《浪淘沙》课堂练习题
部编版六年级下学期语文课文内容填空课堂知识题(含答案)
部编版六年级下学期语文课文内容填空课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按照课文内容填空。
1.少小离家老大回,________________。
儿童相见不相识，________________。
2.人固有一死, __________________，_________________。
3.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。
他的代表作________________是世界文学中的不朽名作。
4.《桥》这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座_____________，一座_____________之桥。
全文赞扬了老支书__________________的崇高品质。
二、根据所学内容填空。
1．你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习, 你会用《长歌行》中的“___________，____________”来劝他。
2．《腊八粥》一文的作者是________，课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3．“只许州官放火，不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________，______________”两句就表明了这一点。
4．传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是：_______________，_______________。
5．八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗：_____________，___________？三、回顾课本内容填空。
1.的确，伯父就是这样的一个人，____________________。
2.《少年闰土》节选自鲁迅的小说__________，课文通过记叙__________、_________、___________、________等几件事，刻画了一个____________________的农村少年形象。
部编版最新六年级语文下册专项课文内容填空课堂知识加深练习题
部编版最新六年级语文下册专项课文内容填空课堂知识加深练习题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、回忆所学课文，完成练习。
1.在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》，这首诗中_______、_______和_______这三个四字词语让我们体会到了黄河的磅礴气势。
2.________，________。
方鼓琴而志在泰山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。
”画线句子的大意是_______________________________。
3.___________，__________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
从“腾细浪”“走泥丸”中，我体会到红军战士的_______________情感。
4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”这段文字运用了_________、__________等描写人物的方法，揭示渔夫__________的特点。
二、根据课文理解填空。
1.《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。
文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。
作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的______________________。
2.《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。
结，是__________；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的_____，又有解结的_____。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的__________。
3.《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。
这是一首刻画_______的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把_______停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者__________。
评测练习_《浪淘沙 北戴河》_语文_初中_王洪江_3717250030022313
课堂达标测试
阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。
【甲】浪淘沙•北戴河
大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见, 知向谁边? 往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
【乙】沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、“浪淘沙”是＿＿＿＿，“北戴河”是＿＿＿＿。
2、“东临碣石有遗篇”中“遗篇”是指＿＿＿＿＿＿＿。
3、这两首词虽然题材不同，却有着许多相似之处。
首先，从表现的内容来看，两词上片都是＿＿＿＿，下片都是＿＿＿＿；两词都采用了＿＿＿＿＿＿的写作手法。
4、“一语警策，乃使全篇生辉”两首词都有警策之语。
【甲】的警策之语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；【乙】的警策之语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、用简要的语言概括《浪淘沙北戴河》主题蕴涵。
六年级语文北师大版上学期古诗阅读理解课堂知识加深练习题
