济南版八年级上册 第二节 青春期发育
第三章第二节青春期发育优秀教学案例济南版生物八年级上册
在教学过程中，采用以下方法与过程：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注青春期生理变化，培养观察、分析、解决问题的能力；
2.设计互动环节，让学生分享自己在青春期遇到的问题和经验，提高表达、沟通能力；
3.结合生活实际，开展青春期健康教育，使学生学会自我保健，养成良好的生活习惯；
5.强调情感态度与价值观的培养，提升学生综合素质
本案例注重培养学生正确的情感态度和价值观，引导学生正确对待青春期的生理变化，尊重他人，关爱同伴。通过反思与评价、课后访谈等环节，帮助学生树立自信心，培养积极向上的生活态度，全面提升学生的综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课程旨在帮助学生掌握以下知识与技能：
1.了解青春期的生理变化，包括身高、体重、第二性征等方面的发育特点；
2.认识到青春期发育的个体差异，理解这些差异是正常的生理现象，尊重他人的不同；
3.掌握青春期卫生保健知识，如合理膳食、适当运动、个人卫生等，提高自身健康水平；
4.学会运用所学知识分析、解决生活中与青春期发育相关的实际问题。
（二）问题导向
1.提出具有启发性的问题，如“为什么会有青春期发育的差异？”“如何正确对待这些差异？”等，激发学生的探究欲望；
2.组织课堂讨论，鼓励学生提出自己的疑问，培养独立思考和解决问题的能力；
3.设计课后作业，要求学生结合自身实际，思考青春期发育对个人成长的影响。
（三）小组合作
采用小组合作策略，提高学生的团队协作能力和沟通能力：
3.邀请几名学生分享他们在青春期遇到的趣事，活跃课堂氛围，为新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.讲解青春期发育的基本概念，如青春期、第二性征等，让学生对青春期发育有一个全面的认识；
八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青期发育课件 济南版
1.男女两性青春期开始的时间一样吗? 提示:不一样,女孩发育早一些,男孩相对晚一些。 2.第一性征和第二性征之间有什么区别与联系? 提示:区别:第一性征指男性与女性生殖器官的差异,第二性征指除第 一性征之外的男女之间在外貌(wàimào)、体征方面存在的差异。 联系:第二性征的发育是在第一性征
探究主题(zhǔtí) 一 青春期的生理变化
神经系统 1.生理变化的原因(s:h_é_n_j_ī_n_g_x_ì_t和ǒn_g_)激___素的调节作用。
2.形态发育的显著特点:__身__高_和___体__重的迅速增长。 (1)身高突增:主要是由于(y下óu肢yú骨)_______迅速长长。
第五页，共9页。
探究主题 二 青春期的心理变化
1.表现: (1情)思感维的_独__立__性__明显提高。 自(2(我)q_í意n_g_识g_ǎ_(n趋z)ì向wǒ丰y富ì(fēngfù)。 s(h3í))_________逐步明晰。 (4)_性__意__识__开始出现。
第六页，共9页。
迷2茫.问题:困_自_惑__信__心_不断提高的同时,在生活和学习(xuéxí)中会出逆现反____
(2)体重增加:是__骨__骼_、__肌__肉_和__内___脏__器__官迅速生长发育的结
果。 3.大脑皮层:内部结构和功能的不断发展,大脑对人体的____调_节 功能大大增强。
第二页，共9页。
4.最突卵出巢的特征:___生__殖__器__官的发育和成熟(。xiāngg (1)生(殖lu器ǎn官ch的á 发育:进入青春期后,在___u_ā_n激) 素的作用下,___ 睾 _丸__和o_)____会迅速发育。女性出现(chū月xi经àn)_____,男性遗出现精
③原因:__性__激__素_的作用。 第三页，共9页。
第三章第二节青春期发育教学设计济南版生物八年级上册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：青春期发育的基本特点、生理变化、激素调节、生殖系统发育及青春期健康教育。
2.难点：
（1）学生对激素调节作用的理解，尤其是激素分泌异常导致的生理现象。
4.学会运用所学生物知识，分析和解决与青春期发育相关的实际问题，提高学生的生物学科素养。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、分析青春期发育的案例，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.运用图表、模型等教学资源，帮助学生形象地理解青春期发育的生理过程，提高学生的观察能力和空间想象力。
