生物高考大一轮复习第一单元认识细胞与细胞的化(2)
生物一轮复习必修一第一章第一讲认识细胞
高三生物总复习 【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容
1、细菌和真菌的区别
细菌：凡是“菌”字前面有形状修饰的，都为细菌例如大肠杆菌， 肺炎双球菌，破伤风杆菌，根瘤菌，结核杆菌，硝化细菌。 特例：乳酸菌全称乳酸杆菌，属于细菌。 真菌：单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌（青霉菌，曲霉菌，根霉菌，毛霉菌） 大型食用真菌：木耳，银耳，蘑菇，灵芝，猴头
代表生物
高三生物总复习
（5）真核细胞和原核细胞相似点
① 遗传物质：都是DNA ② 都具有相同的结构或物质：细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA ③ 不同的细胞具有基本相同的化学组成，组成元素基本一致，化合物种 类非常相似。 ④ 细胞的增殖方式相同——细胞分裂 ⑤ 细胞中的某些生命活动相似，例如：DNA复制，转录，翻译等。 ⑥ 在翻译过程中，所有生物共用一套遗传密码。
【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容
4、原核生物有叶绿体么？能进行光合作用么？
原核生物没有叶绿体，但能进行光合作用。 例如：蓝藻没有叶绿体但有藻蓝素和叶绿素，所以可以进行光合作用。
5、原核生物有线粒体么？只能进行无氧呼吸？如果能进行有氧呼吸其场所在哪？
原核生物没有线粒体。 原核生物也能进行有氧呼吸，需氧型的原核生物没有线粒体，但有 可以进行有氧呼吸的酶，所以能有氧呼吸。 原核生物有氧呼吸场所细胞质基质。 6、原核生物都有细胞壁么？用纤维素酶处理后，其形态发生变化么？ 7、原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？
移动装片：在低倍镜下把需要观察放大的物像移到视野的正中央
转动转换器：移走低倍镜，换上高倍镜
调焦：在高倍镜下只允许转动细准焦螺旋。视野暗，可调反光镜或光圈
（注：在调焦过程中调节视野亮度和清晰度的顺序要求没有那么严格，需 要根据题意解答）
高三一轮复习生物：人教版高中生物必修一知识清单(1—2章)
第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的统一性。
其主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
（病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内，由蛋白质外壳和内部遗传物质核酸构成）3.生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
①在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为种群；②在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为群落；③在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为生态系统。
④植物没有系统层次，单细胞生物属于细胞层次又属于个体层次，病毒无细胞结构，不属于任何层次。
第2节细胞的多样性和统一性1.真核细胞与原核细胞的本质区别：细胞内有无核膜包被的细胞核2.常见的原核细胞：主要是细菌、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌；常见的真核细胞：动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、，蘑菇）3.统一性：原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质（有细胞结构的生物遗传物质都是DNA）4.差异性：①在细胞器上，原核细胞只有一种细胞器（核糖体），真核细胞存在多种细胞器②在细胞壁上，原核细胞的细胞壁成分主要为肽聚糖（细菌的细胞壁成分），真核细胞的细胞壁成分主要为纤维素和果胶（植物的细胞壁成分）③在细胞核上，真核细胞有由核膜为界限的细胞核，核内存在染色体；原核细胞无核膜为界限的细胞核，但存在特定区域称之为拟核，无染色体，有环状的DNA 分子。
5.蓝细菌：作为一类原核生物，是一类能够进行光合作用的自养生物，原因是蓝细菌体内含有叶绿素和藻蓝素第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.各种生物的元素种类大致相同，体现统一性；元素的含量不同，体现差异性2.元素的分类：①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③最基本元素：C④基本元素：C、H、O、N⑤组成细胞的元素大多以化合物的形式存在3.组成细胞的化合物分类①有机化合物：蛋白质、糖类、脂质、核酸②无机化合物：水和无机盐③不同食物中物质的含量有很大差别，因此我们在日常膳食中要做到不同食物的合理搭配，以满足机体的需要。
2022届高考生物一轮复习第1单元细胞的概述及其分子组成第1讲走近细胞教案新人教版必修1
第1讲走近细胞1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞1.原核细胞、真核细胞与功能的适应(生命观念)2.生命系统层次的认识；原核细胞与真核细胞的比较(科学思维)3.使用显微镜观察多种多样的细胞(科学探究)考点一细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．多细胞生物生命活动的基础(连线)提示：①—c ②—a ③—b3．生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物，最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)在生命系统的各层次中，生物繁殖和进化的基本单位是种群；包括无机环境的生命系统层次有生态系统、生物圈。
1．生命系统中最基本和最大的层次分别是病毒和生物圈。
(×)提示：最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。
