苏教版五年级品德与社会下册《鸦片的背后》第一课时
苏教版品德与社会五下《鸦片的背后》WORD教案1
鸦片的背后执教：南通师范第一附属小学潘晶晶教学目标：让学生知道鸦片的危害，鸦片战争、列强暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
通过揭示列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：通过直观的感受和客观自主的分析，明白鸦片的背后是侵略，中国受侵略的原因是落后。
教学准备：多媒体课件：包括图片资料、影片资料和音像资料。
清代疆域图。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
师：同学们，请看：（出示地图）这里有一张地图，你们知道这是中国什么时期的地图吗？生：清朝。
师：对，这是清朝鼎盛时期的地图，看，地域是多么的广阔！不过到了清末的时候，一切都变了……（根据外国侵略者的割据，片片撕裂地图）我国的香港地区被英国割据；我国的台湾、胶东半岛和澎湖列岛被日本割据；而我国东北和西北大片的领土被俄罗斯割据……师：（出示珍宝图片）这是中国的一些文物，有商代的玉饰，有明代的金牌，西周的青铜，清代的雕刻，知道它们现在在哪儿吗？生：在中国国家博物馆里。
师：是啊，他们本来应该在那儿，可惜，你却说错了。
生：在外国的博物馆里吗？师：对，现在它们在英国不列颠博物馆和法国卢浮宫博物馆里。
了解了这些，（指版图、宝物图）你心中产生了哪些疑问呢？生：我们中国的珍宝怎么跑到外国去了？师：是啊，真奇怪啊！生：我们中国的领土怎么会被其他国家割据了？师：真是让人费解！生：我们中国怎么同意割让土地呢？师：你们的问题真值得思考！要想解决这些谜团，我们必须了解一件影响当时中国命运的东西——鸦片（板书：鸦片）二、直面鸦片，了解史实。
师：请同学们读读教材的第54页。
（生读书。
）师：你对鸦片有了什么了解？用自己的话简单地说说。
生：我知道了鸦片是一种毒品。
师：有没有补充？生：鸦片是从罂粟里提取的麻醉毒品。
生：抽了鸦片之后人会上瘾，就一直想抽鸦片，然后变得没有力气。
生：最后三分像人，七分像鬼。
苏教版五年级品德与社会下册《鸦片的背后》第一课时
苏教版五年级品德与社会下册《鸦片的背
后》第一课时
一、历史的转折——从鸦片战争开始
在本节课中，教师首先引导学生回顾中国古代的历史，激发学生的民族自豪感。
接着，教师展示了近代中国疆土变化以及中国人惨遭残杀的图片，让学生了解到中国在近代遭受的屈辱和危害。
随后，教师介绍了鸦片战争的爆发，让学生了解到这段痛苦的历史始于1840年的鸦片战争。
二、直面鸦片
在本节课中，教师通过展示与鸦片、吸食鸦片相关的图片，让学生了解鸦片的危害。
学生讨论后，教师归纳总结了鸦片对个人和国家的危害。
接着，教师引导学生讨论为什么当时中国人会有那么多人吸食鸦片，学生发言后，教师总结了造成这种现象的原因。
三、鸦片叩开了中国的大门
在本节课中，教师介绍了英国在19世纪上半期完成工业
革命后，生产能力提高，工业十分发达，成为“世界工厂”。
为
了获得高额利润，英国向世界各地倾销商品，中国市场广阔，成为英国倾销商品的对象。
教师让学生了解到，正是英国将鸦片倾销到中国，才导致了鸦片在中国的泛滥。
鸦片的背后
三、自主探究，寻找原因。
1、请自学62页到63页，同学们课前已经查阅了资料，现在看——
学习提示：①自己读一读，找一找当时中国挨打的原因。
