新人教版一年级上册数学教学计划清单
人教版2023-2024学年一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、学情分析：一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0～20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点和难点：重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
人教版小学一年级上册数学课程计划
人教版小学一年级上册数学课程计划课程目标和重点- 帮助学生掌握1-10的数字和数量的对应关系- 培养学生对数字的基本认知和理解能力- 培养学生的观察力和逻辑思维能力- 提高学生的数学解决问题的能力教学内容安排第一单元：认识数字1、2、3- 研究数字1、2、3的书写和认读- 研究1、2、3的数量和顺序- 进行有关1、2、3的数学游戏和练第二单元：认识数字4、5- 研究数字4、5的书写和认读- 研究4、5的数量和顺序- 进行有关4、5的数学游戏和练第三单元：认识数字6、7、8- 研究数字6、7、8的书写和认读- 研究6、7、8的数量和顺序- 进行有关6、7、8的数学游戏和练第四单元：认识数字9、10- 研究数字9、10的书写和认读- 研究9、10的数量和顺序- 进行有关9、10的数学游戏和练教学方法和手段- 利用多媒体教具进行数字的展示和教学- 运用故事、歌曲和游戏等活动吸引学生的注意力- 进行小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识- 利用实物、图片和卡片等教具进行实际操作和观察教学评估- 每个单元结束时进行小测验，评估学生对数字的掌握情况- 观察学生在课堂上的参与度和表现- 通过学生的作业和练册来评估他们的研究进展教学资源- 人教版小学一年级上册数学教材- 多媒体教具和投影仪- 数字卡片、实物和图片- 练册和作业册教学时间安排- 每周2节数学课，每节课45分钟- 每个单元约需2周时间完成总结本课程计划旨在通过简单的教学方法和手段，帮助一年级学生掌握数字的基本认知和理解能力。
通过丰富的教学内容和多样化的教学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力，为他们打下坚实的数学基础。
人教版一年级数学上册教学计划(通用4篇)
人教版一年级数学上册教学计划（通用4篇）一年级数学上册教学计划1一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
2024年人教版一年级数学上册教学计划
2024年人教版一年级数学上册教学计划一、教学目标通过本学期的数学学习，学生将达到以下目标：1.全面掌握数字0-100的认识和写法；2.记住加法和减法的口诀；3.能够利用加法和减法解决简单的问题；4.理解“比”、“多少”等概念；5.掌握简单的分组、排序等数学逻辑。
二、教学内容第一单元：认识数字1.数字0-20的认识和写法；2.数字顺序的概念。
第二单元：加法和减法口诀1.1-10的加法和减法口诀；2.加法和减法逆运算的理解。
第三单元：加法和减法练习1.简单的加法和减法练习；2.图形问题的解决。
第四单元：数量比较1.比较大小的概念；2.分组、排序等练习。
三、教学方法1.课堂教学与小组活动相结合；2.利用数字卡片、计数棒等教具进行示范；3.每节课结束前进行小测验，巩固学生知识点。
四、教学安排第一周1.学习数字0-10的认识；2.学习1-5的加法口诀。
第二周1.复习0-10的数字和加法；2.引入数字11-20的学习。
第三周1.学习数字11-20的写法和顺序；2.开始学习减法口诀。
第四周1.复习数字11-20和加法减法口诀；2.进行小测验。
五、教学评估1.每周进行一次书面测试；2.每月进行一次口头考试；3.最终通过期末考试评估学生的学习情况。
六、教学反馈1.每节课结束时进行学生反馈；2.每月召开教师家长会，交流学生学习情况。
以上即为2024年人教版一年级数学上册的教学计划，希望通过本学期的努力，每位学生都能在数学学习中取得进步！。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划(二篇)
2024年新人教版一年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的学习热情；2. 帮助学生掌握数字的读写和数的顺序；3. 培养学生简单的加法和减法计算能力；4. 引导学生通过观察和操作，发现数学问题的规律和方法；5. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容与教学活动：扼要描述教学内容，列举准备开展的教学活动。
1. 数字的掌握教学内容：数的称呼、数的顺序、数字的写法和认读。
教学活动：(1) 数字游戏。
教师播放数字卡片的录音，要求学生齐声朗读。
(2) 数字伴游戏。
教师用小贴纸贴在某小朋友的背上，上面写有不同的数字，其他学生用手指进行数字写法和认读。
(3) 数田地。
教师用画的方式给出教学示范，鼓励学生积极参与画数字。
2. 加法和减法的初步认识教学内容：加法和减法的含义，加法和减法运算法则。
教学活动：(1) 加法和减法的故事。
