上良中学学生自主管理实施方案
中小学校落实五项管理工作实施方案范文三篇
中小学校落实五项管理工作实施方案范文三篇尊敬的各位家长：我校认真落实XX 区教育和体育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》（XX 教体[2021] 17 号）文件要求，坚决执行教育部、省市教育主管部门关于”五项管理”等办学行为的相关规定，有关工作要求、学校措施及落实情况向家长汇报如下：一、手机管理方面1. 学生手机带入校园需由家长书面申请，无特殊情况不得带入校园。
发现未提出申请带入校园的手机，由班主任放置学生手机专存柜暂存，并告知家长，放学后还给学生，提醒家长加强管理。
2. 学生手机不得带入课堂。
3. 有手机保管柜，设在各级部级部主任处，对学生带入校园的手机统一保管。
4. 有手机保管责任人，为级部主任。
5. 有学生的公用电话，设置在传达室对需要的学生免费开放。
同时学校各办公室的电话全部对学生免费开放，同时班主任电话为家校沟通热线，便于学生和家长之间的联系。
6. 教师不用手机布置作业，每天在教室黑板公示，学生自己记录。
7. 教师不得要求学生利用手机完成作业。
（除部分上级要求的如：安全教育平台等线上学习，教师不自行布置使用手机的学习任务，学生使用手机需在家长监管下使用。
）8. 学校对学生合理使用手机进行教育引导，组织合理使用手机专题教育班队会，并通过家长会和致家长一封信，引导家长进行教育和管理，形成家校教育合力。
9. 学校将学生手机管理要求已通过班级QQ 群、学校微信号、家长会和《致家长一封信》等方式告知各位家长，请各位家长知悉，并配合学校落实。
二、睡眠管理方面10. 学校小学部上午第一节课上课不早于8: 20 。
11. 学校中学部上午第一节课上课不早于8: 00 。
12. 学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
小学部8: 10 一一8: 20 之间，为学生交作业、上厕所等上课前的准备时间，8: 20, 第一节课才正式上课。
初中部8: 00 第一节课才正式上课。
13. 学校告知并督促家长保证学生21: 30 按时就寝。
“四环八步”高效课堂教学模式
灵台县上良中学“四环八步”高效课堂教学模式“四环八步”高效课堂教学模式是我校在全县“双学双推”课改运动及“精细化管理质量提升”活动背景下，在“同上一节课”的基础上求得突破，又通过“自主高效课堂教学评赛”的论证，在坚持“低重心运行”的教学策略下，我校的课堂教学改革内涵得到了充实和完善。
实践表明，全面实施“四环八步”高效课堂教学模式，这是我校狠抓教学常规落实、大面积提高教学质量的有力法宝。
具体要求如下：（一）基本理念一、真正的教育是心灵的成长和灵魂的感召，绝不是简单的技术操作，教师素质永远是课堂成败的关键，教师的博学睿智、自信从容、机智幽默、激情洋溢永远是课堂高效的催化剂。
二、真正好的教学方法绝不是教条的模式，决不是依样画瓢，生搬硬套，而要从讲究实效入手，从教学的基本环节入手，既符合教育规律又适应学校的教情、学情以及学科特点，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯和创新实践能力为主旨，注重自学，关注乐学，有效导学，解决学会，实现会学。
三、高效课堂既是过程又是目标，高效课堂要坚持“一少二多三当堂四为主”的原则：即教师尽量少讲，学生尽量多参与，多动手，当堂训练，当堂纠错，当堂巩固，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以能力为主攻；贯穿四个环节（自主学习、合作探究、成果交流、巩固提升）八个步骤（理解目标，自主学习，合作交流，展示提升，规范指导，问题训练，评价归纳，回归拓展。
）做到“三讲三不讲”，即讲学生提出的问题，讲学生不理解的问题，讲易混易错的问题；学生自学之前不讲，学生能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
真正实现课堂由“教”中心向“生”中心，从“讲”中心向“学”中心的转变。
科学评价是课堂高效的生命线。
四、课堂高效的特征是提高学生自主学习的能力，构建自主、合作、探究的课堂模式，鼓励学生勤学、善思、好问，积极动手、动口、动脑，让学生敢说、会说、能说、愿说，通过读一读、说一说、思一从而实现“三会”：学会、会学、会用；发展“三维”认知、情感、能力。
中学庸懒散浮拖问题整治工作实施方案
中学庸懒散浮拖问题整治工作实施方案一、问题意识中学学生庸懒散浮拖问题日益突出，已经成为影响学校教育教学质量和学生健康成长的严重问题。
学生庸懒散浮拖的主要表现为：学习不认真、不用功，懈怠松懈，自我为中心，缺乏责任心和集体意识，甚至出现打架斗殴、吸烟、涂鸦等不良行为。
为了加强学生的道德修养和行为规范，教育学生树立积极向上的生活态度和学习态度，制定中学庸懒散浮拖问题整治工作方案。
二、整治工作目标通过整治工作，希望达到以下目标：1、督促学生树立正确的学习态度，加强自我约束意识。
2、为学生提供一个积极向上的校园氛围，改善学校的管理环境。
3、发挥家长和学校的作用，共同推动学生的健康成长。
4、减少学生的不良行为，维护学校的文明和谐。
三、整治工作措施1、加强学生管理，建立有效的教育与监督机制（1）强化班主任责任制，每位班主任必须对本班学生的学习情况、生活情况进行全面了解，并对学生进行管理。
（2）制定学生管理制度，加强学生管理、督促学生规范行为。
（3）建立教师与家长联系机制，每月举行班级家长会，教师与家长共同商讨班级学生的情况，了解学生的学习和生活情况，及时处理一些小问题，防止问题发展扩大。