请看大屏幕：这就是圆明园，这里山清水秀，充满诗情画意，这里如梦如幻，宛若仙境，宫殿金碧辉煌，珠宝琳琅满目。圆明园占地5000多亩，相当于600多个足球场那么大，被誉为万园之园。忽然，来了一群强盗，凡是能拿走的，一件也不留，不能拿走的，就全部毁掉。为了掩盖罪行，他们放了一把大火，熊熊的大火燃烧了三天三夜，圆明园化为灰烬，只留下一片废墟矗立在原野上，它没有声音，但人们至今还能听到，它都在愤怒的仰天长叹。
③怪不得当时中国的国防力量那么薄弱呢！原来统治者是那么奢侈腐败啊！我们认为当时中国的慈禧太后很奢侈。比如，她每顿饭要吃200道菜。（贴卡片：奢侈至极）
④师：当时还有个大贪官和珅，他贪污的钱是国库15年的总收入！家里房地契就装了几箱子。（贴卡片：腐败）
小结：要是这些钱用来购买枪炮，中国怎么会受此侮辱呢！当时清政府真是太腐败了！制度实在太落后了！
6、这样的话，国家真是岌岌可危呀！中国离亡国灭种不远了！
英国人难道不知道鸦片害人吗！为什么还要向中国倾销鸦片呢？自读55页
小结：同学们，鸦片贸易，一边是受苦受难的中国人民，一边是获取暴利的英国烟贩子，一边是辛酸和泪水，一边是欢乐和笑声。英国人正是用鸦片这一特殊的武器敲开了中国的大门。此时此刻，任何一个有良知的中国人，心中都会发出激愤的呼喊：鸦片，非禁不可！于是有一位英雄站起来了。那就是林则徐。
四、总结学习内容，升华思考。
鸦片的背后(第一课时)
德 育建 设
鸦片的背后 （ 第一课时 ）
江 苏省 海 门市 东洲 小学
设 计 意 图
朱
慧
因为本课讲述 的是中 国近代史 中最 屈辱 的一段 ，为了 让孩子更好 地了解这一段历史 ，知道鸦 片战争发生 的历史
背 景 以及 给 中 国 带来 的 巨 大 损 失 ， 我 通过多种途径 ， 充 分 发
教 后反 思 ：
１ ． 请同学们仔细读读教材 ５ ５页《 英 国偷运鸦片 到中国》
每每读 到苏教版《 品德与社会 》 五（ 下） 教 材“ 走 出深重 的灾难”这一主题教 学内容时 ，我的心 中就涌起感情 的波 涛。中国曾是有着深厚文化底蕴 的文 明古 国， 为什么到了近 代却饱受屈辱 、 不堪一击？教学这一课 首先要让学生知道这 段历史 ， 正 视 它 。课 伊 始 ， 我 站 在 学 生 的立 场 和 他 们 进 行 对话 ， 寻 找 认 知 的 冲 突点 ， 生成话题 ， 引发 探 究 兴 趣 。 由于本课讲 的历史 ， 距今年代较远 ， 远离学生 的现 实生 活， 因而学生知之甚少 。教学前 ， 我来到孩子中间， 了解 他们 对相关 历史 知识 的掌 握情 况 ， 提 出具体 的预习要求 ， 并且注 重指导学生对 相关资料进行 收集 、 整理 ， 自己也 参与其 中 ， 并制作 了多媒体课件 ……这样 的教学准备 ，就有利于教学 活动的有效展开。课中让学生列举材料 ， 围绕问题进行讨论 交流。教 师在其 中点拨 引导 ， 以激发学生 的思维 ， 并适 时播 放课件 ， 创设 了良好 的教学情境。学生 在这样的情境中 自主 交流、 体验、 感悟 ， 让历史驻扎在孩子 的心灵之中。 品德与社会虽然是一 门综合课 程 ，但品德教育仍然是 其 主线 。我们不能脱离主线 ， 把它上成地理课 、 历史课 、 社会 常识课 。本课以爱 国主义为基调 ， 并围绕这个基调展开。让 学生课前搜集资料和课 中的四个环节来 了解 、 对比， 感受鸦 片是杀人不见血 的武器 ， 有效地激发 了学生 的爱 国情感 ， 也 有助于学生树立 为国家富强而努力学习的信念 。
第八课鸦片的背后教案
苏教版品德与社会五年级下册第8课《鸦片的背后》第一课时教学设计【教材分析】：《鸦片的背后》是苏教版《品德与社会》五年级下册第三单元走出深重的灾难中的第1个主题。
本课通过学习鸦片战争的历史背景，知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，了解中国落后挨打的史实，知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立发奋图强的爱国志向。