教师通过寓言故事引导学生初步认识加法和减法。
(2) 加法和减法的运算游戏。
教师设置游戏环节，利用小贴纸和数字卡片进行加法和减法运算游戏。
(3) 口算练习。
逐步提高口算难度，使学生能够熟练掌握加法和减法运算法则。
3. 形状的认识教学内容：平面图形的认识，几何形状名称的认读。
教学活动：(1) 形状找朋友。
教师设计形状找朋友的活动，引导学生认识不同的几何形状。
(2) 形状拼图。
教师给学生分发几何形状的卡片，让学生拼图进行形状的认识。
4. 大小和比较顺序的认识教学内容：大小的认识，比较顺序的认识。
教学活动：(1) 图片排序。
教师给学生分发一组图片，要求学生按照大小进行排序。
(2) 比较游戏。
教师设计比较游戏，让学生通过观察和比较来认识大小和比较顺序。
(3) 数字排序。
教师播放一组数字的读音，要求学生按照数字的大小进行排序。
三、教学方法：1. 问题导入法。
通过提出问题的方式激发学生思考，引导他们积极参与教学活动。
2. 体验早教法。
通过各种操作活动，让学生通过亲身体验形成初步的概念。
人教版(新起点)一年级上册数学教学计划
人教版(新起点)一年级上册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握以下数学知识和能力：1. 认识数字，熟练掌握1~10的数名称和数符号。
2. 能够进行简单的数数，并能正确写出相应的数字符号。
3. 掌握1~10的数的大小关系，能够进行简单的比较。
4. 通过实际操作，学会认识和描述几何形状。
5. 培养学生的观察力和想象力，提高解决问题的能力。
二、教学内容单元一：认识数字1和数字21. 认识数字1和数字2的写法和读法。
2. 练数1和数2的书写。
3. 运用数字1和数字2进行简单的加法和减法。
单元二：认识数字3和数字41. 认识数字3和数字4的写法和读法。
2. 练数3和数4的书写。
3. 进行数字3和数字4的简单比较。
单元三：认识数字5和数字61. 认识数字5和数字6的写法和读法。
2. 练数5和数6的书写。
3. 进行数字5和数字6的简单比较。
单元四：认识数字7和数字81. 认识数字7和数字8的写法和读法。
2. 练数7和数8的书写。
3. 进行数字7和数字8的简单比较。
单元五：认识数字9和数字101. 认识数字9和数字10的写法和读法。
2. 练数9和数10的书写。
3. 进行数字9和数字10的简单比较。
三、教学方法1. 模仿教学法：教师手写数字，并引导学生模仿书写。
2. 游戏教学法：结合适当的游戏活动，培养学生对数字的兴趣和记忆能力。
3. 图片展示法：通过图片和实物展示，帮助学生认识不同的数字和形状。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与教学活动的积极性和专注度。
2. 书写评价：评估学生数字书写的准确性和规范性。
3. 答题测验：进行小测验，检查学生对数字认识和运算的掌握程度。
五、教学资源1. 人教版(新起点)一年级上册数学教材。
2. 数字卡片、计数器和几何形状模型等教具。
以上为《人教版(新起点)一年级上册数学教学计划》的简要内容，请根据需要进行具体的教学安排和设计。
在教学过程中，应根据学生的实际情况和掌握程度，灵活调整教学方法和评估方式，以达到教学目标。
一年级上册数学教学规划 - 人教版
一年级上册数学教学规划 - 人教版1. 教学目标根据人教版一年级上册数学教材，本教学规划旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体教学目标如下：- 理解数字0到100的概念，能够进行简单的数的运算。
- 掌握基本的加减法运算，能够进行10以内的加减法计算。
- 培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
- 培养学生的合作意识、竞争意识和问题解决的意识。
2. 教学内容根据人教版一年级上册数学教材，本教学规划包括以下内容：- 数字0到100的认识和书写- 数的比较大小- 10以内的加减法运算- 图形的认识和分类- 空间和几何的基本概念- 数学思维训练和问题解决3. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授法：教师通过讲解教材内容，帮助学生理解和掌握知识。
- 实践操作法：学生通过实际操作，培养动手能力和实践能力。
- 小组合作法：学生通过小组合作，培养合作意识和问题解决的意识。
- 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
4. 教学安排根据教学目标和内容，我们将进行以下教学安排：- 每周安排2节数学课，每节课40分钟。
- 每节课的教学内容包括教材内容的讲解、实践操作、小组合作和游戏教学。
- 每周安排一次家庭作业，巩固学生所学知识。
5. 评价方式为了全面评价学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课堂参与度。
- 考试成绩：包括期中和期末考试。
- 综合素质评价：包括学生的学习态度、合作意识和问题解决能力。
以上是针对人教版一年级上册数学教材的教学规划，希望能够帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划