六年级语文北师大版上学期古诗阅读理解课堂知识加深练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。
昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
______________，载渴载饥。
我心伤悲，______________！［1］将诗句补充完整。
本诗选自《》。
“薇”指___________。
［2］《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。
“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。
“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。
［3］“依依”在诗中有什么作用？_____________________________________［4］《采薇(节选)》没有表达了诗人（）A.对从军路上又渴又饥的厌烦。
B.对征战兵卒的同情。
C.对战争的厌恶D.对和平的渴望2. 课内阅读。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
［2］结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________无苔：____________ 成畦：____________排闼：____________［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
部编版《浪淘沙》课堂教学实录
部编版《浪淘沙》课堂教学实录师：上课前，我们一起听一段关于黄河的录音。
（课件出示）P黄河的录音师：听完后，你有什么感受？（生答，师随评）师：黄河--中华民族的发源地。
古往今来，无数文人墨客为之歌唱。
今天，我们就来学习一首借黄河之美抒发自己感情，同时又富有想象和神话色彩的诗。
师：诗的题目是什么？（生答）（P课件出示课题）（B板书课题）（齐读）师：《浪淘沙》是什么意思？（波浪淘洗沙子）这是字面的意思。
对于这个诗名，你们还了解什么？（生答，师随评）（课件出示）P《浪淘沙》是唐教坊曲名，创自刘禹锡、白居易。
其形式为七言绝句，后又用为词牌名。
师：来了解下作者。
（课件出示）P作者、生字、生词、易错音（字）师：（课件出示）P古诗师：自由地读一读这首诗。
看看有哪些地方不懂，提出来一起探究。
（生读诗，师巡视）（生提问，师生探究解决）师：生字关过了，不懂的问题也弄明白了。
老师相信，再读本诗，你们会读得更好！注意，这次，老师不仅要求你们读通，还要读得有节奏感。
（课件出示）（生自由读）P浪淘沙唐刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上/银河去，同到/牵牛织女家。
师：谁来试试（生读，师指导，齐读）师：学好古诗有三个至关重要的前提：读通、读顺、读懂。
前两者我们做得很好！就差读懂！想要读懂这首诗我们得先明白每句诗是什么意思。
下面给你们一点时间，基于你个人的理解，借助注释，尝试着说说诗的意思。
不懂的地方也可以和同桌讨论下。
（生思考、讨论，师巡视）师：谁来说说（生答，师随评）（课件出示）P万里黄河弯弯曲曲，挟带着大量的泥沙。
大浪翻涌，狂风怒吼，自天边奔腾而来。
现在，我可以沿着黄河直上银河去，同黄河一起去牛郎和织女的家中做客。
师：刘禹锡有“诗豪”之称，他诗文俱佳。
这首诗是他的传世经典之作。
刚才,我们反复朗读。
说说看，这首诗最吸引你的地方是什么？（生答，师随评）师：正如你们所说，这首诗给人气势雄伟之感（B板书：气势雄伟）简单的四句话，为何诗人能把诗写得如此气势磅礴？（生沉默）师：一步到位，确实难度不小！没事！我们一步步来，慢慢地解读。
18古诗三首浪淘沙(其一)(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版
5.教师评价与反馈：
针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于学生在课堂上的积极参与和深入分析，教师表示肯定。同时，教师也指出学生在理解诗歌情感和意象方面存在的困难，并提出改进建议，鼓励学生继续努力，提高对诗歌的鉴赏能力。教师还强调了课后自主学习的重要性，鼓励学生多读、多思考，进一步拓宽知识面。
拓展与延伸
1.推荐阅读：
-《唐诗三百首》中的《浪淘沙》：学生可以阅读《唐诗三百首》中的《浪淘沙》，对比不同版本的内容和注释，进一步了解诗歌的背景和文化内涵。
-《刘禹锡诗选》：学生可以阅读刘禹锡的其他诗作，如《乌衣巷》、《秋词》等，了解诗人的创作风格和思想情感。
-《黄河文化读本》：学生可以阅读关于黄河的文化读本，了解黄河的历史、地理和文化意义，加深对诗歌背景的理解。
"在各小组代表的分享中，我发现大家对于诗人的情感表达和黄河的历史文化意义有了更深入的理解。现在，让我们来进行全班的交流和讨论，看看其他同学有哪些不同的观点和见解。"
第三环节：全班交流与讨论（15分钟）
"现在，我们来进行全班交流与讨论。请大家针对诗歌的意境、情感和黄河的历史文化意义等方面，提出自己的问题或者观点，并与其他同学进行互动交流。"
教学方法与手段
教学方法：
1.互动讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、意象和表达技巧，引导学生积极参与讨论，提出问题，以激发学生的思考和兴趣。
2.分组合作法：学生分组进行诗歌解读和讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和批判性思维能力。
3.创意表达法：学生通过绘画、表演等形式，表达对诗歌的感受和理解，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。
部编版六年级语文上册六单元第17课《古诗三首》教案+课后习题附答案
课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会写“簸、涯、莺”三个生字。
反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。
2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。
3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
教学难点体会诗人当时的感情。
第一课时教学目标1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。