3.设计青春期发育知识问答、小组讨论等活动，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性，培养学生的问题解决能力。
2.家长关注学生的学习情况，积极参与孩子完成作业的过程，给予指导和鼓励。
3.教师对学生的作业进行认真批改，及时反馈，关注学生的进步和问题，提高教学效果。
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对青春期发育的相关问题进行讨论，如：“如何正确面对青春期生理变化？”“如何保持生殖健康？”等。
2.教师引导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，确保讨论的深度和广度。
3.小组分享：各小组汇报讨论成果，教师对学生的观点进行点评，总结青春期发育的相关知识。
3.教学评价：
（1）采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业、小组讨论、问答、测试等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在学习过程中的参与程度、合作精神、问题解决能力等，鼓励学生自我评价和同伴评价。
（3）定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
济南版八年级上册第4单元第3章第2节《青春期发育》课件
同时，人体内各种组织、器官的生理功能也发生了明显的变化。
肌肉力量增加
心脏收缩能力增强，每搏输出 量增加，血压升高
肺活量显著增加
神经系统调节功能、分析、理 解能力迅速提高
生殖器官发育和成熟，是青春期发育最突出的特征。青春期生殖器官的 发育，由几乎静止状态转入迅速发育状态。
第二性征：在相关激素（雄性激素和雌性激素）的作用下，男女性除了 第一性征的不同外，在外貌、体征等方面也相继出现差别。
青春期的心理变化
欣赏歌词： 小小少年
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突 起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着 岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年为什么随着年龄的增 长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今 天我们一起来探讨青春期生理和心理 的一些变化特点，从中寻找答案。
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。
内心世界逐渐复杂 有的事情不想跟家 长交流
青春期的心理变化
1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴 望得到家长和老师的关怀。 2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流。 3.性意识开始萌动。
健康成长
同学们，假如我们在生活和学习中，遇到了一些疑惑不解的问题时，我们应 该怎样解决呢？
第二节 青春期发育
人们常说：女大十八变，越变越好看！进入青春期后，无论男孩还是女孩， 身体都发生了较大变化，同时心理也会随之变化，你想知道自己是否进入青 春期了吗？
青春期的生理变化
青春期是指儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。这一时期，不 论男孩女孩身体外部形态和生理机能都会发生一系列变化。
分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。
八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育课件 济南
【解析】进入青春期后，男孩、女孩在形态方面都表现出身 高、体重突增的现象，在脑和内脏方面，由于脑的调节功能 大大加强，因此都表现出分析、判断、理解等抽象思维能力 大大提高。心、肺等器官功能增强。在性发育方面，都表现 出生殖器官迅速发育。其中男性睾丸体积增大，并分泌雄性 激素开始产生精子和出现遗精现象，且在雄性激素的作用下， 男性出现第二性征，如喉结突出、长出胡须；女性卵巢质量 增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。 且在雌性激素的作用下，女性出现第二性征，如乳房隆起、 脂肪积累增多、声调变高等。
二、非选择题 8.步入青春期的男孩和女孩，像阳光下的禾苗，像雨后的春 笋，会迅速生长发育，第二性征相继出现。请将下列各项青 春期发育的特点归入相应的图框中： A.身高、体重突增 B.分析、判断、理解等抽象思维能力大大提高 C.出现月经周期 D.生殖器官发育成熟 E.喉结突出，胡须生长 F.乳房隆起 G.遗精出现 H.心、肺等器官功能增强