2024年新人教版一年级上册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高数学学习的主动性和积极性。
2. 培养学生掌握基本的数学概念和运算技能，建立起正确的数学思维方式。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
教学内容：一、认识数（1-20）1. 数与物的对应关系。
2. 数字名称和顺序。
3. 用图形和实物表示数。
二、认识加法1. 认识加号和加法的符号。
2. 通过实物和图形表示加法运算。
三、认识减法1. 认识减号和减法的符号。
2. 通过实物和图形表示减法运算。
四、认识和运用数字01. 数字0的名称和写法。
2. 数字0在数学运算中的特殊性和意义。
教学重点：1. 让学生熟练掌握数字的名称和顺序，能够准确地用图形和实物表示数。
2. 培养学生用图形和实物进行简单的加法和减法运算。
3. 让学生正确理解和运用数字0。
教学步骤：第一课：认识数11. 通过游戏和实物让学生认识数1。
2. 引导学生发现数1的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数1的认识。
第二课：认识数21. 通过游戏和实物让学生认识数2。
2. 引导学生发现数2的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数2的认识。
第三课：认识数31. 通过游戏和实物让学生认识数3。
2. 引导学生发现数3的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数3的认识。
第四课：认识数41. 通过游戏和实物让学生认识数4。
2. 引导学生发现数4的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数4的认识。
第五课：认识数51. 通过游戏和实物让学生认识数5。
2. 引导学生发现数5的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数5的认识。
第六课：认识数61. 通过游戏和实物让学生认识数6。
2. 引导学生发现数6的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数6的认识。
第七课：认识数71. 通过游戏和实物让学生认识数7。
人教版一年级上册数学教学蓝图及计划
人教版一年级上册数学教学蓝图及计划目标本教学蓝图的目标是帮助一年级学生掌握人教版一年级上册数学内容。
通过本教学计划，学生将能够理解基本的数学概念，掌握基本的计数和运算技能，培养数学思维和解决问题的能力。
教学内容安排本教学蓝图将按照人教版一年级上册数学教材的顺序进行教学。
每个单元的教学内容和安排如下：1. 单元一：认识数字- 研究认识数字0-10- 进行数字的排序和比较- 研究用数字表示物品的数量2. 单元二：加法运算- 研究加法的概念和符号- 进行简单的加法计算- 练解决与加法相关的问题3. 单元三：减法运算- 研究减法的概念和符号- 进行简单的减法计算- 练解决与减法相关的问题4. 单元四：形状与图案- 研究认识常见的几何形状- 掌握用形状描述物体的特征- 进行图案的观察和绘制5. 单元五：容量与重量- 研究认识容量和重量的基本单位- 进行容量和重量的估算和比较- 练解决与容量和重量相关的问题6. 单元六：时间- 研究认识小时和分钟的概念- 研究读取和设置时间- 进行简单的时间计算和问题解决教学方法为了达到教学目标，本教学蓝图将采用以下教学方法：1. 情境教学：通过情境化的教学活动，让学生在实际生活中感受数学的应用，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 游戏化教学：利用游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高他们对数学的参与度和注意力。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作和互动，培养团队合作和沟通能力，提高学生的研究效果。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，如投影仪、电子板等，辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学蓝图将采用以下评估方法：1. 日常观察：教师通过观察学生的研究表现和参与情况来评估他们的研究情况。
2. 作业评估：教师布置适当的作业，并对学生的作业进行评估，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对教学内容的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
人教版数学一年级上册最新课时安排 教学计划
人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划教学工作计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划课时安排教学计划最新上册数学一年级人教数学一年级上册课时安排人民教育出版社小数室根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部份教学内容教学课时大致安排以下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活把握。
