六年级语文下册第一组 1《文言文两则》预习课件新人教版

人教版六年级下册语文精品课件：第1课文言文两则课前预习

2019/5/27
1
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)
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2
1．注音。
弈( yì ) 惟( wéi )
缴( zhuó )
弗( fú )
与( yú )
沧( cāng )
汝( rǔ )
2．用“/”划分朗读节奏。
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2．《两小儿辩日》中，一个小孩认为 ________太__阳__早__晨__离__人__近_____________，另一个小孩认为_____太__阳__正__午__离__人__近________________。孔子对待这个问题则表现出了_________实__事__求__是_____________的态度。
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7
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4
了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”)
主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)
梳理层次，理解内容
2019/5/27
5
1. 《学弈》中的“弈”是______下__棋________的意思。使弈秋诲二人弈，其一人____专__心__致__志______，一人 ____三__心__二__意______。学习的结果是： ____后__一__个__人__的__棋__艺__比__不__上__前__一__个__人________________。
(1)使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈
(2)思 / 援弓缴 / 而射之
2019/5/27
鹄( hú ) 矣( yǐ ) 孰( shú )
3

人教版六年级语文下册《文言文两则》学习课件PPT.ppt

之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导惟弈秋之为听：只听弈秋的教导之：指弈秋的教导鸿鹄：天鹅援：引，拉之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
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朗读、停顿
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
主要内容
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
练一练
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋)的教导 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄) 3.虽与之俱学 ( 他，指)前一个人 4.弗若之矣 ( 他，指) 前一个人
文言文学习方法
1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。

人教版六年级下册语文第一课《文言文两则》 ppt课件

中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如
探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
ppt课件
19
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰为(wéi)汝(rǔ)/多知乎! ”
正午
助词，无意义。
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
刚刚像
到就
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盛物这是的
的器
皿
ppt课件
23
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如
形容清凉的感觉
探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
把手伸进热水里。这里指天气很热。
孔子不能决也。
判断
两小儿笑曰：“孰为汝多
这个人虽然和那个人一起学习，但成绩却不如他。
是说他的智力不如那个人吗？
不是这样的。
ppt课件
10
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二
人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援
弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为
是其智弗若与？曰：非然也。
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11
4
一人虽听之：指奕秋的指导。

人教版六年级下册《文言文两则》课件

启
示
• 4、“孔子不能决也”，你能想到什么？
• 知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。 • 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。（知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。） • 认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 • 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。
给下面画线的字注音:
dò u
yú
cāng
辩斗盘盂
探汤孰为汝多知乎
沧沧凉凉 tāng shú rǔ zhì
•
故。 •
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。 • 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” • 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” • 孔子/不能决也。两小儿/笑曰： “孰/为汝/多知乎？”
自读试一试
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
背景介绍
孔子(公元前551— 公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。
学习目标
1、能根据课后注释疏通文意。 2、有节奏地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 3、理解课文内容，体会道理并应用于生活。

六年级下册语文课件第1课文言文两则｜人教新课标 (共36张PPT)

天上有天鹅要飞过，怎样拿弓箭去射它。 ▪ 这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，
成绩却不如那个人。 ▪ 是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是
这样的。
原文
主要内容
▪ 这篇文章通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。
作业 ▪背诵全文
学习《两小儿辩日》
▪ 准确读文 ▪ 疏通文意 ▪ 感悟形象 ▪ 积累背诵
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
▪ 解释：另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，天气很热，难道这不是近的时候热，而远的时候凉吗？”
▪ 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
▪ 解释：孔子也不能判断两个孩子的对错。两个孩子笑着说：“是谁说你知识渊博呢？”
练习
▪ 理解重点词语 ▪ 理解重点句子 ▪ 这个故事告诉我们什么道理？
▪ 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
▪ 解释：孔子去东方游学时，看见了两个孩子正在争辩，孔子就问他们争辩的原因。
▪ 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
▪ 解释：一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候离人近，而到了正午的时候离人远。”

人教版六年级语文下册《文言文两则》ppt课件

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为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样态度不同
专心致志成功
一心二用失败
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思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
（课文告诉我们一个什么道理？）
古人写的文章，我们叫它文言文，也叫古文。。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称 “之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。
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4
《学弈》
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5
yì
弈
棋下
围棋
学弈：学习下围棋。
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答：课文告诉我们学习要专心致
志，绝不可三心二意。
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将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。（人们）让弈秋教两个人下棋。
2.思援弓徼而射之。想着引弓箭去射天鹅。
3.为是其智弗若与？
因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
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选自《列子 • 汤问》
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背景介绍
这篇传说故事选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作
品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。

六年级下册语文课件1文言文两则｜人教新课标 (共23张PPT)

介绍
《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，从而体现孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 14、谁要是自己பைடு நூலகம்没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
作者我知道
孟子（公元前372年～公元前289年）。战国时期鲁国人（今山东邹城人），汉族。名轲，字子舆，又字子车、子居。（待考，一说字子车或子居）。父名激，母仉氏。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
有据，用道理说明问题。

六年级下册语文课件-1.文言文两则人教新课标(共20张PPT)

吗。 ④与：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
一样的老师，一样的教学环境，并没有智力上的差别，但学习的效果就是不一样，为什么呢？
学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心致志。专心致志成功三心二意失败
两小儿辩日
人物简介
孔子（公元前551—前 479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二
人弈，其一人/专心致志，惟（wéi） /弈秋之
为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hú）
/将至，思/援弓缴[zhuó] /而射之。虽/与之/ 俱学，弗（fú）若之矣（yǐ）。为是/其智/ 弗若与[yú] ？曰：非/然也。
课文品读
弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
孔子答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
加你油是！最棒的！
为什么早晨的太阳看起来比中午时大？
这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
第一单元
1
文言文两则
导入新课
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意
赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。大思想家孟子从学下棋中发现了什么？学识渊博的孔子又被什么难住了呢？今天，让我们一起去学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。