《彩色世界》教学设计
幼儿园中班优质教案《彩色的世界》含反思
幼儿园中班优质教案《彩色世界》含反思《彩色世界》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《美丽色彩》，详细内容主要围绕色彩认知和运用展开，包括色彩基本概念、色彩搭配以及生活中色彩等。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种颜色，学会正确命名和描述；2. 培养幼儿对色彩观察力、想象力及创造力；3. 培养幼儿在日常生活中发现美、感受美、创造美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握色彩搭配方法，运用色彩表达自己情感；2. 教学重点：让幼儿学会正确命名和描述各种颜色，培养对色彩观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料；2. 学具：彩色笔、画纸、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内彩色物品，引导幼儿发现生活中色彩，激发幼儿对色彩兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示彩色图片，引导幼儿学习颜色命名和描述。
同时，讲解基本色彩搭配原则，让幼儿解颜色之间关系。
a. 红色、黄色、蓝色为三原色；b. 橙色、绿色、紫色为间色，由两种原色调配而成；c. 邻近色搭配：如红色与橙色、蓝色与绿色等；d. 对比色搭配：如红色与绿色、蓝色与橙色等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试调配颜色，观察调配出新颜色。
指导幼儿完成一幅以彩色为主题作品，鼓励他们表达自己情感。
4. 分组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 彩色世界红色、黄色、蓝色（三原色）橙色、绿色、紫色（间色）邻近色搭配与对比色搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我彩色世界”为主题，画一幅画，运用所学颜色搭配方法，表达自己情感。
2. 答案：幼儿需完成一幅彩色画作，展现自己观察、想象和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在颜色搭配上存在一定困难。
在今后教学中，应加强个别指导，提高他们色彩搭配能力。
《彩色世界》教案（精选12篇）
《彩色世界》教案（精选12篇）《彩色世界》篇1一.主题由来在"来来来，来上幼儿园"主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花，他们高兴的手舞足蹈："哇，好漂亮的花呀！"他们不停的问："老师，这是什么颜色的花？"、"这种花好漂亮，是叫什么颜色？"、"老师，我知道树上的叶子是绿色的。
"、"我看见有的叶子不是绿色的."……。
孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，在他们的议论中，我们发现孩子们对颜色虽然特别好奇、喜欢，可许多常见的颜色却说不出名称，更不知道颜色还会变化。
美丽的颜色可以带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。
为了熏陶幼儿的美感，为此，我们设计了《彩色世界》这一主题。
在活动中让幼儿成为色彩世界的探索者，发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞？想象彩虹王国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
二.预期教育目标1.通过实验、观察活动，使幼儿初步知道我们周围有各种颜色。
2.感受颜色是美丽、有趣、会变化的。
3.培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力。
4.培养幼儿对色彩的美感经验，初步学会使用颜色的能力。
三.预期学习目标1.认识红、黄、蓝，知道它们是三原色。
2.幼儿感知色彩的多样性，并通过观察、实验知道颜色是会变化的。
3.幼儿初步理解文学作品的故事情节和人物形象，初步感受诗歌中的乐趣。
4.愿意尝试多种颜色进行不同形式的美术活动，体会颜色的乐趣。
5.认识颜色标记，学习按颜色进行分类。
6.乐意参加体育活动和音乐活动，感受集体活动的乐趣。
四.环境创设、家长工作、社区资源1.布置《彩色的世界》壁画。
2.室内布置彩灯、彩旗及幼儿手工作品。
3.请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品。
4.帮助幼儿在家寻找各种颜色并记录。
小班音乐优秀教案及教学反思《彩色世界》
小班音乐优秀教案及教学反思《彩色世界》教学目标1.能够听懂《彩色世界》这首歌曲的节奏以及歌词的意思。
2.能够利用简单的乐器伴奏唱出这首歌曲。
3.能够在活动中体会到音乐的魅力，表现出愉悦的情感。
教学准备1.《彩色世界》这首歌曲的录音。
2.多种小型乐器，如小鼓、钹、手铃等。
3.具有互动性的活动道具，如彩纸、小球等。
教学过程热身活动为了让小朋友们能够更好地进入音乐教学状态，我们先进行一些热身活动。
1.轻松的按摩：指导小朋友们相互按摩背部、手臂等身体部位，放松身体，让他们更加能够专注于接下来的活动。
2.模仿声音：老师掌握一些乐器，要求小朋友们模仿这些乐器的声音，让小朋友们感受到音乐的节奏。
3.集体呼吸：指导小朋友们进行深呼吸和缓慢呼气的呼吸练习，让他们更加平静地面对接下来的活动。
歌曲学习1.听歌曲：首先，老师播放录音，引导小朋友们认真聆听曲子的整体感觉，了解歌曲的整体节奏和曲调。
2.歌曲教学：先模仿歌曲中的“la la la”等部分，准确掌握句子的节奏和音调;然后，边弹奏乐器边教唱歌曲，使小朋友们更方便地掌握歌曲的节奏和歌词。
3.练习演唱：分成小组，为各组分配不同乐器，要求小组用乐器伴奏唱歌曲，体验合作的乐趣，展示给大家。
4.活动巩固：老师通过游戏的形式让小朋友们更好地巩固所学的歌曲，比如使用小球互相传递，当球被扔到自己手中时便要立即唱出歌曲等。
教学反思在这样一堂音乐教学课中，应该运用多种教学手段，使小朋友们能够更加专注于音乐的学习与感受。
