中的经验和收获运用到学习和生活中，促进自身的成长和发展。

4、进步优秀奖在本学期的学习或品德方面有显著进步。

能够克服困难，努力改变自己，取得明显的成绩。

三、评选方式1、个人自荐同学们可以根据自己的实际情况，填写自荐表，阐述自己在各个方面的表现和优势，并提交给班主任。

2、同学推荐同学们可以相互推荐，认为身边有符合优秀学生标准的同学，可以向班主任提名推荐，并说明推荐理由。

3、教师评价班主任和任课教师将根据同学们在课堂上的表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行综合评价。

四、评选时间安排1、报名阶段从具体日期 1开始至具体日期 2结束，同学们可以在这段时间内进行自荐或推荐。

2、评选阶段具体日期 3至具体日期 4，班主任和任课教师将对报名和推荐的同学进行评选，确定初步名单。

3、公示阶段具体日期 5至具体日期 6，将评选出的优秀学生名单在班级内进行公示，接受同学们的监督和意见反馈。

4、表彰阶段在具体日期 7的班会上，对评选出的优秀学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

评比通知学生评比活动通知

评比通知学生评比活动通知尊敬的师生们：大家好！为了激发同学们的创造力和竞争意识，培养良好的学术氛围，我们学校将举办一次评比活动。

现将有关通知事项如下：一、活动内容本次评比活动主题为“奋发向前，争创一流”。

通过评比，旨在鼓励同学们充分发挥自己的才能和潜力，展示个人特长，提升学校整体实力。

二、参评对象本次评比活动面向全校各个年级所有学生，不分专业、学科和兴趣爱好，每个同学都有机会参与。

三、评比类别为了充分体现同学们的多样性和个性化需求，我们设定了以下五个评比类别：1. 学术科技创新类：鼓励同学们在学术科技领域进行创新研究，如科技发明创造、学术论文等。