2、建立健康的学生活动中心（1）拓宽学生的文体活动，丰富学生课余生活，同时加强对活动场域和设备的管理。
（2）组织学生参加各类文体活动，如篮球、足球、乒乓球、舞蹈等，培养学生的集体荣誉感和爱好。
3、加强心理辅导，关注学生心理健康（1）为学生提供心理咨询服务，定期开展心理辅导课程，加强对学生心理健康的关注。
（2）加强对压力较大学生的贴心关注，关注学生学习和生活的困难，开展家访工作，帮助学生跨越难关。
4、加强道德教育，提高学生道德素养（1）组织开展道德讲座，向学生传授正确的道德知识，引导学生树立正确的道德观念。
（2）着重教育学生成为一个有责任心、具有良好道德品质、积极向上的人。
（3）加强对学生不良行为的教育管理，启发他们思考、自我反省，引导他们改掉旧习惯。
中学生自主管理实施方案(1)
中学生自主管理实施方案中学学生自主管理实施方案根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，拟成立XX届学生自主管理委员会，该委员会以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。
该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体XX届学生的密切配合下的年级学生的群体组织，是年级组全体学生的忠实代表，是年级组联系广大学生的桥梁和纽带，是年级实施科学化决策、精细化管理、个性化发展的必然需求。
一、机构设置（一）成立工作指导小组组长：副组长：成员：（二）成立学生自主管理委员会主席：副主席：委员：（三）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。
.XX届年级成立年级学生自主管理委员会。
年级学生自主管理委员会将在校团委、校学生会及学校行政领导与支持下，在年级组具体指导下开展工作，在年级组长的指导和各班主任的支持下实施。
2.班级成立班级学生自主管理委员会。
班级学生自管会由班委会、团支部组织，实行值日和值周班制度，在班主任的指导下实施。
年级自主管理委员会拟设纪检部、文体部、宣传部、生活部、外联部、组织部、住宿部；班级学生自主管委员会由各班班主任组织实施，建议由相应的班委担任。
二、实施过程和操作内容（一）年级学生自主管理委员会实行日检查、周汇总、月小结、年度总结制度，严格实行“问责制”管理。
具体实施内容包括：.面向年级学生公开招聘、选拔业务精炼、组织、管理能力强，责任心强和服务意识浓郁的学生参加自管会，并由学生处、团委或者年级组负责培训学生会干部，安排和指导值周值日等工作；2.值周期间，必须严格按《丹凤中学XX届学生自如管理量化考核办法》和《丹凤中学XX届班级量化考核办法》履行职责，（如出现不明情况，需在自管会讨论后处理，个别超出自管会解决范围和能力的严重问题，需呈报年级组解决），不准出现不负责任的行为。
以自主管理促文明礼仪养成
以自主管理促文明礼仪养成作者：钟庭辉来源：《中小学德育》2012年第04期增城市新塘镇永新中学是一所城乡结合部学校，学校坚持“以美育人，寓美立德”的德育理念，以文明礼仪养成教育为抓手，以丰富多彩的德育活动为载体，着重在“实”字上谋发展，在“新”字上求突破，抓规范，促养成，取得了良好的教育效果。
一、整体规划德育目标，明确德育管理方向1．分年段细化德育目标学校以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为蓝本，确定以培养学生健全人格为学校德育总目标，并根据各年段学生身心发展特点，将其进一步细化。
其中，七年级着重抓好常规训练和文明礼仪教育，做好中学和小学的衔接工作，帮助学生迈好中学第一步；八年级强化班级管理，注意防止学生两极分化，抓好青春期教育；九年级重点培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做好毕业指导工作。
各班参照学校德育工作总目标和各年段分目标，定向导航，找准工作重点，制定学期工作计划，有针对性地开展工作。
2．按年度规划德育主题2007学年新一届班子成立之际，学校就制订了五年发展规划，每年确定一个主题，如2007学年为行为规范年，学校力求“以美的教育塑造现代文化人”，规范师生行为、规范课程设置、规范作息时间、规范考试评价、规范教研制度、规范教辅资料管理。
通过“六个规范”的实施，师生能以规范的行为工作和学习，各项工作得以顺利开展。
学校德育工作则围绕主题，结合短期安排，一个阶段突出一个重点，一步步落实，形成常态。
无论是年段目标还是年度主题，文明礼仪养成教育都是贯穿始终的，这使得学校德育管理有了明确的方向。
二、建立健全规章制度，提高德育管理实效管理制度的有效落实是达成工作目标的有力保障，是计划得以实施的前提。
学校在德育管理方面制订了一系列的制度和措施，如《德育工作管理制度》《文明班量化评比方案》《文明宿舍评比办法》《先进班集体评比方案》《大课间管理制度》等，成立了学生会和自管会，实施了班级值周制度，使学生自主管理能力得到最大限度的发展和发挥。
2024年中学“进一步加强和优化作业管理”工作方案
2024年中学“进一步加强和优化作业管理”工作方案一、背景与现状分析在当今的中学教育中，作业是学生学习的重要内容之一，不仅可以巩固知识，培养学生的学习能力和自主学习能力，还可以提高学生的问题解决和创新能力。
然而，目前中学作业管理存在一些问题：作业负担过重、赋予作业的意义单一、作业批改不及时等，这些问题给学生带来了较大的学习压力和负担，影响了学生的学习积极性和效果。