一、预备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的熟悉和加减法（11课时）1．1～5的熟悉 6课时2．加减法的初步熟悉 3课时3．0的熟悉和有关0的加减法 1课时整理和温习 1课时四、熟悉图形（一）（2课时）五、6～10的熟悉和加减法（20课时）1．6、 7的熟悉和加减法 7课时2．8、9的熟悉和加减法 5课时3．10的熟悉和有关10的加减法 3课时4．连加、连减、加减混合 3课时整理和温习 2课时六、11～20各数的熟悉（5课时）1．数11～20各数、读数和写数 2课时2．10加几的加法和相应的减法 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）(完）附送：人教版新目标英语八年级上册教学计划人教版新目标英语八年级上册教学计划综合计划人教版新目标英语八年级上册教学计划上册教学计划八年级英语目标人教一、本学期教学目标1. 教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，提倡活动教学模式。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激起他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成绩感和自信心培养创新精神。
适应新的教学评价机制。
英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习爱好和积极性评价情势以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要根据。
3. 善于进行教学反思。
牢牢围绕课程实施中的题目而展开深入了解并及时解决教学中的困难和题目从而进步教学质量。
精心设计每堂课，向课堂 45 分钟要质量，努力进步课堂教学效力。
人教版一年级(上册)数学课程教学计划
人教版一年级(上册)数学课程教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容本课程将涵盖以下数学内容：1. 数字0-10的认识和写法2. 数字的顺序比较3. 数字的加法和减法4. 图形的认识和分类5. 长度和重量的认识6. 时间的认识和简单的日常活动时间表7. 金钱的认识和简单的购物计算8. 数据的收集和统计教学方法为了提高学生的兴趣和参与度，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动来让学生主动参与，提高他们的数学技能。
2. 实际操作：通过实际操作物品和进行实地观察，帮助学生更好地理解数学概念。
3. 小组合作：鼓励学生在小组内互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 情境教学：将数学与日常生活情境相结合，让学生在实际情境中应用数学知识。
教学评估为了评估学生的情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生的课堂表现和参与度来评估他们的情况。
2. 课堂练：通过课堂练来检验学生对数学知识的掌握情况。
3. 作业评估：通过评估学生的作业完成情况来评估他们的进度。
4. 小组合作评估：通过评估学生在小组合作中的表现来评估他们的合作能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：使用人教版一年级(上册)数学教科书作为主要教材。
2. 练册：使用人教版一年级(上册)数学练册作为课后练。
3. 游戏和活动材料：准备适合一年级学生的数学游戏和趣味活动材料。
4. 实物物品：准备一些实物物品，如图形模型、计数器等，用于实际操作。
5. 多媒体设备：使用投影仪和电脑来展示教学素材和多媒体资源。
教学安排本课程将按照以下安排进行：1. 第一周：认识数字0-5，数字的顺序比较。
2. 第二周：数字6-10，进行数字的加法和减法练。
3. 第三周：认识不同的图形，图形的分类和命名。
4. 第四周：认识长度和重量，进行简单的测量活动。
人教版小学一年级上册数学课程计划
人教版小学一年级上册数学课程计划一、教学目标- 培养学生对数字的认知和理解能力- 培养学生对加减法的初步理解和运算能力- 培养学生对几何图形的认知和分类能力- 培养学生对时间和空间的感知和理解能力二、教学内容1. 数字与数的认知- 数字0-9的认读和书写- 数的个数和顺序- 数的大小比较2. 加法和减法初步- 加法的意义和基本运算规则- 减法的意义和基本运算规则- 加减法的简单应用3. 几何图形的认知- 直线、曲线的区分- 三角形、长方形、正方形的认知和分类- 图形的组合和分解4. 时间和空间的感知- 昼夜的变化和时间的表达- 时间的先后顺序- 空间方向的认知和描述- 空间位置的把握和描述三、教学方法- 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的兴趣，培养学生的数学思维能力。