2. 文化艺术展示类：欢迎同学们展示自己在文学、音乐、绘画、舞蹈等方面的才艺，在舞台上展现自我风采。

3. 体育竞技表演类：针对体育爱好者，组织各类比赛，如篮球、足球、乒乓球等，以及体育舞蹈和健身表演等形式。

4. 社会公益服务类：鼓励同学们参与社会公益活动，如义工服务、环保行动等，通过实际行动关爱他人、回馈社会。

5. 综合实践创新类：鼓励同学们积极参与各类综合实践活动，如实验竞赛、创新创业等，锻炼综合素质和实践能力。

四、参评流程1. 同学们自行选择感兴趣的评比类别，并通过校园平台报名参加评比活动。

2. 在报名截止日期前，同学们需要提交相关材料，如作品、演出视频等，作为评委评定的依据。

3. 评委团将对参评作品进行评审，依据评分标准给予评定。

4. 最终评选出一、二、三等奖及优秀奖，同时为每个参评的同学颁发参与证书。

五、奖励办法1. 评选出的一、二、三等奖将获得丰厚的奖金和奖品，以示鼓励。

2. 获得优秀奖的同学也将获得相应的奖金和奖品，以表彰他们的努力和贡献。

六、注意事项1. 参评作品必须是原创，不得剽窃他人作品，否则将取消参评资格。

2. 评比活动旨在展示个人才艺，鼓励同学们积极参与，不追求竞争的硬性要求。

3. 所有参评材料的提交时间和方式将另行通知，请同学们及时关注相关信息。

优秀学习小组评比考核制度

优秀学习小组评比考核制度一、前言小组学习活动是学生自主学习的有效形式之一，也是促进学生素质全面提升的有效途径。

为了进一步规范小组学习活动，激发学生积极性和主动性，我们制定了优秀学习小组评比考核制度。

二、考核标准1. 学习成果小组学习要求学生成果共享，小组成员对自己所掌握的知识进行汇总和分享。

考核此标准，可以从学生们汇报的内容、掌握的知识点、对知识点的理解深度等方面来进行评判。

2. 合作精神小组学习重视成员之间的合作与互助。

考核此标准，可以从成员之间的帮助、互相补充的程度、倾听别人的意见和批评的态度等方面来进行评判。

3. 积极参与小组学习要求每个成员都积极参与，学生应该主动提出建议和想法，并参与讨论和决策。

考核此标准，可以从小组讨论时主动发言的次数、积极性和质量等方面进行评判。

4. 计划和执行小组学习要求有条理性和计划性，小组成员应该对学习的过程和目标制定有效的计划，并在计划中保证任务的顺利执行。

考核此标准，可以从小组成员对任务的分工和执行情况进行评判。

5. 效果评估小组学习需要对学习效果进行评估。

考核此标准，可以从成员之间的相互帮助和支持的程度、团队成员的满意度、学习效果的提升等方面来进行评判。

三、考核方式1. 评价表制定评价表，评价表中应该包括上述五个考核标准，加深学生的认识，明确考核目标。

2. 小组讨论在小组讨论之前，能够及时传达考核内容和标准并进行讨论。

小组成员应该一起商讨计划和任务的打分，共同确定评分标准。

3. 个人反思考核任务结束后，要求小组成员进行个人反思，对自己的学习成果、合作精神、积极参与、计划执行和效果评估进行评估和反思，并形成详细的学习总结。

四、奖罚制度为了激发学生的积极性，奖励制度可以激励学生更加努力地学习。

小组考核时间一般为一个学期，以小组成员的平均分为依据。

1. 优秀小组小组成员平均分80分以上，每位成员将获得一份优秀证书和一个小礼品。

2. 进步小组小组成员平均分70分至79分，每位成员将获得一个进步证书和一个小礼品。

关于开展优秀班组和优秀班组长评比活动的通知

关于开展优秀班组和优秀班组长评比活动的通知通知尊敬的全体员工：为了进一步激励员工的工作积极性，营造良好的工作氛围，提高班组的整体效能和班组长的领导能力，我司决定开展优秀班组和优秀班组长评比活动。

现将有关事项通知如下：一、评比活动的目的和意义优秀班组和优秀班组长评比活动旨在激发员工的工作热情，增强团队合作意识，促进良好的工作氛围，提高班组的整体生产效率和质量。

通过评比活动，优秀班组和优秀班组长将为全公司的发展做出表率，同时为其他班组提供学习和借鉴的机会。

二、评比活动的内容和流程1. 评比对象评比对象为全公司各个班组以及班组长。

每个班组可以自愿报名参加评比活动，也可以由上级领导推荐入选。

2. 评比标准评比标准主要包括：工作成果，包括产量、质量、效益等；员工评价，包括班组之间的合作、沟通与协调；团队精神，包括班组内部的凝聚力和凝聚力；员工关怀，包括班组长对员工的关怀和帮助；工作方法，包括班组长的领导风格和工作方式。

3. 评比流程3.1. 报名阶段班组长需要向公司人力资源部提交报名材料，包括班组的工作成绩介绍、员工评价、团队建设活动等。

3.2. 审核阶段由公司人力资源部、相关部门的领导以及班组成员共同组成评审小组，对报名材料进行综合评定。

3.3. 现场考察阶段评审小组将对入选的优秀班组和班组长进行实地考察，对工作现场、员工关系等进行观察和评估。

3.4. 结果公布阶段评审小组将根据评估结果，公布优秀班组和班组长的名单，并颁发相应的奖项和荣誉证书。

三、奖项设置为了鼓励优秀班组和班组长，我司将设置丰厚的奖项。

1. 优秀班组奖优秀班组奖将评选出三个名次，分别给予班组荣誉证书、奖杯以及相应的奖金。

2. 优秀班组长奖优秀班组长奖将评选出三个名次，分别给予班组长荣誉证书、奖杯以及相应的奖金。

四、宣传和总结为了推动评比活动的顺利进行，我们将通过内部刊物、公告栏、公司网站等多种形式进行宣传，同时会安排人力资源部组织一些培训和交流活动，分享优秀班组和班组长的经验和做法。