病毒不属于生命系统的层次。
2．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。
提示：多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。
3．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。
(√) 4．新型冠状病毒(COVID19)能在血浆中快速增殖。
(×)提示：病毒只能在活细胞内增殖。
5．HIV由蛋白质和核酸组成，能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(×)提示：病毒的组成成分不能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
病毒的代谢和增殖通过侵染细胞完成才能支持该观点。
1．病毒不属于生命系统的结构层次，但病毒属于生物，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________。
高考生物大一轮复习 第一章 第1、2节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性 新人教版必修1
(2)统一性：两者都具有⑱_细__胞__膜__、__细__胞__质__和与遗传有关
的DNA分子，共有的细胞器是⑲_核__糖__体__。
3．细胞学说建立的过程
(1)建立：19世纪30年代主要由德国科学家⑳__施__莱__登__和
○ 施旺
______建立。
细胞是一个有机体，一切动植物都由○22 细胞
发育而来，并由○23 细胞和细胞产物 所构成
(2)内容：
细胞是一个○24
相对独立
的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的
生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生
(3)意义：阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物
界的统一性。
细胞是最基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞。
2．细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物 外，都是由细胞构成的。
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)病毒无细胞结构，但必须依赖①_活__细__胞___才能进行正常 的生命活动。 (2)单细胞生物依赖②_单__个__细__胞___完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖③_各__种__分__化___的细胞密切合作，共同完 成复杂的生命活动。
2．生命系统的结构层次 (1) 生 命 系 统 的 结 构 层 次 由 小 到 大 依 次 是 ④ _细__胞__、__组__织__、___器__官__、系统、⑤__个__体__、种群和群落、生态系 统和生物圈。 (2)地球上最基本的生命系统是⑥__细__胞__。 (3)生命系统各层次之间层层相依 ，又各自有特定的 ⑦ __组__成__、__结__构__和__功__能___。
无细胞结构的生物：病毒动 植物 物病 病毒 毒： ：寄 寄生 生在 在动 植物 物细 细胞 胞内 内
高考生物一轮复习第1章走近细胞第1、2节从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性课件新人教版必修1
第一页，共38页。
● 考点 微 微展示
考微•频[分考●微 析 情微考微纲解解●读微读(jiě dú考)]向●微 微预测
(1)说出“细胞是生 3 年 1 考
本节是分子与细胞的开篇内容，是初
物体结构和功能的基 ★☆☆☆☆ 本单位”的含义；
(2)分析“生命活动 离不开细胞”的原
() ×
第九页，共38页。
微考点 大讲堂
考点例析 对点微练
第十页，共38页。
微考点一 非细胞结构的生物——病毒
• 与病毒有关的知识整合 • (1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞
中繁殖。 • (2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，
所以病毒出现在细胞之后。 • (3)用放射性同位素标记(biāojì)病毒时，应先
3年5考
因；
(3)举例说明生命系 统的结构层次；
★★★★★
(4)说出原核细胞和
真核细胞的区别和联
系；
3年5考
(5)分析细胞学说建
立的过程； (6)使用显微镜观察 ★★★★★
中相关生物学知识的再现，又是高中
(1)细胞学 说的建立 过程； (2)多种多 样的细 胞； (3)用显微 镜观察多 种多样的
细胞
用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞， 再用寄主细胞培养病毒。
第十一页，共38页。
• 【例1】 汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，已经(yǐ jing)危害了上万人， HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的 是( )
• A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清 • B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 • C．分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质的类型 • D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体
高考生物一轮复习 第1章 走近细胞 第1、2节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性课件(必修1)
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆”“球”
