高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用教学案 新人教版选修2
高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.3 石油、煤和天然气的综合利用教案2 新人教版选修2
石油、煤和天然气的综合利用一、教材分析和建议在初中化学和必修化学2中,都介绍了石油、煤和天然气的有关知识,并且,在必修化学2中又介绍了较多的有机化合物知识。
在此基础上,根据课程标准的要求,本课题从化石能源综合利用的角度,进一步介绍了石油、煤和天然气的知识。
关于石油,教科书通过再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入,并用“思考与交流”的形式,使学生能回忆思考并充分交流,在此基础上,介绍了石油炼制的方法。
石油的分馏和裂化,在必修化学2中有简单介绍,本课题又简单介绍了其方法依据的原理和过程,但并没有过多涉及实际的生产原理和过程。
关于天然气,学生已了解很多,本课题只是简单介绍了天然气作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。
关于煤,主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。
煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的发展,我国在这方面也有新的进展,教科书强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。
最后教科书还介绍了一碳化学的有关内容,使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势,帮助学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
教学建议如下:1. 充分利用学生已有的相关知识,通过讨论、思考、交流认识石油、煤和天然气,教学中可利用教科书中的“学与问”和“思考与交流”,复习已学过的知识。
2. 配合课外活动,让学生通过查阅书籍、报刊、上网、调查访问等方式,收集有关石油、煤和天然气的有关信息,归纳整理或写出调查报告和小论文,在班上与同学交流。
教学重点:石油、煤和天然气综合利用的新进展。
二、问题交流【学与问1】天然气主要来自与石油伴生的油田中。
天然气的主要用途是作燃料和化工原料。
此问题由学生先交流,然后教师再进一步说明。
【学与问2】几种煤干馏的产品及主要成分:【学与问3】【思考与交流1】石油炼制的方法有分馏、裂化、裂解等。
可让学生根据教科书表216,进一步列举出他们身边见过或通过其他途径知道的石油化工产品的用途。
高中化学第二单元化学与资源开发利用课题3石油、煤和天然气的综合利用教案新人教版选修2(2021学年)
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教学用具:PPT课件
课时安排:ﻩ1课时
教学过程Байду номын сангаас
[复习回顾]
烷烃 乙烯 碳的化学性质 蒸馏
[导言]本课时谈一下 石油、煤和天然气的综合利用
[展示]胶片 原油分馏及裂化的产品和用途
(一)石油和天然气
1.石油的炼制和石油化工
物理性质:黑褐色粘稠状物质,无固定熔沸点(烃类混合物)
分离方法:常压分馏、减压分馏
用途:a。燃料;
b。化工原料。如制乙烯、甲醇和其他液体燃料。
(二)煤的综合利用
常用方法:干馏、气化、液化
1.煤的干馏
干馏:将煤隔绝空气加强热使其分解的过程,又称作焦化.
产物:煤焦油、焦炉气、焦炭
2.煤的气化和液化
a.煤的气化
概念:煤的气化是把煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。
流程及产物图见胶片
b.煤的液化
2、煤的综合利用
(1)煤的干馏
(20煤的气化和液化
3、煤化工和天然气化工的发展——一碳化学
【布置做业】ﻩ课本:43—45页
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
高中化学第二单元化学与资源开发利用课题石油煤和天然气的综合利用教案新人教版选修
第二单元化学与资源的开发利用课题3 煤、石油和天然气的综合利用教学目的1.掌握煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。
2.通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。
3.了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类和发展概况。
教学重点、难点:煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。
探究建议:1.收集资料:海水、煤、石油和天然气等资源的综合利用。
2.绘制图表:石油化工或其他化工的主要原料、过程和产品3.讨论:资源的循环利用、能源的优化应用、环境的源头治理对可持续发展的意义。
4.调查当地固体废弃物(如粉煤灰)的回收和利用情况,讨论存在问题的解决途径。
课时划分:一课时教学过程:见PPT文件[课堂练习]1、下列叙述正确的是ADA、含有十八个以上碳原子的烷烃,经催化裂化可得到汽油。