同时，应该尽可能地激发小朋友们的兴趣和热情，并带着他们一起去发现音乐的美妙之处，让他们在音乐的世界中感受愉悦的情感。
最后，对于这堂课的教学，我们需要从中积累经验，并不断完善和改进教学设计，以提高小朋友的音乐学习效果。
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案一、教学目标1.让幼儿了解彩色世界，探索色彩的奥秘。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学准备1.彩色世界图片或实物2.彩色颜料或彩色玩具3.大型彩虹模型4.彩色玻璃碎片5.彩色卡片或布料三、教学内容1. 知识点•色彩基本概念：红、黄、蓝是三原色，通过混合可以产生其他颜色。
•彩虹：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，是自然界的奇观。
•彩色世界：我们周围的世界是由丰富多彩的颜色构成的。
2. 活动安排•活动一：认识基本颜色–准备彩色卡片或布料，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
–让幼儿通过颜色分类，找到周围事物中的这三种颜色。
•活动二：探索混色之美–准备彩色颜料或彩色玩具，让幼儿尝试混合不同颜色，观察产生的新颜色。
–引导幼儿发现，通过不同比例的混合，可以产生多种丰富的颜色。
•活动三：快乐绘画–提供彩色画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用丰富的色彩创作。
–鼓励幼儿表现自己对彩色的理解和想象。
3. 教学方法•游戏引导法：通过有趣的游戏活动引导幼儿主动参与，提高学习兴趣。
•示范引导法：教师示范混色过程，引导幼儿模仿操作，加深理解。
•讨论交流法：组织小组讨论，拓展幼儿思维，促进思想碰撞。
四、教学总结通过《彩色世界小班科学》教案的设计和实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学会了基本的颜色知识，还培养了观察力、想象力和创造力，激发了对科学的探索欲望。
在未来的学习中，我们将继续为幼儿打开更广阔的科学世界，引领他们在探索中成长。
《彩色世界》高二语文教案
《彩色世界》高二语文教案一、教学目标1.理解课文《彩色世界》的主题思想，感受作者对生活的热爱和对美的追求。
2.分析课文的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题，分析语言特色。
2.教学难点：引导学生发现生活中的美好事物，提高文学鉴赏能力。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍课文作者及其创作背景。
2.引导学生关注课文，思考“彩色世界”的含义。
二、课文阅读1.学生自主阅读课文，感知文本内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、课堂讨论1.教师引导学生分析课文的语言特色，如修辞手法、句式特点等。
2.学生分享阅读感受，讨论课文中的美好事物。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第二课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的美好事物，如自然景观、人物形象等。
2.学生讨论如何通过观察、思考、感悟来发现生活中的美好事物。
三、写作练习1.教师布置写作任务，要求学生以“彩色世界”为主题，写一篇短文。
2.学生自主写作，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第三课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的艺术特色，如画面感、音乐性等。
2.学生讨论如何借鉴课文中的艺术特色，提高自己的写作水平。
三、课堂练习1.教师布置练习任务，要求学生仿写课文中的某个段落。
2.学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结2.学生反馈本节课的学习收获。
第四课时一、复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。
2.学生分享上一节课的学习收获。
二、课堂讨论1.教师引导学生回顾课文中的美好事物，讨论如何将这种美好带入现实生活。
2.学生分享自己的感悟，讨论如何让生活更加美好。
小班美术优质课教案及教学反思《彩色世界》
小班美术优质课教案及教学反思《彩色世界》一、教学内容本节美术课的教学内容为《彩色世界》。
通过这节课的学习，旨在让小班学生了解不同颜色的命名及应用，并通过创作彩色作品，培养其色彩感知能力和动手能力。
二、教学目标1.认识不同颜色并能正确说出它们的名称。
2.学生能够通过课堂练习运用所学颜色，完成手工创作。
3.培养学生的动手能力、观察能力和色彩感知能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成作品。
三、教学准备1.ppt课件：包含不同颜色的图片和名称。
2.绘画纸、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1.导入(5分钟)利用ppt展示不同颜色的图片，让学生观察并学习颜色的名称。
2.介绍(10分钟)通过问答的方式，学生说出他们已经学过的颜色，并介绍新的颜色。
教师可以示范使用彩色笔在白板上绘制不同的颜色，并说出它们的名称。
3.操练(15分钟)学生分组进行小活动。
每组将翻转卡片，卡片上有不同的颜色，学生根据卡片上的颜色说出颜色的名称。
教师可通过观察学生的表现，对他们的学习情况进行初步评估。
4.创作(25分钟)学生根据自己喜欢的颜色，选择相应的颜色纸和绘画纸。
他们可以利用彩色纸剪出各种形状，再用胶水将它们粘贴在绘画纸上，最后用彩色笔勾勒出整个作品的轮廓。
5.展示与分享(10分钟)学生在完成作品后，向全班展示自己的创作，并分享他们对颜色的理解和体会。
教师可以鼓励学生互相欣赏和评论，增强学生的积极性和自信心。
五、教学反思通过本节课的教学，我观察到学生对颜色的认知能力有了明显提高。
