电子板报 乌库之声第3期
四年级上册语文人教版电子书
精心整理[标签:标题]篇一：人教版语文四年级上册电子书人教版语文四年级上册电子书1 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
2 雅鲁藏布大峡谷1在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
第三单元天山之音——《我的金色阿勒泰》 课件 -2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
简介：
冬不拉，又名东不拉、东布拉，是中亚地 区的哈萨克，诺盖，卡拉卡尔波克等民族的 传统弹拨乐器，在哈萨克斯坦以及中国新疆 的哈萨克族中尤其流行。 2008年6月入选国家级非物质文化遗产名录。
冬不拉弹唱
曲体结构极为自由，没有固定曲调，以说唱为主，伴奏为辅， 弹唱时往往以热情洋溢的前奏引出高亢悠扬的歌声，如激流 倾泻，珠玉生辉。另一种阿肯弹唱，有几种固定曲调，音乐 上以大幅度的节奏变化，给人以充满活力的听觉美 感。另外有男女对唱形式，多见于草原上一年一度的阿肯弹 唱会。曲目内容广泛，有英雄史诗《阿尔卡勒克》，描写爱 情的长诗《萨丽哈与萨曼》、《赛里木湖的传说》等。
哈萨克民歌大致可以分成五种类型
劳动民歌 颂赞民歌 爱情民歌 习俗歌曲 其他歌曲 演唱形式：独唱、弹唱和对唱
这首歌曲的旋律线，看看是否呈延绵起伏的山峦形状。 提问并讨论： 观看冬不拉乐器，哈萨克族少年边弹冬不拉边赞美家乡的哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用 松木或桦木制成，或扁平或瓢形，琴杆细长，上面有8— 10个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音
无论是在田间、山头、牧场还 是重大的集会活动，新疆人民 情总是乐于将身心自由地融入 到歌舞当中，抒发他们的内心 感受。只要羊皮手鼓一响 跳起 舞蹈就会给大家带来幸福祝福 带来喜悦、带来好运、带来期 盼。
民歌在新疆民间音乐中 占有非常重要的地位， 从城市到乡村，从庭院 到田间，哪里就有歌声， 驱走痛苦，抚平忧伤， 播撒欢乐。
旋律优美动听、节奏活泼鲜明， 结构规整对称、情绪热烈欢快， 色彩鲜明独特、乡土气息较浓。
谢谢！
这首歌歌颂了阿勒泰的群山及群山下的草原牧 场，歌颂了阿勒泰的自然风光，也表现了哈萨克人 民热爱家乡的纯朴感情。是冬不拉弹唱中颇具影响 力的一首歌曲，这首歌的歌词富有诗意，旋律热情 奔放，学生不仅可以欣赏，还可以即兴编创歌词， 以自制弹拨乐器参与演唱，感受哈萨克弹唱歌曲的 风格和魅力。
部编版小学语文三年级下册教师教学用书(教学参考)完整版
部编版小学语文三年级下册教师教学用书(教学参考)完整版目录编写说明 (8)一、教科书编写思路 (8)二、教科书主要内容 (9)1.阅读 (9)2.习作 (10)3.口语交际 (12)4.综合性学习 (13)6.快乐读书吧 (15)7.识字表、写字表、词语表 (15)三、教学目标 (15)（一）识字与写字 (15)（二）阅读 (15)（三）习作 (16)（四）口语交际 (16)（五）综合性学习 (16)四、使用教科书要注意的问题 (16)1.识字写字 (16)2.阅读 (16)3.习作 (17)4.口语交际 (17)五、教师教学用书的内容和编写意图 (18)第一单元 (19)单元说明 (19)教学要点和课时安排 (19)1古诗三首 (20)教材解析 (21)教学目标 (22)教学建议 (22)2 燕子 (25)教材解析 (26)教学目标 (26)教学建议 (26)教学资源 (29)教学设计举例 (31)3 荷花 (33)教材解析 (34)教学目标 (34)教学建议 (34)4* 昆虫备忘录 (37)教材解析 (38)教学目标 (38)教学建议 (38)口语交际 (39)春游去哪儿玩 (40)教学目标 (40)教学建议 (40)习作 (41)我的植物朋友 (42)教材解析 (42)教学目标 (42)教学建议 (42)语文园地 (43)教材解析 (44)教学目标和教学建议 (44)第二单元 (46)单元说明 (47)教学要点和课时安排 (48)5 守株待兔 (48)教材解析 (49)教学目标 (49)教学建议 (49)6 陶罐和铁罐 (51)教材解析 (52)教学目标 (52)教学建议 (52)教材解析 (56)教学目标 (56)教学建议 (56)教学资源 (59)8* 池子与河流 (60)教材解析 (61)教学目标 (61)教学建议 (61)口语交际 (62)该不该实行班干部轮流制 (63)教学目标 (63)教学建议 (63)习作 (64)看图画，写一写 (65)教学目标 (65)教学建议 (65)语文园地 (66)教材解析 (67)教学建议 (67)教学资源 (69)快乐读书吧 (71)教材解析 (72)教学目标 (72)教学建议 (73)第三单元 (77)单元说明 (78)教学要点和课时安排 (79)9 古诗三首 (79)教材解析 (80)教学目标 (81)教学建议 (81)教学资源 (83)综合性学习活动提示 (84)教材解析 (86)教学目标 (86)教学建议 (86)综合性学习活动提示 (89)11 赵州桥 (89)教材解析 (90)教学目标 (90)教学建议 (90)教学资源 (93)12* 一幅名扬中外的画 (94)教材解析 (95)教学目标 (95)教学建议 (95)教学资源 (96)综合性学习 (97)中华传统节日 (98)活动目标 (98)活动建议 (99)语文园地 (102)教材解析 (103)教学目标和教学建议 (103)教学资源 (105)教学设计举例 (107)第四单元 (109)单元说明 (110)教学要点和课时安排 (111)13 花钟 (111)教材解析 (112)教学目标 (112)教学建议 (112)教学设计举例 (115)14 蜜蜂 (117)教材解析 (118)教学目标 (118)教学建议 (119)教学设计举例 (121)15* 小虾 (124)教材解析 (124)教学目标 (124)教学建议 (124)习作 (126)我做了一项小实验 (126)教学目标 (126)教学建议 (126)语文园地 (128)教材解析 (128)教学目标和教学建议 (128)第五单元 (130)单元说明 (130)教学要点和课时安排 (131)16 小真的长头发 (132)教材解析 (132)教学目标 (132)教学建议 (132)17 我变成了一棵树 (135)教材解析 (135)教学目标 (135)教学建议 (135)交流平台与初试身手 (136)教学目标 (137)教学建议 (137)习作例文与习作 (139)教材解析 (139)教学目标 (139)教学建议 (139)第六单元 (142)单元说明 (142)教学要点和课时安排 (142)18 童年的水墨画 (144)教材解析 (144)教学目标 (144)教学建议 (145)教学资源 (147)19 剃头大师 (149)教材解析 (149)教学目标 (149)20 肥皂泡 (153)教材解析 (153)教学目标 (154)教学建议 (154)21* 我不能失信 (157)教材解析 (157)教学目标 (157)教学建议 (157)习作 (158)身边那些有特点的人 (159)教材解析 (159)教学目标 (159)教学建议 (159)语文园地 (161)教材解析 (161)教学目标和教学建议 (161)教学资源 (163)第七单元 (164)单元说明 (164)教学要点和课时安排 (165)22 我们奇妙的世界 (166)教材解析 (166)教学目标 (166)教学建议 (167)23 海底世界 (170)教学目标 (170)教学建议 (170)24 火烧云 (174)教材解析 (174)教学目标 (174)教学建议 (175)口语交际 (178)劝告 (178)教学目标 (178)教学建议 (178)教学设计举例 (179)习作 (181)国宝大熊猫 (181)教学目标 (181)教学建议 (181)语文园地 (183)教材解析 (183)教学目标和教学建议 (183)教学资源 (185)第八单元 (186)单元说明 (186)教学要点和课时安排 (187)25 慢性子裁缝和急性子顾客 (188)教材解读 (188)教学目标 (189)教学建议 (189)26* 方帽子店 (192)教材解析 (192)教学目标 (192)教学建议 (193)27 漏 (195)教材解析 (195)教学目标 (196)教学设计举例 (198)28* 枣核 (201)教材解析 (201)教学目标 (201)教学建议 (201)教学设计举例 (202)口语交际 (205)趣味故事会 (205)教材解析 (205)教学目标 (205)教学建议 (205)习作 (207)这样想象真有趣 (207)教学目标 (207)教学建议 (207)语文园地 (209)教材解析 (209)教学目标和教学建议 (209)附录 (211)识字音序表 (212)写字音序表 (214)编写说明教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果．沉淀课程改革的先进理念和成功经验，着重培养学生的创精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的，富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
2007年全国大学生广告艺术大赛吉林赛区获奖名单
东北师范大学
平面
《爱的味道》
郑昕
李齐飞
吉林大学
平面
铅笔篇、废纸篇
李昕阳张遥赵小瑭
黄也平
长春理工大学
平面
月历篇、眼镜篇、笔记本电脑篇
金颖
孙红岩
长春工业大学
平面
专业务实篇、有效沟通篇、信息及时篇
姜博
沈月娥
东北师范大学
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张亭亭、武绍华
王均
长春工业大学
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刘爽
东北师范大学
平面
手指篇
蒲艾、袁娜
罗艺、陈伟
王均
东北师范大学
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诺基亚音乐手机-音符篇
贺雨、孙晓梅、李秀清
王均
东北师范大学人文学院
平面
足球篇
郑岩
常利
东北师范大学人文学院
平面
像CD音乐一样震撼
王铎
常利
东北师范大学
平面
律动
王智鹏
李齐飞
东北师范大学
平面
书法三美篇-音乐以感耳
徐丽静
李齐飞
东北师范大学
平面
NOKIA音乐让我说……
李锐
李齐飞
东北师范大学
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创造精彩的人生
郑欣桐
聂森
吉林工商学院
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前进路上的好朋友