3.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( ) A.人的大脑发育速度最快的时期 B.思想逐渐成熟的时期 C.为一生的健康打下良好基础的最好时期 D.人体神经系统发育最快的时期 【解析】选C。本题是对青春期发育特点的考查。青春期是 人生长发育发生重要变化的时期。这个时期不仅神经系统发 育更完善，同时身体其他器官功能也明显增强。所以说青春 期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。而这一时 期身体发育是否健康对一生的健康有着重要影响。
【解析】此题考查青春期的发育特点。 (1)身高突增是青春期形态发育的显著特点之一，从图甲可以 看出，男孩身高突增最明显的年龄是在12.5岁；女孩发育早 于男孩。 (2)生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征。在 青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。进入 青春期以后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，睾丸或卵 巢得到迅速发育。 (3)伴随睾丸和卵巢的发育，男孩会出现遗精，女孩会出现月 经。
4.3.2青春期发育课件(共19张PPT)济南版初中生物八年级上册
课堂及时练
分析下图并回答问题： （1）图甲说明，身高突增是进入青春期的显著变化，这一变化在男女两性表现上的差异 是：男性开始身高突增的年龄比女性__晚__________．为了保证这一时期的身体生长发育的 需要，应该注意_适___当__营__养____，克服_偏___食__习__惯____，生活要有规律，积极参加_文___体__活__动___， 以促进身体健康成长． （2）图乙说明，进入青春期后， 男性和女性的生殖器官迅速发育， 一般男性与女性发育时间的差异是： 男性的生殖器官比女性的生殖器官 发育时间__晚__2__年______．
一、青春期的生理变化
【自主学习一】（阅读教材78-80页，完成以下内容，时间10分钟）
3. 青春 期是一个人一生中智力发展的黄金时期。 4.青春期发育最突出的特征是 生殖 器官的发育和成熟。进入青春期 后，性器官在 相关 激素的作用下得到迅速发育。男性的睾丸增大， 并能产生 精子 ，分泌 雄 性激素，并且开始出现 遗精 ；女性 的卵巢能够产生 卵细胞 ，分泌 性激素，并且开始出现 月经 。 在 性 激素的作用下出现了第二性征。
成子宫感染。
女性的第一次月经称为初潮。
课堂及时练
1、青春期形态发育的显著特点是（ A ）。
A．身高和体重迅速增长 B．大脑发育趋于完善 C．出现第二性征 D．性发育和性成熟
2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下列哪项迅速生长引起的？（ C ）
A．脊椎
B．躯干骨
C．下肢骨
D．四肢骨
3.青春期，人的形态和生理功能发生显著 变化主要是由于（ D ）
1.青春期是指由 儿童 逐渐发育成为 成年人 的过渡阶段。这一时 期，不论男孩还是女孩，身体外部 形态 和生理 机能 都会发生
青春期发育 济南版八年级生物上册
一、青春期的生理变化
月 经
一、青春期的生理变化
女生悄悄话
1、每天要用温水清洗外阴部。 2、要使用清洁的卫生巾。 3、避免着凉。 4、要做到心情舒畅，情绪稳定。 5、要有足够的睡眠和休息。 6、进行适当的运动，但要避免避免剧烈运动。
一、青春期的生理变化
什么是第二性征？第二性征在什么的作用下出现的？ 男、女各自的征象？
第三章 人类的生殖
和发育
第二节 青春期发育
探究新知
青 春 期
1、青春期有哪 些特征？ 2、如何健康地 度过青春期？
一、青春期的生理变化
➢ 身高的增长有何特点？ 男、女生有何差异？
①身高先迅速增长，后趋于平稳 ②女生身高的迅速增长要早于 男生，男生身高增长更快，平 均身高高于女生。
一、青春期的生理变化
青春期的开始年龄、发育速度、成熟年龄等在个体之间 存在较大差异
二、青春期的心理变化
你有过类似的情况吗？我们应当怎样正确处理呢？
同学甲： 我是一名班干部，最近遇到一些不顺心的事， 便忍不住发火，弄的全班同学都开始讨厌我， 我的心情很沉重。
处方： 同学甲要学会控制自己的情绪，不向同学发火，注 意做好班级工作的方式、方法；遇到不顺心的事情， 可以与同学、老师多沟通，获得指导或谅解，以便 更好地做好工作。
达标检测
2、进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对
异性产生朦胧的依恋，这种现象属（ C ）
A.不正常
B.不务正业
C.正常的性意识萌动
D.特丢人的现象