这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。
接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。
【出示课件2】（板书：浪淘沙）新课教学（）分钟二、自主学习1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。
【出示课件3】解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
2.【出示课件4】自学提纲1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.将古诗读正确、流利。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：②簸：③天涯：④直上：4.结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。
其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。
是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。
他性格豪迈，决不向恶势力低头。
他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。
2.指名朗读古诗。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。
③天涯：天边。
④直上：一直到达。
4.学生连起来说说诗意。
（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。
部编人教版最新六年级语文上册专项古诗词阅读理解课堂知识加深练习题
部编人教版最新六年级语文上册专项古诗词阅读理解课堂知识加深练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗词曲鉴赏。
西江月·夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］“西江月”是___，“夜行黄沙道中”是___。
［2］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________________________［3］用波浪线画出诗中运用拟人手法的一句诗，并说一说这样写有何妙处？_________________________________________________________［4］下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（）A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. “稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C. 夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点。
D. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
［5］辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？_____________________________。
2. 诗歌阅读。
雪梅卢梅坡①梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。
梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。
［注释］①卢梅坡：宋代诗人。
②降：服输。
③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。
［1］从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。
部编版小学六年级上册语文17《古诗三首·《浪淘沙》(其一)课课练试题(附答案)
统编版六年级语文上册一课一练17.古诗三首·《浪淘沙》（其一）一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)二、按查字典的要求填空。
“簸”字用部首查字法，应查________部，再查________画，第16笔是________。
“簸”的解释有：①把粮食等放在簸箕里上下颠动，扬去糠秕等杂物；②泛指上下颠动；③只用于“簸箕”。
”浪淘风簸白天涯”中“簸”的意思是________，读音是________；“簸箕”一词中“簸”的读音是________。
据义定音是读准字音的一种好方法。
三、在括号里填上适当的数词。
1.（）曲黄河（）里沙2.（）里莺啼绿映红3.南朝（）寺4.（）水护田将绿绕，（）山排闼送青来。
四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“湖阴先生”是指王安石。
（）2.“浪淘沙”是唐代的曲名。
（）3.杜牧和刘禹锡都是唐朝诗人。
（）4.“南朝四百八十寺”中的“四百八十寺”是说有四百八十座寺院。
（）五、下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。
A.这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B.这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C.“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D.“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客六、品析下面的诗句。
1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指________________________________________。
“自天涯”指___________________________________________。
第18课 古诗三首 分层作业 (有答案)
第18课古诗三首第一课时分层作业
参考答案:
基础类：
1. B
2. B
3.(1)雄伟壮美奋发有为豪迈宁静美好
(2)明丽烟雨蒙蒙对祖国大好河山的热爱物是人非
(3)庭院主人生活情趣的高雅和人品的高洁