在课前导入环节，通过展示不同颜色的图片，学生的注意力得到了引导，对颜色的认识运转了起来。
而在课堂练习环节，学生展示了良好的配合和参与度。
他们能够通过观察卡片上的颜色来说出颜色的名称，这表明他们已经掌握了本节课的重点内容。
在创作环节，学生们充分利用所学知识，用不同颜色的纸剪出各种形状，并用彩色笔勾勒出整个作品的轮廓。
作品的多样性展示了学生们的创造力和想象力。
彩色世界 《彩色世界》小班科学教案(优秀8篇)
彩色世界《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）《彩色世界》小班科学教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在彩色世界方面对您有所帮助。
小班科学教案篇一活动目标：学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）经验准备：知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
物质准备：1、自制四幢房子；2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰；3、太阳图片一幅；4、歌曲、课件。
活动过程：一、猜一猜、说一说（价值取向：情境导入，引发对于歌词中各种动物的关注。
）今天，小动物要跟我们玩游戏？看看谁来了？小兔（影子）小鸭子（脚印）小乌龟（局部）小猫（鱼骨头）引导幼儿跟小动物打招呼。
小结：小动物们从不同的地方走出来了，听一听他们是怎么走路的。
二、唱一唱、跳一跳（价值取向：学唱歌曲，愿意模仿小动物动作。
）1、一次欣赏歌曲听，他们来了！2、分句范唱，可适当加表演（1）提问：你听到了什么？他们是怎么走路的？（2）听到什么动物就唱范唱和榜样动作。
3、第二次欣赏歌曲提问：谁先出来，接着是谁，较后是谁？三、听一听、玩一玩（价值取向：开展音乐游戏，进一步引发对于小动物的喜爱。
）游戏玩法：找小动物做朋友，听音乐到不同的地方游戏，听到信号赶紧回家。
请小动物们去花园里玩；（雷声）（小鸟叫声）请小动物们去草地上玩；（下雨声）（出示太阳图片）请小动物们去小河边玩。
《圆圆的世界》幼儿园小班科学教案篇二［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的'一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
幼儿园小班美术优质教案《多彩世界》 (2)
幼儿园小班美术优质教案《多彩世界》教案名称：多彩世界适用对象：幼儿园小班教学目标：1.了解彩色世界的多样性。
2.培养幼儿对色彩的观察、辨别和表达能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.彩色纸、彩色颜料、彩色笔。
2.照片或图片展示彩色世界的多样性。
3.彩色绘画作品或艺术品展览。
教学过程：1.导入（5分钟）教师展示一幅彩色的图片或照片，引导幼儿观察并讨论其中的色彩，并提出问题，例如：“你们看到了哪些颜色？”“颜色有什么特点？”“你们喜欢哪些颜色？”等等。
2.知识讲解（10分钟）教师通过图片展示和讲解，向幼儿介绍彩色世界的多样性，包括各种不同的颜色、颜色的组合、颜色的表达方式等等。
同时，教师可以让幼儿观看一些彩色绘画作品或艺术品，让他们感受和欣赏到色彩的美丽和魅力。
3.活动实践（20分钟）将幼儿分成小组，给每个小组一些彩色纸和彩色颜料或彩色笔。
要求幼儿根据自己喜欢的颜色，自由创作一幅彩色画。
教师在活动中可以提供一些建议和指导，例如：“你可以用黄色画太阳”，“红色可以画一个大花朵”等等。
4.展示和分享（10分钟）让每个小组的幼儿展示并分享自己的作品，鼓励他们描述自己作品中使用的颜色和创意。
教师可以提问一些问题，如“你为什么选择这些颜色？”“你想表达的是什么？”等等，以激发幼儿思考和表达。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起总结这堂课学到的内容，强调彩色世界的多样性和美丽，以及幼儿对颜色的观察和表达能力的提高。
教学延伸：1.可以组织幼儿观看一些彩色绘画作品或艺术品的展览，拓展他们对彩色世界多样性的认识和欣赏能力。
2.可以引导幼儿使用不同的材料和工具创作彩色画，如水彩画、粘贴彩色纸、绘制彩色图案等。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括对颜色的观察和辨别能力、对彩色画的创作能力和表达能力等。
同时，可以收集幼儿的作品，评估其对彩色世界的理解和表达能力。
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇
《彩色世界》小班科学教案优秀7篇《彩色世界》教案篇一活动目标：1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
2023最新-《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】
《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？为大家精心整理了《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《彩色世界》教案篇一一、活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。
因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。
同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张，彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：（一）、导入课题，激发兴趣：1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。
中班美术《彩色的世界》优质公开课获奖教案教学设计
中班美术《彩色的世界》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.能够理解基本的色彩概念，如红、黄、蓝等基本颜色的特点和搭配方法。