达标检测
3、关于人的生长发育的说法正确的是（ D ）
A.受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化 B.婴儿的出生标志着人体生长发育的开始 C.人体第二性征的出现只是性激素作用的结果 D.青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期
4526.济南版生物八年级上册教案第4单元第三章第2节 青春期发育
第三章人类的生殖和发育第二节青春期发育学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会有“不好意思”或“欲言又止”等现象。
因此，在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学目标【知识与能力】①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
【过程与方法】指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
【情感态度价值观】通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学重难点青春期身体和心理变化及其卫生。
教学过程师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
一、青春期的生理变化师：岁月如歌，人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，等出生后，再在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们都在变化，这就是人生。
从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？（青春期）对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
学生相互交流，相互比个子。
生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）这说明了什么？（身高的增长主要是下肢的增长）课件显示教材上的图4.3—11曲线图，引导学生如何识图。
济南版八上《青春期发育》ppt1
四、性发育
性发育：包括生殖器官的形态变化、功能发育、 第二性征发育。
性器官 性功能
男
女
内生殖器：睾丸、输精 管道、附属腺
外生殖器：阴囊、阴茎
内生殖器：阴道、子宫、 输卵管、卵巢
外生殖器：阴阜、大小阴 唇、阴蒂、前庭、会阴
首次遗精发生于12～18 月经初潮11～18岁 岁
第二性征 阴毛、腋毛、胡须、发 乳房、阴毛、腋毛 型、变声、喉结出现等
促性腺激素释放激素(ＧｎＲＨ)
ＧｎＲＨ又称促黄体激素释放激素(ＬＨＲＨ)。 是下丘脑分泌的一种激素。当青春期中枢神经系 统达到成熟临界值时,下丘脑-垂体-性腺轴可进入 活动期。
促性腺激素 可分为黄体生成素(ＬＨ)和卵泡刺·激素(ＦＳ Ｈ)两种激素，腺垂体分泌的。LH对女性黄体形 成和男性睾丸间质细胞起作用。FSH对女性卵泡 成熟和男性精子成熟起作用。
素协同作用，促进乳腺发育成熟。对受孕女性有保障妊娠，
防止流产。
4、甲状腺激素
❖ 作用：兴奋神经、调节新陈代谢、促进生长发育的功 能。
❖ 呆小症（cretinism)
5、肾上腺
作用：调节糖和蛋白质代谢、调节水和电解质平衡，有 的调节生长发育，和生长激素协同促进青春期生长突增 和第二性征的发育。
糖皮质类固醇
❖ 女性各指标的发育过程大致是： 乳房发育---阴毛---腋毛---月经初潮
发育水平可分五期（见实习）
男性各指标发育顺序是： 睾丸---阴囊皮肤改变---阴茎增大---阴毛--腋毛---胡须---变声---喉结
发育水平可分五期
五、青春期的饮食营养
❖ （１）满足热量的供应： ❖ （２）要讲究蛋白质的质量 ❖ （３）供给足够的无机盐 ❖ （４）供给充足的维生素
济南版生物八上第二节青春期发育一
第二节青春期发育导学提纲一、青春期的生理转变1.进入青春期的青青年，在_______和_______的调剂作用下，其形态和生理发生了一系列的转变。
2.青春期形态发育的显著特点是_______和_______的迅速增加。
同时大脑发育进入人一辈子的第二个顶峰期，大脑皮层的_______和_______不断进展，使大脑对人体的_______功能大大增强。
3. _______和_______是青春期发育最突出的特点。
进入青春期后，在垂体分泌的_______的作用下，男性和女性要紧的性器官_______、_______迅速发育，并能别离产生生殖细胞：_______和_______，分泌_______激素和_______激素，别离显现_______和_______现象。