4. D
提升类：
5.(1)黄河之水天上来，奔流到海不复回
(2)示例：让黄河之水源源不断，让中华民族生生不息。
拓展类：
示例：春意盎然春色宜人春满人间春色满园春回大地
第18课古诗三首第二课时分层作业
参考答案:
基础类：
1.颠簸欺负天涯悬崖绕圈饶命
2.(1)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风多少楼台烟雨中
(2)王安石护田排阔拟人
3.××√
4. A
提升类：
5.(1)写在湖阴先生家墙壁上的诗
(2)净无苔花木成畦手自栽
(3)排阔
(4)两山将绿绕送青来两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(5) D
6.(1)千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
(2)这首诗表达了作者对美好春光的赞美之情和对往事的感慨之情。
(3)示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
拓展类：
7.示例：江南春广阔的江南大地上一派美丽的春光，繁花似锦，碧草如茵，绿树掩映着红花。
小燕子在嫩绿的柳枝中穿梭，黄莺在阵阵啼唱。
放眼望去，村庄依山傍水，小酒馆门前的酒旗迎风招展。
还有数不清的寺庙，一座座亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
浪淘沙特等奖课堂实录
浪淘沙一、古诗导入1，孩子们，知道祖国的母亲河是？生：黄河、长江2.在历史的长河中无数文人墨客吟诵过黄河。
请看大屏幕。
早在1000多年前唐代的王之涣在《凉州词》写到，请你读：（出示第一张幻灯片），请你读3.师：1000多年前诗仙李白在《将进酒》中写到，请你读师：李白认为黄河之水从哪而来？（从天边奔腾而来。
）4.师：300多年前清代的宋琬在《渡黄河》这样写到，请你读齐读，我们一起读，边读边想象黄河给你留下了怎样的感受？（生：奔腾不息、气势磅礴、波涛汹涌、巨浪滔天等等。
（待决定）5. 再次齐读三句古诗。
把你们的感受送到诗句中。
过渡：今天我们再来学习一首关于黄河的的古诗。
板书：《浪淘沙其一》二、学习《浪淘沙其一》板书课题（齐读课题）1.仔细看课题，有什么发现？其一，说明还有其他几首。
（1）明确：浪淘沙是唐代的歌曲之一，后演变为词牌名。
刘禹锡写得浪淘沙共九首（2）这首诗谁写的？板书：刘禹锡（3）简介作者.（生读）（板书作者）过渡：打开书本到17课，自由读这首古诗，至少读两遍。
三．初读古诗理解诗意1.指名读古诗。
（出示幻灯片九曲，浪淘风簸正音）2.读诗不仅要读准确，还要读出是的韵律美，谁来试试？评价：字正腔圆、有滋有味、有气势3.我们一起读。
（1）师：听了你们的朗读我是热血沸腾，老师想跟你们合作读，可以吗？（提要求：蓝色部分老师读，红色部分你们读，明白了吗？）（2）师：听了老师的朗读你仿佛看到了什么？生：看到了弯弯曲曲的黄河裹挟这黄沙绵延万里。
预设：请你来说，哪个词语让你眼前浮现出这样的画面？抓关键：九曲、万里板书：抓关键词想象画面（3）：这里的九曲是九道弯吗？那九什么数？概数。
（黄河灵境九个省区，全长约5000多公里，九曲两个字出神入化的写出了黄河的源远流长）九曲可真是神来之笔啊！（出示幻灯片）师:收获颇丰，还想合作吗？你们读第一句，我读第二句（出示一二两句幻灯片）4,。
学习第二句。
（1）听了我的朗读，你的脑海中出现了怎样的画面？生：我仿佛看到了巨浪滔天，从天边奔涌而来。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
以上就是部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案的文档内容，希望对您有所帮助。
2022年六年级上册第三单元13古代诗歌三首课堂练习题及答案
的美丽景色的诗句是“ 千里莺啼绿映红 , 水村山郭酒旗风 ”。
(3)《书湖阴先生壁》(其一)中描写环境洁净清幽,暗示主人公生活情趣高雅的句子是“ 茅檐长 .
扫净无苔
, 花木成畦手自栽
”;用拟人的修辞手法写山水对湖阴先生的深情的句子是
条。③排:推开。
13.诗歌前两句运用了哪种写作手法?请简要分析。
答案:运用了对比手法。作者热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一
筹,这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定,表现了诗人的自信。
语文
★14.阅读全诗,请你概括诗歌表达了怎样的主题。
答案:本诗通过对秋天的赞美,表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。
[具体做法]
通读全诗—看作者、题目—推知大意—理解全诗—把握情感。
[答题模板]
这首诗歌写出了……,表达了作者……情感。
语文
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。
江南春
杜
牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
9.用生动形象的语言把诗歌前两句所表现的画面具体地描述出来。
答案:(示例)辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,村庄傍水,城郭依山,
木、滥修佛寺使国力衰弱、民生凋敝,加重社会危机。
语文
(三)阅读下面的诗歌,回答问题。
书湖阴先生壁(其一)
王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
11.诗歌后两句运用了哪些修辞手法?请简要分析。
答案:对偶、拟人。赋予山水以人的感情,化静为动,写出水和山对人的情谊,表达出作者对自然
浪淘沙其七刘禹锡乐乐课堂
浪淘沙其七刘禹锡乐乐课堂
摘要：
1.介绍刘禹锡及其作品《浪淘沙》
2.阐述《浪淘沙其七》的背景和主题
3.分析《浪淘沙其七》的艺术特点
4.总结刘禹锡的文学成就
正文：
刘禹锡是我国唐代著名的文学家、诗人，他的诗歌作品以其豪放、奔放的个性和卓越的艺术成就而著称。
其中，《浪淘沙》是刘禹锡创作的一组诗歌，共有八首，每首都有其独特的韵味和意境。
《浪淘沙其七》是这组诗歌中的第七首，也是最为著名的一首，被誉为刘禹锡的代表作之一。
《浪淘沙其七》的创作背景主要源于刘禹锡在唐朝中期的政治斗争中，因参与王叔文的政治改革运动而遭到打压，被贬谪到边远的地方做官。
这首诗就是在这样的背景下创作的，它表达了刘禹锡对世事变迁、命运多舛的感慨，以及对人生坚韧不拔、永不言败的精神追求。