因此，进一步加强和优化作业管理，提高作业的质量和效果，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、工作目标进一步加强和优化作业管理，综合提高作业质量和效果，减轻学生的学习负担，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，提高学生的学习积极性和成果。
三、工作方案1. 作业负担合理化1.1 设立统一的作业量指标。
根据学生实际情况，科学制定作业数量和难度，通过统一的作业量指标，将作业量控制在合理范围内。
1.2 教师加强协同合作。
各学科教师通过定期开展教学讨论，相互了解学生的负荷情况，协调作业安排，避免学生作业过多或负担过重。
1.3 引导学生合理安排作业时间。
教师在作业布置时提醒学生注意合理安排时间，适度休息，避免疲劳和精力分散。
2. 作业质量提升2.1 激发学生学习兴趣。
教师要注重培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，通过多样化的教学手段和资源，提高学生对作业的重视程度。
2.2 鼓励学生独立思考与创新。
作业设计要有一定的探究性和开放性，鼓励学生思考和创新，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
2.3 加强作业指导与反馈。
教师要及时回答学生在作业中遇到的问题，提供必要的指导和反馈，使学生能够及时纠正错误并提升作业质量。
3. 作业批改及时性与规范性3.1 完善作业批改机制。
学校要建立统一规范的作业批改机制，明确作业批改的要求和时间节点，确保作业批改及时和规范。
3.2 提高教师批改效率。
学校应提供相应的技术支持和辅助工具，如批改软件等，提高教师批改效率，减轻教师的工作压力。
学年中学校本课程教育实施方案（3篇）
学年中学校本课程教育实施方案一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验，促使学生全面发展。
二、实施目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心;培养学生自主学习的习惯，善于发现问题、解决问题的能力;磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，消除畏难心理;从学生的兴趣出发，尊重每个学生的个性发展，因势利导，促使学生形成健全的人格，让师生与课改同成长。
三、校本课程组织机构1、课程开发领导小组(负责课程的初步审议)组长：____(校长)副组长：____(教导主任)____(政教主任)组员：班主任、学科组长2、课程开发研究小组(负责课程的具体开发)组长：____(教导主任)____(政教主任)副组长：学科组长音乐、美术、体育、语文、数学、英语等学科等相关教师3、课程实施督察小组(负责课程实施的督察)组长：____(校长)组员：班主任、物理、化学、地理、综合实践课程副组长：政教主任年级主任组员：班主任、学科组长四、课程内容从学生的兴趣出发，以学校为基地，充分利用我校的教育资源优势，努力发掘本地教育资源,开发出多样性的、可供学生选择的课程。
拟设置符合学生兴趣、需求、促进学生发展的七大类课程：1、认知类：认识自身以及身边的人、事及事物(尺寸、重量、年龄、生日等)2、欣赏制作类(摄影、剪纸、折纸、面食制作、绘画、图片—当地名胜风景)3、音乐类(民歌、小曲调、乐曲、舞蹈等)4、体育类(球类、跳绳、毽子等规则、技能)5、礼仪教育(道德规范、文明用语、语言艺术、常用交际用语、英语常用交际口语等。
竹条实验中学学生自主管理实施方案
竹条实验中学学生自主管理实施方案《2010—2020年中国中长期教育发展纲要》，强调学生是学习的主人，管理的主人，学校要以学生为主体，培养学生创新精神和实践能力，培养学生的道德品质，公民意识和社会责任感，提升学生的自主管理能力和适应时代发展的能力。
当前的教育已进入了“自己教育自己”的时代，适应时代发展必须学会面对现实，自己调整自己。
培养学生自主管理能力，是实现素质教育的内涵和要求，也是学校教育发展方向和内核。
我校以为当前的课堂教学改革为切入点，实施学生自主管理是我们实现“成长成才教育”的最后载体，是达到“学生成长快乐、教师工作幸福、学校特色鲜明”的樊城教育愿景的快捷通道。
一、学生自主管理的目的和意义在“成长成才”的教育理念指导下，我们以培养志向高远、品德高尚、气质高贵、举止高雅、富有胆识、充满朝气、具有宽广的胸怀和国际化视野、拥有领袖特质的学生为最终目标。
在这个目标的实施过程中，若能充分发挥学生的自主管理作用，将起到事半功倍的作用。
那么以学生为主体的自主管理首先确立学生在管理过程中的主体地位，继而围绕调动学生的主动性、积极性和创造性而展开的一切管理活动。
通过以学生为本的管理活动和尽可能少的消耗获取尽可能多的效益的实践来锻炼学生的意志、脑力、智力和体力，达到完善学生的意志和品格，提高学生的智力，增强学生的体力，使学生获得超越生存需要的更为全面的自由发展。
1、加强学生干部管理是德育工作的一项重要任务；学生干部作为学校、老师与同学之间的纽带和学生利益的代表者，在学生思想政治工作中起着桥梁和中坚作用。
2、加强学生干部管理是素质教育的需要，教育改革的目标之一就是在提高学生的综合素质、培养创新能力及注重个性发展等方面取得突破性进展。
3、加强学生干部管理是学生“自我教育”的内在要求；引导学生“自我教育”是学校学生工作的一项重要内容，而学生干部就在学生中间，来自学生，在发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”中充当主要角色。