B、裂化汽油可用来萃取溴水中的溴C、分馏和干馏都是物理变化D、煤焦油是混合物,可通过分馏使其主要成分进一步分离开来。
2、下列说法不正确的是CA、石油裂化是为了得到更多的汽油B、石油裂解是为了获得短链不饱和烃C、石油分馏可将各种烃分离开来D、石油减压分馏是得到汽油、煤油等3、下列实验中需要温度计,但温度计不需插入液体中的是BA、苯的硝化B、石油的分馏C、溶解度测定D、乙烯的制取4.下列说法中错误的是DA.石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油B.含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油C.煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物D.煤中含有苯和甲苯,可以通过分馏的方法将它们分离出来5.工业上大量获取乙烯、丙烯、丁二烯等采用的方法是CA.石油的热裂化B.石油的催化裂化C.石油的裂解D.石油的分馏6.下列物质中能用于萃取溴水中的溴的是ADA.直馏汽油B.裂化汽油C.酒精D.已烷7.一辆卡车在起动,刹车时排出黑烟,由此可推断这辆车所用的燃料是BA.汽油B.柴油C.酒精D.液化石油气8.在实验室进行下列实验时,必须在反应物中加入碎瓷片以防止暴沸的有ACA.制乙烯B.制溴苯C.蒸馏石油D.裂化石蜡9.某混合气体通过溴水(使其褪色),再通过灼热的氧化铜(使其黑色变红色),再通过无水CuSO4白色粉末(使其变蓝色),再通过澄清石灰水(石灰水由澄清变浑再变清),最后剩余气体在空气中点燃,火焰呈淡蓝色,这混合气体是BA.水煤气B.焦炉煤气C.石油液化气D.天然气10.煤和石油是宝贵的___________________,它们既是当今最主要的能源,又是十分重要的化工原料,可用于制造____________、____________、____________、____________、____________等等。
高中化学人教版选修2第二单元第3课《石油、煤和天然气的综合利用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中化学人教版选修2第二单元第3课《石油、煤和天然气的综合利用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析本节课选自人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(选修2)《化学与技术》中的《石油、煤、天然气的综合利用》。
新课标对本部分的知识要求是:从化石能源综合利用的角度,进一步学习石油、煤和天然气。
在初中化学和必修化学2中,都介绍了石油、煤和天然气的有关知识,并且在必修5中又介绍了较多的有机化合物知识。
根据课程标准的要求在此基础上,关于石油,教材通过再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入,并用“思考与交流”的形式,使学生能回忆思考并充分交流,在此基础上,介绍了石油炼制的方法。
石油的分馏和裂化,在必修化学2中有简单介绍,本课题又简单介绍了其方法依据的原理和过程,但并没有过多涉及实际的生产原理和过程。
关于天然气,本节只是简单介绍了天然气作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。
关于煤,主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。
教材强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。
最后教材还介绍了一碳化学的有关内容,使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势,帮助学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
2学情分析本节课主要利用四五四教学模式和洛扎诺夫的暗示教学法进行教学,其理论的定义是:“创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习交流过程中,力求把各种无意识结合起来。
”暗示教学,就是对教学环境进行精心的设计,用暗示、联想、练习等各种综合方式建立起无意识的心理倾向,创造高度的学习动机,激发学生的学习需要和兴趣,充分发挥学生的潜力,使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
本阶段学生已经有一定的分析能力和理论基础。
学生在初中和高中必修教材中学习了石油、煤和天然气的有关知识,已经对其有了一定认识,那么在此基础上学习本节内容。
高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.3 石油、煤和天然气的综合利用课件高二选修2化学课件
HONGNANTANJIU
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究
(tànjiū)二
1.从反应类型上看分馏、裂化、裂解相同吗?
提示不相同。分馏属于物理变化;裂化、裂解均属于化学变化。
2.裂化和裂解有哪些不同?