曲艳娇
聂森
吉林大学
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输液篇
徐田涛、郭雯雯、富鹏飞
王博学
吉林艺术学院
公益-平面
书是飘扬的蒲公英
颜成宇
徐欣
长春工业大学
公益-平面
日程表篇
关于初中信息技术说课稿范文合集6篇
关于初中信息技术说课稿范文合集6篇关于初中信息技术说课稿范文合集6篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的初中信息技术说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中信息技术说课稿篇1一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是山西经济出版社初中信息技术第二册第1单元第7课的内容，主要内容是完成遮罩动画的制作。
在此之前学生已经学习了逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画，为本节课的学习打好了基础，而通过本节课的内容，也为之后深入学习《灵活的交互动画》动画做好了铺垫。
通过本节内容的学习，学生能够学会制作遮罩动画，进一步提升了学习Flash动画的兴趣。
二、说学情本节课的设计对象为初中同学，他们想象力丰富、好奇心强，同时又有一定的自学能力和动手能力。
学生通过前面的学习已经熟悉Flash的界面，动画原理、帧的基本概念，熟悉创建元件和设置元件属性的一些方法，并进行了工具箱的一些操作，大部分学生会创建补间动画、创建路径动画，能够从外部导入文件到库，本节课在补间动画和路径动画的基础上进行。
三、说教学目标教学目标主要包括学会、会学、乐学三个维度，以下是我的教学目标：1、能够知道Flash中遮罩的含义和原理，完成百叶窗遮罩动画。
2、通过独立操作，小组合作等过程，能够学会通过影片剪辑建立遮罩图层的方法。
3、提高自主学习、互相协助及分析问题的能力，在活动中体验成功的喜悦。
四、说教学重难点好的课堂需要突出重点，突破难点，因此我将重难点设定为：【重点】遮罩层的含义、作用及建立的方法。
【难点】遮罩和被遮罩的关系，通过影片剪辑来制作遮罩层。
五、说教学方法信息技术课程以培养学生的信息素养为宗旨，培养学生获取信息、处理信息的能力，强调学生自主学习和探究学习。
为了能够让学生更好的掌握本节课的内容，体现以学生为主体的原则。
第三单元天山之音——《歌唱吧,我的库木孜》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
课堂教学设计人音版七年级下册第三单元《天山之音》第5课《歌唱吧，我的库木孜》。
《歌唱吧，我的库木孜》是人音版七年级下册第三单元《天山之音》第5课欣赏课，《歌唱吧,我的库木孜》属于叙事歌曲之类。
歌曲由衷地赛美柯尔克孜族最具代表性的民族乐器-一库木孜,并通过赞美库木孜来表现柯尔克孜人民的开朗与豁达。
《歌唱吧，我的库木孜》为A大调，是拍,速度较快,由四个乐句构成,为单乐段结构。
歌曲的音域仅为六度,但利用得却十分充分,表现出很强的艺术感染力。
歌曲的旋律依据歌词的句法分句。
第一乐句(1-6小节)起始音较低,落音稍高;第二乐句(7-12小节)与第一乐句非常对称,形成一种对答的呼应关系;第三乐句(13-16小节)仅有一个长音,起到了发展变化的作用;而第四乐句(17-24小节)则变得较长(其中包含了三个乐节)连续出现的附点节奏,旋律变得跳动、欢快、活泼。
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受柯尔克孜族音乐优美动听的旋律特点，以及表现的意境。
(二)艺术表现能鉴赏音乐的结构特点，能哼唱主题曲(三)创意实践通过声势动作和律动或器乐演奏等丰富歌曲的表现形式表现音乐（四）文化理解通过欣赏以及音乐实践创造活动的参与,促使学生获得新疆塔塔尔民族的知识技能、感受、体验其音乐情感及风格特点。
(一)教学重点:1.能鉴赏歌曲的结构特点，能哼唱主题曲(二)教学难点:1.通过声势动作和律动或器乐演奏等丰富的表现形式表现音乐一、“提问导入教师：同学们，你们知道新疆地区除了新疆维吾尔族，哈萨克民族，塔塔尔族还有什么民族吗？预设：回答问题教师：今天那我们欣赏的这部作品是一首柯尔克孜族民歌，名字叫作《歌唱吧，我的库木孜》（板书《歌唱吧，我的库木孜》）【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
“帮你逆袭变优秀”：自我优化类移动应用程序的话语分析
湖!南!大!学!学!报 !社 会 科 学 版 " '()*+,-(./)+,+ 0+123*4156!7(81,-7813+834"
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从传统的纸笔记录到现在的 JNN使 用#自 我 优 化的数字化 正 在 成 为 一 种 趋 势& 而 JNN 所 蕴 含 的 媒介逻辑也 在 促 进*塑 造*引 导 或 限 制 着 特 定 的 行 为 #,&$-对 人 们 产 生 影 响 &
