《踏雪寻梅》课件
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人音版音乐五上《踏雪寻梅》1PPT课件
《踏雪寻梅》这首歌表现了一 种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐 趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自 苦寒来。“踏”和“寻”也表现 了主人公对自然和生活的热爱！
谢谢大家
再见
踏雪寻梅
PPT教学课件
歌曲有几个乐段？
第一段到哪一小节结束？描写了什么？曲有几个乐段？ 两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？ 第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏 梅的兴奋心情，而铃儿的叮当响声，则形象地描绘出这一 生动情景。
第二段抒发了一种什么样的心情？ 抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
《踏雪寻梅》PPT课件2
在那达慕盛会上有三项经久不衰，流传至今的 经典竞技项目，他们分别是赛马，射箭，摔跤。
摔跤
是那达慕 大会上必 不可少的 比赛项目。 蒙古族的 摔跤有其 独特的服 装和规则， 因此也叫 蒙古 式摔 跤。
赛马
蒙古族是 骑在马背 上的民族。 赛马为蒙 古族男儿 三技之一
射箭
是那达慕 大会最早 的活动内 容之一。 比赛分静 射、骑射、 远射三种
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
那达慕之歌
首先让我们一起来做个节奏律动 练习吧
请你为老师打的节奏加入文字读出来
2、唱起你的 好来宝啊 歌声四处 飞飘， 歌声四处飞飘。
（嘿嘿）
1、赛 马 场 上 万人齐声 欢呼，那达慕啊 真呀真是 热闹。
2、舞 台 上 下 灯火一片 辉煌，那达慕啊 真呀真是 热闹。
（嘿嘿）
（嘿嘿）
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦 啦！
走进那达慕
那达慕
❖ 那达慕是蒙 古族一年来 最盛大的节 日，每年一 次。相当于 我们的新年。 那达慕在蒙 古语里的意 思是“游 戏”“娱 乐”，大家 欢聚在一起 唱歌，吃饭， 跳舞游戏
“那达慕”盛会根据地区的不同，参加的人数也在几千 人到上万人不等，所以说非常的盛大，以前的那达慕只 是单纯的欢聚，随着时代验，所以这几年的规模 也是越来越大。
好来宝
❖ 好来宝是 蒙古族曲 艺曲种， 用蒙古语 演唱，是 一种由一 个人或者 多人以四 胡等乐器 自行伴奏 演唱的形 式。
踏雪寻梅课件
影响
踏雪寻梅的题材不仅影响了中国文学的发展，也对世界文学产生了深远的影响 。它所表达的对自然美景的赞美和对生命的热爱，成为世界文学中的共同主题 之一。
本次课件的目的与意义
目的
本次课件旨在通过介绍踏雪寻梅的起源、文化内涵、在文学 中的地位与影响等方面的内容，让学生更加深入地了解这一 经典题材，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
05
CATALOGUE
踏雪寻梅的文化内涵与精神追 求
踏雪寻梅所蕴含的哲理思想
01
02
03
坚韧不拔
踏雪寻梅象征着在严寒中 不屈不挠、坚韧不拔的精 神，体现了对生活的执着 和勇气。
追求卓越
踏雪寻梅寓意着追求卓越 、追求完美的精神，体现 了对美好事物的向往和追 求。
自我超越
踏雪寻梅象征着自我超越 、不断进取的精神，体现 了对个人成长的追求和努 力。
值。
04
CATALOGUE
踏雪寻梅的绘画艺术表现
古代绘画中的踏雪寻梅
传统绘画风格
古代画家在描绘踏雪寻梅场景时 ，通常采用水墨画或工笔画等传 统绘画风格，注重线条的细腻和
色彩的淡雅。
意境表现
古代画家通过描绘梅花和雪景，表 现出踏雪寻梅的意境，展现出一种 清雅、幽静的氛围。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文精神追求，古代画家在作品中融 入了这种文化内涵。
踏雪寻梅起源于中国古代文人墨客的 创作，他们通过描绘雪景和梅花来表 达对自然美景的赞美和对生命的热爱 。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文化中的重要元 素，它代表了人们对美好事物的追求 和对生命的热爱，同时也体现了中国 文人的审美情趣和艺术追求。
踏雪寻梅在文学中的地位与影响
地位
踏雪寻梅的题材不仅影响了中国文学的发展，也对世界文学产生了深远的影响 。它所表达的对自然美景的赞美和对生命的热爱，成为世界文学中的共同主题 之一。
本次课件的目的与意义
目的
本次课件旨在通过介绍踏雪寻梅的起源、文化内涵、在文学 中的地位与影响等方面的内容，让学生更加深入地了解这一 经典题材，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
05
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踏雪寻梅的文化内涵与精神追 求