提示二者的条件不同,目的不同。
裂化:在一定条件下使含碳原子多、相对分子质量大、沸点高的烃断裂为含碳原子少、相对分
三
三、煤化工和天然气化工的发展——一碳化学
1.一碳化学
一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如 CO、CH4、CH3OH
等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
2.一碳化工
(1)煤气化:主要反应有 2C+O2
2CO、C+H2O
CO+H2、CO+H2O
CO2+H2。
(2)天然气重整:化学方程式为 CH4+H2O
萘、蒽等,发生的是化学变化,是分解反应;
(2)煤中不含苯、萘、蒽等物质,煤是由有机物和无机物组成的复杂混
烃生成,易与溴发生加成反应,所以不能用来萃取卤素单质;从以上变化可以
看出,石油裂化的主要意义是可提高轻质燃油特别是汽油的产量和质量。
第十六页,共三十三页。
首页
探究
(tànjiū)
一
X 新知导学 Z重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究
(tànjiū)
石油分成不同沸点范
大、沸点高的烃
围的蒸馏产物
断裂成相对分子
质量小的烃
第十一页,共三十三页。
石油的
高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题3 石油煤和天然气的综合利用 液化石油气综合利用素材 新人教版
液化石油气综合利用一、液化石油气LPG是指经高压或低温液化的石油气,简称“液化石油气”或“液化气”。
其组成是丙烷、正丁烷、异丁烷及少量的乙烷、大于碳5的有机化合物、不饱和烃等。
LPG主要是由丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)组成的,有些LPG还含有丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)。
LPG一般是从油气田、炼油厂或乙烯厂石油气中获得。
LPG与其他燃料比较,成分:较多:“丙烷、丁烷”。
较少:“乙烯、丙烯、乙烷丁烯”等。
外观与性状:无色气体或黄棕色油状液体, 有特殊臭味。
LPG的具有易燃易爆性、气化性、受热膨胀性、滞留性、带电性、腐蚀性及窒息性等特点。
液化石油气是炼油厂在进行原油催化裂解与热裂解时所得到的副产品。
催化裂解气的主要成份如下(%):氢气5-6、甲烷10、乙烷3-5、乙烯3、丙烷16-20、丙烯6-11、丁烷42-46、丁烯5-6,含5个碳原子以上的烃类5-12。
热裂解气的主要成份如下(%):氢气12、甲烷5-7、乙烷5-7、乙烯16-8、丙烷0.5、丙烯7-8、丁烷0.2、丁烯4-5,含5个碳原子以上的烃类2~3。
这些碳氢化合物都容易液化,将它们压缩到只占原体积的1/250-l/33。
二、液化气下游产业发展方向——“液化气—异丁烯/正丁烯/正丁烷—丁基橡胶及MMA/醋酸酯溶剂/聚四氢呋喃—轮胎及有机玻璃/高档涂料/聚氨酯材料”产业链;——“混合芳烃—苯/对二甲苯—环己烷与环己酮及己内酰胺/己二酸/对苯二甲酸—尼龙6/尼龙66及锦纶/聚酯及涤纶”产业链;——“炼油—丙烯/丙烷—聚丙烯及环氧树脂/丙烯酸及酯—塑料制品/特种涂料/胶粘剂”产业链;——“炼油—富乙烯干气—乙苯—苯乙烯—锂系聚合物/丁苯胶乳—SBS改性沥青及鞋用料/造纸用化学品”产业链;——“炼油—有机中间休/—生物医药/高效低毒农药/高档染料及有机颜料/民用爆破器材”产业链;三、液化气主要下游化工产品1、液化气(异丁烯、正丁烯、正丁烷和异丁烷)综合利用产业链延伸液化气的主要成份是碳四烃,碳四烃是异丁烯、正丁烯、正丁烷和异丁烷的总称。
2017-2018学年高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题3 石油、煤和天燃气的综合利用 第
提示:一般地,烷烃 烷烃+烯烃
如:C16H34 十六烷
C8H18+C8H16 辛烷 辛烯
二、天然气的利用
1.直接用作燃料。
2.作为化工生产的E原v料a,l可ua用t来io制n氢o气n、ly乙. 烯、甲醇、合成液 ted 体w燃ith料。Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
品 Co油p、y柴right石2蜡0、0沥4-2烷0、11丁烷A、sp乙o烯s、e P丁t二y 烯Ltd.