从而激发学生追求先进，摈弃落后，热爱祖国的情感。
【教学目标】：1、知识与技能让学生知道鸦片的危害、鸦片战争等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2、情感态度与价值观通过揭露列强对华走私鸦片来祸害中国及其人民从而达到侵华的暴行，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3、过程与方法通过看影视片，查找材料，讨论交流等方法，让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。
【教学重难点】：重点：认识鸦片的危害和走私鸦片的目的。
难点：理解落后是国家受欺凌的根源【教法与学法】：1.教学方式课程标准指出：有效地教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
在这一节课中，我预设的教学方法是：情境教学、合作探究等方法，让学生充分参与教学过程，激发学生的主观能动性。
2.学习方式本节课的教学，我主要从自主学习、合作学习、探究学习三个方面来培养学生的能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。
【教学准备】：准备多媒体课件。
图片资料：鸦片及鸦片走私、鸦片战争形势示意图。
【教学过程】：一、导入新课1、同学们知道我国古代的四大发明吗？2、教师出示图片，过渡：同学们，我们的祖国曾经有过辉煌的过去，但到了近代，却遭受了帝国主义的一再侵略，国家领土被分割，人民财产被掠夺。
3、播放《火烧圆明园》影像资料。
那一段苦难深重的历史就源于1840年的鸦片战争。
鸦片的背后第一课时
我们的祖国曾经有过辉煌
的过去，但到了近代，遭受了 帝国主义的侵略和掠夺，那一 段苦难深重的历史始于1840
年的鸦片战争。
中国古代的辉煌 • 她幅员辽阔，经济发达， • 军事强盛，文化繁荣， • 发明惊世，人才辈出。 • 群星璀璨，光耀人间。
•
• 秦始皇统一中国，疆域东至东海，西至陇西，南 至岭南（两广），北至辽东，初步奠定了以后中 国的版图。农业、手工业和商业大发展，“清明 上河图”是宋代经济繁荣的写照，军事上，汉武 帝反击匈奴，保卫和拓展了领土，唐太宗雄风盖 世，赢来“万国来朝”，成吉思汗以攻为守，万 里远征，足迹到达中亚诸国，前锋一直打到现在 的欧洲东部和伊朗北部。元世祖忽必烈北征南讨， 推动了多民族统一国家的巩固和发展，又远征海 外，大振军威。唐时，日本多次派遣唐使来中国， 借鉴中国的文化、典章制度，学习科技。古代勤 劳勇敢、富有智慧的中国人民先前就给世人创造 了造纸、指南针、火药和印刷四大发明。孔子创 立的学说至今仍在世界流传。汉武帝时张骞出使 西域，到达当今的中亚一些国家，明代郑和七次 下西洋，最远的到达当今的索马里。应该说，中 国古代有较长时期的光辉历史。
汁提炼而成的一种（ ）。 3、（ ）年（ ）月（ ）日开始林则 徐下令在（ ）销毁鸦片，前后用了（ ）时
间，销毁了全部鸦片。 4、（ ）年，腐败无能的清政府被迫签 订了中国历史上第一个不平等的条约——
（）
鸦片的危害
•
清末北京城有一户富贵人家的四个兄
弟,因经不起诱惑染上烟瘾而不能自拔.烟瘾
发作时,他们他们就把家中的银两偷拿出来
出去买大烟,如果家人阻止,他们就持刀威胁,
从此父子失和,夫妻反目,家道衰微。以致后
来家产变卖一空,无家可归,沿街乞讨。这四
品德与社会《鸦片的背后》课件
鸦片俗称“大 烟”,由罂粟果内 乳汁提炼而成的, 是一种麻醉毒品。