中学学生自主管理实施方案
中学学生自主管理实施方案一、背景分析随着中学教育的深入推进，学生的自主管理能力已经成为教育界普遍关注的焦点。
中学学生在自主管理能力方面的培养，可以帮助他们更好地适应大学生活，提升终身学习的能力，并为他们未来的学习和工作打下良好的基础。
二、目标设定1.培养学生自主管理意识：激发学生主动学习的积极性，引导学生养成良好的自我约束和管理习惯。
2.培养学生自主学习能力：教育学生独立思考、自主学习的能力，使其能够发现问题、解决问题、创新思维。
3.培养学生社交合作能力：通过自主管理，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高他们在团队中的协作能力和领导才能。
三、实施措施1.建立自主管理委员会：学校成立自主管理委员会，由各班级推选代表组成。
委员会负责协调、组织和推进学生自主管理事务，定期开展讨论和交流，并向校方提出建议。
2.开展自主管理教育：学校在课程中加入自主管理的教育内容，如制定目标、制订计划、分配时间等。
同时，开展自主管理教育培训，引导学生了解自主管理的重要性和方法。
3.促进学生自治：在学生会、班级活动等方面，给予学生更多的权力和责任，让学生参与到学校事务的决策过程中。
例如，班级可以自主制定班规，学生会可以自主组织各种社团活动。
4.设立自主学习角：学校可以设立自主学习角，提供学生独立学习的场所和条件，如图书馆、自习室等。
并配备导师，为学生提供必要的指导和辅导。
5.推行学生互助计划：学校可以组织学生互助小组，通过互相帮助、相互学习的方式，提高学生自主学习的效果。
同时，学校可以鼓励学生与老师、家长进行积极的交流，建立良好的沟通机制。
6.引导学生参与社会实践：通过参与社会实践活动，让学生了解社会的多样性和需要，增加他们的社会责任感和自我管理能力。
四、考核评估1.自评和互评：学生可以根据自己的自主管理情况进行自我评估，并与同学一起进行互评。
学校可以将自主管理纳入学生综合素质评估体系中，作为学生成长的重要指标之一2.教师评价：教师可以通过观察和评估学生的自主管理能力，给予及时的反馈和指导。
初级中学关于落实教育部五项管理工作的实施方案
初级中学关于落实教育部五项管理工作的实施方案付费复制用心排版原创优秀范文复制下载限时特价:4.98元原价:22元在线支付已付款请点这里联系客服欢迎使用微信支付常见问题•1.支付成功后，怎么复制？亲，您好！付款成功后，无需验证码，直接复制哦！•2.支付成功后，为何无法复制内容？亲，请尝试刷新一下网页（按键盘F5键），再进行复制。
•3.付费后能否更换浏览器、更换电脑进行复制？亲，更换浏览器或电脑会导致复制不成功哦！请确保付费时的浏览器及电脑和复制文章时所用的浏览器是一样的。
•4.如何联系客服？麻烦您添加客服微信：zjdddx1 ，留言“付款后无法复制文章”，并发送相关付款截图，客服将为您处理。
复制成功！篇一：初级中学关于落实教育部五项管理工作的实施方案为贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》和《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等文件精神，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，按照__区教体局的统一部署，学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工（一）成立“五项管理”工作领导小组（二）明确责任，细化管理1、每项工作都有专人负责。
分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。
并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3“五项管理”工作，要做一次全面自查对存在的问题及时整改。
将“五项管理”考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。
我们学校要坚持常抓不懈。
二、学习宣传，掌握政策（一）学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。
（二）向学生和家长做好宣传，广而告之。
中学精细化管理实施方案
**中学精细化管理实行方案我校硬件设施和校园文化诸多方面发生了很大变化，要巩固和发展创立原则化高中旳成果，学校须要坚持科学发展观，走内涵发展之路，增强学校自我发展旳能力和动力，按照学校旳五年规划和十年远景目旳扎实推进工作。
根据我校实际状况，决定为“精细化管理年”，通过实行精细化，规范化管理，提高学校关键竞争力，为创立“三秦名校”，建设精品校园而努力奋斗。
一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，以办人民满意旳教育为目旳，以深化教育教学改革为指导，走内涵发展之路，全力推进“友好校园、学习型校园建设，教师队伍整体素质提高，学校精细化管理”三大工程，全面提高我校综合办学习水平和教育教学质量。
二、工作目旳：精细化管理是学校管理旳关键工程。
它可以规范学校平常管理，明确管理目旳，细化管理单元，改善管理方式，保证管理高效精确到位，提高学校工作效率和管理水平，形成带动学校良性发展旳健康机制。
同步结合精细化管理旳新知识，新理论和新措施，提高学校多级管理者旳业务能力，增进学校健康、科学旳发展。
学校精细化管理是“专心工作，爱心育人，真心服务”旳教育思想旳详细体现。