二 JNN 研 究 JNN研究的 兴 起 反 映 的 是 当 下 对 (物 质 性 +概 念 的 日 益 关 注 #以 及 多 个 学 科 在 (物 转 向 +(物 质 性 转 向 +等 认 识 论 范 式 上 的 革 新 & 研 究 者 发 现 #不 仅 物 通 过 (物 质 性 +#如 属 性 *质 地 *颜 色 *外 形 等 视 觉 呈 现 向 主 体 施 魅 #各 种 (物 的 课 程 +也 在 建 构 (物 质 性 +#其 中 包括但不限于介绍 商 品 用 途 的 购 物 指 南*炫 目 的 商 品橱窗展示*新品发布会*精 心 制 造 的 广 告 等&,&!-作 为交流的媒介#JNN也 会 通 过 图 像 和 措 辞 等 方 式 展 现其理念与功能&,&I- JNN 不 仅 是 技 术 工 具#同 时 也 是置身于既定话语和意义 中 的 社 会 文 化 产 品&,&&-譬 如#美容类 应 用 程 序 !E3,)56 JNN4"已 成 为 当 代 美
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时第1课制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：第2课美化标题突主题一、教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
Fiery XF 7 说明书
Fiery XF 7© 2018 Electronics For Imaging, Inc. 此产品的《法律声明》适用于本出版物中的所有信息。
2018 年 12 月 19 日目录Fiery Command WorkStation 概述 (11)Job Center (11)用于管理队列中作业的命令 (12)工具栏图标 (12)作业搜索 (13)Job Editor (14)Server Manager (14)系统维护 (14)配置 Command WorkStation (16)登录到多个 Fiery 服务器 (16)移除 Fiery server (16)添加更多打印机 (16)配置网络打印机 (17)配置通过 USB 连接的打印机 (17)配置打印到文件输出 (18)承印材料和工作流程 (18)配置承印材料 (19)配置工作流程 (19)配置用户帐户 (23)登录到 Command WorkStation (24)注销 Command WorkStation (24)导入作业 (25)直接导入作业到 Job Center (25)在导入时自动处理作业 (26)热文件夹和虚拟打印机 (26)配置热文件夹 (27)配置虚拟打印机 (27)Fiery XF Universal Driver (28)安装 Universal Driver (28)登录到 Universal Driver 并打印 (28)Universal Driver 设定 (29)配置打印机设定 (30)开始打印 (30)取消作业处理 (31)PostScript 和 PDF 作业 (32)切换到不同的 PDF 打印引擎 (32)EPS 作业检测 (33)为 EPS 作业检测设置时间推移或更改输入分辨率 (33)采用 RIP 自动分色 (33)设置 Command WorkStation 如何处理 in-RIP 信息 (34)页面框定义 (34)指定页面框 (35)工作色彩空间 (35)应用工作色彩空间 (35)在合成作业中套印 (36)在合成作业中模拟套印 (36)管理 PDF 作业中的非嵌入字体 (36)将多页 PDF 作业作为单页加载 (36)编辑作业 (38)旋转作业 (38)翻转作业 (38)缩放作业 (38)对齐印张上的作业 (39)裁切作业 (39)撤销作业编辑 (40)将作业设定另存为工作流程 (40)可视辅助工具 (40)更改测量单位 (41)放大 (41)打开对齐 (42)设置标尺坐标 (42)使用参考线 (42)显示可视辅助工具 (42)作业标签 (43)创建或编辑作业标签 (43)打印作业标签 (43)调整作业标签的大小 (44)控制栏 (45)选择控制栏 (45)创建动态楔入 (45)跨两行打印作业标签 (46)嵌入 (47)嵌入所有作业 (47)强制嵌入以打印 (48)嵌入所选作业 (48)添加、移除或删除套叠式作业 (48)克隆套叠式作业 (49)重命名嵌入 (49)排列套叠式作业 (49)在印张上将所有套叠式作业对齐 (49)编辑套叠式作业 (50)缩放套叠式作业 (50)在印张的固定位置锁定套叠式作业 (50)添加套叠式作业周围的边距 (51)打印多页 PDF 的所选页面 (51)平铺 (52)创建平铺 (52)创建具有重叠效果的图素 (53)打印具有粘合区域的图素 (53)调整图素大小 (54)将图素边缘锁定到固定位置 (54)合并或拆分图素 (54)显示和保存平铺预览 (55)拆分图素以进行打印 (55)对平铺作业进行后期编辑 (56)步骤和重复 (57)创建步骤和重复 (57)修改步骤和重复 (58)作业合并 (59)设置自动作业合并的工作流程 (59)手动合并作业 (60)校准和生成特性档工具 (61)启动 Color Tools (61)校准打印机 (61)非 EFI 宽幅打印机的校准过程 (62)EFI 宽幅打印机的校准过程 (68)打印机优化 (75)为承印材料特性档优化进行设定 (76)选择一个 L*a*b* 优化文件。
湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-伴奏》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第3课《凉山之最-伴奏》说课稿一. 教材分析《凉山之最-伴奏》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首教学曲目。