油、重油 青等
丙烯等
思考探究 1.通过石油分馏就可以得到汽油、煤油、柴油等轻质油,为什 么石油还要进行裂化制得汽油等轻质油? 答案:通过分馏得到的汽油、煤油、柴油等轻质油仅占石油产
量 别的 是提25高%汽左油右的,还产不量能,采满E用足va催社lu化会a裂的ti化要o的n求方。o法n为l,了y在.获一得定更条多件的下轻,将质相油对,特分 ted 子w质ith量较A大sp、o沸s点e.较S高lid的e烃s分f解or为.相N对E分T子3质.5量C较l小ie、n沸t P点r较o低file 5.2
(3)石油的裂化和裂解: ①裂化:裂化就是在一定的条件下,将相对分子质量较大、沸点 较高的烃分解为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。例如,
在加热、加压和催化剂E存v在al的u条at件io下n,十o六nl烷y.裂化为辛烷和辛 ted 烯 有w:热iCt1h裂6H化A34和sp催oC化s8H裂e1.8化+SC。l8iHd1e6;s裂化fo的r 目.N的E:为T了3提.5高C汽l油ie的n产t 量Pr;裂of化ile 5.2
2019高中化学第二单元化学与资源开发利用2.3石油、煤和天然气的综合利用课件新人教版选修2
探究一
探究二
根据上述实验设计回答下列问题: (1)实验结束后,应该先把玻璃导管从溶液中取出,然后再熄灭酒精灯,这样操作 的目的是 。 操作,目
(2)焦炉气是一种混合性的可燃性气体,点燃焦炉气前必须进行 的是 ,
但该实验没有进行此操作,实验中需要多排一会儿气体,至气泡均匀时再点燃。
(3)取下具支试管,可以发现其中的液体分为两层,上层是 是 ,在溶液中滴加酚酞溶液,溶液显 色,原因是 ,下层 。
润滑油、抗震性能好的汽 凡士林、油和甲烷、乙烷、 乙烯、丙烯、丁 苯或甲 石蜡、 沥 丙烷、 丁烷、 乙烯、二烯等 苯等 青等 丙烯等
探究一
探究二
2.直馏汽油和裂化汽油的比较
获得方法 主要化学成分 燃烧质量 鉴别方法 含 C5~C11 的烷烃、环烷 原油直接分 差,爆震 烃及少量的芳香烃等,性 馏,物理变化 性强 质稳定 含有较多的 重油裂化,化 好,爆震 C5~C11 的烷烃、烯烃、 学变化 性弱 二烯烃等,性质活泼
探究一
探究二
变式训练2 下列说法正确的是( B.煤的干馏属于化学变化
)
A.把煤加强热使之分解的过程叫干馏
C.煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源,主要存在于煤干馏所得的焦炉气中 D.煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来
解析:煤的干馏是将煤隔绝空气加强热的过程,选项A中没有强调“隔绝空气”这
探究一
探究二
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方法是(
变式训练1 )
������
为了提高汽油产量,在石油提炼过程中常采用的化学
A.常压分馏 C.减压分馏
B.催化裂化 D.高压分馏
解析:提高汽油产量的化学方法是催化裂化。
答案:B
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课题3 石油、煤和天然气的综合利用名师导航知识梳理一、石油和天然气1.石油的炼制和石油化工原油通常先经过___________,分离出各种___________,然后再经___________及___________得到更多有用的产品。
催化裂化:C 16H 34−−→−催化剂C 8H 18+C 8H 16C 6H 14−−−−→−︒︒CC 800~700CH 4(15%)+C 2H 4(40%)+C 3H 6(20%)+其他(25%)2.天然气的利用二、煤的综合利用提高煤的燃烧效率。
解决燃煤引起的污染。
如何分离提取煤中的化学原料?1.煤的干馏定义:将煤_______________使其分解的过程称为煤的干馏,也叫焦化。
煤−−→−干馏焦炉煤气、______________、焦炭。
2.煤的气化和液化(1)煤的气化图2-14(2)煤的液化 直接液化:煤液体燃料主产品:___________、_____________;副产品:燃料气、液化石油气、NH 3、S 等。
间接液化:先把煤转化为CO 和H 2,再催化合成得____________类燃料、___________类燃料及化学品等。
三、煤化工和天然气化工的发展——“一碳化学”概念:以___________、___________、___________等一个碳原子的化合物为原料,合成一系列化工原料和燃料的化学。
煤气化:2C+O2高温2CO,C+H2O高温CO+H2CO+H2O 高温CO2+H2天然气重整:CH4+H2O 高温CO+3H2流程:生物质资源:图2-15知识导学首先对石油和天然气的成因有一个总体的认识,它们是当前最重要的化石资源。