踏雪寻梅所蕴含的哲理思想
01
02
03
坚韧不拔
踏雪寻梅象征着在严寒中 不屈不挠、坚韧不拔的精 神，体现了对生活的执着 和勇气。
追求卓越
踏雪寻梅寓意着追求卓越 、追求完美的精神，体现 了对美好事物的向往和追 求。
自我超越
踏雪寻梅象征着自我超越 、不断进取的精神，体现 了对个人成长的追求和努 力。
值。
04
CATALOGUE
踏雪寻梅的绘画艺术表现
古代绘画中的踏雪寻梅
传统绘画风格
古代画家在描绘踏雪寻梅场景时 ，通常采用水墨画或工笔画等传 统绘画风格，注重线条的细腻和
色彩的淡雅。
意境表现
古代画家通过描绘梅花和雪景，表 现出踏雪寻梅的意境，展现出一种 清雅、幽静的氛围。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文精神追求，古代画家在作品中融 入了这种文化内涵。
踏雪寻梅起源于中国古代文人墨客的 创作，他们通过描绘雪景和梅花来表 达对自然美景的赞美和对生命的热爱 。
文化内涵
踏雪寻梅是中国传统文化中的重要元 素，它代表了人们对美好事物的追求 和对生命的热爱，同时也体现了中国 文人的审美情趣和艺术追求。
踏雪寻梅在文学中的地位与影响
地位
《踏雪寻梅》PPT课件2
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
A. p<mp<mf<f B. mp<p<mf<f C. p<mp<f<mf D. mp<p<f<mf
( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
mf
p
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
《踏雪寻梅》PPT(上课用)4
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
人教版音乐九年级上册踏雪寻梅ppt课件
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雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。 响叮当， 响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵， 共渡好时光。
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踏雪寻梅
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谢 谢
பைடு நூலகம்
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《踏雪寻梅》
作者简介:
黄自（1904—1938） 中国作曲家、音乐教育家。
主要作品有： 清唱剧《长恨歌》 歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》 《热血歌》等五十余首。
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• 踏雪寻梅》创作与上世纪三十年代，作者 黄自。这是一首简短而意境高雅的艺术歌 曲，歌曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表现，生动 地描绘了驴儿脖颈上的小铃声。歌曲短小 精炼，运用了强弱对比、连音与断音对比、 附点与非附点的对比等多种表现手法。充 满童趣，朗朗上口。
雪霁天晴朗， 腊梅处处香。 骑驴灞桥过， 铃儿响叮当。 响叮当， 响叮当， 好花采得瓶供养， 伴我书声琴韵， 共渡好时光。
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踏雪寻梅
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《踏雪寻梅》
作者简介:
黄自（1904—1938） 中国作曲家、音乐教育家。
主要作品有： 清唱剧《长恨歌》 歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》 《热血歌》等五十余首。
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• 踏雪寻梅》创作与上世纪三十年代，作者 黄自。这是一首简短而意境高雅的艺术歌 曲，歌曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的情 绪。四次“响叮当”用断音来表现，生动 地描绘了驴儿脖颈上的小铃声。歌曲短小 精炼，运用了强弱对比、连音与断音对比、 附点与非附点的对比等多种表现手法。充 满童趣，朗朗上口。
踏雪寻梅课件
用打击乐器为歌曲伴奏
三 角 铁
2 — 4
×× ×××
×
—
双 响 筒
2 ×× ×× — 4
×× ××
× × × × ×× ××