这首歌曲以我国四川省凉山彝族地区的民间音乐为素材，具有鲜明的民族特色和地域风格。
歌曲采用了彝族民间音乐的旋律和节奏，让学生在学习和欣赏的过程中，了解和感受彝族文化的独特魅力。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。
通过学习歌曲，学生可以掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等，同时也能提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力也在不断提高。
但与此同时，学生对音乐的兴趣和注意力容易受到外界因素的干扰，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握《凉山之最-伴奏》的歌曲内容、结构、节奏和旋律，学会演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、分析、演唱等环节，培养学生对民族音乐的欣赏能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受彝族文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养学生的音乐审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《凉山之最-伴奏》的旋律、节奏和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中彝族特色的节奏和旋律表现，以及学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、分析、讨论、演唱等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲音频和视频，为学生提供直观的学习材料；同时，采用钢琴伴奏，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一首彝族民间歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生进入彝族音乐的氛围。
2.歌曲学习：播放《凉山之最-伴奏》的歌曲音频，让学生初步感受歌曲的风格和特点，然后分析歌曲的结构、节奏和旋律。
3.演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，如音高、节奏、情感表达等，然后分组进行演唱练习，最后全班共同演唱。
第七届湖北省中小学电脑制作比赛获奖名单
附件1：第七届湖北省中小学电脑制作比赛获奖名单一、评选类作品获奖名单一等奖（共44件）年段项目名称作品名称·学校·作者小学电脑动画（2件）腾飞·湖北省黄冈市实验小学·蔡向杰还做井底之蛙·宜昌市伍家岗小学·刘傲·刘铮电脑绘画（5件）猫和老鼠·十堰东风教育集团52小学·叶航一路绿灯·当阳市干溪中小学·吴江作文中最美与最丑的人·洪湖市万全镇第一小学·乔冰玉回家啦·潜江市实验小学·易远我小我大·麻城市第一实验小学·程诗音电子报刊（5件）与诗同行·十堰东风教育集团41学校·徐崇然·赵怡钒·十堰驿站·十堰东风教育集团48小学·方沁姝绿色家园亲密接触·荆门市钟祥承天路小学·陈陆枫外小东游记·武汉实验外国语学校小学部·郭祺·胡杨美味香菇·远安县茅坪场中心小学·许心悦网页（2件）学做农家娃·黄石市沿湖路小学·路陶静怡中国长征网·黄石市中山小学·张伯伦·柯晓怡初中电脑动画（3件）为了我们自已·荆门市东宝区盐池二中·王欢中美VS四驱车·宜昌市特殊教育学校·韩军酸的和甜的·十堰市东风教育集团铁路学校·吴亦琳电脑绘画（2件）“全家福”·汉川市实验中学·王丹頔·娄谦网迷变形记·洪湖市戴家场镇中学·卢义轩电子报刊（5件）养蚕手记·十堰东风教育集团41学校·饶飞·赵雅丽家的味道·宜昌市六中·周蔚韬·陶然·杜颖中国剪纸艺术·汉川市实验中学·曾琰·沈轶探访武汉·武汉市武珞路中学·刘莫·杨逸君感动中国画报·宜昌市四中·曹刘阳网页（3件）稻田话飞虱·当阳市半月初级中学·陈伟鑫·王华强童年·黄石市第八中学·江炽食用菌网·当阳市干溪中小学·陈乐·赵毕研高中电脑动画（4件）夏之交响·武汉市48中学·汤亮贪婪的代价·荆门市龙泉中学·梁世哲米妮真奇怪·武汉市第六中学·丰琦森林又回来了·武汉市华中师范大学一附中·雷宏驰平面设计及绘画（5件）翠玉奇缘Ⅵ·潜江市章华高中·何兵血色记忆·湖北省武昌实验中学·贺玲玉请骑自行车·荆门市第一中学·彭无双一个都不能少·荆门外语学校·李泽瑞指责还是激励？·武汉市武昌区水果湖高中·张威程序设计（4件）爱心浏览器·宜昌市第一中学·高山俊健枫远程监控·大冶市第一中学·曾观富诊断小专家·宜昌市第一中学·倪晓雯精忠报国--钱学森·宜昌市夷陵中学·肖力源网页（4件）跨过高山大河的校校通·武汉市华中师范大学一附中·梁书孟天蓝•水清•东湖美·华中师大一附中·肖千里·王华强早恋关注·黄石市第三中学·李旸纪念先烈，怀念一多·浠水一中·毕非凡二等奖(共93件)年段项目名称作品名称·学校·作者小学电脑动画（6件）数学加＋加·黄石市沿湖路小学·邵俊琦失落……·荆门市钟祥柴湖小学·余进逗你玩·江汉油田广华第一小学·王骥报应·荆门市京山县宋河小学·丁硫锦友谊·宜昌市伍家岗小学·余婷·向丹自食其果·宜昌市伍家岗小学·黄伟城·候凤翔电脑绘画（10件）远离失学·洪湖市实验小学·邓兆瑞未来的能源·荆门市东宝区青山小学·王靖婧笼中小鸟·宜昌市夷陵区实验