4.进入青春期，在性激素的作用下，男女显现了除第一性征之外的_______。
二、青春期的心理转变在青春期，随着性器官的发育和第二性征的显现，_______意识萌动，往往会产生一些疑惑不解的问题。
三、健康地成长1. _______是人体生长发育的关键时期，讲究青春期的_______和_______卫生，保证营养_______、_______，才能使生长发育的潜力取得充分发挥。
2.女孩月经期间，_______显现创伤，_______能力相对较弱，应该注意月经期的卫生和保健。
课堂自测1.（2008·浙江嘉兴）人的一生中能够有所发明和制造，多数是靠青春期打下的坚实基础，容易同意新事物是青春期的一个重要特点，这是由于人的青春期（）。
A.显现了第二性征B.大脑的兴奋性较强C.躯体迅速长高D.生殖器官的发育和成熟2.（2008·浙江金华）青春期是人一生中躯体发育和心理发育的重要时期，该时期躯体和心理上都发生了一系列的转变，下列有关青春期转变特点的叙述错误的是（）。
A.大脑兴奋性增强，容易同意新生事物B女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征的显现C.大脑调剂功能已经完善，自我操纵能力强D.人体身高和体重增加明显3.下列不属于青春期显著特点的是（）。
八年级生物上册 第4单元 第3章 第2节《青春期发育》教案1 济南版
第二节青春期发育教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学设计思路教学目标设计知识目标1.描述青春期的身体变化2.描述青春期的心理变化3.懂得青春期的卫生常识能力目标1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教学过程：练习：1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）A.童年期B. 青春期C.青年期D.成年期2.步入青春期的第一个信号是（）A.肺活量增加B.体重增加C.身高突增D.出现月经或遗精3.青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A.用适当的方式向别人请教B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法C.苦恼、忧虑、默不作声D.一个人悄悄处理算了板书设计第三节青春期发育一、青春期的生理变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化1.心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2.性意识萌动教学反思：新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。
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人的发育分为胚胎发育和胚后发育。胚胎发育在 母体的子宫内完成。胚后发育包括以下几个阶段
儿童期 幼儿期 婴儿期
青 春 期
思 考 ?
你已经经历了哪几个生长期？ 现在正处在什么生长期？ 你知道什么是青春期吗？
青春期
是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年 龄范围在 10~20 岁左右，其中 10~15 岁是发 育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青 春期发育早男孩2~3年。
课堂及时练
1、青春期形态发育的显著特点是（ A ）。
A．身高和体重迅速增长
B．大脑发育趋于完善 C．出现第二性征
D．性发育和性成熟 2、青春期身体会迅速长高，主要是由于下 列哪项迅速生长引起的？（ D ） A．脊椎 B．躯干骨 C．下肢骨 D．四肢骨
课堂及时练
3.青春期，人的形态和生理功能发生显著 变化主要是由于 （ D ） A 神经系统的调节作用 B 激素调节的结果 C 生长激素调节的结果 D 神经系统和激素的调节作用 4. 下列各种生理变化中，不属于第二性征 的是 （ C ） A 女性骨盆变得宽大 B男性长出胡须 C 生殖器官的发育 D男性声调变低沉
第一性征：
男女生殖器官 的差异
第二性征： 除生殖器官外的男 女差异
生殖器官发育成熟的标志
(女性)标志——卵巢能产生卵细胞,出现月经
进入青春期，女孩的卵巢发育成熟后， 大约每一个月有一个成熟的卵从卵巢中排出。 如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就 是月经。女孩第一次来月经叫初潮。
(男性)标志——睾丸能产生精子，出现遗精 男孩进入青春期后，睾丸已经能产生精 子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现 象叫做遗精。