规定每一种环节都要精心，每个环节都要精细，每一项工作都是精品。
“精心是态度，精细是过程，精品是成果。
”要贯彻管理责任，将管理责任详细化、明确化，规定每一种人都要把本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。
学校旳精细化管理波及诸多层面：师资队伍，学生管理，教学流程，后勤保障，基础建设等，要按照计划行，过程详细，措施得力，执行精确，检查到位，总结及时旳工作程序，严格贯彻，规范制定学校多项制度，引导全体师生严格遵守，保障学校多项工作执行旳政令畅通。
精细化管理旳关键是以人为本，目旳是低耗高效；强调明确旳管理目旳，严格旳管理过程，细化管理职责，量化管理内容，优化管理方式，都不能违反以人为本旳原则；在详细工作中，强调岗位负责，即谁旳课堂谁负责，谁旳宿舍谁负责，谁旳岗位谁负责，谁旳问题谁负责，同步，强调积极协作，互相配合，真正做到事事有人做，事事有人管，事事都精细。
中学学校学生会组织方案
中学学校学生会组织方案一、组织结构学生会是中学学校中由学生自主组织的一个重要机构，其任务是代表全体学生的利益，促进学生个体和团体的全面发展。
为了使学生会能够有效地开展工作，我们需要制定一个合理的组织结构。
1. 主席团：由学生会主席、副主席和若干部长组成，负责决策和协调各项工作。
2. 部门：分为宣传部、文体部、学习部、社会实践部等，每个部门负责不同的方面工作，以满足学生的综合需求。
二、宣传部宣传部负责学生会的对内对外宣传工作，以扩大学生会的影响力和凝聚力。
1. 组织开展宣传活动，如形成学生会公众号、组织主题演讲比赛等，提高学生对学生会的认同感和参与度。
2. 将学生会活动与校园文化相结合，设计鲜明的海报和展板，营造良好的宣传氛围。
三、文体部文体部负责组织学生活动，提升学生的体育文化水平和团队意识。
1. 开展文体赛事，如篮球、足球比赛等，增强学生的体育锻炼和竞技精神。
2. 组织文艺汇演，为学生提供展示才华的平台，如歌唱比赛、舞蹈表演等。
四、学习部学习部负责提升学生的学习能力和素质教育。
1. 设立学习辅导班，为学生提供学科辅导和学习规划指导。
2. 开展学术讲座和知识竞赛，提高学生的学科水平和学习动力。
五、社会实践部社会实践部负责组织学生参与社会实践和公益活动，提高学生的社会责任感和公民素质。
1. 组织暑期社会实践活动，如参观企业、社区服务等，让学生更好地了解社会。
2. 开展公益活动，如募捐、志愿者服务等，培养学生的奉献精神和团队合作意识。
六、议案提案制度学生会应建立完善的议案提案制度，鼓励学生积极参与学校事务的决策和管理。
1. 每位学生都可以以个人或团队的名义提出议案，学生会对其进行评估和投票，决策是否实施。
2. 提案经过一定的程序后，可以提交给学校领导和教职员工进行审议。
七、合理分工每个学生会成员都应承担起自己的责任，发挥自己的优势，形成合理的分工。
1. 主席团成员负责各部门的协调和指导。
2. 部门负责人需要明确职责和任务，制定合理的工作计划。
2024年中学义务教育阶段作业管理实施方案
2024年中学义务教育阶段作业管理实施方案一、背景随着教育改革的推进和学生素质培养的要求，作为中学教育的重要组成部分，作业在学生学习中发挥着重要的作用。
然而，当前的作业管理存在着一定的问题，如作业负担过重、作业内容和效果的不充分等。
因此，有必要制定一份科学合理的作业管理实施方案，以提高学生学习效果和质量。
二、目标1. 减轻学生作业负担，使其有足够的时间和精力进行综合素质发展。
2. 提高作业的质量和效果，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的互动与融合。
三、内容1. 合理安排作业时间（1）坚持以班级为单位，统一安排作业，避免错峰安排。
（2）根据学生的年级和学科特点，合理控制作业量，确保作业完成的时间不超过学生预期的精力消耗时间。
（3）合理安排作业布置与作业截止时间，确保学生有足够的时间完成作业。
2. 提高作业质量和效果（1）作业布置要明确清晰、任务明确，指导学生正确认识作业的目标和要求。
（2）鼓励学生进行自主学习和独立思考，避免简单的抄写和重复性的练习。
（3）作业要注重实践操作和实际应用能力的培养，提高学生的综合素质。
3. 家校合作（1）学校和家长要加强沟通，及时了解学生的学习情况和心理状态。
（2）学校要开展家长教育活动，提高家长的教育能力和教育理念，促进学生的良好家庭教育环境。
（3）学校要向家长发布作业布置和完成情况，引导家长正确对待作业，配合学校的教学工作。
四、实施步骤1. 制定作业管理具体实施方案学校根据本实施方案的目标和内容，结合具体情况制定作业管理的具体实施方案，并将其纳入年度工作计划。
2. 评估作业负担和效果学校制定相关指标和评估方法，对作业负担和效果进行评估，及时调整和完善作业管理方案，提高作业管理的科学性和针对性。
3. 建立作业管理机制学校建立作业管理的工作机制，明确相关部门和人员的职责和权限。
校长是作业管理的责任主体，各级教研组负责具体的作业布置和评估工作。
中学落实五项管理规定工作实施方案
中学落实五项管理规定工作实施方案为了促进中学管理工作的规范化、科学化，提高学校的组织、管理和服务水平，实现教育教学目标，我校对中学落实五项管理规定的工作进行了详细的研究和规划。
现将中学落实五项管理规定工作实施方案如下：一、加强组织领导1.学校成立中学落实五项管理规定工作领导小组，明确责任分工，负责协调、推进、监督中学落实五项管理规定的全面工作。
2.领导小组每学期至少召开1次会议，总结前一学期工作，研究解决当前工作中存在的问题，并制定下一学期的工作计划。