鸦片简介
小组讨论：
鸦片给中国人民带来了怎样可 怕的灾难？
富 家 子 弟 沦 为 乞 丐
英国偷运到中国的鸦片数量
1773年 1830年 1838年
（万箱）
不过千箱(每箱60千克) 增至两万多箱 狂增至四万多箱
1773年
1830年 1838年
8、鸦片的背后
茆圩中心小学 刘敏
虎门销烟
血流成河，头颅满街
尸体几乎没全尸ຫໍສະໝຸດ 头颅堆成山1820年清朝疆域图
中华人民共和国疆域图
知识抢答，看谁的准备最充分。 a) 鸦片的俗称是（ ）。 b) 鸦片是用（ ）提炼而成。 c) 吸食鸦片容易上瘾吗？ A 容易 B不容易 d) 吸食鸦片上瘾后容易戒除吗？ A 容易 B 不容易 e) 吸食鸦片会让人丧失性命吗？ A 会 B 不会 f) 鸦片是从哪个国家流入中国？ A 印度 B英国 C 美国
对国家、社会
人有了知识，就会具备各种分析能 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识， 有许多书籍还能培养我们的道德情 给我们巨大的精神力量，
五年级思品《鸦片的背后》课时教案【DOC范文整理】
五年级思品《鸦片的背后》课时教案[教学过程]一、导入新谈话：同学们，我们的祖国有五千年悠久的历史，灿烂的文化，你能举例说说我们的祖先曾经创造了哪些了不起的文化或艺术吗？是的，我们的祖国有过辉煌的过去，但是，到了近代，却遭受到了帝国主义的侵略和掠夺，这一切都要从鸦片战争说起。
揭示课题：鸦片的背后【设计思路】通过引导学生回顾古代光辉灿烂的历史和近代的落后状况进行对比，激发学生的好奇心，从而产生探究历史的愿望。
二、鸦片——特殊的武器同学们，这是1773年到1838年鸦片在我国的销量统计图。
，从这个表格中，你知道了什么？学生交流：鸦片销量在中国逐年增多，从1773年-1830年这57年中基本以每年333箱的速度在递增，然而，从1830年-1838年这仅仅8年中，销量却急剧增加，销量却急剧增加。
出示：图片《北京四兄弟》师：清朝末年，北京城一户富贵人家有兄弟四个，他们经不起诱惑，迷上了吸鸦片，花光了家里的所有钱财。
父母、妻子阻止他们时，他们就拿刀威胁父母和家人，导致父子失和，夫妻反目。
家产败光后，他们四个无家可归，只好沿街要饭，在街头挨饿受冻。
最后他们骨瘦如柴，疾病缠身，因毒发而死。
鸦片是怎么做成的？同学们自己读读书上54页内容。
交流：鸦片是怎么做成的吗？吸食鸦片有什么后果？师：为了让鸦片卖得更好些，英国商人把“鸦片”这种毒品说成是“福寿膏”，卖给中国人，在英国本国内却严厉禁止，你能发现英国人是什么目的？英国人为什么要在中国卖鸦片呢？请同学们自学书本55页内容。
交流：学生谈谈自己的理解。
总结：清朝末年，英国已经完成了工业革命，取得了“在英王的领土上太阳永远不会下落”的世界霸主地位，号称“日不落帝国”，他们的商品生产能力大大提高，迫切地想把商品倾销到中国来赚钱。
不过，他们的洋布、洋纱在中国并不受欢迎，他们的商品只能在广州进行自由买卖。
同时，英国人却十分喜欢中国的茶叶、丝绸、瓷器，这样买卖的结果是每年英国要花大钱买中国的商品，他们的商品却卖不出去。
鸦片的背后PPT课件 苏教版
中国地域广阔，人口众多， 在古代曾经有过辉煌的历史，可 为什么现在受欺凌？主要有哪些 原因？
1、中国的科技水平和武器装备 太落后。
2、慈禧太后太奢侈，官吏的贪 污腐化。
3、当时的统治者思想过于保守。
1.中国的科技水平和武器装备太落后。
•请大家先自读品德书 P62页上半部分。
• 中国手工作坊里的木质 手纺车，以手摇为动力，
不会这么惨。
然而，导致这一大悲剧的原因 不止这两个。
• 三、当时的统治者思想过于保守。 • 请一位同学读读关于这原因的段落。