“螺旋”或“弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、 曲霉等)
放线菌：链霉菌
蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、 颤藻
衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、立 原生动物：草履虫、变形虫、
克次氏体
疟原虫等
12/9/2021
(2)真原核生物的“不一定”。 ①没有细胞核的生物不一定是原核生物。比如病毒没有细 胞结构。 ②真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的 细胞中就没有线粒体。
性、细胞学说的建立过程、内容和意义等， 通过对细菌和病毒相关问题的分析，关注人
体健康，关爱生命等
12/9/2021
[思维网络]
12/9/2021
第1、2 节 从生物圈到细胞、 细胞的多样性和统一性
12/9/2021
考点一 细胞是最基本的生命系统 [ 考点梳理 ]
1.生命活动离不开细胞
蛋白质 核酸 活细胞
12/9/2021
2.以下关于新型冠状病毒说法正确的是( ) A.具有细胞核 B.在普通光学显微镜下可见 C.具有遗传物质核酸 D.以上说法均不正确 答案：C
12/9/2021
考点二 细胞的多样性和统一性 [ 考点梳理 ]
1.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构、功能等各不相 同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA 的多样性及基因的选择性表达。
12/9/2Biblioteka 212.细胞的统一性12/9/2021
与原核细胞
利用细胞结构图像，“二看法”判断真核细胞
12/9/2021
3.细胞学说 (1)细胞学说建立的过程。
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案
2025步步高大一轮复习讲义高考生物人教版 第一单元 第2课时 组成细胞的元素和化合物含答案第2课时 组成细胞的元素和化合物 课标要求 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.活动：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
考情分析 1.组成细胞的元素2021·天津·T4 2.水 2022·湖北·T1 2021·全国乙·T3 2021·河北·T19 3.无机盐 2022·全国甲·T1 2019·全国Ⅲ·T29考点一 组成细胞的元素和化合物1．组成细胞的元素(1)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系(2)种类：常见的有20多种⎩⎪⎨⎪⎧大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等微量元素：Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (3)存在形式：大多以化合物的形式存在。
2．组成细胞的化合物(1)细胞中的化合物的分类(2)正确区分鲜重、干重的元素和化合物的含量(以人体细胞为例)判断正误(1)生物体内含量很少的元素都是微量元素(×)提示微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体内还有一些元素(如Pb)含量少，但不是生物体必需的，这些元素不属于微量元素。
(2)玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C、H、O、N，在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N，而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H，这是因为玉米细胞中含糖较多，人体细胞中含蛋白质较多(√)(3)生物界和非生物界在元素组成上具有统一性，因此地壳中的元素在生物体内都能找到(×)提示组成细胞的化学元素在无机自然界中都可以找到，但有些自然界中存在的元素在生物体内找不到。
2024届高考生物一轮总复习必修1第1章走近细胞课件
天适量饮酒不能预防新型冠状病毒感染，D 错误。
答案：D
【考向集训】 1.(2021 年重庆高考)关于新型冠状病毒，下列叙述错误的是
b.列文虎克用显微镜观察到细菌等活细胞； c.马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构。 ③第三阶段，科学观察和归纳概括的结合——形成理论。 a.施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位； b.施旺提出动物体也是由细胞构成，一切动物的个体发育都是 从受精卵开始。 ④第四阶段，细胞学说在修正中前行。
a.耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果； b.魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。
解析：利用电刺激可使小鼠细胞和人细胞融合，体现不同细 胞的细胞膜结构特性基本相同。人胰岛素基因能在大肠杆菌中成 功表达，是因为所有生物共用一套遗传密码。组成细胞的各种元 素都能在无机自然界找到，体现了生物界与非生物界的统一性。 受精卵分裂分化可形成神经元和肌细胞，体现细胞分裂产生新细 胞。
答案：C
_叶__绿__体___中裸露存在
(续表) 比较项目
增殖方式
可遗传 变异方式
共有结 构或物质
原核细胞 二分裂 ⑦__基__因__突__变___
真核细胞 无丝分裂、有丝分裂、减 数分裂 ⑧_基__因__突__变__、__基__因___重__组__、 _染__色__体__变__异_____
⑨__细__胞__膜__、__细__胞__质__、__核__糖__体__、__D_N__A_、__R__N_A__
主要以选择题为 主，细胞的多样 性和统一性为中 心，考查原核细 胞和真核细胞的