3.学校明确中学落实五项管理规定工作的责任部门和责任人，确保各项管理规定的贯彻执行。
二、制定详细管理制度和流程1.学校制定中学落实五项管理规定的管理制度，并向全校教师和工作人员进行宣传和培训。
2.学校建立完善的管理流程，确保各项工作的顺利进行。
包括健全考勤管理制度、教育教学质量评估制度、学生管理制度等。
3.学校建立信息化平台，方便管理工作的实施和监督。
包括建立电子考勤系统、建立在线教育教学资源平台等。
三、加强师资队伍建设1.学校注重对教师的培训和提高，组织各类培训课程，提升教师的教育教学能力和管理水平。
2.学校建立教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
包括评选先进教师、设立教学奖励等。
3.学校加强对教师的考核和管理，对不符合教育教学要求的教师进行辅导或者相应的惩罚。
四、加强家校合作1.学校积极与家长沟通，通过家长会、家校协会等形式，了解学生在学校的表现和家庭的教育情况，共同关心学生的学习和成长。
2.学校组织各类家庭教育讲座和家长培训活动，提高家长的教育水平和教育意识，促进家校合作，共同推动学生全面发展。
五、加强内部管理1.学校强化对学校内部秩序的管理，落实晨会制度、课间操和午休制度，加强学生操场、食堂和教室等公共场所的管理。
2.学校加强对学生学习情况的监督，制定学生作业管理制度，定期组织对学生作业的抽查，督促学生完成作业。
3.学校加强对学生行为的管理，制定学生行为规范，明确奖惩措施，培养学生自觉遵守规定和规范行为的习惯。
学生上下学管理制度范文（三篇）
学生上下学管理制度范文一、背景介绍学生上下学管理是一项重要的学校管理工作，旨在保障学生的安全和健康，规范学生的行为，提高学生的纪律意识和自我安全意识。
学生上下学管理制度是为了加强对学生上下学行为的监管，有效预防和处理学生上下学中可能出现的问题而制定的一套规章制度。
二、学生上下学管理制度的目标1. 提高学生的纪律意识和自我安全意识，培养良好的行为习惯；2. 维护学生的人身安全和财产安全，确保学生安全上下学；3. 促进学校与家长的紧密合作，共同关心和照顾学生的上下学安全；4. 优化学生上下学的组织管理，提高学校管理水平。
三、学生上下学管理制度的要求1. 学生上学要按时到校，不迟到、早退，违规者将被扣分并给予相应的纪律处分；2. 学生放学后要直接回家或前往指定地点，不得擅自离开学校或去其他地方，减少意外风险；3. 学生上下学要注意交通安全，遵守交通规则，尤其是过马路要走斑马线；4. 学生上下学要保持整齐的队形，不吵闹、不乱跑，保持良好的文明形象；5. 学生上下学要保管好个人财物，不随意借用他人物品，禁止携带贵重物品；6. 学生上下学要遵守校规，不得违反校纪校规，违纪者将视情节给予相应的纪律处分；7. 学生上下学要主动与家长和教师保持联系，及时向家长汇报上下学情况，并听从家长和教师的安排。
四、学生上下学管理制度的实施1. 家校合作：学校与家长共同签订学生上下学管理责任书，明确学校和家长的责任和义务；2. 纪律考核：学校每学期对学生上下学纪律情况进行考核，根据考核结果给予相应的激励或处分措施；3. 安全巡查：学校组织教职工对学生上下学行为进行巡查，发现问题及时处理并向家长和学生作出解释；4. 安全教育：学校开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；5. 信息通报：学校及时向家长通报学生上下学的情况，包括迟到早退等纪律问题，以便家长与学校共同关注和解决问题。
五、学生上下学管理制度的意义1. 保障学生的安全和健康：学生上下学管理制度能够有效预防和处理学生上下学过程中可能出现的问题，保障学生的安全和健康；2. 规范学生的行为：学生上下学管理制度能够规范学生的上下学行为，提高学生的纪律意识和自我安全意识；3. 增强家校合作：学生上下学管理制度能够促进学校与家长的紧密合作，共同关心和照顾学生的上下学安全；4. 提高学校管理水平：学生上下学管理制度能够优化学生上下学的组织管理，提高学校管理水平。
9月某实验中学落实“五项管理”规定工作方案实施细则
9月某实验中学落实“五项管理”规定工作方案实施细则一、背景为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，实验中学决定在9月份全面推行“五项管理”规定。
该规定包括：学生手抄作业、教师备课笔记、班主任活动记录、家长签到和校园巡查。
为了确保该规定能够落地生效，特制定本工作方案实施细则。
二、目标1.促进学生主动学习，提高学习效果。
2.加强教师备课，提高教学质量。
3.加强班级管理，促进学生全面发展。
5.加强校园安全管理，建设和谐校园。
三、具体措施1.学生手抄作业：a.每日课后，学生将当天布置的作业手抄一份。
b.学生手抄作业应包括作业题目、完成情况及批改意见等。
c.班级老师每周对学生手抄作业进行点评。
2.教师备课笔记：a.教师应每日准备备课笔记。
b.备课笔记应包括教学重点、备考题型和教学反思等。
c.班级或学科组之间定期进行备课笔记的交流和分享。
3.班主任活动记录：a.每位班主任应在每周五之前提交一份班级活动记录。
b.活动记录应包括班级规模、活动内容、学生参与情况及活动效果等。
c.学校相关部门每月对班主任活动记录进行审核和评估。
4.家长签到：5.校园巡查：a.学校安保人员每天对校园进行巡查，确保校园安全。
b.校园巡查应包括教室、走廊、宿舍、食堂等各个区域。
c.学校工作人员每周对校园巡查情况进行总结，发现问题及时整改。