原油是动植物残骸在地层深层经历数亿年的复杂生化反应方能形成的,从而了解原油的主要成分。
其次是了解原油的加工,最初级的产品就是经蒸馏后得到的各种沸点的油品,如汽油、柴油、煤油及润滑油等;深度加工则主要是将高级烃通过裂解成为低级烃为石油化工提供原料;催化重整也是经常采用的一种石油加工方法,它是将直链烃在催化剂存在下转化为支链烃,从而提高石油产品的使用价值的方法。
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体育保健课程教学大纲一、课程简介:体育保健学是研究不同性别、年龄、不同健康水平的人体在参加体育运动过程中有关的医学问题,目的是要求学生通过学习本课程后能应用医学知识和技术,对体育运动参加者进行有效的医务监督,达到增强体质,提高运动能力,防治运动性伤病。
本课程适用于普通高校非体育专业学生。
课程讲授的主要内容包括:医务监督、按摩、常见运动损伤、常见运动性疾病,运动营养卫生,不同年龄,性别的体育保健学问题。
体育保健学的教学时数为72学时。
实验与实际操作的教学时数约为1:3。
二、教学目标及要求1、使学生初步掌握体育保健学的基本原理以及人体运动过程中的保健规律和措施。
2、基本掌握体格检查、运动卫生、医务监督及常见运动性伤病防治的基本理论、基本知识和技能,并能运用于体育运动的实践之中。
3、培养学生辩证唯物主义的观点,正确对待整体与局部、机体与环境、功能与结构对立统一的关系。
三、教学重点和难点1、重点:①.人体测量与机能评定。
②.运动损伤预防与处理。
③.按摩理论与手法。
④.医务监督与营养卫生2、难点:①.运动损伤的处理。
②.按摩手法。
四、教学内容、形式及学时分配五、教学大纲内容第一章体格检查第一节询问伤病史和运动史第二节健康检查第三节姿势检查一、直立姿势检查二、脊柱形状检查三、腿的形状检查四、胸廓的形状检查五、足的形状第四节人体测量:体重,身高,坐高,胸围,肩宽,骨盆宽,皮下脂肪厚度,四肢围度,四肢长度等。
第五节人体测量的评价:生长发育的评价和身体成分的评价第六节机能检查心肺机能检查:一次定量负荷试验,台阶试验,五次肺活量试验,闭气试验等。
实验课要求学生掌握三大类检查的操作方法。
第二章不同性别大学生的体育卫生第一节男大学生体育卫生一、男大学生生长发育的基本规律二、男大学生身体发育的特点三、男大学生的体育卫生要求第二节女大学生体育卫生一、女大学生身体发育及其运动能力的特点二、女大学生运动员月经周期的医学问题三、女大学生体育运动中的卫生问题第三章运动性病症一、过度训练二、过度紧张三、晕厥四、运动性贫血五、运动中腹痛六、肌肉痉挛七、运动性血尿第四章体育锻炼与比赛的医务监督第一节健康分组:健康分组的意义,健康分组的原则,内容。
课题3石油、煤和天然气的综合利用
优质汽油、柴油、芳香 烃和副产燃料气、液化 石油气等
化
间接 液化
把煤气化成CO或H2,经 催化合成液体燃料、醇类 燃料(如CH3OH)等
合成汽油、甲醇等
工具
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下列说法正确的是( ) A.把煤加强热使之分解的过程叫干馏 B.煤的干馏属于化学变化 C.煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源,主要存在于煤 干馏所得的焦炉气中 D.煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们 分离出来
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1.(2019年重庆理综)减缓温室气体排放是2009年哥本哈根 气候变化会议的议题,下列反应不产生温室气体的是( )
A.用纯碱制玻璃
B.用煤炭作燃料
C.用铁矿石炼铁
D.用氨制碳酸铵
【解析】 A、B、C项均有CO2气体产生,CO2是产生温室 效应的主要物质,故选D。
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第二单元 化学与资源开发利用
一、石油的炼制 直馏汽油和裂化汽油有何差别。如何鉴别?
[师生互动] 【提示】 直馏汽油是石油通过分馏的方法获得的汽油, 因而其主要成分是烷烃、环烷烃等;裂化汽油主要是长链烷烃 裂化后得到的饱和烷烃和不饱和的烯烃的液态混合物。可见直 馏汽油与裂化汽油的成分主要的差异在于有无烯烃存在,因此, 可用溴水鉴别直馏汽油和裂化汽油。
氨和气
等。
②间接液化则是先把煤转化成一氧化碳和氢气(合成气),然 后再经过催化合成得到烃类燃料、醇类燃料及其他化学品。
工具
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三、一碳化学
1
.