2.增强学生对于彩色世界的认知，激发学生的想象力和创造力。
3.帮助学生培养用色的敏感性，提升他们的美术表现能力。
二、教学内容1.学习基础色彩知识，了解不同颜色的含义和作用。
2.进行色彩搭配练习，训练学生色彩感知和运用能力。
3.创作一个小作品，表达学生对于彩色世界的理解和感受。
三、教学准备1.准备各种色彩的颜料、画笔、纸张等美术用具。
2.在教室内贴上一些色彩搭配的图片，供学生参考。
3.准备一个简单的彩色轮，用于教学示范。
四、教学步骤第一步：导入1.让学生观察身边的颜色，引导他们谈论不同颜色的感受。
2.通过展示一些色彩明快的图片或物件，引发学生对彩色的兴趣。
第二步：学习基础色彩知识1.介绍红、黄、蓝等基本颜色的特点和意义。
2.让学生在彩色轮上找到这些颜色，理解它们在色彩搭配中的作用。
第三步：进行色彩搭配练习1.给学生一些色彩搭配的练习题目，让他们尝试组合不同颜色。
2.引导学生讨论各种色彩搭配的效果，并指导他们选择合适的色彩组合。
第四步：创作小作品1.让学生凭借对色彩的理解和感受，创作一个小作品。
2.鼓励学生尝试用不同的色彩表现自己对彩色世界的认知和情感。
五、教学效果评价1.观察学生在课堂上的表现，包括色彩的选择和运用，作品表现等。
2.对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提升色彩表现能力。
3.结合学生的反馈和练习情况，调整教学内容和方法，不断提高教学效果。
六、总结与展望通过本次课程，学生能够更好地理解色彩的世界，提高色彩感知和运用能力。
未来，我们将进一步引导学生深入探索色彩的艺术魅力，发挥他们的创造力和想象力，为美术教育注入更多活力和创意。
《彩色世界》小学信息技术说课教案范文
《彩色世界》小学信息技术说课教案范文一、教材分析《彩色世界》是小学信息技术课程中的一节内容，旨在让学生了解和掌握计算机的基本操作，以及如何使用彩色打印功能。
本节课的内容主要包括：学习计算机的基本操作、掌握色彩的基本知识、学习使用彩色打印功能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握计算机的基本操作，了解色彩的基本知识，学会使用彩色打印功能。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生热爱生活、关注色彩的美感。
三、教学重点与难点重点：计算机的基本操作、色彩的基本知识、彩色打印功能的应用。
难点：色彩的搭配、彩色打印功能的具体操作。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握相关知识。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 讲解法：教师讲解计算机操作、色彩知识、打印功能等内容。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的彩色图片，引导学生关注色彩的美感，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本操作：讲解如何打开、关闭软件，如何保存、打开文件等基本操作。
3. 讲解色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配原则等。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用所学知识进行彩色打印操作。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后任务，拓展学生知识。
6. 课堂小结：教师点评学生操作情况，强调注意事项。
六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在实践操作中的表现，评价他们对于计算机基本操作、色彩知识以及彩色打印功能掌握的程度。
2. 课后作业：布置相关任务，要求学生回家后运用所学知识完成，以此评价他们的学习效果。
3. 小组评价：根据学生在小组合作中的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题能力。
七、教学资源1. 教材：《彩色世界》教材。
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇
《彩色世界》小班科学教案优秀5篇《彩色世界》小班科学教案篇一《彩色世界》小班科学教案活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备1、趣味练习色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的'小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么………，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？二、幼儿动手染色1、趣味练习色彩魔法师激发幼儿对色彩的感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
彩色世界篇二(八年2班苏海清)我眼中的世界是五彩缤纷的。
在不同年龄的我所认知的世界是大不相同的。
小时候我认为世界是一幅粉红色的儿童画，充满了天真的幻想，对未来的想象。
那时候，我拥有温暖的家庭，一家人欢欢乐乐，拥有最好的朋友，大家的脸上洋溢着动人而幸福的笑容。
我小小的脑袋里装着许多奇奇怪怪的想法，那奇妙的想象力让现在的我叹为观止。
不只是我，所有的小朋友们拥有自己最美好的梦想！你认为是怎样的梦想呢？威风凛凛的军人？举手投足优雅的化妆师？受万人爱戴的大明星？不不不，这些想法对于当时的我们来说实在是太低级了！于我们而言，只要能想到一个想法，那就是我们的梦想！用糖果做成的大屋子，电影里公主住的梦幻城堡，拥有一双飞上天空的美腻翅膀。
彩色世界 教学设计
彩色世界教学设计教学设计：彩色世界教学目标：1. 了解彩色的基本概念和原理。
2. 学习通过混合不同颜色来得到新颜色。
3. 培养学生的观察力、实验能力和创造力。
教学准备：1. 彩色颜料或其他彩色物品。
2. 白纸和画笔。
3. 实验材料：红、黄、蓝三种颜料、纸杯、水、调色板、刷子。