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 雪霁： 雨雪停止，天放晴 好花采得瓶供养 灞桥：桥名。本作 霸桥 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。曲Biblioteka 词学习歌曲的第二声部
踏雪寻梅 PPT优秀课件2
自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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踏雪寻梅课件
踏雪寻梅课件踏雪寻梅课件寒冬腊月，大地被白雪覆盖，一片寂静。
然而，在这寂静的冬季里，却有一种花朵在寒风中傲然绽放，那就是梅花。
梅花是中国传统文化中的重要象征之一，它的坚韧和不畏严寒的品质，一直以来都受到人们的赞美和追捧。
而如今，我们有幸通过踏雪寻梅课件，更深入地了解这美丽的花朵。
踏雪寻梅课件是一种以多媒体形式呈现的教学工具，通过图片、文字、音频和视频等多种方式，向学生展示梅花的形态、特点、生长环境等相关知识。
在这个课件中，我们可以看到梅花的各种品种，有红梅、白梅、粉梅等，每一朵梅花都有着独特的美丽。
同时，课件还介绍了梅花的花期和开花的过程，让我们了解到梅花是如何在严寒的冬季中绽放的奇迹。
除了形态和生长环境，踏雪寻梅课件还向我们介绍了梅花在中国文化中的地位。
梅花在中国传统文化中被赋予了许多美好的寓意，比如坚韧不拔、清雅高洁、不畏严寒等。
这些美好的寓意使得梅花成为了中国人心目中的理想之花，也成为了文人墨客们创作诗词和绘画的灵感之源。
课件中展示了许多著名的梅花诗词和绘画作品，让我们感受到了梅花给人们带来的美好情感和艺术享受。
踏雪寻梅课件不仅仅是一种教学工具，更是一扇窗口，让我们可以更深入地了解梅花这一瑰丽的自然奇迹。
通过这个课件，我们可以感受到梅花的美丽和坚韧，也可以了解到梅花在中国文化中的重要地位。
同时，课件还激发了我们对梅花的兴趣和热爱，让我们愿意去踏雪寻梅，亲自感受梅花的魅力。
在踏雪寻梅课件的帮助下，我们可以更加全面地了解梅花，不仅仅是它的形态和特点，更是它所代表的文化内涵和情感价值。
通过学习梅花，我们可以更好地理解中国传统文化的独特之处，也可以从中汲取力量和智慧。
梅花的美丽和坚韧不拔的品质，正是我们在面对困难和挑战时所需要的勇气和毅力。
总而言之，踏雪寻梅课件是一种让我们更深入地了解梅花的教学工具。
通过这个课件，我们可以了解到梅花的形态、特点、生长环境等相关知识，同时也可以了解到梅花在中国文化中的地位和重要性。
《踏雪寻梅》四年级音乐上册ppt课件(2篇)
• 尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。 不是 一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（唐·黄檗 禅师《上堂开示颂》）
• 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选 自《警世贤文》之勤奋篇）
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
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pmfmp Nhomakorabea难点突破： 第一关：
第二关：
第三关
第四关：
实践活动：
创造实践
分小组活动，用不同的表现方式
分小组活动，用不同的表现方式来
表来演表来演展示来《展踏示雪《寻梅踏》雪寻梅》
作业：
请同学们预习歌曲二声部
梅
王安石
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
你知道哪些和“梅花” 有关的歌曲和诗句?
• 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来（王安石 《梅》 ）
• 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重 多情关伊令， 直和根拨送春来。（苏东坡 《红梅》）
• 莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅， 欲到花 时点检来。 今年好为使君开（白居易《新 栽梅》）
• 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选 自《警世贤文》之勤奋篇）
梅花—王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
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pmfmp Nhomakorabea难点突破： 第一关：
第二关：
第三关
第四关：
实践活动：
创造实践
分小组活动，用不同的表现方式
分小组活动，用不同的表现方式来
表来演表来演展示来《展踏示雪《寻梅踏》雪寻梅》
作业：
请同学们预习歌曲二声部
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
你知道哪些和“梅花” 有关的歌曲和诗句?