首相的歉意
• 请自读P64页上半部分内容。
•想一想：英国首相为什么会 道歉？
如何让悲剧不再重演？
强大起来！
七子之歌———台湾
• 《七子之歌·台湾》是由闻一多于1925 年创作于美国，日前由中国音乐著作 权协会音乐人袁忠宜谱写成曲后，被 新华网、人民网、CCTV网等众多媒体 大力推介。
首先请一位同学来为大家 读一读书P62页下半部分和P63 页上半部分的文章。
读完以后，大家有
没有发现什么?联系上
一条原因一起想一想。
•
如果慈禧太后不浪费那么多钱，
而是用这些钱去购买更先进的武器装
备，让自己的国家强大起来，那怎么
会被别的国家侵略呢？
•
如果官吏不贪污，老老实实的干
活，让那些该去那的钱去那，下场也
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
Байду номын сангаас
第8课 鸦片的背后
三、检测反馈
1．自我检测。
2．组内互阅、订正。
3．抽号回答。
板书：
鸦片的背后
意志消沉
特殊的武器—— ——侵略
家破人亡
第8课《鸦片的背后》第二课时
【学习内容】
“侵略者犯下的滔天罪行”、“为什么会挨打”板块
名称
赔款
相当于人民币
《南京条约》
2100万银元
42亿元
《天津条约》《北京条约》
1600万两白银
32亿元
《马关条约》
2亿两白银
400亿元
《辛丑条约》
9．82亿两白银
1964亿元
总计
11、9亿两白银
2438亿元
过渡：是啊，侵略者们烧杀抢掠，无恶不作。他们凭什么这样欺辱我们！我们为什么遭受屈辱，我们为什么要挨打？想知道原因吗？（反思过去查找原因）
是：和。
（2）1900年八国联军攻陷后，烧杀、、，无恶不作，犯下了滔天罪行。
（3）诗人闻一多著名的《七子之歌》中的“七子”分别指：香港、、等。
2．中国疆域广阔，人口众多，为什么会遭受到这么的侵略和屈辱呢？（至少写2个原因。）
二、交流完善。
1、导入谈话
1、我知道，同学们都喜欢旅游，你们都去过哪些地方？北京曾经有一座世界级的皇家园林。那就是------圆明园
思考：现在，为什么清华大学的大哥哥大姐姐能和英国首相面对面谈话？英国首相为什么会道歉？并在班内自由交流。
2．各组推选代表，有感情地朗读诗歌。
3．全班交流：我们将如何为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量？
【课堂反馈】
一、自我检测。
苏教版五年级品德与社会下册教学反思鸦片的背后1
苏教版五年级品德与社会下册教学反思
第三单元第八课鸦片的背后
品德的形成主要是解决一个态度的问题，也就是我们怎样对待人，怎样对待自然，是认同、还是抗拒，是接受还是反对，我们和它是一个什么样的关系，它对我们有什么价值和意义。
在《鸦片的背后》一课学习中，我采用换位的方式让学生进入。
如：如果你是当时的鸦片受害者，看到林则徐禁烟，你当时会是怎样的心情？你支持林则徐的禁烟运动吗？这样，学生就能以主体的身份进入了，就能真切地体验到当时的禁烟对老百姓来说，是多么及时，对中国人来说是多么重要，林则徐是在维护中国人的尊严，维护中国的主权，是对经济侵略者最好的打击。
如果只是认知，恐怕就不能触动学生这样的感情。
同样，在认识鸦片战争这一部分，如果只是让学生认知，学生是体会不到，也不能激起学生的义愤，更不能体会到清政府的无能之极。
为了能让学生更深切的认识当时腐败无能的清政府与英国列强签订的丧权辱国的《南京条约》，我在设计上做了一些调整，即让学生看看《南京条约》签定了是些什么内容？如果你是当时代表中国签约的清政府官员，你会签这样的条约吗？那当时的清政府官员为什么又签了呢？此时此刻你有什么想说的呢？”这一系列的问题就比较容易激发调动学生主动参与，主动转换的学习热情了。