教学过程：步骤一：引入彩色世界1. 老师展示不同的彩色物品，如彩色颜料，花，动物等，并引导学生观察和描述这些物品。
2. 引导学生思考：这些物品都有什么共同点？为什么它们有不同的颜色？3. 通过学生的回答，引出彩色的基本概念和原理：彩色是由不同的颜色组成的，通过光的反射或吸收产生。
步骤二：认识主要颜色1. 引导学生观察和区分红、黄、蓝三种主要颜色。
可以通过展示彩色物品或使用彩色颜料涂抹在纸上进行观察。
2. 引导学生思考：如果只有这三种颜色，我们能够创造出更多的颜色吗？步骤三：混合颜色实验1. 老师向学生介绍红、黄、蓝三种颜料，并讲解它们的基本特性和颜色构成。
2. 老师示范：将红色颜料挤到一个纸杯中，在另一个纸杯中挤入黄色颜料，用刷子在纸板上将红、黄颜料混合搅拌。
3. 学生进行实验：将红色颜料和黄色颜料混合在一起，观察混合后的颜色并记录下来。
4. 重复步骤2和步骤3，让学生混合红、蓝，黄、蓝颜料，观察和记录混合后的颜色。
5. 引导学生总结：通过混合红、黄、蓝三种颜料，我们得到了新的颜色。
这些颜色叫做次要颜色。
步骤四：创造自己的彩色世界1. 老师分发白纸和画笔，让学生选择自己喜欢的颜色进行绘画。
2. 老师鼓励学生运用之前学到的知识，通过混合颜料创造新的颜色，并用于绘画中。
3. 学生进行绘画，展示他们创造的彩色世界。
步骤五：总结和展示1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容，并和学生一起总结：混合红、黄、蓝三种颜料可以得到哪些新的颜色？2. 学生展示他们绘制的作品，并分享他们创造的新颜色和色彩搭配。
教学延伸：1. 利用其他彩色物品扩展学生对彩色的认识，如彩色光线、彩色糖果等。
《彩色世界》教案设计
《彩色世界》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和创新能力。
二、教学内容：1. 颜色的认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 色彩的搭配：对比色、协调色等。
3. 色彩的应用：在绘画、手工制作等领域的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本颜色的认知和色彩的搭配。
2. 教学难点：色彩的应用，培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践来学习颜色和色彩。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨、交流色彩的应用。
3. 采用创作实践法，让学生通过动手操作，实践所学知识。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣，引导学生进入彩色世界。
2. 新课内容：教师讲解基本颜色的认知和色彩的搭配，让学生通过观察、实践来掌握所学知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论色彩的应用，分享自己的看法和想法。
4. 创作实践：教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 评价学生对基本颜色的认知和色彩搭配的掌握程度。
2. 评价学生在创作实践中运用色彩的能力和创新意识。
3. 采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行色彩主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
2. 邀请专业画家或设计师进行讲座，让学生了解色彩在专业领域的应用。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，提高学生的艺术修养。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含基本颜色认知、色彩搭配和色彩应用等内容。
2. 色彩卡片：用于学生实践活动，增强直观感受。
3. 画纸、画笔、水彩等绘画材料：供学生创作实践使用。
4. 相关书籍、文章：提供给学生深入了解色彩的资料。
彩色的世界教案6篇
彩色的世界教案6篇彩色的世界教案篇1活动目标：1、理解把握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
2、结合生活阅历，感受颜色的.多样和漂亮。
3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：《彩色世界真奇异》录音，flas。
活动指导1、导入今日，教师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?“念儿歌一遍，请幼儿答复。
“蓝色，绿色，红色!“分别出示对应颜色。
“儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?“，“小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?““这么多美丽的颜色混合在一起象什么?“想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?““很多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇异!“2、学歌“音机里的小朋友还会把这首儿唱歌成好听的歌曲，我们一起来听听!“出示相应的图片，帮忙幼儿理解和记忆歌词。
反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。
3、与嬉戏结合：辨别长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数一样)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到“飘“和“妙“的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。
教师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。
最终一起做。