- 视觉教学法：运用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
- 实践教学法：利用实际生活中的例子和情景，让学生直观地感受数学的应用和意义。
四、教学评估- 日常观察：教师通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力，评估他们的情况。
- 作业评估：布置适当的练作业，通过批改作业来评估学生的成果和掌握程度。
- 小测验：定期进行简短的小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
五、教学资源- 人教版小学一年级上册数学教材- 数学教具：数字卡片、几何图形模型等- 视频和多媒体资料：辅助教学和激发学生兴趣六、教学安排- 每周安排4节数学课，每节课40分钟。
- 每节课根据教学内容和目标，设计合适的教学活动和练。
- 每节课结束后进行课堂小结和复，巩固学生的成果。
七、教学辅助- 与家长的沟通：及时向家长反馈学生的情况，征求家长的支持和配合。
- 小组合作：鼓励学生之间的互助和合作，提高学生的效果。
八、教学参考- 人教版小学一年级上册数学教材及教师手册- 相关教学参考书籍和资料- 网络教育资源和教学视频以上为《人教版小学一年级上册数学课程计划》的内容安排和教学要点，希望能够对教学工作有所帮助。
新人教版小学一年级上册数学教学计划2篇
新人教版小学一年级上册数学教学计划新人教版小学一年级上册数学教学计划精选2篇（一）教学目的：通过本学期的数学学习，使学生掌握小学一年级上册所要求的数学根本知识和技能，培养学生的数学思维才能，并通过实际生活中的问题应用数学知识解决问题的才能。
教学内容：1. 数的认识- 阿拉伯数字0-9的认识和书写- 数量的认识和运用- 数的顺序排列和比拟2. 加法和减法- 数的加法运算- 数的减法运算- 加减法的应用3. 分类和图形- 物品的分类- 图形的认识和分类4. 长度和时间- 长、短、高的比拟- 时间的认识和比拟教学方法：1. 活动教学法：通过游戏、实物演示等活动形式进展教学，使学生可以主动参与，增加学习兴趣。
2. 案例教学法：通过详细生活实例引导学生理解和应用数学知识，培养学生解决实际问题的才能。
3. 引导探究法：通过提问和让学生自己考虑和发现问题的方法，在老师的引导下，让学生自主学习和解决问题。
教学步骤：1. 第一周：介绍数的认识和阿拉伯数字0-9的认识和书写，让学生进展数的排列和比拟的活动。
2. 第二周：介绍加法和减法的根本概念，进展简单的加减法练习，并应用到实际生活中解决问题。
3. 第三周：介绍分类和图形的认识，让学生进展物品的分类和图形的分类活动。
4. 第四周：介绍长、短、高的比拟和时间的认识和比拟，进展相关的练习和活动。
5. 第五周：进展综合复习和总结，稳固所学知识和技能，并进展小测验。
评估方法：通过课堂练习、小测验和实际应用问题的解决情况来评估学生的学习情况和才能。
教学资：教材、课件、实物、游戏道具等。
备注：以上为一个简化的教学方案，详细教学内容和步骤可根据实际教学需要进展调整和安排。
新人教版小学一年级上册数学教学计划精选2篇（二）音乐教学方案：新人教版一年级下册教学目的：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好；2. 培养学生对节奏的感知才能；3. 培养学生的音乐节奏和节拍的掌握才能；4. 培养学生的合作意识和集体观念；5. 培养学生的音乐欣赏才能。
教学计划-2024-2025学年数学一年级上册人教版(2024)
人教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待，但他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，好动、喜欢游戏。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学接触，但对系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括以下内容：数学游戏、5 以内数的认识和加、减法、6 - 10 的认识和加、减法、认识立体图形、11 - 20 的认识、20 以内的进位加法以及复习与关联。
数学游戏：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和合作能力。
数的认识和加减法部分：从 5 以内的数逐步扩展到20 以内的数，让学生认识数的概念、数的大小、数的顺序等，并学习相应的加减法运算。
认识立体图形：引导学生认识常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，培养学生的空间观念。
20 以内的进位加法：是本册教材的重点和难点内容，要求学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。
三、教学目标知识与技能目标认识5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 这些数，理解数的意义，掌握数的顺序和大小。
掌握5 以内、6 - 10 以内、20 以内的加减法运算，能够正确计算。
认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其特征。