四、推进措施1.学生宣讲：在9月初，在全校学生大会上，宣传“五项管理”规定并解释其意义和要求。
2.教师培训：安排专门的培训课程，帮助教师掌握手抄作业、备课笔记和活动记录的规范和技巧。
3.班主任会议：定期召开班主任会议，交流“五项管理”规定的执行情况，并解决问题和困难。
5.考核评估：每月进行一次“五项管理”规定的考核评估，对执行情况进行总结并进行表彰和激励。
五、预期效果通过落实“五项管理”规定，预期实验中学能够达到以下效果：1.学生学习积极性得到提高，作业完成质量得到提升。
2.教师备课有条不紊，能够更好地为学生授课和备考。
上良中学学生自主管理实施方案
上良中学学生自主管理实施方案上良中学学生自主管理实施方案根据学校工作计划、各处室工作计划以及学校德育工作的需要，结合我校学生实际情况，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。
在学校政教处、校团委、学生会、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体学生的密切配合下实施学生自主管理，进一步提升我校德育工作新格局。
一、指导思想：德育为首、教育为主、育人为本。
践行“学生为本、发展为先、体验为主”的德育工作理念，以树理想信念之魂，立民族精神之根为支点，突出鲜明的时代特征，用科学的生命观为学生幸福和发展奠基。
二、机构设置（一）成立学生自主管理组织领导：1.学生自主管理领导小组：组长：张玉敏副组长：韩凌云成员：陈广辉董博学生会成员2.学生自主管理工作小组：组长：陈广辉副组长：董博成员：（1）学校学生会成员：（2）各班班委会成员：委员会和小组自主管理是整个管理模式中的核心，其内涵是很丰富的，需要不断的挖掘和总结。
学生自主管理的运行关键在于评价机制的不断革新和跟进，在原来的基础上，还要致力去研究和出台新的学生自主管理评价机制，用评价机制来保障运行机制。
进行“四自”学生自我管理自我教育管理模式的探索和尝试。
“四自”就是思想自律、管理自治、学习自觉、生活自理的自我教育管理机制。
四、学生自主管理总目标：通过实施学生自主管理，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。
引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。
五、工作职责（一）、政教处、团委职责：1、主持自主管理日常工作。
2、负责收集全校学生对学校管理的意见及建议。
并梳理成文上报学校。
3、制定学期、学月、周学生自主管理计划、总结等。
4、考核监督员到岗到位情况。
5、收集整理每周学生自主管理情况并上报学校。
6、落实自主管理委员会人员的工作安排。
学生上下学管理制度
学生上下学管理制度一、前言学生上下学是学校的日常活动之一，对于学生的安全和规范化管理非常重要。
本文将介绍学校制定和实施学生上下学管理制度的必要性以及相关规定。
二、学校制定学生上下学管理制度的必要性学生上下学是学生与学校之间的联系，其安全、规范化管理对于学生的健康成长具有重要的意义。
制定学生上下学管理制度能够：1.维护学生安全：学校可以建立学生上下学安全预警机制，及时做好应急处置工作，保障学生安全。
2.规范学生行为：明确学生上下学时间、地点、方式，规范学生的上下学行为，降低秩序混乱的发生率。
3.提高学生素质：规范上下学行为、增加早晨早动脑手的时间、形成乘车秩序，培养学生的素养和能力。
三、学生上下学的时间和地点规定1.学生上学时间：学生应准时到校，上学时间应延续到上课开始前10分钟。
2.学生放学时间：学生放学时间应当在课程结束后10分钟之内，具体时间由学校管理部门确定。
3.校车车站：学生应在规定的班车车站/区域等候，不准到其他车站/区域集合。
学校和相关管理部门应为学生设置合理的班车车站。
四、学生上下学安全规定1.学生自己走路上下学：学生参考交通规则前往学校或者回家，要走人行道或者非机动车道。
不得随意穿过马路，以保证学生安全。
2.学生骑车上下学：学生骑自行车时，应按照交通规则行驶，佩戴安全头盔，保持安全距离。
骑车时要文明骑车。
3.学生乘坐公共交通工具上下学：学生应排队、有序、文明地等候公交车或地铁，乘坐公共交通工具必须遵守相关规定。
五、违反学生上下学管理制度的处理措施1.轻度违规：如私自离开学校，个别犯错，学校可以给予口头警告或者书面警告。
2.严重违规：如逃课、旷课、迟到、在校门口乱丢垃圾，学校可以依据相关规定报警处理，并给予相应处罚。
六、总结学生上下学是学校日常活动的一部分，对学校和学生安全和规范化管理都有着重要的意义。
本文介绍了学生上下学管理制度的必要性、学生上下学时间和地点规定、学生上下学安全规定，以及违反学生上下学管理制度的处理措施。
上良中心小学学生行为习惯养成教育活动实施方案
上良中心小学学生习惯养成教育活动实施方案行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运，基于此认识，本期，学校将把培养学生良好的习惯作为工作的重中之重来抓，从小事抓起，从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地开展学生习惯养成教育。
一、总体目标从本学期开始，分别从常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面开展学生的养成教育。
以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