(2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮番随着歌曲的进展，边唱边走，唱到“天“时就要跳进一个呼拉圈，唱到“草“、“飘“、“虹“、“桥“、“妙“时，就跳进其次、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。
4、完毕“小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。
“幼儿观赏flash，进一步稳固活动反应《彩色世界真奇异》这首歌，我们小朋友都很熟识，对旋律也会跟着哼唱。
因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴唱歌。
为了让幼儿尽快把握歌词，我采纳了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和留意力。
幼儿园中班教案《彩色的世界》含反思(1)
幼儿园中班教案《彩色的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术乐园》第三章《色彩世界》，详细内容为“彩色的世界”。
通过本章学习，让幼儿感知颜色的丰富性，培养他们对色彩的观察、表现和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解颜色的混合原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合原理及运用。
教学重点：认识和辨别基本颜色，培养观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：彩色卡纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅彩色的画作，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这幅画是什么颜色的？这些颜色是怎么混合在一起的？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解基本颜色，让幼儿认识和辨别红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）介绍颜色的混合原理，如红和黄混合可以得到橙色，蓝和黄混合可以得到绿色等。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示范例作品，讲解创作方法，引导幼儿观察、思考、模仿。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行颜色混合实验，尝试创作自己的彩色作品。
每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励，让幼儿学会分享和欣赏。
六、板书设计1. 彩色的世界红橙黄绿蓝紫2. 颜色混合原理红＋黄＝橙蓝＋黄＝绿红＋蓝＝紫七、作业设计1. 作业题目：用彩色卡纸和水彩颜料创作一幅自己的彩色作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色混合实验，观察生活中的颜色变化，培养他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的混合原理及运用。
彩色世界教案内容
彩色世界教案内容一、教学目标1. 让学生了解和认识彩色世界的基本概念和特点。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用色彩知识创作简单的彩色作品。
二、教学内容1. 彩色世界的定义和分类2. 色彩的基本属性（色相、明度、纯度）3. 色彩的混合和调配4. 彩色作品的创作方法和技巧三、教学重点与难点1. 彩色世界的分类和特点2. 色彩的基本属性和混合调配方法3. 彩色作品的创作方法和技巧四、教学准备1. 教师准备彩色世界的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩色世界的图片和实物，引导学生关注和思考彩色的世界。
2. 新课导入：教师讲解彩色世界的定义和分类，介绍色彩的基本属性（色相、明度、纯度）。
3. 课堂讲解：教师讲解色彩的混合和调配方法，并通过实际操作演示。
4. 实践环节：学生根据所学知识，运用绘画工具进行彩色作品的创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学延伸1. 色彩心理学：探讨色彩对人的情绪和心理的影响，让学生了解色彩在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 色彩应用：介绍色彩在设计、绘画、摄影等领域的应用，拓宽学生的视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生对色彩知识的理解和运用。
3. 学生在合作和交流中的表现。
八、教学建议1. 鼓励学生观察生活中的色彩，培养对色彩的敏感度。
2. 引导学生进行色彩实验，探索色彩的奥秘。
3. 组织学生参观艺术展览，提高对艺术的欣赏能力。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
十、教学资源1. 彩色世界的图片和实物。
2. 绘画工具和水彩颜料。
3. 相关艺术展览和活动的信息。
重点和难点解析补充和说明：在制定教学目标时，应强调通过本课程的学习，学生能够提升对色彩的认知水平，培养出对色彩的敏锐观察力和欣赏能力。
彩色世界教案(通用
彩色世界教案(通用教案：彩色世界一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材的第三单元《几何图形》，具体章节为第7课时《彩色图形》。