一 分子中碳只含一个化碳原子学的化合物是(如CO、以
高中化学第二单元化学与资源开发利用石油、煤和天然气的综合利用课件新人教版选修2
较多的烃转变为含碳原子数较少的烃作为化工原料, 以提高石油的利用价值。
第二页,共24页。
第三页,共24页。
石油气 C4以下 LiLqPuGid petroleum gas
原油
常 压
汽油(qìyóu) C煤5~油C(1m1 éiyóu)
目的:提高汽油的产量
缺点:温度过高,发生结焦现象
目的:提高汽油(qìyóu)的质量和产
催化裂化(cuī 量
huàlièhuà)
催化剂:硅酸铝,分子筛(铝硅 酸盐)
实验
第六页,共24页。
为获得有机化工的基本原料。在石油化工生产过程里,常用石油分馏产品 (包括石油气)作原料,采用比裂化更高的温度(700~800℃,有时甚至高达 1000℃以上),使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态 (yètài)烃,以提供有机化工原料。工业上把这种方法叫做石油的裂解。所以说 裂解就是深度裂化,以获得短链不饱和烃为主要成分的石油加工过程。石油裂 解的化学过程是比较复杂的,生成的裂解气是一种复杂的混合气体,它除了主 要含有乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃外,还含有甲烷、乙烷、氢气、硫化氢 等。裂解气里烯烃含量比较高。因此,常把乙烯的产量作为衡量石油化工发展 水平的标志。把裂解产物进行分离,就可以得到所需的多种原料。这些原料在 合成纤维工业、塑料工业、橡胶工业等方面得到广泛应用。
分馏
石油的炼 制方法 常压
减压
裂化
石油的裂解 热裂化 催化裂化
原理 主要原料 主要产品
用蒸发冷凝的方法把
石油分成不同沸点范 围的蒸馏产物
在加热或催化剂存在 的条件下,把相对分 子质量大,沸点高的 烃断裂成相对分子质 量小,沸点低的烃
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课题3 石油、煤和天然气的综合利用石油和天然气1.石油的炼制和石油化工 (1)石油炼制的目的:①将石油中的混合物进行一定程度的分离,使它们物尽其用。
②将含碳原子数较多的烃转变为含碳原子数较少的烃作为基本有机化工原料,以提高石油的利用价值。
(2)石油炼制和加工的方法:石油炼制和加工方法分馏裂化裂解常压分馏减压分馏热裂化催化裂化原理用蒸发和冷凝的方法把石油分成不同沸点范围的蒸馏产物在一定条件下,将相对分子质量较大、沸点较高的烃分解为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程在高于裂化的温度下,使长链烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃的过程 原料脱水、脱盐的原油重油 重油石油分馏产品中的烃 目的将原油分离成轻质油 将重油充分分离,并防炭化结焦提高轻质汽油的产量和质量获取短链气态不饱和烃主要原品溶剂油(C 5~C 8),汽油(C 5~C 11),煤油、柴油、重油 润滑油、凡士林等汽油等轻质油 乙烯、丙烯、丁烯等2.天然气的利用用途⎩⎪⎨⎪⎧直接用作燃料作为化工生产的原料⎩⎪⎨⎪⎧提供合成氨所需的氢气制乙烯制甲醇合成液体燃料,替代石油生产清洁汽油、柴油 等燃料油[跟随名师·解疑难](1)通过分馏得到的汽油、煤油、柴油等轻质油仅占石油产量的25%左右,还不能满足社会的要求。
为了获得更多的轻质油,特别是提高汽油的产量,采用催化裂化的方法。
(2)石油的裂化主要是长链烷烃发生分解的过程,如十六烷的裂化反应为C 16H 34――→催化剂加热、加压C 8H 18+C 8H 16(此式只表示十六烷裂化的一种情况,实际裂化过程要复杂得多,同一种烃在裂化过程中可以发生不同的分解反应)。
(3)直馏汽油是石油通过分馏的方法获得的汽油,其主要成分是烷烃、环烷烃等;裂化汽油主要是长链烷烃裂化后得到的饱和烷烃和不饱和烯烃的液态混合物。
可见直馏汽油与裂化汽油的成分主要的差异在于有无烯烃存在,因此,可用溴水鉴别直馏汽油和裂化汽油。
(4)石油的炼制过程:[剖析典例·探技法][例1] 下列有关石油加工的叙述中,不正确的是( ) A .石油分馏所得的馏分仍是混合物B .石油裂化的原料是石油分馏产品,主要指重油C .石油裂化的主要目的是获得更多汽油等轻质油D .石油裂解的产品是液态轻质燃料,如汽油[名师解析] 石油分馏得到汽油、煤油、柴油、石油气等,每一种均为混合物;石油裂解的产品是小分子不饱和烃。