2019版生物高考大一轮复习第一单元认识细胞与细胞的化学组成第2讲细胞中的无机物、糖类和脂质学案北师大版
第2讲细胞中的无机物、糖类和脂质[考纲要求] 1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。
2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。
3.实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。
考点一细胞中的元素和无机物1.组成细胞的元素(1)化学元素对生命活动的重要性构成细胞和调节生物体的生命活动。
①构成细胞的化学元素进一步形成多种多样的化合物。
②调节生物体生命活动的化学元素主要有两大类：一类是与蛋白质等物质结合的元素；另一类是以离子形式调节生物体生命活动的元素。
(2)细胞中的元素①元素的来源、分类和存在形式②生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系归纳总结细胞鲜重和干重中元素的含量不同在组成细胞的元素中，占鲜重百分比：O＞C＞H＞N；占干重百分比：C＞O＞N＞H。
2.细胞中的无机物(1)细胞中的水①水的存在形式和功能②自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系⎩⎪⎨⎪⎧比值高→细胞代谢旺盛，但抗逆性差比值低→细胞代谢强度降低，但抗寒、抗旱、抗热等抗逆性增强(2)细胞中的无机盐巧记 无机盐功能的“一、一、二”1.判断组成生物体元素的有关叙述(1)Ca 、Mg 、Fe 、Mn 、Cu 是组成细胞的微量元素( × ) (2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代( × )(3)因为O 是活细胞中含量最多的元素，所以O 是最基本的元素( × ) 2.判断细胞中水和无机盐的有关叙述 (1)生物体内的水就是细胞内的水( × )(2)晒干的种子细胞内不含有水分，导致细胞代谢停止，有利于种子长时间储存( × ) (3)Mg 参与构成叶绿体中的各种色素( × )聚焦水和无机盐相关的曲线和过程图甲表示无机物在生物体内含量的变化，图乙表示细胞中与“水”有关的部分代谢过程，请分析回答：(1)图甲中可表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值变化的曲线是②。
(2)图甲中可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线是①。
高考生物一轮复习 第一单元 细胞的分子组成与结构 第2讲 细胞概述、细胞膜和细胞壁 浙科版
3.请从细胞的化学组成、结构、遗传物质、能源物质、增殖方式等5个 方面归纳细胞的统一性。 提示 (1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相 似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 (4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。
交换 。
答案
诊断与思考 1.判断下列叙述的正误 (1)细胞学说认为所有生物都是由细胞构成的( √ ) (2)细胞学说认为一切都是由细胞分裂产生的( × ) (3)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性( × )
答案
2.请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。 提示 (1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 (2)根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类 型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
题组二 显微镜的使用
3.下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙 图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中 处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是( )
A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的组合是②④。
1 2 3 4 5 解析答案
易错警示
关注显微镜使用的“4”个易错点 (1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后 再换用高倍物镜。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调 节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜 (用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
高考高考生物一轮复习-第一章 走近细胞(第一课时)第1、2节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性
①不同的细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有 _多__样___性__；
②不同的细胞都具有__细__胞__膜___、__细__胞__质___和细胞核(或 拟核)这些相似的基本结构，这说明细胞具有_统__一__性___。
【知识拓展】 1.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
A.詹森制造的显微镜第一次使人类能够观察到肉眼 无法区分的奇妙的显微领域
【典例精析】