本节课主要教授学生如何通过不同颜色的图形来认识和区分各种几何图形，并培养学生对几何图形的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和比较，辨别不同颜色的几何图形；2. 培养学生运用几何图形进行创意设计和绘画的能力；3. 提高学生对数学学科的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：学生能够辨别不同颜色的几何图形；难点：学生能够运用几何图形进行创意设计和绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色几何图形卡片、画纸、彩笔等；学具：学生每人一张画纸、一套彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师向学生展示一幅彩色几何图形画，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣；2. 讲解与示范：教师通过彩色几何图形卡片，向学生介绍不同颜色的几何图形，并示范如何运用几何图形进行绘画；3. 实践操作：学生根据教师的示范，自行选择颜色和几何图形，进行绘画创作；4. 展示与评价：学生将作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 彩色几何图形的基本概念；2. 不同颜色的几何图形示例；3. 创意设计和绘画的步骤和方法。
七、作业设计作业题目：请用彩笔绘制一幅自己喜欢的彩色几何图形画。
答案：学生根据自己的喜好，运用彩色几何图形进行绘画创作，形成一幅独特的彩色几何图形画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中继续进行彩色几何图形的创作，可以尝试运用不同的颜色和几何图形进行设计，提高自己的审美能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材的第三单元《几何图形》，具体章节为第7课时《彩色图形》。
在这个章节中，学生将学习如何通过不同颜色的图形来认识和区分各种几何图形，并培养学生对几何图形的兴趣和审美能力。
教师需要引导学生观察、比较和辨别不同颜色的几何图形，以加深他们对几何图形特征的理解。
彩色世界主题教案
彩色世界主题教案彩色世界主题教案「篇一」教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用，主题: 彩色世界。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的'名称，高中二年级语文教案《主题: 彩色世界》。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课1、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键。
（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化4、打开文件“房子”5、练习涂色。
三、学生练习、交流1、做练一练（1）〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。
在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。
所以特别提醒要注意。
彩色世界主题教案「篇二」主题目标1、通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2、认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
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信息技术五年级上册第7课彩色世界教学设计宿迁市宿豫区第一实验小学丁磊 223800 【教材简解】《彩色世界》是江苏省九年义务教育《信息技术》教材小学（选修）中的第七课，前几课已经学习了画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车等基本的画图，后面是组合图形及过程的学习。
本课分为三个部分。
第一部分是学习SETPC命令，学习设置画笔颜色，第二部分是学习SETBG命令，学习设置背景颜色，第三部分是学习FILL命令，学习给封闭图形涂色。
这一课的学习，给学生描绘了一个在Logo中的彩色世界。
【教学预设】1、知识与技能：掌握设置背景色和画笔色的窗口方式和命令方式，掌握用涂色命令给封闭区域涂色的方法，学会使用Logo命令画彩色图形。
2、情感态度与价值观：通过学习Logo命令的彩色绘图，锻炼学生把复杂问题拆成多个简单问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的审美能力。
3、行为与创新：运用颜色的变化，画出多种不同的彩色图形。
【教学重、难点】1、重点：改变背景色和画笔颜色的方法。
2、难点：对封闭图形进行涂色【设计理念】本课主要采用任务驱动法、演示法。
彩色图形的画法，教师引导学生进行文字描述，然后转化成命令，教师和学生一起进行探究的方法来完成。
在教学中，教师强调各种颜色的配合使用。
学法：主要以任务驱动、自主学习、合作学习、交流讨论的方式，掌握画彩色图形的基本技能。
【课前准备】电脑教室内网正常、学生机正常、教学用的课件及学件【教学思路】【教学过程】一、复习。
1、用最简捷的命令画出以下图形，并请两位同学展示后讲解自己的命令行。
欣赏导入回答问题 学生演示讲解新授SETPC学习颜色代码 练习复习学生讨论演示 新授SETBG练习新授Fill练习学生自学并答疑 学习总结2、请同学来解释这行命令所表达的意思：REPEAT n[REPEAT m[ …… ]……]二、新授（一）导入：以前我们用“Logo”绘制的都是黑白图案，非常的枯燥，今天我们就要学习怎样画出漂亮的、五颜六色的彩色图案，先请欣赏几幅Logo画的几幅彩色图形。
（用PPT显示）学生谈谈对Logo彩色世界的感受。
（二）学习SETPC1、出示两个图形，学生说说这两个图形的差异，怎样画出黄底红线的五角星呢？2、有些学生曾利用过工具栏中的设置画笔颜色按钮和设置背景色按钮画出彩色图形，此时自告奋勇地要展示自己的能力。
请两位学生演示讲解使用工具栏按钮颜色的设置，并画出红色的五角星。
3、学生用同学介绍的方法画出红色的五角星。
4、学习SETPC。
书上P25，一组命令，大家试试能画出什么图形？每一行命令都有什么作用呢？请学生说说对每行命令的理解。
第二、三行的命令同学们都能理解了，那第一行命令有什么作用呢？这就是今天我们要学习的第一个命令“SETPC”。
通过上面的学习，同学们是否已经知道这个命令是起什么作用呢？请同学来说一下（指名回答：设置画笔的颜色）。