[答案] D [名师点睛](1)石油是由各种烷烃、环烷烃、芳香烃所组成的混合物;石油分馏的产物仍然是混合物。
(2)石油的分馏是物理变化,而裂解是深度裂化,和裂化同属于化学变化,但原料、条件、目的各不相同。
煤的综合利用1.组成成分主要含碳元素,还含有少量的H 、N 、S 、O 等元素,是多种有机物和无机物组成的复杂混合物。
2.分类无烟煤、烟煤、褐煤、泥煤等。
3.煤的综合利用[跟随名师·解疑难](1)石油的分馏是物理变化,煤的干馏是化学变化。
(2)煤干馏的条件:一要隔绝空气,以防止煤燃烧;二要加强热。
(3)焦炉气是煤的干馏产物,含有H2、CH4、C2H4、CO等气体。
[剖析典例·探技法][例2] 下列说法正确的是( )A.把煤加强热使之分解的过程叫干馏B.煤的干馏属于化学变化C.煤是工业上获得芳香烃的一种重要来源,芳香烃主要存在于煤干馏所得的焦炉气中D.煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来[名师解析] 煤的干馏是将煤隔绝空气加强热的过程,选项A中没有强调“隔绝空气”这个重要条件,因此是错误的;煤干馏时发生了分解反应,是化学变化,故选项B正确;煤高温干馏的产物主要是焦炭,同时得到焦炉气、煤焦油、粗氨水等。
焦炉气的主要成分是H2和CO等气体,芳香烃主要存在于煤焦油中,故选项C不正确;煤经过干馏发生复杂的物理、化学变化后得到煤焦油等物质,煤焦油是含有多种芳香族化合物的复杂混合物,煤焦油在170℃以下蒸馏出来的馏出物中主要含有苯、甲苯、二甲苯和其他苯的同系物等,所以不能说煤中含有苯和甲苯,故选项D不正确。
[答案] B[名师点睛](1)煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物,炭是由碳元素组成的单质,二者本质上不相同。
(2)煤中不含有苯、萘、蒽等芳香烃,苯、萘、蒽等芳香烃是煤的干馏产物煤焦油中含有的物质。
一碳化学(1)一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO 、CH 4、CH 3OH 等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学。
也可以说,一碳化工就是新一代的煤化工和天然气化工。
(2)煤气化的主要反应式: 2C +O 2=====点燃2CO ; C +H 2O(g)=====高温CO +H 2; CO +H 2O(g)=====高温CO 2+H 2。
(3)天然气重整:CH 4+H 2O(g)=====高温CO +3H 2。
(4)使用不同的催化剂,可以从合成气制出不同的产物,这就是合成气化学,由CH 4、CH 3OH 等含一个碳原子,通过催化反应直接生成新的化合物,叫甲烷化学和甲醇化学。
(5)CH 4不仅是一种重要的清洁燃料,更是一种重要的化工原料。
[剖析典例·探技法][例3] 利用合成气(H 2+CO)生产汽油、甲醇和氨等已经实现了工业化,合成气也可转化成醛、酸、酯等多种产物。
下列表述正确的是( )①以合成气为原料的反应都是化合反应 ②改变合成气中CO 与H 2的体积比,可以得到不同产物 ③合成气的转化反应需在适当的温度和压强下通过催化完成 ④从合成气出发生成液态烃或醇类有机物是实现“煤变油”的有效途径 ⑤以合成气为原料的反应产物中不可能有烯烃或水A .①②④B .②③④C .②④⑤D .③④⑤[名师解析] 以合成气为原料的反应生成物不一定是一种,所以不一定都是化合反应,①错;以合成气为原料的反应产物中可能有烯烃和水,这可通过题设条件来判断,⑤错。
[答案] B [名师点睛]一碳化学的原子利用率并不一定是100%,会常伴有副产物产生。
天然气、石油气、裂解气、焦炉气、水煤气的来源及主要成分天然气石油气裂解气焦炉气水煤气来源地下矿藏石油的分馏石油的裂解煤的干馏碳与高温水蒸气反应主要成分甲烷短链烷烃乙烯、丙烯、丁烯H2、CH4、C2H4、COCO、H21.在下列各种石油的加工处理过程中,属于裂化过程的是( )A.分离汽油和煤油B.将重油分离为润滑油等C.十六烷变为辛烷和辛烯D.将直链烃变为芳香烃解析:裂化是在一定条件下,把相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程,C属于此变化。