在艺术特点上，《浪淘沙其七》以鲜明的意象、深刻的寓意和独特的韵律而著称。
诗中运用了大量的自然景物，如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的描绘，生动地展现了边塞的严寒景象。
同时，诗中还融入了刘禹锡对世态人情的深刻体验和感悟，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的句子，寓意着世事变幻，人生无常。
在韵律上，《浪淘沙其七》采用了七言绝句的形式，节奏鲜明，韵律优美，给人以强烈的艺术感受。
刘禹锡的文学成就是多方面的，他不仅在诗歌创作上有卓越的成就，而且在散文、骈文等方面也有很高的造诣。
他的诗歌作品以其豪放、奔放的个性和卓越的艺术成就，对后世产生了深远的影响，被誉为唐代诗歌的高峰之一。
总的来说，《浪淘沙其七》是刘禹锡的一首代表作，它以其深刻的主题、鲜明的意象和独特的韵律，展现了刘禹锡卓越的艺术才华和坚韧不拔的人格魅力。
教科版小学语文六年级上册：《浪淘沙》(课堂实录)
教科版小学语文六年级上册：《浪淘沙》（课堂实录）《浪淘沙》课堂实录一、导入。
同学们，我们今天自学一首古诗――《浪淘沙》，作者唐代诗人刘禹锡。
他创作的《浪淘沙》共九首。
今天我们自学其中的一首。
二、念背诵顺。
请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。
多练读几遍，还可以同位互读。
(板书:簸bǒ)谁去念恳请你念!其他同学特别注意听到，他与否把字音读准了。
预设:师:同学们，他把字音读准了吗评者:你第一个东站出来朗诵，就能够把生字和多音字的字音都念恰当，真有意思!不过，我想问一下，曲就是多音字桃坞qǔ你为什么读qū师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。
谁还想读师:同学们，他把字音读准了吗哪个字音不正确师:你想再读读吗评者:这一遍，进步真小，把字音都读准了，请坐!谁还要念评者:你把平翘舌\直上时\和鼻音\牛\\女\都念得恰当。
评:你读得很认真。
字正腔圆，真好!还有谁想读来，我们一起读。
三、读懂诗意。
1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能够记住吗行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。
有不懂的字词，可以和同位交流。
2.同学们，存有哪些字词还稀奇古怪吗?预设一:万里沙为什么理解沙多你想想\万里\还形容什么对，\万里沙\不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。
预设二:浪淘风簸谁知道形容浪怎样为什么浪大风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌。
预设三:自天涯\自\什么意思，谁知道\自\字典里有许多意思，其中有\自己\也有\来自\。
你选择哪一个\自天涯\的意思呢好像来自遥远的天边。
3.这些字义认知了，谁能够讲出诗意呢可以说一句也可以说道整张诗。
黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。
我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的家。
四、品读想象。
(过渡阶段)诗人东站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写出这千古佳作。
(课件师范念)听到了老师的朗诵，你眼前仿佛看见了什么别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面你是从哪些字词中想象到的在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。
2024年部编版小学语文六年《浪淘沙(其一)》说课稿附反思含板书和课后作业及答案和知识点汇总
五、理解诗意：
1.浪淘沙(其一)
诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风 簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我 一同到牛郎和织女的家里做客吧。
知识点：
一、作者介绍：
刘禹锡（772－842年） 字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家、 哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期 著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新， 是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。 据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城 春望”。
（四）、再读课文，理解诗意
再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。
朗读指导：读前两句时语速放缓，语调沉稳而有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪 的气势，读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概，第四 句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。
九曲黄河/万里沙，浪淘风簸/自天涯。
（三）、用自己的话写出下面诗句的意思。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
黄河雄伟壮美的景象 奋发有为的精神 豪迈浪漫的气魄
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
北师大版六年级上册语文课后训练题：《浪淘沙》
北师大版六年级上册语文课后训练题：《浪淘沙》
北师大版六年级上册语文课后训练题：《浪淘沙》要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级上册语文课后训练题，以供大家参
考!
阅读下面这首宋词，完成8—9题。
浪淘沙①
欧阳修
把酒祝东风，且共从容②。
垂杨紫陌③洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同?