分析与讨论
2、脑部及生殖器官的发育各有何特点？ 青春期脑的结构和功能更加完善，脑的发育基 本完成。 生殖器官在青春期迅速发育并成熟。
在形态发育的同时，人体内各种组织、器官的 生理功能也发生了明显的变化。 功 能 发 育 的 特 点 神经系统———调节功能大大增加、 分析、理解能力迅速提高。 心脏 ———重量增加，每搏输出量 增加，血压升高。 肺 ———肺活量显著增大。
（1）男性和女性的主要性器官分别是什么？各有什 么作用？ （2）新的生命是从________开始的，胚胎在母亲体 内发育的场所是__________。 （3）精子和卵细胞结合形成受精卵的部位 是 。 （4）受精卵发育初期所需要的营养物质来源于 ＿＿
＿＿＿＿。
进入初中以后，你会不知不觉地发现自 己的身高和体重在快速增长，身体的某些部 位也发生了明显的变化。这说明你已经进入 一生中身体发育和智能发展的黄金时期——
三、健康地成长
1、在青春期，由于身体发育加快，要保证 营养 全面、均衡，才能使生长发育的潜力 ______ 偏食 、不 得到充分发挥，因此，要做到不______ 挑食 ，适当增加一些含有_________ ________ 蛋白质 和 _________ 维生素 等丰富的食物 。
体育活动 ， 2、同时，要经常一些有益的_________ 以促进身体的健康协调发展。
身高和体重迅速增长。
身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长 __________ 体重迅速增加的主要原因是 骨骼、肌肉和内脏器官的迅速生长发育 ____________________________
分析与讨论
1、身高的增长有何特点？男、女生有何差异？ 青春期男女身高迅速增长。女生身高的迅速增 长要早于男生，男生身高增长更快，平均身高高 于女生。
2、青春期发育最突出的特征是什 么？为什么会有这种变化？
生殖器官的发育和成熟
精子： 遗精 睾丸 卵巢 雄性激素： 卵细胞： 月经 雌性激素：
垂 分泌 促性腺激素 体
3、什么是第二性征？第二性征在什么 的作用下出现 的？男、女各自的征象？
在雄性、雌性激素的刺激下表现出来的， 生殖器官以外的性别差异。
女孩：11~12至17~18 男孩：13~15至19~20
自主学习
看P78—80文字，回答: 1、青春期形态发育的显著特点是什么？ 出现这种变化的原因是什么？ 2、青春期发育最突出的特征是什么？为 什么会有这种变化？ 3、什么是第二性征？第二性征在什么的 作用下出现 的？男、女各自的征象？
1、青春期形态发育的显著特点：
青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、 学习科学知识的关键时期。因此，应当集中 精力，努力学习，积极参加有益的文体活动 和社会活动。
不论是同性还是异性之间， 都应互相尊重，协作互助， 共同进步，建立真诚地同学友谊。
要主动与老师和家长交流，求得 指导和帮助，健康地度过这一段 人生的黄金时期，做一个志存高 远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康 有为的现代中国人！
有了强烈的独立意识。
产生一些疑惑不解的问题
内心世界逐渐复杂， 有的事情不想跟家长交流。
遇到挫折又有依赖性，渴望得 到家长和老师的关怀。
进入青春期后，随着身体的发育、性意识 也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远， 到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的 依恋，这些都是正常的心理变化。
青春期是一个人发展智力的“黄 金时代”，人的一生能够有所发明， 有所创造，往往是在青春期打下的基 础。 青春期的身心健康能够为一生的 健康、生活和工作打下良好的基础。
5、青春期是指（ C ）
A、身体不再生长的时期 B、生殖器官不再发育的时期 C、性发育和性成熟时期 D、身体完全成熟的时期 6、男孩和女孩生殖器官成熟的标志是分别出现 遗精 和 月经 。 7、人的一生中生长速度最快的时期是（ C ） A、幼儿期 B、少年期 C、青春期 D、成年期 4、下列不属于男孩第二性征的是（ C ） A、声调较低 B、喉结突出 C、骨骼粗壮，肌肉发达 D、长胡须
二、青春期的心理变化
观察与思考
阅读81页，回答下列问题： 1、上述内容能说明什么问题？ 2、假如你遇到类似问题应该怎样解决？ 3、概括青春期间青少年心理变化有 哪些特征 。
1．上述内容说明，进人青春期的青少 年心理发生了明显的变化。
2 ．遇到类似的问题，可以向家长和老师 咨询，求得指导和帮助；也可以多看些有 关青春期方面的书籍，从中寻找解决问题 的方法。