小学·黄晶欢庆丰收·潜江市实验小学·刘林雨小蜈蚣的家·沙市黄家塘小学·杨大谦喜上梅梢·恩施市实验小学·邵彦羲SOS·十堰市东风教育集团铁路学校·鲍洁公平教育·麻城市第一实验小学·申月微州印象·黄石市中山小学·陈瀚珍爱绿色·十堰市东风教育集团铁路学校·鲍洁小学电子报刊（10件）军事百科·安陆市实验小学·周紫妍·费宗焱超级作文报·鄂州市吴都小学·饶思璐班级作文小报·黄石市中山小学·潘登辉·景伟国成长在线·麻城市第二实验小学·袁帅心灵导读·襄樊市第三十八中学·陈永进小晰周刊·宜昌市西陵区三江小学·唐书钰作文精选集·十堰东风教育集团48小学·胡钰细说中国传统节日·十堰东风教育集团48小学·彭鹏猎鹰军事报·黄石市铁山区第二小学·蓝振威·丁睿小太阳报·宜昌市夷陵区小溪塔二小·王俐·严陆风网页（10件）昆虫总动员·湖北省鄂州市新民街小学·卢昊江南明珠--黄石·黄石湖滨路小学·陈安雪·阚怡非洋垃圾·黄石市沿湖路小学·石凡·张顺奥林匹克知识网站·麻城市第一实验小学·林子亮可爱武汉·育才二小·欧阳定康东看西说·黄石市中山小学·邹子涵·张雅铭严格格学习网志·宜昌市西陵区外校东湖路校区·严格格水——生命之源·宜昌市猇亭区实验小学·雷静霆能源研究网站·宜昌市学院街小学·费扬美丽的远安-我的家·远安县双路小学·陈万超·崔坤柱初中电脑动画（9件）老人与熊·当阳市干溪中小学·冯文丽挨训以后·黄石十六中·陶思航对牛弹琴·荆门市东宝区盐池二中·张积智保护环境爱护家园·荆门市钟祥市罗集一中·徐倚天守株待兔·宜昌市夷陵区小溪塔二中·杜宇飞·彭袁君远离网吧·通城县四庄初中·戴星给妈妈送伞·宜昌市特殊教育学校·徐梦婷小鸟旅行历险记·宜昌市夷陵区龙泉镇土门初中·张秋云三张照片·十堰市东风教育集团铁路学校·吴亦琳电脑绘画（10件）水乡新貌·洪湖市戴家场镇中心学校·陈明运动健将001·洪湖市老湾中心学校·汪义兵人才是这样培养的·荆门市东宝区文峰中学·靳银生命·枝江市刘巷中学·王晓雨我的奖品·枝江市马家店第四初级中学·罗闻真清洁者·枝江市马家店第四初级中学·熊剑桥六月大餐·汉川市综合高中·吴亚梦初中花之雨·洪湖市戴家场镇中学·王思凡误人子弟·荆门市东宝区仙居乡初级中学·汪帆倡导绿色奥运·荆门市东宝区盐池二中·代秀丽电子报刊（11件）夏天·黄石八中·刘雅洁新蕾·荆门市东宝区牌楼中学·王若月绿色家园·五峰县实验中学·王若愚武汉中学生校园生活特刊·武汉市武珞路中学·叶子·杨楚袆让世界充满爱·兴山县高岚中学·舒雷宇豪新宇·枝江市马家店街道办事处第一初级中学·淡佳玉·姚玉菡朝露文学期刊·洪湖市府场中学·张丰化学小报·兴山县高阳中学·郑之龙·徐芯芳心灵之约·宜昌市点军一中·滕筱韦爱的呼唤·远安县实验中学·李雄英梦回故乡·宜昌市六中·彭宛琪网页（10件）追风少年·当阳市玉泉中学·王宇行美丽的西荆河·荆门市沙洋县李市中学·刘东满·宋昕杰宜昌——世界舞台·宜昌市六中·高其昕·王翕慷中华鲟网站·宜昌市十六中学·杨万里欢乐谷·远安县外国语学校·郭俊哲李名天地·枝江市马家店第四初级中学·李名我们的和谐校园·黄石八中·王煜·姜佳莹荆楚文化·沙市第七中·章宇苦苦的梦想·宜昌市特殊教育学校·韩璐璐我的个人网站·宜昌市夷陵区土门初中·范聂霏高中电脑动画（3件）命中注定·荆门市第一中学·彭凌霄螳臂当车·宜昌市夷陵区职教中心·彭娜·黄鹂走出“网络迷谷”·武汉市华中师范大学一附中·罗良逸平面设计及绘画（10件）对话.平面设计·黄冈市黄州中学·夏浩钧它们同时需要一个家·黄石二中·方小龙信息腾飞·荆门市龙泉中学·翁志鹏知点·荆门市职业中等专业学校·孙飞生命的崛起·蕲春理工中专·陈诚人怎么瘸了·十堰市郧阳中学·梁贵醉眼朦胧·黄石二中·方小龙选择·江汉油田广华中学·方舟“骨感”模特——万瘦无疆·江汉油田向阳一中·吴依婷LSPVI·潜江市章华高中·何兵程序设计（1件）分离文件·洪湖市第二中学·代运网页（3件）缤纷江城·武汉市华中师范大学一附中·杨俣帆青少年性教育网·黄石市第三中学·江海红丝带·荆门市职业中等职业学校·全婷婷三等奖(共156件)年段项目名称作品名称·学校·作者小学电脑动画（14件）迷路的小花鸭·安陆市实验小学·张敏之·欧阳林湘北京欢迎你·当阳市北门小学·张煜城老师妈妈，让我亲亲你·十堰东风教育集团52小学·黄丑月鹬蚌相争·武汉小学·王嘉澍珍惜每一滴水·宜昌市猇亭区实验小学·邓若素我们只有一个家·武汉市育才二小·王一枫春天在哪里·秭归县实验小学·颜麟欢我爱乡村·当阳市育溪镇寿星小学·林亚丽我的“梦想号”·宜昌市外国语实验小学·袁乐童谁帮了小老鼠·宜昌市外国语实验小学·冉百宁乌龟的故事·宜昌市外国语实验小学·曹传宇制作蒸汽动力船模型·宜昌市外国语实验小学·戴伏羲我爱这蓝色的海洋·宜昌市伍家岗小学·高阳·高翔益智游戏·宜昌市夷陵区龙泉镇车站小学·周晔·陈俊文电脑绘画（20件）科技之光·黄石市磁湖小学·卫婧宜·冯加锐吸尘卫星·黄石市沿湖路小学·王一夫我们是朋友·荆门市东宝区子陵中心小学·钱家豪机器人运动会·武汉小学·甘霖请勿随地吐痰·武汉小学·胡天惠网络语言·宜昌市夷陵区实验小学·裴多菲我的奥运宣传画·十堰市人民小学·曾祥鸣会说话的垃圾箱·大冶市育才小学·周君晗我的四季·恩施市实验小学·刘千瑶空中小画家·洪湖市第一小学·刘骏秋明知故犯·江汉油田广华一小·陈诗玮渴望读书的孩子·沙市张家三巷小学·蔡俊芝作弊·十堰市人民小学·袁梦共同的家园·咸宁市通城县实验小学·黎可聪海底游玩·兴山县古夫镇中心小学·万婷·万梦月养金鱼·兴山县古夫镇中心小学·文晓霞快乐地球·宜昌市西陵区滨江小学·付梓微免费上学啦!