设置画笔颜色命令的基本格式为：SETPC 颜色代码。
5、颜色代码的学习Logo语言为我们提供的16种色彩（见P26下图）。
这16种颜色就是16支不同的画笔。
SETPC 0 黑色画笔 SETPC 8 深灰色画笔SETPC 1 颜色画笔 SETPC 9 浅蓝色画笔SETPC 2 绿色画笔 SETPC 10 浅绿色画笔SETPC 3 青色画笔 SETPC 11 浅青色画笔SETPC 4 红色画笔 SETPC 12 浅红色画笔SETPC 5 紫色画笔 SETPC 13 浅紫色画笔SETPC 6 棕色画笔 SETPC 14 浅黄色画笔SETPC 7 浅灰色画笔 SETPC 15 白色画笔6、练习：完成P27中的“实践园”。
学生练习，教师巡视。
选择完成较快的2-3人进行展示、表扬，激发学生学习的热情。
7、强调：我们在进入Logo语言窗口时，小海龟是默认使用0号黑色画笔来画图，而且同学们一定要记住最常用的两种颜色的代码：黑色代码为0，白色代码为15。
（三）、学习SETBG1、教学SETBG我们在几年前已经学习过了画图，同学们肯定记得画图中的颜料箱里提供的色彩即可以用在画笔上，又可以用在画布上，同样的Logo提供的16种色彩即可以用在画笔上又可以用在背景（也就是画图中的画布）上，刚才在前面同学已经看到了使用工具按钮可以完成。
那用命令怎么设置呢？这就是我们下面要学习的命令“SETBG”。
设置背景颜色命令的基本格式为：SETBG 颜色代码。
2、练习：A、完成P28命令的输入B、设置四种不同颜色（红色、浅红色、绿色、浅绿色）的背景请1-2人在教师机演示B。
3、自我学习：完成P28“探究园”中的第2个问题。
练习：变换画笔颜色和背景颜色4、强调：CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这SETPC、SETBG命令来调节。
（四）、教学FILL命令。
（10 分钟）1、自学请学生按照P28学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。
2、逐行讲解? SETPC 12 画笔设置为红色? REPEAT 3[FD 100 RT 120] 画出一个红色的空心正三角形? PU RT 30 FD 10 抬笔海龟右转30度前进10? PD FILL 落笔填充颜色（FILL 涂色命令）3、设疑老师把刚才的命令改一点点，还能得到上面的图案吗？A、变变变A? SETPC 12? REPEAT 3[FD 100 RT 120]? RT 30 FD 10? PD FILL为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。
第三行命令中少掉了一个PU，使画笔在完成三角形的绘制后又画了一段线，当我们使用FILL命令时，颜色被涂在该线段和三角形上，所以和例图不符。
B、变变变B? SETPC 12? REPEAT 3[FD 100 RT 120]? PU RT 30 FD 10? FILL为什么不能画出来了？你能使这分析一下吗？第四行命令中少掉了一个PD，缺少PD就是海龟一直是抬笔状态，当然画不出来了。
C：变变变C? SETPC 12? REPEAT 3[FD 100 RT 120]? PU RT 30 FD 10？SETPC 9? PD FILL为什么图形不见了，浅蓝色填充了整个图形区域？边界的颜色是12，填充的颜色是9，填充的时候就出错了。
4、强调：我们在使用FILL命令之前要运用PU提笔命令进入所要填充的区域，然后才使用PD、FILL命令。
绝大多数的情况下PD、FILL是在一起用的即：PD FILL。
而且特别要注意的是FILL命令在填充的时候，所填充区域的边界的颜色必须跟当前画笔的颜色相同，否则填充的时候就会出错。
5、练习完成P29“实践园”：画出一个红太阳。
（五）、太阳及五彩圆形的绘制。
（5分钟）1、出示例图，小组使用交流，怎么完成这样一个图形？2、学生练习学生如果有完成的，就请该名学生进行说明。
如果没有学生完成，就把该题目作为课后思考题。
（先画好最外面的一个圆，再填充颜色、然后海龟复位，选择画笔颜色再画第二个圆……）强调：HOME的使用。
3、小结。
本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令，你知道他们是怎样使用的吗？有哪些要注意的地方呢？点评这是一节小学生的程序设计课，在日常的教学中我们经常采用规例法，所谓规例法，就是老师直接告诉学生命令的基本格式，然后通过实例来巩固新知，这种教学方法对刚接触程序设计的小学生来说，是有一定难度的，学生只是被动地记住命令的基本格式，并不能真正地理解命令，更谈不上把学习到的命令应用到实践中。
为克服以往教学中的不足，帮助学生在理解的基础上掌握技能，李老师在充分了解学生和教材的基础上，做了多方面的尝试：一是采用例规法学习程序设计。
先呈现多个解决问题的实例，在多个“个”的比较中，找出隐藏在“个”背后的规律性内容，从而归纳出命令的一般格式。
用例规法学习到的“程序设计”，避免了背命令、记格式的情况。
有助于学生由被动学习变成主动学习，从真正意义上理解命令并运用到实际问题的解决中去。
二是采用小组合作学习方法，提高学生学习的效率。
合作学习中关键的因素有两个：一个是“分工”，另一个是“同学”。
“分工”是合作的前提与基础。
因为有分工，才需要合作；因为有分工，才需要每一个学生承担责任；因为有分工，每一个成员都必须积极主动地参与集体的学习活动。
“同学”就是要一起参与学习活动的过程。
例如， LOGO中用16个数字表示16种颜色，如果让学生全部尝试各个数字所表示的颜色，虽然经历了知识发现的全过程，但费神低效，采用小组合作的学习方法，每个学生只研究几个数字，既达到了预期目的，又提高了效率。
三是采用知识迁移的方法，建立起新旧知识的联系。
知识迁移是信息技术中常用的学习方法，因为很多软件的功能都是相通的，比如WORD和PPT有很多操作是相通的，画图和LOGO在设置颜色的操作也有相似的地方，李老师为了帮助学生建立起新旧知识的联系，先用谈话的方式引导学生进行对比：在画图中能画出正方形、圆、五角星等图形，在LOGO 中小海龟也能画出正方形、圆、五角星；在画图中，可以设置前景色、设置背景色、用颜色填充工具来绘制出彩色的图形，也就自然的迁移到在LOGO设置彩色图形的命令了，这种用“回忆旧知，学习新知”的方法能帮助学生建立新旧知识之间的联系。