高三语文【看遍古今世事,体验百态人生】一个13岁女生的遗言能够死,已是荣幸

【看遍古今世事，体验百态人生】一个13岁女生的遗言：
能够死，已是荣幸
5月13日傍晚，上海市李惠利中学13岁女生黄一馨，在自己家的阳台上跳楼自尽，她的生命，就象黄昏里一片树叶，飘落在暮色里。

其实，她死的时候，距她13岁生日还有7天。

据说，黄一馨是名初一女生，一名极具文学才华的优秀学生。

在给同学们留下的遗言中，她说：能够死，已是荣幸。

人们发现，黄一馨的坠楼现场是一片花木葳蕤之地，有碧桃、黄杨、紫薇、香椿等。

她首先是坠落在香椿树上，但可惜那棵树的树冠太小，无法承载这个生命的重量，细丫断了，于是，她后脑、后背首先着地，一只脚仍然挂在树杈上。

有老太回忆：当时我坐在客厅里，以为窗外一件衣服飘了下去；有邻居称：我在厨房，听到砰的一声，很闷，狗发了疯似地向着出事地点，狂叫狂蹿；小区保安说：小女孩后背着地，一只脚挂在树杈上，仰面，我赶紧探她鼻息，已经没气了，我把她轻轻抱离树杈，放在小路上；女孩的父亲：5点钟左右，馨儿回来了，像往常一样关上门，做作业。

等到发现时，她已经倒在楼下，我拼命地叫她，抚摩她，又给她做人工呼吸，没用，血不断地从她口鼻中汩汩地流出。

一个13岁花季少女，竟然把死亡当成一种荣幸，是怎样的动力，驱使她这样结束自己稚嫩的生命？她留下三封遗书，分别给父母、同学以及老师。

其中给父母的最短，而给老师的最长。

面对这三封遗书，人们不明白，既然她懂得，生就是快乐，却偏偏要结束自己娇嫩的生命？为什么一个花季少女，会认为自己很脏、很贱，留下来是对同学的污染呢，难道她是一个不可救药的坏女孩吗？
遗书之一，致父母：对不起，我不孝。

请你们好好活，忘记我。

女儿，黄一馨；
遗书之二，致同学们：再见，再也不见。

我犯了很多错，伤害了很多人，包括你们。

对不起。

谢谢你们陪我度过了2年，即便死了，我也不会忘记的。

能够死，已是荣幸。

希望你们能拥有幸福吧。

你们，不要再互相生气了吧。

生，是快乐，为何还要再不满？原来想了很多很多要说的，提笔，却全部忘记了。

那么，再见。

同学，黄一馨；
遗书之三，致林老师：只是一念之差，我就这样决定了。

我做的决定，从来不会轻易改变。

再过7天，也就是5月20日，就是我13岁生日。

我多希望可以快乐地过一辈子。

现实却不允许。

其实我是活该，我是自己见过的，最肮脏的人。

我若留下来，是对同学们的污染，我明白。

我做了很多不该做的事。

早就想死了，这样，也挺好。

我只是希望，可以用生命的代价来弥补我曾犯下的错，不论别人是否原谅，我都不会原谅自己。

我真的很脏，很坏。

谢谢你教导了我两年。

对不起，我辜负了你的期望。

没有太多想说的了。

再次谢谢你。

学生，黄一馨。

事情的原委其实很简单，它起源于学生之间的矛盾。

部分同学知道黄一馨与Y同学间
有矛盾，Y在同学面前，或用手机短信表达过对黄一馨的否定性评价，并曾发生争吵。

班主任曾对Y进行批评教育，要求Y写下黄一馨的优点。

而Y却反映黄一馨在网上说了很不好的话，甚至对Y进行恐吓。

本来黄一馨是受害者，现在却变成了网络恐怖分子。

日下午最后一堂课，班主任林菁当着全班同学的面，要求同学Y在班级里的电脑上打开QQ空间，因故没能打开，于是林菁带着同学Y转到办公室。

然后林菁盛怒着来到教室，当着全班同学的面，要黄一馨站上讲台，开始痛骂她，足足骂了20分钟左右。

其内容相当于对难以容忍的不法行为的讨伐，林老师疾言厉气地说：
黄一馨，你不要挑战我的极限，你不要考验我的耐心，你不要拿死来吓唬我。

恐吓是犯罪，不要自以为自己很聪明，拿生命做赌注。

监狱是给什么人准备的？就是给你这样的人准备的。

你这么肮脏，别污染我们全班同学。

你真的很脏、很坏，你不适合就转学……。

在这期间，黄一馨一直在哭，没有得到一点理解和宽慰。

从她的博客文章中，早就发现一些异样。

她的博客只有在几个同学间公开，4月19日后，她的博客变得以灰暗色调为主，并且5月6日，她把博客全部打开了。

这种变化以及其中的内容，表现出来的精神世界，让我们觉得不可思议。

在她的博客中，体现出环境的压力加大，朋友也背叛她。

从一些文章表现出来的内涵，我们感到她的心理历程很痛苦，有一种死亡的味道。

从她的博客，我们也看到了她的早慧、成熟以及独到的文学功底。

林老师的训斥，是针对黄一馨在博客中的留言，黄一馨说：咱临终遗言，要是林老师找我了，我肯定离家出走，到时候去你家哈；要是没法离家出走，就跳楼楼，你记得来我家把我所有的东西统统烧掉，我到阴间好用。

很显然，老师的话，对于一个正在发育过程中的少女，身心造成了很大的创伤，以致无法修补。

而学生轻生的情绪表露，被当成是对老师的要挟，没有人把她的话当真，没有人去松解她心中死亡念头的郁积。

据学校反映，黄一馨在校将近2年，总体表现还是可以的，从各方面都有进步。

她绝对不是坏学生。

而作为一个从事多年教育经历的老师，不是以循循善诱、诲人不倦的态度，来对待犯错误的学生，况且是个好学生；而是以近似恶毒、不计后果的语言，对待一个学生。

这种行为，让人不得不怀疑，这到底是培养花朵的园丁，还是荼毒、伤害花朵的刽子手？事实是，他们用最粗暴的态度，来践踏小孩那充满幻想的心灵，并造成了不可弥补的后果。

在悲剧发生后，学校和老师按照惯例，对事件发生的原委，尽力加以回避和推脱，而不是勇于解剖自己，承担责任。

不管怎样，老师是这起悲剧产生的直接诱因，尽管她并无逼死孩子的主观。

我认为，关键在于学校的教学环境，学校应该负主要责任。

这起学女生跳楼事件，引起社会普遍关注，也引发了网上热议，除了真相的探讨和事由的索隐，人们应该更深入地反思我国现行的教育体制，以及令人堪虞的教育环境现状。