耶·驻香港部队秭归希望小学·郑雨晴麻城春蕾学校校标·麻城市春蕾学校·董乐美丽四季·蕲春县实验小学·周佩电子报刊（20件）少年队活动·安陆市实验小学·程秋爽·秦天环保俱乐部·湖北省鄂州市新民街小学·王晶杰·杨佳欣彤趣·湖北省鄂州市新民街小学·杨彤·徐璟小学身边的事情·黄石市中山小学·严铖·李可凡五十六个民族是一家·十堰东风教育集团48小学·刘朝斌校园先锋—车城十堰·十堰东风教育集团51小学·朱郑浩志·曹晓霖·郑浦走,我们看海去·十堰东风教育集团六一小学·常晟源书香小状元·仙桃市东方小学·张颖小城故事多·宜昌市西陵区三江小学·高晓峰中国节日·宜昌市夷陵区实验小学·林江电子报刊02·黄冈市黄州区东湖办长江小学·钱元生晨露·洪湖市螺山镇小学·张田节日风俗报·沙市新沙路小学·易亚琦神奇大自然·沙市新沙路小学·肖雨声音乐视窗报·咸宁市咸安区南门小学·刘天宇英语天地·咸宁市咸安区南门小学·柴豫成长的足迹·宜昌市东山小学·程天玥小荷尖尖·宜昌市李家湖小学·王必程·许颖欣水世界人类·麻城市西畈小学·董雪·李茂华芳草地·蕲春县蕲州镇一小·甘家祺网页（17件）神秘的海洋·湖北省鄂州市新民街小学·周博鼎我是健康小“食神”·黄石市中山小学·周雨潇·陈文清世界七大奇迹网页·黄石市中山小学·周白惠·张安安动感校园·黄石市中山小学·周颖君·王欢探索.发现·鄱阳街小学六年级·何炎炎动物的尾巴·天门市石河小学·高芷若航天网站·宜昌市实验小学·彭奔个人主页·恩施市实验小学·刘杰魅力黄冈·黄冈市黄州区实验小学·姜畅秀读园·黄石市中山小学·赵天艺·易之婧文化历史网·黄石市中山小学·张阳亮·程伟瀚玩转中国·黄石市中山小学·张佳萁·潘雅君文学天地·黄石市中山小学·陈成·王勋美丽的麻城--我的家·麻城市乘马岗镇列宁小学·江水云垃圾污染治理·麻城市松鹤希望小学·刘琼大熊猫·蕲春县蕲州镇一小·甘家祺我成长我快乐·枝江市公园路小学·曹智迪初中电脑动画（3件）环保—做自已的主人·应城市蒲阳初级中学·周妮娜·雷炎娇上学的早晨·应城市实验中学·李卓阳陶罐与铁罐·十堰市东风教育集团铁路学校·赵淑君电脑绘画（20件）动物的反抗·汉川市实验中学·黄烨·舒弥书山·汉川市实验中学·娄谦·陈昌新司马光砸缸·汉川市实验中学·熊诗琦·李成冲和谐·荆门市钟祥东桥中学·刘美琦如此平衡·荆门外语学校·田杰初中宁静的小屋·兴山县高阳镇初级中学·先娅菲青春飞扬·宜昌市六中·郭旭东和谐我们共同的心声·洪湖市第十一中学·张帅滴水之恩·洪湖市万全镇中心学校·肖诗烨放飞希望·洪湖市燕窝镇中心学校·王雨明花好月圆·湖北省罗田育英学校·程滔静夜思·黄石十五中·朱畋拔牙·江汉油田油建学校·李凌娜“老鼠”钻洞·江汉油田油建学校·李梦雅·宋艺玮学会感恩·兴山县古夫中学·袁蓉学会报恩·兴山县古夫中学·刘功艳蟹·宜昌市夷陵区分乡初中·程小霜沙！水哪？·枝江市马家店第四初级中学·杨柯在烈日下·枝江市马家店第四初级中学·吕娜湖光山色映红梅·黄冈市蕲春县蕲州镇中·陈依乐电子报刊（20件）武当山旅游景点大观·十堰市武当山特区中学·石月中国旅游报·湖北省水果湖第二中学·王依樾青苹果乐园·黄石八中·廖芝淇·徐姗机器人博览·荆门市东宝区石桥驿中学·王明强·张辽天门手工织布·竟陵初级中学·彭浚哲三人行·宜昌市六中·王典·陈坤·韩子平中学生心理健康报·远安县洋坪中学·宋根奇飞天梦·洪湖市万全镇中心学校·卢雨苹家长会·黄冈市蕲春县蕲州镇中·陈依乐我的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图书管理系统·长阳县清江高级中学·王伟伟二、机器人竞赛获奖选手名单三等奖(共21队)。
部编版三黑和土地ppt完美版课件.pptx
你最喜欢这首诗歌中的哪些语句？请你静心默读，圈点勾画自己喜欢的语句。
课文通过描述以三黑为代表的农民，在重新获得土地后的欣喜和对土地的感受，表现了中国农民对土地的深厚的感情——像对生命一样挚爱土地。
总结全文
三黑现在获得土地的欣喜
板书设计
三黑过去没有土地的心酸
三黑对未来生活的美好憧憬
19 三黑和土地
RJ部编版·六年级上册
本文选自《苏金伞诗集》，略有改动。苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱。是乡土诗源的代表。新中国成立前夕进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。
同学们，你们了知道本课的写作背景吗？
农民指长时期从事农业生产的人。
在中国有一群神奇的人创造了一世界奇迹---用占世界7%的耕地养活了占世界20%的人口，他们就是中国农民。中国是一个农业大国，农民大约占42%。
农民对土地的挚爱
三黑和土地
学习比喻的修辞手法
【比喻】是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 如《三黑和土地》中：地翻好得，又靶了几遍，靶得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
写作手法
比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。 两个成分是：一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫做“本体”或“主体”;一个是用来作比的事物或现象，叫做“喻体”或“客体”。 两个条件是：一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。
从东到西，从南到北, 每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