培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点教学重点5 以内、6 - 10 以内、20 以内数的认识和加减法运算。
认识立体图形。
20 以内的进位加法。
新人教版一年级数学上册教学计划
新人教版一年级数学上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握新人教版一年级数学上册的内容，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排第一单元：认识数1- 研究数1的概念和符号- 认识数1在实际生活中的应用- 进行数1的大小比较和排序练第二单元：认识数2- 研究数2的概念和符号- 认识数2在实际生活中的应用- 进行数2的大小比较和排序练第三单元：认识数3- 研究数3的概念和符号- 认识数3在实际生活中的应用- 进行数3的大小比较和排序练第四单元：认识数4- 研究数4的概念和符号- 认识数4在实际生活中的应用- 进行数4的大小比较和排序练第五单元：认识数5- 研究数5的概念和符号- 认识数5在实际生活中的应用- 进行数5的大小比较和排序练第六单元：认识数6- 研究数6的概念和符号- 认识数6在实际生活中的应用- 进行数6的大小比较和排序练第七单元：认识数7- 研究数7的概念和符号- 认识数7在实际生活中的应用- 进行数7的大小比较和排序练第八单元：认识数8- 研究数8的概念和符号- 认识数8在实际生活中的应用- 进行数8的大小比较和排序练第九单元：认识数9- 研究数9的概念和符号- 认识数9在实际生活中的应用- 进行数9的大小比较和排序练第十单元：认识数0和数的顺序- 研究数0的概念和符号- 认识数0在实际生活中的应用- 练数的顺序排列和整数的判断教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲解、示范演示、小组合作和个人练。
通过丰富的教学活动，培养学生的兴趣和主动参与，加强他们的数学思维和解决问题的能力。
教学评估教学过程中将进行定期的教学评估，包括课堂测验、小组讨论、个人作业等形式。
通过评估结果，及时了解学生的研究情况，做好巩固和提高教学效果的措施。
参考资料- 《新人教版一年级数学上册教材》- 一年级数学教学参考书籍以上是本教学计划的具体内容安排，希望可以帮助一年级学生轻松而有趣地学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和自信心。
一年级上册数学教育规划,人教版
一年级上册数学教育规划，人教版目标- 培养学生对数学的兴趣和积极性- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 掌握一年级数学基础知识和技能教学内容安排第一章：认识数字- 数字0-5的认识和书写- 数字的顺序和大小比较- 数字的正常排列和逆序排列第二章：加法和减法- 加法口算- 减法口算- 加法和减法的运算符号和意义第三章：形状和位置- 认识圆形、三角形、正方形、长方形- 认识物体的位置关系（上、下、左、右）第四章：量和重量- 量的认识和比较- 重量的认识和比较- 长度的认识和比较第五章：时间和日历- 认识钟表上的时针和分针- 掌握小时和分钟的概念- 掌握时间的说法和表示方法教学方法- 结合游戏和实际生活中的情境进行教学- 采用多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣- 进行小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识教学评价方法- 定期进行课堂测验，检查学生的掌握情况- 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度- 鼓励学生进行口头和书面的表达，评价其数学思维能力和问题解决能力教学资源- 使用人教版一年级上册数学教材和教学辅助资料- 制作教学课件和教学素材，包括图片、视频等- 利用互联网资源进行教学辅助和拓展教学计划- 每周安排3节数学课，每节课40分钟- 每节课以一个主题为中心进行教学- 每个主题包括知识点的讲解、练、游戏等活动教学考核- 根据学生的课堂表现、作业完成情况和测验成绩进行评价- 每学期末进行一次综合考核，包括笔试和口试的形式教学反馈- 及时给予学生研究成绩和进步的反馈- 定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况- 根据学生的研究情况进行教学调整和改进总结通过以上的教学规划，我们旨在培养一年级学生对数学的兴趣和积极性，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
我们将采用简单的教学策略，结合游戏和实际生活中的情境进行教学，以帮助学生掌握一年级数学的基础知识和技能。
同时，我们将定期进行教学评价，给予学生及时的反馈，并与家长进行沟通，以促进学生的全面发展。
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人教版一年级上册数学教学计划
（2013-2014学年度第一学期）
马进超一﹑学生情况分析