A、B属于分馏,D属于催化重整,故A、B、D 均不符合题意。
答案:C2.[双选题]下列叙述正确的是( )A.含有十八个以上碳原子的烷烃,经催化裂化可得到汽油B.裂化汽油可用来萃取溴水中的溴C.分馏和干馏都是物理变化D.煤焦油是混合物,可通过分馏使其主要成分进一步分离开来解析:B项裂化汽油中含有不饱和烃,可与溴发生加成反应,故不能用来萃取溴水中的溴;C项中干馏属于化学变化。
答案:AD3.下列说法中正确的是( )①煤是各种芳香烃组成的混合物②煤燃烧时,会产生大量二氧化硫、碳氧化物和烟尘等污染物③煤是以单质碳为主的复杂混合物④以煤为主要原料,不仅可以合成甲醇,还可以加工成高级汽油A.①②B.①③C.②④D.③④解析:煤本身是由多种组成复杂、分子结构庞大的有机物所组成的,因此①③是错误的;煤燃烧会产生大量的二氧化硫等污染物,所以②正确,④正确。
答案:C4.某混合气体通过溴水(使其褪色),再通过灼热的氧化铜(使其黑色变红色),再通过无水CuSO4粉末(使其变蓝色),再通过澄清石灰水(石灰水由清变浑再变清),最后剩余气体在空气中点燃,火焰呈淡蓝色,这混合气体是( )A.水煤气B.焦炉气C.石油液化气D.高炉煤气(含CO、CO2和N2等)解析:水煤气的主要成分是CO和H2;焦炉气的主要成分是H2、CH4、C2H4和CO等;石油液化气的成分是C3~C5的烷烃。
能符合题给实验现象的气体只有焦炉气。
答案:B5.将煤直接作为燃料燃烧,不但热效率较低,且产生烟尘、二氧化硫、氮的氧化物等,带来严重的环境污染。
煤干馏是提高煤利用率、生产重要化工原料、降低污染物排放量的有效措施之一。
某化学学习小组在实验室条件下探究煤干馏的现象及产物,装置如下图,请回答有关问题:(1)煤干馏的条件是______________________________________________________。
(2)盛有冷水的烧杯的作用是______________________________________________。
(3)实验后检验生成粗氨水的操作是_________________________________________________________________________________________________________________。
(4)已知CO不能使溴水褪色,若将具支试管出来的气体通入溴水中,发现溴水褪色,则说明产生了________。
(5)检验具支试管出来的气体的性质后,将尾气点燃,火焰的颜色为________。
(6)从煤焦油中分离出苯、甲苯、二甲苯的实验方法是___________________________________________________。
解析:(1)据煤干馏的定义可知其条件为隔绝空气加强热。
(2)冷水浴的作用是冷凝,使粗氨水和煤焦油冷凝下来。
(3)检验粗氨水时可用湿润的红色石蕊试纸检验有NH3逸出即可。
(4)溴水褪色,证明煤干馏时产生了乙烯等不饱和的烃类物质。
(5)CO、CH4等燃烧时火焰呈淡蓝色。
(6)煤焦油中苯与甲苯、二甲苯等互溶,故只能通过蒸馏的方法将其分离。
答案:(1)隔绝空气加强热(2)使粗氨水和煤焦油冷凝下来(3)将具支试管取出加热,用事先润湿的红色石蕊试纸放在试管口,若变蓝,则产生了粗氨水(4)乙烯等不饱和烃类物质(5)淡蓝色(6)蒸馏[高考感悟]1.(山东高考)化学与生产和生活密切相关,下列说法正确的是( )A.聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应B.煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料C.合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料D.利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程解析:从物质的组成、结构、性质以及变化等角度进行分析,得出合理答案。
A项,聚乙烯分子中不含碳碳双键,不能发生加成反应,塑料老化是发生了氧化反应。
B项,煤的气化和液化均为化学变化,前者主要为碳与水蒸气反应生成H2和CO,后者主要是以煤为原料制取液体燃料。
C项,合成纤维和人造纤维属于有机高分子材料,而碳纤维的主要成分为碳,属于无机非金属材料。