方言，土结成的块状物。
理解词语
地翻好得，又靶了几遍，靶得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
用比喻的修辞手法表现土地的顺溜。
三黑和土地 课件(共24张PPT)
诗歌最后一小节在全诗中有什么作用？
这一小节收束了全诗，一句“翻身的人儿心里真甜”揭示了诗歌情感的源头，读来令人有恍然大悟之感，感同身受之心。三黑一边辛勤地劳动，一边还笑嘻嘻、嘴合不上，足见翻身人儿的喜悦之感。最后一句一个“更”字，尽显对未来美好生活的憧憬与希望，以蝈蝈儿的叫声收尾，平添诗意，余味悠长。
你知道吗？解放以前，土地大都被地主占据着，农民只有极少的土地。农民祖祖辈辈都梦想有一天能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让农民重新获得了宝贵的土地。走进课文，感受农民获得土地的喜悦吧。
课文导入
20 三黑和土地
RJ 六年级上
学习目标
1. 有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的，体会“翻身人儿”的喜悦之情，以及他们和诗人对土地、家园的深切热爱、眷恋之情。2. 反复朗读诗歌，感受诗中强烈的画面感，体会这种写法的妙处。3. 把握诗歌特有的乡土特色，赏析其朴素自然、平白如话的语言中所蕴含的浓浓的诗意。4. 说说读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受。
【蹚】
从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
呼唤。造句：傍晚时，村子里响起妈妈亲切的招呼声。
【招呼】
【公粮】
农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。
【翻身】
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。造句：中华人民共和国建立后，广大劳动人民终于翻身成了社会的主人。
【笑嘻嘻】
形容微笑的样子。
【蹚】
从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。
温暖—— 松散—— 丰满—— 笑嘻嘻——
寒冷
紧密
五年级上册音乐课件-第三单元七彩版图1.2_苏少版
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:12:54 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
词
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填
在
方
简线谱转换
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范唱
伴奏
框
中把
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唱己
给家
伙乡
Байду номын сангаас
伴 们 听 听 。
美 好 景 物 编
成
歌
词
，
填
在
《三黑和土地》PPT课件
反义词
松散——紧实 白霎霎——黑乎乎 笑嘻嘻——气冲冲
课文详解
想一想： 同学们，请认真朗读课文，边读边想象作者所描绘的景物画面。
思考：课文主要讲了一件什么事？课文可以分为几个部分？
诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。
第一部分(1 ～ 3节) 农民热爱土地的程度。
理清层次
第二部分(4 ～ 8节) 三黑耕地播种。 第三部分(9 ～ 12节) 蝈蝈叫得好喜欢。
这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
这句话运用_比__喻___的修辞手法，既
写出了土地的______，也写出了三 松软
黑重获土地的________心情。 喜悦
三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。
蝈蝈的叫声三黑的心情幸福喜悦土地未来美好生活层次梳理三黑和土地对土地的挚爱对生活的回忆和憧憬翻身做主以后的喜悦心里真甜笑嘻嘻像旱天的鹅恨不得尝一尝试一试翻地每一寸土每一块土疙瘩耕地又平又顺溜这么好的床叫麦籽儿睡上逮蝈蝈儿过去现在比照跟人合伙买头毛驴挚爱土地向往美好未来图解课文主旨归纳
19 三黑和土地
他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿 看闺女，上东庄。
概括说一说三黑有哪些打算？
三黑打算种好庄稼，买头小毛 驴，驮着老伴走亲访友，享受生活。 说明农民有了土地，生活就会越来 越美好。
三黑一遍耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。
人若软弱就是自己最大的敌人。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。 要想人前显贵，必得人后受罪。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 我为你今天的表现感到骄傲。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 理想的路总是为有信心的人预备着。