优秀学习小组评比考核办法

王枫中学优秀学习小组、优秀小组长、展示之星、质疑能手、最佳辩手评比考核方案为了全面推进我校课程改革，落实王枫中学“三环六步”课改模式的有效实施，促进学生团队协作、共同进步，激励学生更好地参与到课堂教学中去，特在全校课改班级组织开展“优秀学习小组”、“优秀小组长”、“展示之星”、“质疑能手”、“最佳辩手”等评比活动，每月一评，具体操作方法如下：一、领导小组：组长：余杰军成员：戢习中七八年级班主任二、评比对象及评比个数：1、评比对象：七八年级课改所有班级及学生；2、评比个数：优秀学习小组：每班1个优秀小组长：每班2人展示之星：每班2人质疑能手：每班2人最佳辩手：每班2人三、评比办法（一）优秀学习小组评比办法1、材料完成评价（40分）导学案完成情况（20分）：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一人未做，扣3分，若一人未完成，可视完成情况适当扣分。

作业完成情况（15分）：及时收缴作业(导学案）(含双休日作业)或试卷并送到科任教师处，一人未交扣2分。

教师安排临时任务完成情况（5分）。

2、课堂学习过程评价（40分）该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面，教师可根据课堂各小组学生的综合表现情况，分别给各小组适当的评价并作记录。

3、成绩考核评价(20分)小组总体成绩：根据学校组织的考试成绩来确定，依据各小组均分的进步情况，划分等级进行考核（建议各组分值分别为：20、18、16、14、12、10等）。

（二）优秀小组长评比办法：1、能够带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务最先高质量完成，时时处处维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范作用；2、能积极组织组员开展课内外的合作学习，能积极组织检查督促组员学习完成情况，落实课内或课外预习，学习交流讨论，各科作业并能做好记录；3、能合理分配小组学习任务；4、能快速有序地组织小组合作学习活动的开展；5、能及时客观公正地对组员进行评价，并将结果按时反馈给班主任和组员。

2024年勤奋学习之星评选方案(三篇)

2024年勤奋学习之星评选方案____年勤奋学习之星评选方案一、背景介绍学习是每个人一生中非常重要的一个环节，勤奋的学习不仅可以为个人未来的发展打下坚实的基础，也是社会进步和国家发展的核心动力。

为了激励和表彰那些在学习中持之以恒、勤奋努力的学生，特举办____年勤奋学习之星评选活动。

二、评选目标通过本次评选活动，旨在树立学习为荣、勤奋为美的良好风气，激励更多的学生积极投身于学习中，养成良好的学习习惯和态度。

同时，评选活动也为学校和社会发现、培养和选拔优秀的学习之星，为他们提供更多展示、发展和锻炼的机会。

三、评选条件1. 参评者必须为在校学生，年级不限，但必须在____年期间参与学习活动；2. 参评者必须表现出勤奋、努力学习的品质，具备良好的学习态度和行为习惯；3. 参评者必须有突出的学习成绩或者在特定学科或领域达到杰出表现。