【例 3】下列关于高倍镜使用的叙述中,正确的是( D ) A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以 直接使用高倍镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换用高倍镜观察 C.换用高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准 焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用大的光圈或 凹面反光镜 【解析】材料无论大小,都必须先使用低倍镜,找到比
A.(1)×(3)；左上方 C.(2)×(4)；左上方
B.(1)×(3)；右上方 D.(2)×(3)；右上方
【解析】甲图(1)和(2)无螺纹口为目镜,(1)是低倍镜,(2)
是高倍镜；(3)和(4)有螺纹口为物镜,(3)是高倍镜, (4)是低
倍镜；乙图右上方的细胞处于分裂间期,因此正确组合为 D。
4.很多科学家在细胞学说创立的过程中作出了突出 贡献,下列说法中不符合事实的是( B )
(3)常见病毒的遗传物质
病毒 种类
噬菌 烟草花 体 叶病毒 HIV
SARS 病毒
禽流 感
病毒
天花 病毒
乙肝 病毒
遗传 物质 核苷 酸及 碱基 种类
DNA
RNA 4
RNA 4
RNA 4
RNA DNA DNA 44 4
高考生物 一轮复习 第1章 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性 新人教版必修1
5．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。 放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面 积或体积的放大倍数。 (2)放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化呈负相关。 ①在放大倍数 10×10 的视野中能看到单行排列的细胞是 64 个，转换到放大倍数 10×40 的视野中，就可以看到单行排列 的细胞应为 64÷4＝16 个。 ②在放大倍数 10×10 的视野中能看到 64 个细胞充满整个 视野，转换到放大倍数 10×40 的视野中，则可以看到的细胞应 为 64÷42＝4 个。
最小的生命系统——细胞开始，到最大的生命系统——生物圈， 尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联 系。
④并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞 生物没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系统这一层 次。
细胞的多样性和统一性 1．细胞的多样性：表现在细胞的形状、大小、种类、结构 等方面的差异，细胞的多样性是细胞分化的结果。 (1)原核细胞和真核细胞的区别
(2)标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生 物学的研究进程。
【突破题 3】细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开 拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列
说法正确的是( ) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前 的细胞”
对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3)新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义：证明动植物界具有最本质的联系。
生命系统的结构层次
结构层次
概念、构成
细胞是生物体结构和功能的基本 细胞
单位
组织
高考生物一轮复习 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变课件 新人教版必修1
A．1 种
B．2 种
C．3 种
D．4 种
【解析】 个体发育过程中，细胞的衰老有些对机 体是有利的，如红细胞的衰老及凋亡，有些是不利的， 人体衰老过程中细胞衰老加速机体衰老。由造血干细胞 分化成红细胞的过程是不可逆的。由于癌细胞膜上糖蛋 白等物质减少，细胞黏着性降低，癌细胞容易在体内转 移。
【答案】 C
③失去接触抑制性：正常细胞贴壁生长汇合成单层 后停止生长，称为接触抑制。而癌细胞即使堆积成群， 仍然可以生长。如下图：
(2)癌变机理 致癌因子 导致
正常细胞――原―癌―基―因―和―抑――癌―基―因―发―生―突―变―→癌细胞
(3)原癌基因与抑癌基因的关系 ①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在 细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和 分裂的进程；而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
2．下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( ) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个 体，因此全能性最高 B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化全能性很高 D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
答案 C
解析 受精卵是个体发育的起点，在自然条件下， 通过细胞分裂和细胞分化形成完整个体，所以细胞全能 性最高；多细胞生物体内的每一个体细胞都是经过有丝 分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全套遗传 物质，都具有全能性，但在个体发育过程中，不同的细 胞中遗传信息的执行情况是不同的，即基因的选择性表 达，因此没有实现全能性；卵细胞是已分化的细胞；植 物细胞在离体和一定营养条件下可表现出全能性。
2.两者的关系 (1)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞 都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质，因而 都具有全能性。