• 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ， 为有暗香来（王安石 《梅》 ）
• 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重 多情关伊令， 直和根拨送春来。（苏东坡 《红梅》）
• 莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅， 欲到花 时点检来。 今年好为使君开（白居易《新 栽梅》）
《踏雪寻梅》PPT精选教学课件
从中华的南端跨越到中华的北方，距离 越来越 远，我 始终追 不上！ 在临别 的那天 我带你 去吃奶 汤鱼片 。你悠 悠说着 ，“有 南海的 味道， 以前常 和某些 人去吃 ……” 你口中 的”“ 某些人 ”一定 有那个 她吧？ 我只是 低头喝 汤不看 你。怕 不小心 让自己 让你看 穿，我 心底那 丝隐隐 的不安 和微微 波动的 情绪。 在安安 静静中 吃完一 顿饭， 贵阳的 一场夜 雨安安 静静下 过，空 气清凉 ，街上 人来人 往热情 洋溢。 时间尚 早，我 们便并 肩在人 潮中漫 无目的 前行， 谁都不 想打破 此时的 宁静， 生怕谁 先开了 口就是 道别的 时候。 那时候 ，无言 的惆怅 蔓延我 心。这 是你不 知道的 事。 走到街尾是分叉口，一边向左，一边向 右，如 同你我 不再有 交集。 送君千 里终有 一别， 只是下 一次相 聚不知 道又是 何夕。 第二天 ，你八 点的航 班，我 没有去 送你， 不属于 自己的 东西失 去比拥 有更让 人心安 。
在男孩开始始追求女孩的时候，觉得男 孩是那 么的傻 ，有这 样跟女 孩告白 的吗？ 可是当 女孩生 病时!男孩买药 给了女 孩。就 转身走 了。什 么也没 说。当 女孩以 为就给 你药就 算了。 谁知男 孩去倒 了热水 给女孩 ，硬硬 的看女 孩把药 吃了。 女孩很 感动。 因为第 一次有 人这么 照顾她!可是 女孩还 是没有 答应男 孩，因 为女孩 不想在 谈恋爱 了。这 一天， 又是一 天的语 文老师 的晚自 习课。 女孩答 应了男 孩。 在开始恋爱时，男孩处处为女孩着想。 男孩生 病了。 男孩会 离女孩 很远。 不愿接 近女孩 。而女 孩不知 道。以 为这是 不在乎 自己了 。又跟 男孩吵 ，跟男 孩闹。 可是男 孩终究 没说什 么?男孩 还是一 样宠着 女孩， 有时女 孩看着 男孩， 觉得男 孩很像 一个冷 酷大男 孩的样 子。男 孩平常 也不 跟女孩 说话。 只愿跟 女孩亲 近，可 是其他 人却不 知道男 孩也有 小孩的 一面!只是男孩 只愿在 女孩一 人面前 表现出 来!在男孩和女 孩恋爱 的这段 时间， 女孩每 天都会 收到一 只千纸 鹤，因 为它是 代表男 孩和女 孩谈的 每一天 。女孩 没事的 时候， 就会把 纸鹤拿 出来数 数。男 孩爱抽 烟，可 是女孩 却不喜 欢闻烟 味。就 因为这 个!男孩说可以 为女孩 戒烟!可是最 终也没 有戒掉!不过女 孩知道 原因。 可以理 解男孩 ，但是 男孩真 的很少 在女孩 面前抽 烟。即 使跟朋 友一起 。女孩 在的话 ，男孩 会得到
《踏雪寻梅》 精品PPT课件2
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
A. p<mp<mf<f B. mp<p<mf<f C. p<mp<f<mf D. mp<p<f<mf
( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
A. p<mp<mf<f B. mp<p<mf<f C. p<mp<f<mf D. mp<p<f<mf
( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《踏雪寻梅》PPT教学课件
这首歌曲描写了哪些景物？
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 你的心情怎样呢？
唱歌
听到这首歌曲你想到了什么样的画面？
勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。
你的心情怎样呢？
兴奋、愉快……
刘雪庵
刘雪庵（1905一1985），原名廷玳，笔名有晏 如、吴青、苏崖，中国近现代作曲家、音乐理论 家、音乐教育家，四川铜梁（今重庆铜梁）人， 主要作品有《何日君再来》，《流亡三部曲》、 《长城谣》等。
骑
驴
B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴
踏
雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。