四、评选阶段与程序1. 报名阶段（10月-11月）a) 学校宣传：学校通过海报、校园广播、宣传册等多种形式宣传评选活动，并鼓励学生积极参与。

b) 学生报名：有意参加评选的学生需填写报名表，包括个人基本信息和自我介绍，报名表需提交给学校评选委员会。

c) 材料审核：学校评选委员会对报名表进行审核，确保参评者符合评选条件。

d) 公示名单：学校评选委员会将通过学校官网、学校公众号等渠道公示参评学生名单，接受公众和学生家长的监督与举报。

2. 评选阶段（12月-3月）a) 文书材料评审：评选委员会将对参评学生的报名材料进行评审，主要考察学生的学习态度、勤奋程度以及在学习中展示的突出表现。

b) 学业成绩考核：评选委员会将对参评学生的学业成绩进行考核，并进行多个方面（如学科成绩、竞赛获奖、科研成果等）的综合评定。

c) 专家评议：评选委员会将邀请学校的专家教师进行评议，对参评学生的学习表现和潜力进行独立评估。

d) 筛选环节：根据上述评审和评估结果，评选委员会将筛选出候选学生名单，候选名单将通过学校官网、学校公众号等渠道公示。

评议小组公示

评议小组公示
尊敬的同学们：
根据教务处通知，为了提高学生的学习质量和教学环境，我校决定成立评议小组。

评议小组由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责评估教学质量、管理制度和教学设施，以提供关于改进学校教育工作的建议和意见。

现公开招募学生代表的候选人，学生代表的职责包括参与评估和监督学校的教学质量、管理制度和教学设施，并提出改进建议。

为了确保代表之间的公平竞争，评议小组将依据一定的选拔标准进行选拔。

有兴趣参与评议小组的同学，请按以下步骤申请：
1. 编写个人简历，包括姓名、年级、专业、自我介绍和参与学校活动的经验等。

2. 将个人简历发送至评议小组的指定邮箱（如：
***************************）。

3. 请在邮件的主题中明确注明“评议小组申请”。

4. 请在邮件中附上联系方式，以便评议小组联系你进行面试。

申请截止时间为XX月XX日，面试将在申请截止后的一周内进行。

评议小组将根据面试结果，选出合适的学生代表，并将结果公布于学校网站和学生事务处公告栏。

欢迎对学校的发展和教育质量有兴趣的同学积极参与评议小组
的申请。

感谢大家的关注和支持！
学生事务处
日期：XX年XX月XX日。

各类之星名称

黄山新教育学校关于开展“一月多星”评比活动的通知各班级：为深入挖掘和树立我校学生先进典型，树立正能量，展现学生奋发向上的精神风貌，引导学生健康成长成才，根据校长室要求，决定在全校组织开展“一月多星”评比活动。

现将具体事宜通知如下：一、评选内容爱校之星、学习之星、进步之星、体育之星、文明之星、管理之星、勤勉之星、文艺之星、科技之星、诚信之星、文学之星、环保之星二、评选范围及名额各班开展评选活动，从班级中评选出12名，（如有特殊情况也可任选其8项）相对应的优秀学生择优推荐上报。

注：每星每月限报1人。

三、评选原则对学生的评价要坚持德为首位的原则，坚持公平公正的原则。

各班要在师生中广泛宣传开展评选活动的意义，把评选活动作为学校德育工作的一个重点，评选中坚持公平公正，发挥评选活动的导向和激励作用，发扬优秀学生道德表率、行为示范的引领作用。

坚持全面评价的原则。

各班要注重对学生的全面性评价，找到每位学生的闪光点，争取能在学期结束时，让班上学生都能拿到适合属于自己的奖项。

希望各班认真组织，严格程序按照评选原则和条件（见附件）认真开展评选工作，统一时间，按时上报。

附件“一月多星”评比名称爱校之星积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象作出了积极贡献；爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，甚至不惜牺牲个人利益，是学生中爱校模范。

学习之星学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，态度端正，在学习方面起模范带头作用，学习成绩在年级前50名或班级前列，在同学中能起到示范带头作用。

进步之星学习成绩进步明显，考试成绩对比上次考试在年级有20名以上的进步。

体育之星身体健康，热爱运动，上好每一节体育课，体育成绩突出。

文明之星衣着整洁，仪表端庄，懂礼貌，不说脏话粗话，懂得克制，懂得注重细节，尊敬师长、团结同学、谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯。

管理之星作为班级、年级、学生会、团委会的主要干部，以身作则，积极工作，有服务同学意识，甘于奉献，班级及学校活动组织有序，效果良好，能体现出一定的组织管理才能，得到老师和同学们的认可。