我所任教的两个班级，一（1）班34人，一（2）班33人。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
数学基础较差。
有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学容及教学要求：
这一册教材包括下面一些容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以的进位加法，总复习。
三、教材分析
修订后的教材,呈现以下特色:
1、为学生学习数学提供丰富的容。
2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动容和学习素材。
3、根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识。
4、加大渗透数学思想方法的力度，为使学生获得数学活动经验提供机会与素材。
5、落实“四能”课程目标，为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。
6、为学生提供自我反思与评价的机会，形成良好的学习习惯。
7、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和
“第几个”熟练地掌握10以的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以的数，正确地读、写20以的数，掌握20以的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以的数的顺序，会比较20以数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以的加减法和20以的进位加法。
能比较熟练地计算20以的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1 、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、本学期提高教学质量的措施
1﹑必须重视提高课堂教学质量，认真学习《数学课程标准》。
要重视五个方面的问题：
（1）要认真备课，钻研教材。
数学新课程标准把数学定义为“数学是研究数量关系和空间形式的科学”。
这里的空间形式有具体形象的空间形式也包括抽象的数学模型空间形式，具体的数学空间形式有实验操作空间，教具演示空间，课件图画空间，模拟生活情景空间，几何空间，数学拓展空间等。
这是小学生思维的特点的必然要求。
抽象的数学模型包括四则计算的模型，几何模型，数学概念的模型，应用题的模型等。
具体形象的空间形式要为抽象的数学概念和数学模型空间形式服务。
要把数学概念的理解和学习始终做为数学课堂教学的重点和难点。
新课标要求学生应当有足够的时间和空间经历观察实验﹑猜测﹑验证﹑推理﹑计算﹑证明等活动过程最终实现对抽象的数学概念的掌握。
数学模型是数学概念的具体运用。
要重视课堂上规的板书设计，它本身就是抽象的数学模型。
是数学知识和技能目标的载体。
在完成练习题时要给学生留出读题的时间，使每一个学生认真读好每一道题。
（2）有了具体形象空间形式和抽象的数学模型空间形式，还要有以培养学生创新精神为目标的数学思考才能使数学空间形式相互联系和作用。
数学创造力就是学生能把风马牛不相及的数学语言符号相互联系起来。
这种联系依靠一些数学思想方法来实现，包括迁移﹑类推思想，符号﹑模型思想，化归思想，合情推理思想，比较思想，函数思想，统计思想，集合思想，联想和想象思想，由因寻果和由果寻因的思想方法等。
数学创新和数学思想方法实现的前提条件是引导学
生运用自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
（3）数学课堂上问题解决目标依靠情景变化和问题变化来实现，问题变化是学生完成一道题后应养成对原题进行变化和发展的习惯，情景变化是学生完成下一道题时自觉和上一题进行比较，找出联系，能将上题形成的方法技能自觉迁移到新知或将新知转化为旧知的过程。
所以数学课堂教学和课后作业练习都要坚持循序渐进的原则。
（4）要重视学生数学情感态度目标的达成。
要培养学生数学学习兴趣，关注学生课堂学习参与程度，学生学习的动作和神态从一个侧面反映了学生课堂参与的情况。
努力提高课堂教学效率，尽量使用电化教学手段和远程教育资源，减少学生课堂需要等待教师板书的时间。
（5）对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
2﹑要严格要求作业质量，养成学生独立思考，认真书写，反复检查的好习惯。
作业当天及时批改，写好作业批阅记录，对作业全对的，要画A等，写批语或贴画的形式鼓励学生争当优秀。
养成学生自觉更正作业的习惯。
单元教学结束要及时做好检测，获得准确的反馈信息。
3﹑要抓好对学困生的个别辅导工作，课堂上要多关注他们，鼓励他们的点滴进步。
课后尽力多观察了解他们，找出他们存在的具体困难，课堂教学要和家庭辅导紧密结合。
4、通过课堂和改进教师的教学。
应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。
要有教师的评价，也要有学生相互的评价。
六、教学进度表
一年级上学期数学教学计划（2013——2014学年度第一学期）
云
镇
小
学
马进超
2013年9月10日。