弱
起小节
好
。
学练提示
分声部学唱乐谱，注意音准和声音的和谐。 请用跳跃、富有弹性的声音演唱歌曲。
谢谢
— 响 听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 4 分声部学唱乐谱，注意音准和声音的和谐。
筒 雪赏梅的情景，与A段形成对比。
××××
×× ××
小快板
1.调 号
原
调：
降
原
E
调
大
调
踏雪寻梅
刘雪庵词 黄 自曲
现 调： D
﹟﹟
2 4
大
调
do
2.曲式结构： 两段体结构
A段：（1小节——10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。
×× ×××
×
分声部学唱乐谱，注意音准和声音的和谐。
是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。
1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音
《踏雪寻梅》PPT课件2
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
A. p<mp<mf<f B. mp<p<mf<f C. p<mp<f<mf D. mp<p<f<mf
( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904—1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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( A )
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？ 雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走
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唱一唱
3 5 5 0 | 2 5 5 0 | 3 5 5 0 | 1 1 1 0 || 响叮 当 响叮 当 响 叮 当 响叮当
这句旋律中，每个小节的后面都有一个八 分休止符，同学们掌握的很不错，但是接下来 的这句旋律，老师把八分休止符放在了前面， 一起来试一试，看你是否能够唱准确。
． 0 1 3 5 ︱ 1 7· 5 ︱ 3 6 5︱
这是一首创作于1935年的歌曲，关 于歌曲的名字，其实还有一个有名的典 故，你知道是什么吗？
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次欣赏歌曲，说一说你从歌曲中还 可以听到什么有趣的声响？它是从哪里发 出来的？
在歌曲中还听到了叮当声，它是挂在 驴子脖子上的铃铛发出的声音。你能跟着 音乐将这种“叮当”的声响唱出来吗？
踏雪寻梅
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱 伴奏
我问你答
你对歌曲的整体感受是什么？它表达了 一种什么样的心情？
感受到了冬日大雪过后，腊梅吐芬芳的宜 人景象。表达了活泼、欢快、轻巧的情绪和 愉悦的心情……
在张岱的《夜航船》中记载：孟浩然自小酷爱 梅花，常冒雪骑驴寻梅，曰“吾诗思在灞桥风雪中 驴背上”，有着“踏雪寻梅梅未开，伫立雪中默等 待”的情怀。后来，人们把“踏雪寻梅”形容文人 雅士爱风景苦心作诗的情致。词作者正是运用了这 个典故，才创作了《踏雪寻梅》的歌词。
读一读下面的这首诗，说一说它描 绘了什么？
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为 什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花 隐隐传来阵阵的香气。这是王安石的《梅花》。
梅花不仅可以用诗描绘出来，其实还可以用 歌曲唱出来，今天，老师就带来了一首短小精致、 朗朗上口的歌曲，一起去听一听吧！
好
花 采得 瓶供 养
这句旋律中，第一小节是在后半拍才起唱 的，试着唱一唱吧！
整
体
感
知
、学唱Fra bibliotek歌曲
范唱
伴奏
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境
和纯朴的生活情趣。 “踏”和“寻”也表现了对
自然和生活的热爱！希望通过今天的学习能让我
们更加深刻的体会歌曲的内涵，用你们更美好的
声音来诠释作品！
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