二、习惯养成教育内容（一）学习习惯1.学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2.善于思考的习惯（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3.敢于提问的习惯（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（11）对不懂的问题能主动向教师请教。
4.与人合作的习惯（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（14）能清楚地表达自己的观点和见解。
5.自主读书的习惯（15）边读边想、圈点勾画。
（16）和书交朋友，广泛阅读。
（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（19）主动查字典，主动识字。
（20）常写读书笔记，注重知识的积累。
6.认真书写的习惯（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7.自评互评的习惯（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上良中学学生自主管理实施方案
根据学校工作计划、各处室工作计划以及学校德育工作的需要，结合我校学生实际情况，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。
在学校政教处、校团委、学生会、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体学生的密切配合下实施学生自主管理，进一步提升我校德育工作新格局。
一、指导思想：
德育为首、教育为主、育人为本。
践行“学生为本、发展为先、体验为主”的德育工作理念，以树理想信念之魂，立民族精神之根为支点，突出鲜明的时代特征，用科学的生命观为学生幸福和发展奠基。
二、机构设置
（一）成立学生自主管理组织领导：
1.学生自主管理领导小组：
组长：张玉敏
副组长：韩凌云
成员：陈广辉董博学生会成员
2.学生自主管理工作小组：
组长：陈广辉
副组长：董博
成员：
（1）学校学生会成员：
（2）各班班委会成员：
（3）各班团支部成员：
（4）各班自管小组成员：
（二）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。
1.学校管理方面：成立学生自主管理工作小组。
学生自主管理工作小组将在校团委、校学生会及学校行政领导与支持下，在班级具体指导下开展工作，在政教处的指导和各班主任的支持下实施。
2.班级管理方面：成立班级学生自主管理工作小组，每五名同学为一个小组，设一名组长，组长由班委会、团支部组织，自管小组长担任，实行值日和值周管理制度，在班主任的指导下实施。
3.学生自我管理方面：落实“二进三别四讲五有六无”学生管理常规要求：
二进：进楼即静、进室即学
三别：向粗俗告别、向任性告别、向懒散告别。
四讲：对已讲仪表、对人讲礼貌、回家讲孝道、社会讲公德。
五有：课堂有纪律、课间有秩序、言行有规距、心中有他人、文明礼仪有进步
六无：教室无垃圾、桌凳无刻画、作业无抄袭、交往无脏话、生活无浪费、安全无事故。
三、学生自主管理总思路：
在学生自主管理方面，要着力构建比较稳定的学生自主管理运行模式：学生自主管小组；志愿者协会；学生公寓自主管理小组；班级自主管理委员会等实行班级小组自主管理；其中，班级学生自主管理
委员会和小组自主管理是整个管理模式中的核心，其内涵是很丰富的，需要不断的挖掘和总结。
学生自主管理的运行关键在于评价机制的不断革新和跟进，在原来的基础上，还要致力去研究和出台新的学生自主管理评价机制，用评价机制来保障运行机制。
进行“四自”学生自我管理自我教育管理模式的探索和尝试。
“四自”就是思想自律、管理自治、学习自觉、生活自理的自我教育管理机制。
四、学生自主管理总目标：
通过实施学生自主管理，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。
引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。
五、工作职责
（一）、政教处、团委职责：
1、主持自主管理日常工作。
2、负责收集全校学生对学校管理的意见及建议。
并梳理成文上报学校。
3、制定学期、学月、周学生自主管理计划、总结等。
4、考核监督员到岗到位情况。
5、收集整理每周学生自主管理情况并上报学校。
6、落实自主管理委员会人员的工作安排。
（二）、学生会职责：
1、安排周检查成员。
2、学生会成员组织检查学生日常行为规范。
3、检查午休秩序情况。
4、每天组织检查班级干部值周情况，每周一将上周检查记录交政教处。
5、协助政教处、团委做好相关学生教育工作。
6、完成学校交付的其它工作。
（三）、班级班干部、团支部、自管小组成员职责：
1、当好班主任的助手。
2、负责本班级值周的常务工作。
3、坚持值周。
4、服从团委、学生会成员的安排。
5、进行清洁卫生检查、班级值周、公共场所学生日常行为规范监督等工作。
6、负责班级学生自管分组划分、管理和评价。
四、奖惩办法
1、对认真履行职责的学生会干部、团支部成员，自管小组长，授予“自主管理先进个人”荣誉称号。
一学期评比一次。
在评优评先中优先考虑。
并将表现记入学生个人档案。
2、对不认真履行职责的学生干部、团支部成员，建议班级给予撤销职务处理，因不履行职责造成较为严重后果的，将按学校的规定进行纪律处理。
3、班级自管小组评价，根据每组成员周内表现，值周班干部根据《班级思想品德积分》考核制度给予适当的加减分。