【注】①本词是诗人春日与友人旧地同游而作的游宴诗歌。
②从容：悠闲舒缓。
③紫陌：京城郊外。
1.本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合诗句分析诗人为什么要这样处理?(5分)
2.结合诗句“今年花胜去年红。
可惜明年花更好，知与谁同?”分析作者所表达的情感。
(6分)
答案：
1、诗人不写酒筵之盛，也不写宴饮之欢乐，而是述说举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光;(2分)也是希望人们慢慢游赏，尽兴而归;(1分)同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游。
浪淘沙测试题及答案
浪淘沙测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. “浪淘沙”是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣答案：C2. “浪淘沙”一词中“浪”字的意思是？A. 波浪B. 浪花C. 浪迹D. 浪子答案：A3. “浪淘沙”一词中“淘”字的意思是？A. 淘金B. 淘洗C. 淘汰D. 淘沙答案：B4. 下列哪句诗不是“浪淘沙”中的诗句？A. 黄河远上白云间B. 一片孤城万仞山C. 烟笼寒水月笼沙D. 羌笛何须怨杨柳答案：D5. “浪淘沙”一词中“沙”字的意思是？A. 沙漠B. 沙滩C. 沙粒D. 沙场答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. “________”是“浪淘沙”中的名句，表达了诗人对黄河的赞美之情。
答案：黄河远上白云间7. “浪淘沙”一词中，“________”一词描绘了黄河水淘洗沙石的景象。
答案：淘8. “________”一词在“浪淘沙”中，用以形容黄河水的气势。
答案：浪9. “________”是“浪淘沙”中表达诗人对黄河的感慨之情的诗句。
答案：一片孤城万仞山10. “浪淘沙”一词中，“________”一词用来形容黄河的宽广。
答案：黄河远上白云间三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述“浪淘沙”一词中诗人对黄河的描绘。
答案：在“浪淘沙”一词中，诗人通过对黄河的描绘，展现了黄河的壮阔与雄伟。
诗人用“黄河远上白云间”来表现黄河的源远流长，用“一片孤城万仞山”来描绘黄河的辽阔与高远，以及黄河水淘洗沙石的景象。
12. “浪淘沙”一词中，诗人是如何表达对黄河的感慨之情的？答案：“浪淘沙”一词中，诗人通过对黄河的描绘，表达了对黄河的无限感慨。
诗人用“一片孤城万仞山”来比喻黄河的壮观，以及黄河水淘洗沙石的景象，来表达对黄河的敬畏之情。
四、论述题（每题10分，共20分）13. 论述“浪淘沙”一词的艺术特色。
答案：“浪淘沙”一词以其独特的艺术手法，展现了黄河的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。
《浪淘沙》课堂练习题
第五单元古诗诵读浪淘沙
一、给带点的字选择正确的读音或是解释,用“ "画出。
1。
九曲．(qū qǔ）黄河万里沙。
2.浪淘．（①冲洗②淘气）风簸（bǒ bō)自天涯．（①边际②范围,限度）.
二、写出下面诗句所用的修辞手法。
1。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯.（）
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）
3.本是同根生,相煎何太急？（ )
三、判断下面各句的说法是否正确,对的打“√"，错的“×”。
1。
“浪淘沙"是唐代一种曲子的名称，后用于词牌名。
（）
2.“九曲黄河里沙”中的“九曲”指的是九条河道.（）
3.“浪淘风簸”形容风浪很大.( ）
4。
“如今直上银河去”中的“银河”指银色的河。
（ )
四、填空。
1．这首诗写作者看到的诗句是：，写作者想象的诗句是： .
2．“九曲”是形容，“万里”是形容 . 古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：。
3．作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“”，借用这一传说，表达了作者的情怀.同时，“直上银河去”表达了诗人的气概。
六年级北师大语文下册古诗阅读课堂知识练习题
六年级北师大语文下册古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
［1］第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从________觉和________觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的________。
［2］“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到____________。
［3］如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？_________________________________________________________2. 阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼：风：意思：（2）本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
3. 阅读诗歌，回答问题。
竹里馆[唐]王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
注释：①篁：竹子，竹林。
这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“__________”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之__________。
4. 阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］给下列字注音。
（1）苔（______）（2）闼（_______）［2］解释下面词语。
（1）长：______ （2）净：______（3）手：______ （4）排闼：______［3］下列诗句中朗读节奏正确的一项是（）。
A.茅檐/长扫/净无/苔B.花木/成畦/手自/栽C.一水/护田将/绿/绕D.两山/排闼/送青来［4］请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
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第五单元古诗诵读浪淘沙
一、给带点的字选择正确的读音或是解释，用“”画出。
1.九曲．（qū qǔ）黄河万里沙。
2.浪淘．（①冲洗②淘气）风簸（bǒ bō）自天涯．（①边际②范围，限度）。
二、写出下面诗句所用的修辞手法。
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（）
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）
3.本是同根生，相煎何太急？（）
三、判断下面各句的说法是否正确，对的打“√”，错的“×”。
1.“浪淘沙”是唐代一种曲子的名称，后用于词牌名。
（）
2.“九曲黄河里沙”中的“九曲”指的是九条河道。
（）
3.“浪淘风簸”形容风浪很大。
（）
4.“如今直上银河去”中的“银河”指银色的河。
（）
四、填空。
1．这首诗写作者看到的诗句是：，写作者想象的诗句是：。
2．“九曲”是形容，“万里”是形容。
古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：。
3．作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“”，借用这一传说，表达了作者的情怀。
同时，“直上银河去”表达了诗人的气概。