由此也使我认识到，实现从“面对客体”转换到“面对主体”在教学中尤为重要，知识课的学习只能停留在认知的层面，而品德与社会教学不光要认识到，还要体验到。
进入体验，才会有知、有意、有情、有行，才会有价值引导，而不是仅仅占有知识。
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4、既然鸦片流毒危害如此之大，当时中国人为什么还会有那么多人吸食鸦片？
学生发言，教师小结：（1）容易上瘾；（2）市场上卖的鸦片太多了；（3）社会风气颓废，国民素质低下等等。
教
学
过
2、你认为英国人运来的商品在中国会畅销吗？
学生讨论，教师公布正确结论：不会畅销。
为什么不会畅销呢？学生进一步讨论，然后发言交流。
3、教师总结：
1)中国的封建自然经济可以基本自给自足，对外国工业品具有天然的顽强抵抗力；
2)清政府实行闭关锁国的政策，只许广州一地与英国通商，严格限制对外贸易；
中国经济落后，购买力很低。
作业
品社填图册
教后
反思
3)因此，英国在中国能销售出去的商品十有限，而英国却要从中国进口大量他们需要的生丝、茶叶等货物，。这使它们企图从正常贸易中获利的目的不能实现。
4、在利益的驱使下，卑鄙的英国人又找到了一种新的商品——鸦片，将它作为一种特殊的武器来就越来越多。
教学具
安排
多媒体课件
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、历史的转折——从鸦片战争开始
1、指导学生阅读教材导言，提问“中国古代有哪些让我们自豪的历史？”学生回答后，教师展示有关四大发明、郑和下西洋的历史图片，激发学生的民族自豪感。
2、可是，到了近代，我们的祖国和人民却备受欺凌，遭到无数次的侵略和掠夺。
教师展示部分图片，如：近代我国疆土的变化，中国人惨遭残杀的情形等。
这段痛苦的历史开始于1840年鸦片战争。
鸦片战争是如何爆发的，还得从鸦片说起。
二、直面鸦片
1、教师展示与鸦片、吸食鸦片等相关的图片，结合教材介绍鸦片。
2、学生讨论：人们大量地吸食鸦片会产生什么危害？
3、学生讨论交流，教师归纳总结：
（1）对个人而言，会影响人的身心健康，还会造成家庭贫困。
（2）对国家来讲，将士吸食鸦片，会使军队战斗力下降；政府官员吸食鸦片
程
5、教师充分肯定学生发言，提问：这么多鸦片是从哪儿来的呢？
学生发言（种植、贩卖等）。
教师总结：这都是英国一手造成的。
三、鸦片叩开了中国的大门
1、教师介绍英国：19世纪上半期，英国在全世界最先完成了工业革命（工业革命：从手工生产过渡到机器生产的技术革命），生产能力大大提高，工业十分发达，号称“世界工厂”。
你知道这是一个什么样的“工厂”吗？
学生发言，教师引导：这个“工厂”消化功能极强，可以将大量的原材料在短期内迅速生产成人们所需的商品，只要商品售出，即可获得高额利润。
为了获得高额利润，英国向世界各地倾销商品，中国市场广阔，又没有优质的工业品，英国人认为这是一个倾销商品的好地方，于是将大量的工业品运到了中国。
五年级品社下册第3单元第1课时总15课时主备人：曾先进
教学
内容
鸦片的背后（1）
教
学
目
标
让学生知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害
教学
重点
体验历史，在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为与习惯的培养
教学
难点
体验历史，在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为与习惯的培养